RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 KEBONAGUNG
Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7)
Sub Tema : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, SBdp, IPA
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator

3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif dan 3.9.1 Memahami penggunaan ejaan yang
ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, tepat pada sebuah kalimat.
kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
Mengidentifikasi penggunaan ejaan
3.9.2 yang tepat pada sebuah teks.

Mejelaskan unsur-unsur surat

undangan.
3.9.3

4.9 Membuat surat undangan (ulang tahun, 4.9.1 Menyajikan surat undangan dengan
kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan penggunaan ejaan yang tepat.
kalimat efektif dan memperhatikan
penggunaan ejaan Menunjukkan contoh kalimat yang
efektif di dalam surat undangan.
4.9.2
 Muatan: SBdp

No Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Memahami karya seni rupa daerah 3.4.1 Menjelaskan ciri-ciri karya seni rupa.

Mengidentifikasi ragam seni rupa

daerah.
3.4.2

4.4 Membuat karya seni rupa 4.4.1 Menyebutkan ragam seni rupa daerah

daerah. Mempraktikkan pembuatan seni rupa

daerah.
4.4.2

Muatan: IPA

No Kompetensi Dasar Indikator

3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap 3.7.1 Menjelaskan perubahan wujud benda
perubahan suhu dan wujud benda dalam yang dipengaruhi oleh kalor
kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi perubahan wujud
3.7.2 benda yang dipengaruhi oleh kalor

4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor 4.7.1 Mempraktikkan percobaan perubahan
pada benda wujud benda yang dipengaruhi oleh
kalor
4.7.2 Mendiskusikan perubahan wujud
benda yang dipengaruhi oleh kalor.

C. TUJUAN
1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi peran pelajar dalam mengisi kemerdekaan
dengan penuh tanggung jawab.
2. Dengan mencari tahu, siswa dapat memahami peristiwa pengkristalan dengan penuh kepedulian.
3. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi ragam seni rupa daerah dengan penuh
kepedulian.
4. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menganalisis perisitiwa pengkristalan dengan penuh
tanggung jawab.

D. MATERI
1. Teks bacaan yang berjudul “Peran Pelajar dalam Mengisi Kemerdekaan”.
2. Teks bacaan yang berjudul ”Seni Rupa Daerah Indonesia”.
3. Macam-macam seni rupa.
4. Gambar-gambar seni rupa daerah.
5. Proses pengkristalan
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning

Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pembuka 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 10 menit
an mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap
saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-
20 menit materi non pelajaran seperti satu tokoh dunia, kesehatan,
kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi .
Setelah membaca guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa judul bacaan
 Apa yang tergambar pada isi bacaan.
 Pernahkan kamu bacaan seperti ini
 Apa manfaatnya bacaan tersebut
(Critical Thinking and Problem Solving)

6. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya

7. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah
dilakukan. (Mandiri)
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 150

menit

Ayo Membaca

Pada kegiatan Ayo Membaca:

 Siswa membaca bacaan “Peran Pelajar dalam Mengisi

Kemerdekaan”.(Literasi)
 Siswa membaca secara mandiri dan saksama untuk memahami isi
bacaan.
 Selesai membaca, siswa mencoba menemukan kosakata baku dan
tidak baku beserta artinya.
 Kegiatan ini didukung dengan penggunaan Kamus Besar Bahasa
Indonesia.
 Guru juga memberikan kesempatan bertanya jika siswa mengalami
 kesulitan.
 Secara mandiri siswa membuat kesimpulan.
 Cara membuat kesimpulan dengan mencatat dan memperhatikan
kalimat-kalimat utama atau ide-ide pokok dari setiap paragraf pada
bacaan.
 Siswa membacakan kesimpulan yang telah berhasil disusunnya.
 Siswa meminta penguatan kepada guru mengenai kesimpulan yang
telah dibuat.

Ayo Berlatih

Pada kegiatan Ayo Berlatih:

 Secara mandiri siswa menceritakan kembali isi bacaan yang berjudul

“Peran Pelajar dalam Mengisi Kemerdekaan” sesuai dengan bahasa
dan pemahamannya sendiri.
 Guru memberikan waktu 30 menit bagi siswa untuk membuat cerita.
 Guru meminta siswa untuk saling menukarkan cerita hasil kerja
siswa dan dibacakan secara bergantian di depan kelas. Siswa lain
memberikan tanggapan dan masukan kepada setiap cerita yang
dibacakan.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Mencoba

Pada kegiatan Ayo Mencoba:

 Siswa mengerjakan tugas pada buku siswa berkaitan dengan peran

pelajar dalam mengisi kemerdekaan.
 Kegiatan pembelajaran ini dapat dilakukan dengan beberapa cara,
antara lain sebagai berikut.
Alternatif 1
Kegiatan pembelajaran ini dapat dilakukan dengan melalui diskusi
secara klasikal, maupun ke dalam bentuk panel.
Alternatif 2
Guru menjelaskan secara interaktif dan dialogis.
Alternatif 3
Siswa diminta mengerjakan sendiri-sendiri dan guru memberikan
penguatan pada akhir pembelajaran.

Ayo Berkreasi

Pada kegiatan Ayo Berkreasi:

 Siswa membuat tabel catatan tentang kegiatannya sehari-hari.

 Guru menekankan kejujuran siswa dalam membuat catatan
hariannya.
  Guru meminta anak melibatkan orang tuanya untuk mengevaluasi
catatan harian yang telah dibuat siswa.

Pada kegiatan Tahukah Kamu:

 Guru menjelaskan peristiwa pengkristalan sebagai salah satu bentuk

atau jenisperubahan wujud benda.
 Guru dapat menggunakan media gambar, benda, atau video dalam
menjelaskan.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya ataupun
memberikan tanggapan.

Ayo Mencoba

Pada kegiatan Ayo Mencoba:

 Siswa melakukan percobaan untuk menyelidiki peristiwa

pengkristalan.
 Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 3 atau 4
orang.(Gotong Royong)
 Setiap kelompok melakukan percobaan sesuai dengan prosedur yang
ada pada buku siswa.
 Guru mengajak siswa melakukan kegiatan di luar kelas.
 Guru selalu menekankan keselamatan diri dan orang lain selama
kegiatan berlangsung.
 Pada akhir kegiatan, setiap kelompok mempresentasikan hasil
 percobaannya.
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama membuat kesimpulan
hasil percobaan.
(Creativity and Innovation)

Ayo Membaca

Pada kegiatan Ayo Membaca:

 Siswa membaca dan diarahkan untuk benar-benar memahami isi

bacaan dengan menentukan bacaan di setiap paragraf.(Literasi)
Ayo Berlatih

Pada kegiatanAyo Berlatih:

 Guru meminta siswa secara berkelompok untuk melengkapi tabel

yang berisi ciri seni rupa daerah yang ada di daerah sekitar. (Gotong
Royong)
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.(Creativity and
Innovation)
 Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk membacakan
jawabannya.
 Guru memberikan konfirmasi pada setiap jawaban siswa.

Ayo Renungkan

 Siswa mengemukakan cara mensyukuri karena mendapat

 kesempatan memperoleh pendidikan yang layak.
 Guru menekankan kejujuran siswa dalam mengemukakan
pendapatnya.

Kerja Sama dengan Orang Tua

 Siswa meminta bantuan orang tuanya untuk melakukan percobaan

pengkristalan sebagai salah satu bentuk atau jenis perubahan wujud
benda.
 Siswa mencatat semua peristiwa yang terjadi selama percobaan
berlangsung.
 Penutup A. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang 15 menit
Tua, Siswa meminta bantuan orang tuaanyta untuk melakukan
percobaa pengkristalan sebagai salah satu perubahan wujud
benda.(Mandiri)
B. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
C. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Penilaian uji unjuk kerja

a. Rubrik membuat percobaan menyelidiki peristiwa mengkristal

b. Rubrik persentasi
H. Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi siswa yang belum memahami materi secara
baik diberikan proses ulasan dan pengulangan sehingga memiliki ketrampilan dan pemahaman
yang sesuai.

2. Pengayaan

Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari untuk memambah wawasan
dan pemahaman siswa.

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
2. Bacaan tentang peran pelajar dalam mengisi kemerdekaan, bacaan tentang peristiwa
pengkristalan, dan bacaan tentang ragam seni rupa daerah.
3. Alat dan bahan percobaan.
4. Gambar beragam seni rupa daerah.
 Catatan Guru / Refleksi

..............................................................................................................................

1. Masalah

2. Ide Baru

3. Momen Spesial

Mengetahui 23 November 2023

Kepala SD Negeri 3 Kebonagung

SUHARTAd.SD NIP. Erni Nirmasit

1007