BAB II

SILABUS, KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMK Kesehatan Banten
Kelas : XII (Dua Belas)
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Menghayati nilai-nilai Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan Penilaian KI 1 dan KI 2
Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021 1
 keimanan kepada hari secara tidak langsung (terintegrasi) dalam dilakukan melalui
akhir pembelajaran KI 3 dan KI 4 pengamatan, penilaian
diri, penilaian teman
sejawat oleh peserta
didik, dan jurnal
1.2 Menghayati nilai-nilai
keimanan kepada qada
dan qadar
1.3 Menerapkan ketentuan
syariat Islam dalam
melaksanakan
pernikahan
1.4 Menerapkan ketentuan
syariat Islam dalam
melakukan pembagian
harta warisan

2.1 Menunjukkan perilaku

jujur dalam kehidupan
sehari-hari sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. At-
Taubah (9) : 119 dan
Q.S. Lukman (31): 14
serta hadits terkait
2.2 Menunjukkan perilaku
hormat dan berbakti
kepada orangtua dan
guru Q.S. Al-Isra (17):
23 dan hadits terkait
2.3 Menunjukkan sikap
kritis dan demokratis
Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021 2
 sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S.
Ali Imran (3) : 190-191
dan 159, serta hadits
terkait.
2.4 Menunjukkan perilaku
saling menasihati dan
berbuat baik (ihsan)
sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S.
Luqman (31) : 13-14
dan Q.S. Al-Baqarah
(2): 83, serta hadits
terkait.
2.5 Menunjukkan sikap
mawas diri dan taat
beribadah sebagai
cerminan dari
kesadaran beriman
kepada hari akhir
2.6 Menunjukkan sikap
optimis, berikhtiar dan
bertawakal sebagasi
cerminan dari
kesadaran beriman
kepada Qadha dan
Qadar Allah SWT.
2.7 Menunjukkan sikap
semangat melakukan
penelitian di bidang
ilmu pengetahuan
sebagai implementasi

Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021 3
 dari pemahaman dan
perkembangan Islam di
dunia
3.1 Menganalisis Q.S. Ali 1. Q.S. Ali-Imran Mengamati Sikap 12 JP  Buku PAI Kls X
Imran (3): 190-191, dan (3) : 190-191,  Menyimak bacaan, membaca,  Mengamati Kemdikbud
Q.S. Ali Imran (3): 159, dan Q.S. Ali mengidentifikasi hukum bacaan pelaksanaan  Al-Quran dan
serta hadits tentang Imran (3) : 159 (tajwid), dan mencermati kandungan diskusi dengan Al-Hadits
berpikir kritis dan Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan Q.S. menggunakan  Buku tajwid
bersikap demokratis. Ali Imran (3): 159, serta hadits lembar observasi  Kitab tafsir Al-
tentang berpikir kritis dan bersikap yang memuat: Qur’an
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran demokratis.  isi diskusi  Buku lain yang
(3): 190-191 dan Q.S. (kandungan ayat menunjang
Ali Imran (3): 159; Menanya dan hukum bacaan)  Multimedia
sesuai dengan kaidah  Menanyakan cara membaca Q.S. Ali  sikap yang interaktif dan
tajwid dan makhrajul Imran (3) : 190-191, dan Q.S. Ali ditunjukkan peserta Internet
huruf. Imran (3) : 159. didik terkait
 Mengajukan pertanyaan terkait dengan tentang
4.1.2 Mendemonstrasikan hukum tajwid, asbabun nuzul, dan isi berpikir kritis dan
hafalan Q.S. Ali Imran kandungan Q.S. Ali Imran (3) : 190- bersikap
(3): 190-191 dan Q.S. 191, dan Q.S. Ali Imran (3) : 159, demokratis.
Ali Imran (3): 159 serta hadits terkait.
dengan lancar.
Mengumpulkan Informasi Pengetahuan
 Mendiskusikan cara membaca Q.S.  Menyalin Q.S. Ali
Ali Imran (3) : 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3) : 190-
Imran (3) : 159sesuai dengan hukum 191, dan Q.S. Ali
bacaan tajwid; Imran (3) : 159
 Menterjemahkan Q.S. Ali Imran (3) : serta
190-191, dan Q.S. Ali Imran (3) : 159 mengidentifikasi
serta hadits terkait; hukum bacaan
 Menganalisis asbabun nuzul/wurud tajwidnya;
dan kandungan Q.S. Ali Imran (3) :  Menjawab soal-

Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021 4
 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3) : 159 soal tentang isi
serta hadits terkait. kandungan Q.S.
Ali Imran (3) :
Menalar/Mengasosiasi 190-191, dan Q.S.
 Membuat kesimpulan dari kandungan Ali Imran (3) : 159
Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan serta hadis terkait.
Q.S. Ali Imran (3) : 159 serta hadits  Tes lisan.
terkait. Membaca dan
menghafal Q.S. Ali
Mengomunikasikan Imran (3) : 190-
 Mendemonstrasikan bacaan (hafalan), 191, dan Q.S. Ali
menyampaikan hasil diskusi tentang Imran (3) : 159
Q.S. Ali Imran (3) : 190-191, dan serta hadits terkait
Q.S. Ali Imran (3) : 159 serta hadits Keterampilan
terkait secara individu maupun  Menghafal Q.S. Ali
kelompok Imran (3) : 190-
191, dan Q.S. Ali
Imran (3) : 159
serta hadits terkait
dengan cara
mengisi lis
(lembar tugas
hafalan).
 Melaporkan hasil
obervasi berupa
paparan tentang
kandungan Q.S.
Ali Imran (3) :
190-191, dan Q.S.
Ali Imran (3) : 159
serta hadits terkait;
 Membuat paparan
analisis dan
Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021 5
 identifikasi hukum
bacaan yang ada
pada Q.S. Ali
Imran (3) : 190-
191, dan Q.S. Ali
Imran (3) : 159;
 Membuat laporan
perkembangan
hafalan Q.S. Ali
Imran (3) : 190-
191, dan Q.S. Ali
Imran (3) : 159
serta hadis terkait.
3.2 Menganalisis Q.S. Luqman 2. Q.S. Luqman Mengamati Sikap 12 JP  Buku PAI Kls X
(31): 13-14 dan Q.S. Al- (31): 13-14  Menyimak bacaan, membaca,  Mengamati Kemdikbud
Baqarah (2): 83, serta dan Q.S. Al- mengidentifikasi hukum bacaan pelaksanaan  Al-Quran dan
hadits tentang saling Baqarah (2): (tajwid), dan mencermati kandungan diskusi dengan Al-Hadits
menasihati dan berbuat 83. Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. menggunakan  Buku tajwid
baik (ihsan). Al-Baqarah (2): 83 serta hadits lembar observasi  Kitab tafsir Al-
terkait. yang memuat: Qur’an
4.2.1 Membaca Q.S. Luqman  isi diskusi  Buku lain yang
(31): 13-14 dan Q.S. Al- Menanya (kandungan ayat menunjang
Baqarah (2): 83 sesuai  Menanyakan cara membaca Q.S. dan hukum  Multimedia
dengan kaidah tajwid dan Luqman (31): 13-14 dan Q.S. Al- bacaan) interaktif dan
makhrajul huruf. Baqarah (2): 83 .  sikap yang Internet
 Mengajukan pertanyaan terkait ditunjukkan
4.2.2 Mendemonstrasikan hukum tajwid, asbabun nuzul, dan isi peserta didik
hafalan Q.S. Luqman kandungan Q.S. Luqman (31): 13-14 terkait tentang
(31): 13-14 dan Q.S. Al- dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83, serta saling menasihati
Baqarah (2): 83 denagn hadits terkait. dan berbuat baik
lancar. (ihsan).
Mengumpulkan Informasi Pengetahuan
 Menyalin Q.S. Al-
Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021 6
  Mendiskusikan cara membaca Q.S. Anfal (8): 72); Q.S.
Luqman (31): 13-14 dan Q.S. Al- Al-Hujurat (49):12;
Baqarah (2): 83 sesuai dengan hukum dan Q.S. Al-
bacaan tajwid; Hujurat (49):10
 Menterjemahkan Q.S. Luqman (31): serta
13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83 mengidentifikasi
serta hadits terkait; hukum bacaan
 Menganalisis asbabun nuzul/wurud tajwidnya;
dan Q.S. Luqman (31): 13-14 dan  Menjawab soal-
Q.S. Al-Baqarah (2): 83 serta hadits soal tentang isi
terkait. kandungan Q.S.
Luqman (31): 13-
Menalar/Mengasosiasi 14 dan Q.S. Al-
 Membuat kesimpulan dari kandungan Baqarah (2): 83
Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. serta hadis terkait.
Al-Baqarah (2): 83 serta hadits  Tes lisan.
terkait. Membaca dan
menghafal Q.S.
Mengomunikasikan: Luqman (31): 13-
 Mendemonstrasikan bacaan (hafalan), 14 dan Q.S. Al-
menyampaikan hasil diskusi tentang Baqarah (2): 83
Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. serta hadits terkait
Al-Baqarah (2): 83 serta hadits terkait
secara individu maupun kelompok Keterampilan
 Menghafal Q.S.
Luqman (31): 13-
14 dan Q.S. Al-
Baqarah (2): 83
serta hadits terkait
dengan cara
mengisi lis
(lembar tugas

Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021 7
 hafalan).
 Melaporkan hasil
obervasi berupa
paparan tentang
kandungan Q.S.
Luqman (31): 13-
14 dan Q.S. Al-
Baqarah (2): 83
serta hadits terkait;
 Membuat paparan
analisis dan
identifikasi hukum
bacaan yang ada
pada Q.S. Luqman
(31): 13-14 dan
Q.S. Al-Baqarah
(2): 83;
 Membuat laporan
perkembangan
hafalan Q.S.
Luqman (31): 13-
14 dan Q.S. Al-
Baqarah (2): 83
serta hadis terkait.
3.3 Memahami makna iman 3. Beriman Mengamati Sikap 6 JP  Buku PAI Kls X
kepada hari akhir. kepada hari  Menyimak bacaan al-qur’an yang  Mengamati Kemdikbud
akhir terkait dengan iman kepada hari akhir pelaksanaan  Buku lain yang
4.3Berperilaku yang secara individu maupun kelompok. diskusi dengan menunjang
mencerminkan kesadaran  Mengamati tayangan video tentang menggunakan  Multimedia
beriman kepada Hari Akhir. ilustrasi peristiwa kiamat (Hari lembar observasi interaktif dan
Akhir) yang memuat: Internet
 Isi diskusi

Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021 8
 Menanya (gambaran tentang
 Mengajukan pertanyaan, misalnya peristiwa kiamat
tentang makna Hari Akhir, peristiwa dan pertanggung
terjadinya kiamat, bagaimana jawaban manusia
menusia mempertanggung jawabkan di akhirat)
perbuatannya, dan balasan bagi  Sikap gairah dalam
orang-orang atas amal perbuatannya. beribadah yang
ditunjukkan siswa
Mengumpulkan Informasi sebagai
 Diskusi tentang prosesnya terjadinya implementasi dari
kiamat dalam persfektif al-Qur’an, iman kepada hari
 Diskusi tentang bagaimana menusia Akhir)
mempertanggung jawabkan Pengetahuan
perbuatannya di hari akhirat, dan  Tes pilihan ganda
balasan bagi orang-orang atas amal dan uraian tentang
perbuatannya. beriman kepada
hari akhir.
Menalar/Mengasosiasi
 Menyimpulkan makna Hari Akhir dan Keterampilan
bagaimana terjadinya peristiwa  Mencari ayat-ayat
kiamat, al-qur’an dan hadis
 Menyimpulkan bagaimana menusia tentang iman
mempertanggung jawabkan kepada hari Akhir
perbuatannya, dan balasan bagi berdasarkan
orang-orang atas amal perbuatannya. tuntunan guru
 Mengumpulkanga
Mengomunikasikan mbar-gambar
 Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tsunami
tentang tentang makna Hari Akhir, dan musibah alam
peristiwa terjadinya kiamat,  Membuat
bagaimana menusia mempertanggung laporantentangmak
jawabkan perbuatannya, dan balasan na hari Akhir,
peristiwa
Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021 9
 bagi orang-orang atas amal terjadinya kiamat,
perbuatannya. dan pertanggung
 Menanggapi hasil presentasi bjawaban manusia
(melengkapi, mengkonformasi, dan di akhirat
menyanggah).
 Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.
3.4 Memahami makna iman 4. Iman kepada Mengamati Sikap 6 JP  Buku PAI Kls X
kepada Qadha dan Qadar Qadha dan  Menyimak bacaan al-qur’an yang  Mengamati Kemdikbud
4.4 Berperilaku yang Qadar terkait dengan iman kepada Qadha pelaksanaan  Buku lain yang
mencerminkan kesadaran dan Qadar secara individu maupun diskusi dengan menunjang
beriman kepada Qadha kelompok. menggunakan  Multimedia
dan Qadar Allah SWT.  Mengamati tayangan video tentang lembar observasi interaktif dan
iman kepada Qadha dan Qadar yang memuat: Internet
 Isi diskusi
Menanya (gambaran tentang
 Mengajukan pertanyaan, misalnya iman kepada
tentang makna iman kepada Qadha Qadha dan Qadar)
dan Qadar.  Sikap gairah dalam
beribadah yang
Mengumpulkan Informasi ditunjukkan siswa
 Diskusi tentang iman kepada Qadha sebagai
dan Qadar dalam persfektif al- implementasi dari
Qur’an, iman kepada
 Diskusi tentang iman kepada Qadha Qadha dan Qadar
dan Qadar Pengetahuan
 Tes pilihan ganda
Menalar/Mengasosiasi dan uraian tentang
 Menyimpulkan makna iman kepada iman kepada
Qadha dan Qadar Qadha dan Qadar
Keterampilan
 Mencari ayat-ayat
Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021
10
 Mengomunikasikan al-qur’an dan hadis
 Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang iman
tentang tentang makna iman kepada kepada Qadha dan
Qadha dan Qadar Qadar
 Menanggapi hasil presentasi  Mengumpulkanga
(melengkapi, mengkonformasi, dan mbar-gambar
menyanggah). tentang iman
 Membuat resume pembelajaran di kepada Qadha dan
bawah bimbingan guru. Qadar
 Membuat laporan
tentang makna
iman kepada
Qadha dan Qadar

3.5 Memahami hikmah dan 5. Saling Mengamati Sikap 9 JP  Al-qur’an dan

manfaat saling menasihati menasihati dan  Menyimak bacaan al-Qur’an yang  Mengamati tarjamah
dan berbuat baik (ihsan) berbuat baik terkait hikmah dan manfaat saling pelaksanaan  Buku teks PAI
dalam kehidupan. (ihsan) dalam menasihati dan berbuat baik (ihsan. diskusi dengan  VCD tentang
4.5 Menyajikan hikmah dan kehidupan  Mengamati tayangan video tentang menggunakan pernikahan
manfaat saling menasihati hikmah dan manfaat saling lembar observasi secara Islami
dan berbuat baik (ihsan) menasihati dan berbuat baik (ihsan yang memuat: 
dalam kehidupan  Isi diskusi Literatur lain
Menanya (hikmah dan yang relevan
 Mengajukan pertanyaan tentang manfaat saling
bagaimana kedudukan wanita dalam menasihati dan
keluarga? berbuat baik
(ihsan)
Mengumpulkan Informasi  Sikap senang
 Menelaah hikmah dan manfaat saling terhadap perilaku
menasihati dan berbuat baik (ihsan saling menasihati
Assosiasi dan berbuat baik
 Menyimpulkanhikmah dan manfaat (ihsan) yang
Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021
11
 saling menasihati dan berbuat baik ditunjukkan
(ihsan ). siswa.
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat
saling menasihati dan berbuat baik Pengetahuan
(ihsan  Tes pilihan ganda
dan uraian tentang
Mengomunikasikan hikmah dan
 Menyajikan/melaporkan hasil diskusi manfaat saling
tentang hikmah dan manfaat saling menasihati dan
menasihati dan berbuat baik (ihsan). berbuat baik
 Menanggapi hasil presentasi (ihsan).
(melengkapi, mengkonformasi, dan
menyanggah). Keterampilan
 Membuat resume pembelajaran di  Mengumpulkan
bawah bimbingan guru. bahan-bahan
artikle/ tulisan
tentang hikmah
dan manfaat saling
menasihati dan
berbuat baik
(ihsan).
 Membuatlaporante
ntang hikmah dan
manfaat saling
menasihati dan
berbuat baik
(ihsan).
3.6 Memahami ketentuan 6. Pernikahan Mengamati Sikap 9 JP  Al-qur’an dan
pernikahan dalam Islam. dalam Islam  Menyimak bacaan al-Qur’an yang  Mengamati tarjamah
4.6 Memperagakan tata cara terkait dengan pernikahan dalam pelaksanaan  Buku teks PAI
pernikahan dalam Islam. Islam secara individu maupun diskusi dengan  VCD tentang
kelompok. menggunakan pernikahan
Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021
12
 Mengamati tayangan video lembar observasi secara Islami
pernikahan dalam Islam. atau yang memuat: 
mengamati langsung proses  Isi diskusi Literatur lain
pernikahan. (ketentuan yang relevan
pernikahan,
Menanya hikamh
 Mengajukan pertanyaan tentang pernikahan, dan
pernikahan dalam Islam, misalnya; kedudukan wanita
apa syarat dan rukun nikah, apa dalam keluarga)
hikmah pernikahan dalam Islam, dan  Sikap senang
bagaimana kedudukan wanita dalam terhadap
keluarga pelaksanaan
pernikahan secara
Mengumpulkan Informasi islamiyang
 Menelaah ketentuan pernikahan ditunjukkan siswa)
dalam Islam (syarat dan rukun nikah) Pengetahuan
 Diskusi tentang hikmah pernikan  Tes pilihan ganda
dalam Islam dan uraian tentang
ketentuan
Menalar/Mnegasosiasi pernikahan dalam
 Menyimpulkan ketentuan pernikahan Islam.
dalam Islam (syarat dan rukun
nikah) Keterampilan
 Menyimpulkan hikmah pernikhaan  Mengumpulkan
dalam Islam bahan-bahan
artikle/ tulisan
tentang pernikahan
Mengomunikasikan dalam Islam
 Menyajikan/melaporkan hasil diskusi  Melakukan
tentang ketentuan pernikahan dalam obeservasi
Islam. langsung terhadap
 Menanggapi hasil presentasi pelaksanaan
Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021
13
 (melengkapi, mengkonformasi, dan pernikahan di KUA
menyanggah). atau masyarakat.
 Membuat resume pembelajaran di  Membuat laporan
bawah bimbingan guru. tentang
 Mengadakan simulasi prosesi pelaksanaan
penikahan. pernikahan dalam
Islam (syarat dan
rukun, hakmah
penikahan,
kedudukan wanita
dalam keluarga)
3.7 Memhami hak dan 7. Hak dan Mengamati Sikap 9 JP  Al-qur’an dan
kedudukan wanita dalam kedudukan  Menyimak bacaan al-Qur’an yang  Mengamati tarjamah
keluarga berdasarkan wanita dalam terkait dengan hak dan kedudukan pelaksanaan  Buku teks PAI
hukum Islam. keluarga wanita dalam keluarga berdasarkan diskusi dengan  VCD tentang
berdasarkan hukum Islam. menggunakan pernikahan
4.7 Menyajikan hak dan hukum Islam  Mengamati tayangan video tentang lembar observasi secara Islami
kedudukan wanita dalam hak dan kedudukan wanita dalam yang memuat: 
keluarga berdasarkan keluarga berdasarkan hukum Islam.  Isi diskusi (hak dan Literatur lain
hukum Islam. kedudukan wanita yang relevan
Menanya dalam keluarga
 Mengajukan pertanyaan tentang apa berdasarkan hukum
dan bagaimana hak dan kedudukan Islam)
wanita dalam keluarga berdasarkan
hukum Islam. Pengetahuan
 Tes pilihan ganda
Mengumpulkan Informasi dan uraian tentang
 Menelaah ketentuan hak dan hak dan kedudukan
kedudukan wanita dalam keluarga wanita dalam
berdasarkan hukum Islam. keluarga
berdasarkan hukum
Menalar/Mengasosiasi Islam.
Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021
14
  Menyimpulkan hak dan kedudukan
wanita dalam keluarga berdasarkan Keterampilan
hukum Islam.  Mengumpulkan
bahan-bahan
Mengomunikasikan artikle/ tulisan
 Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang hak dan
tentang hak dan kedudukan wanita kedudukan wanita
dalam keluarga berdasarkan hukum dalam keluarga
Islam. berdasarkan hukum
 Menanggapi hasil presentasi Islam.
(melengkapi, mengkonformasi, dan  Membuat laporan
menyanggah). tentang
 Membuat resume pembelajaran di pelaksanaan
bawah bimbingan guru. pernikahan dalam
 Mengadakan simulasi prosesi Islam (syarat dan
penikahan. rukun, hakmah
penikahan,
kedudukan wanita
dalam keluarga)

3.8 Memahami ketentuan 8. Ketentuan Mengamati Sikap 9 JP  Al-qur’an dan

waris dalam Islam. waris dalam  Menyimak bacaan al-Qur’an yang  Mengamati tarjamah
Islam. terkait dengan ketentuan waris dalam pelaksanaan  Buku teks PAI
4.8 Mempraktikkan Islam. diskusi dengan  VCD tentang
pelaksanaan pembagian  Mengamati tayangan video tentang menggunakan pernikahan
waris dalam Islam ketentuan waris dalam Islam lembar observasi secara Islami
yang 
Menanya memuat:ketentuan Literatur lain
 Mengajukan pertanyaan tentang waris dalam Islam. yang relevan
ketentuan waris dalam Islam. Pengetahuan
 Tes pilihan ganda
Mengumpulkan Informasi dan uraian tentang
Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021
15
  Menelaah ketentuan waris dalam ketentuan waris
Islam. dalam Islam.

Menalar/Mengasosiasi Keterampilan
 Menyimpulkan ketentuan waris  Mengumpulkan
dalam Islam. bahan-bahan
artikle/ tulisan
Mengomunikasikan tentang ketentuan
 Menyajikan/melaporkan hasil diskusi waris dalam Islam.
tentang ketentuan waris dalam Islam.  Membuatlaporante
 Menanggapi hasil presentasi ntang ketentuan
(melengkapi, mengkonformasi, dan waris dalam Islam.
menyanggah).
 Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.
 Mengadakan simulasi prosesi
penikahan.
3.9 Memahami strategi 9. Strategi Mengamati Sikap 9 JP  Buku PAI Kls
dakwah dan dakwah dan  Mengamati tayangan video tentang  Mengamati XII Kemdikbud
perkembangan Islam di perkembangan strategi dakwah dan perkembangan pelaksanaan  Buku lain yang
Indonesia. Islam di Islam di Indonesia diskusi dengan menunjang
4.9 Mendeskripsikan strategi Indonesia  Membaca artikel tentang strategi menggunakan  Multimedia
dakwah dan dakwah dan perkembangan Islam di lembar observasi interaktif dan
perkembangan Islam di Indonesia yang memuat: Internet
Indonesia  Isi diskusi (strategi
Menanya dakwah dan
 Mengajukan pertanyaan berkaitan perkembangan
dengan strategi dakwah dan Islam di Indonesia)
perkembangan Islam di Indonesia?  Sikap semangat
melakukan
Mengumpulkan Informasi penelitian di

Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021
16
  Diskusi tentang strategi dakwah dan bidang ilmu
perkembangan Islam di Indonesia. pengetahuan
 Menelaah faktor-faktor yang sebagai refleksi
memepengaruhi strategi dakwah dan dari pemahaman
perkembangan Islam di Indonesia strategi dakwah
dan perkembangan
Menalar/Mengasosiasi Islam di Indonesia.
 Menyimpulkan strategi dakwah dan Pengetahuan
perkembangan Islam di Indonesia  Tes pilihan ganda
dan uraian tentang
Mengomunikasikan strategi dakwah
 Menyajikan/melaporkan hasil diskusi dan perkembangan
tentang strategi dakwah dan Islam di Indonesia.
perkembangan Islam di Indonesia
 Menanggapi hasil presentasi Keterampilan
(melengkapi, mengkonformasi, dan  Membuat laporan
menyanggah). strategi dakwah
 Membuat resume pembelajaran di dan perkembangan
bawah bimbingan guru. Islam di Indonesia
3.10 Menganalisis faktor- 10. Kemajuan dan Mengamati Sikap 9 JP  Buku PAI Kls X
faktor kemajuan dan kemunduran  Mengamati tayangan video tentang  Mengamati Kemdikbud
kemunduran peradaban Islam di dunia perkembangan Islam di dunia pelaksanaan  Buku lain yang
Islam di dunia.  Membaca artikel tentang kemajuan diskusi dengan menunjang
4.10 Mendeskripsikan faktor- dan kemunduran peradaban Islam di menggunakan  Multimedia
faktor kemajuan dan dunia lembar observasi interaktif dan
kemunduran peradaban yang memuat: Internet
Islam di dunia. Menanya  isi diskusi
 Mengajukan pertanyaan berkaitan (perkembangan
dengan perkembangan Islam di dunia, Islam di dunia,
seperti faktor-faktor apa saja yang faktor-faktor
mempengaruhi kemajuan dan yang

Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021
17
 kemunduran peradaban Islam? mempengaruhi
kemajuan dan
Mengumpulkan Informasi kemunduran
 Diskusi tentang perkembangan peradaban
peradaban Islam di dunia Islam)
 Menelaah faktor-faktor yang  sikap semangat
memepengaruhi kemajuan peradaban melakukan
Islam di dunia penelitian di
 Menelaah faktor-faktor yang bidang ilmu
memepengaruhi kemunduran pengetahuan
peradaban Islam di dunia sebagai refleksi
dari
pemahaman
kemajuan dan
kemunduran
peradaban Islam
Menalar/Mengasosiasi di dunia.
 Menyimpulkan perkembangan
peradaban Islam di dunia Pengetahuan
 Menyimpulkan faktor-faktor yang  Tes pilihan ganda
memepengaruhi kemajuan dan dan uraian
kemunduran peradaban Islam di kemajuan dan
dunia kemunduran Islam
di dunia.
Mengomunikasikan
 Menyajikan/melaporkan hasil diskusi Keterampilan
tentang faktor-faktor yang  Mengumpulkan
mempengaruhi kemajuan dan artikel dan tulisan
kemunduran peradaban Islam di tentang strategi
dunia dakwah dan
 Menanggapi hasil presentasi perkembangan
(melengkapi, mengkonformasi, dan Islam di Indonesia.
Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021
18
 menyanggah).  Mengumpulkan
 Membuat resume pembelajaran di visualisasi tentang
bawah bimbingan guru. strategi dakwah
dan perkembangan
Islam di Indonesia
 Membuat laporan
perkembangan
Islam di dunia dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
kemajuan dan
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.
 Mengumpulkan
artikel dan tulisan
tentang
perkembangan
Islam di dunia
 Mengumpulkan
visualisasi tentang
perkembangan
Islam di dunia

Tangerang, 13 Juli 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMK Kesehatan Banten

Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021
19
Nasrulloh, S.S.I., MM Nasrulloh, S.S.I., MM

Modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2020/2021
20