Resume Presentasi MBS Wina Amelia 21060096
Resume Presentasi MBS Wina Amelia 21060096
Resume Presentasi MBS Wina Amelia 21060096
NIM : 21060096
Kelas : A2 PGSD
1. Pengertian
Pendidik adalah mereka yang bertanggung jawab terhadap pertumbuhan dan
perkembangan peserta didik meliputi aspek fisik dan mental (kognitif, emosional dan
psikomotorik), membimbing mereka ke arah yang lebih baik dan menjadikan mereka
menjadi hamba yang taat kepada Tuhan Yang Maha Esa. Tenaga Kependidikan adalah
Anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang
penyelenggaraan pendidikan.
2. Tugas Tenaga Kependidikan
Menurut Departemen Pendidikan Budaya (1983), berdasarkan UU No 20 Tahun
2003 Pasal 39: (1) Tenaga Kependidikan bertugas melaksanakan administrasi,
pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses
pendidikan pada satuan pendidikan. (2) Pendidik merupakan tenaga professional yang
bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, sertAa melakukan penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi
3. Profesionalisme Tenaga Kependidikan
Program Peningkatan kualifikasi Pendidikan Guru
Program Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi
Program Pemberdayaan MGMP
Melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
4. Tugas dan Fungsi Guru
Tugas Guru
Memiliki akademik yang berlaku
Memiliki kompetensi pedagogic
Memiliki kompetensi kepribadian
Memiliki kompetensi sosial
Memiliki kompentensi profesional
Fungsi Guru
Untuk meningkatkan martabat dan peran sebagai agen pembelajaran yang
berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan.
5. Peran Guru
1) Guru sebagai sumber belajar
2) Guru sebagai fasilitator
3) Guru sebagai pengelola
4) Guru sebagai demonstrator
5) Guru sebagai pembimbing
6) Guru sebagai motivator
7) Guru sebagai evaluator
6. Fungsi Manajemen Tenaga Pendidik
Perencanaan Manajemen Pendidikan dan Tenaga Kependidikan
Rekrutmen Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Penempatan Kerja Pendidik
Kompensasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pembinaan dan Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Evaluasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
7. Ruang Lingkup Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Perencanaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan
Pembinaan dan Pengembangan Tenaga Pendidik dan Kependidikan
Kompehansi Penghargaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan
Pengadaan dan Perekrutan Tenaga Pendidik dan Kependidikan
Promosi dan Mutasi Pendidik dan Kependidikan
Pemberhentian Tenaga Pendidik dan Kependidikan
8. Kebijakan Pendidikan
Kebijakan pendidikan menurut Hasibuan (2015:1) adalah kemahiran dan kebijaksanaan
seorang pembuat kebijakan dalam menetapkan suatu keputusan melalui pertimbangan
yang didasarkan atas ketentuan dari pimpinan, tersebut merupakan perencanaan umum
yang dijadikan sebagai pedoman dalam membuat keputusan yang selanjutnya menjadi
dasar untuk mengoperasikan pendidikan.
9. Tujuan Kebijakan Pendidikan
Dalam merumuskan kebijakan pendidikan perlu pemahaman tentang pandangan terhadap
tujuan kebijakan, hal ini sesuai dengan apa yang dikemukakan oleh Ahmad Rusdiana
(2015:39)
1) Masyarakat
2) Politisi
3) Ekonomi
10. Pentingnya Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pendidik dan tenaga kependidikan merupakan dua profesi atau dua pekerjaan yang sangat
berkaitan erat dan berkecimpung di dunia pendidikan. Hubungan antar pendidik dan
tenaga kependidikan dapat digambarkan dalam bentuk spektrum tenaga kependidikan.
Pendidik dan tenaga kependidikan pada hakikatnya mempunyai peran dan tugas yang
sama, yaitu melakukan berbagai kegiatan yang bertujuan untuk menciptakan akomodasi
siswa dan keberhasilan pembelajaran.
11. Peran Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Memberikan pembeawaan kepada peserta didik
Menolong dna membantu peserta didik dalam pembelajarannya
Menunjukkan jalan terbaik untuk perkembangan peserta didik
Melakukan evaluasi
Pemimpin dan fasilitator
Memahami setiap bakat yang dimiliki masing masing peseta didik
Pandai berintropeksi diri
Pandai menyesuaikan metode dan teknik pembelajaran
Resume Kelompok 3
a) Model fidelity
b) Model adaptive
c) Model enactment
4. Pihak pihak yang terkait dalam implementasi kurikulum
a) Pakar ilmu Pendidikan
b) Ahli kurikulum
c) Supervisior
d) Sekolah
e) Kepala sekolah
f) Guru
g) Siswa
h) Orangtua dan masyarakat
5. Tahap tahap implementasi kurikulum
a) Tahap perencanaan
b) Tahap pelaksanaan
c) Tahap evaluasi
6. Pelaksanaan implementasi kurikulum di Tingkat sekolah dan kelas
Pada Tingkat sekolah, kepala sekolah bertanggung jawab melaksanakan kurikulum di lingkungan
sekolah yang di pimpinya. Kepala sekolah bekewajiban melakukan kegiatan kegiatan yakni
Menyusun rencana tahunan, jadwal pelaksanaan kegiatan, memimpin rapat dan membuat notula
rapat, membuat stastic dan Menyusun laporan.
Pada Tingkat kelas, pembagian tugas guru harus di atur secara adminitrasi untuk menjamin
kelancaran pelaksanaan kurikulum lingkungan kelas.
7. Implementasi Kurikulum Merdeka
Menurut nadiem makarim : “ Pendidikan mampu beradaptasi dengan kebutuhan zaman dan
memiliki kemandirian”. Kurikulum 2013 di gunakan untuk menerapkan kurikulum Merdeka
melalui konteks multicultural yang terdiri dari :
1. Pembinaan dan pengarahan
2. Bimbingan teknis
3. Pembelajaran
4. Keteladanan
5. Pembiasaan
Resume Kelompok 4
B. Fungsi
Menurut pakar Humas Internasional cutlip & centre and canfield (1982) dalam ruslan
dirumuskan sebagai berikut: