MODUL AJAR INTRA KURIKULER

Benda Langit Ciptaan Allah, Alam Semesta

I. INFORMASI UMUM

 Identitas Sekolah

Asal sekolah TK NEGERI 3 KOTO VII

Nama Penyusun NOVIA LISANDI

Tahun Pelajaran 2023/2024 Semester II

Jenjang/Kelas B Jumlah siswa 15

KBM Luring Alokasi waktu 210 Menit

Fase Fondasi

 KOMPETENSI AWAL
 Mengenal Benda Langit ciptaan Tuhan
 Mensyukuri anugerah Tuhan berupa alam semesta yang begitu luas.

 Mampu mengenal konsep benda langit.

 Mampu menyebutkan berbagai macam benda langit

 Mampu menceritakan pengalaman mereka melihat benda langit : Awan, Bintang, Bulan atau
benda langit yang lain.
 Mampu menyanyikan lagu bertema benda langit

 Mampu membuat karya kreasi yang bertema benda langit.

 Mampu belajar membaca, menulis dan berhitung sederhana melalui losepart

 PETA KONSEP
 SARANA PRASARANA

Sarana : Ruang kelas,halaman,lingkungan sekitar.

Prasarana : laptop, HP, infokus.
 ALAT DAN BAHAN

Media loose part, kertas, pnsil, krayon, cat, kuas, gunting, lem, air, pewarna

II. KOMPONEN INTI

 Tujuan Kegiatan
 Anak mengenal sifat Tuhan Maha Pencipta
 Anak mampu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
 Anak mampu menunjukkan perilaku mandiri dalam melaksanakan kegiatan di kelas
 Anak mampu menunjukkan sikap bangga terhadap hasil karyanya
 Anak mampu menunjukkan dan menyebutkan sumber sumber air
 Anak mampu menyebutkan manfaat air
 Anak mampu menyebutkan bahaya air
 Anak mampu merawat air
 Anak mampu menceritakan kegunaan an cara merawat air
 Anak mampu mengenal tulisan dari air
 Pemahaman Bermakna
 Tuhan yang telah mnciptakan air
 Tata cara menjaga dan merawat air
 Mengenal lambang bilangan dan konsep bilangan
 Mengenal letak posisi dari air
 Mengenal simbol tulisan yang melambangkan sumber sumber air
 Pertanyaan Pemantik
 Siapakah yang telah menciptakan air?
 Apa saja sifat-sifat Tuhan?
 Apa nama sifat Tuhan yang telah menciptakan air?
 Dari mana saja sumber sumber air ?
 Apa saja fungsi dan kegunaan air?
 Apa yang terjadi jika kita tidak merawat air dengan baik?
 Bagaimana cara kita merawat air sebagai rasa syukur kita terhadap Tuhan?
 Apa saja tndakan yang dapat merusak fungsi air bagi kehidupan?

 Kegiatan Pembelajaran
 SEMESTER/MINGGU : I/1
HARI/TANGGAL : Senin/ Januari 2024
KELOMPOK/UMUR : B / 5-6 Tahun
TOPIK/SUB TOPIK : Air untuk kehidupan / Sumber Air
JAM PELAJARAN :
Elemen Capaian Pembelajaran
 Nilai Agama dan Budi Pekerti
- Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran
pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya.
- Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri
sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa.

 Jati Diri
- Anak memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan,kesehatan
(nutrisi dan olahraga), dan keselamatan diri.
- Anak dapat mengenali, mengelola, mengekspresikan emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat.
 Dasar-dasar Literasi dan Sains Teknologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
- Anak menunjukkan kemampuan mengenali dan Mengenali dan memahami berbagai
informasi yang ada di sekitarnya memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda,
simbol, dan cerita
- Anak mampu mengkomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan, tulisan, atau
menggunakan berbagai media serta membangun percakapan
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif
- Anak dapat mengenali dan melihat hubungan antar pola, simbol dan data serta dapat
menggunakannya untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari.
- Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi
karya seni.
Tujuan Pembelajaran
- Nilai agama dan budi pekerti
 Anak berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
 Menjaga pendengaran dari kata-kata yang tidak baik
 Berkata sopan
- Jati diri
 Menjaga Air
 Menggunkan air yang bersih untuk di konsumsi
 Mengekpresakan emosi diri (sedih, tersenyum, tertawa, marah)
- Dasar-dasar Literasi dan Sains Tekhnologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
 Mengenali simbol-simbol yang ada diskitar
 Mengkomunikasikan pikran secara lisan dengan kegiatan tanya jawab
 Mampu berfikir kritis
  Mengenali hubungan antar pola (sebab akibat)
 Mengekspresikan karya seni dalam bentuk karya seni 2 dimensi atau 3
dimensi
Alat dan bahan :
1. Laptop, speaker, video tentang air
2. Kartu angka, ranting, daun, batu, jepitan kain, stick, kelereng,air cat air
3. Karton, gunting, karet, lem, krayon, pensil, dll
4. Kertas, pensil, kartu kata, gambar anggota tubuh, pensil warna, playdoght, pasir, tepung
5. Kertas alas, kepingan geometri, kapas
6. Benang / tali, berbagai media roncean
7. Teh, gula, bahan jus
8. Sulight , agua gelas, minyak, pewarna
9. Air, plastik, pensil, sedotan, pring plastik
Kegiatan Pembelajaran
Materi Awal
Penyambutan Anak (Salam, Senyum, Sapa)
Jurnal Pagi :
 Merobek kertas
 menarik garis
 menciplak
 menggambar bebas
 Iqra'
 Ikrar , Doa Sebelum belajar,surah pendek
 Kegiatan Motorik "jalan zig zag"
 Membaca doa masuk dan keluar kamar kecil
 Toilet Training,
 Praktek berwudhu
 Shalat Dhuha Berjamaah
Materi Pagi
 Absensi,Bernyanyi air
 Mengenal nama hari, tanggal, bulan dan tahun

Materi Inti
Kegiatan di Kelompok
 Meniru kosa kata Sumber Sumber air
 Membuat bentuk air awan dan hujan dari kepingan geometri dan
kapas
 Bermain air
 Membuat eksperimen air
Pijakan Lingkungan Main
 Menata tempat Meniru kosa kata
  Menata tempat Membuat bentuk awan dan hujan
 Menata tempat Bermain playdought
 Menata tempat bermain air
 Menata tempat eksperimen dengan air
 Menata tempat Mengenal konsep bilangan
Pijakan Sebelum Bermain
 Mengajak anak duduk dalam lingkaran/absensi
 Menonton video animasi mengenal Sumber sumber air
 Bercakap-cakap tentang tema
 Membahas tempat dan aturan main
 Berdoa sebelum melakukan kegiatan
 Mempersilahkan anak melakukan kegiatan
Pijakan Saat Bermain
 Memotivasi anak yang mengalami kesulitan dalam melakukan
kegiatan
 Mengamati dan mencatat apa yang dikerjakan anak
 Memberikan dukungan kepada anak untuk memilih kegiatan
 Menjaga fokus main anak sesuai dengan perencanaan yang dibuat
Pijakan Setelah Bermain / Recalling
 Membereskan alat dan bahan main
 Menceritakan kembali kegiatan yang sudah dilakukan
 Pendidik menggali pengalaman anak
 Memberikan kesempatan anak bertanya

 ASESMEN
1. Catatan anekdot

2. Foto berseri
3. Ceklis
4. Hasil karya
 REFLEKSI SISWA DAN GURU

III.LAMPIRAN
 Referensi bahan bacaan guru dan siswa
Link youtube , link materi
 Glossarium
- Visual : kasat mata atau sesuatu yang dapat dilihat dengan mata telanjang.
- Sketsa : gambar secara garis besar menggambarkan objek yang diamati
atau pikirkan
- Lukisan : ekspresi pikiran dan perasaan anak dalam bidang gambar
menggunakan warna
- Imajinatf : tema lukisan anak berdasarkan imajinasi anak
- Crayon : istilah lain pastel merupakan media melukis atau menggambar
 berbentuk batangan padat berbagai warna.
 Daftar pustaka
Buku pedoman guru dari mana mengambil materi

Mengetahui, Palaluar, 13 Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas

MELDAWANTI,S.Pd.AUD NOVIA LISANDI

NIP.19780716 200312 2 005

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hari Senin

SEMESTER/MINGGU : I/1
HARI/TANGGAL : Senin/ 15 Januari 2024
 KELOMPOK/UMUR : B / 5-6 Tahun
TOPIK/SUB TOPIK : Air untuk kehidupan / Sumber Air
JAM PELAJARAN :
Elemen Capaian Pembelajaran
 Nilai Agama dan Budi Pekerti
- Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran
pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya.
- Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri
sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa.

 Jati Diri
- Anak memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan,kesehatan
(nutrisi dan olahraga), dan keselamatan diri.
- Anak dapat mengenali, mengelola, mengekspresikan emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat.
 Dasar-dasar Literasi dan Sains Teknologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
- Anak menunjukkan kemampuan mengenali dan Mengenali dan memahami berbagai
informasi yang ada di sekitarnya memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda,
simbol, dan cerita
- Anak mampu mengkomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan, tulisan, atau
menggunakan berbagai media serta membangun percakapan
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif
- Anak dapat mengenali dan melihat hubungan antar pola, simbol dan data serta dapat
menggunakannya untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari.
- Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi
karya seni.
Tujuan Pembelajaran
- Nilai agama dan budi pekerti
 Anak berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
 Menjaga pendengaran dari kata-kata yang tidak baik
 Berkata sopan
- Jati diri
 Menjaga Air
 Menggunkan air yang bersih untuk di konsumsi
 Mengekpresakan emosi diri (sedih, tersenyum, tertawa, marah)
- Dasar-dasar Literasi dan Sains Tekhnologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
 Mengenali simbol-simbol yang ada diskitar
 Mengkomunikasikan pikran secara lisan dengan kegiatan tanya jawab
 Mampu berfikir kritis
 Mengenali hubungan antar pola (sebab akibat)
  Mengekspresikan karya seni dalam bentuk karya seni 2 dimensi atau 3
dimensi
Alat dan bahan :
1. Laptop, speaker, video tentang air
2. Kartu angka, ranting, daun, batu, jepitan kain, stick, kelereng,air cat air
3. Karton, gunting, karet, lem, krayon, pensil, dll
4. Kertas, pensil, kartu kata, gambar anggota tubuh, pensil warna, playdoght, pasir, tepung
5. Kertas alas, kepingan geometri, kapas
6. Benang / tali, berbagai media roncean
7. Teh, gula, bahan jus,kopi
8. Sulight , agua gelas, minyak, pewarna
9. Air, plastik, pensil, sedotan, pring plastik
Kegiatan Pembelajaran
Materi Awal
Penyambutan Anak (Salam, Senyum, Sapa)
Jurnal Pagi :
 Merobek kertas
 menarik garis
 menciplak
 menggambar bebas
 Iqra'
 Ikrar , Doa Sebelum belajar,surah pendek
 Kegiatan Motorik "Senam Bersama"
 Membaca doa masuk dan keluar kamar kecil
 Toilet Training,
 Praktek berwudhu
 Shalat Dhuha Berjamaah
Materi Pagi
 Absensi,Bernyanyi air
 Mengenal nama hari, tanggal, bulan dan tahun

Materi Inti
Kegiatan di Kelompok
 Meniru Kosa Kata Sumber Air
 Membuat Bentuk Air Awan dan Hujan dari Kepingan Geometrid an
Kapas
 Bermain Air
 Membuat Eksperimen Air
Pijakan Lingkungan Main
 Menata tempat Meniru sumber-sumber air
 Menata tempat Membuat macam-macam minuman
  Menata tempat Bermain meniru sumber-sumber air
Pijakan Sebelum Bermain
 Mengajak anak duduk dalam lingkaran/absensi
 Menonton video animasi mengenal Sumber sumber air
 Bercakap-cakap tentang topik
 Membahas tempat dan aturan main
 Berdoa sebelum melakukan kegiatan
 Mempersilahkan anak melakukan kegiatan
Pijakan Saat Bermain
 Memotivasi anak yang mengalami kesulitan dalam melakukan
kegiatan
 Mengamati dan mencatat apa yang dikerjakan anak
 Memberikan dukungan kepada anak untuk memilih kegiatan
 Menjaga fokus main anak sesuai dengan perencanaan yang dibuat
Pijakan Setelah Bermain / Recalling
 Membereskan alat dan bahan main
 Menceritakan kembali kegiatan yang sudah dilakukan
 Pendidik menggali pengalaman anak
 Memberikan kesempatan anak bertanya

 ASESMEN
5. Catatan anekdot

6. Foto berseri
7. Ceklis
8. Hasil karya
 REFLEKSI SISWA DAN GURU

IV. LAMPIRAN
 Referensi bahan bacaan guru dan siswa
Link youtube , link materi
 Glossarium
- Visual : kasat mata atau sesuatu yang dapat dilihat dengan mata telanjang.
- Sketsa : gambar secara garis besar menggambarkan objek yang diamati
atau pikirkan
- Lukisan : ekspresi pikiran dan perasaan anak dalam bidang gambar
menggunakan warna
- Imajinatf : tema lukisan anak berdasarkan imajinasi anak
- Crayon : istilah lain pastel merupakan media melukis atau menggambar
berbentuk batangan padat berbagai warna.
 Daftar pustaka
Buku pedoman guru dari mana mengambil materi
 Mengetahui, Palaluar, 15 Januari 2024
Kepala Sekolah Guru Kelas

MELDAWANTI,S.Pd.AUD NOVIA LISANDI

NIP.19780716 200312 2 005

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hari Selasa

SEMESTER/MINGGU : I/1
HARI/TANGGAL : Selasa/ 16 Januari 2024
KELOMPOK/UMUR : B / 5-6 Tahun
 TOPIK/SUB TOPIK : Air untuk kehidupan / Sumber Air
JAM PELAJARAN :
Elemen Capaian Pembelajaran
 Nilai Agama dan Budi Pekerti
- Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran
pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya.
- Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri
sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa.

 Jati Diri
- Anak memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan,kesehatan
(nutrisi dan olahraga), dan keselamatan diri.
- Anak dapat mengenali, mengelola, mengekspresikan emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat.
 Dasar-dasar Literasi dan Sains Teknologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
- Anak menunjukkan kemampuan mengenali dan Mengenali dan memahami berbagai
informasi yang ada di sekitarnya memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda,
simbol, dan cerita
- Anak mampu mengkomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan, tulisan, atau
menggunakan berbagai media serta membangun percakapan
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif
- Anak dapat mengenali dan melihat hubungan antar pola, simbol dan data serta dapat
menggunakannya untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari.
- Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi
karya seni.
Tujuan Pembelajaran
- Nilai agama dan budi pekerti
 Anak berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
 Menjaga pendengaran dari kata-kata yang tidak baik
 Berkata sopan
- Jati diri
 Menjaga Air
 Menggunkan air yang bersih untuk di konsumsi
 Mengekpresakan emosi diri (sedih, tersenyum, tertawa, marah)
- Dasar-dasar Literasi dan Sains Tekhnologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
 Mengenali simbol-simbol yang ada diskitar
 Mengkomunikasikan pikran secara lisan dengan kegiatan tanya jawab
 Mampu berfikir kritis
 Mengenali hubungan antar pola (sebab akibat)
 Mengekspresikan karya seni dalam bentuk karya seni 2 dimensi atau 3
dimensi
Alat dan bahan :
10. Laptop, speaker, video tentang air
11. Kartu angka, ranting, daun, batu, jepitan kain, stick, kelereng,air cat air
12. Karton, gunting, karet, lem, krayon, pensil, dll
13. Kertas, pensil, kartu kata, gambar anggota tubuh, pensil warna, playdoght, pasir, tepung
14. Kertas alas, kepingan geometri, kapas
15. Benang / tali, berbagai media roncean
16. Teh, gula, bahan jus,kopi
17. Sulight , agua gelas, minyak, pewarna
18. Air, plastik, pensil, sedotan, pring plastik
Kegiatan Pembelajaran
Materi Awal
Penyambutan Anak (Salam, Senyum, Sapa)
Jurnal Pagi :
 Merobek kertas
 menarik garis
 menciplak
 menggambar bebas
 Iqra'
 Ikrar , Doa Sebelum belajar,surah pendek
 Kegiatan Motorik "Senam Bersama"
 Membaca doa masuk dan keluar kamar kecil
 Toilet Training,
 Praktek berwudhu
 Shalat Dhuha Berjamaah
Materi Pagi
 Absensi,Bernyanyi air
 Mengenal nama hari, tanggal, bulan dan tahun

Materi Inti
Kegiatan di Kelompok
 Membuat macam-macam minuman
 Membuat gelembung air dari sunligh dan pakai sedotan
 Melukis gelembung air diatas kertas
 Meniru kata-kata sumber air

Pijakan Lingkungan Main

 Menata tempat Meniru sumber-sumber air
 Menata tempat Membuat macam-macam minuman
 Menata tempat Bermain meniru sumber-sumber air
 Pijakan Sebelum Bermain
 Mengajak anak duduk dalam lingkaran/absensi
 Menonton video animasi mengenal Sumber sumber air
 Bercakap-cakap tentang topik
 Membahas tempat dan aturan main
 Berdoa sebelum melakukan kegiatan
 Mempersilahkan anak melakukan kegiatan
Pijakan Saat Bermain
 Memotivasi anak yang mengalami kesulitan dalam melakukan
kegiatan
 Mengamati dan mencatat apa yang dikerjakan anak
 Memberikan dukungan kepada anak untuk memilih kegiatan
 Menjaga fokus main anak sesuai dengan perencanaan yang dibuat
Pijakan Setelah Bermain / Recalling
 Membereskan alat dan bahan main
 Menceritakan kembali kegiatan yang sudah dilakukan
 Pendidik menggali pengalaman anak
 Memberikan kesempatan anak bertanya

 ASESMEN
9. Catatan anekdot

10. Foto berseri

11. Ceklis
12. Hasil karya
 REFLEKSI SISWA DAN GURU

V. LAMPIRAN
 Referensi bahan bacaan guru dan siswa
Link youtube , link materi
 Glossarium
- Visual : kasat mata atau sesuatu yang dapat dilihat dengan mata telanjang.
- Sketsa : gambar secara garis besar menggambarkan objek yang diamati
atau pikirkan
- Lukisan : ekspresi pikiran dan perasaan anak dalam bidang gambar
menggunakan warna
- Imajinatf : tema lukisan anak berdasarkan imajinasi anak
- Crayon : istilah lain pastel merupakan media melukis atau menggambar
berbentuk batangan padat berbagai warna.
 Daftar pustaka
 Buku pedoman guru dari mana mengambil materi

Mengetahui, Palaluar, 15 Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas

MELDAWANTI,S.Pd.AUD NOVIA LISANDI

NIP.19780716 200312 2 005

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hari Rabu

SEMESTER/MINGGU : I/1
HARI/TANGGAL : Rabu/ 17 Januari 2024
KELOMPOK/UMUR : B / 5-6 Tahun
TOPIK/SUB TOPIK : Air untuk kehidupan / Sumber Air
 JAM PELAJARAN :
Elemen Capaian Pembelajaran
 Nilai Agama dan Budi Pekerti
- Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran
pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya.
- Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri
sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa.

 Jati Diri
- Anak memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan,kesehatan
(nutrisi dan olahraga), dan keselamatan diri.
- Anak dapat mengenali, mengelola, mengekspresikan emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat.
 Dasar-dasar Literasi dan Sains Teknologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
- Anak menunjukkan kemampuan mengenali dan Mengenali dan memahami berbagai
informasi yang ada di sekitarnya memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda,
simbol, dan cerita
- Anak mampu mengkomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan, tulisan, atau
menggunakan berbagai media serta membangun percakapan
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif
- Anak dapat mengenali dan melihat hubungan antar pola, simbol dan data serta dapat
menggunakannya untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari.
- Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi
karya seni.
Tujuan Pembelajaran
- Nilai agama dan budi pekerti
 Anak berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
 Menjaga pendengaran dari kata-kata yang tidak baik
 Berkata sopan
- Jati diri
 Menjaga Air
 Menggunkan air yang bersih untuk di konsumsi
 Mengekpresakan emosi diri (sedih, tersenyum, tertawa, marah)
- Dasar-dasar Literasi dan Sains Tekhnologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
 Mengenali simbol-simbol yang ada diskitar
 Mengkomunikasikan pikran secara lisan dengan kegiatan tanya jawab
 Mampu berfikir kritis
 Mengenali hubungan antar pola (sebab akibat)
 Mengekspresikan karya seni dalam bentuk karya seni 2 dimensi atau 3
dimensi
Alat dan bahan :
 19. Laptop, speaker, video tentang air
20. Kartu angka, ranting, daun, batu, jepitan kain, stick, kelereng,air cat air
21. Karton, gunting, karet, lem, krayon, pensil, dll
22. Kertas, pensil, kartu kata, gambar anggota tubuh, pensil warna, playdoght, pasir, tepung
23. Kertas alas, kepingan geometri, kapas
24. Benang / tali, berbagai media roncean
25. Teh, gula, bahan jus,kopi
26. Sulight , agua gelas, minyak, pewarna
27. Air, plastik, pensil, sedotan, pring plastik
Kegiatan Pembelajaran
Materi Awal
Penyambutan Anak (Salam, Senyum, Sapa)
Jurnal Pagi :
 Merobek kertas
 menarik garis
 menciplak
 menggambar bebas
 Iqra'
 Ikrar , Doa Sebelum belajar,surah pendek
 Kegiatan Motorik "Senam Bersama"
 Membaca doa masuk dan keluar kamar kecil
 Toilet Training,
 Praktek berwudhu
 Shalat Dhuha Berjamaah
Materi Pagi
 Absensi,Bernyanyi air
 Mengenal nama hari, tanggal, bulan dan tahun

Materi Inti
Kegiatan di Kelompok
 Eksperimen Terapung dan Tenggelam
 Membuat Payung dari Ranting
 Meniru Kata Jenis Air

Pijakan Lingkungan Main

 Menata tempat Meniru sumber-sumber air
 Menata tempat Membuat macam-macam minuman
 Menata tempat Bermain meniru sumber-sumber air
Pijakan Sebelum Bermain
 Mengajak anak duduk dalam lingkaran/absensi
 Menonton video animasi mengenal Sumber sumber air
  Bercakap-cakap tentang topik
 Membahas tempat dan aturan main
 Berdoa sebelum melakukan kegiatan
 Mempersilahkan anak melakukan kegiatan
Pijakan Saat Bermain
 Memotivasi anak yang mengalami kesulitan dalam melakukan
kegiatan
 Mengamati dan mencatat apa yang dikerjakan anak
 Memberikan dukungan kepada anak untuk memilih kegiatan
 Menjaga fokus main anak sesuai dengan perencanaan yang dibuat
Pijakan Setelah Bermain / Recalling
 Membereskan alat dan bahan main
 Menceritakan kembali kegiatan yang sudah dilakukan
 Pendidik menggali pengalaman anak
 Memberikan kesempatan anak bertanya

 ASESMEN
13. Catatan anekdot

14. Foto berseri

15. Ceklis
16. Hasil karya
 REFLEKSI SISWA DAN GURU

VI. LAMPIRAN
 Referensi bahan bacaan guru dan siswa
Link youtube , link materi
 Glossarium
- Visual : kasat mata atau sesuatu yang dapat dilihat dengan mata telanjang.
- Sketsa : gambar secara garis besar menggambarkan objek yang diamati
atau pikirkan
- Lukisan : ekspresi pikiran dan perasaan anak dalam bidang gambar
menggunakan warna
- Imajinatf : tema lukisan anak berdasarkan imajinasi anak
- Crayon : istilah lain pastel merupakan media melukis atau menggambar
berbentuk batangan padat berbagai warna.
 Daftar pustaka
Buku pedoman guru dari mana mengambil materi

Mengetahui, Palaluar, 15 Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas
 MELDAWANTI,S.Pd.AUD NOVIA LISANDI
NIP.19780716 200312 2 005

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hari Rabu

SEMESTER/MINGGU : I/1
HARI/TANGGAL : Rabu/ 17 Januari 2024
KELOMPOK/UMUR : B / 5-6 Tahun
TOPIK/SUB TOPIK : Air untuk kehidupan / Sumber Air
JAM PELAJARAN :
Elemen Capaian Pembelajaran
 Nilai Agama dan Budi Pekerti
- Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran
pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya.
- Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri
sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa.

 Jati Diri
- Anak memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan,kesehatan
(nutrisi dan olahraga), dan keselamatan diri.
- Anak dapat mengenali, mengelola, mengekspresikan emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat.
 Dasar-dasar Literasi dan Sains Teknologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
- Anak menunjukkan kemampuan mengenali dan Mengenali dan memahami berbagai
informasi yang ada di sekitarnya memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda,
simbol, dan cerita
- Anak mampu mengkomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan, tulisan, atau
menggunakan berbagai media serta membangun percakapan
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif
- Anak dapat mengenali dan melihat hubungan antar pola, simbol dan data serta dapat
menggunakannya untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari.
- Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi
karya seni.
Tujuan Pembelajaran
- Nilai agama dan budi pekerti
 Anak berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
 Menjaga pendengaran dari kata-kata yang tidak baik
 Berkata sopan
- Jati diri
 Menjaga Air
 Menggunkan air yang bersih untuk di konsumsi
 Mengekpresakan emosi diri (sedih, tersenyum, tertawa, marah)
- Dasar-dasar Literasi dan Sains Tekhnologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
 Mengenali simbol-simbol yang ada diskitar
 Mengkomunikasikan pikran secara lisan dengan kegiatan tanya jawab
 Mampu berfikir kritis
 Mengenali hubungan antar pola (sebab akibat)
 Mengekspresikan karya seni dalam bentuk karya seni 2 dimensi atau 3
dimensi
Alat dan bahan :
28. Laptop, speaker, video tentang air
29. Kartu angka, ranting, daun, batu, jepitan kain, stick, kelereng,air cat air
 30. Karton, gunting, karet, lem, krayon, pensil, dll
31. Kertas, pensil, kartu kata, gambar anggota tubuh, pensil warna, playdoght, pasir, tepung
32. Kertas alas, kepingan geometri, kapas
33. Benang / tali, berbagai media roncean
34. Teh, gula, bahan jus,kopi
35. Sulight , agua gelas, minyak, pewarna
36. Air, plastik, pensil, sedotan, pring plastik
Kegiatan Pembelajaran
Materi Awal
Penyambutan Anak (Salam, Senyum, Sapa)
Jurnal Pagi :
 Merobek kertas
 menarik garis
 menciplak
 menggambar bebas
 Iqra'
 Ikrar , Doa Sebelum belajar,surah pendek
 Kegiatan Motorik "Senam Bersama"
 Membaca doa masuk dan keluar kamar kecil
 Toilet Training,
 Praktek berwudhu
 Shalat Dhuha Berjamaah
Materi Pagi
 Absensi,Bernyanyi air
 Mengenal nama hari, tanggal, bulan dan tahun

Materi Inti
Kegiatan di Kelompok
 Eksperimen Terapung dan Tenggelam
 Membuat Payung dari Ranting
 Meniru Kata Jenis Air

Pijakan Lingkungan Main

 Menata tempat Meniru sumber-sumber air
 Menata tempat Membuat macam-macam minuman
 Menata tempat Bermain meniru sumber-sumber air
Pijakan Sebelum Bermain
 Mengajak anak duduk dalam lingkaran/absensi
 Menonton video animasi mengenal Sumber sumber air
 Bercakap-cakap tentang topik
 Membahas tempat dan aturan main
  Berdoa sebelum melakukan kegiatan
 Mempersilahkan anak melakukan kegiatan
Pijakan Saat Bermain
 Memotivasi anak yang mengalami kesulitan dalam melakukan
kegiatan
 Mengamati dan mencatat apa yang dikerjakan anak
 Memberikan dukungan kepada anak untuk memilih kegiatan
 Menjaga fokus main anak sesuai dengan perencanaan yang dibuat
Pijakan Setelah Bermain / Recalling
 Membereskan alat dan bahan main
 Menceritakan kembali kegiatan yang sudah dilakukan
 Pendidik menggali pengalaman anak
 Memberikan kesempatan anak bertanya

 ASESMEN
17. Catatan anekdot

18. Foto berseri

19. Ceklis
20. Hasil karya
 REFLEKSI SISWA DAN GURU

VII. LAMPIRAN
 Referensi bahan bacaan guru dan siswa
Link youtube , link materi
 Glossarium
- Visual : kasat mata atau sesuatu yang dapat dilihat dengan mata telanjang.
- Sketsa : gambar secara garis besar menggambarkan objek yang diamati
atau pikirkan
- Lukisan : ekspresi pikiran dan perasaan anak dalam bidang gambar
menggunakan warna
- Imajinatf : tema lukisan anak berdasarkan imajinasi anak
- Crayon : istilah lain pastel merupakan media melukis atau menggambar
berbentuk batangan padat berbagai warna.
 Daftar pustaka
Buku pedoman guru dari mana mengambil materi

Mengetahui, Palaluar, 15 Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas

MELDAWANTI,S.Pd.AUD NOVIA LISANDI

 NIP.19780716 200312 2 005

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hari Rabu

SEMESTER/MINGGU : I/1
HARI/TANGGAL : Rabu/ 17 Januari 2024
KELOMPOK/UMUR : B / 5-6 Tahun
TOPIK/SUB TOPIK : Air untuk kehidupan / Sumber Air
JAM PELAJARAN :
Elemen Capaian Pembelajaran
 Nilai Agama dan Budi Pekerti
 - Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran
pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya.
- Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri
sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa.

 Jati Diri
- Anak memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan,kesehatan
(nutrisi dan olahraga), dan keselamatan diri.
- Anak dapat mengenali, mengelola, mengekspresikan emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat.
 Dasar-dasar Literasi dan Sains Teknologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
- Anak menunjukkan kemampuan mengenali dan Mengenali dan memahami berbagai
informasi yang ada di sekitarnya memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda,
simbol, dan cerita
- Anak mampu mengkomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan, tulisan, atau
menggunakan berbagai media serta membangun percakapan
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif
- Anak dapat mengenali dan melihat hubungan antar pola, simbol dan data serta dapat
menggunakannya untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari.
- Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi
karya seni.
Tujuan Pembelajaran
- Nilai agama dan budi pekerti
 Anak berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
 Menjaga pendengaran dari kata-kata yang tidak baik
 Berkata sopan
- Jati diri
 Menjaga Air
 Menggunkan air yang bersih untuk di konsumsi
 Mengekpresakan emosi diri (sedih, tersenyum, tertawa, marah)
- Dasar-dasar Literasi dan Sains Tekhnologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
 Mengenali simbol-simbol yang ada diskitar
 Mengkomunikasikan pikran secara lisan dengan kegiatan tanya jawab
 Mampu berfikir kritis
 Mengenali hubungan antar pola (sebab akibat)
 Mengekspresikan karya seni dalam bentuk karya seni 2 dimensi atau 3
dimensi
Alat dan bahan :
37. Laptop, speaker, video tentang air
38. Kartu angka, ranting, daun, batu, jepitan kain, stick, kelereng,air cat air
39. Karton, gunting, karet, lem, krayon, pensil, dll
 40. Kertas, pensil, kartu kata, gambar anggota tubuh, pensil warna, playdoght, pasir, tepung
41. Kertas alas, kepingan geometri, kapas
42. Benang / tali, berbagai media roncean
43. Teh, gula, bahan jus,kopi
44. Sulight , agua gelas, minyak, pewarna
45. Air, plastik, pensil, sedotan, pring plastik
Kegiatan Pembelajaran
Materi Awal
Penyambutan Anak (Salam, Senyum, Sapa)
Jurnal Pagi :
 Merobek kertas
 menarik garis
 menciplak
 menggambar bebas
 Iqra'
 Ikrar , Doa Sebelum belajar,surah pendek
 Kegiatan Motorik "Senam Bersama"
 Membaca doa masuk dan keluar kamar kecil
 Toilet Training,
 Praktek berwudhu
 Shalat Dhuha Berjamaah
Materi Pagi
 Absensi,Bernyanyi air
 Mengenal nama hari, tanggal, bulan dan tahun

Materi Inti
Kegiatan di Kelompok
 Eksperimen Terapung dan Tenggelam
 Membuat Payung dari Ranting
 Meniru Kata Jenis Air

Pijakan Lingkungan Main

 Menata tempat Meniru sumber-sumber air
 Menata tempat Membuat macam-macam minuman
 Menata tempat Bermain meniru sumber-sumber air
Pijakan Sebelum Bermain
 Mengajak anak duduk dalam lingkaran/absensi
 Menonton video animasi mengenal Sumber sumber air
 Bercakap-cakap tentang topik
 Membahas tempat dan aturan main
 Berdoa sebelum melakukan kegiatan
  Mempersilahkan anak melakukan kegiatan
Pijakan Saat Bermain
 Memotivasi anak yang mengalami kesulitan dalam melakukan
kegiatan
 Mengamati dan mencatat apa yang dikerjakan anak
 Memberikan dukungan kepada anak untuk memilih kegiatan
 Menjaga fokus main anak sesuai dengan perencanaan yang dibuat
Pijakan Setelah Bermain / Recalling
 Membereskan alat dan bahan main
 Menceritakan kembali kegiatan yang sudah dilakukan
 Pendidik menggali pengalaman anak
 Memberikan kesempatan anak bertanya

 ASESMEN
21. Catatan anekdot

22. Foto berseri

23. Ceklis
24. Hasil karya
 REFLEKSI SISWA DAN GURU

VIII. LAMPIRAN
 Referensi bahan bacaan guru dan siswa
Link youtube , link materi
 Glossarium
- Visual : kasat mata atau sesuatu yang dapat dilihat dengan mata telanjang.
- Sketsa : gambar secara garis besar menggambarkan objek yang diamati
atau pikirkan
- Lukisan : ekspresi pikiran dan perasaan anak dalam bidang gambar
menggunakan warna
- Imajinatf : tema lukisan anak berdasarkan imajinasi anak
- Crayon : istilah lain pastel merupakan media melukis atau menggambar
berbentuk batangan padat berbagai warna.
 Daftar pustaka
Buku pedoman guru dari mana mengambil materi

Mengetahui, Palaluar, 15 Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas

MELDAWANTI,S.Pd.AUD NOVIA LISANDI

NIP.19780716 200312 2 005
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hari Rabu

SEMESTER/MINGGU : I/1
HARI/TANGGAL : Rabu/ 17 Januari 2024
KELOMPOK/UMUR : B / 5-6 Tahun
TOPIK/SUB TOPIK : Air untuk kehidupan / Sumber Air
JAM PELAJARAN :
Elemen Capaian Pembelajaran
 Nilai Agama dan Budi Pekerti
- Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran
pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya.
 - Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri
sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa.

 Jati Diri
- Anak memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan,kesehatan
(nutrisi dan olahraga), dan keselamatan diri.
- Anak dapat mengenali, mengelola, mengekspresikan emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat.
 Dasar-dasar Literasi dan Sains Teknologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
- Anak menunjukkan kemampuan mengenali dan Mengenali dan memahami berbagai
informasi yang ada di sekitarnya memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda,
simbol, dan cerita
- Anak mampu mengkomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan, tulisan, atau
menggunakan berbagai media serta membangun percakapan
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif
- Anak dapat mengenali dan melihat hubungan antar pola, simbol dan data serta dapat
menggunakannya untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari.
- Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi
karya seni.
Tujuan Pembelajaran
- Nilai agama dan budi pekerti
 Anak berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
 Menjaga pendengaran dari kata-kata yang tidak baik
 Berkata sopan
- Jati diri
 Menjaga Air
 Menggunkan air yang bersih untuk di konsumsi
 Mengekpresakan emosi diri (sedih, tersenyum, tertawa, marah)
- Dasar-dasar Literasi dan Sains Tekhnologi, Engineering, Seni, Matematika (STEAM)
 Mengenali simbol-simbol yang ada diskitar
 Mengkomunikasikan pikran secara lisan dengan kegiatan tanya jawab
 Mampu berfikir kritis
 Mengenali hubungan antar pola (sebab akibat)
 Mengekspresikan karya seni dalam bentuk karya seni 2 dimensi atau 3
dimensi
Alat dan bahan :
46. Laptop, speaker, video tentang air
47. Kartu angka, ranting, daun, batu, jepitan kain, stick, kelereng,air cat air
48. Karton, gunting, karet, lem, krayon, pensil, dll
49. Kertas, pensil, kartu kata, gambar anggota tubuh, pensil warna, playdoght, pasir, tepung
50. Kertas alas, kepingan geometri, kapas
 51. Benang / tali, berbagai media roncean
52. Teh, gula, bahan jus,kopi
53. Sulight , agua gelas, minyak, pewarna
54. Air, plastik, pensil, sedotan, pring plastik
Kegiatan Pembelajaran
Materi Awal
Penyambutan Anak (Salam, Senyum, Sapa)
Jurnal Pagi :
 Merobek kertas
 menarik garis
 menciplak
 menggambar bebas
 Iqra'
 Ikrar , Doa Sebelum belajar,surah pendek
 Kegiatan Motorik "Senam Bersama"
 Membaca doa masuk dan keluar kamar kecil
 Toilet Training,
 Praktek berwudhu
 Shalat Dhuha Berjamaah
Materi Pagi
 Absensi,Bernyanyi air
 Mengenal nama hari, tanggal, bulan dan tahun

Materi Inti
Kegiatan di Kelompok
 Eksperimen Terapung dan Tenggelam
 Membuat Payung dari Ranting
 Meniru Kata Jenis Air

Pijakan Lingkungan Main

 Menata tempat Meniru sumber-sumber air
 Menata tempat Membuat macam-macam minuman
 Menata tempat Bermain meniru sumber-sumber air
Pijakan Sebelum Bermain
 Mengajak anak duduk dalam lingkaran/absensi
 Menonton video animasi mengenal Sumber sumber air
 Bercakap-cakap tentang topik
 Membahas tempat dan aturan main
 Berdoa sebelum melakukan kegiatan
 Mempersilahkan anak melakukan kegiatan
Pijakan Saat Bermain
  Memotivasi anak yang mengalami kesulitan dalam melakukan
kegiatan
 Mengamati dan mencatat apa yang dikerjakan anak
 Memberikan dukungan kepada anak untuk memilih kegiatan
 Menjaga fokus main anak sesuai dengan perencanaan yang dibuat
Pijakan Setelah Bermain / Recalling
 Membereskan alat dan bahan main
 Menceritakan kembali kegiatan yang sudah dilakukan
 Pendidik menggali pengalaman anak
 Memberikan kesempatan anak bertanya

 ASESMEN
25. Catatan anekdot

26. Foto berseri

27. Ceklis
28. Hasil karya
 REFLEKSI SISWA DAN GURU

IX. LAMPIRAN
 Referensi bahan bacaan guru dan siswa
Link youtube , link materi
 Glossarium
- Visual : kasat mata atau sesuatu yang dapat dilihat dengan mata telanjang.
- Sketsa : gambar secara garis besar menggambarkan objek yang diamati
atau pikirkan
- Lukisan : ekspresi pikiran dan perasaan anak dalam bidang gambar
menggunakan warna
- Imajinatf : tema lukisan anak berdasarkan imajinasi anak
- Crayon : istilah lain pastel merupakan media melukis atau menggambar
berbentuk batangan padat berbagai warna.
 Daftar pustaka
Buku pedoman guru dari mana mengambil materi

Mengetahui, Palaluar, 15 Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas

MELDAWANTI,S.Pd.AUD NOVIA LISANDI

NIP.19780716 200312 2 005