MATERI

DIALOG

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Padaakhirfase D, Peserta didik mampu memahami isi teks dialog yang berisi pesan● peserta didik
mampu menyampaikan pesan secara lisan.

Nama Yuliningsih Jenjang/Kelas SMP / VIII

Asalsekolah SMP N 1 TANGEN Mapel Bahasa Jawa

Alokasiwaktu 3 kali pertemuan 120menit Jumlah siswa 32 Siswa

Profilpelajar 1. Bernalar Kritis Model Tatapmuka

Pancasila yang 2. Kreatif pembelajaran
berkaitan 3. Mandiri
4. Gotong Royong

Fase D Domain Mapel Dialog

Pemahaman Melalui pembelajaran Bahasa Jawa, khususunya materi dialog peserta didik dapat
Bermakna menggunakan ragam bahasa Jawa dalam percakapan sehari-hari.

Tujuan Melalui dialog, peserta didik mampu memahami isi pesan dialog selain itu peserta didik
Pembelajaran mampu menyampaikan pesan dalam dialog dengan baik dan benar.

Kata kunci dialog, ragam bahasa Jawa

Deskripsiumu Membaca dan menyimak dialog, peserta didik memahami isi yang terknadung dalam dialog,
mkegiatan kemudian peserta didik mampu menyampaikan dialog dengan ragam bahasa Jawa.

Materi ajar, Materi ajar : dialog

alat, danbahan
Alatdanbahan : contoh teks dialog

SaranaPrasara 1. Papantulis
na 2. Spidol
 3. LCD
4. Laptop/PC
5. Listrik
6. Internet

PERANGKAT AJAR BAHASA JAWA KELAS VIII

DIALOG

NO. KOMPONEN DESKRIPSI KEGIATAN/KETERANGAN

1 Pertanyaan Pemantik
 Dengan siapa kamu sering bercakap-cakap?

2 Ketersediaan Materi  Pengayaan untuk siswa : Ya

 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa yang sulit
memahami konsep: Ya

3 Assesmen 1. Formatif :
a. Awal pembelajaran : Soal materi prasyarat
b. Proses pembelajaran : Observasi selama kegiatan pembelajaran
dan soal evaluasi hasil pembelajaran
2. Sumatif :
a. Keterampilan : Soal studi kasus
b. Pengetahuan : Soal terapan
4 Berdiferensiasi: a. Konten : Pengembangan 2 konten pembelajaran, konten bagi peserta didik
yang belum memahami materi prasyarat dan peserta didik yang
sudah siap belajar materi
b. Proses : Bagi peserta didik yang belum memahami materi prasyarat akan
mendapatkan porsi lebih dari guru sebagai mentor, sementara bagi
siswa yang sudah siap belajar akan melakukan pembelajaran
secara berkelompok dengan peran guru sebagai fasilitator.
c. Produk : Hasil belajar disesuaikan dengan minat dan bakat peserta didik
5 Internalisasi : - Sekolah adiwiyata : Mampu menerapkan ragama bahasa Jawa ketika
bercaka[-cakap dilingkungan sekolah
- Anti Perundungan : Membantu dan saling menolong antar siswa yang
kesulitan mengerjakan soal, tanpa merendahka
- Toleransi : Saling menghargai hasil pekerjaan tugas rumah
- Digitalisasi Sekolah : Guru mengajar memanfaatkan LCD dan aplikasi

4 Kegiatan Pembelajaran Individu dan Berkelompok (4 orang)

Utama

5 Persiapan Pembelajaran  Menyiapkan materi ajar berupa teks dan video dialog berbahasa Jawa
 Menyiapkan peralatan dan media yang diperlukan
 Menentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi, pengamatan, diskusi
(sharing), presentasi project.

6. Urutan Kegiatan Aktivitas Awal:

Pembelajaran  Membuka kelas dengan ucapan salam, berdoa yang menunjukan profil
pelajar pancasila yang religius, menanyakan kabar, mengingatkan siswa
untuk selalu menerapkan protokol kesehatan, dan mengecek kehadiran.
 Menghubungkan materi lalu dan materi sekarang, tanya jawab dengan
pertanyaan misalnya siswa diminta menulis aktivitas di pagi hari dan
kreatif membuat pertanyaan. Bahwa Tuhan Yang Maha Esa menciptakan
makhluk hidup yang beranekaragam dan semua masih berkesempatan
menghirup udara segar.
 Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, teknik
assesmen, pembagian kelompok, menjelaskan mekanisme langkah-langkah
kegiatan pembelajaran.

Aktivitas Inti
 Peserta didik mengamati materi/ gambar/video dialog lingkungan
berbahasa Jawa
 Peserta didik menjawab pertanyaan berkaitan tentang iklan secara mandiri.
 Peserta didik mencoba memahami isi dialog.
 Peserta didik membaca kembali iklan bertema lingkungan
 Peserta didik menanyakan kalimat konstruksi dalam iklan
 Peserta didik mencoba mengungkap isi dialog
 Peserta didik menyajikan hasil rangkuman isi iklan dan kata sukar dalam
dialog dengan percaya diri
 Guru memberi apresiasi kepada peserta didik yang berperan aktif dalam
pembelajaran
Aktivitas Akhir:
1.Guru menyimpulkan & merefleksi materi yang telah diajarkan dalam
“dialog”
2. Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya.
3. Guru memberikan pekerjaan rumah secara berkelompok
4. Menutup pelajaran dengan mengucap salam.

8. Refleksi Guru  Bagaimana memastikan pelajar agar dapat memiliki sikap bersyukur atas
makhluk ciptaanNya?
 Momen terbaik apa yang saya rasakan ketika melakukan pembelajaran ini?
 Apa saja yang tidak berjalan dengan baik saat saya melakukan kegiatan?
Mengapa?

9 Kriteria untuk mengukur  Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung

ketercapaian Tujuan  Penilaian Sikap (observasi ineteraktif), Pengetahuan (Lisan selama proses
Pembelajaran dan KBM /saat presentasi, Keterampilan (unjuk kerja Produk)
asesmennya  Mengukur pemahaman pelajar:
(asesmen formatif) Mampu memahami isi dialog dan mampu menyampaikan dialog dengan
baik dan benar.

10 Pertanyaan Refleksi  Kesulitan apa yang kamu rasakan di dalam memahami isi dialog bertema
untuk Pelajar lingkungan?
 Bagaimana cara kamu untuk mempermudah pemahaman isi dialog?

11 Daftar Pustaka Harjawiyana, Haryana & Supriya.2009. Kamus Unggah-Ungguh Basa Jawa.
Kanisius: Yogyakarta
Sumarlam & Suryani, Ersyani Siti. 2013. Widya Adi Basa Jawi. PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri: Surakarta

12 Lembar Kerja Pelajar Terlampir

 13 Bahan Bacaan Pelajar  Buku Bahasa Jawa VIII, Teks dialog

14 Bahan Bacaan Guru  Buku Paket SMP, Artikel, Buku Referensi lain

15 Materi Pengayaan  Pelajar diminta untuk mencari info dengan cara goggling di internet tentang
dialog berbahasa Jawa atau mencari video di youtube: ketik dialog
berbahasa Jawa.

16 Materi untuk pelajar Bagi yang kesulitan belajar disediakan resume materi dan mengakses google
yang kesulitan belajar materi dialog berbahasa Jawa.

Lampiran 1: Lembar kerja aktivitas pembelajaran dialog

A. Lembar kerja peserta didik kelompok A

Untuk melaksanakan lembar kerja ini, silahkan kamu mengikuti beberapa langkah berikut:
 1. Pastikan anda sehat, bertanggungjawab, berkomunikasi dan bekerjasama dalam
kelompok. Kelompok terdiri dari 4 orang.
2. Bacalah wacana mengenai dialog yang disajikan oleh guru!
3. Tuliskan nama-nama tokoh dan latar yang terdapat dalam dialog!
Naman tokoh Latar

B. Lembar kerja peserta didik kelompok B

Untuk melaksanakan lembar kerja ini, silahkan kamu mengikuti beberapa langkah berikut:
1.Pastikan anda sehat, bertanggungjawab, berkomunikasi dan bekerjasama dalam kelompok.
Kelompok terdiri dari 4 orang.
2. Simaklah video tentang percakapan yang disajikan oleh guru!
3. Analisislah isi dan amanat yang terkandung dalam dialog tersebut.

No. amanat Isi

1 ...................................... ......................................
2 ...................................... ......................................
3 ...................................... ......................................

C. Lembar kerja peserta didik kelompok c

Untuk melaksanakan lembar kerja ini, silahkan kamu mengikuti beberapa langkah berikut:
1. Pastikan anda sehat, bertanggungjawab, berkomunikasi dan bekerjasama dalam
kelompok. Kelompok terdiri dari 4 orang.
2. Buatlah dialog yang bertemakan lingkungan hijau dengan unggah-ungguh bahasa Jawa yang
benar!
Teks dialog

Lampiran 2 : Rubrik Pengamatan dan Refleksi

A. Rubrik Penilaian
 Rubrik Penilaian Pengamatan
Dialog
Aspek yang Kriteria Penilaian
dinilai 1 2 3 4
Produk
Kerja sama
Tanggung jawab
Ketelitian
Presentasi

B. Refleksi
1. Refleksi pemahaman materi
Yang sudah saya pelajari pada materi ini adalah
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
Hal baru yang saya pelajari dalam materi ini adalah
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................

2. Refleksi proses belajar

Lingkaran pada angka di bawah ini yang menandakan kesungguhan belajar kamu.

Tidak Belajar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Belajar dengan sungguh-sungguh

3. Refleksi sikap
Beri tanda pada kolom angka di bawah ini yang sesuai dengan sikap kamu selama pembelajaran
kesungguhan belajar kamu!

Sikap 1 2 3 4
Kerja sama
Teliti
Tanggung jawab
Komunikasi
Berani berpendapat
Menghargai teman

Lampiran 3: bahan bacaan guru dan siswa

BAHAN BACAAN GURU

A. Pangertian Dialog
 Dialog yaiku omong-omongan kang ditindhakake antarane wong loro utawa luwih kang
ndhweni ancas tertemtu. Kayata tuladha dialog ing ngisor iki.

B. Unsur Intrinsik Dilaog

 Paraga, yaiku lakon utawa tokoh kang ana ing cerita.
paraga kaperang ana telu, yaiku antagonis kang asifat ala, protagonis kang asifat becik, lan
tritagonis kang asifat penengah.
 Penokohan, yaiku cara pengarang nggambarake sifat lan karakter tokoh utawa paraga
 Latar, keperang dadi telu, yaiku latar panggonan, latar wektu, lan latar suasana
 Alur, yaiku lumakuning carita (urut-urutaning cerita manut kedadeyan wektu). Alur kabagi
dadi telu, yaiku orientasi, komplikasi, lan resolusi
 Tema, yaiku wosing cerita utawa pokok cerita
 Lelewaning basa
 Amanat, yaiku pesan moral kang ditujokake marang wong kang maca.
 Sudut Pandang utawa point of view yaiku anggone pangripta manggonake utawa ndunungake
awake ing cerita. Pangripta bisa dadi tokoh utama ing cerita, dadi tokoh utawa paraga
tambahan, lan uga bisa dadi pihak ketiga utawa pengamat kang sarwa bias

Glosarium
Intrinsik Ing njero
Lelewaning basa Gaya bahasa penulis
Unsur Bagian kang kudu ana

DaftarPustaka
Harjawiyana, Haryana & Supriya.2009. Kamus Unggah-Ungguh Basa Jawa. Kanisius: Yogyakarta
Sumarlam & Suryani, Ersyani Siti. 2013. Widya Adi Basa Jawi. PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri: Surakarta

Mengetahui, Sragen, Juli 2023

Kepala SMP Negeri 1 Tangen Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa

Tri Wahyuni, M.Pd Yuliningsih, S.Pd., M.Pd

NIP. 19710223 199412 2 002 NIP. -