MODUL AJAR PAUD

A. INFORMASI UMUM
Nama Guru Juwarsih, S.Pd AUD Jenjang / Kelas TK / TK A

Asal Sekolah TK Pertiwi Sumengko Mata Pelajaran Tematik

Alokasi Waktu 6 Pertemuan Jumlah Siswa 12 Anak

900 Menit
Profil Pelajar 1. Beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan YME dan beraklaq mulia
Pancasila yang 2.Mandiri
Berkaitan 3. kreatif
4. Bernalar kritis
Model Kelompok dengan sudut pengaman
Pembelajaran

Fase Fondasi

Tema / Topik Cit-citaku / Petani

Tujuan 1. Anak mengekplorasi dan mengkomunikasikan pengetahuan awal terkait ibu

Pembelajaran 2. Anak dapat mengenal kitab suci agama lain
3. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri suatu benda
4. Anak dapat Menyayangi ciptaan Tuhan
5. Anak mau mengalah
6. Anak dapat menghargai karya sendiri
7. Anak dapat melaksanakan tugas
8. Anak dapat menirukan urutan hurruf/ kata
9. Anak dapat mendengarkan cerita sederhana
10. Anak dapat mengenal arah
11. Anak dapat bermain puzle
12. Anak Dapat bergerak sesuai irama musik
Kata Kunci Petani giat
Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak melakukan kegiatan dengan topik identitas dan
Kegiatan menghasilkan suatu karya yang berhubungan dengan identitas.
Alat dan Bahan Laptop, HP, loose part, HVS, pensil, krayon, spidol, pensil warna, penghapus, ,
plastisin, pom-pom, pasir, biji jagung, ranting/daun, kartu angka, kartu huruf,
puzle, pasta

Sarana Prasarana Ruang Kelas, Halaman Sekolah, sawah

B. KOMPONEN INTI
1. Bercerita / Berdiskusi
Sumber Contoh Sumber :
Video tentang Petani https://youtu.be/t0xY1OUvgzo?
si=O55mkJ7I55JM3wu2
 2. Peta Konsep

3. Langkah-Langkah yang Memfasilitasi Pembelajaran

Berikut adalah tahapan dalam memfasilitasi anak berkegiatan. Guru dapat secara fleksibel
merubah atau memodifikasi kegiatan / langkah-langkah berkegiatan sesuai dengan kondisi kelas.

Tema / Topik : Cita-citaku / Petani

Durasi : 6 Hari (Selasa - selasa, 2 s/d 9 januari 2024)
Tujuan Pembelajaran :
1. Anak mengekplorasi dan mengkomunikasikan pengetahuan awal terkait ibu
2. Anak dapat mengenal kitab suci agama lain
3. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri suatu benda
4. Anak dapat Menyayangi ciptaan Tuhan
5. Anak mau mengalah
6. Anak dapat menghargai karya sendiri
7. Anak dapat melaksanakan tugas
8. Anak dapat menirukan urutan hurruf/ kata
9. Anak dapat mendengarkan cerita sederhana
10. Anak dapat mengenal arah
11. Anak dapat bermain puzle
12. Anak Dapat bergerak sesuai irama musik

A. Tahap Kegiatan
Hari 1
Tujuan Pembelajaran
1. Anak mengekplorasi dan mengkomunikasikan pengetahuan awal terkait ayah
2. Anak dapat menirukan urutan huruf/ kata
3. Anak dapat menghargai karya sendiri
 4. Anak dapat bermain puzle
5. Anak dapat mengenal arah

ALUR KEGIATAN ALAT & BAHAN

Pembukaan - Berdoa 1. Laptop

- Menanyakan kabar dan mengabsen anak. 2. Sound sistem
- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan 3. HP
doa sebelum belajar. 4. Video
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa pembelajaran
sebelum belajar, doa atau surat-surat pendek terkait. Petani
lainnya. https://youtu.be/t0
- Memantik ide awal anak melalui kegiatan xY1OUvgzo?
menyaksikan video si=O55mkJ7I55J
- Anak menyaksikan dan menyimak tayangan M3wu2
video yang berkaitan dengan identitas.
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi cerita
dalam video.
- Anak menceritakan apa yang telah mereka
ketahui tentang identitas dari tayangan video yang
telah disaksikan. Beberapa pertanyaan pemantik
yang dapat diajukan misalnya :
- Tanya jawab “Siapa petani?
“dimana tempat kerja petani?
“Dimana letaknya?
Siapa yang pernah pergi kesana?
“Ada apa disawah?”
4. Bagaimana ciri- ciri tempat bekerja petani?
5. Mau mengalah saat berjalan dipematang sawah
Inti 1. Menghitung jumlah daun padi yang ada didepannya 1. Tanaman padi
(LS 3.1) 2. Kertas HVS,
2. Menggambar tentang sawah JD (2.1) pensil, krayon,
3. Menirukan urutan huruf/ kata menjadi kata/ huruf pensil warna
(sawah/petani disawah) (LS 1.1) 3. Kartu huruf,
4. Bermain puzle gambar petani LS 4.2 loosepart
. 4. Puzzle

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang untuk
dilakukan anak dirumah / kegiatan yang akan
dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 2
Tujuan Pembelajaran
1. Anak mau mengalah
2. Anak dapat melaksanakan tugas berhitung
3. Anak dapat mengenal arah
4. Anak dapat bermain puzle
 ALUR KEGIATAN ALAT & BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa 1. Gambar ibu

- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan doa
sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa atau
surat-surat pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan Bercerita
- Anak bercerita pengalaman tentang ibu
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi cerita anak
- Anak menceritakan apa yang telah mereka ketahui
tentang Ibunya
- Beberapa pertanyaan pemantik yang dapat diajukan
misalnya :
“apa jenis kelamin petani?
“ Apa tugas petani laki-laki?”
“Tugas apa saja yang dilakukan petani laki-laki?
3. Pengenalan kitab suci agama kristen
4. Mendengarkan tentang tugas petani laki-laki
Inti 1. Membuat bentuk cangkul dari bentuk geometri JD 2.1 1. Bentuk geometri
2. Menghitung penambahan dengan batang padi/ padi/ 2. Lem, buku
jagung JD 3.1 menenmpel
3. Meniru menulis nama benda yang ada dibelakang anak 3. Batang padi, padi,
dengan loosepart LS 3.1 jagung
4. Bermain puzle alat petani mencangkul LS 4.2 4. Kartu kata
5. Ranting/ daun
6. Puzzle
Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan selama
kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang untuk
dilakukan anak dirumah / kegiatan yang akan dilakukan
di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 3
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat menghargai karya melipatnya
2. Anak dapat melaksanakan tugas berhitung
3. Anak dapat menirukan urutan huruf/ kata
4. Anak dapat mengenal arah
ALUR KEGIATAN ALAT & BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa
- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan doa - Cerita anak
sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa atau
surat-surat pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan Bercerita
- Bercerita pengalaman anak tentang peralatan ibu saat
 beribadah
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi cerita anak
- Anak menceritakan apa yang telah mereka ketahui
tentang identitas dari cerita anak. Beberapa pertanyaan
pemantik yang dapat diajukan misalnya :
“apa tugas petani perempuan?
“ Apa saja alat yang digunakan petani perempuan?
“ Bagaimana baju yang dipakai petani?
3. Bergerak sesuai dengan lagu “ Petani”
4. Menirukan gerakan menanam padi
Inti 1. Menanam biji padi di gelas bekas JD 2.1 1. Gelas bekas
2. Menghitung jumLah padi akan ditanam JD 3.1 2. Tanah, biji Padi
3. Menirukan menulis “menanam padi “ dengan 3. Gelas bekas
4. Kartu huruf
loosepart LS 1.1
5. Biji-bijian,
4. Menggambar benda yang berada disebelah
kerikil, tutup
kanan/ kiri anak LS 3.1 botol
6. Kertas HVS,
pensil, krayon
Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.
- Tepuk anak sholeh
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan selama
kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang untuk
dilakukan anak dirumah / kegiatan yang akan dilakukan
di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 4
Tujuan Pembelajaran
1. 1. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri suatu benda
2. Anak dapat menghargai karya sendiri
3. Anak dapat mengenal arah
4. Anak dapat melaksanakan tugas
5. Anak dapat mendengarkan cerita sederhana
ALUR KEGIATAN ALAT & BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa foto ibu

- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan doa
sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa atau
surat-surat pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan Bercerita
- Mendengarkan tentang ciri-ciri jenis kelamin ibu
- Anak menceritakan apa yang telah mereka ketahui
tentang jenis kelamin dari cerita guru. Beberapa
pertanyaan pemantik yang dapat diajukan misalnya :
“ Tanaman apa saja yang ditanam oleh petani?
“ Berapa kali petani memanen tanaman dalam 1 tahun?
“Sekarang sedang musim tanaman apa?
“Kegiatan apa saja yang kamu ketahui tentang cara
 menanam padi?
3. Menyebtkan ciri-ciri tanaman yang ditanam petani
Inti 1. Membuat bentuk padi dari kertas lipat JD 2.1 1. Kertas lipat, lem
2. Menghitung biji padi yang berada didalam gelas dan 2. Gelas, biji padi,
diluar gelas LS 3.1 mangkok
3. Kolase dengan biji padi gambar padi JD 3.1 3. Biji-bijian, daun
4. Menirukan kata sesuai cerita pada gambar dengan kering, lem
loosepart LS 2.1 4. Kartu kata
5. Tutup botol, batu
Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan selama
kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang untuk
dilakukan anak dirumah / kegiatan yang akan dilakukan
di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 5
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat menghargai karya sendiri
2. Anak dapat melaksanakan tugas
3. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri suatu benda
4. Anak dapat mengenal arah
ALUR KEGIATAN ALAT & BAHAN

Pembukaan 1. SOP embukaan (Upacara)

2. Berdoa
- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan doa
sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa atau
surat-surat pendek lainnya.
3. Memantik ide awal anak melalui kegiatan Bercerita
- Mendengarkan cerita pengalaman anak
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi cerita anak
- Anak menceritakan apa yang telah mereka ketahui
tentang Panca indera dari cerita anak. Beberapa
pertanyaan pemantik yang dapat diajukan misalnya :
“Apa alat yang digunakan oleh petani?
“ Apa manfaat dari sabit topi petani?
“ Dari bahan apa topi dibuat?
4. Bagaimana cara menyayangi diri-sendiri saat cuaca
panas
5. Anak mau mengalah saat bermain bersama
Inti 1. Membuat topi petani JD 2.1 1. Kertas bekas/
2. Menghias topi petani denga bentuk geometri JD 3.1 koran
3. Meniru menulis ciri-ciri topi petani ( Segitiga/ lingkaran) 2. Bentuk geometri
dengan loosepart NB 3.1 3. Batu, biji-bijian,
4. Menghitung benda yang berada didalam dan diluar kotak stik es krim
LS 3.1 sedotan
4. Bola, kotak
 Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan selama
kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang untuk
dilakukan anak dirumah / kegiatan yang akan dilakukan
di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 6
Tujuan Pembelajaran
1. Anak mau mengalah
2. Anak dapat bermain puzle
3. Anak dapat mengenal arah
4. Anak dapat melaksanakan Tugas

ALUR KEGIATAN ALAT & BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa
- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan doa
sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa atau
surat-surat pendek lainnya.
4. Memantik ide awal anak melalui kegiatan Bercerita
- Mendengarkan cerita guru
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi video anak
- Anak menceritakan apa yang telah mereka ketahui
tentang Hari ibu dari cerita guru. Beberapa pertanyaan
pemantik yang dapat diajukan misalnya :
“ Apa manfaat sabit?
“ Apa bahaya sabit?
“ kegiatan apa yang menggunakan alat sabit?
3. pengenalan kitab suci umat katolik
4. Menyanyi Menanam jagung

Inti 1. Membuat bentuk sabit dengan plastisin JD 2.1 1. Loose Part

2. Bermain Puzle LS 4.2 2. plastisin
3. Menggambar benda yang berada di timur sekolahan LS 3. Puzzle
3.1 4. Kartu kata
4. Meniru menulis sabit dengan loosepart JD 3.1 5. Kertas gambar
6. Krayon, Spidol
7. Pensil
8. Pensil Warna
9. Penghapus

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan selama
kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang untuk
dilakukan anak dirumah / kegiatan yang akan dilakukan
di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.
B. Tahap Kesimpulan
Setelah anak melakukan eksplorasi dan penyelidikan lebih luas dan mendalam tentang
identitas serta mendapatkan informasi terkait topik identitas, anak dapat menuangkan ide
melalui karya yang bervariasi. Pada kegiatan penutup atau di akhir topik, dapat dilakukan
kegiatan penyimpulan tentang rangkaian kegiatan yang telah dilakukan dengan berbagai
cara, misalnya :
1. Melakukan praktek dirumah bersama keluarga yaitu kegiatan tanya jawab tentang nama
lengkap.
2. Melakukan praktek dirumah bersama keluarga untuk membuat karya.
3. Melakukan refleksi Bersama tentang kegiatan yang telah dilakukan.

C. Refleksi Guru
Guru memikirkan pembelajaran apa yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab
beberapa pertanyaan-pertanyaan berikut, misalnya :
1. Apa yang disukai anak-anak? Mengapa?
2. Apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat, bahan, atau media apa saja yang perlu ditambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat anak berpartisipasi aktif?
6. Kegiatan apa yang bias dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
7. Tantangan apa yang dialami dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
8. Tantangan apa yang dialami dalam memfasilitasi pembelajaran hari ini?

D. Tahapan Asesmen
Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan anak setiap harinya. Jumlah
anak yang didokumentasikan setiap harinya adalah sesuai kemampuan guru, misalnya 3-5
anak setiap hari. Guru mendokumentasikan perilaku, celoteh, karya, dan kemampuan yang
muncul pada anak melalui pencatatan, pemotretan, atau perekaman video. Dalam
pencatatan hasil dokumentasi, guru dapat menggunakan salah satu dari instrumen asesmen
misalnya ceklis / catatan anekdot / hasil karya / foto berseri / rubrik.

Contoh asesmen :
FOTO PENGAMATAN DESKRIPSI
KEGIATAN GURU PENCAPAIAN
 E. Rencana Tindak Lanjut di Kelas
Guru akan menyiapkan kegiatan main di keesokan hari berdasarkan rencana kegiatan dan
catatan catatan penting. Untuk kelengkapan bahan, guru dapat menyesuaikan dengan
kebutuhan anak atau kondisi lingkungan belajar. Contoh :
1. Memberi tantangan untuk kegiatan konstruktif dengan menambahkan variasi yang
mungkin digunakan anak.
2. Memberikan tantangan untuk kegiatan eksplorasi sebab akibat dengan menambahkan
alat dan bahan yang bervariasi.
3. Mengajak anak melakukan refleksi dan diskusi tentang pentingnya bersyukur kepada
Tuhan YME. Serta menghargai orang lain dengan menyaksikan video, membacakan
buku atau kegiatan bercerita.
4. Menambah wawasan anak tentang identitas.

F. Pelibatan Wali murid / Masyarakat

1. Mengirimkan pesan melalui WA Grup kelas tentang tema/topik yang dipelajari serta
apa yang anak-anak bias lakukan di rumah dengan dukungan keluarga. Misalnya :
meminta orangtua untuk melakukan kegiatan tanya jawab terkait identitas ibu
2. Mengenalkan anak tentang identitasnya, keluarganya, dan orang lain.
3. Mengajak anak untuk membuat suatu karya yang berkaitan dengan topik identitas.

C. GLOSARIUM
1. Identitas : Ciri-ciri diri

D. SUMBER BELAJAR
1. Little Arsy. 3 Maret 2021. Tema profesi. Youtube : https://youtu.be/t0xY1OUvgzo?
si=O55mkJ7I55JM3wu2. Diakses tanggal 30 Desember 2023 pukul 10.00 WIB.

Mengetahui Sukomoro, 30 Desember 2023

Kepala TK Pertiwi Sumengko Guru Kelompok A

Juwarsih, S.Pd AUD

Binti Alfnatien, S.Pd AUD
NIP. 19730420 00801 2 006