MODUL AJAR PAUD

A. INFORMASI UMUM
Nama Guru Ummul Maghfiroh Jenjang / Kelas TK / TK B

Asal Sekolah TK Muslimat NU Khadijah II Kapas Mata Pelajaran Tematik

Alokasi Waktu 6 Pertemuan Jumlah Siswa 20 Anak

900 Menit
Profil Pelajar 1. Beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan YME dan beraklaq mulia
Pancasila yang 2.Mandiri
Berkaitan 3. kreatif
4. Bernalar kritis
Model Kelompok dengan sudut pengaman
Pembelajaran

Fase Fondasi

Tema / Topik Cit-citaku / Guru

Tujuan 1. Anak dapat menyebutkan hari besar agama

Pembelajaran 2. Anak dapat menjaga kebersihan diri
3. Anak dapat menyebutkan perbedaan
4. Anak dapat mengikuti lomba dalam permainan
5. Anak dapat berhenti bermain pada waktunya
6. Anak dapat melakukan motorik kasar
7. Anak dapat melakukan percakapan
8. Anak dapat menyebutkan kata yang huruf awalnya sama
9. Anak dapat membilang urutan bilangan
10. Anak dapat membuat tehnologi sederhana
11. Anak dapat mengkomunikasikan pengetahuan dengan media
12. Anak dapat Mengekspresikan lagu
Kata Kunci Guruku pahlawanku
Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak melakukan kegiatan dengan topik identitas dan
Kegiatan menghasilkan suatu karya yang berhubungan dengan identitas.
Alat dan Bahan Laptop, HP, loose part, HVS, pensil, krayon, spidol, pensil warna, penghapus, ,
plastisin, pom-pom, pasir, kartu huruf, kartu kata, balok, jepit baju, tutup botol,
koin, buku, batu, daun, kayu, sumpit, stik es krim

Sarana Prasarana Ruang Kelas, Halaman Sekolah, sawah

B. KOMPONEN INTI
1. Bercerita / Berdiskusi
Sumber Contoh Sumber :
Video tentang guru
https://youtube.com/watch?v=7-NYErM9H4&feature=shared
 2. Peta Konsep

3. Langkah-Langkah yang Memfasilitasi Pembelajaran

Berikut adalah tahapan dalam memfasilitasi anak berkegiatan. Guru dapat secara fleksibel
merubah atau memodifikasi kegiatan / langkah-langkah berkegiatan sesuai dengan kondisi kelas.

Tema / Topik : Cita-citaku / Polisi

Durasi : 6 Hari (Selasa - senin, 16 s/d 22 januari 2024)
Tujuan Pembelajaran :
1. Anak dapat menyebutkan hari besar agama
2. Anak dapat menjaga kebersihan diri
3. Anak dapat menyebutkan perbedaan
4. Anak dapat mengikuti lomba dalam permainan
5. Anak dapat berhenti bermain pada waktunya
6. Anak dapat melakukan motorik kasar
7. Anak dapat melakukan percakapan
8. Anak dapat menyebutkan kata yang huruf awalnya sama
9. Anak dapat membilang urutan bilangan
10. Anak dapat membuat tehnologi sederhana
11. Anak dapat mengkomunikasikan pengetahuan dengan media
12. Anak dapat Mengekspresikan lagu

A. Tahap Kegiatan
Hari 1
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat menyebutkan hari besar agama
2. Anak dapat mengikuti lomba dalam permainan
3. Anak dapat menjaga kebersihan diri
4. Anak dapat menyebutkan perbedaan
5. Anak dapat menyebutkan kata yang huruf awalnya sama
ALUR KEGIATAN ALAT & BAHAN

Pembukaan - Berdoa 1. Laptop

- Menanyakan kabar dan mengabsen anak. 2. Sound sistem
- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan 3. HP
doa sebelum belajar. Video
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa pembelajaran
sebelum belajar, doa atau surat-surat pendek terkait. Petani
lainnya. https://youtube.co
- Memantik ide awal anak melalui kegiatan m/watch?v=7-
menyaksikan video NYErM9H4&feat
- Anak menyaksikan dan menyimak tayangan ure=shared
video yang berkaitan dengan identitas.
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi cerita
dalam video.
- Anak menceritakan apa yang telah mereka
ketahui tentang identitas dari tayangan video yang
telah disaksikan. Beberapa pertanyaan pemantik
yang dapat diajukan misalnya :
- Tanya jawab
-. Siapa Polisi?
- Apa tugas polisi?
- Siapa saja yang bisa jadi Polisi?
- Apa saja jenis kelamin Polisi?
- Apa sebutan untuk Polisi wanita?
1. Menyebutkan 2 hari besar agama islam NB 1`.1
2. Mengkuti lomba berlari zIg-zag dengan teman JD 1.3
Inti 1. Menyisir rambut dengan rapi NB 2.1 1. Loose part
2. Memberi tanda pErbedaan Seragam yang dipakai 2. Sisir
polisi wanita dan pria dengan mengecap 3. PElompong, cat/
menggunakan pelompong NB 3.1 pewarna
3. Menulis kata yang mempunyai huruf awal “P” dengan
loosepart LS 2.2
4. Menggambar bebas.

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang untuk
dilakukan anak dirumah / kegiatan yang akan
dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 2
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat Mengekspresikan lagu
2. Anak dapat berhenti bermain pada waktunya
3. Anak dapat menjaga kebersihan diri
4. Anak dapat membilang urutan bilangan
5. Anak dapat mengkomunikasikan pengetahuan dengan media
6. Anak dapat melakukan percakapan dengan teman
ALUR KEGIATAN ALAT & BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa 1. Gambar ibu

- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan doa
sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa atau
surat-surat pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan Bercerita
- Anak bercerita pengalaman tentang ibu
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi cerita anak
- Anak menceritakan apa yang telah mereka ketahui
tentang Ibunya
- Beberapa pertanyaan pemantik yang dapat diajukan
misalnya :
-Apa saja warna seragam Polisi?
- Apa saja bentuk seragam Polisi?
- Kapan seragam Polisi dipakai?
1. Menyanyi lagu Polisi
2. Berhenti bermain setelah bel berbunyi
Inti 1. Memakai baju Polisi dengan benar dan rapi NB 2.1 1. Baju Polisi
2. Stk eskrim
2. Membuat urutan bilangan dengan stik es krim LS 3.3
3. Kertas HVS ,
3. Menggambar seragam polisi dengan krayon LS 5.2 Krayon
4. Menirukan menulis Seragam Polisi dengan Loosepart LS 4. Loosepart
1.3

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan selama
kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang untuk
dilakukan anak dirumah / kegiatan yang akan dilakukan
di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 3
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat menyebutkan perbedaan
2. Anak dapat melakukan motorik kasar
3. Anak dapat mengikuti lomba dalam permainan
4. Anak daat menyebutkan kata yang huruf awalnya sama
5. Anak dapat mengkomunikasikan pengetahuan dengan media
6. Anak dapat membuat tehnologi sederhana
ALUR KEGIATAN ALAT & BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa
- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan doa - Cerita anak
sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa atau
 surat-surat pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan Bercerita
- Bercerita pengalaman anak tentang peralatan ibu saat
beribadah
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi cerita anak
- Anak menceritakan apa yang telah mereka ketahui
tentang identitas dari cerita anak. Beberapa pertanyaan
pemantik yang dapat diajukan misalnya :
“ Dimana kamu bertemu Polisi?
Dimana tempat kerja Polisi?
Apa yang kegiatan dilakukan Polisi saat kamu bertemu?
1. Menyebutkan perbedaan tempat kerja polisi
2. merangkak dan merayap
Inti 1. Mengikuti perlombaan menggunting bentuk lingkaran 1. Kertas lipat
dari kertas lipat JD 1.3 2. Loose part
2. Memasangkan kata yang memiliki huruf awal j dengan 3. Kartu kata ,
benda/ gambar yang tepat LS 2.2 sabun,jambu,
3. Membuat Lampu lalu lintas dengan kertas lipat LS 5.2 jarum, dll
4. Membuat bentuk kantor Polisi dengan leggo LS 6.1 4. Karton bekas
5. leggo
Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.
- Tepuk anak sholeh
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan selama
kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang untuk
dilakukan anak dirumah / kegiatan yang akan dilakukan
di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 4
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat menyebutkan hari besar agama
2. Anak dapat melakukan percakapan dengan teman
3. Anak dapat mengikuti lomba dalam permainan
4. . Anak dapat membilang urutan bilangan
5. Anak dapat mengkomunikasikan pengetahuan dengan media
6. Anak dapat membuat tehnologi sederhana
ALUR KEGIATAN ALAT & BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa foto ibu

- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan doa
sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa atau
surat-surat pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan Bercerita
- Mendengarkan tentang ciri-ciri jenis kelamin ibu
- Anak menceritakan apa yang telah mereka ketahui
tentang jenis kelamin dari cerita guru. Beberapa
pertanyaan pemantik yang dapat diajukan misalnya :
-. Apa saja alat yang dipakai bekerja oleh Polisi?
-. Alat Apa saja yang berbahaya?
 - bolehkan dipakai oleh anak-anak untuk bermain?
1. Menyebutkan Hari raya umat kristen
2. Melakukan percakapan dengan teman terkait dengan alat
polisi
Inti 1. Mengikuti lomba merangkai kata topi dengan loosepart 1. Loosepart
JD 1.3 2. Semprtan, kartu
2. Berhitung dengan meniup sempritan LS 3.3 angka
3. Kertas asturo,,
3. Meronce membentuk borgol LS 5.2
lem
4. Membuat bentuk pistol polisi dengan leggo LS 6.1 4. leggo
Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan selama
kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang untuk
dilakukan anak dirumah / kegiatan yang akan dilakukan
di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 5
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat berpakaian rapi
2. Mengendalikan emosi dengan wajar
3. Anak dapat menghubungkan benda dengan kata
4. Anak dapat mengenal bentuk geometri
5. Anak dapat mengenal huruf awal suatu benda
ALUR KEGIATAN ALAT & BAHAN

Pembukaan 1. SOP embukaan (Upacara)

2. Berdoa
- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan doa
sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa atau
surat-surat pendek lainnya.
3. Memantik ide awal anak melalui kegiatan Bercerita
- Mendengarkan cerita pengalaman anak
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi cerita anak
- Anak menceritakan apa yang telah mereka ketahui
tentang Panca indera dari cerita anak. Beberapa
pertanyaan pemantik yang dapat diajukan misalnya :
“Apa jenis kelamin gurumu?
“Bagaimana pakaian gurumu?
1. Membedakan pakaian guru laki-laki dan guru perempuan
(NB 2.2)
Inti 1. Mengelompokkan teman laki-laki dan perempuan 1. Anak
dengan tenang (JD 1.1) 2. Bola, boneka, dll
2. Menghubungkan benda yang terkait dengan kata laki- 3. Pola geometri dari
laki/perempuan (LS 1.2) kertas
3. Menggunting bentuk pola geometri (LS 3.2) 4. Loose part
4. Menulis loose part huruf awal dari jenis kelamin anak
(LS 2.2)
 Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan selama
kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang untuk
dilakukan anak dirumah / kegiatan yang akan dilakukan
di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 6
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat melakukan motorik kasar
2. Anak dapat mengeksresikan lagu
3. Anak dapat menyebutkan perbedaan
4. Anak dapat mmbilang urtan blangan
5. Anak dapat menyebutkan kata yang huruf awalnya sama
ALUR KEGIATAN ALAT & BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa
- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan doa
sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa atau
surat-surat pendek lainnya.
4. Memantik ide awal anak melalui kegiatan Bercerita
- Mendengarkan cerita guru
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi video anak
- Anak menceritakan apa yang telah mereka ketahui
tentang Hari ibu dari cerita guru. Beberapa pertanyaan
pemantik yang dapat diajukan misalnya :
“ Siapa yang bisa masuk akpol
Berapa lama sekolh di akpol?
Berapa usia masuk akpol?
1. Melakukan kegiatan berlari memindahkan benda kedalam
keranjang
2. Mengekspresikan gerak lagu POLISI
Inti 1. meniru menulis perbedaan usia anak sekarang dan Usia 1. Loose Part
masuk akpol (16) dengan looseart NB 3.1 2. Kartu huruf, biji
2. Membuat urutan bilangan dengan menggunakan biji salak salak
LS 3.3 3. Gambar guru,
3. Memasangkan kata / gambar yang memiliiki huruf awal krayon
yang sama LS 2.2 4. Pensil, buku tulis,
1. 4. Menggambar bebas HVS
Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan selama
kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang untuk
dilakukan anak dirumah / kegiatan yang akan dilakukan
di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

B. Tahap Kesimpulan
 Setelah anak melakukan eksplorasi dan penyelidikan lebih luas dan mendalam tentang
identitas serta mendapatkan informasi terkait topik identitas, anak dapat menuangkan ide
melalui karya yang bervariasi. Pada kegiatan penutup atau di akhir topik, dapat dilakukan
kegiatan penyimpulan tentang rangkaian kegiatan yang telah dilakukan dengan berbagai
cara, misalnya :
1. Melakukan praktek dirumah bersama keluarga yaitu kegiatan tanya jawab tentang nama
lengkap.
2. Melakukan praktek dirumah bersama keluarga untuk membuat karya.
3. Melakukan refleksi Bersama tentang kegiatan yang telah dilakukan.

C. Refleksi Guru
Guru memikirkan pembelajaran apa yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab
beberapa pertanyaan-pertanyaan berikut, misalnya :
1. Apa yang disukai anak-anak? Mengapa?
2. Apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat, bahan, atau media apa saja yang perlu ditambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat anak berpartisipasi aktif?
6. Kegiatan apa yang bias dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
7. Tantangan apa yang dialami dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
8. Tantangan apa yang dialami dalam memfasilitasi pembelajaran hari ini?

D. Tahapan Asesmen
Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan anak setiap harinya. Jumlah
anak yang didokumentasikan setiap harinya adalah sesuai kemampuan guru, misalnya 3-5
anak setiap hari. Guru mendokumentasikan perilaku, celoteh, karya, dan kemampuan yang
muncul pada anak melalui pencatatan, pemotretan, atau perekaman video. Dalam
pencatatan hasil dokumentasi, guru dapat menggunakan salah satu dari instrumen asesmen
misalnya ceklis / catatan anekdot / hasil karya / foto berseri / rubrik.

Contoh asesmen :
FOTO PENGAMATAN DESKRIPSI
KEGIATAN GURU PENCAPAIAN
 E. Rencana Tindak Lanjut di Kelas
Guru akan menyiapkan kegiatan main di keesokan hari berdasarkan rencana kegiatan dan
catatan catatan penting. Untuk kelengkapan bahan, guru dapat menyesuaikan dengan
kebutuhan anak atau kondisi lingkungan belajar. Contoh :
1. Memberi tantangan untuk kegiatan konstruktif dengan menambahkan variasi yang
mungkin digunakan anak.
2. Memberikan tantangan untuk kegiatan eksplorasi sebab akibat dengan menambahkan
alat dan bahan yang bervariasi.
3. Mengajak anak melakukan refleksi dan diskusi tentang pentingnya bersyukur kepada
Tuhan YME. Serta menghargai orang lain dengan menyaksikan video, membacakan
buku atau kegiatan bercerita.
4. Menambah wawasan anak tentang identitas.

F. Pelibatan Wali murid / Masyarakat

1. Mengirimkan pesan melalui WA Grup kelas tentang tema/topik yang dipelajari serta
apa yang anak-anak bias lakukan di rumah dengan dukungan keluarga. Misalnya :
meminta orangtua untuk melakukan kegiatan tanya jawab terkait identitas ibu
2. Mengenalkan anak tentang identitasnya, keluarganya, dan orang lain.
3. Mengajak anak untuk membuat suatu karya yang berkaitan dengan topik identitas.

C. GLOSARIUM
Guru : Pengajar suatu ilmu

D. SUMBER BELAJAR
1. .....

Mengetahui Sukomoro, 14 januari 2024

Kepala TK Pertiwi Sumengko Guru Kelompok B

Binti Alfinatien, S.Pd AUD Vivi Indah P., S.Pd