Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 159 tayangan

    Assesmen 3 Demonstrasikontekstual Kelompok5

    Diunggah oleh

    ppg.ridwanhaziq98628
    Dokumen ini membahas tiga kasus konseling yang dilakukan oleh guru BK untuk menangani masalah-masalah siswa. Kasus pertama mengenai siswa yang tidak bisa mengontrol handphone saat di kelas, diselesaikan melalui konseling kelompok. Kasus kedua mengenai siswa yang tidak memahami kalimat mengajak atau marah, diselesaikan secara individual. Kasus ketiga mengenai siswa yang sering absen, juga diselesaikan se

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Assesmen 3 Demonstrasikontekstual Kelompok5

    Diunggah oleh

    ppg.ridwanhaziq98628
    159 tayangan8 halaman
    Dokumen ini membahas tiga kasus konseling yang dilakukan oleh guru BK untuk menangani masalah-masalah siswa. Kasus pertama mengenai siswa yang tidak bisa mengontrol handphone saat di kelas, diselesaikan melalui konseling kelompok. Kasus kedua mengenai siswa yang tidak memahami kalimat mengajak atau marah, diselesaikan secara individual. Kasus ketiga mengenai siswa yang sering absen, juga diselesaikan se

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    ASSESMEN_3_DEMONSTRASIKONTEKSTUAL_KELOMPOK5

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dokumen ini membahas tiga kasus konseling yang dilakukan oleh guru BK untuk menangani masalah-masalah siswa. Kasus pertama mengenai siswa yang tidak bisa mengontrol handphone saat di kelas, diselesaikan melalui konseling kelompok. Kasus kedua mengenai siswa yang tidak memahami kalimat mengajak atau marah, diselesaikan secara individual. Kasus ketiga mengenai siswa yang sering absen, juga diselesaikan se

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    159 tayangan8 halaman

    Assesmen 3 Demonstrasikontekstual Kelompok5

    Diunggah oleh

    ppg.ridwanhaziq98628
    Dokumen ini membahas tiga kasus konseling yang dilakukan oleh guru BK untuk menangani masalah-masalah siswa. Kasus pertama mengenai siswa yang tidak bisa mengontrol handphone saat di kelas, diselesaikan melalui konseling kelompok. Kasus kedua mengenai siswa yang tidak memahami kalimat mengajak atau marah, diselesaikan secara individual. Kasus ketiga mengenai siswa yang sering absen, juga diselesaikan se

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    dari 8

    PRINSIP PENGAJARAN DAN

    ASSESMEN BK 1 /
    DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

    AZMI ADE KARINA (23319011)


    ENGLA FEBRINA YENTI (23319023)
    MEGA HARDIANA (23319035)
    PANDU DEWA PATRA (23319047)
    1.PESERTA DIDIK BELUM BISA
    MENGENDALIKAN SAAT BERMAIN
    HANDPHONE DI KELAS
    KONSELING KELOMPOK
    A. PERMASALAHAN YANG DIALAMI ADALAH PERMASALAHAN PRIBADI
    B. PENGENTASAN KEPADA SISWA
    C. MENINGKATKAN RASA MENGHARGAI KEPADA GURU YANG SEDANG
    MENGAJAR DI KELAS.
    D. MEMBANTU PESERTA DIDIK UNTUK BISA MENGONTROL HANDPHONE
    KETIKA SITUASI PEMBELAJARAN.
    E. LAYANAN KONSELING KELOMPOK YANG DILAKUKAN OLEH GURU BK
    2. PESERTA DIDIK BELUM BISA
    MEMAHAMI KALIMAT MENGAJAK
    ATAU MARAH
    KONSELING INDIVIDUAL
    A. PERMASALAHAN YANG DIALAMI ADALAH PERMASALAHAN PRIBADI
    B. PESERTA DIDIK BELUM MEMAHAMI ANJURAN KALIMAT
    C. PESERTA DIDIK HARUS MEMAHAMI PERBEDAAN KALIMAT
    D. MEMBANTU PESERTA DIDIK DALAM KEHIDUPAN NYA SETIAP HARI
    E. MEMBANTU PENGEMBANGAN DALAM KOGNITIF PESERTA DIDIK DARI
    IRASIONAL MENJADI RASIONAL
    3. PESERTA DIDIK TIDAK MASUK
    SEKOLAH (ABSEN)
    KONSELING INDIVIDUAL
    A. GURU BK MEMBERIKAN PERTANYAAN TERKAIT TIDAK MASUK
    SEKOLAH
    B. GURU BK MEWAWANCARAI BEBERAPA ASPEK YANG DI DAPATI
    SEBAGAI ASPEK TIDAK MASUK SEKOLAH.
    C. PESERTA DIDIK MEMBERIKAN ALASAN DAN SEBAB -SEBAB TIDAK
    MASUK SEKOLAH .
    D. MEMBERIKAN ADVICE KEPADA PESERTA DIDIK AGAR BERUBAH
    MENJADI LEBIH BAIK LAGI.
    E. GURU BK MEMBERIKAN PANDANGAN KE DEPAN SUPAYA SISWA MAKIN
    SEMANGAT UNTUK SEKOLAH
    PERTANYAAN
    R E F L E K T IF
    1. SEJAUH MANA DINAMIKA PSIKOLOGIS YANG TERAMATI
    SEHINGGA SAUDARA MEMILIH LAYANAN KONSELING
    INDIVIDUAL/KELOMPOK?
    MENURUT KELOMPOK KAMI TERHADAP DINAMIKA PSIKOLOGI
    YANG TERLIHAT DALAM PERMASALAHAN YANG TELAH DIAMATI
    BEBERAPA PERMASALAHAN ADA YANG DILAKUKAN LAYANAN
    KONSELING INDIVIDU DIKARENAKAN SISWA TERSEBUT YANG
    DATANG DAN INGIN MENGENTASKAN PERMASALAHAN YANG
    DIALAMI OLEH KONSELI ( PESERTA DIDIK BELUM MEMAHAMI
    KALIMAT MENGAJAK ATAU MARAH DAN TIDAK MASUK
    SEKOLAH 3 HARI ) DAN KONSELING KELOMPOK DENGAN KASUS
    TIDAK BISA MENGONTROL SAAT BERMAIN HANDPHONE KETIKA
    DI DALAM KELAS.
    PERTANYAAN
    R E F L E K T IF

    2. APAKAH PERMASALAHAN YANG MUNCUL SEBAGAI GEJALA


    AWAL ATAU SUDAH BERULANG?
    = PERMASALAHAN YANG MUNCUL ADALAH GEJALA AWAL
    PERTANYAAN
    R E F L E K T IF
    3. BAGAIMANA SELAMA INI PERMASALAHAN TERSEBUT COBA
    DISELESAIKAN?
    = SELAMA INI PERMASALAHAN TERSEBUT LANGSUNG DI
    SELESAIKAN OLEH BEBERAPA GURU BK AGAR PESERTA DIDIK BISA
    MENGIKUTI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN TANPA ADA
    PERMASALAHAN YANG MENGGANGGU DAN UNTUK KONSELING
    KELOMPOK SELALU DILAKSANAKAN AGAR PESERTA DIDIK MAMPU
    MENGONTROL BERMAIN HANDPHONE PADA SAAT KEGIATAN
    PEMBELAJARAN.
    terima kasih !

    Anda mungkin juga menyukai