ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1

(APKG 1 PKM PGSD )

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/ MAHASISWA : Siti Nurfadilah

2. NIM : 857465839
3. TEMPAT MENGAJAR/UJIAN : SDN Nusa Indah
4. KELAS : III.
5. MATA PELAJARAN/TEMA : Matematika
6. WAKTU (Jam) : 35 menit
7. HARI, TANGGAL : Rabu, 25 April 2024
8. UPBJJ-UT : Bandung

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP
tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini. Sesuaikan RPP yang dikembangkan
dengan beberapa butir aspek yang dinilai yang berfokus pada pendekatan tematik.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan tujuan

pembelajaran 1 2 3 4 5
1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai 
dengan kurikulum (GBPP)
1.2 Menentukan kompetensi dasar, indikator dan 
pengalaman belajar
Rata-rata butir 1 = A 4,5
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media (alat bantu pembelajaran),
dan sumber belajar 1 2 3 4 5
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajaran dengan pendekatan tematik (apabila 
RPP tematik)
2.2 Mengembangkan jaringan tema dan menentukan 
tema (khusus tematik)
2.3 Menentukan dan mengembangkan media/ alat 
bantu pembelajaran yang relevan
2.4 Memilih Sumber Belajar 

Rata-rata butir 2 = B 4,5

3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 5
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran serta 
kesesuaiannya dengan tema (apabila tematik)
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran sesuai 
dengan tema
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 
3.5 Menpersiapkankan pertanyaan 
Rata-rata butir 3 = C 4,6
*) Model FKIP-UT yang diadaptasi dari APKG model Proyek Pengembangan Pendidikan Guru (P3G) dan sudah disempurnakan

D:\KULIAH\APKG1 PKM SITI NURFADILAH 1

 4. Merancang pengelolaan kelas 1 2 3 4 5
4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar 
4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar siswa dapat berpartisipasi dalam 
pembelajaran
Rata-rata butir 4 = D 5

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan

alat penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian (berkala, 
kesinambungan, menyeluruh)

5.2 Menentukan jenis penilaian 

5.3 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban 

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

6.1 Kebersihan dan kerapihan 
6.2 Penggunaan bahasa tulis 

Rata-rata butir 6 = F 4.5

Rancaekek , 25 April 2024

Supervisor/Penguji 1, Supervisor/Penguji 2 ,

Dra. Hj. Alla Etih Kodarijah M.MPd Susilawati, SP.d.,I

NIP NIP 198506222023212008
No. HP No. HP

D:\KULIAH\APKG1 PKM SITI NURFADILAH 2

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU
(APKG 2 PKM PGSD)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN

1. NAMA MAHASISWA : Siti Nurfadilah

2. NIM : 857465839
3. TEMPAT MENGAJAR/UJIAN : SDN Nusa Indah
4. KELAS : IV
5. MATA PELAJARAN/TEMA : Matematika
6. WAKTU (Jam) : 35 menit
7 KELOMPOK BELAJAR : Cicalengka
8 Hari, TANGGAL : Rabu, 25 April 2024
9 UPBJJ-UT : Bandung

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah
satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

A. Melakukan Pembelajaran 1 2 3 4

a. Melaksanakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan, siswa, situasi dan lingkungan 

d. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis dan

sistematis
e. Melaksanakan pembelajaran secara individual,
kelompok atau klasikal
f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
indikator/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien

i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata-rata butir A = P
B Mengelola Interaksi Kelas 1 2 3 4
a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka,
dan penuh perhatian kepada siswa
 b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

c. Melakukan komunikasi secara efektif

d. Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat

dan serasi
e. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa
menyadari kelebihan dan kekeurangannya
f. Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri
siswa
Rata-rata butir B = Q
C Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran mata pelajaran tertentu 1 2 3 4
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa
Indonesia
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa

3) Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi

sastra
4) Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
5) Memupuk kegemaran membaca

Rata-rata butir C.a = R

b. Matematika 1 2 3 4
1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika
3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir C.b = R

c. IPA 1 2 3 4
1) Mendemontrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman

langsung
3)
Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari
4) Menampilkan penguasaan IPA 

Rata-rata butir C.c = R 4,5

d. IPS 1 2 3 4
1) Mengembangkan pemehaman konsep IPS terpadu
 2) Mengembangkan pemehaman konsep waktu 

3) Mengembangkan pemehaman konsep ruang 
4) Mengembangkan pemehaman konsep kelangkaan

Rata-rata butir C.d = R

e. PKn 1 2 3 4
1) Menguasai konsep nilai, moral, dan norma Pancasila

2) Membangkitkan kesadaran tentang nilai dan moral

Pancasila serta kewarganegaraan
3)
Membangkitkan kepekaan nurani, percaya diri,
empati,cinta kebaikan, kontrol diri, dan rasa tahu diri
Rata-rata butir C.e = R

f. Tematik 1 2 3 4
1) Menampilkan penguasaan pembelajaran Tematik secara

holistik
2) Tarampil dalam menggunakan metode dan media
pembelajaran
3) Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari-
hari
4) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengamatan
langsung
5) Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai
aspek yang terkait dengan tema
6)
Mengembangkan konsep dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir C.f = R

D Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1 2 3 4

1) Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2) Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran

Rata-rata butir D = S

E Kesan Umum Pelaksanaan Pembelajaran 1 2 3 4

1) Penguasaan Substansi 
2) Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa
3) Penampian guru dalam pembelajaran
4) Keefektifan pembelajaran

Rata-rata butir E = T
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta
saran perbaikan
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Mengetahui Rancaekek , 25 April 2024

Kepala sekolah tempat ujian Penguji 1 / Penuji 2

Ajat Sudrajat.,S.Pd, M.Pd.I Susilawati, SP.d,.I

NIP. 197112072010011003 NIP 198506222023212008
No. HP No. HP
an serta dampaknya

belajaran, pilih salah





5
5







4,5
5



4,5

5


5



5





4,7
4,7