3.1.1.2 Ciri-Ciri Makhluk Hidup
3.1.1.2 Ciri-Ciri Makhluk Hidup
3.1.1.2 Ciri-Ciri Makhluk Hidup
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan prosedur berbagai gerakan jalan dengan
benar.
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan prosedur berbagai gerakan jalan dengan
benar.
3. Setelah melakukan permainan, siswa dapat berdiskusi mengenai cara melakukan gerakan
berjalan dan berlari dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 10
Pendahuluan dan Integritas) menit
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
3. Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
4. Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan
pemanasan.
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti Siswa mengamati gambar pada buku teks dan menyimpulkan menit
bahwa gambar tersebut menunjukkan bahwa makhluk hidup itu
bergerak. (Mandiri)
Siswa berdiskusi dengan teman yang duduk bersebelahan untuk
menyimpulkan gerak tumbuhan tidak berpindah tempat.
Tumbuhan bergerak ke arah cahaya matahari dan akar bergerak
ke bawah. (Collaboration, Critical Thinking and Problem
Formulation)
Ayo Mencoba
Siswa akan mempraktikkan berbagai cara berjalan dan berlari.
Siswa mencoba melakukan berbagai cara berjalan ke depan, ke
samping kiri, ke samping kiri, dan ke belakang secara
perkelompok dan perorangan. (Creativity)
Siswa mencoba melakukan berbagai cara berlari ke depan, berlari
ke samping kiri, berlari ke samping kiri, dan berlari ke belakang
secara perkelompok dan perorangan. (Creativity, Collaboration)
Lalu siswa mencoba kegiatan kombinasi berlari dan berjalan
melalui permainan lomba jalan dan lari.
Peserta yang dapat menyelesaikan terlebih dahulu adalah
pemenangnya. (Creativity and Innovation)
Ayo Berdiskusi
Siswa berdiskusi tentang cara supaya dapat melakukan gerakan
kombinasi antara berjalan dan berlari dengan cepat. (Creativity
and Innovation)
Kekuatan kaki dan konsentrasi adalah faktor utama keberhasilan.
Kegiatan A. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan 15
Penutup pembelajaran. menit
B. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme.
C. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian pengetahuan tentang berbagai gerak kombinasi berjalan dan berlari, diamati
saat siswa melakukan praktik gerak kombinasi. Pengetahuan tentang gerak kombinasi
sejalan dengan kebenaran melakukan gerak sesuai instruksi.
Contoh:
Kemampuan melakukan gerak hadap kiri sesuai dengan instruksi.
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Melakukan Gerakan Kombinasi
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Kebenaran Gerakan kaki Hanyagerakan Dapat Belum mampu
gerakan dan tangan kaki atau melakukan melakukan
berjalan sesuai contoh tangan yang namun gerakan gerakan yang
gambar di buku. sesuai contoh tidak sesuai dicontohkan
gambar di buku. contoh gambar gambar di
di buku. buku.
2 Kebenaran Gerakan kaki Hanyagerakan Dapat Belum mampu
gerakan dan tangan kaki atau melakukan melakukan
berlari sesuai contoh tangan yang namun gerakan gerakan yang
gambar di buku. sesuai contoh tidak sesuai dicontohkan
gambar di buku. contoh gambar gambar di
di buku. buk.