3.1.2.4 Pertumbuhan Dan Perkembangan Manusia
3.1.2.4 Pertumbuhan Dan Perkembangan Manusia
3.1.2.4 Pertumbuhan Dan Perkembangan Manusia
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan prosedur kombinasi gerakan jalandan lompat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubunga dalam bentuk permainan Kijang
dan Rusa dengan benar.
2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan jalan dan lompat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam bentuk permainan Kijang
dan Rusa dengan percaya diri.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 10
Pendahuluan dan Integritas) menit
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
3. Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
4. Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan
pemanasan.
Kegiatan Ayo Mencoba 150
Inti Siswa berlatih menguji kekuatan melalui kegiatan bermain Kijang menit
dan Rusa. (Creativity and Innovation)
Cara bermain:
Setelah bermain, siswa berdiskusi mengenai pengalaman
bermain Kijang dan Rusa.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.
Banyaknya soal sebanyak 7 buah.
Nilai = (jawaban benar : 7) × 100
1) Bermain tarik tambang
2) Karena Edo terjatuh
3) Teman-teman membantu dan menghibur
Jawaban no 4 -7 bergantung pengalaman siswa masing-masing.
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Permainan Kijang dan Rusa.
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Kebenaran Gerakan kaki Gerakan Dapat Belum mampu
gerakan sesuai contoh sesuai melakukan melakukan
berjalan pada buku dan contoh pada gerakan, tapi gerakan yang
instruksi. buku , tapi tidak sesuai dicontohkan
tidak contoh pada pada buku.
sesuai buku dan
instruksi. instruksi.
2 Kebenaran Gerakan kaki Gerakan Dapat Belum mampu
gerakan sesuai contoh sesuai melakukan melakukan
melompat pada buku dan contoh pada gerakan, tapi gerakan yang
instruksi.. buku, tapi tidak sesuai dicontohkan
tidak contoh pada pada buku..
sesuai buku dan
instruksi. instruksi.