PEMERINTAH KABUPATEN MUARA ENIM

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH DASAR NEGERI 11 MUARA ENIM
Jl. Bumi Perkemahan Transad Desa Karang Raja Kec. Muara Enim
Kode Pos : 31351 Email: [email protected]

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Tematik
Nama Sekolah : SDN 11 Muara Enim

Tema 1/Sub tema 1/ PB : Diriku/ Aku dan Teman Baruku

Kelas/Semester :I/2

Materi Pokok : - Anggota Keluarga

- Bilangan Cacah

- Teknik potong, lipat dan sambung

Muatan Terpadu : PKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika

Alokasi Waktu : 1 kali pertemuan (6 x 35 menit )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
tetangga, dan negara
KI 3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat bermain
KI 4 Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku
anak sesuai dengan tahapan perkembangannya

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PKn
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah

3.3.1 Menunjukkan persamaan dan perbedaan ciri-ciri setiap anggota keluarga

 Bahasa Indonesia
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-
orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah

3.9.1 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri dan keluarga dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah

Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek
3.3.1 Membilang bilangan cacah 1-10 dengan bantuan benda konkret

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks, siswa dapat menunjukkan persamaan dan perbedaan ciri- ciri
setiap anggota keluarga
2. Setelah membaca teks, siswa dapat mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri dan
keluarga dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
3. Setelah mengamati gambar, siswa dapat membilang bilangan cacah 1-10 dengan bantuan
benda konkret.

D. MATERI
Teks Terpadu
 Rumah Baru Edo
Namaku Edo. Aku berasal dari
Manado. Aku pindah kesini
karena ayahku pindah kerja.
Aku melihat rumah baruku penuh
dengan tanaman. Diva adikku
pasti senang karena ada bunga
mawar kesukaannya.

Aku juga senang melihat

halaman rumah luas dan bisa
digunakan untuk bermain bola.
Ayah dan Ibu tersenyum
melihat aku dan adikku bermain
di halaman.

Esok paginya, aku berangkat ke

sekolah baru. Aku dan Risa pergi
ke sekolah baru.

Teman baruku ada empat orang.

Ada Beni, Dayu, Siti, dan Lani.
Mereka semua baik padaku. Kami
berlima bermain dan belajar
bersama. Aku merasa senang.

Bilangan cacah 1 sampai 10

Huruf vokal a. i. u, e, dan o

E. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku tematkik kelas 1 tema Diriku penerbit Quadra
2. Flash card
3. Kelereng
4. Benda di sekitar

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan, Penugasan, Tanya Jawab
 G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15
Pembuka kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do‟a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do‟a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplinan siswa).
3. Guru mengajak siswa membaca senyap buku bacaan yang
mereka bawa. Hal ini untuk mendukung program literasi.
4. Kegiatan membaca senyap dapat dilakukan selama 10
menit. Jika ada siswa yang tidak membawa buku bacaan,
guru dapat meminjamkan buku-buku bacaan
yang ada di kelas atau dari perpustakaan sekolah. Kegiatan
membaca juga bisa memanfaatkan teks yang ada pada
Buku Siswa.
5. Buku yang dibaca tidak harus selesai dalam satu waktu.
Jika belum selesai, dapat dilanjutkan membaca di
pertemuan berikutnya. Buat daftar baca buku untuk
melihat proses dan perkembangan program membaca.
6. Kegiatan lain yang dapat dilakukan adalah menceritakan
buku yang sudah dibaca di rumah, dan melaporkan daftar
buku yang sudah dibaca untuk ditandatangani guru.
7. Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan manfaat
dari materi yang akan diberikan
8. Guru mengaitkan pelajaran dengan pemahaman siswa,
misalnya dengan pertanyaan-pertanyaan:
  Siapa yang pernah mendapatkan teman baru?
 Dimana mereka berkenalan dengan teman baru?
 Lalu, dilanjutkan berdiskusi hal-hal apa saja yang
harus diperhatikan ketika bertemu dengan teman baru.
Hal ini untuk memperkuat karakter peduli.
9. Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan manfaat
mempelajari materi hari ini.
Kegiatan 140
Inti  Kegiatan membaca teks terpadu dilakukan siswa untuk menit
memahami materi hari ini.
 Siswa diberikan pertanyaan
‟Siapa saja yang terdapat dalam
cerita Rumah Baru Edo?”
 Siswa dikenalkan dengan huruf
vokal yang terdapat dalam nama
teman pada teks terpadu.
e-d-o huruf vokal e dan o
d-a-y-u huruf vokal a dan u
b-e-n-i huruf vokal e dan i
l-a-n-i huruf vokal a dan i
s-i-t-i huruf vokal i
 Siswa secara bergiliran
menunjukkan huruf vokal yang
terdapat dalam nama teman Edo
dalam teks terpadu dengan
menggunakan flash card
 Siswa menyebutkan huruf vokal
yang terdapat dalam beberapa
teman di kelas
 Siswa diberikan pertanyaan
”Berapa jumlah anak atau siswa
yang terdapat dalam cerita
Rumah Baru Edo?”
 Siswa diminta guru menghitung
jumlah anak dalam cerita Rumah
 Baru Edo
 Siswa menghitung jumlah bunga dalam
gambar rumah
 Siswa menghitung jumlah beberapa benda di kelas dengan
mengamati benda di kelas, seperti kursi dan meja siswa, juga
jumlah siswa di dalam kelas
 Siswa diberikan pertanyaaan ”Apa yang disukai oleh Diva dan
Edo dalam teks bacaan Rumah Baru Edo?”
 Siswa

menyebutkan hal yang disukai secara begiliran

Kegiatan Refleksi 15
Penutup A. Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi kegiatan hari itu. menit
Dalam kegiatan refleksi guru memberikan beberapa
pertanyaan berikut ini.
 Apa yang kamu pelajari hari ini?
 Bagaimana perasaanmu saat kegiatan membaca denah dan
arah mata angin, membaca dan membuat diagram, dan
membuat model rumah-rumahan?
 Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
 Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
 Bagaimana caramu untuk mendapatkan informasi
tersebut?
B. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan
guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan

presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai
berikut.
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi
(Lihat pedoman penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan
Tes lisan
Tes tertulis: Skor
Evaluasi Terpadu

Jawablah pertanyaan di bawah ini

berdasarkan gambar di samping!
1. Kemana keluarga Edo pergi?
2. Hewan apa saja yang dilihat Edo?
3. Sebutkan huruf vocal yang terdapat
dalam kata „singa‟!
4. Berapa jumlah hewan yang dilihat
Edo?
5. Berapa jumlah hewan yang berwarna
kuning?
6. Hewan apa yang disukai Edo sehingga
Edo melihat di depan kandang dengan
terlihat senang?
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik menyebutkan huruf vocal dalam nama teman
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Binaan
86-100 71-85 61-70 < 60

Data
Kemampuan Data kurang Belum mampu
Banyak data sesuai kurang
menunjukkan 2-3 mengumpulkan
1 dari total
huruf vocal data

Data
Kemampuan Data kurang Belum mampu
Banyak data sesuai kurang
menggunakan 2-3 mengumpulkan
1 dari total
media data

Muara Enim , Mei 2024

Mengetahui,
Kepala SDN 11 Muara Enim Guru Kelas I

WIWIK WASTEKI, S.Pd RISKI AGUSTINA

NIP.196411251984062001 NIM. 856783522