PROGRAM SEKOLAH ADIWIYATA “BERWAWASAN LINGKUNGAN

SMP NEGERI 2 CIKONENG

POKJA LABELISAI/POSTERISASI

TIM POKJA LABELISASI/POSTERISASI

PEMERINTAH KABUPATEN CIAMIS

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 CIKONENG
Jalan Kujang, Desa Nasol, Tlp (0265) 7072592, Kecamatan Cikoneng, Ciamis 46261
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Kerusakan lingkungan cenderung meningkat akibat bertambahnya penduduk
dan upaya-upaya pemanfaatan sumber daya alam tanpa disertai upaya pelestarian
fungsi lingkungan. Akhirnya terjadi ketidakseimbangan alam.pertumbuhan
penduduk dan pengambilan sumber daya alam yang jauh melampaui daya
dukungnya merupakan salah satu penyebabnya. Isu-isu tersebut berkembang
menjadi permasalahan lingkungan yang serius.pencemaran udara, sampah,
kelangkaan air bersih, kerusakan lahan dan hutan, longsor, banjir dan kekeringan,
merupakan masalah yang sudah menjadi bagian dari kehidupan masyarakat
dewasa ini.
Upaya meningkatkan mutu pendidikan tidak hanya dari segi kompetensi
pendidik yang terus diperhatikan, melainkan juga kualitas kondisi sekolah
menjadi faktor pendukung utama peningkatan tersebut, sehingga terwujud
lingkungan sekolah sebagai media pembelajaran yang sehat, nyaman, serta
membentuk siswa yang kreatif.
Adiwiyata merupakan program pembentukan sikap peserta didik dan warga
sekolah terhadap lingkungan, yang tercermin dalam kehidupan sehari-hari
disekolah. Hal ini diwujudkan dalam sikap dan perilaku sehari-hari, baik di
sekolah, rumah atau lingkungan tempat tinggalnya. Termasuk di dalamnya
program Kurikulum Berbasis Lingkungan, artinya kurikulum yang
memperhatikan aspek-aspek lingkungan serta mengintegrasikan materi
lingkungan ke dalam pembelajarannya yang sesuai dengan topik bahasannya.
SMP Negeri 2 Cikoneng memiliki lokasi dengan lahan yang cukup luas yang
merupakan modal utama dalam memberikan peluang pada siswa dan guru, untuk
memanfaatkannya sebagai media belajar berbasis lingkungan. Berlatarbelakang
hal ini maka SMP Negeri 2 Cikoneng bertekad untuk membenahi tatanan
lingkungan sekolah melalui program sekolah Adiwiyata.
Untuk Memujudkan terwujudnya sekolah Adiwiyata tersebut, maka perlu
dilakukan penataan sekolah salah satunya dengan mebuat labelisasi dan
posterisasi di lingkungan sekolah.

1
1.2 Tujuan
Labelisasi dan Posterisasi di lingkunga sekolah bertujuan untuk memberikan
informasi dan Menciptakan kondisi yang baik bagi sekolah untuk menjadi tempat
pembelajaran & penyadaran warga sekolah (guru, murid & pekerja lainnya),
sehingga di kemudian hari warga sekolah tersebut dapat turut bertanggung jawab
dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan & pembangunan berkelanjutan,

1.3 Prinsip-prinsip Dasar

Partisipatif Komunitas sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yang
meliputi keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan & evaluasi sesuai
tanggung jawab dan peran. Berkelanjutan Seluruh kegiatan harus dilakukan secara
terencana & terus menerus secara komprehensif

1.4 Manfaat Program Pokja Labelisasi/Posterisasi

1. Merubah perilaku warga sekolah untuk melalukan budaya pelestarian
lingkungan.

2. Meningkatkan penghematan melaui pengurangan sumber daya dan energi.

3. Meningkatkan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan kondusif
bagi semua warga sekolah.
4. Menciptakan kondisi kebersamaan bagi semua warga sekolah.
5. Dapat menghindari berbagai resiko dampak lingkungan di wilayah
sekolah.
6. Menjadi tempat pembelajaran bagi generasi muda tentang pemeliharaan
dan pengelola lingkungan hidup yang baik, dan benar.

2
 BAB II
LANDASAN TEORI

2.1 Pengertian Sekolah Adiwiyata

Adiwiyata adalah salah satu program Kementerian Negara Lingkungan Hidup
dalam rangka penerapan Kesepakatan Bersama antara Menteri Negara
Lingkungan Hidup dengan Menteri Pendidikan Nasional Nomor:
03/MENLH/02/2010 dan Nomor :01/II/KB/2010.
ADI : besar, baik, agung, ideal, sempurna. WIYATA : tempat dimana
seseorang mendapatkan ilmu pengetahuan, norma & etika dalam berkehidupan
sosial.ADIWIYATA: tempat yg baik & ideal dimana dapat diperoleh segala ilmu
pengetahuan & berbagai norma serta etika yg dapat menjadi dasar manusia
menuju terciptanya kesejahteraan hidup menuju kepada cita-cita pembangunan
berkelanjutan.

2.2 Dasar Pelaksanaan

Kegiatan program Adiwiyata ini penting di tindak lanjuti, dibahas secara spesifik
dan dilaksanakan dengan baik dan benar karena program memiliki landasan
hukum yang jelas dan benar. Adapun dasar pelaksanaannya, sebagai berikut :
1) Surat Keputusan Bersama antara Menteri Negara Lingkungan Hidup
dengan Menteri Pendidikan Nasional No.KEP.07/MENLH/06/2005 dan
No.05/VI/KB/2005 diperbarui 1 Februari 2010 tentang Pembinaan dan
Pengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup.
2) Peraturan Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan Republik Indonesia
Nomor : P.53/MENLHK/SETJEN/KUM.1/9/2019 tentang penghargaann
Adiwiyata.

3
2.3 Indikator dan Kriteria Sekolah Adiwiyata
Untuk mewujudkan program Adiwiyata ditetapkan indikator dan kriteria yaitu;
1. Pengembangan Kebijakan Sekolah yang Berwawasan Lingkungan
a. Visi dan Misi sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan,
b. Kebijakan sekolah dalam mengembangkan pembelajaran pendidikan
lingkumgan hidup,
c. Kebijakan peningkatan peningkatan kavasitas SDM (tenaga pendidik dan
non pendidikan) dibidang lingkungan,
d. Kebijakan sekolah dalm upaya penghematan SDA dan energi,
e. Kebijakan sekolah yang mendudkung terciptanya Lingkungan Sekolah
yang Bersih dan Sehat,
f. Kebijakan sekolah untuk pengalokasikan dan penggunaan dana bagi
kegiatan yang terkait dengan masalah lingkungan hidup.
2. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan
Penyampaian materi lingkungan hidup kepada para siswa dapat dilakukan
melalui kurikulum secara terintegritas atau monolitik. Pengembangan materi,
model dan metode belajar yang bervariasi, dilakukan untuk memberikan
pemahaman kepada siswa tentang arti pentingnya lingkungan hidup yang
dikaitkan dengan persoalan lingkungan sehari-hari, hal ini dapat dicapai
dengan melakukan:
a. Pengembangan Model pembelajran lintas mata pelajaran,
b. Penggalian dan pengembangan materi dan persoalan lingkungan hidup
yang ada di masyarakat sekitar,
c. Pengembangan metode belajar berbasis lingkungan,
d. Pengembangan kegiatan Kurikuler untuk peningkatan pengetahuan dan
kesadaran siswa tentang lingkungan hidup.
3. Pengembangan Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif
Melibatkan warga sekolah dalam berbagai aktivitas pembelajaran
lingkungan hidup dan melibatkan masyarakat di sekitarnya dalam melakukan
berbagai kegiatan yang memberikan manfaat bagi warga sekolah, masyarakat
maupun lingkunganya dengan kegiatan berbasis partisipatif:

4
 a. Menciptakan kegiatan ekstrakulikuler / kurikuler dibidang lingkungan
hidup berbasis partisipatif di sekolah,
b. Mengikuti kegiatan aksi Lingkungan Hidup yang dilakukan oleh pihak
luar,
c. Membangun kegiatan kemitraan (pemerintah, swasta & LSM) dalam
pengembangan pendidikan lingkungan hidup,
4. Pengembangan dan Pengelolaan sarana pendukung sekolah yang ramah
lingkungan
a. Pengembangan fungsi kualitas sarana pendukung sekolah yang ada untuk
pendidikan lingkungan hidup,
b. Peningkatan kualitas pengelolaan lingkungan didalam dan diluar kawasan
sekolah, termasuk fasilitas sanitasi, kantin sekolah,
c. Peningkatan upaya penghematan Energi, Air, Listrik dan lain-lain,
d. Pengembangan sistem pengelolaan sampah,
e. Pengembangan apotik hidup, taman sekolah, dan lain-lain.

2.4 Mekanisme Seleksi Adiwiyata

a. Pengisian kuisioner oleh sekolah
b. Pemberian kuisioner ke sekolah
c. Seleksi/ Evaluasi kuisioner
d. Survey Lokasi Sekolah
e. Penjurian tingkat Kab. Boyolali
f. Usulan Adiwiyata ke BLH Prov. Jawa Tengah
g. Evaluasi Tingkat Provinsi
h. Usulan Ke Kementerian Lingkungan Hidup/KLH
i. Evaluasi Tingkat KLH
j. Adiwiyata Tingkat Nasional
k. Penyuluhan Lingkungan Hidup oleh BLH

5
2.5. Visi
Kurikulum Operasional Sekolah disusun oleh Satuan Pendidikan untuk
memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi
yang ada di sekolah. Sekolah sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus
memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan diantaranya
adalah:perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, globalisasi yang
memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas
sektor serta tempat, era informasi, pengaruh globalisasi terhadap perubahan
perilaku dan moral manusia, berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua
terhadap pendidikan, era perdagangan bebas
Tantangan dan peluang itu harus direspon oleh SMP Negeri 2 Cikoneng,
sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. Visi
tidak lain merupakan cita-cita moral yang menggambarkan profil sekolah yang
diinginkan di masa datang. Adapun visi SMP Negeri 2 Cikoneng adalah:

”Mewujudkan Peserta Didik menjadi pribadi yang ber-akhlaqul karimah, simpatik

dalam prilaku, unggul dalam prestasi serta berwawasan budaya dan lingkungan.”

2.6. Misi
Berdasarkan visi yang telah dirumuskan, untuk mewujudkannya diperlukan
suatu misi berupa kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan. Adapun Misi yang
dirumuskan berdasar visi adalah sebagai berikut:
1. Berupaya mengembangkan manajemen berbasis sekolah yang berkarakteristik
kemandirian, keterbukaan, akuntabilitas, prestasi stakeholder, fleksibilitas dan
berkelanjutan dengan meningkatkan aktivitas kerja dan profesionalisme
2. Meningkatkan prestasi akademis dan non akademis peserta didik
3. Membentuk karakter warga sekolah yang ber-akhlaqul karimah
4. Membentuk karakter peserta didik yang memiliki budaya senyum, salam, sapa, sopan
dan santun
5. Mengembangkan sikap apresiatiif, kreatif, inovatif dan kompetitif terhadap karakter dan
budaya setempat

6
6. Mengoptimalkan dan mengembangkan sarana prasarana sebagai pendukung proses
pembelajaran
7. Mengembangkan sikap kepedulian terhadap lingkungan sekitar sekolah sehingga
terciptanya sekolah yang bersih, asri, sehat, dan hijau dalam rangka mempersiapkan
diri sebagai sekolah yang berwawasan adiwiyata.
 BAB III
PEMBAHASAN

3.1 Rencana Kegiatan Program Adiwiyata Pokja Labelisasi/Posterisasi

Rencana Kegiatan Pokja Labelisasi/Posterisasi adalah membuat labelisasi
pohon dan tanaman yang ada dilingkungan sekolah dan membuat poster-poster
dilingkungan sekolah yang bertujuan untuk memberikan informasi dan wawasan
adiwiyata tentang lingkungan sekitar sekolah.

3.2 Rencana Aksi Umum

Adapun rencana aksi yang sedang dan akan dilaksanakan berdasarkan
kebijakan yang telah disepakati melalui program Adiwiyata terhadap
pengembangan pendidikan lingkungan hidup, yaitu :
A. Sosialisasi
Sosialisasi kepada semua warga sekolah untuk ikut aktif menjaga
pelestarian lingkungan hidup
B. Melaksanakan Labelisasi dan Posterisasi
Membuat label untuk setiap pohon dan tanaman yang ada disekolah dan
membuat poster-poster adiwiyata di lingkungan sekolah.
Kegiatan ini bertujuan agar siswa mengetahui jenis tanaman yang ada di
sekitara sekolah dan agar anak memiliki sikap rasa sayang terhadap tanaman,
memahami pentingnya keberadaan tanaman untuk kehidupan manusia,
membantu agar Indonesia tetap hijau

7
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Program adiwiyata Pokja Labelisasi/Posterisasi merupakan salah satu
program penting untuk di tindak lanjuti, dibahas secara spesifik dan digarap
dengan baik dimana seluruh kegiatan dilakukan secara berencana dan terus
menerus secara komperensif, agar terciptanya kondisi yang baik bagi sekolah
untuk menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran warga sekolah, sehingga di
kemudian hari warga sekolah tersebut dapat turut bertanggung jawab dalam
upaya-upaya penyelamatan lingkungan hidup.

4.2 Saran
Kepada warga sekolah semoga dapat timbul rasa sadar akan kepedulian
terhadap lingkungan yang lebih baik dan adanya rasa cinta alam dari setiap
individu.

Cikoneng, Maret 2023

TIM Pokja Labelisasi/Posterisasi

8
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM ADIWIYATA SEKOLAH

POKJA LABELISASI/POSTERISASI
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Cikoneng, Maret 2023

Mengetahui TIM Pokja,

SMP Negeri 2 Cikoneng

Dra. Hj. YUYUN YUNANI, M.Pd.I YAYAT QOMARUL H, S.Pd

Pangkat : Pembina Tingkat I, IV/b NIP. 19791101 200801 1 001
NIP. 19670811 199412 2 001

Mengesahkan :
Pengawas Pembina,

Drs. RUBIANTORO, M.Pd

NIP. 19641009 199512 1 001

KATA PENGANTAR
 Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah Swt, karena atas rahmat dan
karuniaNya, kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Adiwiyata Pokja
Labelisasi/Posterisai SMP Negeri 2 Cikoneng.
Program ini kami susun sebagai pedoman dalam Adiwiyata Sekolah Tahun
pelajaran 2022/2023 terutama bagi Kelompok Kerja Penyelenggara (KKP), Guru, dan
karyawaan di lingkungan SMP Negeri 2 Cikoneng. Hal ini kami maksudkan agar dalam
pelaksanaannya dapat berjalan lancar, aman, tertib, dan terkendali sesuai dengan
program.
Pada kesempatan ini kami tidak lupa mengucapkan terimakasih kepada semua
pihak yang telah membantu kami dalam penyelesaian penyusunan program. Semoga
amal baiknya mendapat balasan yang lebih baik dari Allah Swt.
Kami sangat menyadari, bahwa program penyelenggaraan ini masih jauh dari
sempurna. Oleh sebab itu, maka kami sangat mengharapkan kritik serta saran dari
semua pihak agar dalam penyusunan program di masa yang akan datang dapat lebih
baik. Akhirnya Kami berharap, semoga program penyelenggaraan ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak.

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR………………………………………………………..
DAFTAR ISI ………………………………………………………………..

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………….

1.1 Latar Belakang …………………………………………….. 1
1.2 Tujuan ……………………………………………..
1.3 Prinsip-prinsip Dasar ………………………………………………….
1.4 Manfaat Program …………………………………………………….. 2

BAB II LANDASAN TEORI ………………………………………….

2.1 Pengertian ........................ …………………………………….
2.2 Dasar Pelaksanaan ........................................... …………………
2.3 Indikator dan Kriteria Sekolah Adiwiyata …………………………...
2.4 Mekanisme Seleksi Adiwiyata ………………… ……………..
2.5 Visi ............................................................................................ 6
2.6 Misi ........................................................................................... 6

BAB III PEMBAHASAN .....…………………………………………...

3.1 Rencana Kegiatan ....................................................................... 7
3.2 Rencana Aksi ............................................................................. 7

BAB IV PENUTUP ......…………………………………………………

LAMPIRAN-LAMPIRAN

ii