LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN

SD INPRES PAPARO
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

PEMERINTAH KABUPATEN KAIMANA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SD INPRES PAPARO
 Kata Pengantar

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya,
sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan dokumen laporan satuan pendidikan di SD Inpres
Paparo.

Laporan satuan Pendidikan disusun berdasarkan hasil analisis data Rapor Pendidikan SD
Inpres Paparo tahun 2024 yang menunjukkan bahwa terdapat satu aspek yang menjadi prioritas perlu
ditingkatkan pada periode Januari s/d Juni 2024, yaitu kualitas pembelajaran.

Oleh karena itu, dalam laporan ini dipaparkan kegiatan yang dirancang untuk meningkatkan
pengetahuan dan kemampuan guru dalam domain kemampuan literasi, numerasi dan metode
pembelajaran interaktif, melaksanakan kegiatan pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada siswa,
menyediakan alat peraga dan media pembelajaran yang mendukung proses pembelajaran, serta
mendorong partisipasi dan peran aktif orang tua dalam mendukung pembelajaran anak.

Kami berharap kegiatan yang telah kami laksanakan dapat bermanfaat bagi semua pihak
yang terlibat dalam proses pembelajaran di SD Inpres Paparo khususnya bagi siswa, guru, dan orang
tua serta dapat meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi serta kualitas pembelajaran di SD
Inpres Paparo secara signifikan.

Paparo, 30 Juni 2024

Kepala Sekolah

Zaman Mangape, S.Pd

NIP. 197604142006052005
 BAB 1

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah

Berdasarkan data Rapor Pendidikan SD Inpres Paparo tahun 2024, terdapat satu aspek yang menjadi
prioritas untuk ditingkatkan pada periode bualan januari sampai dengan bulan juni Tahun 2024, yaitu:

1. Kualitas Pembelajaran:
 Proses pembelajaran di kelas masih kurang interaktif dan berpusat pada guru.
 Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dan tidak optimal dalam belajar.
 Kurangnya metode pembelajaran yang interaktif dapat membuat siswa merasa bosan dan
tidak tertarik dengan materi pelajaran.
Dampak:
 Rendahnya kemampuan literasi dan numerasi serta kualitas pembelajaran dapat menghambat
siswa dalam mencapai kompetensi dasar yang diharapkan.
 Hal ini juga dapat berakibat pada rendahnya prestasi belajar siswa.
Solusi:

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka perlu dilakukan beberapa upaya untuk
meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi sesuai dengan rencana kegiatan yang telah
disepakati bersama, yaitu:

 Kepala satuan pendidikan dan pendidik mempelajari metode pembelajaran interaktif sebagai
bagian dari kualitas pembelajaran (Mengikuti pelatihan terkait metode pembelajaran interaktif
melalui komunitas belajar)
 Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang metode pembelajaran interaktif untuk
memperbaiki proses pembelajaran (berbagi praktik baik terkait metode pembelajaran interaktif
di komunitas belajar)

 Kepala satuan pendidikan mendorong perbaikan metode pembelajaran melalui program,

kebijakan dan penganggaran (Kepala satuan Pendidikan memfasilitasi kegiatan di komunitas
belajar). Mendorong partisipasi dan peran aktif orang tua dalam mendukung pembelajaran
anak.

Dengan melakukan upaya-upaya tersebut, diharapkan kemampuan literasi dan numerasi serta kualitas
pembelajaran di SD Inpres Paparo dapat meningkat secara signifikan.
B. Tujuan Penulisan Laporan

Laporan ini bertujuan untuk:

 Menganalisis hasil pelaksanaan program peningkatan kaulitas pembelajaran di SD Inpres

Paparo
 Mengevaluasi efektivitas program kegiatan yang telah dilaksanakan dan memberikan
rekomendasi untuk perbaikan di masa depan.
C. Manfaat
Bagi Guru:
 Meningkatkan pemahaman tentang program peningkatan kualitas pembelajaran.
 Meningkatkan kemampuan dalam menerapkan program tersebut di kelas.
Bagi Kepala Sekolah:
 Memperoleh informasi tentang efektivitas program dan hambatan yang dihadapi.
 Membuat keputusan yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Bagi Peserta Didik:
 Meningkatkan kualitas pembelajaran.
 Merasa aman dan nyaman di lingkungan sekolah.
Bagi Satuan Pendidikan:
 Meningkatkan mutu pendidikan di SD Inpres Paparo
 Menciptakan ekosistem lingkungan sekolah yang kondusif untuk kegiatan pelaksanaan
pembelajaran.

BAB II
 IMPLEMENTASI KEGIATAN

A. Jenis Kegiatan
 Pembentukan komunitas belajar
 Guru melakukan kegiatan sharing pengetahuan di komunitas belajar
 Mengikuti pelatihan terkait metode pembelajaran interaktif melalui komunitas belajar.
 berbagi praktik baik terkait metode pembelajaran interaktif di komunitas belajar
 Mendorong partisipasi dan peran aktif orang tua dalam mendukung pembelajaran anak
 Monitoring dan evaluasi program.
B. Sasaran Kegiatan
 Kepala Satuan Pendidikan SD Inpres Paparo
 Guru SD Inpres Paparo
 Orang tua peserta didik SD Inpres Paparo
C. Hasil Kegiatan
 Meningkatnya kualitas pembelajaran di kelas.
 Terciptanya lingkungan sekolah yang aman dan nyaman.
 Meningkatnya prestasi belajar peserta didik.
D. Tantangan / Kendala
 Kurangnya waktu dan sumber daya untuk melaksanakan program.
 Kurangnya motivasi dan komitmen dari beberapa guru.
 Keterbatasan akses internet dan teknologi.
E. Solusi Pemecahan Masalah
 Melakukan koordinasi dengan dinas pendidikan untuk mendapatkan bantuan dan dukungan
seperti naras umber kegiatan.
 Meningkatkan motivasi dan komitmen guru melalui pelatihan dan penghargaan.
 Menjalin kerjasama dengan pihak luar untuk mendapatkan akses internet dan teknologi.
F. Rencana Tindak Lanjut pada Kegiatan Periode Selanjutnya
 Melaksanakan program secara berkelanjutan dengan melibatkan seluruh guru dan peserta
didik.
 Meningkatkan kualitas program dengan melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala.
 Mencari sumber dana dan kerjasama dengan pihak luar untuk mendukung pelaksanaan
program.

BAB III
 MONITORING DAN EVALUASI

A. Monitoring

Monitoring dilakukan secara berkala untuk memastikan program berjalan sesuai dengan rencana.
Monitoring dilakukan oleh kepala sekolah, tim pengembang kurikulum, dan guru.

B. Evaluasi

Evaluasi dilakukan untuk mengetahui efektivitas program dan hambatan yang dihadapi. Evaluasi
dilakukan di akhir program dengan menggunakan instrumen evaluasi yang telah disiapkan.

BAB IV
 PENUTUP
A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi, program peningkatan kualitas pembelajaran SD Inpres
Paparo menunjukkan hasil yang positif. Program ini telah meningkatkan pemahaman guru tentang
metode pembelajaran meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas, dan menciptakan lingkungan
sekolah yang aman dan nyaman.

B. Saran

Program ini perlu dilanjutkan dan ditingkatkan di masa depan. Perlu dilakukan koordinasi dengan dinas
pendidikan untuk mendapatkan bantuan dan dukungan. Perlu juga meningkatkan motivasi dan
komitmen guru melalui pelatihan dan penghargaan. Menjalin kerjasama dengan pihak luar untuk
mendapatkan akses internet dan teknologi.