ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mapel : INFORMATIKA
Tahun Ajaran : 2023/2024

1 Capaian Pembelajaran Fase D

Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan proses berpikir efektif dan efisien untuk menyelesaikan persoalan berlatar belakang
Informatika yang didasari data terstruktur, menentukan langkah-langkah untuk mengolah instruksi interaktif dan data yang dapat dijalankan oleh
manusia atau mesin otomasi, dan memanfaatkan dengan optimal sekumpulan fasilitas yang tersedia serta memanfaatkan data internet,
bersosialisasi, dan berkolaborasi dengan baik, serta berkreasi dengan etis di dunia digital.

2 Capaian Pembelajaran Per Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran Per Elemen

Berpikir Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami konsep himpunan data terstruktur dalam
Komputasional kehidupan sehari-hari, memahami konsep lembar kerja pengolah data dan menerapkan
berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data
berstruktur sederhana dengan volume kecil, dan mendisposisikan berpikir komputasional
yang diperlukan pada berbagai bidang; mampu menuliskan sekumpulan instruksi dengan
menggunakan sekumpulan kosakata terbatas atau simbol dalam format pseudocode.
Literasi Digital Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami cara -kerja dan penggunaan mesin
pencari di internet, mengetahui kredibilitas sumber informasi digital dan mengenal
ekosistem media pers digital, membedakan fakta dan opini, memahami pemanfaatan
perkakas teknologi digital untuk membuat laporan, presentasi, serta analisis dan interpretasi
data, mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer, memahami
konsep dan penerapan konektivitas jaringan lokal dan internet baik kabel maupun nirkabel,
mengetahui jenis ruang publik virtual, memahami pemanfaatan media digital untuk produksi
dan diseminasi konten; mampu memahami pentingnya menjaga rekam jejak digital,
mengamalkan toleransi dan empati di dunia digital, memahami dampak perundungan digital,
membuat kata sandi yang aman, memahami pengamanan perangkat dari berbagai jenis
malware, memilah informasi yang bersifat privat dan publik, melindungi data pribadi dan
identitas digital, memahami kesadaran penuh (mindfulness) di dunia digital.
 Dimensi Tujuan Alokasi
CP Sesuai Elemen Konten Kelas
PPP Pembelajaran Waktu
1. Berpikir 1. Algoritma dan Bernalar kritis  Peserta didik mampu memahami 160 VII
Komputasional Struktur Data konsep algoritma dalam kehidupan menit
Pada akhir fase D, sehari-hari
peserta didik mampu  Peserta didik mampu memahami
memahami konsep konsep himpunan data terstruktur
himpunan data dalam kehidupan sehari-hari
terstruktur dalam  Peserta didik mampu mengenal tampilan 640 VIII
kehidupan sehari-hari, 2. Microsoft Excel 1. Mandiri utama pengolahan lembar kerja menit
memahami konsep 2. Bergotong Royong (Microsoft excel).
lembar kerja pengolah  Peserta didik mampu memahami fungsi-
data dan menerapkan fungsi menu di Microsoft excel.
berpikir komputasional  Peserta didik mampu
dalam menyelesaikan mendemonstrasikan fungsi-fungsi menu
persoalan yang di Microsoft excel
mengandung himpunan  Peserta didik mampu mengolah tabel
data berstruktur sederhana di Microsoft excel.
sederhana dengan  Peserta didik mampu mengolah data
volume kecil, dan dasar di Microsoft excel (Aritmatika
mendisposisikan sederhana).
berpikir komputasional  Peserta didik mampu mengolah data
yang diperlukan pada dasar di Microsoft excel (Fungsi
berbagai bidang; mampu Statistik)
menuliskan sekumpulan  Peserta didik mampu mengolah data
instruksi dengan dasar di Microsoft excel (Fungsi text)
menggunakan  Peserta didik mampu memahami dan
sekumpulan kosakata mendemonstrasikan cara pencarian data
terbatas atau simbol di Microsoft excel.
dalam format  Peserta didik mampu memahami dan
pseudocode. mendemonstrasikan cara memformat
data di Microsoft excel
 Peserta didik mampu memahami dan
mendemonstrasikan cara visualisasi data
di Microsoft excel.
  Peserta didik mampu menggunakan
fungsi logika dalam pengolahan data di
Microsoft excel.

80 menit VII
3. Himpunan dan 1. Mandiri  Peserta didik Mampu menerapkan
Repertentasi Data 2. Bernalar berpikir komputasional dalam
3. Bergotong Royong menyelesaikan persoalan yang
mengandung himpunan data
berstruktur sederhana dengan volume
kecil
80 menit VII
4. Berpikir komputasi Bernalar kritis  Peserta didik Mampu
mendisposisikan berpikir
komputasional yang diperlukan pada
berbagai bidang

5. Algoritma Bernalar kritis  Peserta didik Mampu menuliskan 160 IX

Pemrograman sekumpulan instruksi dengan menit
menggunakan sekumpulan kosakata
terbatas atau simbol dalam format
pseudocode
 Peserta didik Mampu
mengaplikasikan program sederhana
berdasarkan contoh yang diberikan

2. Literasi Digital  Browser Mandiri  Peserta didik mampu mengenal dan 160 VII
Pada akhir fase D, memahami tentang browser dan menit
peserta didik mampu fitur-fitur yang tersedia
memahami cara -kerja  Peserta didik mampu memahami
dan penggunaan mesin cara -kerja dan penggunaan mesin
pencari di internet, pencari di internet
mengetahui kredibilitas  Peserta didik mampu memahami 80 menit VIII
sumber informasi digital  Media pers digital 1. Mandiri pengertian media pers digital
dan mengenal ekosistem 2. Bernalar kritis  Peserta didik mampu mengetahui
media pers digital,
membedakan fakta dan kredibilitas sumber informasi digital
opini, memahami dan mengenal ekosistem media pers
pemanfaatan perkakas digital
teknologi digital untuk
membuat laporan,  Peserta didik mampu memahami 160 VIII
presentasi, serta analisis  Berita Bernalar kritis pengertian berita menit
dan interpretasi data,  Peserta didik mampu memahami ciri-
mampu mendeskripsikan ciri dan unsur berita yang ada di
komponen, fungsi, dan internet
cara kerja komputer,  Peserta didik mampu membedakan
memahami konsep dan fakta dan opini
penerapan konektivitas
jaringan lokal dan  Perangkat lunak Mandiri  Peserta didik mampu memahami 240 VIII
internet baik kabel (Office) pemanfaatan perkakas teknologi menit
maupun nirkabel, digital untuk membuat laporan
mengetahui jenis ruang  Peserta didik mampu memahami
publik virtual, pemanfaatan perkakas teknologi
memahami pemanfaatan digital untuk membuat presentasi,
media digital untuk  Peserta didik mampu mampu 80 menit VII
produksi dan diseminasi
mendeskripsikan komponen, fungsi,
konten; mampu  Sistem komputer Mandiri dan cara kerja komputer (perangkat
memahami pentingnya
menjaga rekam jejak keras dan sistem operasi)
digital, mengamalkan
toleransi dan empati di  Jaringan Internet Bernalar kritis 240 VII
 Peserta didik mampu Menjelaskan
dunia digital, memahami menit
koneksi internet
dampak perundungan
digital, membuat kata  Peserta didik mampu Memahami
sandi yang aman, internet dan jaringan lokal.
memahami pengamanan  Peserta didik mampu memahami
perangkat dari berbagai konsep dan penerapan konektivitas
jenis malware, memilah jaringan lokal dan internet baik
informasi yang bersifat kabel maupun nirkabel
privat dan publik,
melindungi data pribadi  Peserta didik mampu memahami 160 IX
dan identitas digital, pengertian ruang publik virtual menit
memahami kesadaran  Internet (medsos) Mandiri  Peserta didik mampu mengetahui
penuh (mindfulness) di jenis ruang publik virtual
dunia digital.
 Konten Digital Mandiri  Peserta didik mampu memahami 80 menit VIII
pemanfaatan media digital untuk
produksi dan diseminasi konten

 Peserta didik mampu mampu 640 IX

 Dampak sosial 1. Mandiri memahami pentingnya menjaga menit
informatika 2. Bernalar kritis rekam jejak digital
 Peserta didik mampu mengamalkan
toleransi dan empati di dunia digital
 Peserta didik mampu memahami
dampak perundungan digital
 Peserta didik mampu membuat kata
sandi yang aman
 Peserta didik mampu memahami
pengamanan perangkat dari berbagai
jenis malware
 Peserta didik mampu memilah
informasi yang bersifat privat dan
publik
 Peserta didik mampu melindungi
data pribadi dan identitas digital
 Peserta didik mampu memahami
kesadaran penuh (mindfulness) di dunia
digital