RPP KD 3.2 Mif
RPP KD 3.2 Mif
RPP KD 3.2 Mif
(RPP)
A. Kompetensi Inti
3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan Bubutpada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Pemesinan Bubut. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasanlangsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KompetensiDasar
3. Memahami handel-handelyang tersedia pada mesinuntuk pembubutan
2
4. Mengidentifikasi handel-handel yang tersedia pada mesin untuk
2 pembubutan
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran peserta didik mampu:
3.2.1.1 Menyebutkan handael-handel yang tersedia pada mesin untuk
pembubutan dengan percaya diri
3.2.2.1 Menjelaskan fungsi handel-handel yang tersedia pada mesin untuk
pembubutan dengan percaya diri
4.2.1.1 Menunjukkan handael-handel yang tersedia pada mesin untuk
pembubutan dengan percaya diri
4.2.2.1 Membedakan handel-handel yang tersedia pada mesin untuk
pembubutan dengan percaya diri
E. Materi Pembelajaran
1. Bagian-bagian mesin bubut
2. Macam-macam handel pada mesin bubut
3. Fungsi handel pada mesin bubut
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan praktik
G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
1. Orientasi
a. Guru membuka kelas dengan memberi salam
b. Guru memimpin berdo’a bersama sebelum
KBM saat berdoa guru memberi penguatan
tentang rasa syukur dan kebesaran Tuhan.
c. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin.
2. Apersepsi
a. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan
materi yang akan disampaikan
Kegiatan
b. Guru memberikan apersepsi awal kepada 15 Menit
Pendahuluan
peserta didik tentang materi yang akan
disampaikan tentang handael-handel yang
tersedia pada mesin untuk pembubutan
3. Motivasi
a. Guru memberikan manfaat atau kegunaan dalam
mempelajari handael-handel yang tersedia pada
mesin untuk pembubutan
4. Pemberian acuan
a. Guru menjelakan mekanisme pembelajaran yang
akan dilaksanakan
Kegiatan Inti
Petunjuk mengerjakan
1. Kerjakan soal-soal berikut dengan cermat, teliti dan jujur
2. Perhatikan instruksi bapak/ibu guru dan sikap dalam mengerjakan soal
Soal
Jawaban
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.......................................
Kunci Jawaban
1. Macam-macam handel pada mesin bubut
A. Handel pada eretan atas
B. Handel pada eretan melintang
C. Handel pada eretan memanjang
D. Handel pada tailstock
Skor
No Aspek yang diamati
Ya Tidak
1 Menunjukkan handel eretan atas
2 Menunjukkan handel eretan melintang
3 Menunjukkan handel eretan memanjang
4 Menunjukkan handel tail stock
5 Mengoperasikan handel eretan atas
6 Mengoperasikan handel eretan melintang
7 Mengoperasikan handel eretan memanjang
8 Mengoperasikan handel tail stock
Rubrik penskoran
Aspek yang dinilai Skor
Peserta didik dapat menunjukkan aspek yang diamati 1
Peserta didik tidak dapat menunjukkan aspek yang
0
diamati
Penilaian
Skor total
Nilai = x 100
skor maksimum
Remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi
peserta didik yang mendapatkan nilai di bawah KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Remedial dengan memberikan soal yang berbeda dengan nilai
maksimal 90%.
Soal
1. Jelaskan cara kerja handel pada eretan atas, eretan melintang, daneretan
memanjang pada mesin bubut !
Pengayaan
Peserta didik yang mencapai nilai di atas KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal), diberikan tugas mencari atau mengakses materi yang telah dicapai
melalui pustaka maupun akses internet untuk mendalami indikator pencapaian
kompetensi yang lebih luas dan dalam,sehingga diharapkan peserta didik lebih
kompeten dalam menguasai indikator pecapaian kompetensi tersebut.
Soal
1. Jelaskan prosedur pemasangan handel pada eretan atas, eretan melintang,
dan eretan memanjang !