LAPORAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR

Laporan Akhir Program Kampus Mengajar Angkatan 4

di SDN.155686 UNTEMUNGKUR II Kec. Kolang, Kab. Tapanuli Tengah

Disusun Oleh :

Arcelly Margaretta Hutabarat

Npm : 20080003

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

Fakultas Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

2022
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS
MENGAJAR ANGKATAN 4 TAHUN 2022

Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 4 di SDN.155686

UNTEMUNGKUR II Kec. Kolang, Kab. Tapanuli Tengah

Arcelly Margaretta Hutabarat

NPM. 20080003

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan pertanggung jawaban
keikutsertaan dalam Program Kampus Mengajar

Kolang, 2 Desember 2022

Menyetujui/Mengesahkan

Guru Pembimbing Dosen Pembimbing Lapangan

ROSMEIDA PAKPAHAN, S.Pd Dinda Vebrina, S.Pd., M.Pd.E

NIP. 198106302008022002 NIDN. 0102029701

Dekan Perguruan Tinggi

Dr. Samakmur, MM
NIP. 196412171991031002

i
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena karunia
yang melimpah sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan akhir Program
Kampus Mengajar Angkatan 4. Laporan ini disusun berdasarkan pengalaman dan
ilmu yang saya peroleh selama melaksanakan Program Kampus Mengajar di SD
NEGERI 155686 UNTEMUNGKUR II, kecamatan Kolang, kabupaten Tapanuli
Tengah yang dimulai pada tanggal 01 Agutus – 2 Desember 2022.
Dalam penyusunan laporan ini saya banyak mendapatkan bimbingan dan
saran dari berbagai pihak, atas bimbingan dan saran yang saya terima, maka dalam
kesempatan ini saya mengucapkan terimakasih kepada:

A. Bapak Nadiem Anwar Makarim, B.A., M.B.A. Selaku menteri

Pendidikan dan kebudayaan Indonesia.

B. Bapak Drs. H. Mhd. Nau Ritonga, MM selaku Rektor Institut

Pendidikan Tapanuli Selatan.

C. Ibu Asriani Hasibuan, S.Pd. , M.Hum sebagai Kaprodi Pendidikan

Bahasa Inggris.

D. Bapak Dr. Samakmur, MM Selaku Dekan Fakultas Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial dan Bahasa

E. Ibu Nurul Husna Siregar, M.Si Selaku ketua koordinator PT Institut

Pendidikan Tapanuli Selatan

F. Ibu Dinda Vebrina, S.Pd., M.Pd.E selaku dosen pembimbing

lapangan.
G. Ibu Tiodor Pitta Rotua Sinaga, S.Pd SD selaku kepala di SD Negeri
155686 UNTEMUNGKUR II.

H. Seluruh Bapak/ibu guru, staf dan administrasi SD negeri 155686

UNTEMUNGKUR II.

ii
 I. Orang tua kami yang telah banyak memberikan bimbingan, dorongan,
semangat dan doa.

J. Seluruh rekan-rekan mahasiswa Program Kampus Mengajar angkatan

4 tahun 2022.

Saya menyadari bahwa laporan saya ini masih jauh dari kata sempurna baik
dari segi penulisan bahasa maupun penyusunan. Oleh karena itu besar harapan
penulis mengharapkan kritikan dan saran yang sifatnya membangun demi
kesempurnakan laporan ini. Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih banyak
kepada semua pihak yang telah membantu penulis dan kiranya laporan ini dapat
bermanfaat bagi kita semua

Kolang, 2 Desember 2022

ArcellyMargaretta Hutabarat
NPM. 20080003

iii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................................i
KATA PENGANTAR .............................................................................................ii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................iv
ABSTRAK................................................................................................................ v
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................1
A. Latar Belakang................................................................................................1
B. Tujuan............................................................................................................ 2
BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM....................3
A. Analisis Situasi................................................................................................3
B. Rencana Program dan Kegiatan..4
BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL …………..5
A. Persiapan Pelaksanaan Program.....................................................................5
B. Pelaksanaan Program....................................................................................11
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program............................................................12
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan.............................................................14
BAB IV PENUTUP.................................................................................................15

A. Kesimpulan...................................................................................................15
B. Saran............................................................................................................ 16

DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................17

Lampiran-Lampiran...............................................................................................18

1. Rencana Program Kegiatan...........................................................................18

2. Kegiatan Mingguan.......................................................................................18
3. Hasil Pelaksanaan Program...........................................................................23
4. Dokumentasi Kegiatan..................................................................................24

iv
 ABSTRAK

Pendidikan adalah suatau upaya untuk meningkatakan kualitas hidup dan

sumber daya manusia. Maka dari itu pendidikan merupakan ujung tombak sebuah
Negara untuk mencerdaskan anak-anak bangsa. Salah satu tujuan dari pendidikan
adalah untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran di sekolah. Untuk
mewujudkan tujuan pendidikan tersebut maka di perlukan pengajar yang memiliki
tujuan yang sama pula yaitu untuk mencerdaskan anak-anak bangsa, maka dari itu
Kemendikbud mengeluarkan program kampus merdeka salah satunya Kampus
Mengajar. Kampus Mengajar ialah bentuk langsung pemberdayaan mahasiswa dalam
membantu proses pembelajaran disekolah baik itu di tingkat SD sampai di tingkat
SMP di berbagai desa/kota yang ada di seluruh Indonesia.

Salah satu guna dari Kampus mengajar adalah guna memperbaiki mutu
pendidikan yang selama ini mengalami penurunan akibat dampak dari pandemi
COVID19. Dimana program ini dapat berguna membantu penanaman empati dan
kepekaan sosial pada diri mahasiswa terhadap perkembangan pendidikan, mengasah
cara berpikir dalam berkerja sama menyelesaikan masalah yang di hadapi ,
mengembangkan wawasan, karakter dan kreativitas mahasiswa seperti meningkatkan
literasi dan numerasi pada siswa-siswi yang duduk dibangku sekolah dasar. Serta
meningkatkan peran nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam berkontribusi
dalam membangun pendidikan yang unggul dan berkarakter

Kata kunci: pendidikan,pandemi COVID 19,Kampus Mengajar

v
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kampus Mengajar adalah salah satu bagian dari program Kampus Merdeka
dinaungi langsung oleh Kemedikbud. Kampus mengajar memiliki tujuan untuk
memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan mengembangkan diri melalui
kegiatan-kegiatan diluar kelas perkuliahan. Pada program Kampus Mengajar
Angkatan 4 ini, mahasiswa akan ditempatkan di tiap-tiap SD dan SMP yang ada di
berbagai daerah di seluruh Indonesia dan membantu proses pembelajaran di sekolah
itu guna meningkatkan Literasi dan Numerasi di sekolah tersebut.
Memasukki tahun 2020, dunia dikejutkan oleh wabah penyakit menular yang
disebabkan oleh pandemi COVID-19 yang berasal dari wuhan. Pamdemi ini
berdampak pada perkembangang pendidikan di berbagai dunia terkhusus di
Indonesia. Pemerintah mengeluarkan kebijaka untuk melaksanakan proses
pembelajaran disekolah secara daring demi mengurangi penularan penyakit COVID-
19. Upaya ini dilakuakan untuk memutus rantai COVID-19, akan tetapi karena
keterbatasan akses komunikasi dan interasi menyebabkan pembelajaran tidak berjalan
secara efesien sebagaimana yang di harapkan.
Maka dari itu untuk memperbaiki ketertinggalan tersebut pemerintah membuat
salah satu program Kampus Merdeka yakni Kampus Mengajar. Program Kampus
Mengajar dilatar belakangi oleh pengaruh pandemi, maka dari itu Indonesia sedang
membutuhkan bantuan mahasiswa untuk membantu bapak/ibu guru serta siswa-siswi
baik itu tingkat SD maupun SMP untuk mendapatkan kesempatan belajar secara
optimal. Mahasiswa dapat terbantu dalam meningkatkan kompetensi baik soft skills
maupun hard skills agar lebih siap dan relevan . Dengan Program ini diharapkan

1
mahasiswa Akan memiliki kesempatan untuk mengasah jiwa kepemimpinan dan
karakter serta memiliki pengalaman belajar.

B. Tujuan

Tujuan dari dibentuknya program Kampus Mengajar adalah untuk mengejar

ketertinggalan pasca pandemi, melatih mahasiswa untuk menjadi mitra guru dalam
mengembangkan pembelajaran Literasi dan Numerasi yang dibutuhkan dalam
pembelajaran serta memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk mengasah
kemampuan sosial, jiwa kepemimpinan, kreativitas, kemampuan interpersonal
melalui pengalaman. Dan secara rinci dapat disimpulkan tujuan dari program kampus
Mengajar yaitu :

1. Membantu meningkatkan mutu pendidikan dengan bantuan pengabdian

mahasiswa melalui Program Kampus Mengajar.
2. Membantu mengejar ketertinggalan siswa-siswi SD maupun SMP dalam
proses pembelajaran akibat pasca pandemic terutama pada daerah 3T.
3. Membantu mengembangkan Literasi dan Numerasi, menyusun sistem
Administrsi yang baik serta membantu dalam Adaptasi Teknologi baik
sekolah, guru maupun siswa-siswi.
4. Membantu dalam proses pembelajaran serta dapat berkolaborasi langsung
terhadap guru maupun siswa dalam memecahkan masalah ketika
melaksanakan proses pembelajaran.
5. Menciptakan mahasiswa yang mandiri, kreatif, berwawasan dan
berkarakter serta meningkatkan peran kontribusi mahasiswa dan
perguruan tinggi terhadap pembangunan pendidikan.

2
 BAB II

ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi

Sekolah yang menjadi tempat sasaran dalam program Kampus Mengajar

Angkatan ke 4 adalah di sekolah dasar negeri. Program yang dilaksanakan secara
luring di SDN. 155686 UNTEMUNGKUR II adalah sekolah salah satu sekolah
dasar yang berada dipinggir jalan Sibolga-Barus Km 18, kec. Kolang, kab. Tapanuli
Tengah. Hal tersebut yang membuat sekolah ini mudah diakses oleh masyarkat,
karena letaknya strategis dan mudah dijangkau. Secara umum hasil analisis terhadap
sekolah dapat disimpulkan setelah dilaksanakannya observasi pada tanggal 3 Oktober
2022.

Dilihat dari segi fisik, dapat diamati langsung keadaan bangunan sekolah baik
dari segi sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah sudah memadai. Sekolah ini
terdiri dari 3 gedung yang dimana gedung pertama terdiri dari 2 ruangan yakni 1
ruang guru merangkap sebagai ruang kepala sekolah dan 1 ruangan lagi adalah
perpustakaan yang merangkap sebagai ruang agama islam. Gedung kedua terdiri dari
7 ruangan yaitu 3 ruangan untuk ruanagan kelas I, kelas II, dan kelas III, dan 4
ruangan lagi ialah WC akan tetapi WC di sekolah tersebut tidak dapat berfungsi dan
tidak layak pakai. Gedung ketiga terdiri dari 3 ruangan yaitu untuk ruangan VI, kelas
V, dan kelas IV. Pada saat ini kurikulum yang dipakai dalam proses pembelajaran
ialah Merdeka Belajar akan tetapi keterbatasaan media yang kurang memadai mereka
masih menggunakan buku pelajaran kurikuluam 2013

Sekolah merupakan sebuah lembaga yang memiliki berbagai struktur, khusunya

di sekolah ini terdiri dari 1 kepala sekolah dan 10 orang guru diantaranya guru
Pegawai Negeri Sipil (PNS) sebanyak 4 orang dan sebagai guru bantu sebanayak 7
orang. Sebanyak 6 orang yang merangkap sebagai guru kelas, 2 orang merangkap

3
sebagai guru Agama kristen, 1 orang merangkap sebagai guru agama Islam dan tata
usaha dan 1 orang merangkap sebagai guru penjas. Jam masuk sekolah dimulai jam
07:30 sampai 11:45 pada hari senin hingga kamis dan 07:30 sampai 11:15 pada hari
jumat sampai sabtu. Setiap hari senin, apabila kondisi mendukung rutin diadakan
upacara penaikan bendera dan pada hari selasaa sampai sabtu rutin diadakan senam
setiap paginya. Untuk atribut yang dimiliki oleh siswa-siswi pada hari senin sampai
selasa siswa-siswi memakai seragam putih merah, pada hari rabu sampai kamis
memakai pakaian batik, pada hari jumat baju penjas dan hari sabtu memakai pakaian
pramuka. Berikut jumlah keseluruhan siswa-siswi SDN. UNTEMUNGKUR II

No kelas Jumlah laki- Jumlah Jumlah

laki perempuan keseluruhan
1 Kelas I 8 orang 12 orang 20 orang
2 Kelas II 10 orang 11 orang 21 orang
3 Kelas III 8 orang 13 orang 21 orang
4 Kelas IV 11 orang 19 orang 30 orang
5 Kelas V 11 orang 12 orang 23 orang
6 Kelas VI 15 orang 19 orang 34 orang
Total jumlah keseluruhan 63 orang 86 orang 149 orang

B. Rencana Program dan Kegiatan

Sebelum program Kampus Mengajar Angkatan 4 dapat terlaksana dan berjalan

dengan baik, terlebih dahulu menyusun rancangan kegiatan yang sesuai dengan yakni
membantu kegiatan proses pembelajaran tentang mengembangkan Literasi dan
Numerasi yang baik, membantu Adaptasi Teknologi serta membantu Administrasi
sekolah. Adapun penjelasan dari rencana yang telah disusun sebagai berikut :

1. Kegiatan Mengajar
 Membantu proses pembelajaran didalam tiap-tiap kelas sesuai aturan yang
telah di tetapkan di sekolah.

4
  Membantu siswa-siswi dalam mengembangkan literasi yang baik seperti
bagaimana cara menulis tegak bersambung yang benar, cara membaca
yang baik dan benar.
 Membantu siswa-siswi dalam mengembangkan numerai yang mudah
dipahami dan dapat di terapkan dalam kehidupan sehari-hari.
 Membuat Mading dan Pojok baca yang akan berguna untuk meningkatkan
literasi siswa-siswi
 Serta membantu merombak lingkungan sekolah dengan melakukan
penghijauan, menanam bunga-bunga di pekarangan serta membuat tempat
pembuangan sampah.
 Membantu ekstra siswa-siswi yang belum bisa membaca dan mengenal
huruf dengan diadakannya les membaca sepulang sekolah
 Melaksanakan kegiatan ibadah rohani bagi umat beragama kristiani

2. Membantu Adaptasi Teknologi

 Membantu siswa-siswi dalam mengenal teknologi seperti nama teknologi
dan nama aplikasi yang digunakan dalam pengoperasian teknologi
tersebut.
 Membantu siswa-siswi dalam menggunakan teknologi seperti handphone
dan laptop terkhususnya bagi siswa-siswi kelas V pada saat melaksanakan
AKM.
 Membantu pembelajaran di sekolah menggunakan teknologi seperti
menerangkan vidio pembelajaran menggunakan laptop.

3. Membantu Administrasi
 Membantu guru guru dalam menyusn pelasanan proses yang dimana
kami membantu dalam pengetikkan
 Membantu dalam mendata para siswai- yakni seperti pembagi

5
 BAB III

PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISI HASIL KEGIATAN

A. Persiapan Kegiatan

Pada pelaksanaan Kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan 4, ada beberapa

persiapan yang harus disiapakan diantaranya Pembekalan, Penerjunan, Observasi
hingga Perencanaan program

1. Pembekalan
Kegiatan pembekalan dilakukan terhadap mahasiswa dan dosen
pembimbing supaya dapat memberikan pengetahuan minimal mengenai
kegiatan Kampus Mengajar Angkatan ke-4 dan bagaiamana astensi dalam
mengajar di sekolah dasar. Pembakalan dimulai dari tanggal 12 hingga 27
juli 2022, materi yang di jelaskan pada saat pembekalan meliputi :

 Peran Mahasiswa Dalam Membantu Proses Pembelajaran Di

sekolah
 Bagaiman berkolaborasi baik dengan siswa, guru-guru dan rekan
sejawat pada proses pembelajaran.
 Memahami konsep Pembelajaran Literasi dan Numerasi.
 Memahami Kemampuan Siswa-siswi melalui Pelaksanaan AKM
kelas
 Membantu administrasi sekolah
 Membantu dalam penggunaan teknologi komunikasi yang baik

Adapun materi yang di pelajari sesuai jadwal yang telah di tentukan selama
pembekalan ialah seperti pada tabel dibawah ini:

6
No Hari/tanggal Waktu Materi yang di jelaskan
1 Jumat, 15 Juli 08:00 WIB Konsep dasar SDGs
2022 13:30 WIB Praktik baik Program SDGs dalam
Pembelajaran Literasi dan Numerasi di
sekolah
2 Sabtu, 16 Juli 08:00 WIB Financial Literacy dan Pembelajaran
2022 berbasis Project
13:30 WIB Facilitating Skills
3 Senin, 18 Juli 08:00 WIB Konsep Dasar Literasi dan Konsep Dasar
2022 Numerasi
13:30 WIB 3 Dosa Besar Dalam Pendidikan
4 Selasa, 19 Juli 08:00 WIB Memilih bacaan untuk jenjang SD dan SMP
2022 dan strategi membaca di SD
13:30 wib Ragam strategi memahami bacaan (konteks
AKM kelas) di SD dan SMP
5 Rabu, 20 Juli 08:00WIB Permainan Matematika dan Matematika di
2022 sekitarku
13:30 WIB Profil pelajar pancasila
6 Kamis, 21 Juli 08:00 WIB Number sense dan Recreational
2022 Mathematics
13:30 WIB 3 Dosa besar dalam dunia Pendidikan
( Perundungan)
7 Jumat, 22 Juli 08:00 WIB Modu Literasi dan Numerasi SD dan SMP
2022 13:30 WIB 3 Dosa besar dalam dunia Pendidikan
( Intoleransi)
8 Sabtu, 23 Juli 08:00 WIB Menyusun kanvas RPP Literasi dan
Numerasi menyenangkan dan Teknik

7
 2022 pembuatan video kreatif yang bermakna
13:30 WIB Rencana Aksi Kolaborasi
9 Senin, 25 Juli 08:00 WIB Praktik baik Strategi Literasi SD dan Praktik
2022 baik Strategi Literasi SMP
13:30 WIB Sekolah inklusi dan contoh baik penerapan
pendidikan inklusi di sekolah
10 Selasa, 26 Juli 08:00 WIB Praktik baik strategi Numerasi di SD dan di
2022 SMP
13:30 WIB Gerakan Literasi sekolah (Menumbuhkan
Budaya Literasi di sekolah)
11 Rabu, 27 Juli 08:00 WIB Kurikulum Merdeka dan Platform Medeka
2022 (PMM)
13:30 WIB Resilience with Growth Mindset dan
Penutupan Pembekalan dan Alur Penugasan

2. Penerjunan
Pada tanggal 1 Agustus 2022 program ini melaksanakan koordinasi
dengan Dinas Pendidikan Kab/Kota serta sekolah sasaran yang ingin
dituju. Langkah-langkah yang dilakukan selama proses penerjunan dalam
kegiatan program Kampus Mengajar yaitu:

 Mahasiswa berserta Dosen Pembimbing Lapangan menjalin

komunikasi awal dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

8
  Mahasiswa melakukan lapor diri dan menyerahkan Surat
Penugasan dan Surat Rekomendasi dari Perguruan Tinggi ke
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
 Dinas Pendidikan membuatkan Surat Tugas untuk mahasiswa
ke sekolah sasaran.
 Mahasiswa mengunggah foto kegiatan di Aplikasi MBKM
sebagai bukti lapor diri mahasiswa kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota
 Koordinasi dengan Sekolah Dasar mahasiswa melakukan
lapor diri kepada Kepala Sekolah dan Guru Pamong serta
menyerahkan Surat Tugas dari Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota, Salinan Surat penugasan dan Surat Tugas /
Rekomendasi dari Perguruan Tinggi.

3 .Observasi
Observasi yang dilakukan pada tangga 2 Agustus 2022 di sekolah
sasaran dan didampingin langsung oleh kepala sekolah dan guru yang
bersangkutan. Observasi yang dilakukan meliputi:
 Mengenali lingkungan sekolah berupa kondisi sarana dan
prasarana yang dimiliki
 Administrasi Sekolah
 Adaptasi Teknologi Sekolah, Seperti membantu siswa-siswi
kelas V dalam pelaksanaan AKM
 Menerapakan metode pembelajaran sesuai dengan kegiatan
yaitu Literasi dan Numerasi
 Menganalisis media dan sumber pembelajaran.

9
4. Perencanaan Program
Dalam pelaksanaan kegiatan, penyusunan program perlu dilakuakan hal
ini berguna agar program berjalan sesuai rencana. Berikut susunan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan:
 Mahasiswa menyusun rancangan kegiatan selama penugasan
berdasarkan hasil observasi sekolah mengenai kegiatan belajar
mengajar yang akan dilakukan, metode yang akan diterapkan dan
model pembelajaran yang akan diterapkan, kelengkapan administrasi
pembelajaran dan kegiatan adaptasi teknologi oleh mahasiswa kepada
guru dan siswa.
 Mahasiswa mengkonsultasikan rancangan kegiatan pada Guru
Pembimbing dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL).
 Mahasiswa meminta persetujuan rancangan kegiatan kepada Dosen
Pembimbing Lapangan.
 Mahasiswa meminta persetujuan rancangan kegiatan kepada pihak
sekolah yaitu kepala sekolah berserta guru pembimbing.

10
B. Pelaksanaan Program

1. Mengajar
Membantu guru kelas memberikan materi pembelajaran pada
tiap-tiap kelas, sesuai roster yang telah diatur oleh pihak sekolah.
Dimana setiap hari sekolah memberikan waktu selama 2 jam untuk
memberikan materi pembelajaran sesuai dengan program yaitu
meningkatkan Literasi dan Numerasi. Proses pembelajaran dilakukan
secara langsung dan sesuai dengan media yang tersedia disekolah.

2. Membantu Adaptasi Teknologi

Membantu siswa-siswi dalam mengenal teknologi dan
bagaimana menggunakan teknologi. Baik itu mengenal penggunaan
media teknologi seperti media video pembelajaran sampai dengan
penggunaan langsung teknologi tersebut seperti kegunaan android,
keyboard pada laptop,speaker dan sebagainya.

3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Dalam membantu Administrasi sekolah dan guru, hal yang
dilaksnakan yaitu berupa:
 Membantu menata pembukuan yang ada di
perpustakaan, membuat Mading serta Pojok Baca
 Membantu dalam memberikan stempel pada buku
pembelajaran.
 Memperingati perayaan hari penting seperti : 17
Agustus, HUT PGRI dan perayaan Natal bagi umat
kristiani.
 Membantu siswa-siswi dalam pelaksanaan AKM kelas.
 Membantu operator siswa dalam pendataan seluruh
siswa.

11
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

1. Mengajar
Analisis hasil pelaksanaan program Kampus Mengajar Angkatan 4 yang di
laksanakan di SDN. 155686 UNTEMUNGKUR II berjalan sesuai program yang di
rancang dan telah sesuai dengan ketercapaian tujuan Kampus Mengajar Angkatan 4.
Hal ini dapat dilihat dari terbantunya guru-guru dan siswa dalam pelaksanaan proses
pembelajaran didalam kelas, mengasah keterampilan berpikir dan berkerja sama
dalam lintas bidang ilmu dan memberikan dampak positif bagi sekolah selama
mengabdi disekolah sasaran. Selain itu dampak positif lain yang di berikan
mahasiswa melalui program Kampus Mengajar terhadap sekolah sasaran ialah
terbantunya dalam penyelesaian administrasi sekolah dan pemakaian teknologi dan
meningkatnya motivasi belajar siswa dan minat belajar dengan kehadiran mahasiswa
dalam mengembangkan metode pembelajaran sesuai dengan program yaitu
meningkatkan pengembangkan literasi dan numerasi. Dan hal ini mendorong dan
memacu pembangunan nasional dengan menumbuhkan motivasi masyarakat untuk
berpartisipasi dalam pembangunan pendidikan serta meningkatkan peran nyata
mahasiswa dan perguruan tinggi dalam berkontribusi dalam meningkatkan
pembangunan nasional.
Adapun manfaat yang didapat mahasiswa selama mengikuti kegiatan Kampus
Mengajar Angkatan 4 ialah sebagai berikut:
4. Mahasiswa dapat memahami dan mempelajari bagaimana hal-hal yang
menyangkut tentang kegiatan proses pembelajaran dan bagaimana
menghadapi teknisi dalam penguasaan kelas.
5. Mahasiswa dapat mempelajari cara menyusun rancangan rancangan
pelaksanaan pembelajaran yang baik dan benar dalam setiap pertemuan di
dalam kelas.
6. Mahasiswa mendapatkan pengalaman keterampilan mengajar melalui
pengalaman selama mengikuti kegiatan baik itu cara pengelolaan kelas, cara

12
 mengajar yang baik, pengelolaan waktu yang baik, pemanfaatan fasilitas
dalam proses pembelajaran serta bagaimana menjalin interaksi yang baik
terhadap siswa-siswi
7. Mahasiswa dapat mempelajari bagaimana menggunakan metode
pembelajaran yang menarik dan mudah di mengerti oleh siswa-siswi

2. Membantu Adaptasi Teknologi

Analisis hasil dari membantu adaptasi teknologi di SDN.155686
UNTEMUNGKUR II berjalan sesuai program yang di rancang dan telah sesuai
dengan ketercapaian tujuan Kampus Mengajar Angkatan 4. Hal ini dapat terlihat dari
bagaimana siswa dapat mengenal berbagai jenis teknologi yang dapat digunakan
selama proses pembelajaran berlangsung seperti cara penggunaan android yang baik
dan cara penggunaan lapto. Hal tersebut mempermudah siswa dalam menerima
pembelajaran melalui media pembelajaran seperti melihat vidio pembelajaran melalui
android maupun laptop. Salah satu contoh bentuk nyata yang dikerjakan dalam
membantu Adaptasi Teknologi di sekolah tersebut ialah membantu proses AKM
kelas menggunakan komputer.

3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Analisis hasil dari membantu administrasi sekolah dan guru di SDN.155686
UNTEMUNGKUR II berjalan sesuai program yang di rancang dan telah sesuai
dengan ketercapaian tujuan Kampus Mengajar Angkatan 4. Hal ini dapat terlihat dari
kegiatan-kegiatan yang telah terlaksana dimulai dari pembuatan Mading sekolah,
Pojok Baca, Penghijauan Lingkungan Sekolah, Perayaan HUT RI, perayaan HUT
PGRI, pelaksanaan Ibadah bagi umat Kristiani hingga pelatihan natal hingga
berlangsungan acara natal seluruh kegiatan berjalan dengan baik. Selain itu kegiatan
lainnya dalam membantu administrasi yakni membantu menyusun berbagai buku

13
sesuai dengan jenisnya serta membantu dalam menyusun materi,jadwal dan
dokumentasi sekolah dengan bantuan operator sekolah.

4. Rekomendasi dan Susulan Perbaikan

Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk program masa yang akan datang bagi
Program Kampus Mengajar , ialah:
 Sebelum melaksanakan program dan menjalankan penerjunan ke tempat
sekolah sasaran sebaiknya diperlukan rencana dan persiapan yang matang dan
letak domisili sesuai dengan letak tempat tinggal supaya mahasiswa yang
mengikuti program tidak mengalami kendala dalam mencari lokasi tempat
tinggal hal ini berguna untuk keberhasilan program yang akan dilaksanakan
pada masa yang akan datang.
 Dan pada saat pembuatan loogbook harian, sebaiknya tidak dibuat setiap hari.
Hal ini yang saya rasakan pada saat saya melaksanakan pembelajaran didalam
kelas, saya hanya fokuf dalam materi pembelajaran dan serigkali lupa dalam
membuat dokumentasi. Mengingat pihak sekolah meamberikan jadwal masuk
tiap hari satu orang didalam satu kelas sebanyak 2 les.

14
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kampus Mengajar merupakan salah satu dari bagian Merdeka Kampus

Mengajar Belajar Merdeka (MKBM), yang berupaya membantu dunia
pendidikan melalui pemberdayaan mahasisawa dalam proses perkembangan
dunia pendidikan baik itu di tingkat SD sampai dengan tingkat SMP di
berbagai desa dan kota di seluruh Indonesia. Dengan adanya kegiatan Kampus
Mengajar ini siswa-siswi, guru-guru, sekolah dan seluruh warga setempat
dapat terbantu dan memberikan dampak positif melalui pengabdian selama di
sekolah sasaran.

Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 4 ini, Mahasiswa dapat

meningkatkan kompetensi yang dimiliki baik soft skills maupun hard skills,
mahasiswa mendapatkan pengalaman berharga selama mengabdi dan dituntut
untuk tanggap dalam menghadapi serta menghadapi berbagai macam
persoalan seperti meningkatkan Literasi dan Numerasi, Adaptasi Teknologi
serta membantu Administrasi sekolah agar lebih siap dan relevan dengan
kebutuhan zaman sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan
berkepribadian.

15
 B. Saran

Pada akhir penulisan laporan Kampus Mengajar Angkatan 4 yang

dilaksanakan di SDN.155686 UNTEMUNGKUR II, ke. Kolang, kab.
Tapanuli Tengah, dengan segala kerendahan hati telah menyelesaikan hasil
dari laporan program kegiatan dengan sebaik mungkin. Dan kiranya laporan
Program ini dapat bermanfaat dan berkesan bagi seluruh masyarakat di
Indonesia dan membawa perubahan yang berdampak positif bagi sekolah.

Dan saran saya untuk Program Kampus Mengajar Angkatan yang akan
mendatang lebih mempersiapkan diri lagi dalam mengikuti kegiatan seperti
mengatur penyusunan dengan sebaik mungkin, mengatur jadwal serta lebih
memperhatikan lagi terhadap perkembangan perserta didik terkhususnya
dalam meningkatkan Literasi dan Numerasi. Demikianlah saran yang dapat
disampaikan oleh penulis semoga saran dan masukan dapat berguna dan
memberikan dampak positif bagi kita semua.

16
 DAFTAR PUSTAKA

Kemendikbud. (2022). Buku Panduan Kampus Mengajar 2022 Angkatan 3.

Jakarta : Kemendikbud
Kemendikbud. (2022). Buku Panduan Kampus Mengajar 2022 Angkatan 4.
Jakarta : Kemendikbud.
Kemendikbud. (2020). Buku Saku Tanya Jawab Modul Belajar Literasi dan
Numerasi Jenjang SD. Jakarta : Kemendikbud.
Kemendikbud. (2022). Format Laporan Akhir Kegiatan Kampus Mengajar.
Jakarta : Kemendikbud

17
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Rencana Program Dan Kegiatan

Adapun rencana dari program dan kegiatan Kampus mengajar selama berada di
sekolah sasaran ialah membantu guru-guru dalam proses pembelajaran di dalam
kelas, adaptasi teknologi dan membantu administrasi di sekoalah.

Berikut rangcangan kegiatan harian saya selama berada di sekolah

No Hari Kegiatan yang dilakukan Kelas

1 Senin Tematik ( Literasi) III
2 Selasa Tematik ( Numerasi) VI
3 Rabu Tematik ( Numerasi) III
4 Kami Tematik ( Iiterasi/Numerasi) V
s
5 Jumat  Melaksanakan kegiatan ibadah  Seluruh siswa-siswi
bagi umat kristiani beragama kristiani
 Membantu pembelajaran  Kelas IV
6 Sabtu Tematik ( Literasi dan Numerasi) IV dan I

2. Laporan Kegiatan Mingguan

No Minggu Program Kegiatan

1 Pertama  Koordinasi dengan Dinas Pendidikan
Kabupaten Tapanuli Tengah
 Observasi Sekolah
 Penyerahan mahasiswa secara langsung

18
 oleh dosen pembimbing lapangan
kepada pihak sekolah
 Perkenalan diri kepada seluruh kepada
seluruh siswa-siswi di lapangan sekolah
2 Kedua  Menyusun program kegiatan Kampus
Mengajar
 Mengikuti pelaksanaan pelatihan AKM
melalui via zoom
 Sesi perkenalan diri pada tiap-tiap
siswa didalam tiap-tiap kels
 Sharing session dengan DPL mengenai
sekolah sasaran
3 Ketiga  Mendiskusikan hasil laporan program
yang akan dilaksanakan kedepannya
kepada pihak sekolah
 Melaksanakan kegiatan kebersihan
sekolah sesuai dengan laporan yang
disusun
 Melaksanakan kegiatan dalam rangka
perayaan HUT RI 17 Agustus 1945
yang ke-77
 Perayaan HUT RI ke -77
4 Keempat  Melaksanakan kegiatan yang telah di
rancang
 Melaksanakan program penghijauan
 Melaksanakn proses pembelajaran
didalam kelas
 Mengajarkan pembuatan senam baru
5. Kelima  Pelaksannaan program yaitu pembuatan

19
 Mading
 Pelaksanaan membaca selama 15menit
sebelum memulai kegiatan
pembelajaran
 Membantu proses pembelajaran
 Pelaksanna senam dipagi harinya
 Pelaksanaan les membaca
6 Keenam  Pengenalan Literasi dan Numerasi
dalam proses pembelajaran
 Membantu dalam proses pembelajaran
pada tiap-tiap kelas
 Pelaksanaan senam
 Pelaksanaan les membaca sepulang
sekolah
7 Ketujuh  Pengenalan pembelajaran Numerasi
pada tiap-tiap kelas
 Membantu proses pembelajaran pada
tiap-tiap kelas
 Pelaksanaan senam
 Pelaksanaan les membaca
 Pengenalan teknologi berupa
penggunaan komputer
8 Kedelapan  Pelaksanaan ujian tengah semester
ganjil
9 Kesembilan  Pelaksanaan proses pembelajaran pada
tiap-tiap kelas
 Pelaksanaan senam
 Pelaksannan Kebaktian
 Pelaksanaan Les sore
 Membimbing siswa-siswi dalam
menggunakan teknologi

20
10 Kesepuluh  Melanjutkan program dalam
menghapal kosa kata menggunakan
bahasa inggris
 Pelaksanaan proses pembelajaran pada
tiap-tiap kelas
 Pelaksanaan senam
 Pelaksanaan kebaktian
 Pelaksanaan les membaca

11 Kesebelas  Melanjutkan program dalam membaca

15 menit sebelum memulai
pembelajaran
 Melaksanakan pemebelajaran numerasi
secara berkelompk
 Menjenguk salah satu siswa yang
sedang sakit
 Pelaksanaan senam
 Pelaksanaan les membaca sepulang
sekolah
 Pelaksanaan kebaktian bagi umat
beragama kristen
12 Kedua belas  Pelaksanaan proses pembelajaraan
 Pelaksanaan senam
 Pelaksanaan les membaca sepulang
sekolah
 Pelaksanaan ujian ANBK
 Pelaksanaan kebaktian bagi umat
beragama kristen
13 Ketiga belas  Pelaksanaan pembelajaran tentang
literasi dan numerasi
 Belajar numerasi dengan metode garis
 Pelaksanaan senam
 Pelaksanaan les membaca
 Pelaksanaan kebaktiani bagi umat
kristiani
14 Keempat belas  Pelaksanaan proses pembelajaran
 Pelaksanaan senam
 Pelaksanaan les membaca sepulang
sekolah
 Pelaksanaan kebaktian rohani sepulang
sekolah
15 Kelima belas  Pelaksanaan proses pembelajaran
numerasi secara berkelompok

21
  Pelaksanaan senam
 Pelaksanaan les membaca sepulang
sekolah
 Pelaksanaan kebaktian rohani sepulang
sekolah
 Pelaksanaan latihan kegiatan natal
16 Keenam belas  Pelaksanaan proses pembelajaran
literasi yang menarik
 Pelaksanaan senam
 Pelaksanaan les membaca sepulang
sekolah
 Pelaksanaan kebaktian rohani sepulang
sekolah
 Pelaksanaan latihan kegiatan natal
17 Ketujuh belas  Pelaksanaan proses pembelajaran
literasi dan numerasi
 Membantu administrasi sekolah dengan
menyusun buku
 Pelaksanaan senam
 Pelaksanaan les membaca sepulang
sekolah
 Pelaksanaan kebaktian rohani sepulang
sekolah
 Pelaksanaan latihan natal
18 Kedelapan belas  Pelaksanaan proses pembelajaran
didalam kelas
 Membantu administrasi sekolah dengan
menstempel buku paket pelajaran
 Pelaksanaan senam
 Pelaksanaan kebaktian rohani sepulang
sekolah
 Pelaksanaaan latihan natal
 Pelaksanaan perpisahan dengan
SDN.155686 UNTEMUNGKUR II

22
3. Hasil Pelaksanaan Program

Berikut adalah hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar selama berada di

sekolah sasaran:

No Pelaksanaan Hasil yang tercapai

1 Mengajar  Terbantunya guru dalam mengajar khususnya
dalam literasi dan numerasi
 Siswa-siswi menjadi kreatif dan inovatif dengan
bimbingan mahasiswa
 Dapat mengembangkan literasi yang baik dan
menyenangkan bagi siswa-siswi
 Lebih mendekatkan diri kepada tuhan melalui
kebaktian yang diadakan tiap minggunya
 Lingkungan sekolah menjadi lebih asri
 Dapat berkolaborasi langsung dengan guru-guru
dalam mendidik siswa-siswi
 Siswa-siswi yang semula tidak dapat membaca
dan berhitung

2 Membantu Adaptasi  Terbantunya pihak sekolah dalam membantu

Teknologi siswa-siswi mengikuti AKM
 Siswa-siswi dapat mengenal berbagai jenis
teknologi
 Siswa-siswi dapat belajar dalam menggunakan
teknologi seperti HP dan teknologi
 Siswa-siswi dapat lebih mudah mempelajari
materi dari media berupa vidio pembelajaran
3 Membantu  Terbantunya sekolah dalam menciptakan
Administrasi lingkungan yang asri
Sekolah dan Guru  Terbantunya kepala sekolah dalam pembagian
seragam dan atribut sekolah
 Terbantunya guru-guru dalam menyusun data-
data siswa
 Terciptanya siswa-siswi dalam mengenal huruf
dan membaca melalui Mading dan Pojok Baca
 Terbantunya sekolah dalam perayaan penting
seperti 17 Agustus dan HUT PGRI

23
4. Dokumentasi

Pelepasan mahasiswa dan Dosen Pembimbing lapangan di Dinas Pendidikan ke

sekolah penempatan

Penerimaan sekolah sasaran terhadap mahasiswa Program Kampus Mengajar

24
Penyambutan Kepala Sekolah, Guru-guru dan staf Pegawai terhadap Mahasiswa
Kampus Mengajar

Pengenalan diri Mahasiswa terhadap siswa-siswi pada tiap-tiap kelas

25
Dokumentasi ketika saya berkomtribusi dalam memberikan pembelajaran

26
Dokumentasi keadaan saat melaksanakan pembelajaran

27
Pelaksanaan MID Semester

28
Pelaksanaan penghijauan dan pembuatan pojok baca

29
Pembelajaran literasi yang menarik

Pelaksanaan senam

30
Pelaksanaan free test pada siswa kelas V

31
Kegiatan pelaksanaan les membaca

32
Pembantuan Administrasi sekolah

33
Pelaksanaan Kegiatan Kebaktian

34
Bukti Pelepasasan Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 4 di SDN. 155686
UNTEMUNGKUR 4

35