RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah SMPN 1 Singkawang

Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas / Semester VIII / Ganjil
Alokasi Waktu 4 JP (2x pertemuan)
KD 3 KD 4
3.1 Menerapkan fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tulis
Tujuan Pembelajaran kebahasaan teks interaksi sangat pendek dan sederhana
interpersonal lisan dan yang melibatkan tindakan
tulis yang melibatkan mengecek pemahaman dan
tindakan mengecek menanggapinya dengan
pemahaman, serta memperhatikan fungsi sosial,
menanggapinya, sesuai struktur teks dan unsur
dengan konteks kebahasaan yang benar dan
penggunaannya. sesuai konteks.
IPK 3 IPK 4
3.3.1 Menentukan fungsi 4.3.1 Melakukan role-play
sosial, struktur teks, dan percakapan yang melibatkan
unsur kebahasaan teks tindak tutur yang dipelajari
interaksi transaksional yaitu mengecek pemahaman.
lisan dan tulis, mengecek
pemahaman dan
menanggapi.
Materi Pembelajaran - Checking Understanding (Mengecek pemahaman)

Model: Langkah pembelajaran:

Saintific Learning
1. Merumuskan Pertanyaan
Deskripsi: Siswa melihat teks dialog-dialog pendek.
Peserta didik secara mandiri
membuat dialog mengenai 2. Mengumpulkan dan menganalisis data
mengecek pemahaman Siswa mendengarkan ucapan guru dan menirukan guru
Alat, Bahan, dan Media: membacakan dialog tersebut..
1. Whatsapp
2. Web Sekolah SMPN1 3. Merencanakan penyelidikan
https://smpn1singkawang8.kalbar- Siswa menanyakan arti kata dan ungkapan baru.
sch.id/login/index.php 4. Menarik kesimpulan
3. Buku paket bahasa Inggris Siswa berlatih mengidentifikasi ungkapan yang diberikan,
serta guru dan siswa sama-sama menarik kesimpulan dari
materi yang dijabarkan

5. Aplikasi dan tindak lanjut

Untuk menguji pemahaman siswa, guru memberikan tugas
membuat dialog mengenai materi yang diajarkan.
Asesmen:
1. Sikap : Observasi sikap social dan spiritual
2. Pengetahuan : uji kompetensi pemahaman siswa melalui tanya jawab dan soal
3. Praktik : siswa membuat dialog mengenai checking understanding.

Mengetahui, Singkawang, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra.Suratinah Ermawani, S.Pd.Ing

NIP:19670429 200502 2 001 NIP : 19690704 199303 2 004

Lampiran
A. Materi Pembelajaran
“Several expressions to check someone’s understanding” ( Ungkapan Mengecek
Pemahaman)
SHOWING
UNDERSTANDIN EXPRESSING LACK OF
CHECKING FOR UNDERSTANDING
G UNDERSTANDING

(Do you) know what I mean? I see. I don't get it.

Do you know what I'm saying? I understand. (I'm sorry.) I don't understand.
Do you get my point? I get it./I got it. What do you mean?
Do you understand? Gotcha. (Informal) I'm not following you.
Do you know what I’m talking about?

B. Penilaian Sikap
RUBRIK PENILAIAN :
KOMPETENSI PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
INTI SL SR JR P
1. Menghargai Mensyukuri kesempatan dapat 1. Berusaha
dan menghayati mempelajari Bahasa Inggris menggunakan
ajaran agama sebagai bahasa pengantar Bahasa
yang dianutnya komunikasi internasional yang Inggris
diwujudkan dalam semangat selama
belajar pembelajaran
2. Mengikuti
proses
pembelajaran
dengan
antusias
2. Menghargai 2. 1. Menunjukkan 1. Berbicara
dan menghayati perilaku santun dan peduli dalam sesuai tata
perilaku jujur, melaksanakan komunikasi krama
disiplin, interpersonal dengan guru dan 2.
tanggungjawab, teman Berperilaku
peduli sesuai tata
(toleransi, krama
gotong 3. Membantu
royong), guru dalam
santun, percaya menyiapkan
diri, dalam alat/ bahan
berinteraksi untuk
secara efektif pembelajaran
dengan 4. Berusaha
lingkungan membantu
 teman yang
kesulitan
memahami
sosial dan alam
materi
dalam jangkauan
pembelajaran
pergaulan dan
Tanda Tangan
Orang Tua ,
JUMLAH

PENSKORAN

SIKAP:
PENILAIAN DIRI

Nilai 4 bila Selalu melakukan

Nilai 3 bila Sering melakukan
Nilai 2 bila Kadang kadang melakukan
Nilai 1 bila Pernah melakukan
Nilai 0 Bila Tidak Pernah melakukan

Nilai akhir : Jumlah nilai

Konversi Nilai:
3,67-4 = SB (SANGAT BAIK)
2,67-3,66 =B (BAIK)
1,67-2,66 =C (CUKUP)
0 -1,67 =K (KURANG)

2. Penilaian Pengetahuan
Read the following short dialogs, then fill in the gaps.
1. Lina : Siti, do you understand the story?
Siti : Not really. She speaks very fast.
To check Siti’s understanding, Lina says,
“ _________________________________________”

2. Teacher : Do you know what I mean?

Students : Yes, Sir.
To check students’ understanding, the teacher says, “
_____________________________”

3. Beni : Only both of us will clean the classroom.

 Udin : What? What do you mean? What about the others?
To check Beni’s understanding, Udin says, “
_______________________________________”

Read the text below to answer question 1-3.

Miss Inna : Attention, everybody. I want to give you homework. Find a

story from the internet. Rewrite it in your note book. Submit it
on Friday next week.
Is it clear?

Students : Yes, Ma’am.

Siti : Not really, Ma’am. You speak too fast for me.
Miss Inna : OK Siti. Listen carefully. Find a story from the internet.
Rewrite it in your note book. Submit it on Friday next week. Do
you understand now?
Siti : Yes, I do, Ma’am. Thank you.
Miss Inna : Good, Siti. That’s my girl. What about you Edo? Do you know
what I mean about the homework?
Edo : Very clear, Ma’am. I will do this this afternoon after school.
Miss Inna : What a diligent boy! That’s my boy.
Edo : Thanks, Ma’am.
4. Why does Miss Ina say, “Is it clear?”
a. To check Siti’s opinion.
b. To check students’ understanding.
c. To ask Edo’s understanding.
d. To respond to Edo’s opinion.

5. To check Siti’s understanding, Miss Inna says, “ …”

a. Listen carefully.
b. Do you know what I mean?
c. Do you understand now?
d. Is it clear?

PENGETAHUAN:
TES TULIS

Nilai 2,5 : untuk setiap jawaban Benar pada bagian Pilihan Ganda
Nilai 5 : untuk setiap jawaban Benar pada bagian Essay
Nilai akhir : Nilai Pilihan Ganda + Nilai Essay
2

3. Penilaian Keterampilan

Penilaian Keterampilan Berbicara

Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon ungkapan mengecek
pemahaman dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

Study the situation below. Make very simple dialog scripts based on the situation. Write
the dialog scripts on a piece of paper.
Situation 1:
In the classroom, three students talk about a nice picture made by one of the three students. One
student says that the picture is nice but too colorful. The other student says that the picture is not
natural but creative work.

Suggested answer:
Lina : This is Edo’s painting. What do you think, Dayu?
Dayu : I think it’s nice but too colorful. What’s your opinion, Beni?
Beni : It’s a creative work. But I think it is not natural.

Rubrik Penilaian Berbicara:

Kelas : ______ Hari/ Tanggal :

______________________________

NO. NAMA SISWA Mengecek Meminta dan Jumlah Rata Rata

Pemahaman Memberi
Pendapat
1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan: 1. Fluency (Kelancaran)

2. Accuracy (Ketepatan)
3. Intonation (Intonasi))
4. Expression (Penghayatan)
KETERAMPILAN:
Praktek Berbicara:

Nilai 4 bila lancar (fluent), melafalkan kata-kata dengan benar (accurate), dan
berbicara dengan intonasi (intonation) dan penghayatan (expression) tepat
Nilai 3 bila menggunakan dengan tepat tiga dari 4 aspek (fluency, accuracy,
intonation dan expression)
Nilai 2 bila menggunakan dengan tepat dua dari 4 aspek (fluency, accuracy,
intonation dan expression)
Nilai 1 bila menggunakan dengan tepat hanya satu dari 4 aspek (Command,
Prohibition, dan Quantifiers) dan tidak jelas