PEMERINTAH KABUPATEN JEMBRANA

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA

SATUAN PENDIDIKAN FORMAL KECAMATAN JEMBRANA
Jalan Pulau Natuna No. 1 Dauhwaru

INSTRUMEN VALIDASI KTSP

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 1 LOLOAN TIMUR
KABUPATEN / KOTA : JEMBRANA
ALAMAT : JL. GUNUNG TANGKUBAN PERAHU NO. 17 LOLOAN TIMUR
NAMA PETUGAS VALIDASI : Dra. NI PUTU NENY LESTARI
TANGGAL VALIDASI : JUM'AT, 10 JULI 2020

NO ASPEK INDIKATOR ADA TIDAK ADA

I BAGIAN AWAL
Terdapat logo sekolah dan/atau daerah (kab/kota)

1 Cover/halaman judul Terdapat judul yang tepat (Kurikulum Sekolah Tingkat

Satuan Pendidikan)
Menulis alamat sekolah dengan lengkap
Terdapat rumusan kalimat pengesahan yang baik dan
benar
Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang
mengesahkan beserta cap sekolah
2 Lembar Pemberlakuan Terdapat tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak
yang menyetujui
Tempat untuk tanda tangan Kepala Dinas/Pejabat Dinas
Pendidikan Provinsi
Tertulis ucapan syukur, proses dan tujuan penyusunan

3 Kata Pengantar Tertulis ucapan terimakasih kepada semua pihak yang

terlibat dan membantu penyusunan KTSP
Terdapat tandatangan kepala sekolah
Mempunyai daftar isi sesuai dengan kerangka KTSP
4 Daftar Isi Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang
benar (Judul, Bab, Subbab, dst.) … sistematis
II BAB I : Pendahuluan
Berisi Rasional / Dasar Pemikiran penyusunan KTSP
Memuat Potensi satuan pendidikan pada tahun pelajaran
5 A. Latar Belakang sebelumnya sampai dengan saat penyusunan kurikulum
Memuat dasar hukum yang relevan
Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar

Menguraikan tujuan pengembangan KTSP, baik untuk

mengiplementasikan Tujuan Pendidikan Nasonal, maupun
B. Tujuan Pengembangan sebagai Perangkat Hukum dalam Pengembangan
6 Pembelajaran di sekolah
KTSP

Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar

 Menguraikan 7 (tujuh) prinsip Penyusunan KTSP (sesuai
Panduan Penyusunan KTSP)
7 C. Prinsip Pengembangan Menguraikan kondisi nyata pemenuhan setiap butir prinsip
KTSP dan upaya mengoptimalkan pemenuhan.
Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar

Menguraikan 13 (tiga belas) Acuan Operational KTSP

(sesuai Panduan Penyusunan KTSP) termasuk didalamnya
Protokol Pelaksanaan KBM dimasa Pandemi COVID-19
8 D. Acuan Operational
Menguraikan kondisi nyata pemenuhan setiap butir acuan
operational dan upaya mengoptimalkan pemenuhan.
Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar
III BAB II : Tujuan
A. Tujuan Pendidikan Sesuai dengan rumusan tujuan pendidikan dasar/
9 menengah *) yang terdapat dalam peraturan perundang-
Dasar/ Menengah
undangan
Ringkas dan mudah dipahami
Rumusan Visi mengacu pada tujuan pendidikan
dasar/menengah *)
Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana
tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Dan
Permendikbud No. 54 Tahun 2013
Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik
Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
internasional
10 B. Visi Sekolah Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan
prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan

Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan

pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pendidikan
Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten
dengan penjabaran misi satuan pendidikan
Berorientasi pada Era Normal Baru (Kebiasaan Baru)

Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan

yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas, mencakup:
Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai
dengan tujuan pendidikan nasional.
Mencantumkan jangka waktu pencapaian.
Menjabarkan seluruh indikator Visi dan menjadi dasar
program pokok sekolah
11 C. Misi Sekolah
Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu
lulusan yang diharapkan
Memuat pernyatan umum dan khusus yang berkaitan
dengan program sekolah
Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan
kegiatan satuan-satuan unit sekolah yang terlibat
Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar
 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan
yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas, mencakup:
Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional
12 D. Tujuan sekolah serta relevan dengan kebutuhan masyarakat.
Menjabarkan tujuan jangka panjang, jangka menengah (4
tahun) dan jangka pendek (1 tahun)
Tujuan Sekolah menjabarkan seluruh indikator misi
Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar
IV Bab III. Struktur dan Muatan Kurikulum
Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan
standar isi
Terdapat alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran,
muatan lokal dan pengembangan diri
13 A. Struktur Kurikulum
Tambahan maksimum 4 jam pembelajaran per minggu
digunakan untuk apa dan alasannya.
Mata pelajaran yang ditambah alokasi waktunya
(mengacu pada analisis KI-KD)
Terdapat mata pelajaran muatan lokal yang diajarkan
dan alasan pemilihannya
Muatan lokal sesuai dengan karakteristik dan potensi
daerah serta sekolah
14 B. Muatan Lokal Ada Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi (SK dan
KD) mulok
Ada mulok wajib dan pilihan
Daftar KI dan KD Muatan lokal yang dikembangkan oleh
sekolah.

Terdapat uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan

program layanan konseling dan atau layanan
akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier
peserta didik
15 C. Pengembangan diri
Terdapat kegiatan ekstrakurikuler wajib atau pilihan
Terdapat program pengembangan diri.
Terdapat Kegiatan Pramuka sebagai kegiatan
ekstrakurikuler wajib.
Beban belajar kegiatan tatap muka per jam
pembelajaran pada satuan pendidikan SD/MI @ 35
menit, SMP @ 40 menit SMA/SMK @ 45 menit
Jumlah jam pembelajaran per minggu SD = 26-28, SMP =
32, SMA = 38 – 39, SMK = 36, dapat ditambah maksimal
4 jam pelajaran
Minggu efektif per tahun ajaran 34 – 38 minggu
16 D. Beban belajar
Uraian tentang Pembelajaran Tatap Muka dan
Pembelajaran Jarak Jauh selama masa Transisi dan
Kebiasaan Baru

Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu

kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu,
untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur (KMTT)
Tercantum tabel ketuntasan belajar untuk setiap mata
pelajaran

17 E. Ketuntasan belajar Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan

KKM
Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM
untuk mencapai KKM ideal (100%)
 Kenaikan Kelas
Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan Permendikbud
Nomor 4 Tahun 2018 tentang Standar Penilaian Pasal 10
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa
(Penilaian Harian, Penilaian Tengah Semester, Penilaian
Akhir Semester dan Penilaian Akhir Tahun), sesuai
dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian
Pendidikan
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil
F. Kenaikan kelas dan belajar peserta didik
18 kelulusan Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
pengayaan
Kelulusan
Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan
Permendikbud Nomor 43 Tahun 2019 Bagian Keempat
Pasal 6
Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah
Uraian tentang program-program sekolah dalam
meningkatkan kualitas lulusan

Berisi uraian tentang pendidikan kecakapan hidup yang

dikembangkan (personal, sosial, akademik, vokasional)

G. Pendidikan Kecakapan Mencantumkan bentuk nyata kecakapan hidup yang

19 hidup dikembangkan dari masing-masing kecakapan personal,
sosial, akademik dan vokasional
Mencantumkan strategi pengembangan kecakapan
hidup untuk masing-masing kecakapan personal, sosial,
akademik dan vokasional
Mencantumkan uraian tentang penyelenggaraan
pendidikan berbasis keunggulan lokal
H. Pendidikan berbasis
20 keunggulan lokal dan Uraian tentang bentuk pendidikan berbasis keunggulan
global lokal dan global yang dikembangkan
Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan
berbasis keunggulan lokal dan global
Mencantumkan Nilai-Nilai Karakter dan Deskripsinya

I. Penguatan Pendidikan Mencantumkan Implementasi Pengembangan

21 Karakter Pendidikan Karakter dalam Kurikulum
Mencantumkan Program Pengembangan Pendidikan
Karakter dalam Kurikulum
V BAB IV : Kalender Pendidikan
22 Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan yang disusun berdasarkan kalender
pendidikan yang dikeluarkan oleh dinas pendidikan
Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran
Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran

Jadwal waktu libur (jeda tengah semester dan antar

semester, libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan,
hari libur nasional dan hari libur khusus)
VI BAB V : Penutup
23 Penutup
Uraian tentang harapan dan saran dalam pelaksanakan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
REKOMENDASI PETUGAS VALIDASI

Diteruskan untuk ditandatangani Kepala Dinas Dikpora Kabupaten Jembrana

Jembrana, 10 Juli 2020

Validator,
Pengawas SD Korwil SPF
Kec. Jembrana,

Dra. Ni Putu Neny Lestari

NIP. 19661002 198809 2 001
 PEMERINTAH KOTA KEDIRI
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI NGAMPEL 3
Jl. Bunga No.102 Ngampel RT 16 RW 03 ' ( 0354 ) 775414
Kecamatan Mojoroto Kota Kediri
Email : [email protected]

INSTRUMEN VALIDASI KOSP

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI NGAMPEL 3
KOTA : KEDIRI
ALAMAT : JL. Bunga No. 102 Kel. Ngampel Kec. Mojoroto Kota Kediri
NAMA PETUGAS VALIDASI : Hj. SUNARSIH, M. Pd
TANGGAL VALIDASI : Rabu, 27 Februari 2024

TIDAK
NO ASPEK INDIKATOR ADA
ADA
I BAGIAN AWAL
Terdapat logo sekolah dan/atau daerah (kab/kota) P
Terdapat judul yang tepat (Kurikulum Operasional Satuan P
1 Cover/halaman judul
Pendidikan)
Menulis alamat sekolah dengan lengkap P
Terdapat rumusan kalimat pengesahan yang baik dan P
benar
Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang P
mengesahkan beserta cap sekolah
2 Lembar Pemberlakuan
Terdapat tanda tangan ketua komite sekolah sebagai P
pihak yang menyetujui
Tempat untuk tanda tangan Kepala Dinas/Pejabat Dinas P
Pendidikan Provinsi

Tertulis ucapan syukur, proses dan tujuan penyusunan P

3 Kata Pengantar Tertulis ucapan terimakasih kepada semua pihak yang P

terlibat dan membantu penyusunan KOSP
Terdapat tandatangan kepala sekolah P
Mempunyai daftar isi sesuai dengan kerangka KOSP P
4 Daftar Isi Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang P
benar (Judul, Bab, Subbab, dst.) … sistematis
II BAB I : Pendahuluan

5 A. Latar Belakang Berisi Rasional / Dasar Pemikiran penyusunan KOSP P

Memuat Potensi satuan pendidikan pada tahun pelajaran P

sebelumnya sampai dengan saat penyusunan kurikulum

B. Landasan Pengembangan Memuat dasar hukum yang relevan P

6
Kurikulum Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar P
Menguraikan tujuan pengembangan KOSP, baik untuk
mengiplementasikan Tujuan Pendidikan Nasonal, P
C. Tujuan Pengembangan maupun sebagai Perangkat Hukum dalam Pengembangan
7
KOSP Pembelajaran di sekolah
Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar P
Menguraikan 7 (tujuh) prinsip Penyusunan KOSP (sesuai P
Panduan Penyusunan KOSP)
D. Prinsip Pengembangan
7 Menguraikan kondisi nyata pemenuhan setiap butir
KOSP P
prinsip dan upaya mengoptimalkan pemenuhan.
Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar P
III BAB II: Karakteristik Sekolah
Menguraikan analisis karakteristik dan lingkungan P
belajar yang mendukung
8 A. Analisis Konteks
Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar P
 Menguraikan karakteristik dan lingkungan belajar yang P
mendukung
9 B. Karakteristik Sekolah
Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar P
IV BAB III : Visi, Misi, dan Tujuan
Ringkas dan mudah dipahami P
Rumusan Visi mengacu pada tujuan pendidikan P
dasar/menengah *)

Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana

tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 P
Dan Permendikbud No. 54 Tahun 2013

Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan P

kepentingan peserta didik
Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan P
internasional
10 A. Visi Sekolah Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, P
teknologi dan seni

Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan P

prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan

Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga

satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses P
dan hasil pendidikan
Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten P
dengan penjabaran misi satuan pendidikan

Berorientasi pada Era Normal Baru (Kebiasaan Baru) P

Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan

yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas, mencakup:
Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai P
dengan tujuan pendidikan nasional.
Mencantumkan jangka waktu pencapaian. P
Menjabarkan seluruh indikator Visi dan menjadi dasar P
program pokok sekolah
11 B. Misi Sekolah
Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan P
mutu lulusan yang diharapkan
Memuat pernyatan umum dan khusus yang berkaitan P
dengan program sekolah

Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan P

kegiatan satuan-satuan unit sekolah yang terlibat

Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar P

Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk
pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai
dengan skala prioritas, mencakup:
Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional P
12 C. Tujuan sekolah serta relevan dengan kebutuhan masyarakat.
Menjabarkan tujuan jangka panjang, jangka menengah (4 P
tahun) dan jangka pendek (1 tahun)
Tujuan Sekolah menjabarkan seluruh indikator misi P
Dirumuskan dengan bahasa yang baik dan benar P
 V Bab IV. Pengorganisasian Pembelajaran
Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan P
standar isi
Terdapat alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran,
muatan lokal dan projek penguatan profil pelajar P
13 A. Intrakurikuler Pancasila
Tambahan maksimum 4 jam pembelajaran per minggu P
digunakan untuk apa dan alasannya.
Mata pelajaran yang ditambah alokasi waktunya P
(mengacu pada analisis KI-KD)
Terdapat model projek penguatan Penguatan Profil P
B. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
14
Pelajar Pancasila Dimensi projek penguatan Penguatan Profil Pelajar P
Pancasila
Terdapat uraian tentang jenis danindikator kegiatan P
Ekstrakurikuler
15 C. Ekstrakurikuler Terdapat kegiatan ekstrakurikuler wajib atau pilihan P
Terdapat Kegiatan Pramuka sebagai kegiatan P
ekstrakurikuler wajib.
16 D. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan yang disusun berdasarkan kalender P
pendidikan yang dikeluarkan oleh dinas pendidikan

Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran P

Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran P
Jadwal waktu libur (jeda tengah semester dan antar
semester, libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, P
hari libur nasional dan hari libur khusus)
VI BAB V: Rencana Pembelajaran

17 A. Rencana Pembelajaran Menguraikan ruang lingkup pembelajaran lingkup satuan P

lingkup sekolah pendidikan
18 B. Rencana Pembelajaran Menguraikan ruang lingkup pembelajaran lingkup kelas P
lingkup kelas di satuan pendidikan
19 B. Asesmen Penilaian Menguraiakan asesmen hasil belajar peserta didik P
VII BAB VI : Penutup
23 Penutup
Uraian tentang harapan dan saran dalam pelaksanakan P
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan

REKOMENDASI PETUGAS VALIDASI

Diteruskan untuk ditandatangani Dinas Pendidikan Kota Kediri

Kepala Bidang Pendidikan Dasar

Kediri, 27 Februari 2024

Validator,
Pengawas SD ,

Hj. SUNARSIH, M.Pd

NIP. 19680524 199403 2 005