Pengajaran Dan Pembelajaran Kanak-Kanak

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KANAK-KANAK
KONSEP
Pendidikan awal kanak-kanak merupakan pendidikan peringkat awal usia kanak-kanak
Kefahaman asas terhadap kanak-kanak adalah perlu diketahui oleh pendidik yang inginmenceburi dalam bidang awal usia ini. Kefahaman dan kesedaran tentang pendidikan awal kanak-kanak akan meningkatkan kualiti pengajaran
Antara konsep-konsep penting dalam pendidikan prasekolah dalam mendidik kanakkanak adalah:
Belajar melalui bermain
Naluri ingin tahu

Kreativiti
BELAJAR MELALUI BERMAIN

Dalam pendidikan prasekolah, proses pembelajaran dijalankan secara tidak formal Aktiviti-aktiviti perlu dirancang supaya kanak-kanak dapatmerangsang naluri ingin tahu, mengukuhkan kordinasi motor kasar dan halus,menggunakan daya kreatif,memupuk semangat bergaul, sifat hormat menghormati danberdisiplin.
Belajar melalui bermain ini meninggalkan beberapa faedah: menggalakkan perkembangan kognitif menggalakkan perkembangan fizikal menggalakkan kestabilan emosi
PERKEMBANGAN KOGNITIF
Menurut Jean Piaget,perkembangan kognitif merupakan satu proses kanak-kanak secara aktif memahami sesuatu melalui interaksi dan pengalaman. Melalui set induksi
Sebagai contoh untuk pengajaran matematik,guru menggunakan bahan persekitaran kanak-kanak bagi mengajar mereka
Hal ini secara langsung kanak-kanak dapat memahami pengajaran matematik yang diajar melalui permainan.
PERKEMBANGAN FIZIKAL
Menurut Robert Havighurst, perkembangan fizikal seseorang kanak-kanak adalah dipengaruhi oleh faktor persekitaran.
Menurut Havighurst, ibu bapa mahupun guru terutamanya perlulah menyediakan persekitaran yang kondusif dan selamat untuk kanak-kanak membesar dengan sempurna. Ini akan membantu kanak-kanak untuk berjaya.
KESTABILAN EMOSI
NALURI INGIN TAHU

Guru dapat merangsang naluri ingin tahu kanak-kanak dengan menarik perhatian mereka sebelum memulakan sesuatu pelajaran. Kanak-kanak tidak dapat berfikir secara abstrak. Mereka perlukan bahan konkrit dan pengalaman sebenar bagi memahami sesuatu perkara. Kanak-kanak belajar melalui pelbagai deria seperti melihat,mendengar, menyentuh merasa dan bau
KREATIVITI
Perkembangan dan pembesaran kanak-kanak pada peringkat umur bawah empat tahun memerlukan pengasuhan yang sangat sempurna dan teratur.
Kanak-kanak mula berkembang dan perlu dirangsang dengan pelbagai aktiviti agar menjana perkembangan minda yang positif dan kreatif.
.
Kanak-kanak sememangnya berminat dengan aktiviti seni dan kreatif terutama bagi peringkat 4 hingga 6tahun.
Menurut Isernberg (2001) menyatakan seni adalah suatu sistem simbol yang boleh digunakan untuk menjana makna dan alat pembelajaran.
Ini kerana aktiviti seni menyediakan ruang untuk kanak-kanak mengeluarkan dan melahirkan perasaan, cara berkomunikasi dengan atau tanpa bahasa, serta membantu kanak-kanak untuk meneroka pengetahuan akademik mereka.
Aktiviti kreativiti dan estetika sememangnya berperanan penting dalam perkembangan kanak-kanak.
Guru memainkan peranan penting dalam membina kreativiti kanak-kanak. Guru memainkan peranan penting bagi membuna kreativiti kanak-kanak. Memberimotivasi dan mencipta suasana tidak memadai tanpa disertai sikap guru. Sikap guru adalah salah satu faktor yang amat diperlukan bagi merangsangkan kreativiti. Oleh itu guru perlulah bersikap positif seperti: Menghargai idea dan soalan kanak-kanak. Menggalakkan kanak-kanak bercakap dan bercerita. Memberikan komen yang ikhlas. Memahami kanak-kanak.
Memberikan pandangan yang menggembirakan kepada hasil kerja mereka.

Mewujudkan suasana menggalakkan
VIDEO PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KANAK-KANAK
CABARAN
Antara cabaran yang dihadapi adalah :
PENGGUNAAN IT
Arus penggunaan IT berkembang pesat dalam sistem pendidikan sekarang.

Penggunaannya semakin menular sehingga peringkat prasekolah Kanak-kanak perlu diberi pendedahan dalam cara yang betul. Kanak-kanak harus diberi tunjuk ajar dalam sistem pengajaran dan pembelajaran yang sistematik Guru perlu bersedia dan peka mencari ilmu IT bagi merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran pendidikan prasekolah.
PERKEMBANGAN MEDIA MASSA DAN MEDIA ELEKTRONIK
Kanak- kanak turut dipengaruhi oleh media massa dan media elektronik
Kanak-kanak mudah terikut dengan aksi-aksi yang dilakukan oleh kartun kegemaran mereka. Sebagai contoh, kanak-kanak meniru aksi memukul orang yang dilihatnya dalam kehidupan sebenar mereka Hal ini menyebabkan gejala sosial akan kian merebak di kalangan kanak-kanak. Guru memainkan peranan penting dalam perkembangan kanak-kanak Guru harus mendidik kanak-kanak agar kanak-kanak dapat membezakan antara perkara baik dengan buruk
PENUTUP

Pengajaran Dan Pembelajaran Kanak-Kanak

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengajaran Dan Pembelajaran Kanak-Kanak

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengajaran Dan Pembelajaran Kanak-Kanak

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KANAK-KANAK

Naluri ingin tahu

BELAJAR MELALUI BERMAIN

NALURI INGIN TAHU

Memberikan pandangan yang menggembirakan kepada hasil kerja mereka.

VIDEO PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KANAK-KANAK

Antara cabaran yang dihadapi adalah :

Arus penggunaan IT berkembang pesat dalam sistem pendidikan sekarang.

PERKEMBANGAN MEDIA MASSA DAN MEDIA ELEKTRONIK

Anda mungkin juga menyukai