Guru Dan Perubahan Zaman

Dalam paradigma lama dlm proses pembelajaran di
sekolah, guru masih ada yg merasa berkuasa dan

mendominasi siswa. Paradigma pembelajaran lama
tersebut, menimbulkan fenomena D.4, yaitu Datang,
Duduk, Dengar dan Diam. Dgn kondisi yg demikian
menjadikan siswa merasa terpasung oleh kondisi yg
tidak kondusif dan tdk menyenangkan
GURU DAN PERUBAHAN ZAMAN
A. PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI

1. Perubahan Iptek dan Penyesuaian Guru
Ilmu pengetahuan yang berkembang cepat seiring dgn
perkembangan teknologi dan informasi menuntut guru utk dpt
menyesuaikan diri, menuntut perubahan pedagosis yg dimiliki
guru.
2. Pengaruh Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
dalam Pembelajaran
Munculnya fenomena cyber teaching/pengajaran maya/e-
learning yaitu model pembelajaran dgn menggunakan media
teknologi komunikasi khususnya internet
Distance Learning /pembelajaran jarak jauh yaitu
pembelajaran dengan menggunakan situs
Blanded Learning/ perpaduan yg harmonis antara pertemuan
tatap muka dan materi online
B. Pergeseran Pandangan Tentang
Pembelajaran
1. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
a. Siswa dan guru hrs memiliki akses kpd teknologi digital
dan internet dlm kelas, sekolah, lembaga pendidikan
b. Harus tersedia materi yang berkualitas dan dukungan
sosial budaya bagi siswadan guru
c. Guru harus memiliki pengetahuan dan keterampilan dlm
menggunakan alat2 dan sumber2 digital utk membantu
siswa mencapai standar pendidikan yg ideal
Dalam pandangan tradisional di masa lalu (ada pada
masa sekarang) proses pembelajaran dipandang
sebagai :
a. Sesuatu yg sulit dan berat

b. Upaya mengisi kekurangan siswa semata
c. Satu proses transfer dan penerimaan informasi
d. Proses individual atau soliter
e. Kegiatan yg dilakukan dgn menjabarkan materi pelajaran
kpn satuan-satuan kecil dan terisolasi
f. Suatu proses linier
Sejalan dgn pesatnya perkembangan TIK telah terjadi
pergeseran pandangan ttg pembelajaran baik di kelas
maupun diluar kelas sehingga pembelajaran dimaknai
sebagai:
a. Proses alami
b. Proses jaringan
c. Proses aktif pasif
d. Proses linier / tidak linier
e. Proses yg berlangsung integratif dan kontekstual
f. Aktivitas yg berbasis pada model kekuatan, kecakapan,
minat, kultur siswa
g. Aktivitas yg dinilai berdasarkan pemenuhan tugas,
perolehan hasil, dan pemecahan masalah nyata baik
individual maupun kelompok
Perubahan Paradigma Pendidikan
PARADIGMA LAMA PARADIGMA BARU

Berpusat pada siswa Berpusat pada siswa
Media tunggal Multimedia
Bekerja secara individu Bekerja kolaborasi
Menyampaikan informasi Bertukar informasi
Faktual, pembelajaran berbasis Berpikir kritis, pengambilan
pengetahuan keputusan
Mendorong Menarik
Pemanfaatan TIK oleh Guru
1. Memudahkan guru dan siswa dlm mencari sumber belajar

alternatif
2. Siswa dpt memperjelas/memperdalam materi yg telah
disampaikan guru dalam kelas tanpa terikat jadwal
tertentu
3. Proses belajar akan menjadi lebih menarik bagi siswa
karena disertai gambar animasi yang komunikatif
4. Proses pembelajaran siswa menjadi mandiri karena siswa
dapat belajar secara individual atau berkelompok tanpa
didampingi guru setiap saat.
5. Siswa semakin terampil dlm menggunakan komputer dlm
mata pelajaran terkait
6. Memperluas wawasan guru dan siswa
Peran Guru
1. Sebagai pelatih ; memberikan peluang sebesar2nya bagi

siswa utk menggembangkan cara2 pembelajaran itu
sendiri sesuai dgn kondisi masing2
2. Sebagai konselor: guru harus mampu menciptakan satu
situasi interaksi belajar-mengajar yg akrab shg siswa dpt
melakukan pembelajaran dalam suasana psikologis yg
kondusif tanda ada jarak atau kekakuan
3. Sebagai manajer pembelajaran: guru memiliki
kemandirian dan otonomi yg seluas2nya dlm mengelola
keseluruhan kegiatan belajar-mengajar
4. Sebagai partisipan: guru tidak hanya mengajar akan
tetapu juga belajar dari interaksinya dengan siswa (guru
bukan satu-satunya sumber belajar)
5. Sebagai pemimpin: guru diharapkan mampu
menggerakkan siswa untuk mewujudkan perilaku menuju
tujuan bersama, guru hrs dpt mewujudkan dirinya sebagai
pihak yang bertanggung jawab dlm berbagai kegiatan lain
di luar mengajar
6. Sebagai pembelajar: guru hrs terus menerus belajar dalam
rangka menyegarkan kompetensinya di samping
menguatkan kualitas profesionalnya
7. Sebagai pengarang (penulis): guru harus selalu kreatif dan
inovatif menghasilkan berbagai karya tulis yg digunakan
utk melaksanakan tugas-tugas profesionalnya.
DISKUSI KELOMPOK
Bahan Diskusi Materi Kuliah ke 5 dan 6
Buat kelompok dengan anggota 4-5 orang, diskusikan

pertanyaan di bawah ini:
1. Bagaimana paradigma (alur berfikir) guru zaman dulu dan
sekarang dalam melaksanakan fungsi dan perannya
sebagai pendidik? Berikan contohnya!
2. Bagaimana keselarasan antara hak dan kewajiban guru
dalam menjalankan tugas dan fungsinya
keprofesionalanya? Berikan contohnya!
3. Bagaimanakah perlindungan profesi guru di Indonesia?

Guru Dan Perubahan Zaman

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Guru Dan Perubahan Zaman

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Guru Dan Perubahan Zaman

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dalam paradigma lama dlm proses pembelajaran di

sekolah, guru masih ada yg merasa berkuasa dan

A. PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI

a. Sesuatu yg sulit dan berat

PARADIGMA LAMA PARADIGMA BARU

1. Memudahkan guru dan siswa dlm mencari sumber belajar

1. Sebagai pelatih ; memberikan peluang sebesar2nya bagi

Buat kelompok dengan anggota 4-5 orang, diskusikan

Anda mungkin juga menyukai