Latihan Kendiri Perbandingan FPK Malaysia Dan Finland
Latihan Kendiri Perbandingan FPK Malaysia Dan Finland
Latihan Kendiri Perbandingan FPK Malaysia Dan Finland
KERJA KUMPULAN
Bertujuan bagi menyuburkan potensi kanak-kanak dalam semua aspek perkembangan, menguasai
kemahiran asas dan memupuk sikap positif sebagai persediaan untuk ke sekolah rendah.
Mesyuarat Jemaah Menteri pada 6 Jun 2001 mengarahkan agar diaksanakan peluasan program
Prasekolah oleh KPM.
PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN
PENDIDIKAN AWAL
Lebih dikenali sebagai Early Chilhood Education and Care (ECEC) yang menekankan pendekatan
integrated bersepadu kepada penjagaan, pendidikan, dan pengajaran(care, education and teaching)
yang dikenali sebagai model ‘EDUCARE’ iaitu pembelajaran melalui bermain.
ECEC- “merujuk kepada perancangan sistematik dan berorientasikan matlamat yang terdiri daripada
pendidikan dan penjagaan dengan penekanan khusus pada pedagogi”.
ECEC- dikelola oleh ‘ the National Care Curriculum for ECEC (2016)’.
Pendidikan Pra sekolah (6 tahun) pula memberi penekanan kepada persediaan untuk sekolah.
Prinsip utama kurikulum teras pra sekolah adalah menekankan kepribadian kanak-kanak dan
kepentingan pembelajaran aktif pentingnya bertindak sebagai ahli kumpulan.
Ia merupakan satu kewajipan kepada majlis perbandaran untuk menyediakan tempat pra sekolah
untuk semua pelajar secara percuma.
PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN
PENDIDIKAN RENDAH PENDIDIKAN ASAS
- Dijalankan di sekolah-sekolah kebangsaan dan juga - Objektif- Pendidikan asas tidak selektif ( basic education
sekolah swasta is non selective) yang menyokong pertubuhan murid
- Antara kemahiran yang di ajar di peringkat ini ialah kearah kemanusiaan dan keahlian yang
asas-asas membaca, menulis dan mengira bertanggungjawab ke atas masyarakat dan memberi
- Dimulai pada usia 7 Tahun-12 Tahun mereka pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan
dalam kehidupan.
PENDIDIKAN MENENGAH
Terbahagi kepada : - Pendidikan asas diwajibkan dari usia 7 hingga 16 tahun.
- Pendidikan Menengah Rendah (Tingkatan 1-Tingkatan Setiap pelajar teelah ditetapkan di sekolah yang
3) berdekatan dengan rumah, atau boleh juga memilih
- Pendidikan Menengah Atas ( Tingkatan 4-Tingkatan 5) sekolah lain tetapi dengan syarat yang tertentu.
• Bahasa Melayu digunakan sebagai Bahasa pengantar - Setiap sekolah perlu mengikuti kurikulum teras nasional.
bagi semua matapelajaran selain subjek sains Yang merangkumi objektif dan kandungan inti subjek
(Biologi,Fizik, dan Kimia) dan Matematik (termasuk yang berbeza. Pembekal pendidikan, biasanya pihak
matematik tambahan) berkuasa pendidikan tempatan dan sekolah sendiri
• Pada akhir tingkatan 3, para pelajar akan menduduki membuat kurikulum mereka sendiri dalam rangka
Pentaksiran Tingkatan Tiga(PT 3). kurikulum teras nasional.
• Berdasarkan PT3, mereka akan dikategorikan mengikut
aliran sains atau aliran sastera bagi sesi pembelajaran
di tingkatan 4 dan 5.
PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN
PENDIDIKAN TERTIARI PENDIDIKAN LANJUTAN
PERBANDINGAN PELAKSANAAN
KURIKULUM
Sokongan Kebajikan Masyarakat & Pembelajaran
1. Keperluan Rakyat : Klinik kesihatan bersalin dan kanak-kanak, Pendidikan awal dan penjagaan kanak-
kanak, Sekolah