BK Pada Pendidikan Anak Usia Dini
BK Pada Pendidikan Anak Usia Dini
BK Pada Pendidikan Anak Usia Dini
DINI
Aspek kognitif
Aspek bahasa
Aspek emosi
sosial
Lalu bagaimana perkembangan dari masing-masing
aspek tersebut??
PENDEKATAN KRISIS
PENDEKATAN REMEDIAL
PENDEKATAN PREVENTIF
PENDEKATAN PERKEMBANGAN
Struktur program dan evaluasi bimbingan
perkembangan
Penyusunan program
Syaodih (2004) menjelaskan cakupan yang perlu
ada dalam program BK untuk PAUD, yaitu :
1. Rancangan program yang berisi tujuan,
lingkup, kegiatan, alat bantu, dan evaluasi
program
2. Pelaksanaan program
3. Evaluasi program
lanjutan
Pelaksanaan program
BK pada AUD berorientasi pada 2 hal, yaitu (1)
bimbingan dan konseling diberikan untuk semua
anak; dan (2) bagi anak-anak yang bermasalah
perlu bimbingan khusus
Program dan ketenagaan dalam program
bimbingan dan konseling untuk anak usia dini
Program BK yang baik perlu memuat:
1. tujuan yang hendak dicapai
2. Personil yang terlibat
3. Kegiatan yang dilakukan
4. Sumber-sumber yang dibutuhkan
5. Cara melakukan
6. Alokasi waktu
Aspek Ketenagaan
Guru kelas/
}
pendamping
Kepala sekolah Bekerja sama
Orangtua
Substansinya adalah:
Mengontrol kegiatan para personil
ditemui
Memungkinkan terjadinya jalan keluar terhadap
hambatan tersebut
Memungkinkan terlaksananya program secara lancar