4 Keterampilan

Dasar Mengajar
Here is where your presentation begins
Anggota Kelompok
Icha Parista (1233111125)

Irma Ida Sihombing (1233111189)

Jesminton Gultom (1233111139)

Jhon Daniel Malau (1232411027)

Point Pembahasan
Keterampilan
Keterampilan
Membuka dan
Mengelola kelas
Menutup Pelajaran

Keterampilan Keterampilan Mengajar

Membimbing Kelom[ok Kecil dan
Diskusi Kelompok Perorangan
Kecil
 01
Keterampilan Membuka
dan
Menutup Pembelajaran
 !

Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran merupakan keterampilan dasar yang

sangat penting dimiliki oleh seorang guru untuk mencapai pembelajaran yang efektif,
efiesien, menarik dan menyenangkan.

Terkadang sebelum memulai pembelajaran tidak semua siswa memiliki kesiapan mental
dan ketertarikan dalam mengikuti proses pembelajaran. Nah di sinilah peran seorang guru
untuk memberikan semangat pada siswa agar proses pembelajaran berjalan dengan baik
dan lancar.
 Tujuan Membuka &
Menutup Pelajaran Tujuan Menutup Pembelajaran
● Mengetahui apakah siswa sudah
Tujuan Membuka Pelajaran memahami dan mempelajari materi
● Membangkitkan rasa ingin tau yang telah dia jarkan
● Menumbuhkan perhatian, minat, dan ● Menanamkan kesan yang mendalam
semangat siswa untuk belajar akan pelajaran yang telah dipelajari
● Membantu siswa mengetahui batasan tugas ● Mengatur tingkat keberhasilan Guru
yang akan dikerjakan selama proses dalam menyampaikan materi
pembelajaran pembelajaran.
● Mengingatkan kembali materi pelajaran
yang telah di sampaikan sebelumnya
 Cara Membuka dan Menutup Pembelajaran Dengan baik
CARA MEMBUKA PEMBELAJARAN DENGAN BAIK

Cara menarik perhatian siswa di awal pembelajaran menuntut Guru atau calon guru untuk
mengetahui gestur yang tepat untuk menyampaikan pembukaan dan juga kalimat-kalimat yang dapat
menarik semangat pada siswa dalam belajar. Untuk itu, terdapat 3 cara yaitu:
• Menarik Perhatian siswa
• Memotivasi dan Membangkitkan Rasa Ingin Tahu
• Mereview Materi Sebelumnya

CARA MENUTUP PEMBELAJARAN DENGAN BAIK

Keterampilan menutup pelajaran dengan menarik akan membantu siswa untuk memiliki kesan yang
mendalam sehingga poin-poin pembelajaran dapat dimaknai dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
Terdapat beberapa cara menutup pelajaran dengan baik, yaitu:
• Meninjau Kembali Materi yang Telah Dipelajari
• Evaluasi Pembelajaran
• Refleksi
• Memberikan Dorongan Sosial
 02
Keterampilan
Membimbing Diskusi
Kelompok Kecil
Ciri-Ciri Diskusi Kelompok Kecil Cara membimbing Diskusi Kelompok
Kecil
• Melibatkan 3-9 orang siswa setiap
kelompok • Memusatkan perhatian siswa pada
topik yang akan dibahas.
• Mempuyai tujuan yang mengikat • Memperjelas masalah atau topik
yang akan dibahas.
• Berlangsung dalam interaksi tatap
• Menganalisis pandangan siswa
muka yang informal
terhadap topik yang dibahas.
• Berlangsung menurut proses • Meningkatkan partisipasi siswa
sitematis. terhadap kelompok.
• Menyebarkan kesempatan
berpartisipasi.
• Menutup diskusi kelompok kecil.
Manfaat Diskusi Kelompok Kecil

04 Mengembankan 01
kemampuan berpikir
dan berkomunikasi

Mengembangkan
sikap saling Meningkatkan
membantu Disiplin
Meningkatkan
Motivasi
belajar dan

03
pemahaman 02
 03
Keterampilan Mengelola
Kelas
 !

keterampilan mengelola kelas merupakan keterampilan yang digunakan oleh seorang guru
dalam proses pembelajaran guna untuk mengkondisikan belajar siswa dengan harapan
supaya terjadi suatu kondisi kelas yang kondusif, memaksimalkan sarana dan prasarana,
menjaga keterlibatan siswa, menciptakan dan mempertahankan kondisi belajar yang
optimal dan rasa nyaman dalam proses belajar mengajar. Maka dalam melaksanakan
keterampilan mengelola kelas, perlu memperhatikan komponen keterampilan yang
berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal. Hal ini
berkaitan dengan kemampuan seorang guru dalam mengambil inisiatif dan
mengendalikan pelajaran.
Tujuan Mengelola Kelas
Menurut (Usman, 2002) pengelolaan kelas mempunyai dua tujuan yaitu tujuan umum
dan tujuan khusus.
• Tujuan umum pengelolaan kelas adalah menyediakan dan menggunakan fasilitas belajar untuk
bermacam-macam kegiatan belajar mengajar agar mencapai hasil yang baik.
• Tujuan khususnya adalah mengembangkan kemampuan siswa dalam menggunakan alat-alat
belajar, menyediakan kondisi-kondisi yang memungkinkan siswa bekerja dan belajar, serta
membantu siswa untuk memperoleh hasil yang diharapkan.

Adapun tujuan dari pengelolaan kelas menurut (Suharsimi, 1996) adalah agar setiap anak dikelas
dapat bekerja dengan tertib sehingga segera tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien.
Pengelolaan kelas tersebut dimaksudkan untuk menciptakan suatu kondisi dalam kelompok kelas
yang baik, kondusif dan terarah yang memungkinkan siswa untuk berbuat dan beraktifitas sesuai
dengan kemampuan-kemampuan yang dimilikinya.
 ! !
Prinsip penggunaan keterampilan
mengelola kelas

Menurut (Wardani, 2005) dalam menerapkan keterampilan mengelola kelas perlu diingat
6 prinsip, yaitu:
● Kehangatan dan keantusiasan dalm mengajar, yang dapat menciptakan iklim kelas
yang menyenangkan.
● Menggunakan kata-kata atau tindakan yang dapat menantang siswa untuk berfikir.
● Menggunakan berbagai variasi yang dapat menghilangkan kebosanan.
● Keluwesan guru dalam pelaksanaan tugas.
● Penekanan pada hal-hal yang bersifat positif.
● Penanaman disiplin diri sendiri.
 04
Keterampilan Mengajar
Kelompok Kecil dan
Perorangan
 !

Ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan adalah kecakapan menanamkan

pengetahuan yang dilakukan pada sekelompok siswa dan pada siswa secara individu
(Muhidin, 2011). Mengajar kelompok kecil dan perorangan merupakan suatu bentuk
pembelajaran yang memungkinkan guru memberikan perhatian terhadap setiap peserta
didik, dan menjalin hubungan yang lebih akrab antara guru dengan peserta didik maupun
antara peserta didik dengan peserta didik (Djoeulie, 2010).
 !
Pengajaran kelompok kecil dan perorangan hanya mungkin terwujud jika terpenuhi syarat-syarat
berikut.
● Ada hubungan yang sehat dan akrab antara guru-siswa dan antar siswa.
● Siswa belajar dengan kecepatan, kemampuan, cara, dan minat sendiri.
● Siswa mendapat bantuan sesuai dengan kebutuhannya.
● Siswa dilibatkan dalam perencanaan belajar.
● Guru dapat memainkan berbagai peran
Dalam mengajar kelompok kecil dan perorangan, guru perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
● Guru yang terbiasa mengajar secara klasikal,sebaiknya mulai belajar mengajar dengan
menggunakan kelompok kecil dan kemudian perorangan.
● Tidak semua topik dapat dipelajari secara efektif dalam kelompok kecil dan perorangan.
● Pengorganisasian siswa, sumber materi serta waktu merupakan langkah pertama yang
diperhatikan guru.
● Kegiatan pengajaran harus diakhiri dengan kulminasi.
● Dalam pengajaran perorangan guru perlu mengenal sisswa secara pribadi
 keterampilan mengajar sangat penting bagi seorang guru di
SD untuk membawa peserta didik menumbuhkan minat
belajar dan memahami materi yang akan diajarkan.
Keberhasilan mengajar selain ditentukan oleh faktor
kemampuan, motivasi, dan keaktifan peserta didik dalam
belajar dan kelengkapan fasilitas atau lingkungan belajar
juga akan tergantung pada kemampuan guru dalam
mengembangkan berbagai keterampilan mengajar.

e s i m pulan Keterampilan dasar mengajar yang harus dimiliki oleh

k seorang guru antara lain keterampilan membuka dan
menutup pelajaran, keteramplan membimbing diskusi
kelompok kecil, keterampilan mengelola kelass, dan
keterampilan mengajar kelompok kecil dan peroran gan.
 Thanks!
Do you have any questions?

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon and infographics & images by Freepik
 Resources
● Prof, D. N., Dra. Eva Betty Simanjuntak, M., & Drs. Robenart Tamba, M. (2023). KETERAMPILAN DASAR
PENDIDIKAN SD. Medan: Fakultas Ilmu Pendidikan UNIMED.

● https://ejournal.stainkepri.ac.id/index.php/tanjak/article/download/119/156

● https://spada.uns.ac.id/mod/resource/view.php?id=25163

● https://www.google.com/url?q=https://afidburhanuddin.wordpress.com/2017/07/16/keterampilan-mengelola-kelas/
&sa=U&ved=2ahUKEwiUn7X-t5qCAxVj1zgGHXp5BvMQFnoECCUQAQ&usg=AOvVaw0g5cXKjkNkjU-uBjo
d10NC

● https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/keterampilan-membuka-dan-menutup-pelajaran

● https://eprints.ums.ac.id/56830/6/BAB%201.pdf