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ASCOLTO Prova 2 (la prova 1 è un dettato)

1. Daniela Lerici e i suoi amici hanno deciso di costituire la loro associazione
A) dopo che si erano laureati B) anche senza essersi laureati. C) quando erano ancora studenti liceali.
D) dopo il loro primo esame di archeologia.
2. Lo scopo principale dell’associazione è A) proteggere il patrimonio artistico italiano.B) creare
un’opportunità di lavoro per i giovani.C) diffondere l’arte e la cultura in maniera originale.D) aumentare
l’interesse delle persone per l’archeologia.
3. Secondo Daniela Lerici, i siti archeologici dovrebbero A) avere un orario di apertura al pubblico più
elastico.B) ospitare eventi che coinvolgono la musica e il teatro.C) godere di maggiore rispetto da parte dei
cittadini comuni.D) ricevere dallo Stato maggiori finanziamenti.
4. Daniela Lerici e i suoi amici hanno incontrato grandi difficoltà soprattutto quando A) hanno
affrontato tra loro le questioni economiche.B) hanno scritto il testo per costituire l’associazione.C) hanno
scelto il tipo di organizzazione adatto ai loro scopi.D) hanno individuato gli enti che potessero sostenere i
loro progetti.
5. Secondo Daniela Lerici, in Italia le istituzioni danno fiducia alle imprese A) che dimostrano serietà e
competenza.B) costituite da persone che già conoscono.C) affermate sul mercato da molto tempo.D) che
garantiscono un rapporto continuativo.
6. Nei confronti della loro associazione gli enti pubblici hanno dimostrato A) molta simpatia.B) un
atteggiamento ambiguo.C) un comportamento di chiusura.D) un buon grado di collaborazione.
7. Daniela Lerici racconta che l’attività di maggior successo per l’associazione è stata
A)l’organizzazione di un grande evento culturale.B) la gestione di uno spazio teatrale.C) la coordinazione di
una rete di musei.D) l’inaugurazione di un sito archeologico.
Prova 3
1. Una delle caratteristiche dell’Università di Trento è progettare programmi di studio in prospettiva
internazionale.
2. Al momento dell’iscrizione gli studenti dell’Università di Trento devono dimostrare di conoscere almeno
tre lingue straniere.
3. I docenti dell’Università di Trento provengono per la maggior parte dall’estero.
4. Una volta laureati, gli studenti dell’Università di Trento trovano subito lavoro presso le aziende del nord
Italia.
5. Il programma Doppia laurea permette di sostenere una parte degli esami per via telematica con qualsiasi
università straniera.
6. Gli studenti che aderiscono al programma Doppia laurea possono scegliere di andare a discutere la
propria tesi di laurea presso l’università partner all’estero.
7. L’ateneo trentino è il coordinatore di due progetti Erasmus Mundus.
8. Le biblioteche dell’Università di Trento sono aperte di giorno e di sera.
9. L’Università di Trento mette a disposizione degli studenti computer fissi e portatili.
10. Il centro linguistico dell’Università di Trento offre agli studenti borse di studio all’estero per
l’apprendimento delle lingue straniere.
11. L’università di Trento è ai primi posti tra le università italiane per l’organizzazione delle attività ricreative.
12. Il Centro Universitario sportivo dell’ateneo trentino organizza gare sportive tra varie università italiane.
13. Presso il Centro Universitario Sportivo, gli studenti possono frequentare corsi di diversi sport più o
meno tradizionali.
14. Durante il periodo della manifestazione chiamata Le Facoltiadi, le lezioni all’Università sono sospese.
15. Alla manifestazione delle Facoltiadi possono partecipare sia gli studenti sia i docenti dell’Università di
Trento.
COMPRENSIONE
Prova n. 1 VOTI PUBBLICI E VIDEOFONINI IN CLASSE. ECCO LE NUOVE LINEE GUIDA DELL’
AUTORITÀ GARANTE Niente telecamere negli orari di scuola e nessuna possibilità, senza autorizzazione
dell’interessato, alla comunicazione del rendimento scolastico degli alunni migliori alle aziende. Ecco le
sorprese nelle nuove linee guida dal titolo “La privacy tra i banchi di scuola”, che l’Autorità garante per la
protezione dei dati personali ha pubblicato sul proprio sito. Da quando in Italia esiste infatti una legge ben
strutturata sulla privacy, la protezione dei dati personali nella scuola è stata oggetto di interpretazioni
diverse. Un paio di anni fa, le autorità scolastiche hanno vietato la pubblicazione dei voti della maturità. “A
volte - scrive l’Autorità garante - può bastare una lettera con i dati su un minorenne per violare anche senza
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volerlo la riservatezza, la dignità di una persona. Al tempo stesso - prosegue - la protezione della privacy è
talvolta impropria”. Ed ecco il vademecum che, con qualche sorpresa, dovrebbe chiarire come dovrebbero
comportarsi le scuole, senza eccedere in riservatezza. A sorpresa, secondo l’Autorità garante della privacy,
i voti che gli insegnanti assegnano agli alunni sono trasparenti. Niente più misteri, dunque, sul voto
dell’interrogazione e su quello dei compiti in classe e delle verifiche scritte. “Nessuna norma - spiega
l’Autorità garante - impone di tenere segreti i voti dei compiti in classe e delle interrogazioni, delle
valutazioni finali e i risultati degli esami, perché le informazioni sul rendimento scolastico devono essere
trasparenti. L’unica precauzione che le scuole devono prendere è evitare di dare informazioni sulla salute
degli alunni”. Non c’è un divieto preciso neanche per l’uso del telefonino o del videofonino. È possibile
utilizzare videofonini, apparecchi per la registrazione di suoni e immagini, ma esclusivamente per fini
personali e sempre nel rispetto della dignità delle persone coinvolte. Le scuole hanno, comunque, la
possibilità di regolare o impedire l’utilizzo di tali strumentazioni all’interno delle aule delle scuole. La
precisazione dell’Autorità garante sicuramente può suscitare polemiche fra gli addetti ai lavori, ma è
abbastanza chiara. L’Autorità chiarisce inoltre che i genitori possono fare riprese video in classe durante le
feste, le recite e le gite dei propri figli, ma l’utilizzo di tali immagini deve rimanere entro l’ambito della
famiglia o degli amici. Ovviamente, nessuno può immettere le riprese nel web. E ancora. Non va contro le
norme della privacy l’insegnante che assegna ai propri alunni lo svolgimento di temi in classe riguardanti il
loro mondo personale e familiare. Se poi l’insegnante decide di leggere o far leggere agli alunni i temi in
classe, deve trovare il giusto equilibrio tra esigenze didattiche e tutela della riservatezza. Ed è anche
possibile, per scopi personali, registrare la lezione. Le scuole, inoltre, senza il preventivo assenso degli
interessati non possono comunicare ad altri (ad esempio alle aziende) i risultati del rendimento scolastico
degli alunni e hanno sempre l’obbligo di informare gli alunni sull’utilizzo dei dati personali di cui dispongono.
Non è possibile riprendere le attività che si svolgono a scuola con una videocamera. Infatti i sistemi di
videosorveglianza nelle scuole devono garantire la riservatezza degli alunni. Le videocamere devono
funzionare soltanto negli orari di chiusura della scuola.

Scegli una delle quattro proposte di completamento che ti diamo per ogni frase.
1. Dopo l’approvazione della legge sulla privacy, le scuole A) hanno rivolto all’Autorità garante molte
domande sulle modalità di applicazione. B) hanno interpretato ed applicato le norme in modo diverso l’una
dall’altra. C) hanno concordato con il ministero della Pubblica istruzione le modalità di applicazione. D)
hanno preso provvedimenti eccessivi ai fini dell’applicazione della legge.
2. Nel documento”La privacy tra i banchi di scuola” l’Autorità garante stabilisce che gli insegnanti
devono A) mantenere la massima segretezza sui voti. B) comunicare i voti esclusivamente ai genitori. C)
diffondere i voti in modo trasparente. D) pubblicare solo i voti degli esami.
3. Secondo le “Linee guida dell’Autorità garante” le scuole non devono dare informazioni A) sulla
salute degli alunni. B) sulla modalità di attribuzione dei voti. C) sulle condizioni familiari degli alunni. D) sui
sistemi di videosorveglianza nella scuola
4. A proposito di telefonini, videofonini e strumenti di registrazione l’Autorità garante stabilisce che
A) le scuole non possono ammetterne l’uso. B) gli insegnanti possono impiegarli solo a fini didattici. C) gli
alunni non possono usarli all’interno della scuola. D) le scuole possono creare un regolamento per l’uso a
scuola.
5. Le Linee guida sulla privacy a scuola stabiliscono che i genitori possono fare videoregistrazioni
di eventi scolastici se A) hanno avuto l’autorizzazione della scuola. B) fanno avere una copia delle
immagini alla scuola. C) garantiscono di riprodurre i video solo in famiglia o con gli amici. D) hanno chiesto
il consenso alla registrazione a tutte le persone riprese.
6. Secondo l’Autorità garante della privacy, gli insegnanti possono A) far svolgere agli alunni temi di
argomento personale o sulla famiglia. B) rivolgere agli alunni domande sulla propria famiglia davanti a tutta
la classe. C) leggere i temi svolti e commentarli insieme alla classe. D) chiedere ai familiari degli alunni di
partecipare alle lezioni.
7. I sistemi di videosorveglianza della scuola devono assicurare A) il controllo delle strutture quando la
scuola è chiusa. B) la vigilanza totale della scuola ventiquattrore su ventiquattro. C) la possibilità di
individuare gli alunni che si comportano in modo scorretto. D) la trasparenza di tutte le attività che si
svolgono nella scuola.
Prova n. 2 CARNET 10 VIAGGI
Dal mese di ottobre Trenitalia offre la promozione Carnet 10 viaggi: 10 viaggi, di I e di II classe, ad un
prezzo estremamente vantaggioso. Il Carnet premette di usufruire di una riduzione del 20% sul prezzo
della tariffa base previsto per 10 viaggi effettuati con il treno per la destinazione prescelta. Il Carnet è
disponibile nelle due versioni: per treni denominati Frecciarossa e Frecciargento; per treni EuroStar City. Il
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Carnet è nominativo. Possono acquistarlo solo i viaggiatori che hanno la Carta Viaggio o la Carta Freccia. I
viaggiatori che non possiedono tali carte possono richiederle in qualsiasi biglietteria di Trenitalia e, al
momento dell’acquisto, utilizzare un codice provvisorio. Il Carnet è in vendita presso le biglietterie, le
agenzie di viaggio, le biglietterie self service, sul sito di Trenitalia. La prenotazione è obbligatoria per
ciascun viaggio. I viaggiatori possono fare la prenotazione, sempre con l’apposito codice carnet, presso
qualsiasi biglietteria, agenzia emittente, tramite biglietteria self service e sul sito di Trenitalia. Perché le
prenotazioni siano valide, devono avvenire entro 90 giorni dalla data di emissione del Carnet e per i treni
nazionali da quattro mesi prima fino alla partenza del treno prenotato. I viaggiatori possono richiedere un
cambio della singola prenotazione una sola volta dal giorno dell’acquisto e fino ad un’ora successiva alla
partenza del treno prenotato. Il cambio della prenotazione prima della partenza può avvenire: on-line su
questo sito; presso le biglietterie self service di stazione; presso le biglietterie di stazione o le agenzie di
viaggio abilitate; a terra, nelle stazioni, presso le apposite postazioni all’interno delle stazioni per i treni
denominati Frecciarossa e Frecciargento; direttamente sul tuo telefono cellulare con il servizio
ProntoTreno. I viaggiatori possono chiedere il cambio di prenotazione di un biglietto per treno EuroStar,
EuroStar Fast, ad Alta Velocità o Alta Velocità Fast per la stessa destinazione del biglietto originario,
esclusivamente prima della partenza, purché a parità di prezzo o per un prezzo inferiore. In quest’ultimo
caso, il viaggiatore non ha diritto al rimborso della somma corrisposta in più. Il cambio di prenotazione è
gratuito. Per tale servizio alcune agenzie possono richiedere un compenso. Al momento del cambiamento
della prenotazione basta comunicare i codici di prenotazione riportati sul biglietto o che Trenitalia ha inviato
via al momento dell’acquisto; è importante ricevere conferma del cambio avvenuto. Dopo la partenza, il
cambio della prenotazione può avvenire esclusivamente presso la biglietteria, le biglietterie self-service e
nella stazione di partenza del treno indicata sul biglietto. I viaggiatori possono chiedere il rimborso del
Carnet con la trattenuta del 20% prima dell’inizio dell’utilizzazione del Carnet, presso qualsiasi biglietteria o
presso l’agenzia di viaggio che lo ha emesso. Non è consentito il rimborso per mancata utilizzazione del
singolo viaggio. I viaggiatori che non possono effettuare il viaggio per causa di Trenitalia, per ordine
dell’autorità pubblica o per sciopero, hanno diritto al rimborso integrale del valore del singolo biglietto.

Scegli le informazioni presenti nel testo.

1. Il Carnet 10 viaggi è valido per tutti i treni nazionali.
2. I viaggiatori che non sono intestatari della Carta Viaggio o della Carta Freccia possono utilizzare le carte
di un loro familiare.
3. Per avere lo sconto del 20% i viaggiatori devono fare 10 viaggi nei tre mesi successivi all’emissione del
Carnet.
4. In mancanza della Carta Viaggio o della Carta Freccia, le biglietterie di Trenitalia rilasciano, a richiesta
dei viaggiatori, un codice provvisorio.
5. I viaggiatori che acquistano il Carnet on line sul sito di Trenitalia beneficiano di uno sconto ulteriore.
6. Trascorsi 90 giorni dalla data di emissione del Carnet, non è più possibile fare prenotazioni e il Carnet
scade.
7. Per i treni nazionali i viaggiatori in possesso del Carnet possono prenotare anche poco prima della
partenza del treno
8. Ogni viaggio del Carnet prevede un solo cambio di prenotazione.
9. I viaggiatori in possesso del Carnet che vogliono cambiare l’orario del loro viaggio possono richiedere il
cambio di prenotazione anche dopo la partenza del treno prenotato.
10. Prima della partenza i viaggiatori in possesso del Carnet devono confermare la prenotazione on line, in
stazione, in agenzia o per telefono.
11. Trenitalia corrisponde ai viaggiatori in possesso del Carnet la differenza del biglietto se il prezzo del
viaggio della nuova prenotazione è inferiore a quello prenotato.
12. Trenitalia applica un piccolo sovrapprezzo per il cambio di prenotazione.
13. Dopo aver richiesto il cambio della prenotazione, prima di salire sul treno, i viaggiatori in possesso del
Carnet devono avere la conferma che Trenitalia abbia registrato il cambio.
14. I viaggiatori che non hanno utilizzato tutto il Carnet hanno diritto al rimborso del 20% dei biglietti
inutilizzati.
15. I viaggiatori che non utilizzano un biglietto del Carnet per responsabilità di Trenitalia avranno il rimborso
completo del prezzo del biglietto.
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Prova n. 3. Ricostruisci il testo. LA SCUOLA... QUANTO TEMPO È PASSATO

1 A. Ricorderò sempre il mio primo giorno di scuola il 2 ottobre del 1962. Mi ricordo due giorni di lezione e,
poi, subito a casa per la vacanza del 4 ottobre.
B. Arrivata dentro la scuola, vidi tantissimi bambini. Io ero nella sezione C. Un bambino dai capelli biondo
oro, non lontano da me, piangeva come una fontana e singhiozzava rumorosamente.
C. Affrontai il mio primo giorno di scuola con grandissima emozione. Non appena fui pronta, vestita e
pettinata, scesi velocemente le scale del palazzo in cui abitavo.
D. Sistemai la mia merenda nella cartella, non nello zaino o nel trolley. Nessuno possedeva lo zaino, a quei
tempi. Sarebbe entrato nelle abitudini degli scolari qualche anno più tardi.
E. La mia cartella era in pelle rossa ed era sottile, ad uno scomparto solo. Per le poche cose che
servivano in prima elementare, era sufficiente una cartella non troppo ingombrante, né pesante.
F. Dal bambino la mia attenzione passò alla maestra. Era giovane e aveva un’espressione molto dolce e
serena. In seguito però scoprii che era molto severa, anche se non perdeva mai il sorriso.
G. E così tutta felice m’incamminai verso la scuola con la mia cartella rossa. All’asilo non ero potuta andare
per problemi di salute, per cui per me questo giorno rappresentava una nuova vita.
H. Uscita dal palazzo, entrai nel negozio di alimentari per acquistare una merendina da mangiare
nell’intervallo. Le confezioni famiglia, a cui siamo abituati oggi, all’epoca non esistevano.
I. Io, incredula e smarrita, osservavo quel bambino e mi domandavo: “Ma siamo nel luogo più bello del
mondo! Perché piange così quel bambino?”.
J. Solo dalla terza elementare una cartella in pelle marrone, molto più capiente e a due scomparti, avrebbe
sostituito la cartella rossa.
K. La mia maestra si dimostrava paziente e premurosa: ci insegnava quello che i nostri genitori non erano
stati in grado, oppure non avevano avuto il tempo, di farci apprendere. A me piaceva molto e incominciavo
a volerle bene.
STRUTTURE DI COMUNICAZIONE
Prova n. 1 Completa il testo con gli aggettivi e i pronomi. INTERVISTA AL CICLISTA DANILO DI LUCA
“ Che cosa ricordi della prima gara in bicicletta?” “ Avevo 8 anni. ..... fratello correva in bici e io..... seguivo
durante le gare. La passione è nata così, era nel DNA della famiglia: anche...... nonno è stato un ciclista
famoso”. “Qual è la soddisfazione più grande ottenuta sulle due ruote?”. “ ....... del Campionato Italiano a
Perugi; però, a pensarci bene, la più importante è stata la .....prima gara : avevo 11 anni e ho subito vinto.
Ogni volta che vincevo una gara importante, il pensiero andava a tutti......che..... volevano bene e che
hanno sempre creduto in.....”. “Preferisci le gare a tappe oppure ...... classiche?”. “ Non saprei. Io..... ho
vinte entrambe, ma sono molto differenti fra di...... La gara a tappe è forse quella che preferisco a livello
d’impegno e di energia”. “ Oltre al ciclismo, quale altro sport ......appassiona?”. “Io sono un vero
appassionato di sport e ...... pratico tutti e ...... piacciono tutti”. “Tu sei sposato e hai tre bambini. Che
cosa ......pensa ...... moglie Beatrice di questo sport?”. “Io e Beatrice ...... siamo conosciuti a scuola, siamo
sempre stati insieme e ......ringrazio pubblicamente per il sostegno che......ha sempre dato”. “Bene, Danilo,
grazie per la .....disponibilità e in bocca al lupo per tutto.”

Prova n. 2 Completa il testo con le forme giuste dei verbi APPUNTAMENTI IN RITARDO
Io e Caterina abbiamo impiegato sette ore di macchina da Pontresina a Firenze con la mia vecchia auto e
un’altra ora per arrivare da Firenze al piccolo paese sulle colline, dove il signor Polidori ogni estate
(passare)...... le vacanze. Quando (arrivare)......, era buio. Poi (entrare)......in un bar per riposarci un po’,
perché (essere) .....stanchissimi per i tanti chilometri di viaggio fatti durante la giornata. (Rimanere).......nel
bar per mezz’ora circa e nel frattempo abbiamo telefonato al Signor Polidori per fissare un appuntamento
con lui. Il signor Polidori ci (dire).....di aspettarlo nella piazzetta davanti al bar e poi ha aggiunto: ”Sono
contento che finalmente (essere)..... qui, iniziavo a preoccuparmi. Vi (aspettare)...... tutto il . pomeriggio e
pensavo che ormai non (arrivare)......più. Vengo subito a prendervi”. Allora (uscire)...... ad aspettarlo
davanti al bar, nella piazzetta dove (lasciare).....l’automobile, poco lontano dalle mura. Il paese, un piccolo
centro medioevale con edifici di pietra perfettamente conservati, (sembrare) ........molto bello, ma io e
Caterina non lo (visitare) .......per la paura di non incontrare il Signor Polidori. Caterina
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(avere) ......freddo, si è guardata intorno e ha detto: “Quando (arrivare).....?”. Le (spiegare) .....che lui non
era mai molto puntuale. Io ero felice di avere Caterina con me, come (succedere)....... già in tanti i viaggi
che (fare) .......insieme, ma allo stesso tempo (sentirsi)......meno libero di come (volere).......

Prova n. 3 Scegli una delle proposte di completamento che ti diamo. LA GUIDA È UN ANGELO PIOVUTO
DAL WEB
A Napoli c’è una nuova agenzia di viaggio e offre guide che danno ........e sostegno ai visitatori. Andare in
vacanza in una bella città senza capirne a fondo storia e particolarità è proprio un peccato. Le guide
turistiche possono aiutarci fino a un certo ......, l’ideale sarebbe conoscere un abitante .......a portarci in giro
e a raccontarci l’anima del ......in cui abita. Ma chi troverebbe il .....di farlo? Un angelo per viaggiatori.
Magari trovato in internet con un semplice clic. E “Angeli per viaggiatori” è appunto il nome di un ......nato
dalla fantasia imprenditoriale della città più ......d’Italia, Napoli, che ha pensato di creare un portale per
mettere in contatto persone di tutto il mondo con un unico......: creare una rete di guide che abbiano la......
di accogliere i turisti e portarli alla .......della propria città. Per diventare angelo occorre registrarsi al sito
e .......sulla scheda le proprie offerte: c'è chi dà .......via web, chi si offre come guida turistica e persino chi
fornisce un posto letto gratuito in casa propria. Per contattare un angelo il .......è semplice: basta registrarsi
gratuitamente per entrare a far parte della community, poi si consulta l’ .......delle schede degli angeli
registrati e si contatta quello più adatto alle proprie........ Ogni angelo infatti specifica se preferisce il cinema
o il teatro, se è appassionato di gastronomia o di arte, e in base a queste preferenze il viaggiatore è in
grado di .........la propria guida su misura.
0. A) informazioni B) istruzioni C) notizie D) dati
1. A) grado B) punto C) limite D) valore
2. A) determinato B) disposto C) deciso D) aperto
3. A) campo B) suolo C) terreno D) luogo
4. A) periodo B) tempo C) giorno D) minuto
5. A) prospetto B) proponimento C) proposito D) progetto
6. A) cordiale B) ospitale C) cortese D) gentile
7. A) scopo B) disegno C) motivo D) piano
8. A) capacità B) bravura C) facoltà D) necessità
9. A) visita B) ricerca C) scoperta D) veduta
10. A) esprimere B) dire C) indicare D) insegnare
11. A) consigli B) opinioni C) avvertenze D) avvisi
12. A) comportamento B) modo C) metodo D) processo
13. A) esposizione B) elenco C) indirizzo D) inventario
14. A) passioni B) urgenze C) esigenze D) pretese
15. A) scegliere B) prendere C) nominare D) eleggere

Prova n. 4 Scegli per ogni espressione una delle quattro situazioni di comunicazione che ti diamo.
1. Libera dal 1 ottobre camera doppia per studenti non fumatori. L’appartamento è situato nel
centro storico di Firenze. Per informazioni chiamare Giorgio 320/447829 A) È un annuncio di un
ragazzo che affitta una stanza a lavoratori. B) È un annuncio di un ragazzo che cerca un compagno di
casa. C) È un annuncio di un ragazzo che affitta una stanza a studenti. D) È un annuncio di un ragazzo che
cerca una stanza doppia in centro
2. Buongiorno, vorrei spedire questo pacco in Argentina con pacco celere internazionale, quanto
costa il servizio? A) Chiedi ad un impiegato di un ufficio postale se è arrivato un pacco a tuo nome. B)
Chiedi ad un impiegato di un ufficio postale quanto costa una raccomandata per l’Argentina. C) Chiedi
informazioni ad un impiegato di un ufficio postale sulle procedure per inviare un pacco internazionale. D)
Chiedi informazioni ad un impiegato di un ufficio postale sui prezzi dei servizi di spedizione internazionale.
3. Scusi Signora, prima di consumare deve fare lo scontrino alla cassa, grazie. A) In un bar, un
cameriere avvisa una cliente che per fare colazione è necessario lo scontrino. B) In un bar, una cliente
legge un cartello esposto all’interno del locale. C) In un bar, una signora dice all’amica a fare lo scontrino
prima di ordinare. D) In un bar un cameriere porta il conto a una cliente seduta al tavolo.
4. Pronto, potrei prendere un appuntamento con il direttore? Vorrei avere informazioni su come
aprire un conto per i miei figli. A) Telefoni ad un tuo amico che lavora in una banca e gli chiedi un
consiglio per aprire un conto. B) Sei in banca e chiedi ad un impiegato informazioni sulle procedure per
aprire un conto. C) Telefoni alla tua banca e chiedi ad un impiegato di fissarti un appuntamento con il
direttore. D) Proponi ai tuoi figli di andare insieme in banca per aprire un conto a nome loro.
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5. Buongiorno ai nostri ascoltatori, per oggi sono previste piogge al nord e alta Toscana, Umbria e
Lazio, con tendenza a maltempo su Prealpi e Venezia. Sole al sud. Per ulteriori aggiornamenti
consultare il nostro sito
A) Un’amica parla con te delle previsioni del tempo al telefono. B) Un giornalista annuncia le previsioni
meteo del giorno. C) Una persona legge le previsioni del tempo su un quotidiano. D) Una persona riceve
un SMS con le previsioni meteo del giorno.
6. Chiara, ma che fine hai fatto? È tutto il giorno che ti chiamo. Non mi dire che ti sei dimenticata
della festa di Viola! Ci vediamo lì alle nove. Ciao A) È un messaggio che un’amica di Chiara lascia nella
sua segreteria telefonica per ricordarle un appuntamento. B) È un biglietto di invito che Chiara riceve per la
festa di Viola. C) È una conversazione al telefono tra Chiara e un’amica per accordarsi per andare alla
festa di Viola. D) È un appunto scritto che un’amica lascia a Chiara per ricordale un appuntamento.
7. Buongiorno, ho portato i moduli compilati per l’iscrizione al corso ERASMUS di lingua italiana
per il livello B2. A) Alla segreteria dell’università una studentessa chiede informazioni su un corso di
italiano di livello B2. B) Alla segreteria dell’università una studentessa consegna l’iscrizione per un corso di
lingua italiana di livello B2. C) Una studentessa parla con una collega di università sull’iscrizione a un corso
di italiano di livello B2. D) Una studentessa parla con un professore per l’iscrizione a un corso di lingua
italiana di livello B2.
8. Il medicinale deve essere somministrato 2 volte al giorno dopo i pasti principali. Attenzione: non
superare le dosi indicate senza il consiglio del medico o del farmacista. A) Sono i consigli che un
farmacista dà a un cliente. B) Sono i consigli che un medico dà a un paziente. C) Sono le indicazioni di un
medico contenute in una ricetta medica. D) Sono le istruzioni per l’uso contenute nel foglio illustrativo di un
medicinale
9. Quando facciamo la spesa, la natura non deve pagarne le spese, quindi per la tua spesa scegli i
nostri sacchetti biodegradabili. Da oggi fare la spesa da noi piacerà anche alla natura. A) È la
campagna pubblicitaria di un’associazione ambientalista per l’utilizzo di sacchetti biodegradabili per fare la
spesa. B) È il volantino di un comune che vuole favorire la raccolta differenziata con l’uso di sacchetti
biodegradabili. C) È la pubblicità di un supermercato che vuole incentivare l’uso di sacchetti biodegradabili.
D) È il cartello di una stazione ecologica che indica dove gettare i sacchetti biodegradabili.
10. Cari lettori, questa settimana vi presentiamo un numero speciale sull’architetto italiano Renzo
Piano. A) È l’introduzione di un libro di storia di arte contemporanea. B) È l’inizio di una serie di lezioni
universitarie alla facoltà di architettura. C) È la presentazione di un convegno di architettura
contemporanea. D) È l’inizio di un articolo di una rivista di architettura.

PRODUZIONE SCRITTA

Prova n. 1 Racconta come hai conosciuto un amico/un’amica o una persona che ti è vicina. Devi scrivere
da 120 a 140 parole.

Prova n. 2 Scrivi una domanda a un’istituzione italiana all’estero e presenta la tua candidatura per
effettuare un’attività di tirocinio. Indica i tuoi dati personali e fai una breve descrizione del tuo curriculum.
80-100 parole.
 ORALE CILS dicembre 2010

Prova 1:
- Quali notizie ti interessano particolarmente quando senti il telegiornale o leggi un giornale e perchè
- Quali operazioni ritieni opportune per migliorare la qualità della vita nella tua città ?
- Qual è per te il lavoro ideale o il lavoro che ti piacerebbe fare ?
- Se dovessi consigliare a qualcuno di visitrae un luogo che ti è piaiuto, quale e perchè ?
Prova 2:
- Un evento che ha influito positivamente o negativamente sulla tua vita
- Parla di un film o di un libro che ti ha impressionato particolarmente e spiega perchè
- Immagine 1
- Immagine 2
 TRASCRIZIONI CILS -- B 2 – dicembre 2010 p. 1

ASCOLTO. Prova 2 Ascolta 1 volta

In Italia, nonostante la crisi, la cultura può essere ancora spazio di lavoro per i giovani.
Basta avere coraggio,volontà, spirito di impresa e una brillante idea in testa. Daniela Lerici,
Claudia Pecorini e Mauro Doni sono tre giovani archeologi romani. Dopo aver conseguito la
laurea all’Università La Sapienza, decidono di rimboccarsi le maniche e avviare un’attività
in proprio. Nasce così AIAC, associazione italiana di arte e cultura. Daniela Lerici, quando è
nata l’associazione e perché?
- La nostra associazione è nata nel dicembre 2007, ed è nata sì per creare un’opportunità di
lavoro per i suoi soci fondatori, ma soprattutto per cercare di promuovere non solo l’archeologia,
ma l’arte e la cultura in generale attraverso dei mezzi diversi dal solito, cioè cercare soprattutto di
aprire quelli che sono i grandi siti archeologici al cittadino comune, per cercare di farli vivere in un
modo diverso, quindi unire storia antica, archeologia ed arte, arte che può essere musica, che può
essere teatro.
- Quali sono state le maggiori difficoltà?
- Capire quale potesse essere il tipo di impresa da costituire per poter fare quello che volevamo e
poi cominciare a farsi conoscere dagli enti locali e dalle istituzioni, che sono i primi interlocutori in
questo caso.
- Quindi c’è speranza in Italia di avviare un’impresa anche in un settore così difficile come
quello della cultura.
- Beh, la nostra esperienza dice di sì. Tutti dicevano “siete gli ultimi arrivati, non ce la farete mai”;
in realtà, quando c’è impegno e c’è professionalità, l’istituzione ti appoggia e inizia con te anche
un rapporto continuativo.
- Vuol dire che non sempre la pubblica amministrazione è chiusa nei confronti delle attività
giovanili.
- No, non sempre. Noi abbiamo lavorato col Comune di Roma e abbiamo partecipato a bandi
pubblici e, devo ammettere, abbiamo trovato una grande disponibilità.
- Qual è stata l’attività più di successo della vostra associazione?
- Sicuramente quella di qualche mese fa, quando la nostra associazione si è trasferita in provincia
di Grosseto, per una collaborazione col Comune di Manciano. Abbiamo organizzato una grande
manifestazione, dal titolo Vivamus, che è durata quattro giorni, dal 15 al 18 di settembre, ed ha
interessato tre paesi, Manciano, Montemerano e Saturnia: in ognuno di questi in una giornata
diversa si sono svolti spettacoli teatrali, concerti, degustazioni…
- Qual è il vostro sogno?
- Continuare a migliorare in quello che facciamo, ma aprirci anche ad altro, ad esempio la gestione
di un polo museale.
1 minuto per leggere - Ascolta di nuovo il testo - due minuti di tempo per controllare le tue
risposte.

Prova 3 Ascolta 1 volta

Giovane, dinamica, a misura di studente e di ricercatore e, soprattutto, internazionale. L’Università
di Trento in poco più di 40 anni di storia si è caratterizzata per una accentuata mobilità di studenti
e docenti da e verso l’estero, per la qualità della ricerca e della didattica. Studiare a Trento
significa vivere in un territorio di frontiera dove lingue e culture diverse s’incontrano, e godere delle
molteplici opportunità internazionali sulle quali l’Università ha fortemente puntato. Svariate
occasioni per studiare e lavorare all’estero si aprono infatti agli studenti e ai docenti. L’ateneo
partecipa, tra gli altri, a progetti Erasmus e Mundus, in due dei quali come coordinatore, e a
progetti Atlantis fra Unione Europea e Stati Uniti. Da diversi anni il programma Doppia laurea
consente agli studenti di svolgere parte del proprio curriculum in una università partner all’estero e
di ottenere, al termine del percorso di studio, il titolo italiano e l’equivalente titolo straniero. Dal
punto di vista dei servizi, poi, gli studenti dell’ateneo trentino hanno tutto a portata di mano:
biblioteche, mense universitarie, laboratori, attività culturali e servizi specializzati. L’Ateneo
trentino offre 5 biblioteche con apertura anche serale, aule informatiche con PC fissi ed un servizio
di PC portatili; 5 i ristoranti universitari, 3 in città e 2 presso la facoltà di Ingegneria e Scienze.
L’Università ha inoltre al proprio interno un centro per l’apprendimento delle lingue che propone
 TRASCRIZIONI CILS -- B 2 – dicembre 2010 p. 2

corsi estensivi ed intensivi in 7 lingue straniere. Anche per lo sport l’Università di Trento occupa un
ruolo di primissimo piano nelle classifiche delle università italiane. Recentemente infatti
l’Università ha avviato un programma integrato di attività sportive e ricreative che sfrutta sia le
strutture disponibili sul territorio sia le molteplici possibilità offerte dal fantastico mondo naturale in
cui l’ateneo è situato. Con la collaborazione del Centro universitario sportivo, gli studenti possono
frequentare corsi in diverse discipline, dalle più tradizionali come gli sci e gli sport nautici sui laghi
del Trentino, fino alle più inusuali come il volo a vela. Durante l’anno accademico possono
partecipare a diverse manifestazioni ricreative, tra queste le Facoltiadi, in cui gli studenti e i
docenti delle sette facoltà si sfidano nell’evento sportivo più atteso dell’anno.

SOLUZIONI

Ascolto 2: A – C – B – C – A – D – A Ascolto 3: Comprensioni prova 1: b – c – a – d – c – a - a prova

2 : 4 – 6 – 7 – 8 – 9 – 13 – 15 Prova 3: c – h – d – e – j – g – b – i – f – k Strutture prova 1: mio – lo –
nostro – quella – mia – quelli (coloro) – mi – me – quelle – le – loro – ti – li – mi – ne – tua – ci – la – mi –
tua prova 2: passa – siamo arrivati – siamo entrati – eravamo – siamo rimasti – ha detto – siate (siete)- ho
aspettati – sareste arrivati (arrivaste) – siamo usciti – avevamo lasciato – sembrava – abbiamo visitato –
aveva – arriva (arrivera’)- ho spiegato – era successo – avevamo fatto – mi sentivo – avrei voluto prova 3:
0 a- 1b – 2b -3d – 4b – 5d – 6b – 7 a – 8 a – 9c – 10 c- 11 a – 12 c – 13 b – 14c – 15 a Prova 4: 1c – 2d –
3 a – 4c – 5b – 6 a – 7b – 8d – 9c – 10 d