GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS

SECRETARIA DA EDUCAO E CULTURA

DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
COORDENADORIA DE CURRCULO E FORMAO

ENSINO FUNDAMENTAL
Planejamento Bimestral
de Matemtica:
Competncias, Habilidades e
sugestes de Contedos.
RELAO DE COMPETNCIAS E HABILIDADES DO REFERENCIAL CURRICULAR
CONTEMPLADAS NO GESTAR MATEMTICA

ENSINO FUNDAMENTAL 7 ANO 1 BIMESTRE - MATEMTICA
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS
Ser capaz de perceber a importncia dos
nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes,
seus significados e o modo como,
historicamente foi construdo, bem como sua
eficcia na resoluo de situaes-problema no
seu cotidiano.

Ser capaz de ver que a geometria, contribui para
aprendizagem dos nmeros e medidas,
estimulando a observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a construo, a
aplicao de propriedades e a transformao de
figuras.

Compreender o significado das medidas, a partir
de situaes-problema que expressem seu uso
no contexto social e em outras reas do
conhecimento e que possibilitem a comparao
de grandezas de mesma natureza.

Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em
funo de seu uso atual para compreender as
informaes veiculadas em seu contexto.
Reconhecer nmeros naturais e racionais no
contexto dirio.
Realizar operaes com nmeros naturais
Desenvolver estratgias de verificao e
controle de resultados atravs do clculo
mental e da calculadora;
Representar os nmeros naturais e os
nmeros inteiros na reta numrica;
Comparar e estimar medidas de grandezas
por meio de estratgias pessoais ou
convencionais utilizando unidade de medidas
na resoluo de problemas.
Determinar a planificao de poliedros e
demonstrar viso espacial.
Interpretar dados em grficos de colunas e
tabelas.
Conjuntos dos nmeros inteiros
-significado ,representao e ordenao;
-calculo exato,aproximado,mental e escrito;
-operaes (adio,subtrao,multiplicao
,diviso,radiciao e potenciao.)
Representao dos inteiros na reta numrica
Formas geomtricas planas e espaciais
_vrtices ,faces ,arestas ,lados ,ngulos, planificaes,
viso espacial, etc.
Sistemas de medidas ;
-comprimento ,massa ,volume,tempo e temperatura .
-transformaes entre medida de uma mesma
grandeza.
Pesquisa de resposta objetivas .
Organizao dos dados de uma pesquisa em lista e
tabelas.












ENSINO FUNDAMENTAL 7 ANO - _ MATEMTICA 2 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS


Ser capaz de perceber a importncia
dos nmeros, suas prioridades, suas
inter-relaes, seus significados e o
modo como, historicamente foi
construdo, bem como sua eficcia na
resoluo de situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a geometria,
contribui para aprendizagem dos
nmeros e medidas, estimulando a
observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a construo,
a aplicao de propriedades e a
transformao de figuras.
Compreender o significado das medidas,
a partir de situaes-problema que
expressem seu uso no contexto social e
em outras reas do conhecimento e que
possibilitem a comparao de grandezas
de mesma natureza.

Ser capaz de utilizar-se da Estatstica,
em funo de seu uso atual para
compreender as informaes veiculadas
em seu contexto.
Resolver problemas com nmeros racionais expressos na forma
decimal e fracionria envolvendo diferentes significados das
operaes por estratgias pessoais ou tcnicas convencionais;
Identificar a localizao de um nmero racional na forma
fracionria ou decimal na reta numrica, trabalhando
comparao.
Compreender a diferena do conjunto dos nmeros Naturais,
Inteiros e Racionais e sua aplicao no cotidiano;
Representar na reta numrica os nmeros Naturais, Inteiros e
Racionais e estabelecer critrios de comparao e ordenao
Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, diviso e potenciao
de nmeros racionais inteiros na resoluo de situaes-
problema;
Localizar-se no tempo e no espao, a partir do desenvolvimento
da lateralidade, e noo de distncia, espao e tempo;
Reconhecer elementos intuitivos da geometria como ponto, reta,
semi-reta, segmento de reta e plano;
Distinguir segmentos consecutivos e colineares.
Visualizar e determinar o valor do ngulo, seu giro ou rotao.
Realizar operaes envolvendo razo, proporo.
Determinar a proporo de ampliao de uma figura .
Interpretar dados em grficos de colunas e tabelas.

Conjuntos dos Nmeros racionais
;
-representao fracionaria e
decimal
-operaes com nmeros
racionais (fracionaria e decimal )
Seqncia numrica e no
numrica .>
Representao dos racionais na
reta numrica .
ngulos
-elementos , medidas
classificao e operaes.
Grandezas diretamente
diretamente e inversamente
proporcionais .
Razo e Proporo.
Leitura interpretao grfica
Organizao de dados de uma
pesquisa em grficos de barra
,linhas e setores.















































ENSINO FUNDAMENTAL 7 ANO - MATEMTICA 3 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS

Ser capaz de perceber a importncia
dos nmeros, suas prioridades, suas
inter-relaes, seus significados e o
modo como, historicamente foi
construdo, bem como sua eficcia na
resoluo de situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a geometria,
contribui para aprendizagem dos
nmeros e medidas, estimulando a
observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a construo,
a aplicao de propriedades e a
transformao de figuras.
Compreender o significado das medidas,
a partir de situaes-problema que
expressem seu uso no contexto social e
em outras reas do conhecimento e que
possibilitem a comparao de grandezas
de mesma natureza.

Ser capaz de utilizar-se da Estatstica,
em funo de seu uso atual para
compreender as informaes veiculadas
em seu contexto.
Compreender o significado de radiciao, extrair e efetuar
razes quadradas e cbicas exatas de nmeros racionais;
Resolver expresses algbricas.
Resolver equaes do 1 grau.
Explorar objetos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas,
desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo conexes com
outras reas do conhecimento
Classificar polgonos usando critrios como nmero de lados,
eixo de simetria e comprimento de seus lados e nmero de
ngulos;
Reconhecer semelhanas e diferenas entre quadrilteros,
usando como critrios o paralelismo, perpendicularismo e
medida dos seus lados
Reconhecer o ngulo a partir da mudana de direo ou como
elemento de um polgono;
Resolver problema envolvendo regra de trs simples.
Ser capaz de fazer agrupamentos que possibilitam o
desenvolvimento do raciocnio combinatrio e a compreenso
do princpio multiplicativo para sua aplicao no clculo de
probabilidade;
Identificar possveis maneiras de combinar elementos de uma
coleo e de contabiliza-los usando estratgias pessoais
Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros
recursos tecnolgicos disponveis;

Estudo das potncias e razes em Q.
Expresses algbricas
Equao do 1 grau.
Tringulos
Quadrilteros
ngulos
Arte e Matemtica
Razes especiais;
-Densidade demogrficas
-velocidade media
Regra de trs simples.
Uso da calculadora e outras tecnologias
Probabilidade e combinao.










ENSINO FUNDAMENTAL 7 ANO - MATEMTICA 4 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS


Ser capaz de perceber a importncia
dos nmeros, suas prioridades, suas
inter-relaes, seus significados e o
modo como, historicamente foi
construdo, bem como sua eficcia na
resoluo de situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a geometria,
contribui para aprendizagem dos
nmeros e medidas, estimulando a
observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a construo,
a aplicao de propriedades e a
transformao de figuras.
Compreender o significado das medidas,
a partir de situaes-problema que
expressem seu uso no contexto social e
em outras reas do conhecimento e que
possibilitem a comparao de grandezas
de mesma natureza.

Ser capaz de utilizar-se da Estatstica,
em funo de seu uso atual para
compreender as informaes veiculadas
em seu contexto.
Resolver situaes-problema, presentes no cotidiano,
que envolvam sistemas de equaes com duas
variveis;
Resolver problemas envolvendo sistemas de
equaes .
Explorar objetos do mundo fsico, de obras de arte,
pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo
conexes com outras reas do conhecimento
Reconhecer a conservao ou modificao de
medidas dos lados, permetro, da rea em ampliaes
e redues de figuras poligonais usando malhas
quadriculadas;
Resolver situaes-problema que envolvam clculo de
permetro, rea e volume;
Determinar a simetria de figuras .
Determinar a planificao de poliedros e demonstrar a
viso espacial .
Calcular reas de figuras planas.
Realizar operaes envolvendo razo , proporo,
porcentagem
e juro simples.
Utilizar adequadamente calculadora, computador e
outros recursos tecnolgicos disponveis;
Interpretar dados em grficos de colunas e tabelas .

Equaes do 1 grau
Sistemas de Equaes do 1 grau.
Figuras planas
-Perimetro
-reas
-Ampliao e reduo
Figuras Espaciais
-Areas
-Volumes
-Planificao
-Viso espacial
Simetria
-Eixos
Porcentagem
Juros simples .
Uso da calculadora e outras tecnologias
Estudo Estatitico
-Ordenamento ,freqncias ,media e moda.
-Tabelas
-Grfico de coluna.












ENSINO FUNDAMENTAL 8 ANO - MATEMTICA 1 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS

Ser capaz de perceber a importncia
dos nmeros, suas prioridades, suas
inter-relaes, seus significados e o
modo como, historicamente foi
construdo, bem como sua eficcia na
resoluo de situaes-problema no
seu cotidiano.
Ser capaz de ver que a geometria,
contribui para aprendizagem dos
nmeros e medidas, estimulando a
observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a
construo, a aplicao de
propriedades e a transformao de
figuras.
Compreender o significado das
medidas, a partir de situaes-
problema que expressem seu uso no
contexto social e em outras reas do
conhecimento e que possibilitem a
comparao de grandezas de mesma
natureza.

Ser capaz de utilizar-se da Estatstica,
em funo de seu uso atual para
compreender as informaes
veiculadas em seu contexto.
Determinar o conceito e realizar operaes com nmeros inteiros
Desenvolver estratgias de verificao e controle de resultados
atravs do clculo mental e da calculadora;
Compreender a diferena do conjunto dos nmeros Naturais,
Inteiros e Racionais e sua aplicao no cotidiano;
Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, diviso e potenciao de
nmeros racionais inteiros na resoluo de situaes-problema
Compreender o significado de radiciao, extrair e efetuar razes
quadradas e cbicas exatas de nmeros racionais
Diferenciar os conjuntos racionais e irracionais resolvendo
operaes e situaes-problema que envolva conhecimento dos
nmeros reais
Resolver situaes-problema envolvendo nmeros decimais e
fraes, incluindo determinao de fraes geratrizes das dzimas
Representar na reta numrica os nmeros Naturais, Inteiros e
Racionais e estabelecer critrios de comparao e ordenao;
Comparar e estimar medidas de grandezas por meio de
estratgias pessoais ou convencionais utilizando unidade de
medidas na resoluo de problemas
Realizar operaes com sistemas de medidas.
Desenvolver a capacidade de tratar as diferentes grandezas como
comprimento, massa, capacidade, temperatura;
Realizar a decomposio de polgonos
Calcular o permetro de figuras planas.
Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias
pessoais e convencionais de classificao para interpretar as
informaes veiculadas no dia-a-dia;

Nmeros inteiros (reviso)
-significado ,representao ,
ordenamento , operaes e
clculo mental
Nmeros racionais
-significado
,representao,ordenamento e
operaes .
Nmeros Irracionais
-dizimas e operaes
Nmeros Reais
_Potencia e suas propriedades
Radicais e suas propriedades
Representao de nmeros reais
na reta numrica
Figuras planas
-Propriedades ,permetro e rea
-Composio e decomposio
Sistemas de medidas
-comprimento ,massa ,volume
,tempo e temperatura .
-operaes e transformaes de
uma mesma grandeza.
Pesquisa de respostas objetivas
Organizao de dados de uma
pesquisa em listas ou tabelas.













ENSINO FUNDAMENTAL

8 ANO - MATEMTICA 2 IMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS
Ser capaz de perceber a
importncia dos nmeros, suas
prioridades, suas inter-relaes,
seus significados e o modo como,
historicamente foi construdo, bem
como sua eficcia na resoluo de
situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a geometria,
contribui para aprendizagem dos
nmeros e medidas, estimulando
a observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a
construo, a aplicao de
propriedades e a transformao
de figuras.
Compreender o significado das
medidas, a partir de situaes-
problema que expressem seu uso
no contexto social e em outras
reas do conhecimento e que
possibilitem a comparao de
grandezas de mesma natureza.

Ser capaz de utilizar-se da
Estatstica, em funo de seu uso
atual para compreender as
informaes veiculadas em seu
contexto.
Conceituar e realizar operaes de adio, subtrao, multiplicao,
diviso, potenciao e radiciao de monmios
Classificar e operar polinmios.
Identificar e executar fatoraes algbricas
Conhecer e utilizar instrumentos adequados para medir e analisar a
interdependncia entre grandezas e expressa-la algebricamente;
Localizar-se no tempo e no espao, a partir do desenvolvimento da
lateralidade, e noo de distncia, espao e tempo;
Reconhecer elementos intuitivos da geometria como ponto, reta, semi-
reta, segmento de reta e plano;
Realizar operaes com ngulos.
Resolver problemas utilizando perspectiva.
Distinguir segmentos consecutivos e colineares;
Realizar operaes envolvendo razo, proporo e ampliao de figuras.
Realizar operaes utilizando sistema de medidas.
Interpretar e resolver problemas que envolvam o metro, o quilo e o litro;
Desenvolver a capacidade de tratar diferentes grandezas
como:comprimento, massa, capacidade e temperatura.
Conhecer e utilizar instrumentos adequados para medir e analisar a
interdependncia entre grandezas e expressa-la algebricamente;
Ser capaz resolver problemas usando grandeza determinada pela razo
ou produto de duas outras como: velocidade, energia eltrica, densidade
demogrfica, etc;
Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias pessoais e
convencionais de classificao para interpretar as informaes
veiculadas no dia-a-dia;
Interpretar informaes organizadas e representadas em lista, tabelas,
diagramas e grficos referentes a uma determinada situao;

Polinmios e monmios
-composio e operaes
Fraes Algbricas
Produtos Notveis
-Quadrado da soma
-Quadrado da diferena
-Produto da soma pela
diferena de dois termos
Fatorao
-Fotor comum
-Agrupamento
Simplificao
Plano de coordenadas
Catesianas
ngulos e perspectivas
-Classificao, operaes
Representao de figuras
planas no plano de
Coordenadas Cartesianas
Razes e proporcionalidade
-Posologia(doses)
-Densidade demogrfica
-Velocidade mdia
-Energia Eltrica
Leitura e interpretao grfica
Organizao de dados de uma
pesquisa em grfico de barras,
linhas e setores.












ENSINO FUNDAMENTAL 8 ANO - MATEMTICA 3 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS
Ser capaz de perceber a
importncia dos nmeros, suas
prioridades, suas inter-relaes,
seus significados e o modo
como, historicamente foi
construdo, bem como sua
eficcia na resoluo de
situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a
geometria, contribui para
aprendizagem dos nmeros e
medidas, estimulando a
observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a
construo, a aplicao de
propriedades e a transformao
de figuras.
Compreender o significado das
medidas, a partir de situaes-
problema que expressem seu
uso no contexto social e em
outras reas do conhecimento e
que possibilitem a comparao
de grandezas de mesma
natureza.
Ser capaz de utilizar-se da
Estatstica, em funo de seu
uso atual para compreender as
informaes veiculadas em seu
contexto.

Reconhecer nmeros naturais e racionais no contexto dirio
Desenvolver estratgias de verificao e controle de resultados atravs do clculo mental
e da calcula
Resolver expresses Algbricas e determinar o valor numrico
Compreender o significado e solucionar problemas que envolvam equaes, inequaes
e sistema de equaes do primeiro grau
Explorar objetos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e
artesanatos fazendo conexes com outras reas do conhecimento
Determinar o conceito de semelhana de polgonos
Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, permetro, da rea em
ampliaes e redues de figuras poligonais usando malhas quadriculadas;
Resolver situaes-problema que envolvam clculo de permetro, rea e volume;
Interpretar e resolver problemas que envolvam o metro, o quilo e o litro;
Desenvolver a compreenso de proporcionalidade e sua aplicabilidade na resoluo de
situaes-problema;
Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros recursos tecnolgicos
disponveis
Determinar a equao
Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias pessoais e convencionais
de classificao para interpretar as informaes veiculadas no dia-a-dia;
Construir o conceito de probabilidade e sua aplicao na resoluo de situaes-
problema simples, identificando sucessos possveis, sucessos seguros e as situaes de
sorte
Ser capaz de fazer agrupamentos que possibilitam o desenvolvimento do raciocnio
combinatrio e a compreenso do princpio multiplicativo para sua aplicao no clculo
de probabilidade
Identificar possveis maneiras de combinar elementos de uma coleo e de contabiliza-
los usando estratgias pessoais


Clculo algbrico
-Incgnitas
-Expresses algbricas
-Valor numrico
Equao do 1 grau
Simetria
Polgonos semelhantes
-calculo de rea e
perimetro
Tringulos
-semelhana
-classificao
-soma dos ngulos
interno
-condio de existncia
Porcentagem e
proporcionalidade
Uso da calculadora e
outras tecnologias .
Probabilidade e
combinatria .












ENSINO FUNDAMENTAL 8 ANO - MATEMTICA 4 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS

Ser capaz de perceber a
importncia dos nmeros, suas
prioridades, suas inter-relaes,
seus significados e o modo
como, historicamente foi
construdo, bem como sua
eficcia na resoluo de
situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a
geometria, contribui para
aprendizagem dos nmeros e
medidas, estimulando a
observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a
construo, a aplicao de
propriedades e a transformao
de figuras.
Compreender o significado das
medidas, a partir de situaes-
problema que expressem seu
uso no contexto social e em
outras reas do conhecimento e
que possibilitem a comparao
de grandezas de mesma
natureza.
Ser capaz de utilizar-se da
Estatstica, em funo de seu
uso atual para compreender as
informaes veiculadas em seu
contexto.

Compreender o significado e solucionar problemas que envolvam
equaes, inequaes e sistema de equaes do primeiro grau;
Resolver situaes-problema, presentes no cotidiano, que envolvam
sistemas de equaes com duas variveis;
Explorar objetos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos,
esculturas, e artesanatos fazendo conexes com outras reas do
conhecimento
Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados,
permetro, da rea em ampliaes e redues de figuras poligonais
usando malhas quadriculadas;
Resolver situaes-problema que envolvam clculo de permetro, rea
e volume;
Diferenciar crculo e circunferncia e determinar seus elementos.
Interpretar e resolver problemas que envolvam o metro, o quilo e o
litro;
Resolver situaes-problema envolvendo porcentagem e juros;
Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias pessoais
e convencionais de classificao para interpretar as informaes
veiculadas no dia-a-dia;


Inequaes do 1 Grau
Sistemas de Equaes do 1 Grau
Quadrilteros
-calculo de rea e perimentro
-Paralelismo
- Simetria
- ngulos
- Classificao
Circunferncia e Crculo
Volume de paraleleppedo
Regra de Trs Simples e Juros
Simples
Uso da Calculadora e outras
tecnologias
Estudo Estatstico
-Ordenamento, freqncia, mdia e
moda.
- Tabelas
- Histograma
Matemtica e Arte
-obra de Artes ,polgonos
,pespectiva ,retngulos
ureo,multiculturalismo(artesanato,
pinturas etc),preenchimento do
plano(malhas ,ladrilhos)
_simetria









ENSINO FUNDAMENTAL 9 ANO - MATEMTICA 1 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS

Ser capaz de perceber a importncia dos
nmeros, suas prioridades, suas inter-
relaes, seus significados e o modo como,
historicamente foi construdo, bem como sua
eficcia na resoluo de situaes-problema
no seu cotidiano.

Ser capaz de ver que a geometria, contribui
para aprendizagem dos nmeros e medidas,
estimulando a observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a construo, a
aplicao de propriedades e a transformao
de figuras.

Compreender o significado das medidas, a
partir de situaes-problema que expressem
seu uso no contexto social e em outras reas
do conhecimento e que possibilitem a
comparao de grandezas de mesma
natureza.

Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em
funo de seu uso atual para compreender
as informaes veiculadas em seu contexto.

Compreender a diferena do conjunto dos nmeros
Naturais, Inteiros e Racionais e sua aplicao no
cotidiano;
Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, diviso e
potenciao de nmeros racionais inteiros na resoluo
de situaes-problema;
Diferenciar os conjuntos racionais e irracionais
resolvendo operaes e situaes-problema que envolva
conhecimento dos nmeros reais.
Representar na reta numrica os nmeros Naturais,
Inteiros e Racionais e estabelecer critrios de
comparao e ordenao;
Localizar-se no tempo e no espao, a partir do
desenvolvimento da lateralidade, e noo de distncia,
espao e tempo;
Resolver problemas utilizando a geometria do
deslocamento
Interpretar dados em grficos e tabelas.





Conjunto dos Nmeros Reais
-Significados, representao, ordenamento e
operaes
Potenciao
-Potncia de um nmero real
-Potncia e suas propriedades
Representao dos Reais na reta numrica
Sistema de Coordenadas Cartesianas e
deslocamento no plano.
Pesquisas de respostas objetivas
Organizao dos dados de uma pesquisa em
listas e tabelas.
Interpretao de grficos.










ENSINO FUNDAMENTAL 9 ANO - MATEMTICA 2 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS

Ser capaz de perceber a
importncia dos nmeros, suas
prioridades, suas inter-relaes,
seus significados e o modo
como, historicamente foi
construdo, bem como sua
eficcia na resoluo de
situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a
geometria, contribui para
aprendizagem dos nmeros e
medidas, estimulando a
observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a
construo, a aplicao de
propriedades e a transformao
de figuras.
Compreender o significado das
medidas, a partir de situaes-
problema que expressem seu
uso no contexto social e em
outras reas do conhecimento e
que possibilitem a comparao
de grandezas de mesma
natureza.
Ser capaz de utilizar-se da
Estatstica, em funo de seu
uso atual para compreender as
informaes veiculadas em seu
contexto.

Compreender o significado de radiciao, extrair e efetuar
razes quadradas exatas de nmeros reais.
Identificar e operacionalizar as propriedades fundamentais
(adio, subtrao, multiplicao e diviso) da potenciao e da
radiciao
Reconhecer crculo/circunferncia, seus elementos e algumas
de suas relaes;
Identificar as posies relativas entre retas e circunferncia e
entre duas circunferncias;
Explorar objetos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas,
desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo conexes com
outras reas do conhecimento
Efetuar operaes envolvendo razo e proporo.
Calcular rea de figuras planas
Calcular o volume
Calcular rea do crculo.
Calcular o comprimento da circunferncia.
Efetuar operaes envolvendo razo e proporo.
Interpretar dados em grficos e tabelas

Estudo dos Radicais e suas propriedades e operaes
.
Racionalizao de denominadores
Equaes e sistemas de equao de 2 grau
Teorema de Tales e suas aplicaes.

Circulo e circunferncia
Cordas e dimetro
Simetrias
Polgonos semelhantes e calculo de rea
Razo e proporo
Calculo algbrico
-representao do permetro ,reas e volume .
Poliedros
-planificao e viso espacial
-volume
Leitura de interpretao grfica
Organizao de dados de uma pesquisa em grfico de
barra ,linhas e setores.










ENSINO FUNDAMENTAL 9 ANO - MATEMTICA 3 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS
Ser capaz de perceber a
importncia dos nmeros, suas
prioridades, suas inter-relaes,
seus significados e o modo
como, historicamente foi
construdo, bem como sua
eficcia na resoluo de
situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a
geometria, contribui para
aprendizagem dos nmeros e
medidas, estimulando a
observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a
construo, a aplicao de
propriedades e a transformao
de figuras.
Compreender o significado das
medidas, a partir de situaes-
problema que expressem seu
uso no contexto social e em
outras reas do conhecimento e
que possibilitem a comparao
de grandezas de mesma
natureza.
Ser capaz de utilizar-se da
Estatstica, em funo de seu
uso atual para compreender as
informaes veiculadas em seu
contexto.

Resolver problemas usando os diversos tipos de equaes do
segundo grau, e os vrios mtodos existentes.
Demonstrar o teorema de Pitgoras
Resolver problemas com teorema de Pitgoras
Resolver problemas significativos envolvendo as relaes mtricas no
tringulo retngulo e entre tringulos quaisquer
Resolver situaes-problema envolvendo porcentagem e juros;
Desenvolver estratgias de verificao e controle de resultados
atravs do clculo mental e da calculadora;
Determinar a possibilidades de realizar e realizar clculos de
porcentagem
Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias
pessoais e convencionais de classificao para interpretar as
informaes veiculadas no dia-a-dia;
Identificar possveis maneiras de combinar elementos de uma
coleo e de contabiliza-los usando estratgias pessoais
Construir um espao amostral de eventos equiparvei
Interpretar dados em grficos e tabelas
Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros recursos
tecnolgicos disponveis
Ser capaz de fazer agrupamentos que possibilitam o desenvolvimento
do raciocnio combinatrio e a compreenso do princpio multiplicativo
para sua aplicao no clculo de probabilidade
Construir o conceito de probabilidade e sua aplicao na resoluo
de situaes-problema simples, identificando sucessos possveis,
sucessos seguros e as situaes de sorte;
Equao do 2 grau
Equaes biquadradas
Equaes Irracionais
Relaes Mtricas no Triangulo
retngulo
Teorema de Pitgoras
Regra de Trs
Porcentagem e juros
Uso da calculadora e outras
tecnologias
Probabilidade e combinao
Organizao de dados em tabelas .
Regra de sociedade
-diviso em partes proporcionais
Calculadora
-desconto ,reajuste e lucro.









ENSINO FUNDAMENTAL 9 ANO - MATEMTICA 4 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS


Ser capaz de perceber a
importncia dos nmeros, suas
prioridades, suas inter-relaes,
seus significados e o modo como,
historicamente foi construdo, bem
como sua eficcia na resoluo de
situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a geometria,
contribui para aprendizagem dos
nmeros e medidas, estimulando
a observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a
construo, a aplicao de
propriedades e a transformao
de figuras.
Compreender o significado das
medidas, a partir de situaes-
problema que expressem seu uso
no contexto social e em outras
reas do conhecimento e que
possibilitem a comparao de
grandezas de mesma natureza.
Ser capaz de utilizar-se da
Estatstica, em funo de seu uso
atual para compreender as
informaes veiculadas em seu
contexto.

Resolver situaes-problema, presentes no cotidiano, que
envolvam sistemas de equaes com duas variveis
Identificar a expresso algbrica que expressa uma
regularidade observada em seqncias de nmeros ou figuras
(padres);
Interpretar a idia de funo como a linguagem do movimento.
Construir o conceito de funo e ser capaz de aplicar este
conceito em situaes-problema.
Resolver funes e estabelecer os seus elementos .
Estabelecer a relao e interdependncia entre as variveis de
uma funo.
Interpretar grficos de funes.
Demonstrar o teorema de Tales (relao entre feixes de
paralelas e duas secantes)
Resolver problemas com razes trigonomtricas.
Resolver situaes-problema envolvendo porcentagem e juros
Interpretar dados em grficos e tabelas.





Sistema de equao do 2 Grau
Funo
-Representao Geomtrica de equaes e
funes
Determinar seqncia numrica e no
numrica e sua equao.
Trigonometria no tringulo retngulo
Juros simples e compostos
Uso da calculadora e outras tecnologias
Estudo Estatstico
_ordenamento,freqncia ,media e moda.
-Tabelas
-Histograma











ENSINO FUNDAMENTAL 6 ANO - MATEMTICA 1 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS

Ser capaz de perceber a
importncia dos nmeros, suas
prioridades, suas inter-relaes,
seus significados e o modo como,
historicamente foi construdo, bem
como sua eficcia na resoluo de
situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a geometria,
contribui para aprendizagem dos
nmeros e medidas, estimulando
a observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a
construo, a aplicao de
propriedades e a transformao
de figuras.
Compreender o significado das
medidas, a partir de situaes-
problema que expressem seu uso
no contexto social e em outras
reas do conhecimento e que
possibilitem a comparao de
grandezas de mesma natureza.
Ser capaz de utilizar-se da
Estatstica, em funo de seu uso
atual para compreender as
informaes veiculadas em seu
contexto.
Desenvolver estratgias de verificao e controle de resultados
atravs do clculo mental e da calculadora;
Determinar seqncias numricas e no numricas
Identificar e utilizar operaes adequadas a partir do seu conceito
para resolver uma dada situao-problema do cotidiano utilizando
procedimento de clculos pessoais e convencionais
Representar os nmeros naturais e os nmeros inteiros na reta
numrica
Representar na reta numrica os nmeros Naturais, Inteiros e
Racionais e estabelecer critrios de comparao e ordenao
Reconhecer elementos intuitivos da geometria como ponto, reta,
semi-reta, segmento de reta e plano;
Distinguir segmentos consecutivos e colineares;
Comparar e estimar medidas de grandezas por meio de estratgias
pessoais ou convencionais utilizando unidade de medidas na
resoluo de problemas
Desenvolver a capacidade de tratar diferentes grandezas
como:comprimento massa capacidade e temperatura.
Ser capaz resolver problemas usando grandeza determinada pela
razo ou produto de duas outras como: velocidade, energia eltrica,
densidade demogrfica, etc;
Conhecer e utilizar instrumentos adequados para medir e analisar a
interdependncia entre grandezas e expressa-la algebricamente
Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias
pessoais e convencionais de classificao para interpretar as
informaes veiculadas no dia-a-dia: grficos de colunas e tabelas

Conjuntos dos nmeros Naturais
-seqncia numrica e ordenamento
-calculo exato,aproximado ,mental e
escrito
-operaes
Ponto,reta ,plano
Reta ,semi-reta e segmento de reta
Segmentos consecutivos e
colineares
Sistemas de Medidas
-comprimento, massa ,volume
,tempo e temperatura.
-transformaes entre medidas de
uma mesma grandeza.(problemas)
Pesquisas de resposta objetivas
Organizao dos dados de uma
pesquisa em listas, tabelas e
grficos de coluna.




ENSINO FUNDAMENTAL 6 ANO - MATEMTICA 2 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS
Ser capaz de perceber a
importncia dos nmeros, suas
prioridades, suas inter-relaes,
seus significados e o modo
como, historicamente foi
construdo, bem como sua
eficcia na resoluo de
situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a
geometria, contribui para
aprendizagem dos nmeros e
medidas, estimulando a
observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a
construo, a aplicao de
propriedades e a transformao
de figuras.
Compreender o significado das
medidas, a partir de situaes-
problema que expressem seu
uso no contexto social e em
outras reas do conhecimento e
que possibilitem a comparao
de grandezas de mesma
natureza.
Ser capaz de utilizar-se da
Estatstica, em funo de seu
uso atual para compreender as
informaes veiculadas em seu
contexto.
Compreender o significado de radiciao, extrair e efetuar
razes quadradas e cbicas exatas de nmeros racionais;
Representar nmeros fracionrios com figuras ou decimais.
Determinar o Conjunto dos divisores e mltiplos de nmero
natural.
Resolver situaes-problema onde aparece implcito o MMC e
MDC.
Resolver situaes problema utilizando expresses numricas.
Construir e aplicar o conceito de mdia.
Localizar-se no tempo e no espao, a partir do
desenvolvimento da lateralidade, e noo de distncia, espao
e tempo: ler mapas, croquis e plantas.
Reconhecer o ngulo a partir da mudana de direo ou como
elemento de um polgono: visualizar o ngulo com o giro ou
rotao.
Resolver problemas utilizando a escrita decimal de cdulas e
moedas do Sistema Monetrio Brasileiro;
Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias
pessoais e convencionais de classificao para interpretar as
informaes veiculadas no dia-a-dia: grfico de colunas e
tabelas.

Conjunto dos Nmeros Naturais
-Potencia e Raiz quadrada
-Expresses Numrica
-Mdia aritmtica
-Mltiplos e Divisores
-MMC e MDC
Movimentao de objetos em mapas,
croquis e outros representaes grficas
ngulos e giros
O real
-relao com fraes e os decimais
-troca de cdulas e moedas
-operaes
Leitura e interpretao grfica
Organizao de dados de uma pesquisa
em grfico de barra ,linhas e setores








ENSINO FUNDAMENTAL

6 ANO - MATEMTICA 3 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS
Ser capaz de perceber a
importncia dos nmeros,
suas prioridades, suas
inter-relaes, seus
significados e o modo
como, historicamente foi
construdo, bem como sua
eficcia na resoluo de
situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a
geometria, contribui para
aprendizagem dos
nmeros e medidas,
estimulando a observao,
a percepo de
semelhanas e diferenas,
a construo, a aplicao
de propriedades e a
transformao de figuras.
Compreender o significado
das medidas, a partir de
situaes-problema que
expressem seu uso no
contexto social e em outras
reas do conhecimento e
que possibilitem a
comparao de grandezas
de mesma natureza.
Ser capaz de utilizar-se da
Estatstica, em funo de
seu uso atual para
compreender as
informaes veiculadas em
seu contexto.

Reconhecer nmeros naturais e racionais no contexto dirio
Interpretar e produzir escritas numricas que devem ser expressa por nmeros racionais
nas formas fracionrias, decimais e percentuais reconhecendo seu uso no contexto
dirio;
Desenvolver estratgias de verificao e controle de resultados atravs do clculo mental
e da calculadora;
Reconhecer que os nmeros racionais admitem diferentes representaes na forma
fracionria;
Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, diviso e potenciao de nmeros racionais
inteiros na resoluo de situaes-problema;
Compreender o significado de radiciao, extrair e efetuar razes quadradas e cbicas
exatas de nmeros racionais;
Explorar objetos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e
artesanatos fazendo conexes com outras reas do conhecimento.
Classificar polgonos usando critrios como nmero de lados, eixo de simetria e
comprimento de seus lados e nmero de ngulos.
Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, permetro, da rea em
ampliaes e redues de figuras poligonais usando malhas quadriculadas;
Determinar simetria de figuras planas
Reconhecer semelhanas e diferenas entre quadrilteros, usando como critrios o
paralelismo, perpendicularismo e medida dos seus lados
Reconhecer o ngulo a partir da mudana de direo ou como elemento de um polgono;
Resolver situaes-problema que envolva clculo de permetro, rea e volume;
Resolver situaes-problema envolvendo porcentagem
Construir o conceito de probabilidade e sua aplicao na resoluo de situaes-
problema simples, identificando sucessos possveis, sucessos seguros e as situaes de
sorte;
Ser capaz de fazer agrupamentos que possibilitam o desenvolvimento do raciocnio
combinatrio e a compreenso do princpio multiplicativo para sua aplicao no clculo
de probabilidade;
Identificar possveis maneiras de combinar elementos de uma coleo e de contabiliza-
los usando estratgias pessoais;
Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros recursos tecnolgicos
disponveis;

Fraes
-Equivalncia
,comparao e
representao,
-Operaes
-potenciao e
radiao.
Figuras planas
-classificao,lados
,vrtices ,ngulos
-ampliao e reduo
-permetros e reas
-circunferncia e
circulo
-simetria
Volume de Slidos
-Cubo e
paraleleppedo.
Porcentagem em
forma de frao
Uso da calculadora e
outras tecnologias
Probabilidade e
Combinao
ENSINO FUNDAMENTAL 6 ANO - MATEMTICA 4 BIMESTRE
COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS
Ser capaz de perceber a
importncia dos nmeros,
suas prioridades, suas inter-
relaes, seus significados e o
modo como, historicamente foi
construdo, bem como sua
eficcia na resoluo de
situaes-problema no seu
cotidiano.
Ser capaz de ver que a
geometria, contribui para
aprendizagem dos nmeros e
medidas, estimulando a
observao, a percepo de
semelhanas e diferenas, a
construo, a aplicao de
propriedades e a
transformao de figuras.
Compreender o significado
das medidas, a partir de
situaes-problema que
expressem seu uso no
contexto social e em outras
reas do conhecimento e que
possibilitem a comparao de
grandezas de mesma
natureza.
Ser capaz de utilizar-se da
Estatstica, em funo de seu
uso atual para compreender
as informaes veiculadas em
seu contexto.

Interpretar e produzir escritas numricas que devem ser expressa por
nmeros racionais nas formas fracionrias, decimais e percentuais
reconhecendo seu uso no contexto dirio;
Identificar a localizao de um nmero racional na forma fracionria ou
decimal na reta numrica, trabalhando comparao;
Representar, escrever e operar com nmeros decimais.
Resolver problemas com nmeros racionais expressos na forma
decimal e fracionria envolvendo diferentes significados das operaes
por estratgias pessoais ou tcnicas convencionais;
Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, diviso e potenciao de
nmeros racionais inteiros na resoluo de situaes-problema.
Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras
bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas
planificaes
Determinar a planificao de poliedros e demonstrar viso espacial.
Resolver situaes-problema que envolvam clculo de permetro, rea
e volume;
Resolver situaes-problema envolvendo porcentagem e juros;
Interpretar informaes organizadas e representadas em lista, tabelas,
diagramas e grficos referentes a uma determinada situao;
Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros recursos
tecnolgicos disponveis;



Nmeros decimais
-Comparao e representao
-Operaes: adio,
subtrao,multiplicao,diviso,
potenciao e Raiz quadrada.
Slidos Geomtricos
-elementos ,classificao ,planificao
,ampliao e reduo,construo.
Medido comprimento , superfcies e
volume
Porcentagem em forma decimal
Juros
Uso da calculadora e outras
tecnologias
Estudo Estatstico
-ordenamento ,freqncia ,media e
moda.
-tabelas
-histograma