Justiça, Teoria Crítica e Democracia - Volume II

Justiça, Teoria Crítica e Democracia 1
2 Justiça, Teoria Crítica e Democracia
Página intencionalmente deixada em branco

JUSTIÇA,
TEORIA CRÍTICA
E DEMOCRACIA
Volume II
Justiça, Teoria
Crítica e
Democracia
Volume II
Denílson Luís Werle

Diana Piroli
Eduardo de Borba
Jorge Armindo Sell
Nunzio Ali
Raquel Cipriani Xavier
(Orgs.)
NEFIPO
Florianópolis
2018
Universidade Federal de Santa Catarina

Reitor: Ubaldo César Balthazar
Departamento de Filosofia
Chefe: Jaimir Conte
Programa de Pós-Graduação em Filosofia

Coordenador: Roberto Wu
NEFIPO – Núcleo de Ética e Filosofia Política

Coordenador: Denilson Luís Werle
Conselho Editorial
Alberto Pirni
Amandine Catala
Corpo Editorial da Amaro Fleck
NéfipOnline Cristina Foroni Consani
Felipe Gonçalves Silva
Alessandro Pinzani Fernando Costa Matos
Aylton Barbieri Durão Fred Rauscher
Darlei Dall’Agnol Jorge Sell
Delamar Dutra Luiz Repa
Denilson Luís Werle Maria Clara Dias
Franciele Petry Monique Hulshof
Janyne Sattler Nathalie Bressiani
Joel T. Klein Nunzio Ali
Maria de Lourdes Borges Nuria Sanchez Madrid)
Milene Tonetto Nythamar Oliveira
Robson dos Santos
Rurion Melo
Thomas Mertens
Vilmar Debona
Yara Frateschi
NÉFIPO
Núcleo de Ética e Filosofia Política

Coordenador: Denílson Luís Werle
Vice-coordenador: Delamar J. Volpato Dutra
Campus Universitário – Trindade – Florianópolis
Caixa Postal 476 Departamento de Filosofia – UFSC
CEP: 88040-900
http://www.nefipo.ufsc.br/
Capa: Eduardo de Borba
Foto: Alessandro Pinzani
Editoração: Diana Piroli, Raquel Cipriani Xavier e Eduardo de Borba
Catalogação na fonte pela Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa

Catarina
Licença de uso Creative Commons:

(http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/deed.pt)
SUMÁRIO
Apresentação .................................................................................. 9
A juridificação como patologia social: reexaminando um diagnóstico
habermasiano ............................................................................... 11
Maikon Chaider Silva Scaldaferro........................................................... 11
Teoria política e migração: para combater o silêncio ..................... 27
Raissa Wihby Ventura ............................................................................ 27
O esgotamento das energias utópicas e a ideia de emancipação em
Habermas ..................................................................................... 72
Denilson Luis Werle ................................................................................ 72
Liberdade de expressão e Pornografia: O debate sobre o valor
equitativo das liberdades comunicativas ........................................ 91
Renato Francisquini ................................................................................ 91
San Romanelli Assumpção ...................................................................... 91
Da formação moral à educação cívica. O papel da educação no
liberalismo político de Rawls .......................................................120
Marcos Rohling ..................................................................................... 120
Motivação e responsabilidade na teoria moral procedimentalista de
Habermas ....................................................................................142
Alcione Roberto Roani........................................................................... 142
Vergonha social e teoria crítica ....................................................162
Diana Piroli .......................................................................................... 162
O Sofrimento Social e a Necessidade como conceitos e paradigmas
da crítica social ............................................................................185
Evânia E. Reich .................................................................................... 185
As diferentes formas de dominação e a oligarquia civil.................197
Nunzio Alì ............................................................................................ 197
Cooperação equitativa como ethos da democracia ........................218

Eduardo de Borba ................................................................................. 218
Representação democrática em Condorcet: uma resposta às críticas
de Vladimir Safatle ......................................................................242
Gustavo Hessmann Dalaqua ................................................................ 242
Impeachment e democracia .........................................................257
Felipe Moralles e Moraes ....................................................................... 257
Lucas do Nascimento ............................................................................ 257
Direito e justiça em Walter Benjamin..........................................285
Douglas Weege ...................................................................................... 285
Multiculturalismo sob o crivo das mulheres: críticas e perspectivas
feministas ocidentais ....................................................................306
Daniela Rosendo ................................................................................... 306
Tolerância um conceito em disputa .............................................327
Edegar Fronza Junior ............................................................................ 327
Um socialismo reticente, mas possível? Reformismo radical e utopia
realista em Jürgen Habermas e Axel Honneth..............................353
Thor Veras ............................................................................................ 353
O papel da Democracia no pensamento de Amartya Sen .............400
Tiago Mendonça dos Santos .................................................................. 400
Democracia e estado social em Tocqueville. .................................437
Robson Francisco da Costa .................................................................... 437
O Não-Pagamento de Imposto: Desobediência Civil ou Objeção de
Consciência? Uma resposta Rawlsiana .........................................469
Julio Tomé ............................................................................................. 469
Apresentação
Os textos reunidos nesse livro foram originalmente

apresentados e discutidos no II Colóquio “Justiça e Democracia”,
ocorrido nos dias 18, 19 e 20 de outubro no Espaço Físico Integrado
da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), promovido no
âmbito do Núcleo de Ética e Filosofia Política (Néfipo) e do Programa
de Pós-Graduação em Filosofia da UFSC e com o apoio financeiro da
CAPES e institucional do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da
UFSC a quem aqui agradecemos. O livro reúne textos que dão
continuidade ao propósito e às discussões realizadas no I Colóquio
Justiça e Democracia, publicadas no livro Justiça, teoria crítica e
democracia (2017), que é o de procurar vincular, de modo mais
sistemático, as reflexões mais normativas da filosofia política com as
análises de uma filosofia social ou teoria da sociedade mais voltada ao
diagnóstico crítico do tempo presente. Continuamos acreditando que
as relações entre justiça e democracia precisam ser pensadas em
diferentes dimensões (moral, jurídica, política, histórica e social) que
não podem ser enquadradas em enfoques disciplinares estanques. Em
vista disso, reunimos contribuições que abordam diferentes eixos
temáticos como teoria crítica da justiça; democracia, deliberação, razão
pública e constitucionalismo; liberalismo, comunitarismo,
multicultrualismo e questões de discriminação de gênero e raça;
condições psicológicas, materiais e institucionais da eticidade
democrática: diagnóstico de patologias sociais e o esgotamento das
energias utópicas. O que nos anima é a convicção de que só dessa
maneira conseguiremos evitar os impasses de uma consciência crítica
que se especializa em denunciar a impossibilidade da vida humana
digna sob as formas sociais atuais, reproduzindo estados de ânimo
melancólicos e derrotistas que obscurecem os horizontes e impedem
práticas emancipatórias reais e possíveis. Boa leitura!
Os organizadores.

A juridificação como patologia social:

reexaminando um diagnóstico habermasiano
Maikon Chaider Silva Scaldaferro1
Considerações iniciais
A sociedade está doente! Tal afirmação é familiar, e

provavelmente muitos de nós já a ouvimos em diferentes contextos.
Alguém pode usá-la para expressar indignação diante de um crime
bárbaro. Outra pessoa pode proferi-la para lamentar o individualismo e
a falta de solidariedade entre as pessoas. Além disso, um conservador
pode usar tal expressão para avaliar transformações sociais que
contradizem valores que ele julga “sagrados”. A ideia de que “sociedades
ficam doentes” também está presente nos trabalhos dos pensadores da
tradição da Teoria Crítica. Uma das propostas traçadas pela Teoria
Crítica desde os seus primórdios é a realização de um diagnóstico de época
das patologias sociais.
Uma dessas patologias sociais diagnosticadas por Jürgen
Habermas é a juridificação. Para compreender o que significa
juridificação e por que ela pode ser descrita como uma “patologia
social” primeiramente responderemos a seguinte questão: o que os
pensadores da Teoria Crítica entendem por patologia social? Para isso
falaremos também sobre caráter ambíguo da juridificação, visto que
nem sempre ela é patológica (I). Num segundo momento apontaremos
1
Doutorando em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Professor do Instituto Federal do Espírito Santo.
os limites do diagnóstico habermasiano quando ele é transposto de

maneira acrítica para o contexto da modernidade periférica (II). Ao fim,
mostraremos como no contexto periférico o diagnóstico habermasiano
pode ser reelaborado a partir da noção de “desobediência civil” (III).
I - Juridificação não-patológica e juridificação patológica
O modo como os teóricos críticos utilizam o termo patologia

social está associado à análise do funcionamento das instituições
existentes nas sociedades modernas. Deste modo, no vocabulário da
Teoria Crítica da sociedade, é possível falar de
[...] uma enfermidade ou patologia social quando

uma sociedade em seus arranjos institucionais,
fracassa numa das tarefas que ela própria se
propôs dentro do circuito funcional da
socialização2.
As instituições das democracias modernas, por exemplo, têm

como tarefa consolidar ou realizar valores indispensáveis às sociedades
democráticas, tais como: igualdade, liberdade, autonomia,
racionalidade. Contudo, um mau funcionamento desse arranjo
institucional impede que essas sociedades alcancem os objetivos que ela
mesma traçou. Quando isso ocorre, temos então uma patologia social.
A teoria crítica de Habermas busca demonstrar que o
desarranjo institucional é gerado por uma tensão existente entre as duas
“macro-instituições” presentes nas sociedades modernas: o sistema e o
mundo da vida. O que Habermas chama de sistema é formado por dois
subsistemas: o Estado e a Economia. Esses dois subsistemas
proporcionam uma forma de integração nas sociedades modernas que
visa à organização e a reprodução material das condições de vida social.
Nos sistemas predomina a lógica da ação estratégica, na qual por meio
da razão instrumental os indivíduos buscam encontrar os melhores
meios para se atingir determinados fins. Já o mundo da vida se refere a
2
HONNETH, 2015, p.591.
uma estrutura “quase-transcendental” que fornece as certezas imediatas

que orientam o nosso agir e falar. Essas certezas variam de contexto para
contexto. Em outras palavras, “o mundo da vida aparece como contexto
formador de horizontes dos processos de entendimento [...]” 3. O
mundo da vida torna possível a prática do agir comunicativo, que é um
tipo de uso da linguagem voltado para a busca de um entendimento
mútuo consensual. Mas ao mesmo tempo, o agir comunicativo
reproduz os valores e normas sociais que os indivíduos pertencentes a
um mundo da vida em comum compartilham.
Habermas conduz sua teoria da sociedade sobre

um diagnóstico de época segundo o qual o poder
dos sistemas auto-regulados [Economia e Estado]
aumentam a tal ponto que eles se tornam uma
4
ameaça para o agir comunicativo [...] .
Habermas denomina esse processo de colonização do mundo da

vida pelos sistemas. A tese da colonização do mundo da vida pelos
sistemas diz que
[...] os imperativos dos subsistemas

autonomizados [...] se infiltram no mundo da
vida a partir de fora – como senhores coloniais
que se introduzem numa sociedade tribal –
5
impondo a assimilação .
Em outras palavras, “[...] a ‘economia’ e o ‘Estado’ [...]

interferem na reprodução simbólica do mundo da vida por meios
monetários e burocráticos” 6, fazendo com que haja um
empobrecimento da força integradora do agir comunicativo na
reprodução do mundo da vida. A predominância da ação-racional-com-
3
HABERMAS, 1989, p.494, tradução nossa.
4
HONNETH, 2014, p.188, tradução nossa.
5
HABERMAS, 2012, p. 639.
6
HABERMAS, 2012, p. 2012.
respeito-a-fins (razão instrumental), que é inerente aos sistemas, produz

paulatinamente um enfraquecimento da integração social baseada no
agir comunicativo, a consequência disso é o surgimento de patologias
sociais.
Na Teoria do agir comunicativo o fenômeno da juridificação é
utilizado para exemplificar a colonização do mundo da vida pelos
sistemas. A expressão juridificação (Verrechtlichung) se refere “[...] a
tendência à multiplicação do direito escrito, difundida nas sociedades
modernas” 7. Outros termos também são utilizados para se referir a tal
fenômeno social, tais como: legal pollution (poluição legal), legal explosion
(explosão legal), flood of norms (inundação de normas), dentre outros8.
Na Teoria do agir comunicativo vemos que nem todo processo de
juridificação é em-si uma patologia social. Ao longo da modernidade,
por exemplo, diferentes configurações do Estado se deram após “ondas
de juridificação”. No entanto, em determinadas circunstâncias o
aumento das leis escritas pode ter efeitos patológicos. Para um bom
entendimento do que é uma juridificação patológica, vejamos
primeiramente o que foram essas quatro “ondas de juridificação” não-
patológicas.
A primeira onda de juridificação se deu com a multiplicação
das leis que configuravam “Mercado” e “Estado” (poder político) como
dois subsistemas distintos, delimitando então o espaço de ação de cada
um. Tal onda de juridificação culminou nisso que Habermas chama de
Estado Burguês, tendo sua origem ainda no contexto do absolutismo. A
segunda onda de juridificação desemboca no Estado de direito. Aqui há
um aumento no número de leis protegendo as liberdades individuais.
“A partir de agora, os burgueses, enquanto pessoas privadas, adquirem
direitos subjetivos-públicos reclamáveis perante um soberano”9. A
terceira onda de juridificação leva a formação disso que Habermas na
Teoria do agir comunicativo chama de Estado democrático de direito10. Nesse
7
HABERMAS, 2012, p. 641.
8
TEUBNER, 1987.
9
HABERMAS, 2012, p. 646.
10
O termo Estado democrático de direito posteriormente ganhou outra
conotação nos trabalhos de Habermas. Não se tratando só de um estágio de
desenvolvimento do Estado moderno anterior ao Welfare State, mas sim um
momento temos a ampliação de leis que garantem a participação

política. São exemplos de leis dessa natureza o direito ao voto e as que
permitem o surgimento de organizações políticas como os partidos. Por
fim, a quarta onda de juridificação dá origem ao Estado de bem-estar
social (Welfare State). Aqui vemos a ampliação do número leis que visam
atenuar as desigualdades sócio-econômicas, garantido aos menos
favorecidos condições materiais mínimas de existência. São exemplos
dessa onda de juridificação a formação de leis que determinaram “[...] a
limitação do tempo de trabalho, a liberdade sindical e de associação, a
autonomia tarifária, a proteção contra a demissão, o seguro social,
etc.”11.
Nessas quatro ondas de juridificação foram demandas do
mundo da vida que forçaram a regulamentação jurídica de
determinadas práticas sociais e a imposição de limites ao poder
econômico e político, ou seja, a imposição de limites aos subsistemas
“Mercado” e “Estado”. Habermas indica que a ideia de juridificação
abarca duas dimensões distintas. A juridificação ocorre como uma
extensão do direito escrito ou como um condensamento do direito escrito. No
primeiro caso temos o estabelecimento de leis que regulamentam
juridicamente relações sociais que já eram regulamentadas
informalmente. No segundo, matérias que já dispunham de uma
regulamentação jurídica mais abrangente vão se especificando cada vez
mais com o aumento do número de leis. É nesse tipo de juridificação
em que há um condensamento das leis que efeitos patológicos podem
vir à tona. Em outras palavras, a juridificação pode se tornar uma
patologia social no momento em que ocorre um aumento excessivo do
direito escrito. Mas o que faz esse condensamento do direito escrito ser
considerado excessivo? Quais critérios permitem diagnosticar tal
condensamento como uma patologia social?
A ideia de uma “liberdade comunicativa” é o critério que
permite a Habermas elucidar a ideia de “excesso de leis”. Uma
“comunicação livre” ocorre quando interajo comunicativamente com
ideal a ser perseguido, que inclusive incorpora elementos do Welfare State (Cf.
HABERMAS, 2003).
11
HABERMAS, 2012, p. 649.
outros indivíduos buscando solucionar conflitos, reproduzir valores ou

moldar minha personalidade sem a coerção de outrem. Uma
juridificação não patológica institucionaliza leis que asseguram o
exercício dessa liberdade comunicativa tanto na esfera pública quanto
privada. Podemos pensar aqui em leis que asseguram o direito ao voto,
a livre manifestação, o bem-estar das crianças ou a educação universal.
Por outro lado, quando a expansão de leis se configura como uma
intervenção cada vez mais incisiva do Estado em práticas sociais onde
predominantemente opera o agir comunicativo, aí sim temos uma
juridificação patológica. Nesse caso, um número significativo de leis é
produzido de cima para baixo, isto é, a partir dos sistemas, sem levar em
consideração as práticas sociais e regulamentações do mundo da vida.
Em determinadas situações a expansão das leis pode estar
atrelada a um Estado ineficiente, e, além disso, tais leis podem não ter
sua legitimidade reconhecida socialmente, de modo que, ninguém faz a
mínima questão de respeitá-las. Em casos como esse, os imperativos
legais podem ser simplesmente ignorados sem nenhum grande prejuízo
para a integração social. Uma crônica escrita em 1878 por Machado de
Assis nos oferece um bom exemplo desse tipo de situação. O cronista
carioca conta o seguinte:
Duas coisas, entretanto, perduram no meio da

instabilidade universal: –1º. a constância da
polícia, que todos os anos declara editalmente ser
proibido queimar fogos, por ocasião das festas de
S. João e seus comensais; 2º. a disposição do povo
em desobedecer às ordens da polícia. A proibição
não é uma simples ordem do chefe; é uma postura
municipal de 1856. [...] Se eu tivesse a honra de
falar do alto de uma tribuna [...] diria que, sendo
a nação a fonte constitucional da vida política,
excede o limite máximo do atrevimento empecer-
lhe o uso mais inofensivo do mundo, o uso do
12
busca-pé .
12
ASSIS, 2008, p. 417.
Contudo, quando a legal pollution vem acompanhada de uma

eficácia do poder administrativo em fazer valer o cumprimento das leis,
aí sim há uma ameaça à integração social. Isto porque, situações que
antes encontravam soluções por vias comunicativas, passam cada vez
mais depender do Estado. O direito aqui não é solicitado pelos
parceiros de comunicação, ele é instrumentalizado pelo Estado num
processo que objetifica os indivíduos, ignorando a capacidade destes
solucionaram conflitos de maneira autônoma. Esse processo é
patológico, pois a ação comunicativa é um dos meios para se alcançar
uma integração social em sociedades pós-tradicionais, que não dispõem
mais da força vinculante de uma única religião ou visão de mundo.
Além disso, ao minar o agir comunicativo, a juridificação patológica
instiga os indivíduos a verem cada vez mais o direito somente como uma
ferramenta que permite agir estrategicamente contra outros
concidadãos vistos como meros concorrentes.
Para exemplificar essa juridificação patológica Habermas
recorre ao caso do condensamento de leis na esfera da família e da
escola, o filósofo tem em mente aqui o contexto europeu da década de
80. Habermas identifica um processo de hiperregulação das relações
sociais no ambiente escolar e na família que ameaça a autonomia dos
indivíduos, subestimando a capacidades deste solucionaram conflitos.
O filósofo menciona o caso dos tribunais de tutela que, diante dos
conflitos familiares, acabam promovendo um aumento de soluções
jurídicas, concedendo cada vez mais a emancipação de adolescentes. Já
no ambiente escolar, a juridificação aparece por meio de uma
hiperregulação que limita a possibilidade de um processo pedagógico
no qual os indivíduos se enxergam como parceiros de comunicação que
buscam atingir consensos. A lógica do processo de ensino e
aprendizagem é então reduzida às relações entre indivíduos que “[...]
agem num sistema de concorrência visando ao rendimento e à
competência”13. Tal situação
[...] coloca em risco a liberdade pedagógica e a

iniciativa do professor. A pressão destinada a
13
HABERMAS, 2012, p. 668.
assegurar notas pelo recurso à justiça e a super-

regulamentação curricular provocam os
fenômenos da despersonalização, do imobilismo,
da inibição diante das inovações, da supressão da
14
responsabilidade etc. .
Habermas utiliza a família e a escola para exemplificar a

juridificação patológica porque essas duas instituições sociais seriam
espaços privilegiados para o agir comunicativo. A socialização
promovida nesses espaços não visaria à formação de indivíduos que
agem estritamente de maneira estratégica, almejando somente fins
individuais não compartilhados pelo grupo, mas sim, uma reprodução
de símbolos e práticas culturais. Em ambas as instituições o direito pode
ser demandado para complementar relações sociais existentes. Em
outras palavras, uma “proteção jurídica” pode ser solicitada por pais,
filhos, alunos e professores, visando garantir que direitos fundamentais
não sejam violados. Contudo,
os processos de formação na escola e na família,

que se desenrola mediante a atividade
comunicativa, têm de poder funcionar
independentemente das regulações jurídicas. Por
isso, quando a estrutura de juridificação passa a
exigir controles administrativos e judiciais que
não somente complementam contextos integrados
socialmente por meio de instituições jurídicas
mas também os transferem para o meio direito,
surgem desequilíbrios funcionais. Essa é a
explicação dos efeitos negativos da juridificação,
15
do ponto de vista da teoria da ação .
Esse tipo juridificação patológica que afeta a família e o

ambiente escolar só se torna possível no contexto do Estado de bem-
estar social, no qual o poder público passa a se comprometer cada vez
mais com esse tipo de tarefa. O próprio debate acadêmico sobre
14
HABERMAS, 2012, p. 668.
15
HABERMAS, 2012, p. 664.
juridifcação começa a ganhar espaço a partir da década de 40 (Cf.

GRÁFICO 1), período em que há uma expansão de políticas de bem-
estar. Nesse ponto, a crítica aos efeitos prejudiciais da juridificação
contempla principalmente uma análise das “[...] áreas dos direitos que
cobrem o mundo da indústria, do trabalho e solidariedade social” 16,
isto é, a legislação trabalhista e corporativa, as leis antitruste e o direito
previdenciário.
Gráfico 1: utilizando a ferramenta Google Ngram Viewer é possível verificar

que o termo juridification, bem como o seu equivalente em alemão utilizado por
Habermas, Verrechtlichung, só começa aparecer na literatura acadêmica de língua
inglesa a partir da década de 40. Além disso, na década de 80, com a publicação
da Teoria do agir comunicativo e com a popularização das críticas neoliberais ao
Welfare State, há uma expansão de publicações que mencionam os termos
juridification e Verrechtlichung.
II - Welfare state e modernidade periférica
O diagnóstico habermasiano da “juridificação patológica” não

visa sustentar uma posição neoliberal em defesa do Estado mínimo. O
filósofo inclusive afirma de maneira categórica que “[...] os países ainda
atrasados no desenvolvimento do Estado de bem-estar social não têm
16
TEUBNER, 1987, p.6, tradução nossa.
nenhuma razão plausível para desviar dessa trilha” 17. Além disso, o
filósofo não ignora o fato de que desde a década de 30 ocorreu em
vários países uma expansão de políticas de bem-estar que tem garantido
padrões mínimos de renda, educação, saúde e direitos trabalhistas. Isso
fez com que as políticas de bem-estar passassem a contar com uma
grande aceitação do público. Como observa King, “os Estados de bem-
estar quaisquer que sejam suas diferenças institucionais, estão
profundamente integrados à estrutura social e política das sociedades
individuais contemporâneas”18.
Doravante, é questionável se o diagnóstico habermasiano da
juridificação patológica pode ser estendido sem reservas à modernidade
periférica. Em outras palavras, discute-se se tal análise seria limitada
para compreender os obstáculos ao Estado democrático de direito
presentes em países pobres ou em desenvolvimento. Neves defende que:
[...] considerações sobre os obstáculos à realização

do Estado democrático de direito na
modernidade periférica devem afastar a ideia
equivocada de uma legalidade rígida em face dos
problemas sociais, assim como o mito de um
19
Estado forte diante de uma sociedade frágil .
Na modernidade periférica, de acordo com Neves (2006),

haveria uma “desjuridificação fática”. Isto significa que, embora haja
um aumento no número de leis, factualmente tais leis não são
efetivadas. A desjuridificação fática produz uma categoria de indivíduos
sub-integrados ao sistema de direitos (os sub-cidadãos) e uma categoria
de indivíduos sobre-integrados ao sistema de direitos (os
sobrecidadãos). Os primeiros se encontram “abaixo das leis”, não tendo
seus direitos mais básicos respeitados. Os segundos se encontram
“acima das leis”, isto é, descumprem os códigos legais sem serem
atingidos pelo sistema punitivo.
17
HABERMAS, 2015, p. 225.
18
KING, 1988, p. 53.
19
NEVES, 2006, p. 243.
É preciso ressaltar que o próprio Habermas deixa claro a

limitação espacial e temporal do seu diagnóstico da juridificação
patológica. Em um texto sobre a crise do Estado de bem-estar social, o
autor aborda a juridificação como um “[...] dos obstáculos que se situa
no caminho do [...] Estado de bem-estar social bem-sucedido” 20. Nota-
se que o filósofo não está preocupado com a juridificação em formas
incipientes do Estado de bem-estar social, mas com o welfare state já
consolidado. Acreditamos que a tese do professor Marcelo Neves sobre
a desjuridificação na modernidade periférica merece ainda uma
investigação empírica mais rigorosa que consolidem suas proposições.
Contudo, a posição de Neves parece bem condizente com as intuições
cotidianas de cidadãos leigos que habitam a modernidade periférica e
com as análises qualitativas dos indicadores sociais dos países pobres e
em desenvolvimento. Afinal, defender que no Brasil há um “forte
Estado de bem-estar social” parece uma tarefa hercúlea, ainda mais no
contexto atual no qual nos deparamos com propostas legislativas que
visam flexibilizar o conceito de trabalho escravo21 ou permitir que
gestantes trabalhem em áreas insalubres22.
III - Juridificação e desobediência civil
Se por um lado a juridificação patológica de políticas de bem-

estar soa como um fenômeno distante dos países pobres ou em
desenvolvimento, ainda assim é possível falarmos nesses contextos da
existência de uma juridificação causadora de patologias sociais. Para
isso, podemos seguir as pistas do próprio Habermas presentes em dois
textos sobre desobediência civil publicados posteriormente à publicação
da Teoria do Agir Comunicativo. Nos textos Desobediência civil – a pedra de
toque do Estado democrático de direito e Direito e violência: um trauma
alemão, Habermas toma como ponto de partida de sua discussão os atos
de desobediência civil de grupos pacifistas ocorridos na Alemanha na
20
HABERMAS, 2015, p. 225, grifo nosso.
21
Cf. ONU BR, 2017.
22
Cf. UOL, 2017.
década de 80. Tais grupos protestavam contra a o programa de

instalação de mísseis e foguetes do governo da Alemanha ocidental. Em
ambos os textos, Habermas ressalta a importância da desobediência civil
para a consolidação de uma “maturidade democrática”. Nas palavras do
filósofo,
toda democracia ligada ao Estado de direito que

é segura de si mesma considera a desobediência
civil como componente normalizado, visto que
23
necessário, de sua cultura política .
Na definição clássica de Thoureau, a desobediência civil é

apresentada como o ato de desobedecer deliberadamente a leis
injustas24. Ao longo da história a desobediência civil tem se mostrado
um importante instrumento para forçar com que leis sejam revistas,
principalmente leis que contrariam os princípios que legitimam a
ordem jurídica do Estado democrático de direito. Podemos ver isso no
caso exemplar da afro-americana Rosa Parks, que em 1955 foi presa ao
se recusar cumprir a lei que estabelecia que ela deveria ceder o seu
assento no ônibus para um homem branco. A desobediência civil de
Parks proporcionava o seguinte questionamento: como é possível que
leis segregacionistas sejam coerentes com um sistema de direitos
baseado em princípios como liberdade e igualdade?
O ato de desobedecer a uma lei injusta precisa atender alguns
pré-quesitos para ser enquadrado no conceito de desobediência civil.
Habermas está de acordo com os pré-requisitos indicados por John
Rawls em sua Teoria da Justiça. Deste modo, um ato de desobediência
civil precisa ser “[...] uma ação pública, não violenta, determinada pela
consciência moral, mas contrário à lei, que deve suscitar de hábito uma
alteração da lei ou da política governamental” 25.
Na época dos protestos pacifistas na Alemanha, Habermas fez
uma série de observações críticas sobre iniciativas visando juridificar a
desobediência civil, ou seja, propostas de “regulamentação” das
23
HABERMAS, 2015, p. 131.
24
THOUREAU, 2012.
25
HABERMAS, 2015, p. 157.
manifestações. Tais iniciativas hoje não são estranhas a nós brasileiros.

Conforme dados da Anistia Internacional, hoje no congresso brasileiro
há em tramitação 45 projetos de leis voltados para a regulamentação de
protestos26. Leis que vão desde a proibição de máscaras à proibição de
interdição de ruas. Ao contrário do contexto brasileiro, no contexto
alemão parecia haver também pessoas bem-intencionadas propondo
uma juridificação da desobediência civil. Habermas menciona a
existência de “juristas críticos”, que preocupados em proteger os
“cidadãos desobedientes” contra arbitrariedades do poder estatal,
ofereceram boas razões para “[...] juridificar a desobediência civil pelo
caminho da interpretação do direito de manifestação e reunião” 27.
Contudo, mesmo uma proposta de juridificação da desobediência civil
recheada de boas intenções é vista com desconfiança pelo filósofo de
Frankfurt.
Habermas lança dois argumentos para se opor à juridificação
da desobediência civil. O primeiro é um argumento pragmático. A
juridificação da desobediência civil “[...] desvaloriza o seu efeito de
apelo”28. É razoável dizer que uma desobediência das leis regulamentada
pelas leis além de ser uma contradição geraria pouca comoção e não
suscitaria muitos debates na esfera pública. Todo protesto popular
adquiriria o espectro de uma mera dança coreografada pelo Estado. O
segundo argumento está intimamente relacionado à discussão acerca da
legitimidade do Estado democrático de direito. A desobediência civil
deve permanecer à margem das leis para não reduzirmos a legitimidade
da ordem jurídica à facticidade legal.
A desobediência civil tem de permanecer em

suspenso entre a legitimidade e a legalidade, só
assim ela sinaliza o fato de que o Estado
democrático de direito aponta, com seus
princípios constitucionais legitimadores, para
26
Cf. SANSÃO, 2017.
27
HABERMAS, 2015, p. 143.
28
HABERMAS, 2015, p. 143.
além de todas as formas de uma incorporação

29
jurídico-positiva .
Nesse ponto Habermas também alerta para os perigos de uma

juridificação da desobediência civil alinhada não às “boas intenções”,
mas a um legalismo autoritário que busca ampliar o número de leis e a
vigilância, buscando cada vez mais criminalizar cidadãos e criar
mecanismos que tornem a desobediência civil inviável.
Podemos ir além, tomando como referência o modelo teórico
traçado pelo próprio Habermas na Teoria do agir comunicativo, é possível
diagnosticar a juridificação da desobediência civil como uma patologia
social, e isso por dois motivos. Primeiro, a juridificação da
desobediência civil promove uma colonização sistêmica das práticas
comunicativas do mundo da vida. Visto que o direito passa a ser
utilizado como um meio para o poder político interferir na
comunicação entre indivíduos que se organizam em reuniões,
assembleias, redes sociais, e que buscam alcançar consensos a respeito
de estratégias de ação e resultados esperados. Em segundo lugar, a
juridificação ao sufocar a desobediência civil contribui para que
determinados temas não venham à tona na esfera pública e se tornem
objeto de debate. Nesse sentido, a juridificação é um estímulo à redução
dos debates públicos, que como bem observa o filósofo, já são "ilhas no
mar da prática, isto é, formas improváveis de comunicação” 30
Referências bibliográficas
ASSIS, Machado de. Machado de Assis: obra completa (vol. IV). Rio
de Janeiro: Nova Aguilar, 2008
HABERMAS, Jürgen. A nova obscuridade. São Paulo: UNESP, 2015.
29
HABERMAS, 2015, p. 143.
30
HABERMAS, 1989, p. 419, tradução nossa.
____________. Direito e democracia: entre facticidade e validade (vol.

I) . Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro. 2003.
____________. Teoria de la acción comunicativa: complementos y

estudios prévios. Madrid: Catedra, 1989.
____________. Teoria do agir comunicativo vol. II: sobre a crítica da

razão funcionalista. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2012.
HONNETH, Axel. As enfermidades da sociedade: aproximações a um

conceito quase impossível. Civitas, v. 14, n. 1, p. 575-594, 2015.
____________. La société du mépris: vers une nouvelle theorie

critique. Paris: La Découverte/Poche, 2014.
KING, Desmond. O Estado e as estruturas sociais de bem-estar em

democracias industriais avançadas. Novos Estudos Cebrap, 22, São
Paulo, 1988.
NEVES, Marcelo. Entre Têmis e Leviatã: uma relação difícil. São

Paulo: Martins Fontes, 2006.
ONU BR. ONU manifesta preocupação com projeto de lei que altera
conceito de trabalho escravo no Brasil. Disponível em:
<https://nacoesunidas.org/onu-manifesta-preocupacao-com-projeto-de-lei-
que-altera-conceito-de-trabalho-escravo-no-brasil/>. Acesso em: 26 set. 2017.
SANSÃO, Luiza. Anistia Internacional mapeia 138 projetos

parlamentares que afrontam direitos humanos. Disponível em:
<https://ponte.org/anistia-internacional-direitos-nao-se-liquidam/>. Acesso
em: 26 set. 2017.
TEUBNER, Gunther. Juridification of Social Spheres: a comparative

analysis in the areas of labour, corporate, antitrust and Social Welfare
Law. Berlim: Waleter de Gruyter, 1987.
THOREAU, Henry David. A desobediência civil. São Paulo: Penguin

Classics Companhia das Letras, 2002.
UOL. Reforma deixa grávidas trabalharem em locais com radiação,

frio e barulho. Disponível em:
<https://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2017/04/21/reforma-
trabalhista-deixa-gravidas-trabalharem-sob-radiacao-frio-e-barulho.htm>.
Acesso em: 26 set. 2017.
Teoria política e migração: para combater o

silêncio1
Raissa Wihby Ventura2
O cenário, que guarda algo de distópico, é o templo de Apolo.

Nele, aglomeram-se barracas, vendedora(e)s ambulantes, turistas, rostos,
cores, objetos e línguas. Tudo, ali, parece muito variado, confuso e
amontoado. Não é difícil identificar quem é parte e quem parece estar
fora do seu lugar, como se o mundo pudesse ser dividido desse modo:
cada uma/um possui uma parte que lhe cabe. Em uma das tendas, onde
chapéus para proteger a(o)s turistas do sol implacável de Siracusa eram
vendidos, encontrei Gabriel. Apresentei-me e logo anunciei: Gostaria de
saber sua história. A resposta foi imediata. Com os olhos já marejados,
como se eu tivesse tocado em uma ferida, ele se afasta da tenda dizendo
que não sabe falar muito bem inglês e, questionando o meu interesse,
Gabriel emenda: não tem nada de importante. Treinada para enfrentar
uma banca de especialistas, havia preparado um roteiro: falei sobre a
minha pesquisa e sobre meus propósitos, Gabriel rapidamente me
interrompeu dizendo que iria ligar para um amigo com quem dividia o
quarto no centro de recepção para migrantes em que vivia. Não entendi
1
Este texto é uma versão modificada da Introdução e do primeiro capítulo da
tese intitulada O outro nas fronteiras. Para uma teoria política da migração
(Ventura, 2018).
2
Universidade de São Paulo. Agência Financiadora Cnpq.
uma só palavra que trocaram naquela ligação. Sei que, enquanto

Gabriel e eu esperávamos, ele insistiu sobre não ter nada importante
para dizer e adicionou: o que aconteceu é igual ao que acontece com todo
mundo que sai de onde vim e tenta chegar aqui. Para essa atitude eu não
estava exatamente preparada. Costumamos ser ensinada(o)s,
especialmente nas interações acadêmicas, que cada aventura das nossas
vidas nos torna especiais e digna(o)s de sermos protagonistas de uma
verdadeira história. Dei, então, uma resposta torta e rápida: Mas,
Gabriel, se você acha que não pode falar disso quem mais poderia falar? Eu?
Alguém que vive segura dentro de bibliotecas por aí? Ele sorriu, assentiu com
a cabeça e começou a narrar:
Tenho dezesseis anos. Sou do Senegal. Já não

tenho família, eles ficaram no trajeto. Eu não
quero falar disso, mas a fome mata, a guerra
também. Isso é muito triste. Foi muito difícil
chegar na [e]uropa, eu não sabia que viria para a
Itália. Eu quero trabalhar, eu preciso trabalhar,
estudar, mas aqui não tem nada para fazer. (...) O
mais difícil foi o mar, o barco afunda, as pessoas
morreram na água. Eu vi tudo. E agora estou aqui
e não sei o que acontecerá comigo. Não sei se vão
me deixar ficar, mas também não quero ficar aqui
vivendo assim. Só sei que não tenho mais nada
nem ninguém para voltar3.
Pedro chega e nos interrompe. Os dois conversam rapidamente

e ele pergunta se quero conhecer o lugar no qual vivem. É um centro
de acolhimento para garotos (menores) desacompanhados que chegam
3
Nos casos em que não usei aspas, a citação não é direta porque a conversa não
foi gravada, atendendo ao pedido de quem estava sendo ouvido. Ainda que,
em alguns casos, não tenha recebido a anuência para registrar o áudio da
conversa, em todos os casos recebi o consentimento para a sua reprodução
neste trabalho. A transcrição foi feita a partir das anotações realizadas durante
a entrevista. Todos os nomes foram suprimidos atendendo à solicitação de
quem aceitou narrar a própria história. Esta entrevista ocorreu no dia dois de
junho de 2017, nos arredores do templo de Apolo em Siracusa.
em território italiano. No caminho até Freedom, Pedro explica-me como

chegou em Siracusa:
Demorei quatro anos para chegar aqui. Minha

jornada começou no dia quatro de agosto de
2013 e ainda não acabou. Decidi sair de casa
depois que minha mãe morreu. Meu pai casou-se
novamente e a esposa dele não gostava de mim,
me destratava, queria que eu parasse de estudar e
fosse trabalhar. Eu não aceitei isso, queria ser
alguém na vida. Foi então que decidi fugir. Meu
primeiro destino foi o Mali; ali, vivi na rua,
trabalhei como podia e encontrei com pessoas
que sabiam como chegar na [e]uropa. Não sabia
muito bem como seria. Eu só queria estudar.
Juntei dinheiro e paguei para chegar até a Líbia.
Eu não sabia o que estava acontecendo. Se
soubesse, não teria ido. Fiquei preso por mais de
um ano. Ali, não importa quem você é, se tem ou
não dinheiro; e mais: não é possível escapar. Se
você quiser sair de lá, vai morrer no deserto. Foi
muito difícil. Mas, sabe o que foi pior? O barco.
Pegar o barco para chegar aqui foi o mais difícil.
Ninguém deveria ter que viver assim, passar por
isso. Eu passei três dias segurando um bebê,
porque estava na parte mais alta e a mãe não tinha
força; o tempo todo com um bebê que eu não
conhecia. Eu só ficava olhando para ele e
pensando que não poderíamos morrer ali4.
Quando chegamos em frente a um prédio, já longe do centro

da cidade, ele me diz: o nome é Freedom, mas aqui a palavra é só um nome.
Subimos e me deparei com uma pequena recepção. Ali estava a pessoa
responsável pelo apartamento. Pedro apresentou-me como
pesquisadora de uma universidade no Brasil e disse que ele gostaria de
4
Esta entrevista foi realizada no dia dois de junho de 2017, em vários pontos
de Siracusa.
mostrar o lugar em que vivia. A reação da coordenadora foi imediata e

direta: não será possível. Ainda assim, ela pediu para ver meus
documentos, aqueles que comprovariam a afirmação de que eu era uma
pesquisadora em trabalho de campo e, na sequência, fez uma ligação.
Ao reafirmar a negativa, Pedro reagiu dizendo que ali não era uma
prisão e que ele poderia, sim, deixar entrar uma convidada. Logo notei
que o problema não era exatamente a minha entrada. A queixa era a de
que o tratamento era, nas suas palavras, autoritário. O que me fez
entender o motivo da sua queixa sobre a liberdade ser apenas um nome.
Depois de alguns minutos de embate, ele disse que seria melhor que
fôssemos para outro lugar. Seguimos, então, para um café. Ali, ele
voltou a protestar:
Eu não te disse? Aqui liberdade é só um nome.

Eles nos tratam como se estivéssemos em uma
prisão. Eles são cidadãos e merecem coisas, nós
somos estrangeiros aqui. Sabe o que tem para
comer? Todos os dias é a mesma coisa, sempre a
mesma coisa. E a verdade é que a União Europeia
envia dinheiro para a Itália, mas quem toma
conta é a máfia, sabe? Igual ao filme 5. E é muito
difícil. As pessoas que chegam aqui e esperam o
seu processo não querem ficar, elas querem
começar as suas vidas, trabalhar, estudar e, na
Itália, isso não é possível. Eu sou um dos únicos
que tem emprego aqui. Trabalho meio período
em um hotel e depois estudo em uma escola. Mas
não tem isso para todos os meninos que estão
esperando.
Conversamos um pouco mais sobre as aulas de italiano, sobre

a escola, quando ele interrompeu-me dizendo:
Eu não quero mentir para você. Eu te falei que

quando cheguei tinha 17 anos, não foi? Mas não
5
Para pesquisas, como também reportagens investigativas sobre essa relação,
ver: FORD, 2017; NEELY, 2016; NOACK, 2014; NADEAU, 2018.
é verdade. Eu já não poderia ser considerado

menor. O que aconteceu foi que, quando saí do
barco de resgate e fui enviado para um lugar para
que eles pegassem os meus dados, fui dar as
minhas informações e a pessoa que cuidava disso
me ouviu e disse “vamos colocar aqui que você
tem 17 anos”. Eu juro que eu não sabia o que isso
significava. Eu não gosto de mentir. Não queria
mentir, mas ele disse que, se eu não colocasse [a
idade incorreta], eu seria enviado para uma prisão
e, depois, seria deportado. Entende? E agora
estou aqui esperando para saber se vou poder
ficar ou não.
Assenti com um movimento rápido com a pretensão de
reafirmar que entendia.
Em Caltanissetta, no Centro de Identificação e Expulsão,
encontrei um cenário completamente diferente. A pequena cidade
sedia um importante centro de recepção, identificação e deportação de
migrantes. Esse espaço de detenção, que se pretende administrativo,
guarda a especificidade de ser um centro de detenção de regime
fechado, mas também, para alguns casos, o regime semiaberto é
aplicado6. Por essa razão, pude conhecer Bernardo, um garoto da
Nigéria que estava saindo do “campo” para ir à feira de rua que
acontecia naquela região. Depois de me aproximar de algumas mulheres
que estavam na porta de entrada e preferiram não falar, consegui me
aproximar de Bernardo, que estava do outro lado da rua. Como da
outra vez, apresentei-me dizendo que estava fazendo uma pesquisa. Ele
logo interrompe a minha apresentação perguntando: Você é jornalista?
Eu respondo negativamente e ele emenda: Mas eu posso confiar em você?
Essa não é uma pergunta tão simples de responder. A saída que
encontrei foi rebater com outra pergunta: O que você quer dizer quando
fala em confiança? Ele responde rapidamente: Você vai usar a minha
história? A minha vontade era a de me recolher totalmente, pedir
6
O regime semiaberto é aplicado nos casos em que a(o) migrante não oferece
“perigo” e, portanto, pode circular em horários determinados aos arredores do
centro.
desculpas e desaparecer. Não foi exatamente o que fiz, engasgada,

gaguejei uma resposta sobre o trabalho acadêmico e sua possível
relevância. Ele começou a contar a sua história.
Eu fui preso no meu país, preso político. Quer ver

as marcas? E eles aqui não acreditam. Tive a
minha primeira audiência e eles não querem
saber de nada porque para eles meu país não tem
conflito político. Mas, olha aqui, eu tenho
marcas. Chegar aqui foi muito difícil. Eu passei
dois anos viajando. E, o pior de tudo, sabe o que
foi? Não foi a Líbia, a prisão, o trabalho forçado.
Foi o mar. Vocês precisam acabar com o que
acontece no mar!7
Ele não descreveu com muitos detalhes, pois já estava

suficientemente emocionado. Perguntei sobre o centro e as condições
do lugar e ele respondeu, corrigindo-me:
Estamos em um campo, uma prisão; você está
vendo as grades, os arames, os homens fardados e
as armas? Isso aqui é um campo. É assim que
chamamos, não [chamamos] de centro. Eles
dizem que somos livres para sair e voltar, mas não
é verdade. Não somos tratados como pessoas; as
coisas mudam quando tem visita internacional.
Aí, eles dão até água limpa. E o pior de tudo é que
não tem nada para fazer, nada. Só esperar a
decisão deles.
As instalações realmente não guardavam nenhuma grande

diferença daquelas prisões de segurança máxima. Além das grades, das
cercas com arames, não se podia fotografar ou fazer qualquer registro
de imagens das imediações. Era possível ver os guardas usando roupas
7
Esta entrevista ocorreu no dia três de junho de 2017, na calçada do Centro di
Permanenza per il Rimpatrio (CPR); Centro di Identificazione ed Espulsione
(CIE), Caltanissetta.
camufladas e ostentando armas pesadas8. O uso das armas me intrigou

particularmente. Algumas horas depois, quando encontrei com uma
das psicólogas do centro de acolhimento de Mineo, uma das primeiras
perguntas que fiz foi sobre o armamento: Se você está me dizendo que não
se trata de uma prisão com regime semiaberto, porque as cercas e as armas são
tão necessárias? No entanto, confesso, o que gostaria mesmo de ter
perguntado era: Para onde mais essas pessoas poderiam fugir?
A resposta foi: Porque é óbvio, temos coisas

importantes e caras ali dentro. Computadores e
equipamentos que precisam ser protegidos. Além
das casas serem muito boas e precisarem ser
conservadas. E você sabe, não é? Aquilo é um
caldeirão, [os detidos] estão sempre insatisfeitos.
Outro dia brigaram e colocaram fogo nas coisas,
porque não tinha a marca de cigarro que
queriam9.
8
De acordo com informações compiladas pelo Global Detention Project, a Itália
é o destino europeu da maior parte dos solicitantes de refúgio e migrantes na
categoria “sem-documento”. Ainda segundo os dados apresentados por esse
projeto, publicados em um relatório que recebeu o título de “Italy Immigration
Detention Profile” (2018, p. 1-2), em 2016, aproximadamente 180 mil pessoas
chegaram ao país, sendo que 25 mil foram consideradas crianças
desacompanhadas. Neste mesmo ano, 5.022 morreram ou desapareceram na
travessia. O país tem recebido auxílio instrumental da União Europeia
mediante programas que pretendem equipar e treinar a guarda-costeira da
Líbia, além de dar suporte para os esforços da Organização Internacional para
Migração (OIM) de criar e aplicar um “programa de retorno voluntário” de
migrantes que estão vivendo nos centros de detenção daquele país.
9
Esta entrevista ocorreu no dia três de junho de 2017, em um restaurante em
Caltagirone. Importa ressaltar o esforço empreendido por quem representa,
em diferentes instâncias, os centros, ao recusar a afirmação segundo a qual os
centros podem ser equiparados a prisões. Em dezembro de 2016, no caso
Khlaifia vs. Itália, o país foi julgado e considerado culpado por violar o artigo
quinto da Convenção Europeia de Direitos Humanos. Durante a sessão, um
oficial italiano argumenta que aquele centro de recepção não poderia ser
Alguns dias depois, quando voltei de Lampedusa, encontrei

com Caetano caminhando pelas ruas de Taormina. Naquela cidade,
especialmente turística, Caetano estava na rua principal pedindo
dinheiro. Como em todos os outros casos, aproximei-me e pedi para
conversarmos. Ele ficou bastante surpreso, visivelmente surpreso. Era
como se tivesse sido visto pela primeira vez no meio de tanto turista que
transitava em êxtase entre lojas de luxo e ruínas da Antiguidade.
Convidei-o para um café, ele respondeu: não precisa. Eu insisti um pouco
e ele acabou aceitando sentar-se junto com a(o)s turistas.
Conversamos sobre o pedido de refúgio dele, que não havia
sido aceito. A única saída encontrada, me explicava, foi a de não voltar
para Mineo e viver clandestinamente em Catania. Ainda que a vida ali
fosse sofrida, me explicava, era muito melhor do que viver em sua terra
natal, Gana. Além de pedir dinheiro nas ruas das cidades turísticas, ele
trabalhava no campo, na época das colheitas. Quando perguntei sobre
as fronteiras que havia atravessado para chegar até a Itália, ele
pacientemente propôs a seguinte distinção:
“Para mim, as fronteiras são uma coisa diferente do que elas
são para você. Para mim elas são o lugar mais perigoso do mundo, mas
para você e para quem tem papéis, elas são mais um lugar como
qualquer outro”10.
chamado de detenção: “(...) deter ou manter pessoas em centros para

repatriação, isso não é uma forma de prisão, é detenção administrativa, é
temporária e tem a ver com preparar um caso para a repatriação. Isso só afeta
indivíduos perigosos, todos esses estágios do processo estão assegurados pela
nossa lei”. Essas informações, inclusive as citações, foram retidas do perfil da
Itália feito pelo Global Detention Project 2018
(https://www.globaldetentionproject.org/). Valeria Ferraris (2018, p. 2),
especialista no tema, ao comentar o depoimento do oficial afirma:
“Ironicamente, o fato de não ser definido como detenção torna a condição e a
acessibilidade aos direitos ainda piores do que em uma prisão”.
10
Esta entrevista ocorreu no dia 08 de junho de 2017, em Taormina, e teve
duração de 16'35''.
***
As experiências e as narrativas de quem insiste em migrar são

diversas, plurais e guardam certa irredutibilidade que não pode ser
inteiramente traduzida para a palavra escrita. Tampouco, poderia ser
adicionado, podem ser completamente traduzidas e encaixadas nos
termos de uma teoria. Reconhecer essa limitação inicial é crucial. No
entanto, parece um equívoco anunciar o limite do trabalho da tradução
e da interpretação dos fenômenos sociais como mais uma justificativa
para desconsiderar tais experiências, quando se faz teoria política
contemporaneamente. Um fazer teórico que pretende refletir sobre as
injustiças surgidas no contexto do trânsito de pessoas entre as fronteiras
dos estados, cujo personagem principal é a(o) migrante reconhecida(o)
como indesejada(o) pela comunidade política de chegada, não pode
simplesmente funcionar como mais uma peça de um contexto em que
o silenciamento de migrantes indesejados é a regra. A(o) migrante
indesejada(o) são todas aquelas pessoas que não se resignam frente à obra
da fortuna, responsável por definir quem nascerá na parte errada do
mundo, e decidem enfrentar os perigos do trânsito mesmo quando
sabem que, por mais de um motivo, não serão considerada(o)s bem-
vinda(o)s naqueles países onde pretendem entrar. São migrantes
indesejada(o)s que povoam os centros de detenção para imigrantes, mas
quem também pode ser identificada(o) e, com isso, ganhar o status de
ilegal, clandestina(o).
A primeira pergunta que poderia ser formulada a este trabalho
é aquela sobre por que uma teoria política sobre a migração
internacional começa com relatos e narrativas? O objeto da teoria não
seria, ao menos no seu sentido mais tradicional, outras teorias, em vez
de sujeitos e suas narrativas?
Há uma decisão e uma justificativa que conjuntamente
explicam porque ver e ouvir as histórias dessas pessoas, migrantes
indesejada(o)s, importa também de um ponto de vista teórico. A decisão
de ir até a Sicília, buscar os centros de detenção e acolhimento,
conhecer (mesmo que de longe) a situação de quem vive de modo
irregular em Madrid, ver a concretude da fronteira construída na
Hungria para delimitar uma divisão inequívoca com a Sérvia e a

Croácia, visitar pensões para solicitantes de refúgio na Áustria constitui-
se, primeiro, como o resultado de uma avaliação sobre teorias políticas
dedicadas à “ética da migração”11.
Teorias que pretendem compreender o mundo, ou que se
colocam a tarefa normativa de oferecer guias [guidelines] para o
funcionamento das instituições, frequentemente criam certa
imunidade em relação às pessoas vivendo naquela realidade, foco da sua
teorização. Uma imunidade com consequências teóricas relevantes.
Para além da coerência interna dos argumentos e da verdade das
afirmações teóricas, parecia haver algo absurdo na conclusão de acordo
com a qual os estados teriam apenas uma obrigação de cuidado,
misericórdia ou benevolência em relação às/aos migrantes que
demandam entrada. Segundo as orientações normativas dos estados,
quem migra transgredindo as "regras do jogo" estaria dando sua
anuência para tornar-se vulnerável à decisão deste estado, o agente sobre
quem a demanda recai12. Já aquelas teorias que oferecem respostas bem-
acabadas, no nível ideal, sobre como justificar um mundo com
fronteiras abertas e para a sustentação de um direito irrestrito ao
movimento, quando precisam lidar com as características e as
imposições do presente – a existência dos estados, de suas fronteiras, de
demandas por autodeterminação e soberania, para citar apenas alguns
pontos –, recuam e consideram casos em que a exclusão seria justificada
sem, com isso, admitir que há um sujeito – e não apenas um objeto –
da teoria que talvez merecesse (ou devesse ter) um espaço na formulação
normativa. Se o incômodo mais geral era com o silenciamento, a
suspeita era a de que, com a mudança da perspectiva, a partir da qual o
fenômeno é circunscrito, analisado e compreendido, poderia haver
transformações substantivas nas formulações das perguntas e das
respostas que seriam construídas, ao se olhar para o movimento de
pessoas entre as fronteiras dos estados.
11
Denominação mobilizada para agrupar um conjunto de teorias normativas
que se dedicaram à migração como objeto de pesquisa.
12
Refiro-me a posição defendida por David Miller (2016), especialmente em
seu livro Strangers in our Midst.
Este trabalho parte, então, da suspeita de que o silenciamento

deve ser tratado como uma característica presente nas teorias éticas da
migração. No entanto, o que, em um primeiro momento, poderia ser
nomeado apenas como uma “suspeita”, deixa de ser uma impressão
inicial e passa a ser tratado como um caso particularmente grave de
“injustiça epistêmica”. Será proposto que nosso entendimento coletivo
do mundo social é sistematicamente distorcido na medida em que
nossas práticas interpretativas silenciam a experiência de algumas
pessoas em detrimento de outras. Injustiça que surge sempre que certo
tipo de informação, conhecimento e de história é tratado como falso,
porque quem narra é uma/um migrante indesejada(o), como também
ocorre quando uma história não é ouvida ou aceita, porque na
comunidade linguística em questão ganhar o status de indesejada(o),
por exemplo, não é uma ação reconhecida como injusta.
Mudar o ponto de vista a partir do qual as perspectivas sobre a
migração internacional – no campo da teoria política – são formuladas
é uma tentativa de responder a essa primeira injustiça. Essa mudança
passará por rejeitar tanto o nacionalismo e o estatismo, de um lado,
quanto o cosmopolitismo epistemológico e metodológico, de outro.
Para justificar essa mudança de lentes, há uma escolha epistemológica
que precisa ser justificada. O principal objetivo deste texto é o de
apresentar uma alternativa para os equívocos cometidos tanto pelo
ponto de vista nacionalista e estatista quanto pelas perspectivas
cosmopolitas quando o assunto é a migração internacional.
Circunscrever a discussão proposta a um tema definido
desobriga o argumento a ser construído da necessidade de enfrentar
problemas epistemológicos mais específicos, para além de uma defesa
sobre como falar, a partir de um ponto de vista sobre um determinado
fenômeno social, pode ser justificado. Sendo assim, a(o) leitora/leitor
não encontrará, nas páginas que se seguem, uma discussão sobre
epistemologia feita no campo da filosofia da ciência, por exemplo. Em
face disso, a primeira seção foi dedicada a uma apresentação do que se
está entendendo como nacionalismo e estatismo metodológico, bem
como suas consequências epistemológicas, tendo como foco os estudos
sobre migração. Ao longo do texto, ficará mais evidente por que a
simples afirmação de um cosmopolitismo – que combateria o estatismo
e o nacionalismo –também não poderá ser aceita como uma saída

plausível. Com efeito, se nem o nacionalismo, nem o estatismo, e
tampouco o cosmopolitismo, oferecem respostas plausíveis para a
definição a respeito de que ponto de vista devemos falar, a segunda
seção será dedicada a apresentação de uma visão crítica alternativa.
Na segunda seção, dedica-se uma sequência de páginas e
parágrafos a uma discussão epistemológica que se deu no campo do
debate feminista. Com isso, quero alertar para o fato de que os
problemas enfrentados por este trabalho, na definição de uma posição
epistemológica alternativa, já foram enfrentados por certo debate
epistemológico feminista. Não quero, desse modo, supor que seja
possível trocar a palavra “mulheres” pela palavra “migrantes” em todos
os momentos em que ela aparecer aqui. A pretensão é a de mostrar que
os problemas da generalização, da essencialização, do universalismo, da
suposição da similaridade entre as experiências e da definição e
justificação de uma experiência como relevantes para produzir
conhecimento sobre certa realidade social já foram enfrentados. Ou
seja, defendo a afirmação segundo a qual mobilizar um certo debate da
epistemologia feminista ajuda a responder o problema da generalização
das experiências, da acusação do essencialismo, de uma determinada
crítica ao universalismo, da crítica de que não seria possível afirmar que
certas experiências são similares e das questões sobre a possibilidade de
se justificar a produção de conhecimento a partir de certo ponto de
vista.
Dito de outro modo, as acusações e os problemas que precisam
ser enfrentados, quando se pretende afirmar que a produção de
conhecimento – analítica-conceitual e normativa – sobre a migração
internacional precisa partir da, e responder às, demandas daqueles
sujeitos que cruzam as fronteiras cívicas e territoriais dos estados, já
foram parcialmente respondidas no embate feminista. Assim, as páginas
sobre os debates feministas podem ser lidas como parte da construção
do argumento proposto para o fenômeno da migração internacional
contemporânea. Nessa tentativa, levo a cabo aquela suposição de que as
teorias feministas podem contribuir para a produção de conhecimento
em teoria política, para além de temas relativos à mulher, ao gênero ou
à sexualidade.
Com esse passo, a intenção é a de propor um mapa muito mais

instável, borrado, repleto de sombras e cores sobrepostas, no qual o
começo e o fim não estão iluminados e nem definidos. Se, como queria
Ernest Gellner13, a representação do mundo dos estados – e da
perspectiva dos estados – pode se parecer com um dos quadros pintados
por Modigliani, quero propor que a imagem do mundo desenhada, da
perspectiva de quem migra, é muito mais próxima de uma tela pintada
por Pollock. Uma imagem que faz parecer as fronteiras, menos como
linhas perfeitas que recortam o mundo em jurisdições específicas, e,
muito mais, como “cicatrizes da história”14.
I - Entre o nacionalismo, o estatismo e o cosmopolitismo: uma

breve discussão epistemológica
O nacionalismo metodológico é definido, por Andreas

Wimmer e Nina Schiller15, como a naturalização do estado nacional
pelas ciências sociais. De acordo com Daniel Chernilo16, o
nacionalismo metodológico pode ser definido a partir da pressuposição
onipresente de que o estado-nação é uma forma de sociedade tanto
natural quanto necessária na modernidade e que o estado nacional é
tomado como o princípio organizador da modernidade17. Aquela(e)s
13
GELLNER, 1983, p. 139.
14
Quem emprega a expressão é Juan Carlos Velasco, em “Healing/treating the
scars of history” (prelo). A ideia de tratar as fronteiras dos estados como
cicatrizes da histórica foi originalmente proposta pelo geógrafo alemão
Friedrich Ratzel, no final do século XIX.
15
WIMMER; SCHILLER, 2003, p. 576-577.
16
CHERNILO, 2006, p. 5-6.
17
O termo foi cunhado, em meados da década de 1970, pelo sociólogo
Hermínio Martins (1974), para definir como trabalhos de macro-sociologia
estavam, até então, submetidos a predefinições nacionais das realidades sociais.
Assim, trata-se de um “tipo de nacionalismo metodológico” não
necessariamente definido como a existência de um comprometimento por
parte da(o) investigadora/investigador com uma ou outra política nacionalista,
que assumem essa orientação intelectual concordam com – ou não

questionam – a afirmação segundo a qual os estados são a unidade
natural para os estudos comparativos; costumam equivaler a sociedade
e/ou comunidade política com o estado nacional e, por fim, fazem
confluir os objetivos das pesquisas com os interesses nacionais. Em
linhas gerais, Wimmer e Schiller pretendem defender a afirmação de
acordo com a qual a estrutura epistêmica e a estrutura disciplinar das
ciências sociais mainstream, isto é, em suas versões e repertórios
hegemônicos, estão fortemente relacionadas com e conformadas pela
experiência do estado-nação moderno.
Três variações de nacionalismo metodológico constituem essa
estrutura epistêmica das ciências sociais. A primeira delas, que seria
mais bem representada pela teoria social, é descrita como uma atitude
que ou ignora ou discorda da importância do nacionalismo para as
sociedades modernas. Na segunda variação, trata-se o estado nacional
como um dado cujas fronteiras delimitariam e definiriam a unidade de
análise – variante que costuma ser encontrada nas ciências sociais
empíricas. A terceira e última variação confina o estudo dos processos
sociais às fronteiras políticas e geográficas de um estado nacional
particular – os estudos sobre a construção do estado e da nação seriam
a principal representante dessa variação.18
Para uma discussão de como o nacionalismo metodológico
influenciou os estudos sobre migração, Wimmer e Schiller19 propõem
uma avaliação sobre as consequências teóricas da aproximação entre os
trabalhos de ciências sociais e aqueles trabalhos dedicados a continuar
o processo político de construção da nação20 com a afirmação de um
mas diz respeito à imposição da comunidade nacional para a definição de

problemas e fenômeno para as ciências sociais.
18
WIMMER; SCHILLER, 2003, p. 578.
19
ibidem, 2003, p. 582 e seg.
20
O processo de construção e manutenção da nação é constante. Isso significa
que não pode ser entendido como um ponto fixo de uma determinada história.
Ainda que nessa afirmação não esteja explícita a divisão entre ciências sociais
e nation builders, é preciso destacar a existência de diferenças entre quem produz
conhecimento nas ciências sociais e quem continua o processo da construção
da nação. Ainda que compartilhem o nacionalismo metodológico e que as
determinado modelo de sociedade que foi dominante desde o final da

Segunda Guerra Mundial. Está-se falando do modelo container de
sociedade. Permeia essa produção a junção de quatro noções diferentes
– tanto em relação ao conteúdo quanto em relação a processos
históricos que deram origem a essas noções – de peoplehood. A primeira
noção é aquela em que o povo é entendido como entidade soberana;
na segunda, o povo é entendido como cidadã(o)s de um estado,
portadora(e)s dos mesmos direitos e submetida(o)s às mesmas leis; na
terceira noção, o povo é identificado com um grupo de pessoas com
obrigações e apoio mútuos – meio para o desenvolvimento da
solidariedade social; na quarta, o povo é descrito como comunidade
ética, ou seja, como uma comunidade de valor (de caráter) que depende
da existência de um sentido comum e uma cultura compartilhada.
O isomorfismo entre o conjunto de cidadã(o)s de um mesmo
país, solidariedade entre um grupo, a nação e uma ideia de jurisdição
exclusiva sobre certo território – soberania – confere suporte para a
criação de uma congruência que faz encontrar diferentes fronteiras em
um mesmo ponto. Com efeito, o estado nacional de base territorial ao
mesmo tempo traça a fronteira da população soberana, delineia o
conjunto de cidadã(o)s, define os limites entre ordem e desordem,
separa o nacional e o estrangeiro, aparta o nós daqueles outros. Mas
também, em outro nível, essa fronteira define quem pode
legitimamente reivindicar algum tipo de demanda ao estado, quem faz
parte do escopo da justiça e define para quem os estados devem
justificar seu aparato coercitivo para reivindicar-se como uma
autoridade política legítima. O território nacional precisa ser protegido
em nome da manutenção de todas essas fronteiras valiosas para a
manutenção de uma comunidade política. Emprestando o vocabulário
naturalista, afirma-se que essa sociedade funciona como um “corpo
estável”. A ideia de “integridade funcional” – proeminente na década
ciências sociais possam contribuir para os processos políticos de manutenção

da nação os dois fazeres são realizados em níveis diferentes; um tem um sentido
teórico mesmo que tenha potenciais práticos enquanto o outro é prático
mesmo que possa apresentar aspectos teóricos.
de 1980 – foi mobilizada ao lado da fusão das quatro noções de povo

como um corpo social.
Nesse cenário, parece evidente a explicação sobre por que a
migração foi tratada pelas ciências sociais e pelas pessoas preocupadas
em manter o processo de construção da nação como um problema. Para
os dois casos, migrantes aparecem como uma anomalia dentro de
estados em pleno funcionamento, inclusive naqueles casos em que se
tratava de uma sociedade construída pela migração. A(o) migrante é
aquele sujeito que questiona a estabilidade da convergência de todos
esses aspectos em uma única ideia de organização política que precisa
ser enfronteirada.
Ainda com Wimmer e Schiller21, quatro motivos explicam o
tratamento do fenômeno da migração como anomalia.
O primeiro motivo é que migrantes destroem o isomorfismo
entre povo, soberania e o conjunto de cidadã(o)s. Migrantes são pessoas
vistas e tratadas como estrangeiras em uma comunidade que
compartilha valores e lealdades a um estado que, por sua vez, garante os
direitos daquela(e)s que fazem parte desse nós. Mais recentemente, em
especial depois do 11 de setembro, nos Estados Unidos, pesquisas em
ciências sociais têm se interessado pelas atividades políticas e pelas
lealdades da(o)s migrantes, um tema que também é importante para os
interesses de supervisão, limitação e controle de tal população por parte
do estado nacional22.
O segundo motivo é que migrantes destroem o isomorfismo
entre o conjunto de cidadã(o)s e a nação. A(o)s migrantes são descritos
como pontos dissonantes na visão monocromática nacionalista. Nesse
sentido, a existência de novos membros impõe um desafio para o
processo contínuo de construção da nação ao mesmo tempo que aponta
para seu caráter precário – especialmente naqueles espaços em que a
nação nunca foi pensada e reconhecida como plural, mesmo que a
21
WIMMER; SCHILLER, 2003, p. 583 e seg.
22
Alguns exemplos podem ser encontrados em: KISSAU, 2012; BAUBOCK,
2006; MARTINIELLO; LAFLEUR, 2009; ODMALM, 2005; ZAPATA-
BARRERO; GABRIELLI; JAULIN, 2013; CARVALHAIS; OLIVEIRA, 2015;
HUDDLESTON. ET AL., 2015; BIRD, 2005; FENNEMA; TILLIE; 2001;
SCHMID; ARRIGHI; BAUBÖCK, 2017.
migração sempre tenha sido uma realidade. Essa lógica induziu gerações
de estudos sobre a migração a simplesmente medir e destacar as
diferenças culturais entre migrantes e nacionais para, então, descrever
padrões de assimilação. Em resumo, para medir o sucesso ou o fracasso
dos mecanismos de assimilação23. Essa seria uma das marcas dos
trabalhos sociológicos clássicos produzidos pela Escola de Chicago. É o
que propõe Barbara Heisler24: a perspectiva da assimilação produzia
uma imagem da sociedade – no caso, a estadunidense – como uma
entidade homogênea, uma esponja absorvente. Aquela visão da
sociedade, pressuposta nos primeiros trabalhos da Escola de Chicago,
foi questionada desde ao menos os trabalhos de Reeves Kennedy25, Will
Herberg26 e de Natan Glazer e Daniel Moynihan27, ainda que tenha sido
o paradigma dominante até o início da década de 1980. Entretanto, as
produções que questionam essa imagem da sociedade de chegada não
mudaram seus problemas de pesquisa, o que se confirma pelos modos
por meio dos quais a assimilação continuou sendo um tema
importante.28
O terceiro motivo é que migrantes destroem o isomorfismo
entre a nação e os grupos de solidariedade. A(o)s migrantes não podem
fazer parte do sistema de seguridade social que a comunidade nacional
desenvolveu para dele usufruir. O que está pressuposto é que os
benefícios sociais não precisam ser partilhados com a(o)s outra(o)s; são
pessoas que vieram de fora e não fazem parte dos mesmos espaços de
solidariedade, construídos por e para nacionais. Porém, essas pesquisas
precisaram lidar com o fato de que a(o)s migrantes não puderam ser
completamente excluída(o)s da construção dos estados de bem-estar
social, pois é difícil não reconhecê-la(o)s economicamente atada(o)s a
23
Para exemplos dessa discussão, ver: ABRAMITZKY; BOUSTAN;
ERIKSSON, 2014; FACCHINI; PATACCHINI; STEINHARDT, 2015;
BORJAS, 1994; GLAZER; MOYNIHAN, 1963.
24
HEISLER, 2000, p. 77-80.
25
KENNEDY, 1944.
26
HERBERG, 1955.
27
GLAZER; DANIEL MOYNIHAN, 1963.
28
ALBA; NEE, 1997.
esses processos por meio do trabalho. Devido a essa tensão, a integração

de migrantes no mercado de trabalho e no sistema de bem-estar – que
não pode simplesmente ser esquecida – é, com frequência, descrita com
um toque de abuso e ilegitimidade. Uma série de estudos sobre a
migração nos anos seguintes ao fim da Segunda Guerra, analisavam o
desemprego entre migrantes, as dinâmicas de criação de guetos e de
favelas, tentando descrever uma cultura da pobreza que seria parte da
realidade da migração. Em estudos quantitativos, ainda seguindo a
lógica do nacionalismo metodológico, que nesta tese tem a ver com um
modelo de sociedade e de nação, migrantes usualmente foram
comparados com as parcelas da população com renda mais significativa,
para analisar o tamanho da família, a porcentagem de desempregados
que dependiam do estado de bem-estar social e assim por diante.
Raramente comparações foram realizadas com aqueles setores da
população nacional que estariam na mesma linha de renda, qualificação
e educação. Quando a unidade de comparação muda, o resultado é
significativamente diferente: migrantes costumam ganhar mais – para
ficarmos com um dos pontos da comparação frequentemente
mobilizada; inclusive no debate público – e são mais bem-sucedida(o)s,
quando comparada(o)s com a população não-migrante do mesmo nível
social e educacional29.
O quarto motivo é que o movimento entre as fronteiras é
tratado como uma exceção à norma representada pelo controle do
estado sobre esse espaço. Como a migração também é tratada como
uma exceção problemática à regra de acordo com a qual uma pessoa
deve ficar no local a que pertence - no seu estado nacional - o
pertencimento é também naturalizado como um axioma. Ou seja, uma
pessoa que nasce em um determinado local acaba também por
pertencer a esse local. Essa talvez seja uma das principais características
dos raciocínios comunitaristas que trataram a questão do
pertencimento na teoria política. É como se do fato do nascimento se
estabelecesse uma série de relações especiais e eticamente relevantes que
precisam ser protegidas da mudança que representa o outro.
29
RUMBAUT; CORNELIUS, 1995; BOLZMANN, C. ET AL., 2000;
BORJAS, 1999.
Importa notar que, no debate proposto no campo das teorias e

filosofias políticas que enfrentam o tema da migração internacional, o
nacionalismo metodológico ganha alguns traços específicos. Isso
porque o estado não é naturalizado – ao menos, não no mesmo sentido
suposto por Wimmer e Schiller –, mas é justificado, assim como o é a
nação. Nação e estado são tratados como um ideal a ser defendido e
não apenas uma condição para a descrição das sociedades modernas. O
que não quer dizer que, mesmo nos casos em que o estado e a nação
são justificados de um ponto de vista moral, aqueles isomorfismos
descritos acima deixam de operar. Desse tratamento inicial não
naturalizado também não pode ser derivado que o fenômeno da
migração não seja tratado como parte de um esquema teórico em que o
ponto de vista do estado e da nação – em alguns casos – é tratado como
a norma, o ponto de partida inescapável. Ou seja, o estado – ou o estado
nacional – é tratado como a autoridade epistêmica a partir da qual o
fenômeno é tratado. E isso significa que a migração é, também nesse
caso, uma exceção ao controle que os estados devem ter sobre suas
fronteiras, uma exceção à jurisdição exercida em seu território.
Tratar a migração como um problema, uma exceção à norma dos
estados é uma característica compartilhada tanto por perspectivas que
respondem “sim” à pergunta sobre se os estados podem legitimamente
excluir novos membros quanto por aquelas que respondem “não”.
Ainda sobre o ponto de vista a partir do qual o fenômeno é tratado, as
teorias normativas sobre a migração podem ser divididas a partir dessas
duas respostas. De um lado estão aquelas perspectivas, já apresentadas,
que adotam alguma forma de nacionalismo/estatismo epistêmico e, de
outro, as visões que pretendem afirmar um certo cosmopolitismo
epistêmico. A relação que se está construindo aqui é a de que a
definição de um certo ponto de vista epistemológico e as decorrências
metodológicas que essa definição apresenta afetam o modo como se
interpreta e apreende a migração. Nos dois casos – o cosmopolita e o
nacionalista e estatista – a migração pode ser vista como um problema
a ser mitigado, seja por práticas de controle, seja por práticas de
redistribuição.
Adotar o estatismo/nacionalismo epistemológico significa não
apenas um tratamento do fenômeno da migração através da perspectiva
do estado, dos estados nacionais e das sociedades de chegada, mas

também significa que o debate sobre migração é transformado em uma
discussão sobre como justificar o direito dos estados de excluir. Um
estado que, importa notar, não precisa ganhar contornos e cores
nacionais. Com isso, está-se chamando a atenção para o modo pelo qual
a definição do ponto a partir do qual o fenômeno é tratado cria um
certo enquadramento, mediante o qual os problemas da pesquisa
podem ser formulados e as respostas podem ser buscadas.
Há um conjunto de formulações que rejeitam o
nacionalismo/estatismo epistemológico em nome de uma defesa
cosmopolita. O cosmopolitismo epistemológico, segundo Juan Carlos
Velasco, poderia ser definido como uma perspectiva cognitiva que
avalia os processos sociais tendo como foco os direitos, os recursos e as
oportunidades geradas aos indivíduos, independentemente de seu local
de origem nacional. Essa seria a estratégia mais adequada para lidar com
um cenário em que os indivíduos, cada vez mais, compartilham
conscientemente um mundo natural finito.30 O problema é que essas
perspectivas, quando mobilizadas no debate sobre a ética da migração,
ou se negam a lidar com o fato da existência e com a importância que
os estados ainda continuam a ter no nosso mundo, mobilizando
diagnósticos que indicariam suas debilidades e até mesmo o seu fim,
ou, quando precisam traduzir seus princípios para um mundo em que
os estados ainda são uma realidade, transformam o fazer teórico
normativo apenas na produção de parâmetros para justificar um second
best. Um second best, vale ressaltar, que não questiona o privilégio
epistêmico dos estados e das sociedades de chegada. Poderia destacar,
uma vez mais, outro ponto relevante: contra a expectativa inicial de que
visões cosmopolitas enfrentariam o fenômeno da migração
internacional como mais um aspecto do nosso mundo social, a adoção
dessa perspectiva não significa que a migração deixará de ser tratada
como um problema, como algo a ser mitigado pela aplicação de
princípios, por exemplo, de justiça global, ou de deveres
humanitários.31
30
VELASCO, 2016, cap. 6; ARNSPERGER; VAN PARIJS, 2002, p. 105.
31
POGGE, 1997; VELASCO, 2016; WELLMAN; COLE, 2011; CARENS,
2013.
Com efeito, se nem o nacionalismo/estatismo epistemológico

e tampouco o cosmopolitismo são adequados para tratar do fenômeno
da migração internacional, a minha proposta é argumentar que o
primeiro passo para uma apreensão alternativa do fenômeno é
modificar o ponto de vista a partir do qual ele está sendo visto, pensado,
articulado – normativamente, mas também conceitualmente. E se a
migração deixasse de ser um problema e passasse a ser pensada como
parte de um mundo em que as pessoas se movimentam entre as
fronteiras dos estados? Esse “e se”, como será argumentado, depende de
uma mudança de perspectiva sobre o fenômeno da migração
internacional. Ao propor uma alternativa ao nacionalismo/estatismo,
mas também ao cosmopolitismo, a intenção é a de não silenciar as
experiências de quem migra, tratando-as, de outro modo, como a
experiência fundamental para a produção de conhecimento sobre o
fenômeno.
A próxima seção será dedica a oferecer os caminhos dessa
alternativa.
II - Por que o ponto de vista da(o) migrante importa?
Falamos e ouvimos falar de opressão política, mas também

sobre a opressão econômica, a opressão sexual, a opressão de gênero, a
opressão das normas, a opressão estrutural. Sem supor a possibilidade
de suspender a validade da afirmação, segundo a qual a opressão
apresenta diversas faces, com Nancy Hartsock32, em "The Feminist
Standpoint", é possível afirmar que uma vida dominada é aquela
estruturada pelos propósitos dos outros. Com tal definição, Hartsock está
chamando nossa atenção para uma divisão básica que compõe o nosso
mundo: a(o)s poderosa(o)s e as pessoas que usufruem de pouco ou
nenhum poder33. E quando reconhecemos essa divisão desigual do
32
HARTSOCK, 1998, p. 241.
33
Não pretendo comprometer-me com a ideia de que existem agentes sociais
com nenhum poder. É verdade que, se o foco é uma ou outra relação social,
poder, afirma Miranda Fricker34, podemos chegar à conclusão de que

há uma face da opressão que entra em ação quando “uma vida é
estruturada pelos propósitos dos outros”, a qual pode ser chamada de
epistêmica. Para além do sentido ontológico ou material que a palavra
“estrutura” costuma receber, isto é, do modo como as instituições e as
práticas favorecem a(o)s mais poderosa(o)s ou como ela(e)s constituem
materialmente o mundo social, seguindo Fricker, podemos identificar
um sentido epistemológico em uma divisão em que a(o)s mais
poderosa(o)s têm vantagem injusta na estruturação do entendimento
do mundo social35.
Se o tema da opressão epistêmica não ganhou força nas
discussões mainstream realizadas no campo das teorias do
conhecimento, continua Fricker, nos trabalhos de feministas, que
passaram a discutir epistemologia, essa ideia figurou no centro do palco.
Mas, poderia ser perguntado, o que significa afirmar que uma certa
visão epistemológica é feminista?
Com Elizabeth Anderson, aprendemos que a epistemologia
feminista diz respeito aos modos pelos quais o gênero influencia o que
é identificado com conhecimento. O projeto epistemológico feminista,
com respeito ao conhecimento teórico, tem dois objetivos primordiais.
O primeiro objetivo é o de explicitar a atividade da crítica feminista à
ciência por meio da tarefa de revelar atitudes sexistas e androcêntricas
nos limites das pesquisas. Uma epistemologia feminista adequada deve
ser capaz de explicar o que significa afirmar que uma teoria científica
essa afirmação pode até proceder. O que não parece ser possível sustentar é
que existe um grupo de pessoas que não tem poder em nenhuma relação social
que estabelece.
34
FRICKER, 1999, p. 191.
35
Em Epistemic Injustice [2007], Miranda Fricker apresenta uma visão mais
acabada do que entende por injustiça epistêmica. Nela, a autora argumenta
que há uma forma de injustiça que é distintivamente epistêmica e ocorre
quando um erro ou um mal é cometido contra uma pessoa em sua capacidade
de ser conhecedora. Como ficará mais evidente a seguir, quando uma pessoa
ou grupo sofre sistematicamente alguma forma de injustiça epistêmica, então,
é apropriado concluir que esse grupo ou pessoa é vítima de uma opressão
epistêmica.
ou prática é sexista ou androcêntrica; precisa responder sobre como

essas características são expressas nas investigações teóricas e nas suas
aplicações práticas; tanto quanto definir como essas características têm
alguma implicação na avaliação dessas pesquisas. O projeto
epistemológico feminista tem por segundo objetivo a defesa de práticas
feministas científicas que incorporam um comprometimento com a
libertação das mulheres e com a igualdade política e social de todas as
pessoas. Tal projeto tem, portanto, um sentido normativo e uma
direção prática bastante definidos. O que quer dizer que uma
epistemologia feminista adequada precisa explicar como projetos de
pesquisa, com esses comprometimentos políticos e morais, podem
produzir um tipo de conhecimento que atenda aos standards epistêmicos
reconhecidos, sem recair naqueles problemas identificados como
sexistas e androcêntricos.36
As teóricas dedicadas à articulação de um diagnóstico sobre o
tipo de opressão epistemológica a que as mulheres estariam submetidas
com uma resposta sobre como combater essas relações – por meio de
uma defesa de que o ponto de vista das mulheres seria privilegiado para
desvendar/desvelar o mundo social – ficaram conhecidas como
“epistemólogas feministas do ponto de vista”. A grande realização dos
esforços do feminismo do ponto de vista, sugere Fricker37, é a de
36
ANDERSON, 1995, p. 50-51. No compêndio organizado por Jennifer
Hornsby e Miranda Fricker (2000), além do texto escrito por Fricker (2000), o
capítulo "Feminism in epistemology", de Rae Langton, oferece uma boa chave
de leitura sobre as intervenções feministas na epistemologia. As primeiras
frases do texto expressam exatamente a proposta que estou buscando construir
aqui, de acordo com Langton (2000, p. 127): “A filosofia deixa tudo como está,
ao menos assim foi dito. As feministas não deixam tudo como está. Nós
estamos sempre interferindo, sempre lutando por alguma coisa, sempre
esperando que as coisas sejam diferentes e melhores - até mesmo na filosofia.
Mas, se a filosofia deixa tudo como está, então, não pode nem ferir nem ajudar
as mulheres. Se, de fato, assim for, se a filosofia deixa tudo como está, ela deixa
a opressão como está, e não deveríamos esperar algo diferente, tanto quanto
não deveríamos esperar que pedras possam gritar por justiça”.
37
FRICKER, 1999, p. 192.
oferecer uma perspectiva do mundo social que tem como foco as

características das relações sociais. O insight básico da teoria do ponto
de vista é a afirmação de acordo com a qual os poderosos tendem a ter
uma influência injusta e injustificada na estruturação do nosso mundo
social, bem como a de que poderia ser justificado que os menos
poderosos estão em uma posição epistêmica privilegiada quando se trata
de descrever o mundo social38.
O modelo clássico da epistemologia do ponto de vista remonta,
é importante lembrar, ao materialismo histórico, tal como proposto por
Karl Marx e, depois, reinterpretado por György Lukács. Ainda que de
modo bastante rápido e esquemático, segundo esse modelo clássico,
diversos grupos sociais possuem pontos de vista epistêmicos diferentes,
sendo que o posicionamento material de um grupo, fundamentalmente
relacionado ao lugar ocupado por cada classe social no processo
produtivo, coloca-o em um ponto de vista privilegiado em relação a
outro grupo39 .
O que o feminismo do ponto de vista partilha com o marxismo
é a ideia intuitiva de que, nas palavras de Miranda Fricker40, “uma vida
inserida na dura realidade de quaisquer relações de poder fornece um
entendimento crítico (do mundo social, em primeira instância) que não
é percebido por aquela(e)s que levam uma vida amortecida pela posse
do poder”. Nancy Hartsock, o principal nome da epistemologia
marxista do ponto de vista, parte dessa “ideia intuitiva” para argumentar
que é possível identificar um ponto de vista feminista nas mulheres
trabalhadoras, do mesmo modo que o ponto de vista do trabalhador
proletário foi identificado por uma certa leitura marxista. O
paradigmático contraste formulado por certa versão da teoria marxista
surge do reconhecimento da competição entre o ponto de vista do
proletariado, de um lado, e o da classe dominante, do outro. Da
perspectiva da classe dominante, a sociedade é descrita como um
38
A ideia segundo a qual as esferas de práticas epistêmicas podem ser
estruturadas por relações desiguais de poder é também desenvolvida por
Fricker (2006) em seu "Powerlessness and Social Interpretation".
39
FRICKER, 2000, p. 147; FRICKER, 1999, p. 192. Ver Ventura; Kritsch,
2017a.
40
FRICKER, 2000, p. 147.
conjunto de indivíduos que perseguem seus interesses, enquanto do

ponto de vista do trabalhador assalariado, a sociedade é conformada
por relações de opressão sistemáticas de uma classe sobre a outra.
Somente um desses grupos pode ver a realidade tal como ela é
construída; a visão correta do mundo social é a do proletariado, porque
o seu auto-entendimento é simultaneamente o entendimento objetivo
da natureza da sociedade.41
Do fato do engajamento das mulheres com um trabalho que
está mais diretamente associado com a natureza e com a subsistência,
deriva-se a afirmação de acordo com a qual o ponto de vista fundado
no trabalho das mulheres terá uma reivindicação mais forte de
verificabilidade. A consequência é a de que o trabalho das mulheres se
torna o trabalho proletário por excelência. Entretanto, ressalta a autora,
não há nenhuma garantia de que o engajamento material irá gerar a
forma correta sobre a visão da realidade social que está, em princípio,
disponível nessa posição. Assim como a visão do proletariado pode ser
distorcida pela ideologia dominante, também a visão das mulheres pode
ser distorcida pela ideologia patriarcal ou pela ideologia de gênero
dominante. A incompatibilidade entre as visões ideais e as atuais
sustentadas pelos membros dos grupos sociais oprimidos é explicada
como falta de consciência. Consequentemente, defensora(e)s dessa
versão do ponto de vista feminista argumentam que as visões da
realidade social, próprias do ponto de vista das mulheres, podem surgir
também de certo conflito intelectual e político que supera a falsa
consciência imposta pela ideologia patriarcal42. Assim, quando se fala
de ponto de vista, do que se está falando?
41
FRICKER, 1999, p. 193-94.
42
FRICKER, 1999, p. 195-96; JAGGER, 1983. Nas palavras de Jaggar: “O
ponto de vista da mulher não é descoberto pela observação das suas crenças e
atitudes em condições de dominação masculina, assim como o ponto de vista
do proletariado não é descoberto pela observação das crenças e atitudes dos
trabalhadores no capitalismo. O ponto de vista da mulher é a perspectiva que
revela seus verdadeiros interesses e esse ponto de vista é alcançado somente
através de luta política e científica. Aquela(e)s que constroem o ponto de vista
das mulheres devem começar com a experiência descrita pelas mulheres, mas
Um ponto de vista não é, em primeiro lugar, uma posição

social, tal como é a posição do proletariado no capitalismo, ou a posição
da mulher no patriarcado. O ponto de vista é algo que se torna
disponível em certa posição social relevante. Em segundo lugar, o ponto
de vista não é uma visão completa sobre o mundo, nem uma
propriedade de certa visão sobre o mundo, tampouco pode ser
entendido como um viés ou interesse. Adquire-se um ponto de vista –
uma orientação epistêmica – sobre o mundo social. Um ponto de vista
é uma contraparte epistêmica de uma forma particular de engajamento
no mundo. Ou seja, o ponto de vista do proletariado é a contraparte
epistêmica do trabalho assalariado e, por conseguinte, o ponto de vista
feminista é a contraparte do trabalho – assalariado ou não – da
mulher.43
Parece inegável a importância e a potência de uma teoria capaz
de sustentar uma resposta acabada sobre por que determinado ponto
de vista, sistematicamente silenciado, deve ser privilegiado quando se
constrói conhecimento sobre aspectos relevantes de uma determinada
realidade social. No entanto, e sem negar que a versão feminista da
epistemologia do ponto de vista pareça oferecer um contorno definitivo
para a afirmação da necessidade de partir do ponto de vista de quem
migra para produzir conhecimento analítico e normativo sobre o
fenômeno, tal defesa ainda não é a mais adequada. O desafio que se
coloca, por conseguinte, é o de defender uma interpretação dos insights
descritos até aqui e que são próprios do empreendimento
epistemológico do ponto de vista, sem com isso recair em dois
problemas que não são bem resolvidos por aquelas perspectivas que
adotam uma interpretação marxista e feminista dessa visão. Quais
seriam, afinal, esses dois problemas?44 E, será que a única maneira de
justificar a importância de um ponto de vista é mediante a relação entre
devem ir além teoricamente da experiência o que, por fim, pode requerer que
as experiências das mulheres sejam descritas novamente” (Jaggar, 1983, p. 383-
84).
43
FRICKER, 1999, p. 194.
44
Até que se indique o contrário, as próximas páginas são uma interpretação
da posição defendida por Miranda Fricker em seu texto “Epistemic Oppression
and Epistemic Privilege” (1999, p. 197-200).
trabalho, natureza, necessidade e a identificação de um único sujeito

social?
O problema central da versão marxista da epistemologia do
ponto de vista está intimamente relacionado com o tipo de
generalização que supõe e constrói ao longo do argumento. O primeiro
erro cometido por essa generalização reflete-se em pouco ou nenhuma
consideração pela diversidade de atividades – pagas e não pagas – em
que as mulheres estão engajadas. O segundo erro, e talvez o mais
importante, enfatiza Fricker, é que existem diferenças significativas
entre as mulheres, as quais tornam a possibilidade de afirmar a
existência de uma unidade, singular e unificada, profundamente
problemática – quando não impossível.
É parte das conquistas resultantes das lutas feministas a
possibilidade das mulheres exercerem diferentes tipos de trabalhos e
ocupações na sociedade. Algumas mulheres já não estariam mais
condenadas somente àquelas atividades não-pagas e/ou relacionadas ao
cuidado e à família45, por exemplo. Nesse sentido, a teoria do ponto de
vista, de matriz marxista, cria uma tensão entre os objetivos políticos de
alguns movimentos feministas e a visão epistemológica que precisa
conectar o trabalho com a natureza e as necessidades. Essa versão
epistemológica do ponto de vista, porque parte de uma generalização
injustificável sobre o trabalho das mulheres, mas também sobre as
mulheres, pode oferecer somente um ponto de partida instável e
transitório para uma discussão epistemológica. E esse ponto de partida
que é instável e transitório por conectar de modo equivocado o trabalho
com a natureza e as necessidades, não é capaz de oferecer uma
explicação sobre o porquê de o ponto de vista das mulheres ser
privilegiado para uma construção de conhecimento sobre o mundo
social.
Isso não significa acatar a afirmação equivocada de acordo com
a qual o problema da epistemologia do ponto de vista é não ser capaz
de reconhecer a existência de diferenças sociais significativas. O que se
45
Com isso não quero dizer que as atividades relativas aos cuidados sejam
qualitativamente piores do que outras atividades. Estou apenas chamando a
atenção para a condenação ou não das mulheres a um tipo de atividade.
questiona na teoria do ponto de vista não é o suposto erro do

essencialismo ou do universalismo. O equívoco cometido repousa na
impossibilidade de produzir generalizações sobre um tipo de trabalho
exercido pelas mulheres, o que tornaria seu ponto de vista mais
adequado para a produção de conhecimento sobre o mundo social.
Se definirmos essencialista como aquela posição que tem algo
a dizer sobre a essência e/ou a natureza da mulher, então, nesse sentido,
não se pode acusar a posição defendida por Hartsock de incorrer em
algum tipo de essencialismo, enfatiza Fricker. E se o essencialismo fosse
identificado com um tipo de universalismo, poderia ser afirmado que a
defesa marxista da epistemologia do ponto de vista incorre em um
essencialismo condenável por ser universalista?
De acordo com Hartsock, seu trabalho não é sobre todas as
mulheres em todos os tempos. De modo diverso, é um trabalho sobre
as mulheres nas sociedades de classe ocidentais. O que a autora propõe
é a atribuição de significado ontológico ao trabalho, de tal modo que se
entenda a mulher a partir da sua posição nas relações de produção. E
essa não precisa ser uma reivindicação universalista, ou seja, uma
afirmação que tenha consequências para todas as mulheres, em todas
as culturas, como se todas tivessem que ter o mesmo status ontológico.
Há outro ponto importante que merece ser ressaltado, propõe
Fricker. Mesmo que Hartsock estivesse elaborando um argumento
universalista, ou seja, mesmo que estivesse fazendo afirmações que não
cabem no escopo de certa cultura, o essencialismo per se não é sempre
ruim. Dito de outro modo, "[e]ssencialismos não são necessariamente
ruins, porque universalismos não são necessariamente ruins"46. Recusar
essa afirmação implicaria em desacreditar de algumas verdades
biológicas triviais tanto quanto posições moralmente relevantes, tais
como, a posição segundo a qual todas as mulheres são seres humanos, ou
então, a afirmação de que ninguém é ilegal.
Pedir cautela para a crítica que parece identificar rápido demais
a relação entre universalismo e essencialismo como negativa não
significa que se recusa aqui, por completo, uma atitude de suspeita
frente a argumentos e raciocínios universalistas. Sabemos que posições
universalistas são frequentemente mobilizadas para justificar, por
46
FRICKER, 1999, p. 200.
exemplo, a exclusão de tudo aquilo que não está enquadrado naquilo

que é definido como universal. Sem entrar nos meandros dessa
discussão, o importante é reconhecer que uma atitude apropriadamente
suspeita em relação a alguns tipos de universalismo e a algumas visões
essencialistas não é uma atitude que ignora ou rejeita a priori os valores
progressistas que uma reivindicação universal pode ter. Há mais de um
modo de defender o universalismo e a oposição está profundamente
equivocada, ao rejeitar um dos seus aspectos e, com isso, acreditar estar
rejeitando toda a ideia.
Voltemos aos problemas e possíveis soluções para uma
epistemologia do ponto de vista. Se a acusação sobre o essencialismo e
sobre o universalismo não procedem, ainda assim é preciso encontrar
uma resposta para o problema da generalização. De acordo com Fricker,
uma saída possível é a de defender a posição segundo a qual a
experiência social do ser mulher não precisa depender da ideia de que
a mulher, em razão de ser mulher, possua várias ou quaisquer
experiências que possam ser identificadas como iguais. Pode-se afirmar
que determinadas experiências das mulheres são similares, o que não
quer dizer que sejam iguais. Afirmar que algo é similar não é a mesma
coisa que dizer que uma coisa é a mesma que outra. Há uma diferença
importante entre ser similar e ser o mesmo. Enquanto uma posição
pode incorrer em uma romantização das identidades ao afirmar ser a
mesma todas as experiências em um contexto de diferença, afirmar que
existem experiências similares, em contextos de diferença, é uma
necessidade linguística.
Pode haver uma similaridade entre a experiência de duas
pessoas que, por exemplo, viveram algum tipo de violência sexual, o que
implica reconhecer a possibilidade de se produzir uma descrição dessa
experiência – por mais incompleta e parcial que seja – que não apague
as diferenças ao mesmo tempo em que é capaz de encontrar
similaridades. É também verdade que a violência sexual que uma
mulher branca sofre pode ser diferente da violência sexual que uma
mulher negra sofre. No entanto, quando se pretende encontrar um
ponto de vista feminista para a produção de conhecimento, o que
importa especialmente é que a experiência de ser discriminada e
submetida à violência não está acidentalmente conectada com o fato de
tratar-se de mulheres. Haverá casos em que a descrição da violência que

a mulher negra sofre será incompleta, inacabada e até mesmo
equivocada, porque será apenas mais uma expressão da experiência da
mulher branca. Esse tipo de descrição, além de incorreta, estará
produzindo exclusões, ou seja, quando isso ocorre, a experiência da
mulher negra estará sendo erroneamente submetida a experiências do
modelo da mulher branca. O mesmo ocorre quando se trata de diferentes
classes sociais, orientação sexual e assim por diante.
Afirmar a possibilidade de produzir conhecimento – normativo
e analítico – de um ponto de vista, sem com isso se comprometer com
qualquer fidelidade à generalização das suas experiências – como se
fossem iguais – é um ponto especialmente relevante para esse trabalho. É
preciso reconhecer que as violências e injustiças a que são submetida(o)s
migrantes considerada(o)s indesejáveis são interseccionais. Isso também
significa sustentar que as histórias variam de acordo com certos
marcadores sociais da diferença em ação naquele momento.
Provavelmente, a experiência de dor e sofrimento de uma mulher que
passa pela Líbia para chegar até a Itália é bastante diferente da
experiência dos homens. O mesmo pode ser dito em relação à
nacionalidade, à condição econômica e assim por diante. No entanto,
será parte do esforço argumentativo empreendido neste trabalho
afirmar que há, ao menos, uma similaridade naquela experiência de
quem é identificada(o) como indesejada(o) qual seja: é uma experiência
de desrespeito. Definir o significado dessa experiência é uma das tarefas
a serem cumpridas por este trabalho.
Outro ponto importante é que não se pretende um
comprometimento com a afirmação de acordo com a qual o ponto de
vista da(o) migrante ofereceria uma perspectiva epistemológica
privilegiada para a descrição e compreensão do mundo social em geral.
O argumento é o de que produzir conhecimento dessa perspectiva é
especialmente relevante para uma descrição sobre a engrenagem –
conceitual e normativa – dos estados, e dos estados nacionais; uma
descrição que leva em consideração a possibilidade de questionar o
enquadramento oferecido pelo nacionalismo metodológico e pelo
estatismo epistemológico quando o assunto é a migração internacional.
Ainda há uma última questão a ser enfrentada por essa
tentativa de distanciar a epistemologia do ponto de vista de certa
interpretação do materialismo histórico. Como justificar a existência de um

privilégio epistêmico vinculado a um e não outro ponto de vista?
Se aceitarmos tudo o que foi dito até esse ponto do texto, não
podemos mais adotar a mesma explicação sobre o porquê de o ponto de
vista das mulheres ser privilegiado para uma descrição do mundo social
ou, ao menos, partes significativas dele. Talvez, sugere Fricker, o que se
possa oferecer é uma defesa negativa para se continuar reivindicando a
ideia básica segundo a qual algum privilégio epistêmico pode ser
atribuído para as experiências sociais das pessoas que têm menos poder.
O primeiro passo para essa definição negativa é a formulação
da seguinte pergunta: Qual visão e quais interesses são servidos pelo conjunto
de conceitos estabelecidos?
A possibilidade de se formular tal questão, afirma Fricker, é
especialmente importante posto que cria o caminho para se questionar
a existência de um nós que concorda com uma determinada forma de
vida. Quando diferentes nós, representantes de diferentes modos de
vida, colocam-se em uma relação de vantagem e desvantagem, entre
poderosa(o)s e sem poder, essas mesmas desigualdades são expressas em
práticas interpretativas. Para detectar essas desigualdades, precisamos de
ferramentas específicas.
Quando uma interpretação correta acerca da natureza de
alguma experiência social é tomada como “mais uma irracionalidade”,
o que está em ação é um processo no qual essa má interpretação é
resultado de uma falha coletiva – no caso, o que significa ser vítima da
violência doméstica ou ser vítima das normas e dos enquadramentos
dos estados nacionais, por exemplo. Essas falhas coletivas resultam em
injustiças hermenêuticas cujos sujeitos são aquelas pessoas que têm suas
experiências excluídas do entendimento coletivo: são apenas
irracionalidades. Assim, a mulher que afirma ter sido vítima de abuso
do marido, bem como a migrante que afirma ter sido vítima de injustiça
por ser enviada para um centro de detenção produziriam
irracionalidades. Quando nossas práticas são uniformizadas pelas
experiências das pessoas que ocupam uma determinada posição social,
estamos coletivamente em uma posição que não nos permite entender
completamente as experiências em questão. Em princípio, é possível
que todas as pessoas sofram algum tipo de injustiça epistêmica.
Entretanto, não podemos deixar de concluir que é mais provável que

pessoas que usufruem de menos poder – econômico, social, cultural -
sejam vítimas recorrentes desse tipo de injustiça.
Um caso de injustiça hermenêutica será um caso de injustiça
epistêmica quando a prática hermenêutica em questão é aquela a partir
da qual se pode ganhar conhecimento. Quando um grupo ou uma
pessoa sofre sistematicamente injustiça epistêmica, então é apropriado
concluir que essas pessoas são vítimas de opressão epistêmica. Esse é
precisamente o sentido da afirmação de que os mais poderosa(o)s
poderiam ter alguma vantagem epistêmica particular que conduz outras
pessoas a uma posição epistêmica de opressão. Nesse sentido, a opressão
epistêmica surge em uma situação na qual a experiência social de
pessoas menos poderosas não é propriamente integrada no
entendimento coletivo do mundo social. Nos casos em que alguém é
submetida(o) a essa posição, então é submetida(o) a uma posição
desvantajosa como participante em uma forma de vida coletiva. Uma
forma de vida mais igualitária e democrática, seria aquela informada
pelas experiências sociais de toda(o)s que dela participam e onde nossas
práticas interpretativas estariam livres de distorções que remontariam
àquela divisão entre os mais poderosa(o)s e os outros.47
Talvez a única interpretação possível para a ideia de acordo com
a qual uma interpretação, um pensamento, deve partir daquelas vidas
marginalizadas como uma demanda para que sejam priorizadas as
experiências reportadas como oprimidas seja afirmar que esse é um
modo de garantir que ninguém tenha suas experiências sociais
sistematicamente apagadas por práticas coletivas interpretativas
silenciadoras. Com essa interpretação, parece que se mantêm aqueles
dois insights48 da posição epistêmica do ponto de vista feminista e
marxista sem que, com isso, se recaia em uma generalização da
experiência da(o) migrante – para ficarmos com o caso desta pesquisa.
47
FRICKER, 1999, p. 209-10; 2006, p. 98 e seg.
48
Nosso entendimento coletivo do mundo social é sistematicamente distorcido
em razão de nossas práticas interpretativas não serem propriamente
informadas pela experiência daquelas pessoas que têm pouco ou nenhum
poder – o que significa que, em muitos casos, apenas podemos ganhar se
prestarmos atenção às experiências dessas pessoas.
Uma consequência de se afirmar ser o privilégio epistêmico

apenas um imperativo epistêmico corretivo é a adoção de um “realismo
perspectivista”49. De acordo com o realismo perspectivista, uma
concepção correta da realidade social é aquela em que muitos dos fatos
que a constituem podem ser vistos racionalmente por diferentes
perspectivas. Informado pelo insight foucaultiano sobre como o poder
constitui nossas relações discursivas – mas também formulado pelo
slogan feminista “o pessoal é político”, enfatizando como o poder permeia
relações sociais e pessoais –, o realismo perspectivista provê uma
rationale para uma crítica radical das práticas discursivas50. É radical
porque discursos autoritários são identificados por meio da percepção
do modo pelo qual transações discursivas são permeadas por operações
de poder, mas também porque é informado pela percepção de que a
posição ocupada pelas pessoas que não gozam de nenhum status de
poder pode aparecer como menos racional do que outras percepções e,
por isso, menos válida. Quando isso ocorre, há um tipo de tirania
epistêmica em ação, um tipo de tirania que, para ser identificada,
precisa considerar o pluralismo das práticas tal como defendido até esse
momento.
Contestar o nacionalismo metodológico e a visão
epistemológica segundo a qual o estado e a sua comunidade de
correspondência são as únicas autoridades, quando o assunto é
migração – tanto de um ponto de vista normativo, mas também
descritivo e conceitual – é um dos objetivos deste trabalho. A
justificativa epistemológica e a visão alternativa foram fornecidas nos
parágrafos anteriores. O nacionalismo metodológico e uma
epistemologia estatista cria um nós que ou não deixa qualquer espaço
para uma interpretação da realidade social da(o) migrante, a partir dos
seus próprios termos, ou o trata apenas como um problema e/ou uma
anomalia a ser combatida. E, do ponto de vista normativo, a única
49
FRICKER, 2000, p. 160.
50
Fricker pretende oferecer uma ética das práticas discursivas. Não preciso ir
tão longe para justificar o ponto de vista epistemológico que está sendo
adotado neste trabalho.
pergunta que importa é aquela sobre se os estados podem ou não excluir

legitimamente novos membros. A alternativa cosmopolita, tampouco,
parece adequada. Ao supor que o fenômeno pode ser compreendido
apenas a partir dos seus aspectos morais e ao oferecer como resposta
teorizações que partem de um ideal moral e derivam teorias normativas
que se pretendem coerentes e acabadas, comentem o mesmo erro de
não ser capaz de enfrentar aquelas questões que surgem quando se
reconhece a existência das pessoas que cruzam (ou tentam cruzar) as
fronteiras.
Adicionar a experiência de quem migra na equação de uma
proposta sobre a ética da migração, ou de uma teoria sobre o
pertencimento justo, não significa que o estado deixa de ter
importância, ou que a comunidade de saída e de chegada não devam
ser consideradas. O estado continua sendo, até que se crie um mundo
com outras unidades políticas capazes de aliar força e direito, facticidade
e validade, o sujeito a quem a demanda deve ser endereçada – de saída
e de entrada. Afirmar isso, no entanto, não significa dizer que é o ator
mais importante ou que é o único agente moral relevante. O estado,
quando o assunto é definir quem pode e quem não pode entrar, será
tratado como uma perspectiva possível e que, sabemos, é o
representante com mais poder nessa relação. Pretende-se aqui, para
repetir uma vez mais, responder às demandas do pluralismo das
experiências e confrontar essa visão do mundo profundamente marcada
pelo estadocentrismo, quando não pelo nacionalismo, a partir da visão
daquelas pessoas que são excluídas. Não lidar e/ou não reconhecer as
experiências de quem migra como válidas tem implicações normativas
e conceituais que este trabalho não pretende aceitar.
Considerações finais
Os esforços argumentativos deste texto podem ser lidos como

um passo para a defesa de uma teoria política para migrantes. Esse
primeiro passo consistiu em alguns movimentos que, ao longo das
páginas, foram divididos em duas partes, cujas perguntas centrais eram:
Qual perspectiva? Qual ponto de vista? Por que o ponto de vista da(o) migrante
importa? Como o título sugere, o intuito geral foi o de lidar com o
silenciamento que é teórico, mas também é parte do cotidiano das

democracias, daquela(e)s migrantes considerada(o)s indesejada(o)s.
Silenciamento que, conforme definido, pode ser tratado como um tipo
específico de injustiça: trata-se da injustiça epistêmica. Isso ocorre quando
um certo tipo de informação, conhecimento, narrativa é tratado como
falso, porque quem narra é um migrante – “injustiça testemunhal” – e
também ocorre quando uma história ou certa denúncia não é ouvida
ou aceita, porque, na comunidade linguística em que é cometida a
violência ou a injustiça, a ação não é reconhecida como tal – “injustiça
hermenêutica”51.
Ao tratar dessa forma específica de injustiça o intuito é o de
enfrentar uma característica que marca o modo como normalmente a(o)s
migrantes são reconhecida(o)s, tratada(o)s, nas práticas e pela teoria52.
No plano das práticas, estou chamando a atenção para o modo
como as instituições nacionais e internacionais, que recebem hoje
migrantes, tratam esses sujeitos e suas histórias. Esse modo, para além
dos relatos já conhecidos e publicados nos livros que tratam do tema53,
apareceu como um problema a ser enfrentado, quando, ainda na Sicília,
encontrei com uma das psicólogas responsáveis pelo atendimento de
migrantes que vivem no “Campo” ou CARA, em Mineo (Centro di
Accoglienza per Richiedenti Asilo). Em uma conversa rápida, que
aconteceu por acaso, ela me explicou a lógica do seu trabalho e o que
pensava sobre o Centro. Depois de falar sobre porque aquelas pessoas
51
FRICKER, 2007.
52
É evidente que estou forçando um tipo de generalização que não poderei
provar aqui. No entanto, meu ponto depende menos da verificabilidade dessa
afirmação geral e mais da aceitação de que essa característica é mais ou menos
parte do modo como migrantes indesejada(o)s são tratados no contexto das
democracias liberais. Seus testemunhos são tratados como interrogatórios e são
eles/elas que precisam provar que não estão mentindo. Para relatos que
corroboram meu ponto ver. https://www.aiisf.org/immigrant-voices/stories-
by-author/595-lee-don-yee-fung-3/; Khosravi (2011); as histórias compiladas no
MigMap (http://www.transitmigration.org/migmap/home_map4.html).
53
KHOSRAVI, 2011.
precisavam ser bem-tratadas, afinal, amanhã ou depois, estariam

estudando nas mesmas escolas que seus filhos, seriam suas vizinhas e
fariam parte da sua vida cotidiana, ela fez questão de assinalar um
ponto: embora não quisesse que fossem maltratada(o)s, ela(e)s eram
toda(o)s mentirosa(o)s: Não somos bobos, dizia ela, sabemos que chegam com
uma história pronta, sempre triste. Ela(e)s seriam, justifica a psicóloga, já
na chegada, assessorada(o)s por pessoas ligadas às ONGs, que
explicavam o que seu relato deveria ou não conter para que pudessem
entrar com o pedido de refúgio. Não quero entrar no debate sobre se,
de fato, quem entra com o pedido de refúgio mente ou não no processo.
Meu ponto é a atitude que aparece nesse relato. Ainda que as
instituições que recebem e processam os pedidos não sejam foco deste
trabalho, gostaria de tomar essa fala como um exemplo daquele tipo
específico de injustiça epistêmica: a informação, o conhecimento, a
narrativa é tratada como, de partida, falsa, porque quem narra é
um/uma migrante. A necessidade de justificar certa visão
epistemológica, adotando-se o “realismo perspectivista”, pode também
ser lida como a necessidade de enfrentar posturas como essa com a qual
me deparei, na Sicília, e com a qual migrantes, na fronteira, precisam
lidar a todo momento.
A outra característica tem a ver com o tipo de cegueira que o
nacionalismo e o estatismo epistemológico costumam causar. Se o que
é normalizado e, inclusive, justificado normativamente é o estado e seu
esquema de funcionamento, não é difícil concluir que a denúncia feita
na fronteira por quem é excluída(o), considerada(o) indesejada(o) e
afirma isso é injusto não pode nem ser ouvida. O estado não poderia estar
cometendo uma injustiça se o que está fazendo é exercer um direito (de
se autodeterminar). As teorias que não são capazes de tirar suas lentes
epistemológicas e modificar suas opções metodológicas certamente
acabam por cometer aquela injustiça que pode ser descrita como o
silenciamento/apagamento de certa história e de certa denúncia. Isso
ocorre porque as teorias não têm ferramenta para tratar aquilo que está
sendo denunciado pela vítima como violência e injustiça enquanto tal.
O trabalho de justificar uma certa visão epistemológica, o realismo
perspectivista, pode também ser lido como a necessidade de enfrentar
formulações sobre a ética da migração que reforçam um tipo específico
de silenciamento de quem migra.
Dito isso, gostaria de retomar o que foi afirmado nas primeiras

páginas deste artigo: a(o) migrante que demanda entrada e é
considerado indesejada(o) não cabe no esquema do bom
funcionamento dos estados territorialmente delimitados e
enfronteirados. Um esquema que tem como pressuposto fundamental
a ideia de que estados têm o direito de controlar o movimento de
pessoas entre as fronteiras e, depois, o modo como se darão os processos
de chegada, residência, naturalização. Em um sentido geral, há uma
crença de que os estados podem agir, primeiramente, de acordo com
suas próprias preferências e com poucos constrangimentos externos.
Sabemos que certamente não há nenhuma garantia de um direito
humano internacionalmente reconhecido ao movimento internacional
livre – um direito humano à imigração –, para acompanhar os direitos
já reconhecidos de movimento interno aos estados, o direito de saída
de uma determinada comunidade política e, em alguns casos, de
retornar ao seu próprio estado. Também é amplamente aceita a ideia de
que os estados podem criar critérios de seleção para aceitar ou recusar
quem é e quem não é bem-vinda(o). Há mais: é assumido que cabe aos
estados – seguindo certos procedimentos ditados pela normativa
internacional – distinguir entre refugiada(o)s e outros tipos de migrantes
e que essa distinção é relevante para responder questões sobre a
admissão, a residência e o pertencimento em termos de cidadania.54
Todas essas afirmações estão, com efeito, assentadas no
esquema “normalizador” da engrenagem dos estados soberanos. Um
esquema que une a fronteira ao território, à cidadania e ao direito. A
proposta que está sendo desenhada aqui enfrenta a seguinte questão: O
que pode significar (teoricamente) colocar como ator central um personagem que
transita entre esses termos? O que podemos falar sobre esse esquema quando se
olha para a(o) migrante - quem não é cidadã(o), tampouco residente – que chega
na fronteira de outro estado e começa a demandar coisas, dentre elas, direitos?
Do que se definiu neste artigo, é possível ter tornado mais
evidente que um debate epistemológico, ainda que bastante restrito a
um ou outro elemento específico, não se refere sempre e
necessariamente apenas à produção de conhecimento científico, seus
54
Fine; Ypi, 2016, p. 2.
parâmetros e assim por diante. Quando se passou a questionar Como o

conhecimento é produzido?, Quem produz conhecimento?, Quais são os fins
dessa produção?, o debate alcançou outros terrenos e passou a questionar
quem não é parte do conhecimento produzido?, O que está de fora da perspectiva
definida como ponto de partida a partir da qual o conhecimento será produzido?
É nesse sentido que se pode afirmar que o debate epistemológico tem
uma dimensão política relevante: é nessa dimensão que este trabalho
está acomodado.
ABRAMITZKY, R.; BOUSTAN, L. P.; ERIKSSON, K. A Nation of

Immigrants: Assimilation and Economic Outcomes in the Age of Mass
Migration. Journal of Political Economy, v. 122, n. 3, p. 467–506,
2014.
ALBA, R.; NEE, V. Rethinking Assimilation Theory for a New Era of

Immigration. The International Migration Review, v. 31, n. 4, p. 826–
874, 1997
ANDERSON, E. Feminist Epistemology: An Interpretation and a

Defense. Hypatia, v. 10, n. 3, p. 50–84, 1995.
ARNSPERGER, C.; PARIJS, P. V. Ética económica y teorías de la

sociedad justa. Barcelona: Paidós, 2002
BAUBÖCK, R. (ed.). Migration and citizenship: legal status, rights
and political participation. Amsterdam: Amsterdam University Press,
2006.
BIRD, K. The Political Representation of Visible Minorities in

Electoral Democracies: A Comparison of France, Denmark, and
Canada. Nationalism and Ethnic Politics, v. 11, n. 4, p. 425–465,
2005.
BOLZMANN, C.; FIBBI, R.; VIAL, M.; JASMIN, E.-S.; ELISABETH,

E. Adultes Issus de la Migration. Le Processus d’Insertion d’une
Génération à l’Autre. Geneva: Institut d’études sociales, 2000.
BORJAS, G. J. Immigration, Ethnic Identity, and Assimilation: The

Intergenerational Transmission of Immigrant Skills. In: Economic
Aspects of International Migration. A Publication of the Egon-
Sohmen-Foundation. Berlin, Heidelberg: Springer,1994. p. 139–154.
________. The economic analysis of immigration. In: Handbook of

Labor Economics. Atlanta, EUA: Elsevier, 1999. 3p. 1697–1760.
CARENS, J. The ethics of immigration. Oxford; New York: Oxford

Univerisity Press, 2013.
CARVALHAIS, I. E.; OLIVEIRA, C. R. Diversidade Étnica e Cultural

na Democracia Portuguesa: Não-nacionais e Cidadãos Nacionais de
Origem Migrante na Política Local e na Vida dos Partidos Políticos.
Alto Comissariado para as Migrações (ACM), 2015.
CHERNILO, D. Social Theory’s Methodological Nationalism: Myth

and Reality. European Journal of Social Theory, v. 9, n. 1, p. 5–22,
2006
ESTRADA-TANCK, D. Human security and human rights under

international law: the protections offered to persons confronting
structural vulnerability. Oxford; Portland; Oregon: Hart Publishing,
2016.
FACCHINI, G.; PATACCHINI, E.; STEINHARDT, M. F. Migration,

Friendship Ties, and Cultural Assimilation. The Scandinavian Journal
of Economics, v. 117, n. 2, p. 619–649, 2015.
FENNEMA, M.; TILLIE, J. Civic Community, Political Participation

and Political Trust of Ethnic Groups. In: BEHR, H.; SCHMIDT, S.
(Ed.). Multikulturelle Demokratien im Vergleich. Wiesbaden: VS

Verlag für Sozialwissenschaften, 2001. p. 198–217.
FINE, S.; YPI, L. The Ethics of Movement and Membership. In: FINE,
S.; YPI, L. (Ed.). Migration in Political Theory. Oxford; New York:
Oxford University Press, 2016. p. 1–8.
FORST, R. Contextos da Justiça: filosofia política para além de

liberalismo e comunitarismo. Tradução Denílson Werle. São Paulo:
Boitempo, 2010.
FRICKER, M. Epistemic Oppression and Epistemic Privilege.

Canadian Journal of Philosophy, v. 29, n. Supplement, p. 191–210,
1999.
________. Feminism in epistemology. In: FRICKER, M.; HORNSBY,

J. (Ed.). The Cambridge Companion to Feminism in Philosophy.
Cambridge: Cambridge University Press, 2000. p. 146–165.
________. Powerlessness and Social Interpretation. Episteme, v. 3, n.

1–2, p. 96–108, 2006.
________. Epistemic Injustice: Power and the Ethics of Knowing.

Oxford University Press, 2007.
FRICKER, M.; HORNSBY, J. Cambridge Companion to Feminism in

Philosophy. Cambridge University Press, 2000.
FRIEDMAN, M. Feminism in ethics. In: FRICKER, M.; HORNSBY,

J. (Ed.). The Cambridge Companion to Feminism in Philosophy.
Cambridge: Cambridge University Press, 2000. p. 205–224.
GLAZER, N.; MOYNIHAN, D. P. Beyond the melting pot: The

Negroes, Puerto Ricans, Jews, Italians, and Irish of New York City.
Cambridge: M.I.T. Press, 1963.
HARDING, S. G. The science question in feminism. Ithaca: Cornell

University Press, 1986.
HARTSOCK, N. The Feminist Standpoint Revisited and Other

Essays. Boulder: Westview Press, 1998.
HERBERG, W. Protestant, Catholic, Jew: an essay in American

religious sociology. Chicago: University of Chicago Press, 1955.
GELLNER, E. Nations and Nationalism. Ithaca, NY: Cornell

GÜNDOGDU, A. Rightlessness in an age of rights: Hannah Arendt

and the contemporary struggles of migrants. Oxford; New York:
Oxford University Press, 2015.
HEISLER, B. S. The sociology of immigration: from assimilation to

segmented integration, from the American experience to the global
arena. In: HOLLIFIELD, J. F.; BRETTELL, C. B. (Ed.). Migration
theory: talking across disciplines. New York; London: Routledge,
2000.
HIGGINS, P. Open Borders and the Right to Immigration. Human

Rights Review, v. 9, n. 4, p. 525–535, 2008.
________. Immigration Justice. Edinburgh University Press, 2013.
________. The Ethics of Immigration and the Justice of Immigration

Policies. Public Affairs Quarterly, v. 29, n. 2, p. 155–174, 2015.
HUDDLESTON, T. Migrant integration policy index 2015: MIPEX

2015. Barcelona; Brussels: CIDOB; Migration Policy Group, 2015.
JAGGAR, A. M. Feminist politics and human nature. Totowa, N.J:

Rowman & Allanheld, 1983.
KENNEDY, R. J. R. Single or Triple Melting-Pot? Intermarriage Trends

in New Haven, 1870-1940. American Journal of Sociology, v. 49, n. 4,
p. 331–339, 1944.
KHOSRAVI, S. “Illegal” traveller: an auto-ethnography of borders.
Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2011.
________. “Fronteiras contra imigração são uma mina de ouro”, diz

antropólogo iraniano, 2012.Disponível em:
<http://operamundi.uol.com.br/conteudo/entrevistas/21823/frontei
ras+contra+imigracao+sao+uma+mina+de+ouro+diz+antropologo+ira
niano+.shtml>. Acesso em: 4 maio. 2018.
________. Precarious lives: waiting and hope in Iran. Philadelphia:

PENN, University of Pennsylvania Press, 2017.
KISSAU, K. Structuring Migrants’ Political Activities on the Internet:

A Two-Dimensional Approach. Journal of Ethnic and Migration
Studies, v. 38, n. 9, p. 1381–1403, 2012.
KRITSCH, R.; VENTURA, R. W. Teoria Política Contemporânea,

Pluralidade e Pluralismo: Um debate. Lua Nova: Revista de Cultura e
Política, n. 102, p. 15–55, 2017b.
LAFLEUR, J.-M.; MARTINIELLO, M. The transnational political

participation of immigrants: a transatlantic perspective. New York:
Routledge, 2009.
LANGTON, R. Feminism in epistemology. In: FRICKER, M.;

HORNSBY, J. (Ed.). The Cambridge Companion to Feminism in
Philosophy. Cambridge: Cambridge University Press, 2000. p. 127–
145.
MARTINS, H. Time and theory in Sociology. In: REX, J. (Ed.).

Approaches to sociology - An introduction to major trends in British
sociology. London: Routledge and Kegan Paul, 1974. p. 246–294.
MILLER, D. Strangers in Our Midst: The Political Philosophy of

Immigration. Cambridge, Massachusetts London, England: Harvard
ODMALM, P. Migration Policies and Political Participation.

London: Palgrave Macmillan UK, 2005.
POGGE, T. Migration and Poverty. In: BADER, V. (Ed.). Citizenship
and Exclusion. London: Palgrave Macmillan UK, 1997. p. 12–27.
RUMBAUT, R. G.; CORNELIUS, W. A. (ed.). California’s immigrant

children: theory, research and implications for educational policy. La
Jolla, Calif: Center for U.S.-Mexican Studies, Univ. of California, 1995.
SCHMIDT, S. D.; JEAN-THOMAS, A.; BAUBÖCK, R. ELECLAW

Indicators: Measuring Voting and Candidacy Rights of Resident
Citizens, Non-Resident Citizens and Non-Citizen Residents. Version
4.0,. GLOBALCIT, San Domenico di Fiesole: European University
Institute, 2017. Disponível em:
<http://euiresdata.eui.eu/xmlui/bitstream/handle/123456789/12/E
LECLAW_explanatory_paper_version%204.0%20_%20Jun2017.pdf?
sequence=8&isAllowed=y>.
VELASCO, J. C. El azar de las fronteras: políticas migratorias,

ciudadanía y justicia. Primera edición ed. Ciudad de México: Fondo de
Cultura Económica, 2016.
________. Healing/treating the scars of history. (prelo).In:

VENTURA, R. W.; KRITSCH, R. Relações internacionais, teorias
feministas e produção de conhecimento: um balanço das contribuições
recentes. Monções: Revista de Relações Internacionais da UFGD, v.
6, n. 11, p. 24, 2017a.
VENTURA, R. W. O outro nas fronteiras. Para uma teoria política da

migração. Universidade de São Paulo, FFLCH, São Paulo (SP), 2013.
ZAPATA-BARRERO, R.; GABRIELLI, L.; SÁNCHEZ-MONTIJANO,
E.; JAULIN, T. The political participation of immigrants in hosts
countries: An interpretative framework from the perspective of origin

countries and societies. Interact – researching third country nationals’
integration as a three-way process - immigrants, countries of emigration
and countries of immigration as actors of integration, 2013.
WELLMAN, C. H.; COLE, P. Debating the ethics of immigration: is

there a right to exclude? Oxford: Oxford University Press, 2011
WIMMER, A.; SCHILLER, N. G. Methodological Nationalism, the
Social Sciences, and the Study of Migration: An Essay in Historical
Epistemology. International Migration Review, v. 37, n. 3, p. 576–610,
2003.
Matéria de jornal
FORD, H. Migrants and Mafia: Forced Migration and Organized

Crime in SicilyForced Migration Forum, 24 de jul. 2017. Disponível
em: <https://forcedmigrationforum.com/2017/07/24/migrants-and-
mafia-forced-migration-and-organized-crime-in-sicily/>. Acesso em: 4 de
maio. 2018.
NADEAU, B. L. Migrants are more profitable than drugs’: how the

mafia infiltrated Italy’s asylum system. The Guardian, 1 fev. 2018.
Disponível em:
<https://www.theguardian.com/news/2018/feb/01/migrants-more-
profitable-than-drugs-how-mafia-infiltrated-italy-asylum-system>. Acesso
em: 4 de maio. 2018.
NEELY, B. Terrified Migrants Toil on Land Taken From the Mafia in

Corleone, Sicily. NBCNews, 20 mar. 2016. Disponível em:
<https://www.nbcnews.com/storyline/europes-border-crisis/terrified-
migrants-toil-land-taken-mafia-corleone-sicily-n541356>. Acesso em: 4
de maio. 2018.
NOACK, R. For Rome’s mafia, more refugees means more money.

Washington Post, 5 de dez. 2014. Disponível em:
<https://www.washingtonpost.com/news/worldviews/wp/2014/12/0
4/for-romes-mafia-more-refugees-means-more-money/>. Acesso em: 4

de maio. 2018.
Sites
Global Detention Project. Disponível em:

<https://www.globaldetentionproject.org/>. Acesso em: 15 de maio.
2018.
Immigrant Voices. Disponível em: <https://www.aiisf.org/immigrant-
voices/>. Acesso em: 23 de abr. 2018.
Immigration and Emigration. Disponível em:

<http://www.nytimes.com/topic/subject/immigration-and-
emigration>. Acesso em: 15 de maio. 2018.
MigMap - A Virtual Cartography of European Migration Policies.

Disponível em: <http://www.transitmigration.org/migmap/>. Acesso
em: 23 de abr. 2018.
Missing Migrants Project. Disponível em:

<https://missingmigrants.iom.int/>. Acesso em: 23 de abr. 2018.
O esgotamento das energias utópicas e a ideia

de emancipação em Habermas
Denilson Luis Werle1
Após a publicação de sua monumental Teoria da ação

comunicativa (1981), a obra de Habermas voltou-se para um exame
crítico das possibilidades reais de recuperarmos nossas capacidades de
agir politicamente nos contextos das sociedades democráticas
modernas. A partir de uma análise das relações entre moral, política e
direito em Facticidade e Validade (1992), Habermas procura explicitar os
nexos conceituais e os elementos fundamentais do Estado de direito
democrático, submetendo-os a um diagnóstico crítico, no intuito de
reconstruir seus conteúdos normativos de modo a poder vislumbrar as
possibilidades reais de sua efetivação, inscritas nas sociedades
complexas atuais, e seus bloqueios. Já no prefácio do livro Habermas
nos adverte em relação a um certo espírito de época que se contenta
com uma crítica derrotista e desconstrutivista do Estado de direito
democrático, crítica que se satisfaz em denunciar os fracassos ou a não
existência das práticas e instituições democráticas. Se esse fosse o caso,
caberia “escolher um outro gênero literário – talvez o do diário de um
escritor helenista preocupado apenas em documentar para a
posteridade as promessas não cumpridas de sua cultura decadente.”2O
que orienta o exame crítico habermasiano do Estado de direito
democrático são critérios normativos historica e socialmente
enraizados.
Essa orientação da teoria crítica de Habermas em direção ao
exame dos potenciais emancipatórios inscritos na relação umbilical
entre Estado de direito e democracia radical, que é explicitada em uma
1
Professor do Departamento de Filosofia/UFSC
2
HABERMAS, 1992, p. 13.
concepção de política deliberativa enraizada, pelo menos em parte, em

processos sociais e político efetivos, não deve ser entendida (como tem
feito uma série de intérpretes) como um afastamento resignado da
tradição da teoria crítica em direção a uma filosofia política normativa,
mas sim como uma forma de lhe dar continuidade em contextos
modificados, seguindo o princípio metodológico do primado do objeto.
Porém, não no sentido metafísico realista de que o objeto – nesse caso,
as práticas sociais de reprodução material e simbólica das pessoas
vivendo em sociedade – tenha em si uma verdade imanente a qual o
filósofo social teria de submeter a fim de revelá-la, mas sim no sentido
de um procedimento de investigação e interrogação que procura
apresentar aquilo que é da perspectiva do que poderia ser, mas que, ao
mesmo tempo, está bloqueado e não consegue ser efetivado. Trata-se,
portanto, de pensar o projeto de uma crítica social imanente como uma
forma de reflexão normativa enraizada em práticas e conflitos sociais e
nas instituições político-jurídicas das sociedades modernas atuais. A
ideia que orienta o projeto crítico de Habermas é a de investigar as
condições de possibilidade de assegurar simultaneamente a imanência
dos critérios e o caráter prático da orientação pela emancipação.3
Na verdade, tanto na Teoria da ação comunicativa quanto em
Facticidade e Validade Habermas desenvolve seu projeto crítico com uma
nova “compreensão da emancipação social, pautada nas condições
necessárias a processos de entendimento livre de coerções, e um núcleo
normativo centrado nas pretensões radical-democráticas de auto-
organização de uma comunidade jurídica”4. Com isso, é preciso evitar
confundir a perspectiva emancipatória com a defesa de algum modelo
substantivo de sociedade justa ou com alguma imagem concreta de
sociedade boa. Para contornar as dificuldades inerentes às projeções
utópicas abstratas e ao particularismo de formas de vida concretas, cabe
à teoria crítica da sociedade reconstruir as condições comunicativas,
presentes nas estruturas básicas das sociedades, que possibilitem aos
próprios concernidos uma condução consciente da vida em formas de
autodeterminação política e autorrealização pessoal em práticas de
3
Sobre isso, confira o excelente artigo de GONÇALVES (2011).
4
GONÇALVES, 2011, p. 310.
deliberação mediante o uso público da razão livre de coerções

arbitrárias. É assim que se pode entender a tese enunciada no “Prefácio”
de Facticidade e Validadede que “não se deve confundir o projeto
socialista com esboço – e a imposição forçada – de uma forma de vida
concreta”, mas sim “como protótipo de condições necessárias para
formas de vida emancipadas, sobre as quais os próprios participantes
precisam entender-se preliminarmente”, o que deixa claro, para
Habermas, que a auto-organização democrática de uma comunidade
jurídica forma o núcleo normativo desse projeto”5.
Essa orientação do projeto crítico de Habermas em direção à
reconstrução da normatividade enraizada no social pode ser descrita
como uma decorrência de razões sistemáticas, como resultado de uma
transformação da concepção de filosofia em Habermas6. O objetivo
desse meu texto é explorar mais uma outra hipótese de leitura, segundo
a qual a orientação do modelo crítico habermasiano em direção às
relações entre moral, política e direito está relacionado com a
preocupação de como recuperar nossa capacidade de ação política em
contextos cada vez mais opacos que tendem a obscurecer os potenciais
de liberdade comunicativa inscritos nas sociedades modernas. Ou seja,
escolha do Estado democrático de direito como objeto de crítica, a
ênfase na normatividade (moral, jurídica, política e social) enraizada nas
sociedades democráticas modernas, e o lugar central atribuído às
instituições jurídico-democráticas e às dinâmicas conflitivas na esfera
pública para caracterizar as possibilidades e obstáculos ao
aproveitamento dos potenciais comunicativos liberados na
modernidade, se deve a um diagnóstico de época desenvolvido por
Habermas nos anos 80.
No que se segue, pretendo apresentar esse diagnóstico, não só
para tornar mais claro os movimentos teóricos de Habermas, mas
também por acreditar que tal diagnóstico ainda diz muito sobre os
horizontes nebulosos e não muito auspiciosos de nossa situação política
atual. Basicamente, vou me concentrar no traços gerais do diagnóstico
de época apresentado por Habermas em um pequeno escrito “A crise
do Estado de bem-estar social e o esgotamento das energias utópicas”,
5
6
Sobre isso, conferir o livro de REPA (2008).
publicado no livro A nova obscuridade (1985).7 O livro reúne uma série

de artigos muito interessantes, que apresentam as posições de Habermas
nos debates sobre o que fazer com a herança normativa da
modernidade, cujas principais tendências e teses foram articuladas de
forma mais exaustiva no Discurso filosófico da modernidade (1985), e que
antecipam uma agenda de temas que serão objeto das reflexões
posteriores de Habermas sobre as relações entre moral, política e direito
nas sociedades democráticas modernas, principalmente a tese
habermasiana da necessidade de defender, aprofundar e ampliar a
democracia, nos vínculos entre Estado de direito e democracia radical
nas formas plurais da política deliberativa, se quisermos continuar a
levar adiante o teor normativo da modernidade (os ideias de
autoconsciência, autodeterminação e autorrealização) explicitados nos
conflitos sociais e lutas políticas concretas na esfera pública e
instituições político jurídicas modernas.
O texto “A crise do Estado de bem-estar social e o esgotamento
das energias utópicas” começa justamente apresentando uma definição
do espírito do tempo da modernidade. A modernidade é vista como
uma nova consciência do tempo, surgida no final do século XVIII, “que
não pode mais tomar de empréstimo seus critérios orientadores dos
modelos oriundos de outras épocas. A modernidade se vê
exclusivamente posta sobre si mesma – ela tem de extrair de si mesma
sua normatividade”. Essa nova estrutura do espírito do tempo é
explicada pela “desvalorização do passado exemplar e a coerção para
obter os princípios com teor normativo das próprias experiências, das
experiências e das formas de vida modernas”.8
Na busca por sua autocertificação normativa a modernidade
instaura uma consciência do presente, que se alimenta necessariamente
dos impulsos oriundos de dois movimentos de pensamento
aparentemente contrários e excludentes: o pensamento histórico e o
pensamento utópico.Aparentemente excludentes porque “pensamento
histórico, saturado de experiências, parece ser convocado para criticar os
7
O livro foi publicado em alemão em 1985. Doravante vou citá-lo na tradução
para o português, publicada em 2011. Aqui citada como HABERMAS, 2011b.
8
HABERMAS, 2011b, p. 210
projetos utópicos; o pensamento utópico efusivo parece ter a função de

abrir alternativas de ação e espaço de manobra para possibilidades que
saltam as continuidades históricas”.9O que é próprio da consciência
moderna do tempo é o fato de que se abre um horizonte em que o
pensamento utópico se funde com o pensamento histórico. Essa
imigração das energias utópicas para o interior da consciência histórica
caracterizaria o espírito da época que marca a esfera pública política
desde os dias da Revolução Francesa.10Habermas defende uma tese
enfática: todo pensamento político que quer se manterem pé diante da
pressão dos problemas do presenteprecisa alimentar-se de energias
utópicas, mas, ao mesmo tempo, esse excesso de expectativas deve ser
controlado mediante o contrapeso conservador das experiências
históricas.11 A utopia aparece nesse contexto como medium para a
abertura de possibilidades de vida alternativas, que devem estar
inseridas no próprio processo histórico. É esse um dos traços que
caracteriza as sociedades modernas: nelas uma perspectiva utópica se
inscreveu na própria consciência histórica politicamente efetiva.
Ora, se a modernidade se nutre desse amálgama de história e
utopia, ou de utopias realistas, dizer que houve um esgotamento das
energias utópicas implicaria assumir também o diagnóstico de que
houve a própria paralisia do projeto moderno. E esse é justamente o
estado de ânimo que Habermas vê predominante em meados dos anos
80. “Hoje parece como se as energias utópicas estivessem consumidas,
como se tivessem se retirado do pensamento histórico. O horizonte do
futuro se encolheu e alterou a fundo o espírito do tempo, assim como
a política”.12Habermas lista uma série de fenômenos (a corrida
armamentista, problemas ecológicos, crescente desemprego e
desigualdades socioeconômicas, diferenças entre centro e periferia no
capitalismo mundial) que explicam porque hárazoes objetivas para essa
situação obscura e para pensar noesgotamento das energias utópicas.
Porém, a obscuridade se caracteriza também por uma dimensão,
9
Idem, ibidem.
10
HABERMAS, 2011b, p. 211. Para uma exposição mais sistemática e
abrangente, conferir “Direito natural e revolução”, em HABERMAS (2011a).
11
HABERMAS, 2011b, p. 211.
12
Idem.
digamos, subjetiva: “uma certa disposição de agirque uma sociedade

atribui a si mesma”.13O que está em disputa na esfera pública e na
cultura em geral são também as matrizes ideológicas que disputam as
narrativas de sentido que dão inteligibilidade ao real e motivam à ação.
E é isso que ocupa o lugar central no diagnóstico de Habermas.
O que caracteriza a nova obscuridade é, em primeiro plano,
um contexto de desconfiança acentuado em relação as pretensões
emancipatórias da razão, em que se acentuam teses que reverberam a
crítica ao esclarecimento e à razão. Diante das evidencias que mostram
que faliram as promessas utópicas de uma razão esclarecida (é claro, de
um certo tipo de compreensão unilateral da razão) de nos levar a formas
de vida humana mais dignas por meio da ciência, da técnica e o
planejamento,14 ressurgem aquelas atitudes filosóficas que ecoam a
cantilena da dialética do esclarecimento (J.Derrida como continuador
de Heidegger, e Foucault endossando Horkheimer e Adorno), e aquelas
filosofias que vêem no esgotamento das energias utópicas uma
despedida da modernidade como um todo e o despontar de uma pós-
modernidade, tese contra a qual Habermas se contrapõe
veementemente: “Eu considero infundada a tese do despontar da pós-
modernidade. Não é a estrutura do espírito do tempo, não é o modo
do conflito acerca das possibilidades futuras de vida que se altera, não
são as energias utópicas em geral que se retiram da consciência histórica.
Pelo contrário, chegou ao fim uma determinada utopia, que no passado
se cristalizou em torno do potencial da sociedade do trabalho.”15Ou
13
Idem.
14“
Quanto mais complexos se tornam os sistemas que necessitam de controle,
tanto maior se torna a probabilidade de consequências colaterais disfuncionais.
Nós fazemos diariamente a experiência de que as forças produtivas se
transformam em forças destrutivas, as capacidades de planejamento, em
potenciais de transtorno. Por isso, não admira que hoje ganham influência
sobretudo aquelas teorias que gostariam de mostrar que as mesmas forças de
intensificação do poder das quais a modernidade outrora extraiu sua
autoconsciência e suas expectativas utópicas de fato fazem a autonomia se
inverter na dependência, a emancipação na repressão, a racionalidade na
desrazão” (HABERMAS, 2011b, p. 212)
15
seja, esgotou-se a utopia de uma associação de produtores autônomos

livres e iguais emancipados das relações de poder arbitrárias e violentas
do trabalho heterônomo, que se realizaria quando a ideia política de
cidadãos livres e iguais fosse estendida ao âmbito das relações de
produção. Essa é tese geral do diagnóstico.
Habermas aponta as causas objetivas que teriam levado ao
esgotamento da sociedade do trabalho, tomando como referência os
diagnósticos de ClausOffe e André Gorz acerca da perda de
centralidade do trabalho como polo estruturante da vida moderna. Mas
isso por si só não esclarece tudo. O que tem de ser explicado é“por que
o desaparecimento da força de convencimento da utopia ligada à
sociedade do trabalho iria ter importância para a esfera pública mais
ampla e ajudaria a explicar um esgotamento geral dos impulsos
utópicos?”16A explicação disso é que essa utopia estava na base dos
principais movimentos sociais e conflitos sociais, e forneceu a gramática
para três programas políticos concretos e eficazes: o comunismo
soviético na Rússia; o corporativismo autoritário na Itália fascista, na
Alemanha nazista e na Espanha falangista; e o reformismo
socialdemocrata nas democracias de massa do ocidente. Mas somente
este último “se apropriou da herança dos movimentos burgueses de
emancipação, o Estado constitucional democrático. Embora oriundo
da tradição socialdemocrata, ele de modo algum foi seguido apenas por
governos conduzidos por socialdemocratas. Após a Segunda Guerra
Mundial, nos países ocidentais, todos os partidos governantes
obtiveram suas maiorias assinalando, mais ou menos declaradamente,
as metas do Estado de bem-estar social.”17
Mas tão logo ele foi implantando e difundido, também já
começam a aparecer os paradoxos e limites desse projeto, algo que foi
se tornando claro desde os meados dos anos 1970, com a chamada crise
do Estado fiscal, 18 que aponta para uma situação paradoxal em que o
capitalismo não pode se manter sem o Estado de Bem-estar social, mas
também não admite a sua continuação. A promessa do Estado de bem-
16
17
Idem.
18
Cf. O’CONNOR, 1977.
estar social é que democracia e capitalismo podem ser harmonizados. É

essa utopia que se esvai.
Para demonstrar isso, Habermas expõe sucintamente os êxitos
ou realizações do Estado de bem-estar social. Ele se nutre do cerne
utópico da sociedade do trabalho, a emancipação do
trabalhoheterônomo, mas com certas características específicas. As
condições de uma vidadigna e emancipada não são produzidas
imediatamente por uma transformação das condições de trabalho e dos
regimes de propriedade, mas por operações compensatórias levadas a
termo por um aparelho estatal intervencionista e por um poder
democraticamente legitimado (com base em eleições gerais e acordos
entre partidos e sindicados) que neutralizam os potenciais radicais dos
conflitos sociais, implementando compensações que amortecem os
riscos do trabalho assalariado (seguros contra acidentes, doenças, perda
de postos de trabalho, desamparo na velhice, auxílios, etc.); que
transformam o cidadão, em seu papel de cliente das burocracias do
Estado de bem estar social, em alguém que é portador de direitos, e,
como consumidor de bens de massa, lhe atribuem poder de compra. O
que o Estado de bem-estar socialassegurou foi a formação de um pacto
social entre sindicatos, partidos e intervenções no sistema econômico
para aplainar as crises, e assegurar e domesticar o processo de
crescimento capitalista naturalizado. O projeto “se nutre dos restos da
utopia ligada à sociedade do trabalho: na medida em que o status do
empregado é normalizado por meio dos direitos políticos de tomar
parte e os direitos sociais de ter parte, a massa da população recebe a
oportunidade de viver em liberdade, com justiça social e prosperidade
crescente. Nisso se pressupõe que é possível assegurar uma coexistência
pacífica entre a democracia e o capitalismo recorrendo-se a intervenções
estatais.”19
Essa conciliação não é conceitualmente necessária,20 mas sim
contingente e precária, que se deu em virtude de constelações favoráveis
do período do pós-guerra e da reconstrução dos países devastados.
Habermas não quer se ocupar com essa mudança de constelação desde
19
20
Sobre isso, cf HONNETH, 2001.
os anos 1970, não com as circunstâncias, mas sim comas dificuldades

intrínsecas que emanam dos próprios êxitos do Estado de bem-estar
social, explorando duas ordens de questões: “o Estado intervencionista
dispõe de poder suficiente, e pode trabalhar com eficiência suficiente
para domesticar o sistema econômico capitalista no sentido de seu
programa? E o emprego de poder político é o método correto para
alcançar a meta substancial de promover e garantir formas de vida
humanamente dignas e emancipadas? Trata-se, portanto, em primeiro
lugar, da questão sobre os limites da conciliabilidade entre capitalismo
e democracia e, em segundo lugar, da questão sobre as possibilidades
de produzir novas formas de vida com meios jurídico-burocráticos.”21
Sobre a primeira questão, Habermas expõe as teses
apresentadas em Crises de legitimação no capitalismo tardio (1973) ao
examinar a crise de legitimação sistêmica que decorre da relação entre
intervenções estatais e dinâmica econômica. A nova obscuridade se
caracteriza por uma certa imagem realista da política, em que esta
perdeu sua capacidade de manobra e ação no contexto do Estado de
bem-estar social porque: i) as intervenções no sistema econômico,
quando são feitas de acordo com a lógica dos imperativos do mercado,
fracassam pois não conseguem produzir os efeitos almejados.os
programas do Estado de bem-estar social de certo modo impulsionam a
dinâmica da queda tendencial da taxa de lucro ao reforçar a inclinação
de investir na racionalização e aumento da produtividade, e o que se
segue é a falta de disposição para investir, estagnação econômica,
desemprego e crise dos orçamentos públicos. E quando as intervenções
doEstado de bem-estar social implicam uma mudança na lógica do
sistema econômico, mais seus programas exitosos se chocam com a
resistência dos investidores privados e se torna visível sua dependência
em relação à economia de mercado visto que tem de deixar intacto o
modo de funcionar do sistema econômico e não tem “a possibilidade
de influir na atividade de investimento a não ser por meio de
intervenções conformes ao sistema. Ele tampouco teria o poder para
isso já que a redistribuição de renda se restringe no essencial a uma
reacomodação horizontal no interior dos grupos dos empregados
dependentes e não toca na estrutura da riqueza específica de classe, em
21
especial na distribuição da propriedade dos meios de produção.”22Mas

não apenas o processo de autovalorização do capital se mostra resiliente
e opaco, mas também as medidas administrativas que se serve a política
para intervir não representa um instrumento neutro. A burocracia e o
direito perdem sua inocência e também produzem efeitos colonizadores
sobre as interações sociais. Volto a isso mais adiante.
Em tal situação, as crises vão se tornando difusas e ubíquas, e
se convertem na forma norma de autoestabilização de mudanças sociais
aceleradas que, porém, não são transformadas em processo de
aprendizagem social e de ação política. Os problemas não resolvidos são
deslocados para o espaço de uma política simbólica e midiática de
cultura de massa, pelas quais podem ser compensadas as frustrações que
vão sendo produzidas pela dinâmica social. O Estado de bem-estar
social corre, portanto, ao mesmo tempo o risco de perder sua base social
de legitimação, e surge uma mentalidade reativa e ressentida:“As
camadas de eleitores em ascensão que tiveram os maiores benefícios
imediatos com o desenvolvimento do Estado de bem-estar social podem
formar, em tempos de crise, uma mentalidade de conservação do
padrão de vida e se juntar à velha classe média, de modo geral às
camadas com tendências ‘produtivistas’, formando um bloco defensivo
contra os grupos subprivilegiados ou excluídos”.23Essa crise de
legitimação afeta principalmente os partidos com conteúdos
programáticos social-democráticos e as organizações sindicais, obrigados
a formar alianças de curto prazo em defesa dos interesses dos que ainda
tem empregos.
Sobre a segunda questão, Habermas relembra as discussões
extensas sobre os efeitos patológicos da juridificação e a burocratização
das relações sociaise os efeitos contraproducentes da política social
estatal, apresentadas na Teoria da ação comunicativa. Os meios jurídico-
administrativos de implementação dos programas do Estado de bem-
estar social não representam um médium passivo: a profissionalização e
a cientificização dos serviços sociais introduzem na vida social uma
“práxis de isolar e tipificar, de normalizar e vigiar, cujo poder reificante
22
23
Idem.
e subjetivante Foucault perseguiu até chegar nas ramificações capilares

as mais finas da comunicação cotidiana. As deformações de um mundo
da vida regulamentado, desarticulado, controlado e tutelado são
certamente mais sutis que as formas palpáveis de exploração e miséria
material; mas os conflitos sociais interiorizados e descarregados sobre o
psíquico e o corporal não são menos destrutivos por isso.”24
A conclusão de Habermas é que existe uma contradição
evidente entre capitalismo e democracia, que se expressa numa
dificuldade intrínseca ao Estado de bem-estar social, entre sua
finalidade – “a fundação de formas de vida igualitariamente
estruturadas, que ao mesmo tempo deveriam liberar espaços de ação
para a autorrealização individual e para a espontaneidade” – e o método
usado para realizá-la – “a via direta de uma execução jurídico-
administrativa de programas políticos”25 – que não apenas esbarra na
dependência estrutural do Estado em relação ao processo de
autovalorização do capital, como também gera ela mesma efeitos
patológicos na cidadania democrática.
Ao discutir esses dois problemas, Habermas lidou com os
obstáculos que se situam no caminho do próprio Estado de bem-estar
social bem-sucedido. Claro, não se deve tirar daí a conclusão de ele foi
um equívoco, um fracasso, e que o Estado de bem-estar social deveria
ser novamente reduzido a suas dimensões constitucionais básicas: ao
Estado policialesco e militar, ao direito civil e ao direito penal. Muito
pelo contrário, trata-se sim de pensar em formas de continuar
reflexivamente a finalidade e as instituições do Estado de bem-estar
social: “não há nenhuma alternativa reconhecível em sociedades de
nosso tipo – nem no que concerne às funções que o Estado de bem-
estar social preenche nem no que concerne às demandas
normativamente justificadas que ele satisfaz. Sobretudo os países ainda
atrasados no desenvolvimento do Estado de bem-estar social não têm
nenhuma razão plausível para se desviar dessa trilha.”26
É justamente essa ausência de alternativa isto é, o caráter
irreversível em termos de justificação prático-moral das conquistas do
24
25
26
Estado de bem-estar social, que nos coloca diante da tarefa de procurar

uma solução para o dilema de que o capitalismo não pode viver sem o
Estado de bem-estar social, – mas também não pode viver com mais
uma ampliação dele. Como lidar com essa situação paradoxal?
Habermas discute três padrões de reações mais ou menos perplexas a
esse dilema, que justamente mostram que se esgotou o potencial de
estímulo político da utopia ligada à sociedade do trabalho. Isso, porém,
não implica aceitar o diagnóstico de que as energias utópicas tenham se
esgotado por completo no presente, como tem sido anunciado pelas
teses do fim da história e afirmado pela ideia muito difundida de que o
capitalismo não é apenas a única forma de vida viável, como também
seria impossível imaginar formas de vida alternativas.
São três os padrões de reação à crise do Estado de bem-estar
social:
1) Os legitimistas voltados à sociedade industrial e ao Estado de bem-estar
social da socialdemocracia de direita que renunciam à utopia da
sociedade do trabalho – desuperar as relações arbitrárias de
poder no mundo da produção – e se contentam em afirmar a
conservação dos padrões de vida próprios do Estado de bem-estar
social, desconsiderando a crise na base social e sindical que
sustentava o compromisso do bem-estar social, bem como as
patologias geradas pela burocratização da vida cotidiana e as
resistências que se originam no mundo da vida. Nesse sentido,
os legitimistas são hoje, para Habermas, “os verdadeiros
conservadores que gostariam de estabilizar o que foi alcançado.
Eles esperam redescobrir o ponto de equilíbrio entre o
desenvolvimento do Estado de bem-estar social e a modernização
ligada à economia de mercado”27
2) Os neoconservadores, que se caracterizam por defenderem três
posições: umapolítica econômica voltada para melhorar as
condições de auto-valorizacao do capital;uma estratégia política
que visa diminuir os custos de legitimação do sistema político
por meio de uma administração pública tecnocrática desacoplada
da “inflação de reivindicações” da soberania popular; e uma
27
política cultural que, por um lado, deve “desacreditar os

intelectuais, tomando-os como uma camada basilar do
modernismo, ao mesmo tempo obcecada pelo poder e
improdutiva; pois os valores pós-materiais, sobretudo as
necessidades expressivas de autorrealização e os juízos críticos de
uma moral universalista própria do Esclarecimento, são
considerados uma ameaça aos fundamentos motivacionais de
uma sociedade do trabalho em funcionamento e da esfera
pública despolitizada.”28 Por outro lado, defendem o cultivo dos
padrões e valores de uma cultura tradicional, uma narrativa
isenta de argumentação que fortaleça os poderes que mantêm
uma eticidade convencional, o patriotismo, a ética do trabalho,
da disciplina, do controle etc.. como formas de compensar
proteger a vulnerabilidade das pessoas frente à pressão da
competição na economia de mercado e da modernização
acelerada.
3) Habermas chama a atenção para um terceiro padrão reativo que
se manifesta na “dissidência dos críticos do crescimento”, que
mantem uma posição ambivalente diante do Estado de bem-estar
social.São vários movimentos – velhos e jovens, mulheres e
desempregados, gays e deficientes, religiosos e não-religiosos –
que se unificam em uma “aliança antiprodutivista” que parte do
fato de que as patologias sociais são geradas tanto pela
mercantilização quanto pela juridicização das relações sociais e
das estruturas comunicacionais do mundo da vida. Nesses
movimentos, trata-se de reconhecer a restauração do debate
público em torno de identidades coletivas e demandas
autogeradas, a pluralização das frentes de luta, a resistência à
naturalização de carências segundo as posições ocupadas no
sistema produtivo e à legitimação tecnocrática em nome de uma
meta fundamental pautada no crescimento econômico. Assim,
os dissidentes da sociedade industrial adotam a finalidade do
programa do Estado de bem-estar social com os componentes
ligados à democracia radical, porém, “na medida em que não vão
além da mera dissidência, na medida em que permanecem
28
cativos do fundamentalismo da Grande Recusa e não oferecem

mais do que programas negativos de parar o crescimento e
recaem para aquém de um discernimento do projeto do Estado
de bem-estar social.”29
Para Habermas, o que escapa a esses padrões de reação é o fato

de que as tarefas práticas da ação política se tornaram significativamente
mais complicadas nas sociedades complexas atuais: não se trata de
adotar somente uma fórmula de domesticação social do capitalismo,
que implicaria, por um lado, a resignação diante do“fato de que a jaula
de uma economia de mercado complexa não se deixa mais romper a
partir de dentro e se transformar democraticamente com as receitas
simples da autogestão dos trabalhadores”, e por outro lado, “a ideia de
que a sociedade poderia influenciar a si mesma sem riscos com o meio
neutro do poder político-administrativo”.30 Agora, é preciso
“domesticar socialmente” não apenas a economia de mercado, mas
também democratizar a dinâmica própria da administração pública.
Para recuperar nossa capacidade de ação política no contexto
opaco de mercantilização e juridicização da vida social é preciso uma
“combinação altamente inovadora de poder e autolimitação
inteligente”. O potencial de emancipação requerido para essa tarefa
deve ser buscado nas formas de uma política de participação e
deliberação que se desenvolve no marco de uma “relação
completamente alterada entre esferas públicas autônomas, auto-
organizadas, de um lado, e os âmbitos de ação controlados através do
dinheiro e do poder administrativo, por outro.” Não se pode contar
apenas “com o pluralismo natural de subculturas defensivas que
procedem somente da recusa espontânea”.31
Para Habermas os três padrões de reação aos impasses do
Estado de bem-estar social “expressam uma consciência histórica
privada de sua dimensão utópica”. Isso se aplica inclusive aos
dissidentes da sociedade do crescimento que persistem em atitudes
29
30
31
HABERMAS, 2011b, p. 231-2.
defensivas de resistência, em vez de apostar em uma resposta positiva de

prosseguir com o Estado de bem-estar social em uma etapa reflexiva
mais elevada, no sentido de que é necessário pensar não apenas em
como evitar as patologias da economia capitalista de mercado e refrear
os impulsos colonizadores do próprio poder do Estado, mas como
recuperar, do ponto de vista prático, a ideia de uma associação de
pessoas livres e iguais que regulam elas mesmas suas relações de
convivência e de cooperação social pela via de uma formação
democrática da opinião e da vontade. Por isso, “o louvor da pluralidade,
a apologia do contingente e do privado, o elogio da ruptura e da
descontinuidade, da diferença e do instante, a rebelião das margens
contra os centros, os apelos ao extraordinário frente a trivialidade”,
nada disso é suficiente para lidar com “problemas que, se têm solução,
somente podem tê-la à luz do dia, cooperativamente, recorrendo às
últimas gotas de uma solidariedade quase exaurida”.32O que é evidente,
para Habermas, é que para onde quer que orientemos nossos esforços
de recuperar a capacidade de ação política em uma continuidade
reflexiva do projeto do Estado de bem-estar social, esta não tem mais “o
trabalho como seu ponto de referência central.”33
O que se esgotou é uma forma de ação política ainda orientada
por grandes programas ideológicos – “reforma ou revolução”.34 A ação
política precisa ser pensada no marco de uma dinâmica de conflitos
sociais com múltiplos focos de emancipação que se formam a partir de
diversas experiências de injustiça e sofrimento (exploração, humilhação,
marginalização, dominação, discriminação etc.) articulados por diversos
movimentos sociais. O diagnóstico crítico dessa dinâmica de conflitos
precisa ser pensado no marco categorial de processos de aprendizagem
social, articulando o plano das explicações funcionais e estruturais com
a explicação causal que descreve os processos de aprendizagem em
termos das ações de movimentos socais e lutas políticas concretas.35
32
33
34
Cf. o excelente livro de MELO (2013).
35
É isso que está na base da teoria da modernidade apresentada no capítulo
VIII do volume II da Teoria da ação comunicativa.
É claro, dizer que houve um esgotamento das energias utópicas

da sociedade do trabalho não implica fechar os olhos para a persistência
dos conflitos oriundos da exploração, dominação e humilhação
nomundo do trabalho, e tampouco desconsiderara expectativa de sua
transformação pela via político-estatal. Pelo contrário, Habermas
insiste, em inúmeras passagens de seus textos, sobrea necessidade de
institucionalizar os discursos práticos de modo a entrelaçar um poder
gerado comunicativamente em diferentes arenas (informais e formais)
de esfera pública com o poder implementado de modo administrativo
pelo Estado. Além disso, se o espírito da modernidade consiste em uma
fusão do pensamento utópico com o pensamento histórico, este não lhe
permite afirmar, hoje, nenhuma utopiarealista alternativa ao Estado de
bem-estar. Este deve ser entendido como um projeto a ser levado
adiante em nome do aproveitamento das energias utópicas renovadas,
as quais podem ser articuladas em um projeto de democratização radical
da sociedade que envolve três âmbitos diferentes interligados entre si
pela circulação do poder: na arena da política institucional do aparelho
estatal, do sistema político parlamentar e do judiciário; nas formas
voluntárias de associações da sociedade civil (um grande número de
grupos anônimos e de atores coletivos influenciam uns aos outros,
entram em coalizões e estabelecem formas de cooperação social,
controlam o acesso aos meios de produção e comunicação e, de uma
maneira já menos reconhecível com clareza, definem previamente,
através do seu poder social, o espaço de ação para a tematização e a
decisão de questões políticas) e os fluxos comunicacionais que
determinam a forma da cultura política que influencia os complexos
institucionais de tomada de decisão. Nessas três arenas haveria uma
circulação do poder em diferentes “espaços de razões”: em processos de
deliberação e tomada de decisões dentro das instituições estatais,
entrelaçados com processosde participação e deliberação voltados à
formação da opinião e da vontade coletiva em esferas públicas mais
informais e com o âmbito das comunicações cotidianas, nas quais são
buscadas definições comuns de situações problemáticas que afetam os
contextos de socialização e formação de identidades individuais e
coletivas, as formas de integração social e coordenação da ação e planos
de vida dos indivíduos e grupos, e as formas de reprodução cultural do

mundo da vida.
É importante destacar que essas diferentes arenas de
participação e deliberação não fornecem um modelo concreto de
sociedade, com valores e arranjos institucionais previamente definidos
em virtude de uma concepção abstrata de justiça ou segundo a
gramática social de uma vida boa. O teor utópico de uma “sociedade da
comunicação” se reduz aos aspectos procedimentais de uma
intersubjetividade intacta, formada em relações de reconhecimento
recíproco não arbitrárias. Trata-se da reconstrução das faíscas de uma
razão socialmente efetiva que permite distinguir apenas as “condições
necessárias, mas universais, para uma práxis comunicativa cotidiana e
para um procedimento de formação discursiva da vontade que
poderiam colocar os próprios participantes em condição de realizar, por
iniciativa própria, as possibilidades concretas de uma vida melhor e
menos arriscada, segundo as necessidades e os discernimentos
próprios”.36
Não se trata, portanto, de uma intuição a ser desenvolvida na
forma direta de uma teoria normativa que se contrapõe como um ideal
frente a uma realidade opaca. Diante do contexto de uma nova
obscuridade Habermas vai apontar as possibilidades emancipatórias a
partir de uma hipótese ontológica sobre os seres humanos: estes se
individuam em processos cooperativos de socialização, regulados
discursivamente e institucionalizados política e juridicamente, que
podem ser reconstruídos por uma teoria da comunicação em que
linguagem voltada para o entendimento possibilita a reprodução
cultural, a integração e cooperação social e a formação da subjetividade.
É nessa concepção da comunicação linguística que tem como seu telos
o entendimento mútuo que Habermas ancora social e historicamente o
ideal utópico de uma condução consciente da vida em práticas de
autodeterminação e autorrealização mediante o uso público da razão. É
essa compreensão discursiva, procedimental, e não substantiva de
emancipação social que explica não apenas o complexo temático da
Teoria da ação comunicativa – o conceito de razão e racionalidade
comunicativas, a teoria da modernidade e a teoria crítica da sociedade
36
em dois níveis, mundo da vida e sistema – como também as reflexões

sobre moral, política e direito em Facticidade e Validade, que permite
pensar a renovação das energias utópicas como um aprofundamento da
democracia que se se encontra diretamente vinculado ao
aproveitamento de potenciais comunicativos inscritos socialmente.
Como dito alhures, Habermas encontra o núcleo normativo
desse projeto crítico na ideia de auto-organização democrática de uma
comunidade político jurídica, que se expressa na expectativa
institucionalizada (em práticas sociais de regulamentação discursiva e
procedimentos jurídicos democráticos) de uma circulação do poder que
possibilite uma solução cooperativa de problemas por meio de
procedimentosdeliberativo-decisórios radicalmente inclusivos. Um
diagnóstico crítico das sociedades atuais precisa apontar para as
condições materiais, culturais e institucionais que permitem tanto a
formação autônoma das opiniões, tematizações e questionamentos de
todos os concernidos e que estes possam ser apresentados em igualdade
de condições nos processos de participação, deliberação e tomada de
decisões, quanto para os inúmeros bloqueios esse processo de circulação
do poder político. Este parece-me ser o programa seguido por Habermas
em suas obras mais recentes, nas quais busca recuperar as energias
utópicas em uma normatividade enraizada na tensão entre facticidade
e validade que perpassa a realidade de todas as relações sociais, em que
o novo não pode ser pensado como um acesso a uma verdade não-
discursiva que precisa ser arrancada do objeto, ou como messianismo
ou utopia abstrata, como revolução ou reforma, mas como uma resposta
razoável ao que está estabelecido, e este é reconfigurado em resposta ao
que quer se estabelecer. Acredito que esse modo de mapear o
esgotamento das energias utópicas e as possibilidades de sua renovação,
inscritas parcialmente na normatividade do social, ainda pode nos
fornecer um bom guia de orientação para mapear os graves impasses da
nossa situação atual. E isso me parece cada vez mais urgente diante da
proliferação de estados de ânimos melancólicos de uma consciência
crítica que teima em apenas se especializar na demonstração da
impossibilidade da vida humana digna sob a forma capitalista, deixando
para um segundo plano a orientação prática pela emancipação possível.
GONÇALVES, Felipe. “Entre potenciais e bloqueios comunicativos.

Habermas e a crítica do Estado democrático de direito”. Caderno CRH,
v. 24, n. 62, p. 307-330, maio/agosto 2011.
HABERMAS, Jürgen. TheoriedeskommunikativesHandeln. (I e II).

Frankfurt amMain: Suhrkamp, 1981.
_____. Die nachholende Revolution. KleinepolitischeSchriften VII.

Frankfurt amMain: Suhrkamp, 1991.
_____. FaktizitätundGeltung. Frankfurt amMain: Suhrkamp, 1992.
_____. Teoria e práxis. Tradução de Rúrion Soares Melo. São Paulo:

Unesp, 2011a.
_____. A nova obscuridade. Tradução de Luiz Repa. São Paulo: Unesp,

2011b.
HONNETH, Axel. “Democracia como cooperação reflexiva. John
Dewey e a teoria democrática hoje”. In: Souza, J. (Org.). Democracia
hoje: Novos desafios para a teoria democrática contemporânea. Brasília: UnB,
2001.
MELO, Rúrion Soares. Marx e Habermas: Teoria crítica e os sentidos

da emancipação. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
O’CONNOR, James. USA: a crise do Estado capitalista. Rio de

Janeiro: Paz e Terra, 1977.
REPA, Luiz Sérgio. A transformação da filosofia em Jürgen Habermas.

Os papéis de reconstrução, interpretação e crítica. São Paulo:
Singular/Esfera Pública, 2008.
Liberdade de expressão e Pornografia: O

debate sobre o valor equitativo das liberdades
comunicativas
Renato Francisquini1
San Romanelli Assumpção2
What can freedom for women mean, so long as

we remain unequal?” (Catharine MacKinnon,
Feminism Unmodified)
Desde a década de 1980, feministas como Andrea Dworkin e

Catharine MacKinnon têm argumentado pela proibição da
pornografia. Para estas autoras, a abolição da expressão de material
pornográfico seria uma causa feminista fundamental para a igualdade
de gênero. O impacto de seu ativismo acadêmico e político as tornou
referência obrigatória para todo o debate nesta área, tanto para os que
se posicionam a favor quanto para os que se opõem à visão
proibicionista. Mais do que isso, Andrea Dworkin e Catharine
MacKinnon tiveram papel importante também no debate legislativo
relacionado à expressão pornográfica, tendo participado do processo de
produção legislativa anti-pornografia das cidades de Minneapolis e
Indianápolis e influenciado as decisões da Suprema Corte canadense
contrárias à pornografia, tendo ressonância também na Inglaterra,
Irlanda, Alemanha, Nova Zelândia, Tasmânia, como mostram os
trabalhos de Silva3.
1
Professor Adjunto do Departamento de Ciência Política - UFBA
2
Pós-doutoranda – IESP/UERJ – PNPD-Capes.
3
SILVA, 2013; 2014.
Este trabalho não escapa do raio de influência dos argumentos

de Dworkin e MacKinnon, ainda que não se restrinja a examiná-los.
Para analisar a questão da pornografia, tomamos como ponto de partida
o axioma da igualdade moral humana, aqui entendida como igual
dignidade e valor intrínseco a todas as pessoas e igual liberdade de cada
um seguir sua concepção de boa vida. Nessa perspectiva, abordamos o
tema sob a ótica da livre expressão de ideias, uma liberdade
fundamental à garantia da igual consideração por todas as pessoas em
uma realidade de pluralismo moral4. Procuraremos, com isso, discutir
as respostas oferecidas tanto pelas autoras mencionadas quanto por
Frank Michelman (1989) e Ronald Dworkin (1991; 1993) acerca das
razões normativas que possam ser mobilizadas para justificar a extensão
ou não dessa liberdade à produção e exibição de material pornográfico.
De modo geral, sustentamos que, para assegurar o valor
equitativo da liberdade de expressão – ou os direitos e condições efetivas
para que todos possam, se assim lhes aprouver, participar
argumentativamente da definição das regras que organizam a estrutura
básica da sociedade –, é preciso levar em conta o problema da
desigualdade de gênero, que é pública e privadamente construída.
Tendo em vista esta dupla constituição, o tema desafia as teorias
normativas liberais e feministas, exigindo uma argumentação que inclua
as questões de desigualdade de gênero no cerne da reflexão sobre a
igualdade moral humana.
O texto está organizado da seguinte forma: iniciamos pela
análise dos argumentos de Andrea Dworkin e Catharine MacKinnon,
que, como afirmamos acima, organizam o debate; em seguida,
examinamos a abordagem de Michelman, salientando o seu diálogo
com aquelas autoras; depois, traremos as críticas levantadas por Ronald
Dworkin neste debate, mostrando a sua tentativa de reconstruir os
argumentos apresentados pelos autores acima mencionados.
Como o que nos importa é menos o argumento de cada autor
em si e mais o problema de como gênero e desigualdade incidem sobre
a liberdade de expressão e a tolerância, faremos uma reconstrução de
4
Esta posição teórico-normativa será explicitada adiante. Ela segue os
trabalhos Assumpção e Francisquini (2011) e Francisquini e Assumpção
(2012).
suas teorias que realçará aquilo que nos parecem ser suas melhores
formulações e trunfos. Isso é importante, pelo fato de Andrea Dworkin
e Catharine MacKinnon, ainda que acadêmicas, serem também ativistas
e procurarem, sobretudo, lutar contra o que consideram ser a
“supremacia masculina”. Procuraremos decantar a retórica política e os
slogans dos argumentos teórico-normativos, apresentando sempre
justificativas sobre por quê os argumentos enfatizados nos parecem
relevantes.
Este exercício permitirá que pensemos se a pornografia pode
ou não ser proibida em nome do axioma da igualdade moral e quais são
os argumentos de princípios envolvidos nesta questão. Como será
possível observar, o presente estágio de nossa pesquisa indica que,
apesar de considerarmos inquestionável que a ação privada pode violar
a liberdade de expressão tanto quanto a ação estatal, conforme o
diagnóstico de A. Dworkin e MacKinnon, é preciso repensar o
prognóstico apresentado por elas, isto é, sustentar a existência de uma
afirmação de princípio que proíba a produção, a venda, a distribuição
e o consumo da pornografia sem que se proíbam também outras
expressões e liberdades que temos fortes razões para proteger se temos
o axioma da igualdade moral como um horizonte a nos orientar. Assim,
acompanhando Michelman, tentaremos aproveitar os insights das duas
autoras para repensar a relação entre a liberdade de expressão, de um
lado, e os poderes públicos e privados, de outro, evitando as objeções
apresentadas por Ronald Dworkin.
Seguindo esse caminho, será nossa pretensão também elaborar
um argumento de princípio a respeito da regulação da pornografia que
não negligencie coerções privadas, ao mesmo tempo em que respeite as
exigências de tolerância, pois ambas as considerações são importantes
para o axioma de igualdade moral humana. Este argumento de
princípio deve expressar as exigências teórico-normativas deste axioma
ao acessar as relações entre público e privado e, ao mesmo tempo,
afirmar, de modo coerente com o liberalismo igualitário, que, se a esfera
privada é uma esfera isenta de justiça, tal esfera não existe5. Gostaríamos
de sustentar, seguindo este argumento de princípio, que o liberalismo
5
RAWLS, 2005, p. 471.
igualitário é capaz de responder às exigências teóricas da noção de que

“o pessoal é político”, de modo a refutar a afirmação de MacKinnon
(1987) segundo a qual o liberalismo é essencialmente antifeminista e a
afirmação de Ronald Dworkin (1991) segundo a qual a defesa da
liberdade de expressão exige que convivamos com discursos altamente
discriminatórios e criadores de desigualdade entre os sujeitos
Pois bem, passemos agora ao tratamento de todos estes passos.
I - A pornografia em Andrea Dworkin e Catharine MacKinnon
Pornography is the essential sexuality of male

power: of hate, of ownership, of hierarchy; of
sadism, of dominance (Andrea Dworkin,
Pornography: Men Possessing Women).
Linda projected in Deep Throat what women learn

in order to get by as women. It is a major part of
our self-representation. It is what men experience
as our sexuality. What connects Linda’s ordeal
and the success of Deep Throat with the situation
of all women is the force they are based on
(MacKinnon, Feminism Unmodified).
Andrea Dworkin e Catharine MacKinnon compartilham uma

concepção de dominação de gênero indissociável da dominação da
sexualidade, sendo a sexualidade a base da definição do gênero. Nas
palavras de MacKinnon, a sexualidade, para o feminismo, é análoga ao
trabalho para os marxistas. A sexualidade feminina é expropriada,
explorada e alienada pelos homens. Nesses termos, a condição feminina
é marcada pela supremacia masculina. MacKinnon e A. Dworkin
descrevem as relações de gênero em dois pólos: o masculino, que é
detentor de poder, e o feminino, que é destituído dele. Tudo o que diz
respeito à construção da sexualidade e do gênero – que são
indissociáveis – dá-se num “sistema substantivo” de relações de poder
em que os homens exercem poder sobre as mulheres e a pornografia
seria a quintessência destas relações de poder ou a quintessência da

supremacia masculina (MacKinnon, 1997).
A pornografia é esta quintessência por ser a “erotização das
hierarquias de gênero e da subordinação feminina”, por “encarnar a
supremacia masculina”6. Segundo a autora, toda regra de superioridade
masculina, abuso sexual, exploração sexual, sadismo sexual contra as
mulheres e objetificação feminina é codificada na pornografia. A
expressão do material pornográfico mostra o que os homens querem
que as mulheres sejam, como eles as veem, o que pensam delas, como
as usam e o que fazem a elas. A pornografia codifica o modo como o
poder social masculino é organizado sobre as mulheres7.
Ao erotizar a subordinação feminina por meio da produção e
da difusão desses bens simbólicos, a sociedade constrói e reproduz a
própria condição desigual das mulheres e o poder dos homens. Como
afirma A. Dworkin e reitera MacKinnon, a pornografia não é uma mera
fantasia separada da realidade do gênero, ela constrói a sexualidade
masculina e feminina, constrói o modo como os homens veem,
concebem, objetificam e usam as mulheres para o seu próprio prazer
sexual, sendo sexo (no sentido do próprio ato sexual) e não expressão.
A pornografia é sexo porque ela excita e porque ela ensina e constrói os
atos, papéis e modos do intercurso sexual. E, ao excitar através da
erotização da dominação masculina sobre as mulheres, a pornografia
constrói as mulheres como subordinadas e lhes tira o status de
igualdade aos olhos da sociedade, de homens e mulheres
indistintamente. Deste modo, para usar a linguagem da literatura
corrente, a pornografia “silencia as mulheres”, as diminui aos olhos da
sociedade, torna a expressão de seus desejos e vontades menos valiosa.
Por isso, a pornografia não é apenas discurso, é um ato da supremacia
masculina e deve ser combatido pela política feminista através de todos
os meios, inclusive através das restrições à liberdade de expressão.8
Em seu projeto de lei para Minneapolis e para Indianápolis, A.
Dworkin e MacKinnon definiram pornografia como a subordinação
6
A. DWORKIN, 1989, p. XXXIX.
7
Idem, ibidem.
8
MacKinnon, 1997.
gráfica e explícita da mulher em imagens ou palavras, o que incluiria

sua representação de forma desumanizada, sexualmente objetificada,
como coisa ou commodity; mulheres representadas como objetos sexuais
que desfrutam sua dor e humilhação; mulheres representadas como
objetos sexuais que sentem prazer sexual em serem estupradas;
mulheres representadas como objetos sexuais amarradas, mutiladas e
fisicamente machucadas; mulheres representadas em posturas e
posições sexuais de submissão, servilismo ou expostas como disponíveis;
ou partes de corpos femininos exibidos como se as mulheres se
reduzissem às mesmas; mulheres representadas como prostitutas por
natureza; mulheres representadas como sendo penetradas por objetos
ou animais; mulheres representadas em cenários degradantes, de
injúria, tortura, mostradas como imundas, infectas e inferiores,
machucadas ou em contextos que fazem destas condições um objeto de
prazer9.
Esta definição de pornografia reflete uma visão segundo a qual
Pornography is the orchestrated destruction of

women’s body and souls; rape, battery, incest,
and prostitution animate it; deshumanization
and sadism characterize it; it is war on women,
serial assaults on dignity, identity, and human
worthy; it is tyranny. Each woman who has
survived knows from the experience of her own
10
life that pornography is captivity.
Ou ainda de que
In pornography, there it is, in one place, all of the

abuses that women had to struggle so long even
to begin to articulate, all the unspeakable abuse:
the rape, the battery, the sexual harassment, the
prostitution, and the sexual abuse of children.
9
Homens, crianças, homossexuais e transexuais são usados do mesmo modo,
estes materiais também são considerados pornográficos Andrea Dworkin,
1989, p. xxxiii e MacKinnon, 1987.
10
A. DWORKIN, 1989, p. XXVII.
Only in the pornography it is called something

else: sex, sex, sex, sex, and sex, respectively.
Pornography sexualizes rape, battery, sexual
harassment, prostitution, and child abuse; it
thereby celebrates, promotes, authorizes, and
legitimizes them. More generally, it eroticizes the
dominance and submission that is the dynamic
common to them all. It makes hierarchy sexy and
calls that ‘the truth about sex’ or just a mirror of
reality. Through this process pornography
constructs what a woman is as what men want
11
from sex. This is what pornography means.
Estes e outros argumentos das autoras são fruto de uma ampla

coleta e exposição de material pornográfico. Abuso, estupro, incesto,
assédio, prostituição, tortura, espancamento, violência e submissão
feminina são frequentemente apresentados em material pornográfico
como algo que, mesmo representando nitidamente a dominação
masculina, causa prazer às mulheres. É este tipo de material que A.
Dworkin e MacKinnon querem que tenha produção, venda,
distribuição e consumo proibidos e que esta proibição não seja apenas
uma questão criminal, mas esteja formulada como uma questão
vinculada à discriminação de gênero e à violação de direito civil (A.
Dworkin, 1989; MacKinnon, 1987).
Esta regulamentação da liberdade de expressão, segundo
MacKinnon, faz-se necessária porque a liberdade de expressão existe em
um “sistema substantivo de poder” e em contexto de relações de poder
em que a supremacia masculina é ubíqua e se reproduz continuamente
através da sexualidade. De modo que, através do material pornográfico,
a liberdade de expressão masculina silencia as mulheres. Dizemos
“material pornográfico” pois MacKinnon concebe que seja possível
material erótico que não excite através de hierarquia e subordinação de
gênero, este é denominado “erótico” e não deve ser restringido12
11
MACKINNON, 1987, p. 171.
12
MacKinnon, 1987.
Contra o argumento – que as autoras dizem tipicamente liberal

– segundo o qual a questão deveria se colocar como um embate entre
liberdade e igualdade, MacKinnon afirma tratar-se, antes, de um
conflito entre duas liberdades, a saber, a liberdade de expressão dos
homens e a liberdade de expressão das mulheres. Segundo a autora, o
liberalismo não perceberia essa nuance por pensar a expressão de forma
abstrata, em um vácuo social e político, e não dentro de um “sistema
substantivo de poder” no qual homens possuem poder e mulheres são
destituídas dele. Este sistema substantivo de poder faz com que não seja
correto a ideia de um “livre mercado de ideias”, pois a liberdade de
produzir e difundir material pornográfico silencia as mulheres, assim
como a liberdade de expressão da Ku Klux Klan silenciariam os negros.
Assim, para que todos desfrutem de condições adequadas ao
exercício da liberdade de expressão, seria necessário que expressões
silenciadoras, isto é, expressões que constroem posições destituídas de
poder, sejam reguladas. Sem esta regulação, não há igual liberdade de
expressão. E, no limite, não há a própria liberdade de expressão, já que
a expressão dos sem poder concebida dentro de um pano de fundo de
coerção talvez não seja a expressão que seria construída em uma
realidade de liberdade.
Nas palavras de MacKinnon,
Laissez faire might be an adequate theory of social

preconditions for knowledge in a nonhierarchical
society. But in a society of gender inequality, the
speech of the powerful impresses its view upon
the world, concealing the truth of powerlessness
under that despairing acquiescence that provides
the appearance of consent and makes protest
inaudible as well as rare. Pornography can invent
women because it has the power to make its
vision into reality, which then passes, objectively,
for truth. (…) While defenders of pornography
argue that allowing all speech, including
pornography, frees the mind to fulfill itself,
pornography freely enslaves women’s minds and
bodies inseparably, normalizing the terror that
enforces silence from women’s point of view. (…)
To liberals, speech must never be sacrificed for
other social goals. But liberalism has never

understood that the free speech of men silences
the free speech of women. It is the same social
goal, just other people. This is what a real
inequality, a real conflict. A real disparity in social
13
power looks like .
Ou seja, para MacKinnon, para que todos desfrutem de fato da

liberdade de expressão, torna-se uma regra fundamental que haja
regulação da expressão. Do contrário, é apenas liberdade e supremacia
de alguns sobre outros: dos homens sobre as mulheres, dos brancos
sobre os negros, dos ricos sobre os pobres e assim por diante.
É importante perceber que há aqui dois argumentos distintos,
embora complementares: primeiro, o argumento do silenciamento e,
segundo o argumento igualitário. Segundo a autora, ambos aparecem
juntos, são mutuamente pressupostos e, portanto, indissociáveis14. Para
Ronald Dworkin (1993), porém, estes dois argumentos são separados
pela autora e o argumento igualitário aparece apenas tardiamente, em
Only Words, obra escrita após os projetos legislativos para Minneapolis
e Indianapolis terem sido considerados inconstitucionais.
Segundo R. Dworkin,
The “silencing” argument supposes that

everyone—the bigot and the creationist as well the
social reformer—has a right to whatever respectful
attention on the part of others is necessary to
encourage him to speak his mind and to
guarantee that he will be correctly understood;
and that is absurd. The “egalitarian” argument,
on the contrary, supposes only that certain
groups—those that are victims of persisting
disadvantage in our society—should not be
13
MACKINNON ,1987, p. 155-6.
14
McKinnon, 1994.
subjected to the kind of insult, harassment, or

15
abuse that has contributed to that disadvantage.
Unindo o argumento do silenciamento e o suposto16

argumento igualitário, MacKinnon reformula a ideia de liberdade
liberal, mesclando liberdade negativa e positiva de modo prejudicial à
“liberdade e igual proteção” de todos exigida pelo ideal liberal17
II - O argumento reformulado por Frank Michelman
Assim como MacKinnon, Michelman elabora seu argumento a

partir de uma compreensão acerca do impacto das relações de poder
sobre o valor equitativo das liberdades expressivas. O autor expressa seu
ponto de vista tendo como referência o debate jurídico-normativo
envolvendo a legislação antipornografia de Minneapolis, sobretudo a
declaração de sua inconstitucionalidade pelo Juiz Easterbrook.
Conforme mostra Michelman, a discussão constitucional
norte-americana a respeito da liberdade de expressão sempre teve como
lastro o ideal de que ideias não devem ser excluídas do debate público
– sem distinção entre emissores e receptores. Se a liberdade de expressão
deve ser protegida, a pergunta relevante para pensarmos a regulação é,
justamente, quais poderes são capazes de cercear a expressão e de
silenciar vozes. A resposta tradicional tem sido a de que a interferência
estatal silencia dissidentes e deve ser proibida a fim de proteger os
outsiders e permitir o escrutínio político e social18. A melhor estratégia
para realizar esse ideal seria a constituição de um mercado livre de
ideias.
15
R. DWORKIN, 1993, sem página.
16
Dizemos “suposto argumento igualitário” porque não se trata exatamente
de uma concepção de igualdade entre todas as pessoas no que diz respeito à
justificação normativa dos limites à liberdade de expressão, mas de uma
proteção aos destituídos de poder.
17
DWORKIN, 1993, sem página.
18
Ver, por exemplo, Post (1995).
Contudo, Michelman vai nos mostrar que o Estado não é o

único poder capaz de limitar o acesso às liberdades expressivas. Segundo
ele, “it is a fair and obvious question why our society’s openness to
challenge does not need protection against repressive private as well as
public action”19. Esta pergunta está no cerne da produção feminista que
questiona a divisão entre esferas pública e privada através do slogan “o
pessoal é político”.
Um “mercado livre de ideias”, quando essa metáfora é
transformada em uma forma de ausência completa de regulação pública
sobre a expressão, é capaz de criar desequilíbrios no exercício dos
direitos fundamentais e impedir que todos desfrutem de condições
efetivas de exercer as suas liberdades. Assim, se a pornografia causa
subordinação e silenciamento das mulheres, ela deve ser regulada de
algum modo. Ao não regular a pornografia, o Estado faz parte da
construção de um cenário em que a liberdade de expressão dos
pornógrafos e a liberdade de expressão masculina inibem a liberdade de
expressão das mulheres, de modo que o Estado possui um tipo de
responsabilidade pelo silenciamento das mulheres20. Sendo assim, para
Michelman, a pergunta que deveríamos nos fazer, do ponto de vista
legal – ou seja, do ponto de vista do uso ou não da coerção pública do
aparato estatal –, é a seguinte: devemos silenciar os pornógrafos através
de uma legislação anti-pornografia ou devemos silenciar as mulheres
através da permissão do exercício irrefreado dos poderes privados
existentes na prática social da pornografia?
Michelman considera que a interpretação usual da liberdade de
expressão segundo a qual o Estado não pode interferir sobre o mercado
de ideias e, portanto, não pode proibir a pornografia, repousa sobre
uma distinção de poderes públicos e privados, segundo a qual o poder
do Estado é diferente dos poderes privados das pessoas no que diz
respeito ao seu potencial de dano à liberdade e à igualdade, à igual
proteção das pessoas e à igual consideração por seus interesses. A
interpretação usual traz implícito que as subversões da liberdade
19
MICHELMAN, 1988-89, p. 304.
20
Idem, ibidem, p. 308.
cometidas pelo poder público são mais perigosas para a liberdade e igual
proteção do que as subversões cometidas pelos poderes privados21.
Tal distinção é indispensável à interpretação da liberdade de
expressão que permite a pornografia tal como proferida em decisão pelo
Juiz Easterbrook22. Na interpretação de ambos, a única possibilidade
legítima de se evitar a pornografia é através de uma opção individual
por não produzí-la, não a consumir e não se relacionar com empresas e
grupos que a apoiem política ou economicamente (mesmo que apenas
através da venda de material pornográfico em estabelecimentos como
bancas de jornal).
Numa analogia com as reflexões de Hirschman sobre voz e
saída, Michelman diz que a interpretação usual, na qual a pornografia
é combatida apenas privadamente através de boicote, é uma opção que
aposta na saída, que é um mecanismo de mercado. Ao passo que a
proibição legal seria uma opção política de voz. Ambas as opções podem
ser danosas à liberdade e à igualdade e não há uma resposta clara sobre
qual a melhor forma de implementar ações anti-pornografia em nome
de não silenciarmos as mulheres. No entanto, não podemos
negligenciar o fato de que coerções privadas podem silenciar vozes tanto
quanto coerções públicas23.
Assim, Michelman afirma que
The conclusion that I mean to suggest is a simple

one. We are occupied here with such questions
as: Which is worse – to let people silence
pornographers (if they can succeed in doing so
under the rules) by the public, state-based means
of majoritarian lawmaking, or to let them do it
(again, insofar as they can succeed by lawful
means) by the private, market-based means of
boycott? Or again: Which is worse – to leave
pornographers subject to the vicissitudes of
silencing by the lawmaking activities of political
majorities, or to leave women subject to the
21
Idem, ibidem, p. 309.
22
E, como veremos, também por R. Dworkin (1991; 1993).
23
MICHELMAN, 1988-89, p. 312-4.
vicissitudes of silencing by the private publishing

activities of pornographers?
When we raise such questions, a categorical

distinction between the dangers of private action
and the dangers of state action cannot deliver
reliable answers. It cannot do so because our
actual experiences of political, economic, and
social life are too messy, too mixed, and too
ambiguous to support any such categorical,
wholesale answer. Those experiences teach that
there really is such a thing as the political tyranny
of the majority; but they also teach that there
really is such a thing as the despotism of so-called
24
private, social, or market power
III - A crítica de Ronald Dworkin a MacKinnon e Michelman
Segundo Ronald Dworkin, as posições de MacKinnon e

Michelman, ao afirmarem o argumento do silenciamento,
compartilham um erro comum, uma vez que partem de uma proposição
inaceitável ao sustentarem que “the right to free speech includes a right
to circumstances that encourage one to speak, and a right that others
grasp and respect what one means to say”25.
De acordo com R. Dworkin, a igualdade exige que a todas as
pessoas seja dada a chance de emitir opiniões e influenciar as decisões,
mas não que as opiniões de todas as pessoas triunfem e sejam
consideradas pelos governos e predominem sobre o clima social. Assim,
ninguém deve ser proibido legalmente de se expressar, ainda que
opiniões, escolhas e gostos privados possam ser ofensivos para com
outrem, sejam estas pessoas investidas de poder político ou não.
Ainda que se possam estabelecer limites em nome da segurança
e interesse de todos (como quando sancionamos expressões que
24
MICHELMAN, 1988-89, p. 313.
25
intimidem e assediem mulheres e negros, desde que guardadas as

devidas ressalvas), o princípio da liberdade de expressão torna
injustificável que se imponham limites à expressão alheia em nome do
desejo que todos temos de não sermos insultado ou ofendido pelos
gostos, opiniões e escolhas alheios. Um direito a não ser ofendido e
silenciado não justificaria, contudo, restrições à liberdade de expressão
tal como as propostas por MacKinnon e Andrea Dworkin. Em uma
sociedade justa e igualitária, expressões ofensivas e silenciadoras das
vozes alheias são desencorajadas e desacreditadas privadamente e não
por meio da ameaça de coação pelo Estado. Isso é importante porque,
If we abandon our traditional understanding of

equality for a different one that allows a majority
to define some people as too corrupt or offensive
or radical to join in the informal moral life of the
nation, we will have begun a process that ends, as
it has in so many other parts of the world, in
making equality something to be feared rather
than celebrated, a mocking, “correct” euphemism
26
for tyranny.
De acordo com essa visão, o exercício da coerção estatal

motivado pela concepção ética abrangente expressa por MacKinnon e
Andrea Dworkin terminaria por desencorajar injustamente a circulação
de pontos de vista e opiniões que existem na sociedade. Esta seria uma
restrição indevida ao direito fundamental à livre expressão de ideias. É
este o silenciamento que preocupa R. Dworkin. Por isso sua oposição à
proposta de MacKinnon e Andrea Dworkin para as legislações de
Minneapolis e Indianapolis e às opiniões de MacKinnon em Only Words
e de Michelman em Conceptions of Democracy 27.
Fica claro, portanto, que R. Dworkin opõe-se ao argumento de
Michelman: a distinção entre poder público e privado importa menos
para interpretarmos o valor da liberdade de expressão do que a
diferença entre liberdade negativa e positiva. Não seria legítimo ao
26
27
Idem, ibidem.
Estado intervir sobre o mercado de ideias no intuito de silenciar

opiniões que supostamente silenciem as mulheres28.
Uma primeira crítica de R. Dworkin ao argumento do
silenciamento é que este possui um pressuposto causal difícil de ser
provado, o que não permitiria o seu uso como justificativa suficiente
para restringir a liberdade de expressão. O autor sustenta que a
pornografia, diferentemente do que argumenta MacKinnon, não é o
cerne da construção da desigualdade de gênero29; a pornografia, tal
como definida por ela, é consumida por poucos e as hierarquias de
gênero que ela atribui às expressões pornográficas circulam no mercado
de trabalho e em outras manifestações não pornográficas da cultura de
massa. Seria equivocado atribuir centralidade à pornografia como causa
da desigualdade de gênero, dado que é menos produzida e consumida
do que outros artigos que criam e perpetuam visões de mundo sexistas.
E, mesmo que o argumento causal de MacKinnon – a mesma
centralidade da pornografia não é defendida por Michelman – fizesse
sentido, R. Dworkin põe em questão que a pornografia seja perniciosa
à construção social das relações de gênero e impeça as mulheres de se
afirmarem como indivíduos autodeterminantes. Para o autor, a
liberdade de expressão deve ser compreendida e defendida como uma
liberdade fundamental em um sentido negativo – o Estado, portanto,
deve abster-se de legislar sobre o conteúdo dos bens simbólicos que
circulam na sociedade.
R. Dworkin afirma explicitamente que Michelman está
enganado ao afirmar que há formas de liberdade de expressão exercidas
por poderes privados que silenciam as mulheres e outras minorias e que
estas liberdades deveriam ser constrangidas a fim de que aqueles
destituídos de poder não tenham seus pontos de vista e opiniões
sufocados. Para ele,
28
R. Dworkin, 1991.
29
Lembramos aqui que a centralidade da pornografia na construção da
supremacia masculina também é um pressuposto causal impossível de ser
comprovado empiricamente.
every idea must be allowed to be heard, even

those whose consequence is that other ideas will
be misunderstood, or given little consideration,
or even not be spoken at all because those who
might speak them are not in control of their own
public identities and therefore cannot be
understood as they wish to be. These are very bad
consequences, and they must be resisted by
whatever means our Constitution permits. But
acts that have these consequences do not, for that
reason, deprive others of their negative liberty to
speak, and the distinction, as Berlin insisted, is
30
very far from arbitrary or inconsequential
Apresenta-se, aqui, um limite rígido à ação do Estado:

silenciamentos privados seriam de responsabilidade privada. O que a
interpretação correta da liberdade de expressão requer é que não haja
interferência estatal em nome da criação de liberdade de expressão
como liberdade positiva de algumas parcelas da população – ainda que
marginalizados, como mulheres e negros. E o que a Primeira Emenda à
Constituição Norte-Americana e a interpretação liberal da liberdade de
expressão requerem não é uma distinção entre coerções públicas e
privadas, mas sim uma distinção entre liberdade negativa e positiva. O
entendimento de Michelman, assim como o de MacKinnon, redefine a
liberdade de expressão como liberdade positiva e mescla liberdade
positiva e negativa de modo perigoso para a tolerância e para a própria
liberdade31.
Poderíamos argumentar, porém, que R. Dworkin interpretou a
concepção negativa da liberdade identificando o Estado como o único
agente capaz de interferir sobre a esfera que deveria ser livre de
interferências, deixando de reconhecer que o próprio Berlin nos diz que
o estabelecimento do que representa uma “interferência” depende de
uma teoria social (Berlin, 2002, p. 136-7). Ao repudiar os argumentos
pela regulação da pornografia, Dworkin considerou que
30
31
Dworkin, 1991.
constrangimentos privados não ferem a liberdade negativa, não

devendo ser, por isso, considerados como interferência.
Contudo, seria possível argumentar que a liberdade de não
sofrer interferência pode significar mais do que isso. Se
compreendemos a liberdade negativa enquanto uma liberdade como
limitação recíproca, a coerção por parte de outros cidadãos e por parte
de comunidades e associações que não são estatais – como igrejas,
famílias, clubes, empresas etc – também se encaixam no rol de
“interferências” do argumento berliniano32. Nosso direito à integridade
física, à liberdade religiosa, à livre associação, à liberdade de
consciência, à liberdade de expressão e demais liberdades individuais
não se afirma apenas contra a soberania estatal, sob pena de perder seu
sentido, que é o respeito à dignidade humana fundamental igual33.
Estas últimas considerações, decerto, não invalidam o
argumento de Ronald Dworkin como um todo, nem tampouco nos
levam a aceitar integralmente os argumentos contrários à liberdade de
expressão pornográfica de MacKinnon e Andrea Dworkin. Ainda que
talvez nos aproximem das considerações modestas de Michelman, para
quem não temos respostas claras sobre como pesar coerções privadas e
públicas em nome da liberdade de expressão. Tentaremos, na seção
seguinte, caminhar rumo a um posicionamento neste debate que seja
simultaneamente liberal igualitário e feminista, mesmo porque, parece-
nos que estas duas perspectivas, se bem compreendidas, são
indissociáveis.
32
Berlin nos diz que a compreensão do que é "interferência" depende de uma
teoria social. O que é precisamente o que A. Dworkin, Catherine MacKinnon
e Frank Michelman nos oferecem ao mostrar como o contexto interfere sobre
as oportunidades de se exercer o direito à liberdade de expressão.
33
O próprio R. Dworkin vai reconhecer, em outro texto, que não temos um
direito fundamental à liberdade negativa quando se trata de nossas ações.
Aqui, porém, ele confere um status superior à livre expressão de ideias sem
oferecer uma justificativa adequada para isso. Dworkin, 2010.
IV - É possível um argumento de princípio anti-pornografia a

partir do argumento de Andrea Dworkin e MacKinnon?
O argumento de Andrea Dworkin e Catharine MacKinnon

contra a pornografia, como vimos, se sustenta no fato de considerarem
os materiais pornográficos perniciosos à autodeterminação feminina.
As autoras entendem que a produção e, sobretudo, a circulação de
expressões de cunho pornográfico, por, via de regra, representarem as
mulheres em posição de subordinação, têm um impacto negativo sobre
a igual liberdade que as mulheres deveriam dispor de se expressarem e
terem as suas posições e pontos de vista considerados equitativamente,
além de reproduzir, no âmbito da expressão, a subordinação a que elas
já estão submetidas na vida pública e privada. Sendo este silenciamento
entendido como um modo de construção da imagem das mulheres que
independe delas, que é imposto pela supremacia masculina e que as
torna, aos olhos de homens e mulheres, interlocutores menos válidos e
inferiores. Este silenciamento se daria fundamentalmente através da
pornografia porque, para estas autoras, o cerne da construção social do
gênero, como vimos, dá-se através da alienação da sexualidade feminina.
Ainda que o argumento de R. Dworkin restrinja sobremaneira
o que podemos considerar uma restrição à liberdade de expressão, há
algo em que ele está inegavelmente certo: parece pouco adequado
atribuir centralidade causal, como o fazem A. Dworkin e Catherine
MacKinnon, à pornografia como “quintessência da supremacia
masculina”, responsável primordial pelo silenciamento das mulheres.
As desigualdades e hierarquias de gênero não são criadas e perpetuadas
predominantemente pela pornografia, que é um gênero muito menos
consumido pela população do que novelas, seriados, músicas e demais
produções de cultura de massa. A desigualdade e hierarquia próprias do
gênero permeiam toda a sociedade, em suas mais diversas manifestações
culturais através da palavra escrita e falada, das imagens e da música (já
que estamos falando de liberdade de expressão). Isso faz parte do que a
própria MacKinnon reconhece como a ubiquidade do gênero.
Sendo assim, em que bases poderíamos defender o banimento
da pornografia por seu efeito causal sobre a desigualdade de gênero? E
quanto às outras instituições sociais que têm o mesmo efeito? Todas as
manifestações sociais que fazem parte do que causa a subordinação e o
silenciamento das mulheres poderiam ser proibidas em nome da

igualdade e liberdade para as mulheres?
Se a pornografia deve ser proibida apenas por ser uma causa,
entre outras, da subordinação feminina, muitas outras manifestações
poderiam ser legitimamente proibidas, entre elas manifestações que
temos fortes razões para defender, como obras de arte e religiões.
Lembrando que muitas feministas consideram que as religiões, assim
como a cultura e as famílias, estão entre as maiores causas da
desigualdade gênero34, para falarmos apenas de uma feminista liberal) e
são muito mais ubíquas do que a pornografia. Deveriam as culturas, as
religiões e as famílias serem proibidas legalmente? Certamente, as mais
diversas correntes normativas, e não apenas o liberalismo,
responderiam que não, que a liberdade religiosa é extremamente
valiosa, assim como a família e a cultura, devendo ser protegidas sob
pena de desrespeitarmos a própria liberdade de expressão e, também, a
dignidade humana e o axioma da igualdade moral que são o cerne do
individualismo ético.
No entanto, para MacKinnon e A. Dworkin, o que importa é
combater a supremacia masculina. A supremacia masculina, através de
todos os elementos que a constituem, é o objeto sobre o qual deve se
aplicar a política feminista radical, que é o único feminismo que ambas
consideram digno desta alcunha. Combater a supremacia masculina em
nome da igualdade de gênero é o único valor político que importa.
Isso transcende o âmbito da coerção pública, aplicando-se
também ao que é comumente visto como pertencente à esfera privada,
como a produção, distribuição e consumo de pornografia. Aplicando-
se sobre todas concepções de bem que pertençam àquilo que
MacKinnon e Andrea Dworkin chamam de moralidade masculina, que
engloba concepções de bem e justiça calcadas na desigualdade de
gênero. Assim, o objeto da política feminista radical de MacKinnon e
A. Dworkin é bastante amplo e diversificado e visa apenas a igualdade
de gênero e a liberdade das mulheres, excluindo outros objetivos
tradicionais das filosofias e teorias políticas.
34
Vide Susan Okin [1989].
Dentro desta concepção do objeto da política feminista, a

proibição da pornografia é perfeitamente cabível por princípio. Porém,
dentro de uma concepção de justiça oriunda de um ideal de igualdade
humana fundamental que exige normativamente um espaço de
inviolabilidade individual igual, há bem mais do que a igualdade de
gênero e a liberdade das mulheres, ainda que estes sejam objetivos
primordiais. Afirmar que estes dois ideais servem como justificação para
a limitação da liberdade de expressão deixa de ser cabível se a igualdade
de gênero subordina-se a uma concepção de igualdade moral que inclui
entre suas ambições um ideal de tolerância compatível com um
pluralismo moral razoável, que inclui modos de vida desiguais quanto
ao gênero, ainda que a exigência da razoabilidade implique que as
mulheres devam ter o direito e as condições efetivas de sair de todas as
relações em que não queiram estar e ter voz sempre que assim o
desejarem - e que sua voz não seja desrespeitada por seu gênero.
Se compreendemos, como o liberalismo igualitário, que a
igualdade moral se constitui em relação ao fato do pluralismo, parece
difícil defender a proibição da pornografia como um argumento de
princípio nos moldes propostos por MacKinnon e A. Dworkin. Na
concepção evidenciada nos trabalhos das autoras, concepções de bem
que se constroem através do que consideram ser a supremacia
masculina são incompatíveis com a igualdade e, por isso, não precisam
ser toleradas – ou seja, um campo muito amplo de concepções do bem
que são muito caras as pessoas podem ser proscritas com base no mesmo
argumento usado para a pornografia.
Em um outro sentido, talvez seja compatível com o liberalismo
igualitário e com o liberalismo feminista algum tipo de regulação da
pornografia naquilo em que ela se aproximar ao discurso de ódio e a
formas graves de intolerância. Podemos pensar, preliminarmente, que
não podemos defender por princípio a proibição de material que erotize
a dominação de gênero em todas as suas formas, mas poderia ser
defendido alguma forma de se desencorajar a pornografia que erotize o
estupro, a tortura, o espancamento e o assédio.
V - O objeto da política feminista radical e o objeto da justiça

liberal igualitária rawlsiana: acessando a coerção das
desigualdades de gênero
If the so-called private sphere is alleged to be a

space exempt from justice, then there is no such
thing (The Idea of Public Reason Revisited., John
Rawls).
A teoria da justiça de John Rawls (1971) define a justiça como

um espaço de inviolabilidade individual igual para todas as pessoas,
assentando-se, portanto, em uma concepção forte de igualdade. O
“objeto da justiça” rawlsiano, sobre o qual se aplicam os princípios de
justiça, é a estrutura básica da sociedade, que é um arranjo coercitivo e
inescapável que reúne as principais instituições políticas, econômicas e
sociais da sociedade, que determinam as possibilidades de vida
disponíveis a cada um. Assim, a liberdade de expressão, que é uma
liberdade fundamental que recai sob o âmbito dos princípios de justiça,
deve ser garantida via estrutura básica da sociedade.
As instituições que fazem parte da estrutura básica rawlsiana
não são listadas de modo inequívoco por Rawls, no entanto, é bastante
clara a exigência de que a estrutura básica, enquanto objeto da justiça,
englobe as instituições cujo efeito coercitivo é inescapável e determina
as possibilidade que cada um de nós dispomos de construirmos a nossa
identidade e influirmos sobre os valores compartilhados publicamente
por nossa sociedade. Esta exigência é bastante interessante do ponto de
vista normativo feminista, dado que Rawls formula seu conceito de
modo que visa dar conta de fatores moralmente arbitrários – que não
são de responsabilidade e escolha individual, ainda que influam
profundamente sobre as condições de vida das pessoas, como é o caso
do gênero – e é elástico o suficiente para incluir instituições formais e
informais e para dar conta do caráter "generificado" [genderized perdoem-
nos a péssima escolha do termo] das instituições, arranjos e estruturas

sociais35.
Assim, o liberalismo igualitário rawlsiano, diferentemente do
liberalismo caricato descrito por MacKinnon (1987), não considera que
há uma esfera protegida da interferência estatal na qual a desigualdade
de gênero pode ser livremente exercida, de modo a constranger as
possibilidades de vida disponíveis às mulheres. Gênero é coercitivo e
inescapável e, por isso, deve ser considerado moralmente arbitrário. Na
teoria da “justiça como equidade” de Rawls (1971), nenhuma mulher
deve ter negadas liberdades e direitos simplesmente por ter nascido
mulher; assim como nenhum homem deve fruir benefícios negados às
mulheres simplesmente por ter nascido homem. Assim, a justiça exige
que seja encontrada uma forma institucional que, mesmo permitindo
o pluralismo moral, incida sobre as coerções privadas que silenciam as
mulheres. Nesse aspecto, não há qualquer incompatibilidade entre o
liberalismo e o feminismo – como quer fazer supor MacKinnon –
embora haja, sim, uma distância formidável em relação ao feminismo
radical.
Catharine MacKinnon e Andrea Dworkin não pensam nos
termos liberais rawlsianos, pois importa a elas a igualdade de gênero em
termos estritos e em oposição a uma noção de supremacia masculina
construída pela pornografia. Assim, diversamente da igualdade moral
fundamental endossada por Rawls, que combina liberdade e igualdade
na fórmula “igual liberdade de seguir sua concepção de bem”, temos
simplesmente “igualdade de gênero”, mesmo que esta incida sobre o
pluralismo moral razoável, reduzindo-o. A igualdade de gênero em
MacKinnon e A. Dworkin pode ser considerada uma doutrina
abrangente do bem de viés anti-liberal, no sentido de que não é
tolerante para com doutrinas de bem que se afirmam na desigualdade
de gênero. E, como o objeto da política de seu feminismo radical é a
supremacia masculina e as hierarquias de gênero, e não a estrutura
básica da sociedade, o objeto da política feminista inclui as crenças
privadas anti-igualdade de gênero, que devem ser transformadas através
35
Gênero entendido como a organização social da relação entre os sexos, que
é desigual por excelência (cf. Scott, 1986; Okin, 1989).
da política feminista e não da “moralidade liberal” que é tolerante

frente à subordinação das mulheres.
O raciocínio usado pelas autoras como justificativa para
mobilizar o aparato coercitivo do Estado para restringir a expressão
pornográfica se assenta em uma concepção feminista sobre as relações
de gênero. A. Dworkin e MacKinnon sustentam que a produção e a
difusão de material pornográfico, pela centralidade do intercurso sexual
para a construção dos papéis de gênero, concorreriam para reproduzir
e reforçar a desigualdade entre homens e mulheres e, nesse aspecto,
seriam centrais no silenciamento das vozes delas no processo de
autodeterminação pública e privada. A fim de evitar este efeito, afirmam
a necessidade de que determinadas formas de representação das
relações sexuais, consideradas nessa percepção como impróprias e
contrárias à igualdade de gênero, sejam proibidas no mercado editorial.
Parece claro, porém, que essa visão carrega em si uma
concepção particular sobre a relação entre determinadas práticas sexuais
e a igualdade de gênero. É como se algumas formas de se praticar e
representar o sexo fossem simplesmente inadequadas para um mundo
fundado na igualdade de gênero, por mais que haja pessoas, homens e
mulheres, que tenham interesse em vê-las e praticá-las. Não que a
construção de um mundo no qual as liberdades comunicativas de
homens e mulheres tenham valor equitativo não seja um objetivo
normativamente desejável. Longe disso. O que questionamos aqui é,
antes, se a restrição a determinadas formas de expressão pornográfica é,
de fato, o caminho mais adequado para constituir um contexto de
igualdade efetiva no valor das liberdades expressivas de homens e
mulheres.
As formas por meio das quais homens e mulheres se relacionam
sexualmente e as maneiras pelas quais tais relações são representadas
em materiais pornográficos são parte do inevitável pluralismo de
valores. Parece arriscado instituir uma determinada forma, ou um
conjunto restrito de formas, como sendo as únicas condizentes com a
igualdade de gênero. O mesmo argumento que subjaz à abolição da
pornografia poderia ser usado para defender que o Estado seja
mobilizado para promover concepções abrangentes do bem com as
quais o feminismo radical discorde frontalmente. Suponhamos que um
grupo religioso considere por bem investir recursos para influenciar a

criação de leis que visam a impedir que determinadas expressões
artísticas, que representem símbolos religiosos de forma que
considerem inadequados e/ou que possam vir a silenciar os membros
daquele grupo. Por que deveríamos condenar o uso do aparato estatal
para restringir a expressão de artistas que produzam representações de
símbolos religiosos que sejam considerados blasfêmia por determinada
concepção religiosa e não a mobilização desse mesmo aparato coercitivo
para abolir a representação de práticas sexuais consideradas
inadequadas por A. Dworkin e MacKinnon?
A diferença teórico-normativa, que caracteriza o feminismo
liberal igualitário como fundamentalmente diverso do feminismo
radical, deve-se não a duas compreensões incompatíveis a respeito de
como lidar com coerções privadas, mas a compreensões distintas da
importância normativa do ideal de tolerância liberal e a compreensões
distintas da relação entre liberdade e igualdade. A tolerância liberal,
ainda que considere as pessoas como unidade última de preocupação
moral, não exige das pessoas um ethos particular em todas as esferas de
sua vida, ainda que exija um ethos da razoabilidade – caracterizada pela
tolerância a concepções de bem diversas da sua própria e à não exigência
do uso do poder coercitivo estatal para impor uma concepção de bem
sobre as demais. Isso torna, ao menos preliminarmente, a restrição à
liberdade de expressão dos pornógrafos menos aceitável
normativamente.
Por outro lado, a compreensão da relação entre liberdade e
igualdade própria desta versão do liberalismo igualitário não é
exatamente igual à defendida por R. Dworkin, pois o que se defende é
uma igual liberdade de seguir sua concepção de bem, sendo esta uma
igualdade efetiva. Assim, igualdade e liberdade são, no plano da
justificação, cooriginárias, pois a dignidade igual de todas as pessoas
implica igual liberdade para todos. Numa igual liberdade que vai além
da liberdade como não interferência, pois, conforme explica Álvaro de
Vita.
Para o liberalismo igualitário, não basta, para que

cada cidadão disponha das condições que lhe
permitem agir a partir de suas próprias
concepções sobre o que é valioso na vida, que seja

institucionalmente garantida uma esfera de
liberdade negativa; ademais, é preciso que os
arranjos institucionais básicos da sociedade
propiciem a cada cidadão os meios efetivos para
fazê-lo, incluindo um quinhão equitativo de
36
oportunidades sociais, renda e riqueza.
Esta igualdade efetiva, com seu quinhão de liberdade positiva,

deve ser atribuída igualmente a homens e mulheres. E, para que exista,
não basta que se promova uma justiça distributiva que permita às
mulheres saírem de situações de opressão e se fazerem ouvir, mas
também as bases sociais do autorrespeito, que podem implicar alguma
forma de restrição a discursos que promovam a valorização do sexismo
e da desigualdade de gênero. Expressões como a erotização do estupro,
da tortura, do espancamento e do assédio às mulheres (mas não apenas
a elas), se reconhecemos que a desigualdade de gênero se apresenta
como um traço marcante de grande parte das sociedades liberais
ocidentais, podem ser equiparadas a discursos de ódio. Não que se
justifique, com isso, a sua abolição mediante a censura prévia da
produção artística em qualquer de suas formas simbólicas. Mas parece
razoável, para os que valorizam a igualdade moral como um objetivo a
ser perseguido pela sociedade, desencorajar a sua difusão
indiscriminada.
A partir da argumentação apresentada acima, resta claro que o

debate sobre a expressão pornográfica envolve uma discussão normativa
fundamental acerca da estrutura de valores que consideramos mais
adequada. De um lado, organizando o debate, aparece a concepção de
A. Dworkin e Mackinnon, que, acertadamente, nos mostram a
importância de considerar as coerções privadas e em como elas
36
VITA, 2008, p. 9.
contribuem para a constituição de um contexto de desigualdade

precípua entre homens e mulheres. De outro, apresenta-se a percepção
de R. Dworkin, de acordo com a qual a relação estabelecida pelas
autoras, entre a expressão pornográfica e o silenciamento das mulheres,
seria, se tanto, contingente - o que, portanto, não poderia justificar a
restrição à livre expressão de ideias.
Sugerimos, porém, que seria possível apresentar a questão a
partir de um ângulo um pouco diverso. Tomando como pressuposto o
axioma da igualdade moral, sugerimos a necessidade de, levando em
consideração a possibilidade de que determinados materiais
pornográficos venham a intervir sobre o valor das liberdades políticas -
desfavoravelmente às mulheres -, pensar maneiras de assegurar a
igualdade sem interferir sobre a liberdade de expressão. Ou pelo menos
que venhamos a regular a liberdade de expressão pornográfica, mas sem
tomar como justificativa de fundo uma filosofia de vida que propõe o
uso do aparato estatal para promover a sua visão particular sobre as
formas corretas de relação sexual entre homens e mulheres.
Pensar o valor equitativo das liberdades políticas como parte
fundamental da igualdade moral significa atribuir condições efetivas
para que todos tenham oportunidades plenas de tomar parte no
processo de autodeterminação pública e privada. Isso não exige apenas
conferir a todos direitos formais à expressão, como poderia sugerir R.
Dworkin - tais direitos são fundamentais em si mesmos. Referimo-nos,
antes, à constituição de um contexto discursivo no qual todas as
pessoas, independentemente de sua posição nas relações de gênero, se
reconheçam como iguais perante os demais membros da sociedade, e
possam agir orientadas por esse entendimento. Faz-se necessário, nesse
aspecto, garantir as bases sociais do autorrespeito - ou o senso,
individual e coletivo, de que somos membros plenamente livres e iguais
da sociedade, que compartilham os mesmos direitos e deveres
associados às decisões coletivas. Expressar respeito uns aos outros é,
assim, consentir e proteger os direitos de todos ao uso público da razão,
o que pode exigir, por exemplo, que sejam desencorajadas formas de
expressão que afetem as bases sociais do autorrespeito, sem, contudo,
censurar determinadas representações das relações sexuais que uma
concepção abrangente sobre o bem considere inadequadas.
ASSUMPÇÃO, San Romanelli; FRANCISQUINI, Renato. Justiça,

tolerância e democracia: uma leitura a partir da liberdade de expressão.
Paper apresentado no 35º Encontro Anual da Anpocs, out. 2011.
BERLIN, Isaiah. Two concepts of liberty. In: HARDY, Henry (org.),

Liberty. Oxford, 2002.
DÍAZ-BENÍTEZ, María Elvira. Nas Redes do Sexo. Os Bastidores do

Pornô Brasileiro. Rio de Janeiro, Zahar, 2010.
DWORKIN, Andrea. Pornography: Men Possessing Women. Nova

York, E. P. Dutton, 1989.
DWORKIN, Ronald. “Liberty and Pornography.” New York Review of

Books, 15 de agosto de 1991. Disponível em
http://www.nybooks.com/articles/archives/1991/aug/15/libert
y-and-pornography/?pagination=false&printpage=true, acessado
em junho de 2012.
DWORKIN, Ronald. “Women and Pornography.” New York Review of

Books, 21 de outubro de 1993. Disponível em
http://www.nybooks.com/articles/archives/1993/oct/21/wom
en-and-pornography/?pagination=false&printpage=true, acessado
em junho de 2012.
DWORKIN, Ronald. Levando os Direitos a Sério. (Trad. Nelson

Boeira). São Paulo: WMF Martins Fontes, 2010.
ESTLUND, David. “The Visit and the Video: Publication and the Line
Between Sex and Speech.” In ESTLUND, David & Martha Nussbaum
(eds.). Sex, Preference, and Family. Essays on Law and Nature.
Oxford, Oxford University Press, 1997, pp. 148-170.
ESTLUND, David & Martha Nussbaum (eds.). Sex, Preference, and

Family. Essays on Law and Nature. Oxford, Oxford University Press,
1997.
FRANCISQUINI, Renato; ASSUMPÇÃO, San Romanelli. Os Meios

de Expressão e as Liberdades Políticas: uma leitura crítica sobre os
princípios de justiça e legitimidade. In: COSTA, Marta Nunes.
Democracia, Mass Media e Esfera Pública. Braga: Húmus, 2012. pp.
97-118.
MacKINNON, Catharine. Feminism Unmodified. Discourses on Life

and Law. Cambridge-Mass., Harvard University Press, 1987.
MacKINNON, Catharine. Toward a Feminist Theory of State.

Cambridge-Mass., Harvard University Press, 1989.
MacKINNON, Catharine. Reply. Pornography: An Exchange. New York

Review of Books, março de 1994. Disponível em
http://www.nybooks.com/articles/archives/1994/mar/03/porn
ography-an-exchange/?pagination=false&printpage=true, acessado
em junho de 2012.
MacKINNON, Catharine. “Pornography Left and Right.” ESTLUND,

David & Martha Nussbaum (eds.). Sex, Preference, and Family. Essays
on Law and Nature. Oxford, Oxford University Press, 1997, pp. 126-
147.
MacKINNON, Catharine. Only Words. Cambridge-Mass., Harvard

MICHELMAN, Frank. “Conceptions of Democracy in American

Constitutional Argument: The Case of Pornography Regualtion.”
Tenesse Law Review Vol. 56 (1988-1989), pp. 291-320.
OKIN, Susan Moller. Justice, Gender, and the Family. Nova York:
Basic Books, 1989.
PAPADAKI, Evangelia. “Feminist Perspectives on Objetification”.

Stanford Encyclopedia of Philosophy. First published Ed Mar 10,
2010; substantive revision Tue Jun, 2011.
http://plato.stanford.edu/entries/feminism-objectification/
Acessado em abril de 2012.
POST, Robert C. “Meiklejohn’s Mistake: Individual Autonomy and the

Reform of Public Discourse”. In: POST, Robert C. Constitutional
Domains – Democracy, Community, Management. Londres: Harvard
RAWLS, John. Political Liberalism. Expanded edition. Nova York,

Columbia University Press, 2005, p. 471.
SCOTT, Joan. “Gender: A useful category of historical analysis”. The

American Historical Review, Vol. 91, No. 5, 1986, pp. 1053-1075.
SILVA, Júlio César Casarin Barroso da. “Censura como Vetor da

Igualdade? A discussão entre liberais e feministas sobre a pornografia”.
Estudos Feministas, Florianópolis, 21(1): 424, janeiro-abril/2013.
SILVA, Júlio César Casarin Barroso da. Democracia e Liberdade de

Expressão. Contribuições para uma Interpretação Política da
Liberdade de Palavra. Tese de doutoramento defendida em 2009,
orientada pelo Prof. Dr. Álvaro de Vita, DCP/FFLCH/USP.
SUNSTEIN, Cass. Democracy and the Problem of Free Speech. Nova

York, Free Press, 1995.
VITA, Álvaro de. O Liberalismo Igualitário. Sociedade democrática e

justiça internacional. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
WILLIAMS, Linda (ed.). Porn Studies. Durham, NY, Duke University

Press, 2004.
Da formação moral à educação cívica. O papel

da educação no liberalismo político de Rawls
Marcos Rohling1
O tema da educação é secundário na filosofia política e moral

de Rawls. Em A Theory of Justice, ainda que não exclusivamente, está
particularmente vinculado à psicologia moral e, nesse sentido, às
discussões sobre a estabilidade. Com efeito, Rawls revisou
significativamente sua concepção de justiça em Political Liberalism, que
assumiu seriamente a questão do pluralismo, das diferenças e da
existência de uma sociedade democrática. O propósito desse texto é
indagar o modo como a educação aparece no liberalismo político de
Rawls, em que pesem, de um lado, a crescente diversidade das
sociedades modernas, e, de outro, o reflexo da tensão entre as diferentes
doutrinas abrangentes sobre a educação.2
1
Professor da Carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto
Federal Catarinense – IFC, Campus Videira. Doutorando em Educação pela
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Este trabalho contou com
bolsa da FAPESC para a realização do doutorado.
2
Doravante, usar-se-á TJ para referir-se a A Theory of Justice (Revised Edition),
Cambridge: Harvard University Press, 2000 [trad. bras: Jussara Simões. São
Paulo: Martins Fontes, 2009] e PL para Political Liberalism (Expanded Edition),
New York: Columbia University Press, 2005 [trad. bras. São Paulo: Saraiva,
2016]. Além disso, importa dizer que a expressão liberalismo político
corresponderá às ideias de Rawls que são condensadas em torno do giro
político da justiça como equidade.
Em vista disso, o texto será dividido em três pontos, como se

segue: num primeiro momento, distinguem-se os traços iniciais de uma
educação moral, como preconizava o autor em A Theory of Justice, a qual,
vinculada às leis do desenvolvimento moral, aponta para um aprendizado
da justiça mediado pelas instituições mais importantes da sociedade até
a constituição de um senso de justiça, que é o resultado de práticas
institucionais que produzem uma moralidade que as legitima. Essa visão
de educação moral - presente no desenvolvimento de um senso de
justiça, ao longo dos modos de florescimento moral (moralidade de
autoridade, moralidade de associação e moralidade de princípios) -, em
última instância, cumpre o papel de realizar a autonomia pessoal.
No segundo momento, explorar-se-á o papel da educação no
Liberalismo Político, já que Rawls parece sugerir que o sistema
educativo e, caracteristicamente a educação formal, seja um dos
domínios do Estado. E aqui se põe em evidência a tensão na seara
da educação, no contexto de uma sociedade democrática, plural
e razoável: a divergência, especialmente, entre grupos religiosos
cujas crenças se opõem àquelas que brotam do pensamento e do
mundo moderno, e a própria sociedade que surge dessas
transformações. Em vista desse tipo de divergência, argumentar-
se-á que o liberalismo político, diversamente do liberalismo
abrangente, exige que a educação oferte um núcleo mínimo de
conhecimentos sobre os seus direitos constitucionais e civis, nos
termos de uma educação cívica, sem que, assim, comprometa-se
com o que Rawls chama de chama doutrinas abrangentes.
No terceiro momento o texto aborda algumas questões
relacionadas à ideia de autonomia, um tema caro às diferentes
propostas liberais. O liberalismo político de Rawls, em contraste
com o liberalismo abrangente, no campo educacional, parece
optar pela autonomia política, ainda que considere a autonomia
moral um valor destacável. Para tanto, serão levantadas algumas
objeções, no sentido de que as liberdades básicas, nos termos da
liberdade de consciência, albergariam uma concepção de fundo
da autonomia moral, o que vincularia o liberalismo político de
Rawls ao liberalismo abrangente. Defender-se-á que esse

entendimento é inadequado em relação às ideias do filósofo, e
que, nessa esteira, o liberalismo político, através da educação,
conduziria não à autonomia moral, mas à política, na medida em
que esta resultaria do exercício das liberdades e direitos básicos numa
sociedade democrática plural.
I - A Educação como Formação Moral: as Leis do

Desenvolvimento Moral em A Theory of Justice
Uma das partes que Rawls mais estimava de sua teoria da

justiça, na versão de TJ, era aquela destinada aos fins da justiça como
equidade, que se relacionavam, de um lado, à discussão da convergência
entre uma concepção de justiça (o justo) e uma concepção de bem (o
bem) e, de outro, ao desenvolvimento de um senso de justiça, o qual
articula essa conguência.3 Dessa forma, a grande questão presente na
terceira parte concerne ao problema da estabilidade de uma sociedade,
pelo que o problema do senso de justiça resulta crucial: a educação
moral está associada às forças que possibilitam a estabilidade e a coesão
social.4 Especificamente nessa terceira parte, quando discute as leis do
3
FREEMAN, 2007, p. 6.
4
Cf. MANDLE, 2009, p. 119; ROHLING, 2012, p. 140-1. Rawls escreveu, em
1963, um artigo intitulado The Sense of Justice (RAWLS, 1999, p. 96) sobre o
senso moral, dando suporte antropológico à justiça como equidade e
constituindo no núcleo de sua teoria moral, relativa ao senso de justiça, no
qual retoma uma ideia desenvolvida por Rousseau, no Emílio, afirmando-se que
sua ideia de senso de justiça, numa filiação à linha racionalista da concepção
moral, é proveniente de uma capacidade inerente ao ser humano; bem como
endossando princípios contidos nas doutrinas empiristas, das quais a noção de
influência da sociedade sobre a formação do indivíduo tem certo destaque.
Contudo, a ideia de Rawls, à luz da doutrina de Rousseau, é que o senso de
justiça seria resultante da correlação entre o sentimento e a razão. Certo é que,
ainda que o senso de justiça seja uma tendência natural para agir orientado
mediante princípios de justiça, ele pode vir a não se efetivar caso as instituições
sociais não possibilitem sua manifestação.
desenvolvimento moral, ao longo de todo o capítulo VIII (§§ 69 ao 77),

o filósofo apresenta sua concepção de formação e educação moral, mais
claramente, uma concepção através da qual é possível um aprendizado
da justiça mediado pelas instituições mais importantes da sociedade,
isto é, através da estrutura básica da sociedade.5
O senso de justiça é o resultado de práticas institucionais que
produzem uma moralidade que as legitima. Possuir senso de justiça
implica em ter um “desejo normalmente efetivo de aplicar e agir
segundo os princípios de justiça”6, o que se manifesta de dois modos
específicos: (i) em primeiro lugar, leva os indivíduos a aceitar as
instituições justas que se aplicam a ele e das quais ele e os demais
concidadãos se beneficiam; e (ii) em segundo lugar, dá origem à
disposição de trabalhar pela criação de instituições justas e pela reforma
das existentes, quando a justiça o exigir.7 Dessa forma, é através do
senso de justiça que seres comuns são considerados morais tendo em
vista a aceitação de viver como o exige a justiça e dispondo-se a regular
suas condutas seguindo um padrão de justiça, regulado pelos princípios
de justiça.
Essa forma de considerar o senso de justiça está alicerçada
numa concepção de aquisição e desenvolvimento moral, que
acompanha o indivíduo desde a infância até a vida social adulta, em
que se depara com situações que exigem certo grau de decisão moral
para resolvê-las.8 Como Hill Jr. aclara, o pressuposto de fundo do senso
5
Esse aspecto não é abordado nesse texto por economia textual, entretanto,
com esta afirmação defende-se que na teoria de Rawls, na versão de TJ, as
instituições econômicas, políticas e sociais possuem, ao mesmo tempo, um
papel formativo e educativo que revelam o caráter moral da justiça como
equidade. Sobre essa questão, recomenda-se: DANNER, L. F. Rawls, Política e
Psicologia Moral. Perspectiva, v. 33, n. 124, p. 149-159, dezembro, 2009.
6
RAWLS, 2009, §77, p. 623; §72, p. 584-5.
7
RAWLS, 2009, §72, p. 585.
8
Sob esse aspecto, na direção da herança kantiana e rousseuauniana, a teoria
do desenvolvimento do senso de justiça rawlsiana mostra afinidade com a
teoria do psicólogo americano Lawrence Kohlberg, de influência piagetiana.
Em linhas gerais, Kohlberg desenvolve uma teoria acerca da aquisição da
moralidade em seis estágios. Para mais, ver: KOHLBERG, Essays on Moral
de justiça e de seu desenvolvimento é que os cidadãos compreendem,

aceitam e geralmente seguem os princípios de justiça como uma carta
pública, ao mesmo tempo em que sabem que os outros cidadãos fazem
também o mesmo. Nessa senda, quando as crianças crescem numa tal
sociedade, o seu desenvolvimento moral lhes permite formar um senso
de justiça efetivo, como um desejo para agir e aplicar os princípios de
justiça.9
Os estágios de moralidade em questão que conduzem à
aquisição do senso de justiça podem ser descritos sumariamente da
seguinte forma:
(i) em primeiro lugar, a moralidade de autoridade, estágio no qual
os filhos, ao submeterem-se à autoridade dos pais, aprendem a lidar com
relações primariamente sociais. Essas relações estão alicerçadas na
autoridade que têm os pais diante das crianças, o que se legitima
quando a criança percebe que os pais agem em vista do seu melhor
interesse. Assim, ao sentir o amor de seus pais para consigo, a criança
gradualmente é levada a desenvolver o sentimento de amor por seus
pais. Notoriamente, Rawls dá valor à reciprocidade como princípio,
pois é sendo amada e querida que os vínculos sociais são formados na
família;10
(ii) em segundo lugar a moralidade de grupo, que, por ser própria
do convívio social, resulta do exercício e ocupação de diversos cargos e
funções sociais. As crianças vão ampliando seus vínculos e travando
novas relações com o tempo, passando gradualmente a participar de
associações, tais como a escola, associações de bairro e moradores,
equipes de atividades desportivas, entre outras. Nessas associações,
como partes da cooperação social, os indivíduos assumem papéis, cargos
e funções aos quais correspondem certas responsabilidades, sem o
cumprimento das quais seus participantes sofrem efeitos indesejáveis.
Além disso, sentimentos como os de fraternidade, solidariedade e
amizade são desenvolvidos quando cada qual percebe que todos
cumprem com os vínculos que firmaram uns com os outros através das
Development. (Vol. 1: The of Moral Development). San Francisco: Harper &

Row, 1981.
9
HILL JR., 2014, p. 204.
10
RAWLS, 2009, §70.
associações: é a importância de desempenharem papéis sociais diversos

e de se colocar no lugar do outro. Uma vez mais, o que está
implicitamente operando é a reciprocidade: o indivíduo cumpre com
suas obrigações quando percebe que o seu cumprimento se reflete no
bem não apenas dele, mas também de seus amigos, colegas, entre
outros, e que esses, por sua vez, também agem do mesmo modo;11 e,
(iii) finalmente, a moralidade de princípio que fundamenta o
desejo de o indivíduo ser uma pessoa justa: ao assumir-se como cidadão
e admitir padrões de justiça para regular as condutas, a pessoa aceita
responsabilidades sociais coerentes com ideal de cidadania. Através das
relações com as associações e as instituições, os indivíduos se vinculam
uns aos outros. Percebem, igualmente, que essas associações conduzem
à percepção de que suas condutas devem ser orientadas por padrões
mais elevados de moralidade. Esses padrões, por sua vez, para Rawls,
são os princípios de justiça, os quais, na sua teoria, correspondem aos
princípios da justiça como equidade. É nesse sentido que, ao aceitarem
responsabilidade sociais coerentes com o ideal de cidadania e motivados
para aplicarem os padrões morais e agirem justamente, eles dão
anuência a princípios de justiça que escolheriam numa situação inicial
de igualdade, de forma a realizarem com plenitude, na perspectiva da
interpretação kantiana da sua teoria da justiça, o ideal de autonomia.12
Naturalmente, esses estágios do desenvolvimento moral
conceituados são muito mais caracterizados do que se indicou aqui. No
entanto, a argumentação de Rawls quanto aos três estágios converge
para as leis psicológicas do desenvolvimento moral, as quais não apenas
respaldam, mas constituem-se como base dos estágios descritos acima.
De acordo com Rawls, essas leis são as seguintes:
Primeira Lei: dado que os pais expressam seu

amor preocupando-se com o bem da criança, esta,
por sua vez, reconhecendo o amor patente que
eles têm por ela, vem a amá-los.
Segunda Lei: dado que a capacidade de
solidariedade da pessoa se constitui por meio de
11
RAWLS, 2009, §71.
12
RAWLS, 2009, §72.
vínculos adquiridos de acordo com a primeira lei,

e dado que o arranjo social justo e publicamente
conhecido por todos como justo, então essa
pessoa cria laços amistosos e de confiança com
outros membros da associação quando estes, com
intenção evidente, cumprem com seus deveres e
obrigações, e vivem segundo os ideais de sua
posição.
Terceira Lei: dado que a capacidade de
solidariedade da pessoa foi constituída por meio
da criação de laços em conformidade com as duas
primeiras leis, e já que as instituições da sociedade
são justas e publicamente conhecidas por todos
como justas, então essa pessoa adquire o senso de
justiça correspondente ao reconhecer que ela e
aquelas com quem se preocupa são beneficiárias
13
desses arranjos.
Essas leis - que são inspiradas em autores de diferentes

tradições, tais como a dos racionalistas, de Rousseau, Kant, Piaget e
Kohlberg, e a dos empiristas, de James Mill, Freud e os defensores das
teorias do aprendizado social - afirmam que os sentimentos ativos de
amor e de amizade, e mesmo o senso de justiça, nascem da intenção
manifesta de outras pessoas de agir para o bem dos indivíduos.14 Nesse
sentido, como defende Hill Jr., incorporam hipóteses sobre certos
conceitos morais que não podem ser testadas pela psicologia empírica,
ainda que sejam um ganho inegável por se relacionar com ela de muitos
outros modos.15
Com efeito, as leis do desenvolvimento moral no que se refere
à educação moral possuem outro valor: se legitimam pela reciprocidade,
isto é, é o reconhecimento de que os vínculos são formados em vista do
bem da pessoa que cria, no indivíduo que está sendo formado, o desejo
de agir de modo a refletir e a promover, também, o bem dessas pessoas.
Ora, a ideia de fundo é, então, que o bem das pessoas é afetado pelas
13
RAWLS, 2009, §75, p. 605.
14
ROHLING, 2012, p. 145.
15
HILL JR., 2014, p. 205.
ações institucionais (das famílias e das associações, como um todo) – e,

justamente por isso, é que elas devem ser orientadas pelos princípios de
justiça. Os estágios do desenvolvimento moral, portanto, ensejam uma
concepção de educação moral a qual se estabelece por meio de
instituições justas, as quais não apenas criam ônus, mas inversamente,
produzem benefícios – evocando a imagem do fair play. As pessoas,
assim postas, não apenas reagem aos meios, nem apenas desenvolvem
aspectos que possuem inatamente, mas pela reciprocidade, estabelecem
vínculos e interações de forma a desenvolvem um senso de justiça.
Dessa forma, a reciprocidade é crucial para que a cooperação social não
seja uma noção frágil no horizonte da qual se vislumbra a educação
moral16: a reciprocidade está no cerne da concepção de formação e
educação moral na teoria da justiça como equidade rawlsiana.
A educação cumpre um papel especial, embora não sempre
colocado em evidência por Rawls. O papel da educação, conforme se vê
em TJ, é, por um lado, realizar a autonomia individual ao permitir o
desenvolvimento e o treinamento de habilidades e aptidões individuais,
possibilitando que as pessoas tenham uma ação refletida pelos
princípios de justiça os quais elas aceitariam como pessoas racionais,
livres e iguais, e por outro, as escolhas que são feitas na posição original,
como pessoas morais, livres e iguais.
Assim, agir com autonomia é agir segundo os

princípios com os quais concordaríamos na
condição de seres racionais livres e iguais, e que
devemos entender dessa maneira. Esses
princípios também são objetivos. São os
princípios que desejaríamos que todos (inclusive
nós mesmos) seguissem se tivéssemos de assumir
17
juntos o mesmo ponto de vista geral.
Esse fato é levado a efeito por meio do aprendizado moral

(educação moral), condensado nas três leis do desenvolvimento moral
para a formação de um senso de justiça. Embora Rawls não tenha uma
16
RAWLS, 2009, §75, p. 610-11.
17
RAWLS, 2009, § 78, p. 637.
teoria da aprendizagem per se, é possível ver-se que, no bojo de seus

escritos, reforçando aspectos de diferentes tradições em questão
educativa, prepondera o princípio da reciprocidade. Assim, uma
pedagogia da justiça, mediada pelas instituições, é possível quando o
indivíduo se beneficia de instituições justas. Tais aspectos são descritos
nos sucessivos momentos do florescimento moral, como indicados
acima, nas moralidades de autoridade, de associação e de princípios.
O aspecto da autonomia moral é realizado quando, ao permitir
o treinamento e o aprimoramento dos talentos e aptidões individuais,
as pessoas gradualmente vão tendo uma ação refletida pelos princípios
de justiça os quais aceitariam como pessoas livres e iguais.
Evidentemente, por meio do desenvolvimento do senso de justiça, as
pessoas são levadas a aceitar esses princípios e a endossá-los como sendo
os que escolheriam numa posição inicial de igualdade.18 Ora, agir de
acordo com (e por respeito a) princípios de justiça é, então, agir
autonomamente e ter realizado todo o desenvolvimento moral. É
verdade que, nesse aspecto, fica clara a influência de Kant e de Rousseau
no desenvolvimento moral que Rawls arvora no interior da TJ.
II - A Educação Cívica e a Cidadania: o Papel da Educação em

Political Liberalism
A educação moral deixa de ser o norte educativo da teoria da

justiça como equidade quando, no giro político, Rawls abdica dos
aspectos morais para se ater aos elementos políticos, cujo ápice se
encontra em Political Liberalism, de 1993, e em Justice as Fairness: a
Restatment, de 2000. A justiça como equidade passa a ser, então, não
mais uma concepção moral, mas apenas uma concepção política da
justiça. A razão para isso é que o liberalismo político, em relação ao
liberalismo e a outras doutrinas abrangentes, está preocupado somente
com os aspectos políticos da formação do cidadão.19 Nessas revisões que
18
ROHLING, 2012, p. 147.
19
Convém dizer que, do ponto de vista dos refinamentos à justiça como
equidade, o liberalismo político está preocupado com o papel ativo da
cidadania. Nesse sentido, a educação tem um papel relevante, pois não é
a justice as fairness sofreu, o papel da educação aparece no deslocamento

de uma educação moral para uma educação cívica.20
Partindo da distinção entre o liberalismo político e o
liberalismo abrangente, Rawls usa a educação como recurso para indicar
o que aquele exige em relação a este. Rawls considera que o sistema
educativo e, caracteristicamente a educação formal, é um dos domínios
do Estado, o qual deve deixar claro algumas diretrizes fundamentais –
que são substancialmente políticas. Trata-se, em outras palavras, da
obrigatoriedade escolar: mais especificamente, da justificação pública de
daqueles conteúdos que, independentemente da concepção de bem que
alguém tenha, ele concordaria como aceitável num espaço plural e
democrático; ou, como Rawls mesmo diz, “um problema que [...] diz
respeito à educação das crianças e aos requisitos que o Estado tem o
direito de fazer cumprir”.21
Naturalmente, o que está em evidência é a tensão que a
educação, no contexto de uma sociedade plural e razoável, revela,
especialmente, entre os grupos religiosos cujas crenças se opõem àquelas
que brotam do pensamento e do mundo moderno, e a própria
sociedade que surge dessas transformações. Refere-se, assim, no
contexto de pluralismo e diversidade, àquela educação que os poderes
possível pensar-se numa sociedade democrática, plural justa e estável, com o

funcionamento das instituições sem que exista uma formação adequada que
os leve à constituição de virtudes políticas essenciais à participação ativa dos
cidadãos.
20
DAGGER, 2014; GASLTON, 1991; VICTORIA COSTA, 2004; 2011. Esse
é um ponto que aproxima Rawls do republicanismo, ao fazer referência tanto
à virtude cívica quanto à educação cívica. De fato, Rawls diz que a sua posição
é coerente com o republicanismo clássico, mas é distinta do humanismo cívico,
que vê na participação política o maior de todos os bens. Mais do que isso: “no
seu sentido forte, o humanismo cívico é (por definição) uma forma de
aristotelismo: afirma que somos seres sociais, até políticos, cuja natureza
essencial se desenvolve mais plenamente numa sociedade democrática na qual
haja participação ativa e generalizada na vida política. Essa participação é
estimulada não só porque é possível que seja necessária para a proteção das
liberdades básicas, mas também por ser o lugar privilegiado de nosso bem
(completo)” (RAWLS, 2003, p. 201-2. Ver, também, DAGGER, 2014).
21
RAWLS, 2016, p. 235
públicos podem impor obrigatoriamente e com caráter universal a todos

as pessoas que tiverem acesso à escolarização. De acordo com o filósofo,
o liberalismo político exige,
[...] que a educação das crianças inclua quesitos

tais como o conhecimento de seus direitos
constitucionais e cívicos, de maneira que, por
exemplo, elas estejam cientes de que a liberdade
de consciência existe em sua sociedade e de que a
apostasia não é um crime, tudo isso para
assegurar que sua adesão contínua como
membros de sua seita, ao se tornarem adultas, não
se baseia simplesmente no desconhecimento de
seus direitos fundamentais ou no medo de sofrer
punições por delitos que não existem. Além disso,
sua educação também deve prepará-las para se
tornarem membros plenamente cooperadores da
sociedade, capacitando-as a ganhar a vida, e ainda
encorajar as virtudes políticas, de maneira que se
disponham a cumprir os termos equitativos da
cooperação social em suas relações com o restante
22
da sociedade.
Sobre a educação no liberalismo político, Toscano diz que

Rawls se associa ao grupo de pensadores que tem recuperado a noção
de cidadania, enfatizando o valor da responsabilidade e das virtudes
políticas correspondentes. É por isso que, ao considerar o papel crucial
da virtude cívica para a estabilidade de um regime plural e democrático,
não se pode renunciar nem menosprezar a educação dos futuros
cidadãos, isto é, não se pode reduzir a importância dos processos de
formação das capacidades e disposições que resultam indispensáveis
para assegurar a convivência civil e a ordem democrática.23
Há, com efeito, a proximidade do liberalismo político com o
liberalismo clássico, em relação a alguns dos pressupostos mais básicos:
como consequência do conhecimento dos direitos constitucionais e
civis, a ciência de que são livres quanto à consciência, quanto à
22
RAWLS, 2016, p. 235; Também: 2003, p. 221
23
TOSCANO-MÉNDEZ, 1998, p. 242-4
locomoção e quanto à expressão. Curiosamente, requer que, além da

capacitação à vida cooperativa, as instituições educacionais incentivem
o desenvolvimento de virtudes políticas, o que é bastante característico
das teorias republicanas. Seja como for, essas diretrizes externalizam os
princípios políticos com os quais a educação deve estar comprometida
na teoria da justiça como equidade. Assim, pode-se dizer que a educação
no liberalismo político deve estar voltada a permitir que os cidadãos
sejam membros plenamente cooperativos da sociedade, tendo
desenvolvidas as seguintes capacidades: (i) de compreender a cultura
política da sua sociedade; (ii) de participar das instituições de uma
sociedade democrática; (iii) de ser economicamente independentes; e
(iv) de desenvolver um conjunto de virtudes políticas, tais como: (a)
civismo; (b) tolerância; (c) disposição à razoabilidade; e (d) a
responsabilidade ou o sentido da equidade. Por isso, desde a perspectiva
do Liberalismo Político, a educação corresponde um papel restrito:
A preocupação da sociedade com a educação [das

crianças] reside em seu papel de futuros cidadãos
e, por conseguinte em coisas essenciais tais como
a aquisição da capacidade de entender a cultura
pública e de participar de suas instituições, de
serem economicamente independentes e
membros autônomos da sociedade ao longo de
toda a sua vida, e de desenvolverem as virtudes
políticas, tudo isso de um ponto de vista
24
político.
A educação, assim, não pode ser apoiada sobre nenhuma

doutrina abrangente, pois fazê-lo violaria as condições de justificação
pública as quais devem se referir os cidadãos quando discutem sobre as
suas instituições, assim como as razões que possam ser mutuamente
aceitáveis a luz dos princípios compartilhados. Da perspectiva política,
o propósito que está na base do governo da educação é
caracteristicamente restrito: não se compromete com aquilo que Rawls
chama doutrinas abrangentes, embora estabeleça alguns pontos
24
RAWLS, 2000, p. 249.
fundamentais, cujas práticas educativas, sejam elas institucionais ou

não, deverão dar conta.
À luz disso, seguindo as análises de Morrison25, em Some
Implications in Rawl's Theory for Civic Education, podem-se desdobrar
algumas implicações (seis pontos, mais especificamente) da teoria de
Rawls para a educação, especialmente, para a educação cívica numa
sociedade democrática:
O primeiro ponto, concerne ao fato de que o cidadão racional
e razoável usa os meios disponíveis para a aquisição do conhecimento
tanto para o seu proveito quanto para o da sociedade. Os mais
favorecidos e o menos favorecidos requerem o acesso aos recursos da
cultura. Para isso, os jovens cidadãos irão se beneficiar de programas
educacionais que atendam diferentes modelos de aprendizado – se
tiverem em vista contribuir de forma produtiva para o funcionamento
de uma sociedade democrática.
O segundo ponto: uma sociedade justa, os educadores são
elementares para a implementação dos princípios básicos da vida
política nas experiências escolares, particularmente, e educacionais,
num sentido abrangente. Isso porque eles podem fomentar o
entusiamos das forças sociais. A escola públia (escola para para todos e
básica para a democracia) é o cenário ideal para a educação cívica numa
sociedade pluralista.
O terceiro ponto: em relação à educação cívica nas escolas
públicas, ela é necessária para a existência de uma democracia pluralista.
Nesse sentido, os educadores podem proporcionar uma série de
experiências para o crescimento e a formação de uma cidadão
consciente de suas liberdades e responsabilidades num contexto social
compartilhado.
O quarto ponto: a educação cívica não pode ficar limitada a
uma discussão sobre os problemas da democracia ou sobre a repetição
de plataformas patrióticas. Uma sociedade complexa exige que a sua
abordagem inclua toda a estrutura e processo educacionais. Uma
instituição justa, nesse sentido, reconhece o valor e a contribuição de
cada indivíduo, de forma que a escola, em termos de estrutura e política,
25
MORRISON, 1984, p. 83-84.
deve ser organizada democraticamente, isto é, a sua condução deveria

ser vertical, e não horizontal.
O quinto ponto sugere que a educação cívica, no lastro
rawlsiano, destacaria a participação. Assim, entende-se que as crianças
e os jovens, não apenas como ouvintes, mas como participantes ativos,
interagiriam uns com os outros, sejam eles educadores ou colegas, de
forma que, pelo menos num sentido, as pessoas seriam encarajadas a
pensar, discutir e a agir de forma racional e responsável.
O sexto e último ponto, afirma que essa visão de educação
cívica não seria restrita aos espaços escolares e educacionais. Ela
incluiria a comunidade e, sendo marcada por encontros cívicos com
pessoas de uma ampla gama de origens e interesses, seria uma atividade
contínua que envolveria o cidadão ao longo de toda a sua vida.
Assim, ainda que os termos sugerem uma sociedade talvez
utópica, pode-se dizer que os cidadãos, guiando-se pela razão e agindo
no contexto dos princípios de justiça, externalizariam a sua devoção à
liberdade, à igualdade e à fraternidade.
III - O Problema das Liberdades Básicas e da Autonomia na

Educação
A estratégia do liberalismo político de Rawls, se comparada

com outras versões, é bastante modesta em termos de exigência. Na
educação, essa modéstia traduz-se na preocupação exclusiva com as
crianças como futuras cidadãs, isto é, a educação no liberalismo político
está voltada somente àqueles elementos que permitirão uma imagem
dos seus direitos sem que, com isso, vinculem-se a qualquer doutrina
abrangente ou mesmo promovam alguma concepção de bem ou ideal
de vida boa.26 Desse ponto de vista, as demandas do liberalismo político
no que tange à educação
[...] são determinadas exclusivamente pelos

princípios de uma concepção política da justiça e
26
As ideias desta seção são baseadas em TOSCANO-MÉNDEZ, 1998.
das condições de justificação pública que

asseguram a convivência de cidadãos num regime
democrático. O liberalismo político impõe,
portanto, exigências educacionais mínimas e
irrevogáveis, com o fim de garantir uma ordem
constitucional justa e estável, sem tomar partido
a favor ou contra das distintas doutrinas
abrangentes religiosas, morais ou filosóficas que
existem na sociedade.27
Seguindo essa visão, o liberalismo político confere um

tratamento imparcial aos diferentes grupos religiosos ou culturais –
incluindo aqui aqueles que quiserem se manter à margem do mundo
moderno –, por “[...] respeitar as suas crenças sem tratar de introduzir
através do ensino obrigatório outros valores e ideais de vida que
correspondam a doutrinas abrangentes de direção contrária”.28 Com
efeito, para que esse seja o caso, o liberalismo político estabelece como
condição a aceitação dos princípios e valores da concepção política da
justiça que constituem as bases normativas de uma ordem democrática
justa e estável.29 O liberalismo político procura, assim, resolver um
problema que se mostra bastante difícil para o liberalismo abrangente,
que é aquele de justificar as instituições democráticas dentro de um
contexto pluralista.
O ponto crucial é que, nesse quadro, a autonomia - um dos
valores mais caros das teorias liberais (abrangentes) - é deixada de lado
pelo liberalismo político por conta de que, para muitas das doutrinas
abrangentes, especialmente aquelas de caráter religioso, esse não seja ou
um ideal relevante ou um valor compatível com a sua visão de mundo.
Assim, a questão que se levanta é aquela da tolerância e da neutralidade
como sendo mais importantes do que a autonomia, a qual pode ser
apresentada nos seguintes termos: pode-se sacrificar a autonomia em
vista da tolerância? E de que modo esse problema está associado à
educação, desde o liberalismo político?
27
TOSCANO-MÉNDEZ, 1998, p. 248, tradução minha.
28
29
RAWLS, 2016, p. 236.
Para que a resposta a esta questão seja elucidada, faz-se

necessário sublinhar que, no liberalismo político, a educação está
voltada para o conhecimento das liberdades básicas e dos direitos
fundamentais, como Rawls deixa evidente ao dar como exemplo a
liberdade de consciência. Para Rawls, as crianças devem saber que a
sociedade em que vivem reconhece a liberdade de consciência como um
direito fundamental da pessoa, com o propósito de que, quando
adultas, o seu pertencimento a um determinado grupo não se radique
na ignorância de seus direitos ou mesmo no temor de seus castigos.30
Vê-se, assim, que o direito de saída do grupo religioso é assegurado pelas
liberdades básicas, e que o medo e a ignorância devem ser superados
por meio da educação. Com efeito, ainda que Rawls reitere que sua
perspectiva do liberalismo não intente “[...] cultivar os valores e as
virtudes que são próprias dos liberalismos da autonomia e da
individualidade”31, observa-se que ela, ainda assim – e a educação
permite que isso seja posto a manifesto –, mantém-se vinculada aos
ideais dos quais se quer afastar. Essa vinculação se dá porque a liberdade
de consciência pressupõe a autonomia – aquela formulada por Mill.32
Nesse sentido, ao afirmar que o propósito da educação no
liberalismo político é educar para o conhecimento das liberdades e
direitos fundamentais, no entendimento de Toscano, Rawls parece
comprometer-se com a autonomia na medida em que, através da
liberdade de consciência e das suas bases, pretende que o indivíduo seja
capaz de formar suas próprias crenças e preferências, de deliberar sobre
seus fins, projetos e vínculos que dão sentido à sua vida, bem como a
revisar o seu valor – o que seria uma definição de autonomia. A
perspectiva de Tocano-Méndez segue no sentido de que as
consequências normativas das liberdades básicas no campo da educação
vão até o ponto de se dever questionar se, de fato, há distinção, em
termos de objetivos, entre o liberalismo político proposto por Rawls
daqueles de Kant ou Mill. Assim, defende que tanto o liberalismo
político como o liberalismo abrangente
30
RAWLS, 2016, p. 235.
31
RAWLS, 2016, p. 236.
32
Tem-se em vista a definição de Mill da autonomia como liberdade.
[...] parecem levar a pensar que a educação tem

uma função importante em assegurar as
condições de autonomia pessoal. E este é um
ponto que deve ser enfatizado, porque a
autonomia não é o tipo de bem que pode ser
promovido de alguma forma. Não se pode impor
a autonomia através da força [...]. Desde os
poderes públicos, somente cabe promovê-la
33
indiretamente [...].
Seja como for, deve-se entender a posição no mesmo sentido

que Freeman o faz. Para ele, o papel do governo liberal não é, de um
lado, pôr em vigor uma doutrina liberal abrangente que afirme a
autonomia moral e a individualidade das pessoas, e, de outro, negar
outras concepções mais tradicionais e permissíveis do bem e da vida
familiar. Deste ponto de vista, não há nenhum erro no fato de os pais
ensinarem seus filhos doutrinas religiosas que afirmem os papeis
tradicionais da família e da divisão do trabalho entre os sexos, contanto
que não se ensine concepções políticas não-liberais. Assim,
Embora isso possa parecer inconsistente com [...]

a ideia de enfatizar a autonomia moral no
argumento de Rawls para a congruência do justo
e do bem em Uma Teoria da Justiça, revela até que
grau o liberalismo de Rawls mudou em O
34
Liberalismo Político.
Além disso, importa dizer que a posição de Rawls não nega a

autonomia moral, mas, antes, em termos de matéria educacional, não a
coloca como objetivo. Na verdade, pode-se dizer que, estando a
educação voltada para os direitos e liberdades básicas, ela está posta de
modo a promover não a autonomia moral – como era o caso de TJ –,
mas a autonomia política, a qual é dada, segundo Freeman, nos
seguintes termos: (i) quando age com base em leis democráticas ou, em
33
34
FREEMAN, 2007, p. 224, tradução minha.
qualquer caso, devidamente promulgadas; (ii) quando estas leis estão

justificadas por princípios liberais de justiça; (iii) quando estes
princípios podem ser representados como parte de uma concepção
política independente; e (iv) os quais tenham uma justificação política
construtivista baseada nos juízos considerados dos cidadãos e em ideias
implícitas na cultura democrática, incluindo a auto-compreensão de
cidadãos democráticos como razoáveis e racionais.35 De fato, como
Rawls explica, a autonomia política é “[...] a independência legal e a
integridade política garantida aos cidadãos, e a participação,
compartilhada com outros cidadãos, no exercício do poder político”.36
Dessa feita, a autonomia política não requer que uma pessoa aja em
virtude de princípios de justiça em si mesmos. A autonomia política é
usada por Rawls, neste interim, “[...] num sentido institucional,
denotando a ‘liberdade política’ que uma sociedade democrática bem
ordenada realiza, na medida em que proporciona liberdades básicas
iguais e protege seu valor equitativo”.37
Assim considerada, a educação cívica do liberalismo político
não parece sugerir uma forma de autonomia moral, mas, antes, se se
quiser pensar nesses termos, aponta para a autonomia política, que
resulta do exercício das liberdades e direitos básicos no contexto de uma
sociedade democrática, especificamente, porque seu escopo é bem mais
modesto do que aquele do liberalismo abrangente.
Neste trabalho, buscou-se cotejar o papel da educação no

liberalismo político, que é significativamente diferente do que ocorre
em TJ, que configura uma educação moral voltada diretamente à
autonomia moral. Como se indicou brevemente, num primeiro
momento, a educação moral configurada nessas ideias está associada à
constituição do senso de justiça, o qual se dá em três estágios, seguindo
as leis do desenvolvimento moral, e pertence à discussão sobre a
35
FREEMAN, 2007, p. 362.
36
RAWLS, 2016, p. XLVIII.
37
FREEMAN, 2007, p. 363, tradução minha.
estabilidade na obra maior do filósofo de Harvard. Nesse sentido, essa

educação moral realiza, no quadro maior dos propósitos do autor, a
autonomia moral, que é concebida como a ação segundo os princípios
com os quais se concordaria como pessoas racionais livres e iguais.
No giro político que Rawls operou na justiça como equidade, a
educação moral é deslocada e restringida a uma educação cívica. Aqui
se encontra o papel da educação no liberalismo político: proporcionar
o conhecimento dos direitos e liberdades básicas, bem como estimular
as virtudes políticas necessárias à cooperação social. Esses aspectos
foram apresentados no segundo momento desse texto. De forma mais
direta, a sua importância se radica no fato de que o liberalismo político,
porque assume a questão da estabilidade de uma sociedade
democrática, justa e plural, na qual se encontra a divergência,
especialmente, entre grupos religiosos, filosóficos e morais, dos
quais as crenças se opõem àquelas que brotam do pensamento e
do mundo moderno. Por isso, o liberalismo político, no que se
refere à obrigatoriedade da educação das crianças, adora uma
perspectiva mais modesta: exige que se oferte um núcleo mínimo
de conhecimentos sobre os seus direitos constitucionais e civis. O
escopo da educação é circunscrito aos elementos necessários para
o exercício da cidadania e, nesse sentido, apresentou-se uma
pequena lista de implicações da educação cívica na justiça como
equidade.
Com efeito, poder-se-ia objetar que essa forma de
educação é comprometida com uma perspectiva abrangente da
autonomia. Nesse sentido, as próprias liberdades básicas iguais
conduziriam à autonomia moral, como exemplifica a liberdade de
consciência. Em vista desse tipo de visão, defendeu-se que a
educação, no liberalismo político, por se voltar aos
conhecimentos necessários ao exercício da cidadania, conduziria
não à moral, mas à autonomia política, pois que essa resulta do
exercício das liberdades básicas numa socidade democrática
plural.
Referências Bibliográficas
BRIGHOUSE, Harry; HOWE, Kenneth R.; & TOOLEY, James (Org.

HAYDON). Educational Equality. London: Continuum, 2010.
COSTA, M. V. Rawls, Citizenship, and Education. New York: Taylor

& Francis, 2011.
______. Rawlsian Civic Education: Political Not Minimal. Journal of

Applied Philosophy, Vol. 21, nº. 1, 2004.
DAGGER, Richard. Citizenship as Fairness: John Rawls’s Conception

of Civic Virtue. In: MANDLE, J. & REIDY, D. A. (Orgs.) A
Companion to Rawls. Chichester: Whiley Blackwell, 2014.
DANNER, L. F. Rawls, Política e Psicologia Moral. Perspectiva, v. 33,

n. 124, p. 149-159, Dezembro, 2009.
FREEMAN, Samuel. Rawls. New York: Taylor & Francis e-Library,

2007.
GASLTON, William. Liberal Purposes: Goods, Virtues, and Diversity

in the Liberal State. Cambridge; New York: Cambridge University
Press, 1991
GAUS, Gerard. The Turn to a Political Liberalism. In: MANDLE, J. &

REIDY, D. A. (Orgs.) A Companion to Rawls. Chichester: Whiley
Blackwell, 2014.
HILL JR., Thomas E. Stability, a Sense of Justice, and Self-Respect. In:

MANDLE, J. & REIDY, D. A. (Orgs.) A Companion to Rawls.
Chichester: Whiley Blackwell, 2014.
JOHNSTON, James Scott. Rawls’s Kantian Educational Theory.

Educational Theory, Vol. 55, n° 2, 2005.
KEENEY, Patrick. Liberalism, Communitarism and Education:

Reclaiming Liberal Education. Hamshire: Ashgate, 2007.
KOHLBERG, L. Essays on Moral Development. (Vol. 1: The of Moral

Development). San Francisco: Harper & Row, 1981.
MAFFETTONE, Sebastiano. Introduzione a Rawls. Bari: Editori

Laterza, 2010.
MANDLE, Jon. Rawls’s A Theory of Justice – An Introduction.

Cambridge University Press, New York, 2009.
MORRISON, H. B. Some Implications in Rawl's Theory for Civic

Education. The Journal of Negro Education, Vol. 53, nº 1, p. 78-84,
Win, 1984.
POIROT, Jacques. Le rôle de l'éducation dans le développement chez

J. Rawls et A. Sen, entre équité et efficacité. In: Mondes en
développement, Vol. 4, N. 132, p. 29-38, 2005.
RAWLS, John. A Theory of Justice (Revised Edition). Cambridge:

Harvard University Press, 2000.
______. Collected Papers. (Org. Samuel Freeman) Cambridge, Mass:

Harvard University Press, 1999.
______. Justiça como Equidade: uma reformulação. São Paulo:

Martins Fontes, 2003.
______. O Liberalismo Político. São Paulo: Saraiva, 2016.
______. Political Liberalism (Expanded Edition). New York:

Columbia University Press, 2005.
______. Uma Teoria da Justiça. São Paulo: Martins Fontes, 2009.
ROHLING, M. A Educação e a Educação Moral em ‘Uma Teoria da

Justiça' de Rawls. Fundamento: Revista de Pesquisa em Filosofia, v. 1,
p. 125-149, 2012.
______. Sobre a Educação a partir de “A Theory of Justice”: Entre Bens

Primários, Igualdade Equitativa de Oportunidades e Reciprocidade.
Saberes (Natal), v. 11, p. 05-20, 2015.
______. Durkheim, Rawls e a Educação Moral. Revista Brasileira de

Educação, v. 22, p. 1-19, 2017.
______. Rawls e a Educação na Teoria Política da Justiça como

Equidade. Educação em Perspectiva (Impresso), v. 7, p. 391-413, 2016.
______. & VALLE, Ione R. Princípios de Justiça e Justiça Escolar: a

Educação Multicultural e a Equidade. Cadernos de Pesquisa
(Fundação Carlos Chagas), Vol. 46, n. 160, p. 386-409, Abr./Jun.,
2016.
TOSCANO-MÉNDEZ, Manuel. El Liberalismo Político y la Educación

de los Ciudadanos em uma Sociedad Pluralista. Acerca de la
Autonomía y la Tolerancia. Contrastes. Revista Interdisciplinar de
Filosofia, Vol. 3, p. 231-57, 1998.
WEITZ, B. A. Equality and Justice in Education: Dewey and Rawls.

Human Studies, v. 16, n. 4, p. 421-34, oct. 1993.
Motivação e responsabilidade na teoria moral

procedimentalista de Habermas
Alcione Roberto Roani1
Introdução
O objetivo do texto consiste em analisar o entrelaçamento entre

normatividade, motivação e responsabilidade. Como saber de uma
determinada ação se a mesma é correta ou errada, justa ou injusta? O
que significa dizer que somos responsáveis pelas nossas ações e suas
conseqüências, assim como se seríamos responsáveis pelas nossas
intenções? O que nos motiva a agir? O que significa dizer que alguém é
responsável moralmente pela sua ação? Isso inclui a responsabilidade
sobre todas as possíveis conseqüências da ação? São questões como essas
que desafiam qualquer teoria normativa a fornecer parâmetros para
orientar os agentes nas tomadas de decisão. Com ênfase na teoria moral
normativa de Habermas investigar-se-á a questão da viabilidade de
imputar normas aos sujeitos agentes e a respectiva responsabilidade
decorrente do agir em conformidade ou não as mesmas. A ética do
discurso reinterpreta o conceito de autonomia sob uma ótica da
responsabilidade solidária via um procedimento de construção da
autonomia em termos intersubjetivos e exercido através do diálogo e da
ação. A partir da descoberta da mediação intransponível da linguagem
Habermas esclarece que a vontade se forma racionalmente tanto em
1 Mestre, UFFS. Doutorando em Ética e Filosofia Política pela Universidade

Federal de Santa Catarina - UFSC. Professor na Universidade Federal da
Fronteira Sul / UFFS – Campus Erechim.
contextos do mundo da vida quanto em discursos. Entretanto, a

vontade apenas se constitui propriamente como liberdade quando em
discursos prático-morais transcende a subjetividade do indivíduo
particular e o ethos próprio de cada comunidade. Para Habermas a ética
do discurso se ampara em um modelo de intersubjetividade em que a
linguagem e o uso do discurso são os meios comuns para as
subjetividades.
O objetivo é analisar esta concepção de autonomia moral com
ênfase no seu caráter solidária no sentido de uma autonomia enraizada
no desenvolvimento do sujeito tomando assim, como elemento central,
a solidariedade e o reconhecimento. Estes, por sua vez, são oriundos
dos processos comunicativos morais que ganham concretude por meio
da linguagem em três âmbitos da experiência intersubjetiva: a) a troca
argumentativa voltada para o entendimento e/ou solução de problemas
coletivos (via ampliação da percepção particular e consideração do
ponto de vista dos outros); b) a demanda por reconhecimento social,
que aproxima a auto-realização dos sujeitos de sua socialização; e c) a
produção social de representações que estimulam continuamente
sentimentos morais voltados ao outro, por exemplo, a justiça. Para a
ética do discurso a perspectiva moral tem de estar envolvida com os
contextos de discussão em que os falantes contraem coobrigações e
estabelecem relações. Esta é a base que se apóia o princípio fundamental
da ética do discurso, o princípio (U): “(U) Toda norma válida tem que
preencher a condição de que as consequências e efeitos colaterais que
previsivelmente resultem de sua observância universal, para a satisfação
dos interesses de todo individuo, possam ser aceitas sem coação por
todos os concernidos” . O seu sentido procedimental pressupõe que os
discursos práticos são processos de entendimento mutuo em virtude
dos seus pressupostos argumentativos. Este princípio permite distinguir
entre aquelas normas que podem reger uma comunidade de falantes
(normas morais que pretendem ser justas) daquelas normas que devem
reger uma forma de vida (seja esta individual ou coletiva e que podem
ser consideradas boas para mim ou boas para nós).
A questão a ser verificada é a de se a responsabilidade moral
pode ser mediada por um processo de reflexão discursivo e
intersubjetivo? A ética do discurso exige que para a norma ser aceita por
todos os participantes e seus concernidos requer no mínimo um

momento anterior em que o válido seja exposta ao juízo de todos os
membros de uma comunidade (nível do discurso – princípio (D): “só
podem reclamar validez as normas que encontrarem (ou possam
encontrar) o assentimento de todos os concernidos enquanto
participantes de um discurso prático” .
A noção de responsabilidade que emana da ética do discurso é
decorrente do caráter intersubjetivo que as vontades se encontram e,
em decorrência disso, cabe questionar se este procedimento de
mediação responderia as intuições morais da vida cotidiana.
I - Fundamentos da responsabilidade moral na ética do

discurso
A ética do discurso de Habermas está situada no contexto da

filosofia da linguagem e, em função disso, porta uma marca que a
diferencia das éticas centradas no sujeito a exemplo de Kant2. O
modelo básico de moralidade para Kant é o da filosofia tradicional em
que o sujeito solitário se relaciona com os entes no mundo como
objetos de conhecimento. Por outro lado, para Habermas a ética do
discurso se ampara em um modelo de intersubjetividade em que a
linguagem e o uso do discurso são os meios comuns para as
subjetividades, como o próprio salienta no que tange a especificação das
três diferenças atribuídas a ética do discurso:
em primeiro lugar, a ética do discurso abandona

a teoria-dos-dois-mundos [...]. Em segundo lugar,
2
O conceito de responsabilidade moral da ética kantiana aponta uma conexão
interna entre a fundamentação das normas morais e a motivação da vontade
para a ação responsável por meio de um imperativo (imperativo categórico).
Dessa forma, o imperativo categórico não só fundamenta o conteúdo das
normas como também inclui o alcance motivacional da ação de acordo (por
dever) com as normas, ou seja, da ação moral responsável como causalidade
da vontade. Cf. Roani. Imputabilidade, responsabilidade e agir em
conformidade a norma: a formação do caráter e da autonomia na filosofia
moral de Kant.
a ética do discurso supera o ponto de partida

kantiano, meramente interior e monológico,
segundo o qual cada individuo empreenderia in
foro interno (“a vida anímica solitária”, como
Husserl diz) a avaliação das máximas de conduta.
No singular da consciência transcendental, os
diversos Eus empíricos estão pré-conciliados e
desde logo em harmonia. Em contrapartida, a
ética do discurso conta com uma conciliação
acerca da capacidade de generalização de
interesses unicamente enquanto resultado de um
discurso público organizado intersubjectivamente.
Apenas os universais do uso lingüístico
constituem uma estrutura anterior comum aos
indivíduos. Em terceiro lugar, a ética do discurso
pretende ter solucionado o problema da
fundamentação, de que, de resto, Kant se esquiva
3
mediante a referência a um facto da razão
A partir destas três condições postas Habermas procura

enfatizar que a prática comunicativa cotidiana transcorre via um
processo racional no qual os participantes coordenam suas ações por
meio de um intercâmbio de perspectivas e razões reguladas pela ação
comunicativa. O objetivo deste texto reside em analisar,
especificamente, o segundo ponto assinalado por Habermas no que se
refere a responsabilidade moral oriunda dos discursos articulados
intersubjetivamente. A ética do discurso traça como meta a busca
intersubjetiva pelo entendimento e isso implica que os atores tragam
consigo, incutindo em seus discursos, sua história de vida, sua
identidade, necessidades e desejos. O discurso não pode ser
compreendido apenas como atividade voltada a encontrar regras, mas
antes como uma prática necessária a compreensão e o entendimento. A
partir destas condições a ética do discurso se ampara em um modelo de
intersubjetividade no qual a linguagem e seu uso discursivo são os meios
comuns para todas as subjetividades. Cabe destacar que
3
HABERMAS, [s.d.], p. 23.
no paradigma do entendimento recíproco é

fundamental a atitude performativa dos
participantes da interação que coordenam seus
planos de ação ao se entenderem entre si sobre
algo no mundo. O ego ao realizar um ato de fala,
e o álter ao tomar posição sobre este, contraem
uma relação interpessoal. Esta é estruturada pelo
sistema de perspectivas reciprocamente cruzadas
de falantes, ouvintes e presentes não participantes
no momento. A isto corresponde, no plano da
gramática, o sistema de pronomes pessoais.
Quem se instruiu nesse sistema aprendeu como
se assumem, em atitude performativa, as
perspectivas da primeira, segunda e terceira
pessoas, e como elas se transformam entre si4
Neste caso, o fundamental é a atitude realizativa dos

participantes da interação que coordenam seus planos de ação
entendendo-se entre si sobre algo no mundo, pois “ao se entenderem
frontalmente sobre algo no mundo, falante e ouvinte movem-se no
interior do horizonte de seu mundo da vida comum” .
O desafio habermasiano consiste em explicar a validade das
normas de ação levando em conta o fato de se os juízos morais servem
para justificar ações à luz de normas válidas ou a validez das normas a
luz de princípios. Isso significa que os fenômenos básicos da experiência
moral como a obrigatoriedade de uma norma e o sentimento de culpa
associado a violação mostram que deixar de lado a dimensão
deontológica da moral e, tentar reduzir-la a um meio para determinados
fins, é uma visão inclinada da vida moral.
As questões morais devem ser resolvidas racionalmente via a
prática comunicativa que transcorre sobre um processo racional no qual
os participantes coordenam suas ações por meio de um intercâmbio de
razões e perspectivas (reguladas pela ação comunicativa). Condição esta
para que os falantes se expressem por meios discursivos acerca das suas
ações frente a outros falantes que assim o requerem. Deste processo de
interação entre falantes emerge uma ideia de liberdade que, por um
4
HABERMAS, 2000, p 414.
lado, tenta reformular a ideia de liberdade como autonomia e, por

outro, deposita ênfase na possibilidade de tomada de posição frente aos
enunciados dos falantes, conforme o próprio salienta: “entendo por
liberdade comunicativa a possibilidade reciprocamente pressuposta na
ação comunicativa de tomar postura frente a uma elocução ou
manifestação de um próximo e frente as pretensões de validez
estabelecidas com esta manifestação, as quais se endereçam a um
reconhecimento intersubjetivo”
Os falantes também adotam a perspectiva de participantes no
discurso moral quando buscam chegar a um acordo sobre uma norma,
pois tem de se posicionar a respeito das suas próprias pretensões e a dos
outros falantes. Para a ética do discurso a perspectiva moral tem de estar
envolvida com os contextos de discussão em que os falantes contraem
coobrigações e estabelecem relações. Esta é a base que se apóia o
principio fundamental da ética do discurso, o principio (U). O seu
sentido procedimental pressupõe que os discursos práticos são
processos de entendimento mutuo em virtude dos seus pressupostos
argumentativos. Este princípio permite distinguir entre aquelas normas
que podem reger uma comunidade de falantes (normas morais que
pretendem ser justas) daquelas normas que devem reger uma forma de
vida (seja esta individual ou coletiva e que podem ser consideradas boas
para mim ou boas para nós). Pois,
se definirmos questões práticas como questões do

“bem viver” (ou da “auto-realização”), que dizem
respeito à totalidade de uma forma de vida
particular ou à totalidade da história de uma vida
individual, então o formalismo ético é, na
realidade, decisivo: o principio da universalização
funciona como uma lâmina que estabelece um
corte entre “o bom” e “o justo”, entre as
afirmações valorativas e as estritamente
5
normativas.
5
HABERMAS, [s.d.], p. 36.
O princípio (U) opera no nível do conteúdo dos discursos e

permite reconhecer aquelas normas que poderiam ser chamadas de
justas ao indicar que os efeitos da norma considerada valida têm de ser
aceitos por todos os possíveis afetados. Assim, a norma em que o
conteúdo se sobressai a tal exigência pode ser considerada como
suscetível a um acordo entre os falantes e somente quando o seu
conteúdo passa a ser aceito por todos os participantes do discurso
adquire uma validade suficiente para regular a comunidade moral. É da
aceitabilidade racional da norma e de suas conseqüências que deriva a
responsabilidade. O resultado da argumentação, que é a norma válida,
se reduz a uma ação responsável, ou seja, uma ação em que todos os
participantes do discurso podem realizar sob uma norma determinada
como valida. Assim, a responsabilidade se traduz como a capacidade de
um ator de orientar sua ação por pretensões de validez, enquanto uma
pressuposição normativa em que
os participantes na argumentação estiveram

obrigados a trabalhar com pressupostos de
conteúdo normativo (por exemplo, a considerar-
se mutuamente sujeitos responsáveis, a tratar-se
como interlocutores iguais a conceder-se crédito
recíproco e a cooperar mutuamente), poderiam
liberar-se desta exigência pragmáritico-
transcendental quando saírem do circulo de
6
argumentação.
Para Habermas há uma distinção categorial entre a

fundamentação da norma e a base motivacional para a ação e isso se
deve pelo fato de que o vínculo entre a fundamentação de uma norma
de acordo como princípio (U), sua respectiva aceitabilidade por todos
os falantes e a ação praticada de acordo com a norma, possuem seus
vínculos interrompidos. O principio (U) opera no nível do conteúdo da
norma e é utilizado como critério para reconhecer aquelas normas
moralmente validas ou moralmente justo sob um moral point view (da
universalização). Contudo, a base motivacional da norma reside fora do
6
âmbito do princípio (U), dado o fato de que os sujeitos atuam de acordo

com a norma por eles acertada. Esta distinção entre fundamentação da
norma e sua base motivacional é resultante das exigências do próprio
discurso moral. Os temas e conteúdos do discurso moral são dados
inicialmente desde o mundo da vida, pois “as questões práticas que
dizem respeito à orientação da ação nascem de situações concretas de
conduta – e estas estão sempre enraizadas no contexto, de cunho
histórico, de um universo particular” . O principio (U) carrega consigo
a pretensão de que o resultado seja universal e, por isso, despe de validez
as normas do mundo da vida . Em se tratando de responsabilidade
moral cabe ressaltar a importância da base motivacional a partir do
mundo da vida e a força imputativa via princípio (U), motivo pelo qual
se torna necessário analisar separadamente estas questões. Quanto a
primeira é preciso esclarecer o sentido da perda da base motivacional.
A força motivadora da ação nasce das certezas estampadas no mundo
da vida e esta basic motivation entregaria a espécie de identidade
suficiente para motivar a ação de acordo com a força da pretensão de
validez. Assim, representaria ou não um problema quando há a perda
da conexão com esta basic motivation por declarar o discurso moral
válido somente a partir do princípio (U)? Pois,
neste estádio [pós-convecional] o juízo moral

dissocia-se dos acordos locais e do colorido
histórico de uma forma de vida particular; já não
se pode referir mais à validade deste contexto
prático. E as respostas morais retêm agora mais a
força das perspectivas de motivação racional; com
as evidencias incontestáveis de um contexto
prático, perdem a força impulsionadora dos
motivos de eficácia automática. Toda moral
universalista tem de compensar esta perda de
costumes concretos, tolerada em prol do ganho
cognitivo e com o objectivo de se poder tornar
eficaz do ponto de vista prático. As suas respostas
demonstrativas a questões descontextualizadas só
podem alcançar eficácia prática quando se
solucionam dois problemas subseqüentes: a
abstração dos contextos de conduta, assim como
a separação entre as perspectivas de motivação

racional e as atitudes empíricas, têm de ser
7
anuladas.
Neste cenário cabe destacar que uma norma de conteúdo

universal aceita por todos os participantes enquanto resultado do
discurso moral não porta elementos suficientes para motivar a ação de
acordo com as pretensões de validade devido a coação sobre o menor
argumento. Há um descompasso entre motivação e argumentação o que
só poderia ser resolvido via mundo da vida. Pois, o principio (U) traduz
uma exigência de universalidade que requer que a norma seja aceita por
todos os participantes e possíveis afetados via sua implementação, isso
significa requerer um momento anterior em que o válido se exponha
ao juízo dos outros membros da comunidade. Só neste cenário
reformulado é que a ética do discurso sinaliza que há um caráter
intersubjetivo na noção de responsabilidade moral devido ao fato de a
norma ser um resultado do procedimento de comprovação pública
entre os distintos participantes. A questão que desafia esta concepção
de responsabilidade moral pode ser traduzida no desafio de
compatibilizar as intuições morais individuais pois, a motivação para a
ação estaria vinculada a um momento propriamente subjetivo (mundo
da vida) no qual “os participantes precisam criar suas formas de vida
integradas socialmente reconhecendo-se como sujeitos capazes de agir
autonomamente e, além disso, como sujeitos que são responsáveis pela
continuidade de sua vida, assumida de maneira responsável” .
A questão a ser verificada é a de se a responsabilidade moral
pode ser mediada por um processo de reflexão discursivo e
intersubjetivo? A ética do discurso exige que para a norma ser aceita por
todos os participantes e seus concernidos requer no mínimo um
momento anterior em que o válido seja exposta ao juízo de todos os
membros de uma comunidade (nível do discurso – princípio (D). A
noção de responsabilidade que emana da ética do discurso é decorrente
do caráter intersubjetivo que as vontades se encontram e, em
decorrência disso, cabe questionar se este procedimento de mediação
responderia as intuições morais da vida cotidiana, dado que
7
HABERMAS, [s.d.], p. 41, colchetes nossos.
In essence, the moral lenguage game consists of

three grammatically related statements:
judgments abaout how we ought to behave (or are
allowed or nor allowed to behave); consenting or
dissenting reactions, and, above all, reasons the
conflicting parteners can use to justifify their
8
consenting or dissenting position.
A ética do discurso não elimina o momento propriamente

subjetivo da responsabilidade principalmente quanto se trata da
fundamentação da norma em caráter subjetivo (contradição
performativa a ser evitada) e a motivação para a ação (solidariedade)
estariam vinculados.
Os discursos práticos ocorrem frente a uma pluralidade de
orientações e referencias de valor, mas para considerar universal e
racional a exigência moral é de que haja uma aceitação (consenso) por
todos os concernidos com base em boas razões. Diante desta condição
os participantes, por meio de sua argumentação moral, necessitam
relativizar algumas das pretensões de validez dos seus argumentos
envolvendo-se em processos de discussão que poderão modificar o
resultado inicial das posições. A questão é se o resultado consensuado
resultaria em uma norma em que o conteúdo não pertenceria a
nenhum participante individualmente mas, ao mesmo tempo, a todos
e, ainda, se o processo de discussão resultou em uma modificação nas
posições iniciais dos participantes.
A ética do discurso vincula o problema das conseqüências da
ação ao princípio (U) e pretende estabelecer uma diferença entre uma
questão de fundamentação das normas morais e uma questão de
motivação para a ação de acordo com a norma válida; pois “em âmbitos
de importância funcional, os discursos de fundamentação e de
aplicação necessitam de uma institucionalização com força de
8
“o jogo de linguagem moral consiste essencialmente em três proferimentos,
gramaticalmente inter-relacionados: juízos sobre como devemos (ou podemos
ou não podemos) nos comportar; reações de assentimento ou rejeição; e
sobretudo razões pelas quais as partes conflitantes podem justificar sua postura
de assentimento ou rejeição” (HABERMAS, 2005, p. 29, tradução nossa).
obrigação, assim como necessitam da observância de normas

justificadas”9. O procedimento adotado pela ética do discurso impõe
uma obrigação de descentralizar da perspectiva do sujeito10 falante o
resultado dos discursos morais e concentrá-la no caráter coletivo em que
são definidas as situações. Uma vez que o resultado do discurso moral
não poderia ser atribuído aos falantes resta verificar se a realização da
ação responsável (ação de acordo com a norma moral considerada
válida) repousa sobre a capacidade de motivação que teriam os
argumentos morais. Pois
para os indivíduos, a individualização social

significa que se espera deles uma
autodeterminação e uma auto-realização que
pressupõe uma identidade-eu de tipo não
convencional. No entanto, esta mesma formação
de identidade só pode ser pensada como
constituída socialmente; ela precisa, pois, ser
estabilizada ao menos em condições antecipadas
11
de reconhecimento recíproco.
Para adotar esta solução Habermas necessita esclarecer o

seguinte dilema: a eficácia dos juízos morais depende da força
ilocucionária que repousa nos argumentos ou depende dos recursos do
mundo da vida que operariam como condições prévias ao
procedimento de argumentação? A solução para o dilema posto
aparente não ser extremista, uma vez que o caráter procedural
desempenharia a função legitimadora dos juízos morais a fim de lhe
9
10
Habermas propõe uma mudança na base da responsabilidade moral se
comparada a concepção kantiana onde a responsabilidade está concectada
diretamente com uma atribuição de caráter privado da intencionalidade e, por
isso, o sujeito é autônomo quando atua de acordo com as normas que ele
mesmo se atribui uma vez que elas são intrínsecas a sua vontade e configuram-
se como deveres. A atuação é responsável pelo fato de ele mesmo se atribuir a
norma.
11
HABERMAS, 1990, p. 218.
agregar eficácia devido a ideia de justiça embutida no

procedimentalismo (igualdade, solidariedade e universalidade).
A ação responsável, de acordo com a norma considerada válida,
não é resolvida pela capacidade motivadora que tem a força
ilocucionária dos argumentos dispostos pelos falantes e, com isso, ela
permaneceria externa ao discurso moral e entregue as condições fáticas
do mundo da vida. O problema reside no fato de que o princípio (U),
que opera como critério de validação das normas justas, se ater também
a questões de conteúdo e assim carece de capacidade de motivação da
vontade dos participantes nos discursos morais. Esta carência do
princípio (U) joga para o âmbito das condições fáticas dos indivíduos
no mundo da vida a motivação para a ação responsável. A conseqüência
desta dependência da responsabilidade moral atrelada ao mundo da
vida coloca em dúvida se a própria responsabilidade não estaria fora do
âmbito do discurso moral. Diante deste impasse é preciso apreciar as
seguintes questões; a) a responsabilidade moral só pode ser implantada
diante de uma perspectiva que conecte a fundamentação da validez da
norma com a consciência individual? Isso remeteria a uma perspectiva
individualista da moral? Seria a ética do discurso capaz de lidar com essa
perspectiva? b) O dilema assinalado acima é uma demonstração dos
limites que a moralidade possui de coordenar os espaços de ação
coletiva e, diante disso, a inevitável e progressiva juridicização destes
espaços colocando a moral na periferia deste processo.
II - A responsabilidade moral solidária (intersubjetividade e

reconhecimento)
A ética do discurso procura justificar os conteúdos da

moralidade com vistas a uma simetria entre os sujeitos e a solidariedade
decorrente da relação mediada pela estrutura lingüística e fundada nos
princípios da moral e do direito a fim de atender as exigências
normativas de sociedades pluralistas. Conforme salienta Habermas
The language game renders explicit the implicit
‘ought’ that is contained within the very mode of
linking interactions through communication and
agreement. The binding character of epistemic
reasons is relevant for the coherence and validity

of our beliefs (and that of practical reasons, for
the success and normative evaluation of our
actions), even when we do something obvious
without much thought, such as following our
individual inclinations or social routines. Then,
too, we owe each other reasons and are exposed
12
to praise and blame.
Nesta perspectiva, a própria integração social dos sujeitos

passa a ser determinada por uma razão comunicativa que
possibilita o sujeito a assunção discursiva das pretensões de validez
suscetíveis a critica e o entendimento está vinculado a um
procedimento ligado inclusive ao mundo da vida. As normas
utilizadas para orientar o agir são o resultado deste processo
comunicativo intersubjetivo e tem como base o acordo
consensuado entre os concernentes, pois
no agir comunicativo as suposições de
autodeterminação e de auto-reconhecimento
mantêm um sentido rigorosamente
intersubjetivo: quem julga e age moralmente tem
de poder esperar o assentimento de uma
comunidade de comunicação ilimitada e quem se
realiza numa história de vida assumida
responsavelmente tem de poder esperar o
13
reconhecimento dessa mesma comunidade.
12“
O jogo de linguagem torna explícito o implícito "dever" que está contido
dentro do próprio modo de relacionar as interações através da comunicação e
acordo. O caráter vinculativo de razões epistemológicas é relevante para a
coerência e validade de nossas crenças (e de razões práticas, para o sucesso e a
avaliação normativa das nossas ações), mesmo quando fazemos algo óbvio, sem
pensar muito, como a seguir nossas inclinações individuais ou rotinas
sociais. Então, também, devemos a cada outras razões e estão expostos a louvor
e culpa” (HABERMAS, 2006, p. 15, tradução nossa).
13
HABERMAS, 1990, p. 226.
Dessa forma, somente podem ser validas as normas aceitas por

todos os participantes em um discurso prático. Esta concepção de moral
mediada por um processo de reflexão discursivo intersubjetivo corre o
risco de não conseguir realizar uma defesa dos laços de solidariedade,
como salienta Pizzi “isso é decorrência do debilitamento dos aspectos
motivacionais de uma moral racional autônoma e laica, porque propor
normas morais não significa, de fato, a assunção de um compromisso
solidário”.14 É necessário verificar se há ou não um déficit vinculado
a ética do discurso no que tange a responsabilidade moral enquanto um
engajamento solidário, uma vez que o mesmo se apresenta quando os
princípios válidos para todos não se traduzem em um compromisso
prático em favor da justiça ou da solidariedade. O desafio consiste em
“como traduzir a assunção responsável da autoria em relação ao próprio
agir para um acontecimento observável e explicável mediante causas, de
tal modo que possamos saber, tanto antes como depois, que estamos
falando sobre os mesmos fenômenos”15. Sob este aspecto uma teoria
moral normativa teria êxito ao exigir dos sujeitos que assumissem a
responsabilidade pelas ações coletivas? O projeto de uma
responsabilidade moral solidária passa efetivamente pela solução de
seguinte dilema: os princípios válidos para todos (consensuados
comunicativamente) devem motivar os sujeitos agentes a assumirem
efetivamente a responsabilidade diante de situações de injustiça ou falta
de solidariedade16. No entanto, é preciso delinear a basic motivation
14
PIZZI, 2012, p. 32.
15
16
Para que uma pessoa seja moralmente responsável por executar uma ação A
é necessário que ela pudesse ter agido de outro modo, conforme o Princípio
da Possibilidade Alternativa (PAP) proposto por H. Frankfurt (1969). Acerca
da possibilidade alternativa é importante salientar que “In the reflective
exercise of free will, the weighing of reasons is linked to the awareness of being
able to act otherwise. Although the positions we take regarding criticizable
validity claims are rational (that is, motivated by the relative weight of reasons),
they are not brought about causally. In contexts of justification, reasons cannot
operate in the strict mode of natural causes, as is already clear from a certain
indeterminacy that attends them. Within the holistically constituted space of
semantic relations reasons can be ranked only transitively, according to better
moral que os sujeitos teriam para assumir a responsabilidade em

situações de falta de solidariedade. Seria eficaz no que concerne a
observância individual dos deveres via moral, por outro lado seria
incapaz de impulsionar um engajamento coletivo solidário (inclusive
questionável se seria possível via direito?). Pois,
the person called to account for herself can reject

the ascription of responsibility, either because she
didn’t do it or because, despite being the author
of the offending behavior, she can cite good
excuses.11 Within the language game that
presupposes free will as a matter of principle,
freedom of the will is acknowledged to have
17
limits.
and worse arguments. There are hardly ever ‘knockdown’ arguments, usually
only arguments that tip the balance. There is only the non-coercive force of the
better argument—and not always even that. Our sense of freedom is also
marked by the experience of indecision regarding two equally weighty reasons.
This intuition has led to various versions of indeterminism”. (HABERMAS,
2006, p. 16). “No exercício reflexivo do livre arbítrio, a pesagem das razões está
relacionada com a consciência de ser capaz de agir de outra forma . Embora as
posições que tomamos sobre reivindicações de validade criticável são racionais
(isto é, motivada pelo peso relativo das razões), eles não são casuais. Em
contextos de justificação, razões não podem operar no modo estrito de causas
naturais, como já é evidente a partir de uma certa indeterminação que lhes
assiste. No espaço de forma holística constituído de relações semânticas razões
podem ser classificado apenas transitivamente, de acordo com melhores e
piores argumentos. Quase não há argumentos a derrubar, geralmente apenas
argumentos que fazem pender a balança. Não é apenas a força não-coercitiva
do melhor argumento e nem sempre isso. Nossa sensação de liberdade também
é marcada pela experiência de indecisão em relação a duas razões igualmente
ponderosas. Esta intuição levou a várias versões indeterministas.
(HABERMAS, 2006, p. 16, tradução nossa).
17
“a pessoa chamada a responder por si mesma pode rejeitar a atribuição de
responsabilidade, seja porque ela não fez isso ou porque, apesar de ser o autor
do comportamento ofensivo, ela pode citar boas desculpas. Dentro do jogo da
linguagem que pressupõe o livre-arbítrio como uma questão de princípio, à
liberdade da vontade é reconhecido ter limites” (HABERMAS, 2006, p. 19,
tradução nossa).
O ponto crucial consiste em vincular o moral point of view

“dentro dos limites de nosso mundo intersubjetivamente
compartilhado, sem correr o risco de afastamento do mundo como um
todo e, em decorrência, da perspectiva universalista” . Isso por que a
racionalidade comunicativa garante vínculos entre os sujeitos com laços
de solidariedade e compromissos com a justiça. A solidariedade é
entendida como uma condição de justiça (a razão articula a
intersubjetividade promovendo justiça e solidariedade), conforme
salienta Habermas:
este princípio radica na experiência da necessária
responsabilidade pelo outro, visto que todos têm
de estar de igual forma interessados, enquanto
companheiros da mesma causa, na integridade do
seu universo comum. A justiça entendida numa
perspectiva deontológica exige como
contrapartida a solidariedade. Não se trata de
dois momentos que se complementam, mas antes
de dois aspectos da mesma realidade. Toda moral
autônoma tem de resolver dois problemas de uma
só vez: acentuar a intangibilidade dos indivíduos
socializado, na medida em que requer um
tratamento igual e respeito uniforme em relação
à dignidade de cada um; e proteger as relações
intersubjetivas de reconhecimento recíproco, na
medida em que reclama solidariedade por parte
dos indivíduos enquanto membros de uma
comunidade em que foram socializados. A justiça
tem a ver com as iguais liberdades de indivíduos
inalienáveis e que se autodeterminam, enquanto
a solidariedade tem a ver com o bem-estar das
partes irmanadas numa forma de vida partilhada
intersubjetivamente – e, assim, também com a
preservação da integridade dessa própria forma
de vida. As normas morais não conseguem
proteger uma coisa sem a outra; nem conseguem
preservar os direitos e liberdades iguais do
individuo sem o bem-estar do próximo e da

18
comunidade a que pertencem.
Todavia há uma deficiência no que concerne a sensibilidade

moral em relação a injustiça devido a ausência de solidariedade ao
abdicar da responsabilidade por uma sociedade justa, por exemplo. A
escassez de solidariedade enfraquece a responsabilidade e a justiça além
de debilitar o compromisso frete a justiça e a responsabilidade moral
diante dos riscos decorrentes. Isso por que não afeta apenas o individuo
agente, mas a todos os envolvidos. Cabe investigar se esta deficiência
referente a motivação dos sujeitos para agirem solidariamente
representa uma dicotomia na própria razão e ou quanto isto afeta as
pretensões de uma ética do discurso.
Para Habermas a justiça estaria intimamente ligada a igualdade
de liberdade dos sujeitos com base na experiência de que cada um deve
fazer-se responsável pelo outro e, assim, justiça e solidariedade seriam
faces de uma mesma moeda, a cidadania uma vez que
do fato de que as pessoas só se individualizam

pela via da integração a uma sociedade resulta que
a deferência moral vale tanto para o individuo
irresponsável quanto para quem integra a
sociedade; portanto a justiça vincula a
solidariedade. O tratamento igual vale para
desiguais como que conscientes de sua pertença
19
em comum.
Para Habermas a solidariedade atinge o patamar de

fundamento da subjetividade quando pela interação com os demais,
ligados por uma vida intersubjetiva, os agentes praticam a cooperação
com vistas a preservar a liberdade, a integridade e o respeito pela vida.
A cidadania se processaria por meio de uma cooperação fundada por
instrumentos políticos que permitem a colaboração entre indivíduos e
o equilíbrio social.
18
HABERMAS, [s.d.], p. 70-71.
19 HABERMAS, 2004a, p. 56.
BENHABIB, S. Critique, norm, and utopia. New York: Columbia

CENCI, A. V. Apel versus Habermas: a controvérsia acerca da relação

entre moral e razão prática na ética do discurso. Passo Fundo: Editora
da UPF, 2011.
CORTINA, A. Razón comunicativa y responsabilidad solidária.

Salamanca: Sigueme, 1985.
DUTRA, D. J. V. Kant e Habermas: a reformulação discursiva da moral

kantiana. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002.
FRANKFURT, H. Alternate possibilites and moral responsability. The

Journal of Philosophy. Vol. 66, No. 23. Dez. 1969, pp. 829-839.
GUARIGLIA, O. Moralidad: ética universalista y sujeito moral.

Buenos Aires: Fondo de Cultura Economica, 1996.
HABERMAS, J. The Language Game of Responsability Agency and

the problem of Free Will: How can epistemic dualism be reconciled
with ontological monism? Philosopnhical Explorations, vol. 10, Nº 01,
March 2007a, pag. 12-50.
HABERMAS, J. A inclusão do outro: estudos de teoria política. São

Paulo: Edições Loyola, 2004a.
HABERMAS, J. Comentários a Ética do Discurso. Lisboa: Instituto

Piaget, [s.d.].
HABERMAS, J. Consciência moral e agir comunicativo. Rio de

Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989.
HABERMAS, J. Direito e Democracia: entre facticidade e validade.

Vol. I e II. Rio de Janeiro: Tempo Brasileir, 1997.
HABERMAS, J. Entre naturalismo e religião: estudos filosóficos. Rio

de Janeiro: tempo Brasileiro, 2007b.
HABERMAS, J. O discurso filosófico da modernidade: doze lições.

São Paulo: Martins Fontes, 2000.
HABERMAS, J. Pensamentos pós-metafísicos: estudos filosóficos. Rio

de Janeiro: tempo Brasileiro, 1990.
HABERMAS, J. The Meaning of Moral Ought. IN: EDELSTEIN, W.;

NUNNER-WINKLEER, G. Morality in Context. Amesterdam:
Elsevier, 2005. Pag. 27-40.
HABERMAS, J. Verdade e Justificação: ensaios filosóficos. São Paulo:

Edições Loyola, 2004b.
KANT, I. Fundamentação da Metafísica dos Costumes. (Grundlegung

zur Metaphysik der Sitten: Trad. de P. Quintela). Lisboa: Edições 70,
1986.
KANT, I. La Metafísica de las Costumbres. (Metaphysik der Sitten:

Trad. de A. C. Orts e J. C. Sancho). Madrid: Tecnos, 1989.
KANT, I. Lecciones de ética. (Eine Vorlesung Kants über Ethik: Trad

de R. R. Aramayo e C. R. Panadero). Barcelona: Crítica, 1998.
KETTNER, M. La ética discursiva: la responsabilidad moral por el

poder discursivo. Ideas y Valores. Bogotá/Colômbia, Nº 122, agosto
2003, pag. 51-77.
LOBOS, R. La responsabilidad moral en la ética del discurso de Jürgen

Habermas a luz de la ética kantiana. Persona e Sociedad. Vol. XXIV,
Nº 3, 2010, pag. 53-73.
MOREIRA, L. (org.). Com Habermas, contra Habermas: Direito,

Discurso e Democracia. São Paulo: Landy Editora, 2004.
PIZZI, J. Ética do discurso: conteúdo moral e responsabilidade
solidária. In.: LIMA, C. R.; GÓMEZ, M. N. Discursos Habermasianos.
Brasília: IBICT, 2012. Pag. 31-45.
ROANI, A. R. Moral e Direito: Kant versus Hegel. Passo Fundo:
Editora do IFIBE, 2006.
ROANI, A. R.. Imputabilidade, responsabilidade e agir em

conformidade a norma: a formação do caráter e da autonomia na
filosofia moral de Kant. In: VI Colóquio internacional de ética:
intencionalidade e responsabilidade moral, 2014, Santa Maria / RS.
Caderno de resumos, 2014. v. 1. p. 14-15.
ROHDEN, V. Interesse da razão e liberdade. São Paulo: Ática, 1981.
SIEBENEICHLER, F. B. Sobre o conceito de liberdade comunicativa.

Revista brasileira de direito constitucional – RDBC, Nº 17, jan/jun
2011, pag. 341 – 360.
Vergonha social e teoria crítica
Diana Piroli1
Uma crítica social frutífera precisa questionar,

também, se as ações ou condições sociais que
inicialmente provocam apenas sentimentos
difusos de mal-estar ou de vergonha, não
deveriam, de preferência, suscitar revolta.
Mattias Iser, 2013
Nota-se, nos últimos tempos, um reativamento do entrelace

entre as questões normativas de justiça e as chamadas “psicológicas”,
não mais aquelas vinculadas à lógica da formação da mentalidade
autoritária, mas, sobretudo aquelas relacionadas com a formação
identitária intersubjetiva, as reações emocionais negativas (o ódio e a
revolta) e os sofrimentos sociais2. Muito embora se vincule essa recente
reabertura na teoria crítica3 à filosofia social do primeiro Honneth,
acredita-se que esse ressurgimento está para além do respectivo autor.
Em parte, a alçada desse enfoque justifica-se pela própria ampliação das
pautas de lutas sociais e da agenda política que se têm desde o início
1
Doutoranda do PPGFIL/UFSC. O presente trabalho foi realizado com apoio
da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil
(CAPES) - Código de Financiamento 001.
2
Um profícuo diálogo sobre isso pode ser encontrado no volume temático
sobre teoria crítica e psicanálise editado pela revista Dissonância (2017).
3
Doravante teoria crítica será abreviada para TC.
dos anos setenta, nas quais reivindicações redistributivas foram

confrontadas e complementadas com as de reconhecimento.
Com a publicação de “Redistribuição ou Reconhecimento?”
(2003) de Axel Honneth e Nancy Fraser, discutiu-se (e ainda se discute)
as insuficiências e complementaridades de questões distributivas e das
pretensões identitárias/simbólicas no que tange às teorias normativas
de justiça. Neste escopo, a perspectiva dualista de Fraser defendeu que
redistribuição e reconhecimento são reivindicações analiticamente
diferenciadas de justiça, porém complementares. Muito embora possa
haver lutas estritamente econômicas ou exclusivamente identitárias, ela
alerta que a grande maioria é de caráter misto, tal como as lutas dos
movimentos feministas, dentre outros. Nesses casos, a luta por paridade
econômica e jurídica acompanha o protesto da alteração simbólica dos
valores patriarcais e racistas que predominam na dimensão cultural.
Diferentemente de Fraser, Honneth aponta para a dimensão monista de
teorias de justiça. Para ele, a concepção de reconhecimento é central,
pois dela deriva a finalidade e o motor para as lutas por redistribuição
material de direitos e das parcelas econômicas.
Ao passo que, na visão de Honneth, Fraser parte de um
diagnóstico de movimentos sociais já consolidados na esfera pública e
inseridos na disputa política, o autor, ao contrário, dá um passo atrás
para ir a fundo numa análise da “fenomenologia das experiências sociais
de injustiça”4. Nota-se que seu ônus de prova é maior do que o da autora
dado que seu projeto é mais amplo. Ambos têm os olhos voltados às
lutas sociais, mas com escopos diferentes. Enquanto Fraser é
iminentemente uma filósofa da política que está considerando os
movimentos sociais na linha de frente da esfera pública, disputando os
espaços de fala, confrontando as narrativas dominantes com vistas à
decisão política, Honneth, ao contrário, é um filósofo que mergulha
nas experiências de negação do reconhecimento, do desrespeito e da
humilhação, que podem ou não conduzir à luta política. Esse é o seu
ponto de partida.
Ao partir das experiências negativas de sofrimentos e
desrespeitos, esbarra-se no problema da lacuna entre viver uma injustiça
4
HONNETH, 2003, p. 114.
e experienciar algo como injusto, ou seja, entre viver uma vida

danificada e experienciá-la como tal, para utilizar uma linguagem
próxima a de Emmanuel Renault (2010). Isso ocorre, pois, o processo
de interpretação de uma experiência de injustiça e de uma patologia
não é natural tampouco espontâneo, mas dependente de um quadro
conceitual e estrutural complexo que não se reduz ao voluntarismo
individual. Neste ínterim, uma das tarefas da teoria crítica opera de
forma (a) a reconstruir as narrativas de desrespeito e humilhação e (b)
de denunciar os bloqueios que dificultam a construção de uma
gramática corporificada de narrativas e interpretações sobre sofrimentos
e desrespeitos. Dentre essas formas de bloqueio interessa-me a vergonha
por três motivos. Primeiro, ela representa uma variável constante nos
relatos e posturas dos grupos mais vulneráveis socioeconomicamente,
portanto se impõe como fato e objeto de estudo5. Segundo, nota-se certo
descuido acadêmico dos teóricos sociais com a vergonha, de modo a
tratá-la acriticamente como mera timidez ou paternalisticamente como
agente emancipador capaz de representar a voz daqueles que não falam.
Terceiro, permanecer numa rígida divisão entre questões privadas e
assuntos públicos, pode prolongar a reprodução de teses que sustentam
que todos os sofrimentos e aspectos da formação intersubjetiva são
assuntos exclusivamente privados, ou seja, desvinculados de arranjos
sociais objetivos e que, portanto, devem ser afastados do debate público.
Dentro desse escopo conceitual, tento defender a possibilidade
de trabalhar a concepção de vergonha social na teoria crítica. O primeiro
passo é mostrar que o sentimento subjetivo de vergonha pode ser
traduzido numa gramática coletiva da vergonha social como emoção
resultante de fenômenos de desrespeito e humilhação, aqui sigo a
filosofia social de Axel Honneth. O segundo é apresentar uma
concepção mais normativa e não psicológica acerca da humilhação
baseada em Avishai Margalit. Por fim, destaco que a crítica social pode
valer-se das experiências de sofrimento e das reações emocionais
negativas somente como um dos pontos de partida para construir
diagnósticos ou de denunciar injustiças e desrespeitos de seu tempo. É
uma via possível e não a única, com suas limitações e peculiaridades,
seguindo aqui as considerações de Mattias Iser.
5
Cf. SENNETH, 1993; PINZANI; REGO, 2003; MARINS, 2013.
I - Do sentimento de vergonha à construção de uma gramática

coletiva da vergonha social
A vergonha pode ser abordada sob diferentes perspectivas. Ela

pode ser interpretada como timidez diante da exposição do corpo ou
como rebaixamento do senso do próprio valor, por exemplo. No
entanto, neste primeiro momento objetiva-se investigar a vergonha
como reação emocional negativa causada por fenômenos de desrespeito
e humilhação. Deste modo, pretende-se traduzir aquilo que aparece
como um componente afetivo em uma linguagem coletiva de razões.
Axel Honneth, notório pela “virada do reconhecimento” na
TC, lança seus fundamentos teóricos em “Luta por reconhecimento”
(2003), obra cuja proposta é mostrar que na base dos conflitos sociais
está inserido um télos, que não é racionalizante e instrumental, mas
voltado à autorrealização intersubjetiva como finalidade das relações
humanas mais profundas. Muito embora os fins sejam éticos, isto é,
relativos à eticidade da vida boa, a teoria crítica se insere no nível moral
como análise das injúrias contidas nos fenômenos socialmente
articulados de desrespeito e humilhação. Seu projeto é posteriormente
designado de filosofia social e desenvolve um diagnóstico das patologias
sociais de seu tempo. Nota-se que diferentemente de seu uso clínico, o
termo patologia aqui indica arranjos estruturais que bloqueiam e
dificultam o desenvolvimento de formas de vida intersubjetivamente
boas e saudáveis, tais como os fenômenos recorrentes de não-
reconhecimento como maus tratos físicos, exclusão e privação de
direitos, ofensas e humilhações públicas, bem como fenômenos mais
sofisticados de dominação amparados numa gama de ideologias que
tentam apresentar-se como emancipatórias (vinculadas às ideias de
liberdade e igualdade), quando, na verdade, confirmam e aprofundam
formas de vida danificadas.
No livro supracitado, Honneth constrói sua argumentação em
três momentos. No primeiro momento de seu percurso, o autor localiza
os padrões normativos da eticidade. Aqui, o filósofo não salta para fora
de seu tempo, mas mergulha na historicidade para encontrá-los nas
esferas do amor, do respeito e da estima. Num segundo momento, há a
positividade concreta desses padrões, com a qual as práticas

intersubjetivas do reconhecimento possibilitam o desenvolvimento da
autoconfiança, do autorrespeito e da autoestima, e de seu rompimento
uma vida danificada cuja formação da identidade íntegra é ameaçada.
Da mesma forma que há um padrão de reconhecimento, há também
um padrão correlato de desrespeito: maus tratos e violação física
correspondem à dimensão afetiva, privação e exclusão de direitos à
esfera jurídica, e, por fim, degradação e humilhação afetam a estima
social (Leistung). No terceiro passo de seu argumento, há o movimento
de reflexão sobre essa falta de reconhecimento sofrida. De sua negação,
isto é, do rompimento da lógica do reconhecimento, que é o que
interessa a Honneth, empurra-se o trajeto para um novo estágio com a
qual ela (a lógica do reconhecimento) será não somente restaurada (no
engajamento dos participantes na luta social) como também
“suprassumida” (por exemplo, inserindo-se novas pautas na esfera
pública e na agenda política). Esse movimento de aufhebung do
reconhecimento rompido é terreno pantanoso e explicado pelo autor
nos capítulos finais6.
Interessa-me particularmente esta terceira e última parte do
livro, pois corresponde ao percurso de formação de uma linguagem para as
injúrias sofridas, em que serão construídas as interpretações sobre quais
situações, ações ou condições sociais deverão ser consideradas ilegítimas
e não meras arbitrariedades fortuitas, naturais ou obras de desígnio
divino. É neste ínterim que se deve mostrar como vivências de
arbitrariedades tornam-se experiências de reivindicação moral. Quais
são os momentos desse processo?
(a) Primeiro momento da construção de uma gramática coletiva

de desrespeitos e humilhação: experienciando as reações
emocionais negativas
6
A primeira etapa desse processo é a vivência de reações emocionais negativas
(ira ou vergonha). A segunda sua tradução em razões coletivas. Por fim, sua
incorporação na linguagem jurídica.
O trajeto inicia com a apresentação das experiências negativas

que podem conduzir à práxis social transformadora7. Neste percurso, o
elo psíquico entre o mero sofrimento e a ação ativa são as reações
emocionais negativas, que atuam como espécies de sinalizadores
primários de que algo fora do padrão está ocorrendo. Honneth tem
ciência de que esta é uma tese complexa e para tanto recorre à psicologia
pragmática de John Dewey para sustentar sua argumentação.
Dewey poderia ser encaixado como um dos autores que
defende que as emoções não são estados anímicos dos seres humanos,
visto que elas também possuem caráter cognitivo. O autor norte-
americano propõe que elas (as emoções) podem surgir como reações a
dois tipos de ações: (a) num primeiro tipo, ações bem-sucedidas geram
estados de excitação ligados ao corpo, liberando sentimentos de alegria
e orgulho, (b) num segundo tipo, vivências fracassadas produzem
sentimentos negativos que entram em choque com as expectativas
sociais almejadas. Desse embate entre aquilo que se esperava e o que de fato
ocorre há uma espécie de “contrachoque”, na qual a expectativa normativa de
reconhecimento já objetivada na eticidade das esferas do amor, do direito ou da
sociedade civil é barrada na experiência de desrespeito e humilhação. Nessa
experiência de contrachoque duas emoções particularmente interessam
a Honneth:
Gostaria de defender a tese de que essa função [de

elo psíquico] pode ser cumprida por reações
emocionais negativas, como as que constituem a
vergonha ou a ira, a vexação ou o desprezo; delas
se compõe os sintomas psíquicos com base nos
quais um sujeito é capaz de reconhecer que o
7
O primeiro momento seria o da irrupção do que ele chama de reações emocionais
negativas, que podem ser basicamente duas: a ira ou a vergonha. Ambas se
apresentam como sinalizadores rudimentares de que algo fora do padrão
normativo (já historicamente dado) está a ocorrer.
reconhecimento social lhe é negado de modo

8
injustificado.
Caso o indivíduo reaja com ira, facilmente o movimento é

empurrado para a etapa posterior, uma vez que o sofrimento é
exteriorizado e reclamado prontamente. Já com a vergonha, por sua vez,
o processo é mais laborioso dado suas peculiaridades.
Honneth caracteriza a vergonha como sentimento difuso, de
caráter “aberto” (ibidem, 222), isto é, não muito claro e com pouco
potencial emancipatório, pois a vítima tende a esconder-se, depreciando
o senso do seu próprio valor e guardando para si seu sofrimento.
Embora ela tenha menor potencial em comparação à ira, ainda assim,
nela há força emancipatória, pois igualmente provoca uma “tensão
afetiva” e até uma “crise moral” interna que “[…] só pode ser dissolvida
na medida em que reencontra a possibilidade de ação ativa”9, que,
como será visto, está na dimensão do engajamento da luta social.
Nota-se que vergonha tem aspectos problemáticos e
contingenciais. Ela é problemática, pois nem sempre a tensão interna
gerada pelo rompimento das expectativas ganhará o impulso moral
necessário para se tornar uma reivindicação pelo reconhecimento
subtraído. Por vezes, essa força moral pode dissolver-se em “culpa”
(ibidem, 222), de modo a responsabilizar a si mesmo pelo desrespeito
sofrido ou também gerar uma “tolerância passiva” (ibidem, p. 259)
diante da ofensa e do rebaixamento ocorrido. Esses desvios em
conjunto tornam a vergonha contingencial, ou seja, sua reação apenas
pode conduzir à motivação e luta por reconhecimento, não sendo,
portanto, necessária sua ocorrência.
Nota-se que, para Honneth, tanto a vergonha quanto a ira
possuem potencial emancipatório, uma vez que, na medida que há um
indivíduo sentindo-se envergonhado (numa situação de desrespeito e
humilhação), significa que há um agente diante de uma tensão afetiva
que está avaliando e refletindo as causas e os motivos dessa emoção.
Sendo assim:
8
Ibidem, p. 220, colchete e itálicos meus.
9
HONNETH, 2009, p.224.
Nessas reações emocionais de vergonha, a

experiência de desrespeito pode tornar-se o
impulso motivacional de uma luta por
reconhecimento. Pois a tensão afetiva em que o
sofrimento de humilhações força o indivíduo a
entrar só pode ser dissolvida por ele na medida
em que reencontra a possibilidade de ação ativa;
mas que essa práxis reaberta seja capaz de assumir
a forma de uma resistência política resulta das
possibilidades do discernimento moral que de
maneira inquebrantável estão embutidas
naqueles sentimentos negativos, na qualidade de
10
conteúdos cognitivos.
Ao longo dessa jornada de discernimento moral sobre a vergonha

sentida, o indivíduo poderá concluir que: (a) ele mesmo é o culpado
por essa emoção, (b) optar por uma tolerância passiva às ofensas ou
ainda (c) motivar-se para o engajamento numa luta social. Certamente
essa última possibilidade, que é a emancipatória, é desafiadora, pois visa
converter uma autoavaliação subjetiva num impulso para reivindicação
e luta coletiva. Como isso é possível?
Primeiramente, Honneth pressupõe a tese que “[...] os sujeitos
humanos não podem reagir de modo emocionalmente neutro às
ofensas sociais [...]” (ibidem, p.224). A experiência de choque entre
aquilo que normativamente se espera e o desrespeito concreto sinaliza
ao indivíduo, mesmo que de modo rudimentar e imediato, que algo
saiu diferente do esperado – uma espécie de fagulha do discernimento
que possibilita que esse rompimento se revele em termos precariamente
cognitivos; porém, se Honneth parasse neste ponto, não passaria de um
autor voluntarista, isto é, que acredita que o movimento de
interpretação acerca de uma reação negativa é exclusivamente assunto
privado, cabendo ao próprio agente ter a coragem de pensar por si
mesmo e sair de um estado de heteronomia da razão. Todavia, Honneth
é mais sofisticado, pois nota que há dispositivos mais sutis que
10
HONNETH, 2003, p. 224.
ideologicamente prendem os indivíduos a modo de vidas danificados –

seus trabalhos posteriores sobre reificação são relevantes para entender
este ponto. De maneira oposta, o autor sabe que o potencial cognitivo
inerente à vergonha social é dependente de um suporte prático presente no
interior de dada realidade social. Diz ele:
[...] saber empiricamente se o potencial cognitivo,

inerente aos sentimentos de vergonha social e da
vexação, se torna uma convicção política e moral
depende sobretudo de como está constituído o
entorno político e cultural dos sujeitos
11
atingidos.
Ele continua: “[...] somente quando o meio de articulação de

um movimento social está disponível é que a experiência de desrespeito
pode tornar-se uma fonte de motivação para ações de resistência
política” (ibidem, 224). Através desse suporte prático cultural e político
ancorado na realidade social que se pode traduzir um mero sentimento
difuso (de vergonha, por exemplo) em uma concepção de vergonha social
portadora de uma linguagem coletiva que denuncia arbitrariedades.
(b) Segundo momento: a tradução de reações emocionais

negativas numa gramática coletiva de desrespeitos e humilhação
O segundo momento da descrição desse processo ocorre na

criação de “pontes semânticas” entre sentimentos individuais e a
formação de um quadro conceitual coletivo nas quais as reações
emocionais negativas, outrora isoladamente sentidas, serão narradas,
testadas e disputadas como típicas de um grupo inteiro na esfera pública
– muito embora ele não utilize essa terminologia. Nesta etapa, o
sentimento de vergonha se converte na concepção de vergonha social,
que terá sua interpretação em disputa. Se em um primeiro momento, o
conflito estava num nível subjetivo, isto é, psicologicamente vivenciado
11
Ibidem, p.224.
numa experiência de contrachoque, nesse segundo, o conflito residirá

em sua tentativa de se mostrar como típico de um grupo inteiro, dessa
forma ele terá que passar por um processo de universalização para,
assim, tornar-se coletivo.
Aqui ocorre um processo de tradução, cujas reações emocionais
negativas da ira ou da vergonha deverão converter-se numa linguagem
compartilhada de razões. Ao fazer este movimento, por um lado, a
concepção de vergonha perde em caráter psicológico, mas ganha em
normatividade e objetividade, uma vez que sai do nível individual para
ser traduzida em uma linguagem compartilhada que denuncia certas
situações ou comportamentos como moralmente arbitrários. Ressalta-
se que, nesta fase, o sentimento de vergonha se torna coadjuvante
quando comparado ao protagonismo de boas razões objetivas para se
sentir envergonhado socialmente. Deste modo, se o indivíduo “X”, de
fato, se sente envergonhado diante de uma humilhação pública, por
exemplo, não será primordial, pois o que importa é testar se há bons
motivos para ele se sentir de tal modo. Todavia, ressalta-se que, ao
mesmo tempo, que se testam também disputam e se constroem as
narrativas sobre os fenômenos. Nesse espaço de experimentação social
opera certa anarquia positiva, um estado agonístico que só encontrará
sua resolução na disputa política pública.
(c) Terceiro momento: restaurando e ampliando a lógica do

reconhecimento
Haveria ainda um terceiro momento nessa dinâmica, uma

espécie de segunda tradução, onde a linguagem hegemônica
predominante visaria atingir o nível jurídico e a agenda política,
tornando-se pretensão de direito. Nessa esfera, por exemplo, a
reivindicação de viver uma vida sem envergonhar-se socialmente teria
seus conteúdos traduzidos em normas jurídicas de proteção à pessoa
contra fenômenos de desrespeitos e humilhação considerados
coletivamente lesivos. Eu pouco exploro este terceiro momento, pois, o
próprio Honneth não o desenvolve de forma mais detalhada. Talvez os
trabalhos de Fraser sejam mais profícuos para aprimorar este terceiro

estágio da investigação, pois envolve diretamente os aspectos políticos
da luta social. Todavia, no momento faço uma pausa para explorar de
forma um pouco mais detalhada os fenômenos de exposição pública à
vergonha, aqui também chamados de práticas de humilhação.
II - Práticas de humilhação (ou sobre a exposição pública à

vergonha)
Você deveria se envergonhar! Quem nunca se deparou com tal

expressão. Este é um tipo de julgamento expresso de forma recorrente
no senso comum e geralmente aplicado aos casos nos quais se expõe de
modo assertivo o rompimento de alguma obrigação que, aos olhos de
quem julga, deveria ter sido cumprido, como no caso de alguém que
“fura” uma fila ou destila comentários explicitamente preconceituosos
em público. Destarte, este julgamento pode ter ou não validade moral,
que é o que me interessa. Para tanto, a esta altura da exposição,
questiona-se as boas razões daquilo que pode ser considerado como exposição
pública à vergonha social. Quais ações e arranjos são humilhantes? Friso
de antemão que esta é uma questão em aberto cuja construção da
gramática coletiva é disputada na esfera pública e na luta política,
portanto, não posso como teórica de antemão já definir (de modo
categorial e fechado) o que é ou não considerado humilhante. Meu
trabalho somente pode auxiliar como arcabouço teórico de fundo
quanto à problematização de certos aspectos de validade normativa. Ao
adentrar na concorrência de interpretação dos fatos (sobre o que é
considerado humilhante ou não), acena-se para as práticas de
justificação nos quais os argumentos devem mostrar sua validade
segundo a linguagem dos deveres de justiça, ou seja, aquilo que se deve
obrigatoriamente uns aos outros. Eis o locus onde a teoria social pode
auxiliar. Para tanto, sigo aqui em parte o escopo teórico de Avishai
Margalit (1996), que defende uma leitura menos psicológica e mais
normativa sobre as práticas de humilhação.
Em “The Decent Society” (1994) Margalit investiga a
concepção de uma sociedade decente, nas quais suas instituições não
humilham os indivíduos e grupos que dela dependem – em

contraposição a uma sociedade civilizada cujos próprios indivíduos não
humilham uns aos outros. Trata-se de um projeto normativo que o
autor constrói baseado em seu diagnóstico acerca dos males causados
pelas práticas de desumanização efetuadas durante o período da Segunda
Guerra Mundial (MARGALIT, 1996). Para que tamanha barbárie não
se repita, o autor denuncia o potencial de humilhação concreto das
instituições – sem também recusar o potencial abstrato através de
normas e leis (mas este não é o seu foco). Margalit analisa, de modo
mais amplo, possíveis tratamentos sutis com os quais os indivíduos são
desnudados de seu aspecto da autodeterminação e autorrealização. Não
obstante, o que me interessa particularmente aqui é o diálogo com o
conjunto de critérios que o autor propõe para julgar quando haveria
boas razões para julgar certos fenômenos como humilhantes.
A formulação de sua tese é somente uma, a saber: toda forma
de ação ou de normas que “desumanizem” os indivíduos, ou seja, que
os trate como se não fossem humanos são potencialmente humilhantes.
As formas de tratamento que interessam a ele são as ações e os
comportamentos concretos que simbolizem ou tratem os indivíduos: (a)
como se fossem meros animais; (b) meros objetos e instrumentos, (c) como se não
pertencessem à família humana (destituídos de sua capacidade de
autodeterminação e autorrealização). Esses critérios mostram como o
autor ainda está muito ancorado à defesa do respeito à dignidade
humana kantiana, todavia, não de modo positivo, mas negativo. Para
ele, evitar sofrimentos causados por injustiças é sobretudo moralmente
mais urgente do que promover condições para uma vida satisfatória.
Neste escopo, no lugar de se pensar condições institucionais positivas
para proteger e promover as capacidades de autodeterminação e
autorrealização dos indivíduos – como no caso das bases sociais do
autorrespeito rawlsiana – o autor indica um outro caminho, a saber:
construir um diagnóstico sobre seus possíveis entraves institucionais,
como nos casos de humilhação. Compartilho de Margalit a defesa do
projeto de construção de diagnósticos acerca dos entraves para
autodeterminação e autorrealização, mas, ao mesmo tempo, também
me afasto do autor, dado que seus critérios objetivos ainda estão presos
a uma normatividade muito forte, que atua como se fosse de cima para
baixo, deixando pouco espaço para a deliberação pública. A construção

de uma linguagem sobre a humilhação que venha de baixo, isto é, que
parte dos embates e entraves da esfera pública são preferíveis para uma
teoria crítica da sociedade, principalmente em uma época cujas lutas
sociais identitárias ainda são atuantes. Em casos onde já há certa
mobilização na esfera pública sobre o debate da humilhação, não é
necessário ao teórico social optar por uma normatividade externa tão
forte, que proponha critérios para analisar os fenômenos. Em casos de
lutas sociais ativas e de narratividades já de fundo, uma normatividade
imanente que já parte de dentro dos conflitos parece ser mais viável.
Assim, meu propósito é manter uma investigação menos psicológica e
mais normativa acerca da humilhação, que ajude a construir um
arcabouço analítico sobre boas razões para se sentir humilhado, todavia,
sem optar por uma normatividade forte que estabeleça critérios tão
fechados (como os de Margalit). Opto por uma normatividade fraca de
tipo imanente reconstruída a partir das narrativas e concepções teóricas
já presentes. Como desenvolvê-la?
Uma vez remanejado o alvo da investigação, considero profícuo
reconstruir essa normatividade imanente em diálogo com autores da
teoria tradicional que já indicam boas rotas de pesquisa. Adam Smith,
por exemplo, é uma ótima fonte. Pergunto, tal como ele em “A Riqueza
das Nações”, pelos tipos de vergonhas consideradas socialmente prejudiciais no
que concernem àqueles aspectos relevantes da credibilidade social; afinal, viver
uma vida sem se envergonhar publicamente também é um tipo de bem
social relevante para indivíduos que têm pretensões intersubjetivas de
reconhecimento. Assim, já Smith ao analisar o caso da pobreza, mostra
que na Inglaterra do século XVIII, ela não significava simplesmente a
ausência de certos bens materiais fundamentais para se ter uma vida
digna, mas também uma condição vergonhosa social12. Ao se referir à
necessidade de certos bens de consumo, o autor afirma que eles não são
unicamente necessários em seu aspecto material (como suporte
biológico de vida), mas também para a credibilidade intersubjetiva. Ele
exemplifica esta proposição a partir do famoso caso da camisa de linho
12
Note que a partir de agora dialogo especificamente com uma tipologia de
exposição pública à vergonha, a saber, aquela relacionada à pobreza.
e do sapato de couro considerados fundamentais, por questão de

costume, na Inglaterra:
Por artigos de necessidade entendo não somente
os bens indispensáveis para o sustento, mas
também tudo aquilo sem o que, por força do
costume do país, é indigno passarem pessoas
respeitáveis [creditable people], mesmo da classe
mais baixa. Assim, por exemplo, uma camisa de
linho não é um artigo de necessidade para se
viver, no sentido estrito. Suponho que os gregos
e romanos viviam muito bem, mesmo sem terem
linho. Mas nos tempos de hoje, na maior parte da
Europa, um trabalhador diarista respeitável se
envergonharia de aparecer em público sem uma
camisa de linho, cuja falta supostamente
denotaria aquele desonroso estado de pobreza no
qual, como se presume, ninguém pode cair a não
ser por conduta extremamente má.
Analogamente, o costume fez com que sapatos de
couro sejam um artigo de necessidade na
Inglaterra. A pessoa respeitável, de qualquer sexo,
mesmo a de condição mais pobre [the poorest
creditable person], se envergonharia de aparecer em
público sem eles13.
Em uma sociedade na qual o acúmulo de riquezas e bem

materiais é valorizado, aparecer em público como alguém que se
encontra em condição de pobreza será considerado uma
vulnerabilidade socialmente vergonhosa, uma falha individual que
prejudica sua credibilidade. Questiono se este diagnóstico ainda vale
para nosso tempo? Adianto que a resposta é positiva tal como
comprovam alguns exemplos de estudos sociológicos.
Pesquisas brasileiras sobre o Programa Bolsa-Família –
doravante designado de PBF – ajudam a problematizar as tensões entre
pobreza e humilhação já iniciadas por Smith há três séculos. Segundo
Rego e Pinzani:
13
SMITH, 1996, p.322, colchetes meus.
Os pobres no Brasil vivem continuamente em

uma tensão: por um lado, são excluídos e
humilhados por parte de um sistema econômico
e legal que os prejudica; por outro, recebem o
apelo a se considerarem parte do mesmo sistema,
e assim, respeitarem suas regras e normas sociais
e legais.14
Nota-se que nessa situação paradoxal em que, por um lado, há

programas assistencialistas governamentais de combate à pobreza que
visam assegurar aos beneficiários o acesso a certos direitos básicos e
condições de vida decentes pode ter como efeito inesperado, por outro
lado, a humilhação. Se, por vezes, algumas bolsistas relatam
reconhecimento de sua autonomia (em seu sentido básico de fazer
escolhas com seu dinheiro)15, em outros momentos apresentam
vergonha de sua condição de beneficiária dependente de renda
pública16. Como explicar essa aparente contradição? Trata-se de mero
sentimento difuso ou de um fenômeno objetivo de humilhação? Um
modo de reconstruir e problematizar essa questão é investigar o que é
considerado vergonhoso por essas bolsistas. Quais dependências e
vulnerabilidades elas tentam esconder?
Interessa-me como paradigma sociológico as entrevistas
realizadas com bolsistas do PBF residentes em Itaboraí, região
metropolitana do Rio de Janeiro17. Nelas, as beneficiárias relatam a
vergonha da participação no Programa desde o momento inicial de
cadastro no Programa até seu envolvimento com os agentes
institucionais (assistentes sociais, agentes dos postos de saúde,
professores dos colégios de seus filhos, etc.). A primeira vez que a
vergonha, e sua exposição pública, aparece é na etapa de requisição da
Bolsa, no setor de cadastramento. Neste momento, o pobre, que já se
encontra fragilizado por sua situação concreta de dificuldade financeira,
recebe a identidade institucional de pobre.
14
PINZANI; REGO, 2013, p. 32.
15
Cf. REGO; PINZANI; 2013.
16
Cf. MARINS; 2013.
17
MARINS, 2013.
Em um segundo momento, a vergonha social também ocorre

no ambiente financeiro dos bancos e nas casas lotéricas. Algumas
beneficiárias relatam esconder seus cartões de bolsistas até o último
momento do saque, dado que teriam receio de não se enquadrarem
como clientes “normais”. Chama atenção sua relação com a frase escrita
nos cartões “Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome
e Programa Fome Zero”, pois, segundo algumas entrevistadas, isto as
lembraria de modo forçoso e frequente de sua situação de
vulnerabilidade e dependência socioeconômica como pobre 18. Eis a fala
de Carla sobre o cartão:
Tá lá escrito, né? Combate à fome. E aí, a gente

fica envergonhado porque eles acham que somos
esfomeados. As pessoas ficam sem graça por estar
no programa do fome zero, né? Tipo assim,
quando a moça atende o 0800, a gente sente
vergonha. Ainda bem que ela não nos vê, só ouve.
(risos).19
A vergonha e a humilhação também pairam nos setores de

fiscalização dos postos de saúde e das escolas, como no caso de Naiara
que, ao receber a visita da agente de saúde, foi cobrada por uma
“postura de comprometimento”:
A Agente de Saúde vinha aqui em casa e

perguntava: “Com que você gasta o dinheiro do
Bolsa Família? Seu esposo compra bebidas?” E
fiquei pensando só comigo: não tem necessidade
de perguntar com que a gente gasta, pô! Sabe que
a gente tá numa situação difícil, às vezes fica sem
leite para dar pras crianças, né? E ainda perguntar
se meu marido bebe, até ofende, entendeu? Elas
são muito agressivas, trata mal as pessoas. Mas eu
18
MARINS, 2013.
19
Ibidem, p. 124.
tinha que me controlar, senão podia perder o

Bolsa Família.20
Nota-se que alguns agentes dotados do poder de fiscalização

utilizam seu posto para expor publicamente o beneficiário à situação de
dependência, não só em relação ao programa, mas a eles também. No
caso da fiscalização dos professores com as crianças beneficiárias, utiliza-
se da cobrança pública ao aluno como se fosse um “recurso pedagógico”
para incentivá-lo a melhorar seu desempenho. Eis a fala de Luciana
sobre o comportamento da professora com seus filhos, na sala de aula:
Na escola, a Professora fica falando pros meus

meninos: “Se continuar levado, você vai perder o
Bolsa Família.” Meu filho veio chorando para
casa por causa disso. A Professora disse bem
assim: “se você não melhorar o dever, eu vou
mandar tirar o Bolsa Família.” O Bruno veio
chorando pra casa. Ela diz: “Vou mandar para o
Conselho Tutelar, hein!” O meu filho ficou com
medo. Ela fica falando: “Eu vou dar baixa, hein!”
E o que eu faço? Meu filho já não quer estudar lá,
porque, mesmo que ela não fale, ele já acha que
ela vai brigar.21
Corrobora a fala de Naiara:
Tipo assim: tem professor que faz chantagem, né?

Aquele aluno que falta ou que fica perturbando,
os professores falam: “Você tá faltando muita
aula, vão cortar o Bolsa Família da sua mãe.”
Comentam: “Você não pode ficar faltando”. E
eles falam mesmo, na frente dos outros. [...] .22
Vistas as narratividades de fundo acerca da vergonha social que

se entrelaçam com casos de (a) recebimento da identidade institucional
20
Ibidem, p. 131.
21
Ibidem, p. 130.
22
Ibidem, p. 131.
de pobre, (b) de modos forçosos de exposição à situação de

vulnerabilidade socioeconômica, (c) da cobrança constrangedora de
posturas de comprometimento, pode-se agora reconstruir a partir de
dentro a normatividade sobre a humilhação.
Uma segunda concepção vinculada à teoria tradicional que
pode ajudar nesta investigação é a de Erving Goffman (1993) sobre
estigma social, dado que em todos os casos citados subjaz um debate
acerca de identidades ditas não-creditáveis, ou melhor, marcadas como
socialmente indesejáveis. A teoria do estigma social de Goffman é
paradigma para esta análise. Segundo ele, certas concepções identitárias
estão inseridas com mais força nas relações intersubjetivas, as quais não
só moldam o comportamento como também geram padrões de
expectativas e de repulsa. Trata-se de identidades interrelacionais com
faces de Janus que, ao mesmo tempo, apontam para o modelo esperado
e também para aquilo que deve ser recusado. Interessa ao autor,
particularmente esta segunda parte, mais especificamente, aqueles
fenômenos de marcação social de certos indivíduos e grupos como
desviantes desse padrão.
Goffman arrisca dizer que só haveria um único homem isento
totalmente de vergonha nas sociedades liberais contemporâneas
(similares à norte-americana), a saber:
[...] há só um tipo de homem que não tem nada

do que se envergonhar: um homem jovem,
casado, pai de família, branco, urbano, do Norte,
heterossexual, protestante, de educação
universitária, bem empregado, de bom aspecto,
bom peso, boa altura e com sucesso recente nos
esportes. Todo homem americano tende a
encarar o mundo sob essa perspectiva,
constituindo-se isso, num certo sentido, um
sistema de valores comuns na América. Qualquer
homem que não consegue preencher um desses
requisitos ver-se-á, provavelmente – pelo menos
em alguns momentos – como indigno,

incompleto e inferior.23
No entanto, interessa o ato de marcação de grupos como

estranhos e desviantes deste padrão normativo, ou melhor, alteridades
que não só escapam ao paradigma identitário como também se
caracterizam como deterioradas em comparação ao modelo padrão.
Goffman a define como estigma social:
Quando o estranho está à nossa frente, podem

surgir evidências de que ele tem um atributo que
o torna diferente de outros que se encontram
numa categoria em que pudesse ser incluído,
sendo, até, de uma espécie menos desejável –
num caso extremo, uma pessoa completamente
má, perigosa ou fraca. Assim, deixamos de
considerá-lo criatura comum e total, reduzindo-o
a uma pessoa estragada e diminuída. Tal
característica é um estigma, especialmente quando
o seu efeito de descrédito é muito grande –
algumas vezes ele também é considerado um
defeito, uma fraqueza, uma desvantagem – e
constitui uma discrepância específica entre a
identidade social virtual e a identidade social
real.24
Tal palavra significa o ato de marcar, tanto para melhor quanto

para pior, certos indivíduos e grupos que possuem características que se
distanciam do paradigma normalizante. Dentro deste contexto, a
humilhação poderia ser encaixada como prática de exposição pública à
vergonha, de modo a tornar visível a identidade deteriorada, ou melhor, os
estigmas de certos grupos de indivíduos – no caso da pobreza, os estigmas
dos pobres como pessoas de baixo valor, preguiçosos, parasitários,
viciosos, culpados por sua própria situação de vulnerabilidade
socioeconômica.
23
Ibidem, p.110
24
GOFFMAN, 1993, p. 6.
Não obstante, como solicitar que a pobreza e os estigmas que a

acompanham não sejam mais considerados vergonhosos em sociedades
socioeconomicamente de tipo capitalista, com as quais a própria
reprodução material e simbólica do sistema se alimenta de ideologias
que, por detrás do valor da liberdade, ocultam formas de vida reificadas?
Uma investigação entre pobreza e humilhação que ignore tal fato soa,
no mínimo, ingênua pós-Marx, principalmente quando se considera
que as classes mais abastadas reproduzem seus bens sobre o trabalho
precário dos mais pobres; todavia, o que particularmente me interessa
é a concepção contemporânea de vida boa que está conectada com este
tipo de sistema, a saber, o modo de vida neoliberal. Neste escopo, uma
teoria crítica da sociedade não questiona somente formas de
humilhação que expõe publicamente os estigmas (como naqueles casos
das bolsistas do PBF), mas mergulha na própria estrutura ideológica que
subjaz e reproduz a lógica de que ser pobre corresponde a ter menos
valor.
Dando prosseguimento à reconstrução, em “The New Way of
the World: On Neoliberal Society”, Dardot e Laval investigam o aspecto
fundamental da racionalidade deste tipo de sistema que “[…] estrutura
e organiza não somente as ações daqueles que governam [rulers], mas
também daqueles que são governados [the ruled]”25. Seu ponto é
mostrar que esta nova lógica de racionalidade do mundo, aqui
entendida como ideologia, não está desprendida da forma de um
sistema socioeconômico, mas acompanha o apoio de um paradigma que
molda a subjetividade e da estruturação das relações sociais típicas das
sociedades capitalistas neoliberais. Este modelo não só critica o modelo
de bem-estar social como também defende um modo de vida cujos
indivíduos atuariam como empreendedores de si, ou seja, agentes
totalmente responsáveis pelos seus sucessos e fracassos não somente nas
relações econômicas, bem como em todas as demais áreas da vida
(educação, saúde, relações afetivas, etc.), transportando a lógica da
competição/rivalidade econômica para campos que outrora operavam
através de outras narrativas. Neste esquema, a possibilidade da vergonha
social diante da pobreza e da vulnerabilidade socioeconômica, portanto,
25
DARDOT, LAVAL, 2013, p.4, tradução minha.
não é algo que meramente escapa a esta lógica (como tipologia de

rompimento do reconhecimento), mas que, justamente ao contrário, a
confirma, pois aquele que se envergonha da pobreza só assim o faz pois
a reconhece como sinônimo de fracasso pessoal e não como fruto de
uma estrutura injusta. Assim, tem-se uma dupla observação quanto ao
fenômeno. Se por um lado, constata-se a existência de possíveis atos
humilhantes por parte de certos agentes de autoridade institucional
(como aqueles descritos anteriormente no caso do PBF), por outro,
corre em paralelo uma lógica de vergonha da pobreza que faz com que
os próprios indivíduos assumam para si o ônus de responsabilidade por
sua condição (independente da existência de um agente que incuta tal
ação). Em suma, os fenômenos da humilhação só são possíveis, pois, ao
mesmo tempo, já estão internalizados ideologicamente sob essa falsa
lógica da total responsabilização. Cabe então perguntar se a percepção
desse duplo processo, invalida uma investigação de teor crítico sobre a
vergonha social ou se é justamente dentro de seu caráter contraditório
que se deve aprofundar?
Opto pela segunda opção, sobretudo por entender que o papel
da TC seja trazer à superfície as tensões e contradições de fenômenos
complexos. Pois ao olhar para eles que se revela a estrutura que, ao
mesmo tempo, prende e atrai. Assim, cabe mostrar como o diagnóstico
sobre a vergonha social pode revelar os entraves e, simultaneamente, os
potenciais de emancipação imanentes a sua própria estrutura. Seus
entraves à emancipação são justamente aqueles fenômenos de exposição
pública à vergonha social (caracterizados como humilhação) e seus
potenciais emancipatórios correspondem ao esclarecimento da própria
ideologia que a subjaz.
III - Um caminho possível, não o único.
Quais as vantagens de efetuar a tarefa crítica a partir de

fenômenos como esse, que em um primeiro olhar pouco revelam além
de sentimentos dispersos? Para tanto, trago novamente a citação da
epígrafe que abre este artigo, com a qual pergunto se não caberia a uma
crítica social questionar se ações ou condições que aparentemente
refletem somente sentimentos difusos de mal-estar ou de vergonha não
deveriam suscitar revolta ou, ao menos, tornar-se objeto de investigação

para uma teoria crítica da sociedade? Questiono se não estariam
imbuídos nesses fenômenos de desorientação e lesão os engates que
permitem a construção de um diagnóstico de tempo sobre aquilo que
afeta os potenciais de autorrealização, autodeterminação ou, ao menos,
os entraves para uma vida conscientemente conduzida?
Nesta esteira, Mattias Iser volta ao projeto do primeiro
Honneth acerca das fenomenologias de injustiças e desrespeitos – que
parte das reações emocionais negativas de desorientação e de revolta
para estruturar o processo de construção de uma linguagem para os
fenômenos de desrespeito – todavia, sem com isso embarcar em uma
análise de questões teleológicas identitárias profundas (sobre a
relevância das três dimensões do reconhecimento para o processo de
formação da identidade íntegra), tampouco de um psicologismo forte
que somente a psicanálise pode explicar (sobre o modo como os
indivíduos sofrem e exteriorizam sua identidade fragmentada.. Iser
retorna às reações emocionais negativas somente como ponto de
partida, sem amplas pretensões de decifrar e “esclarecer o mecanismo
psíquico da resistência”26, tampouco de ter expectativas de que se gere
“um potencial de mobilização para a luta”; ele volta a elas apenas como
fio condutor de análise, uma espécie de etapa do diagnóstico com
“função heurística”27, ou seja, capaz de poder servir de chave de
descoberta da lógica que a subjaz.
Cabe notar que aqui trabalho com a perspectiva de que a praxis
social não é simplista, com a qual de um lado está o sofrimento e de
outro a emancipação, polos duais, nas quais uma vez identificado o
primeiro, abrir-se-ia quase que espontaneamente os caminhos para
fluidez do outro. O trajeto dos sofrimentos e reações emocionais
negativas podem entrelaçar-se não só com a revolta legítima
(denunciando a injúria do outro), mas também com as patologias.
Como no caso da vergonha social anteriormente investigada, que
mostra como certos fenômenos podem revelar-se, ao mesmo tempo, ora
26
ISER, 2013, p.113.
27
ISER, 2013, p.115.
como produtos de práticas de humilhação (que devem ser combatidas)

ora como parte integrante de uma ideologia danosa.
DARDOT, Pierre; LAVAL, Christian. The New Way of the World: On

Neoliberal Society. NY: Verso, 2013.
DEJOURS, Christophe. A banalização da injustiça social. 6. ed. Rio de
Janeiro: Fundação Getulio Vargas, 2005.
DISSONÂNCIA. Revista de Teoria Crítica. Teoria Crítica e
Psicanálise.Unicamp, v. 1, n.1, 2017.
FRASER, Nancy. “Reconhecimento sem ética?”. Em: SOUZA, Jessé;
MATTOS, Patrícia (orgs.). Teoria Crítica no século XXI. São Paulo:
Annablume, 2007, 113-140;
_______; Honneth, Axel. Redistribution or recognition. A
politicalphilosophical Exchange. London/New York: Verso, 2003.
HONNETH, Axel. Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos
sociais. Tradução de Luiz Repa. 1. ed. São Paulo: Editora 34, 2003.
ISER, Matthias. “Desrespeito e revolta”. Sociologias, 33, 2013, 82-119
MARINS, Mani. T. A. A construção de fronteiras simbólicas entre os “pobres”:
o caso do Programa Bolsa Família. 2013. 213f. Tese (Doutorado em Ciências
Humanas) – Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, UFRJ, Brasil, 2013.
RENAULT, Emmanuel. A Critical Theory of Social Suffering. Critical
Horizons, 11 (2), 2010, 221-241.
REGO, Walquiria; PINZANI, Alessandro. Vozes do Bolsa Família:
autonomia, dinheiro e cidadania. SP: Unesp, 2013
SENNETT, Richard. The Hidden Injuries of Class. W.W. New York: Norton
Company, 1993.
SMITH, Adam. A Riqueza das Nações: Investigação sobre sua Natureza e suas
Causas. Volume II. Coleção “Os Economistas”. Tradução de Luiz João
Baraúna. SP: Nova Cultura Ltda., 1996.
O Sofrimento Social e a Necessidade como

conceitos e paradigmas da crítica social
Evânia E. Reich1
Por muitos autores a naturalização do sofrimento como parte

constituinte da existência dificulta a fundamentação de uma crítica da
sociedade a partir de tal objeto. Segundo Emmanuel Renault, embora
a descrição da realidade do sofrimento deva ser constituinte de uma das
tarefas essenciais de políticas fundamentais, ainda assim existe um
receio cada vez maior de se admitir que a categoria do “sofrimento”
possa designar um verdadeiro problema social capaz de se tornar em
objeto de uso político pertinente. A rejeição do tema do sofrimento
como fundamento parece ser geral. A sociologia o rejeita em face da sua
dimensão psicológica ou cultural, a psicologia por não querer correr o
risco de uma moralização indesejada, as teorias liberais por negarem o
apelo ao paternalismo estatal que possa interferir na felicidade dos
indivíduos, e por último, os republicanos arendtianos veem nas
referências ao sofrimento a manifestação de uma política da piedade, a
qual eles opõem uma definição da política como uma alegria ativa de
estar juntos. 2
O objetivo de Renault, contra todas essas teorias, é mostrar
que uma referência política ao sofrimento pode contribuir a uma
retomada da crítica social. Todo sofrimento não é de interesse do
1
Doutora em filosofia política pela Universidade Federal de Santa Catarina.
2
Cf. RENAULT, 2008, P. 6.
político, mas a descrição da realidade vivida do sofrimento ligado à

dominação, à violência e à injustiça pode constituir o objeto de um
discurso que permite ir além das questões ligadas à eficácia econômica,
ao respeito igual dos direitos universais e, sobretudo, sair da sociedade
da invisibilidade, possibilitando aos indivíduos sofredores a capacidade
de reivindicar e agir coletivamente para a transformação de sua
existência.
Nancy Fraser, em seu texto Lutas por Necessidades investiga de
que maneira a necessidade pode ser o conteúdo para uma teoria crítica.
Para Fraser não é com base na análise das necessidades em si mesmo,
que são consideradas elementos subjetivos, mas antes nos discursos
sobre a necessidade que se pode conseguir fazer a crítica. É somente na
análise dos discursos sobre as necessidades que é possível reivindicar
políticas públicas subsequentes. Além disso é também através dos
discursos sobre as necessidades que se consegue apreender as relações
de poder internas às sociedades. São eles que conseguem mostrar o lado
não aparente das necessidades que estão imbricadas na relação de
poder. Os discursos políticos tendem a mostrar quais são as
necessidades e direcioná-las para os seus próprios interesses. Neste
sentido Nancy Fraser mostra que os discursos políticos não são neutros
e modelam as políticas públicas conforme seu próprio interesse.
Somente através de uma luta e um processo de politização que deve
ocorrer de baixo para cima, que um discurso autêntico, não
especializado, pode aflorar desafiando o poder, os vocabulários e os
paradigmas de uma sociedade.
Assim, o sofrimento em Emmanuel Renault e a necessidade em
Nancy Fraser são interessantes porque trazem à tona a discussão de
como essas duas categorias, consideradas subjetivas, “psicologisantes”
ou culturais, podem designar verdadeiros problemas sociais que
possibilitem um uso político pertinente. Parece-me que para ambos os
autores a preocupação é transformar essas duas categorias em objeto da
crítica social. Com esses objetos, os autores indicam que a dominação
não ocorre apenas na esfera econômica, e neste sentido o objetivo é
determinar como uma abordagem do sofrimento social, (Renault) e da
necessidade (Fraser) podem contribuir para a retomada da crítica
adaptada à questão social que leva em consideração tanto o sofrimento
quanto a necessidade.
O objetivo, portanto, do presente trabalho é mostrar de que

maneira Emmanuel Renault, com a sua categoria de sofrimento social,
e Nancy Fraser, com a de necessidade, conseguem atualizar e realizar
uma outra forma de fazer Teoria Crítica.
I - Emmanuel Renault
O conceito de sofrimento como dimensão e valor político é

ainda bastante contestado. A questão preeminente é a de saber se o
sofrimento pode ser objeto de uso político, ou seria apenas de uso moral
ou terapêutico. O que Renault pretende é, por um lado, “justificar que
essa referência ao sofrimento social pode verdadeiramente desafiar o
mundo contemporâneo nas suas especificidades, e por outro lado,
mostrar o interesse desse modelo de crítica social em face de outros
modelos que são mais correntes e até menos problemáticos”. 3
Toda teoria crítica tem como objetivo produzir uma descrição
pertinente dos males sociais e encontrar ou produzir sujeitos políticos
capazes de intervir no processo de transformação social, e esses dois
objetivos podem ser perseguidos de formas diferentes. Segundo o
primeiro estilo, uma teoria crítica é a expressão e a justificação de uma
crítica social prática. Isto é, ela depende dos movimentos sociais, das
lutas sociais ou processos políticos, através dos quais se identificam os
males específicos da sociedade. Esse tipo de crítica se empenha em
demonstrar que os males indicados contam efetivamente entre os
principais males existentes e inevitáveis na sociedade. São esses atores
políticos que de alguma forma colocam em obra a crítica. Melhor
dizendo, são eles que permitem a teoria retirar elementos, através das
reinvindicações e lutas desses grupos, para a sua crítica. Para Renault é
esse tipo de crítica teórica que irá descartar o conceito de sofrimento
social, pois eles dirão que apelar para o sofrimento social sem seus
portadores organizados é ineficaz para colocar em evidência ou em
pauta os principais males da sociedade.
3
RENAULT, 2008, p. 370.
Assim, para Renault, o conceito de sofrimento precisará de um

segundo tipo de teoria para se tornar portador legítimo dos males
sociais, susceptível da crítica. Isto é, uma teoria que não pressuponha
uma identificação dos males sociais através dos movimentos sociais,
lutas, ou processos políticos atuais, mas busque nos escombros da
sociedade o que acarreta a vida difícil de ser vivida. Assim, o tipo de
crítica que faz uma referência ao sofrimento pode então realizar uma
função neste segundo tipo de teoria, justamente porque não necessita
desses portadores. Esse tipo de crítica teórica não está atrelado a esses
movimentos ou lutas sociais, porque o que ela quer criticar e colocar
em evidência são justamente tipos de sofrimentos sociais que ainda não
estão inseridos nas pautas das lutas ou movimentos sociais, ou nos
processos políticos em curso. É assim que esse outro tipo de crítica
pode oferecer uma gramática dos males sociais que estariam ausentes
nestes portadores utilizados pelo primeiro modelo teórico. Assim essa
teoria identificaria um certo número de males sociais que não são
levados em conta ou são minimizados pelos processos políticos
institucionalizados e pelos movimentos sociais. Para Renault, estamos
diante de males sociais característicos de nossa época que são melhores
descritos através do sofrimento social, os quais o vocabulário político
ordinário não consegue colocá-los em evidência.4 Parece-me, portanto,
que para Renault a teoria crítica que se utiliza do conceito de
sofrimento social se justifica e é absolutamente legítima na medida em
que ela estaria suplantando uma falta na tradição da crítica social.
Renault vai ainda mais longe, e aponta o sofrimento dos
indivíduos como causa do seu não engajamento em lutas e movimentos
sociais, o qual possibilitaria a visibilidade de seus males. As práticas
institucionais que tornam seus sofrimentos invisíveis conduzem a
“delegitimizar” todo engajamento no espaço público e político.5 A
teorização do sofrimento social tem então como objetivo colocar em
visibilidade os sofrimentos sociais, e igualmente induzir os indivíduos
para uma nova relação com o seu sofrimento, que seja susceptível de
lhe retornar à capacidade de ação e engajamento político. Esse conceito
4
Cf. RENAULT, 2008, pp. 370-373.
5
Cf. RENAULT, 2008, p. 373.
de sofrimento permite assim uma reflexão sobre fatores que fazem

obstáculos a própria luta social.
Um dos trabalhos mais eminentes citados por Renault é o do
sociólogo Pierre Bourdieu, no seu livro La misère du monde. Bourdieu
através do testemunho de homens e de mulheres, em diferentes
situações espaciais e condições de trabalho, desde moradores de um
determinado bairro ou rua, até trabalhadores de fábricas, deixa falar as
vozes emudecidas, vozes que “o confiaram sua existência e dificuldade
de viver”.6 La misére du monde de Bourdieu, “contribuiu a transformar
os problemas sociais invisibilizados em objeto de preocupação pública
e de confrontação política”. 7
Para Renault, o sociólogo possui a função de porta-voz crítico
sobre dois aspectos. Por um lado, ele possui a função de neutralizador
dos obstáculos que impedem certos sujeitos de ter acesso à uma posição
de locutores de seus sofrimentos e portadores de suas reinvindicações
no espaço público político, e por outro lado, ele é o crítico que luta
contra os porta-vozes institucionais que instrumentalizam o sofrimento,
ou que contribuem para amenizá-lo. Bourdieu critica os homens
políticos, mas também os sociólogos que se utilizam de seu capital
simbólico para impor sua interpretação do sofrimento.8
Podemos inferir vários exemplos para corroborar essa crítica.
Podemos pensar nas políticas públicas brasileiras, quando estas
instrumentalizam o sofrimento dos indivíduos ou grupos sociais através
de promessas e ações que possuem como resultado algo que está mais
para suprir seus próprios interesses partidários ou políticos do que
propriamente sanar as necessidades dos indivíduos sofredores.
Recentemente o prefeito de São Paulo, Dória, colocou em prática um
projeto de saúde pública direcionado aos moradores de rua
consumidores de craque, que consistia na internação compulsória dos
habitantes da “Cracolândia”. Além dos vários problemas na
implementação do projeto, desde a falta de leitos nos hospitais
destinados a concretização do programa, até a forma desumana como
6
BOURDIEU, 1993, p. 9.
7
RENAULT, 2008, p. 378.
8
Cf. RENAULT, 2008, p. 375.
esses indivíduos foram vistos pelo poder público (como o lixo da

cidade), o maior problema da ação do prefeito diz respeito a sua
verdadeira intenção. O que o prefeito pretendia, e deixou bem claro em
muitas entrevistas, era a revitalização da área ocupada pelos moradores
da Cracolândia.9 É neste sentido que a ação do prefeito pode ser vista
como a instrumentalização do sofrimento social, tendo como objetivo
o seu próprio interesse. Não se está aqui defendendo que um espaço
público deva ficar a mercê de moradores de rua e consumidores de
drogas. No entanto, a transferência desses moradores necessitava a
provisão de um novo local que pudesse lhes servir de moradia, inclusive
porque muitos desses moradores não eram drogados e não poderiam,
mesmo que compulsoriamente, fazer parte do programa de saúde. No
intuito de colocar em prática seu verdadeiro projeto, todos os
moradores foram considerados consumidores de crack.
Entre os filósofos, Renault cita o trabalho crítico de Axel
Honneth, como um exemplo de teoria que possui uma função
pragmática. O seu conceito de patologia social tem como fim mostrar
que a questão de justiça deve ir além do problema do respeito igual dos
direitos universais, e implicar uma crítica às instituições à respeito dos
efeitos que elas produzem, quando o resultado que elas produzem,
mesmo quando se submetem às regras de funcionamento e aos seus
princípios de justificação, acarreta um obstáculo para a realização da
liberdade10.
Neste sentido, Honneth entende que um dos requisitos para a
investigação do desenvolvimento de uma teoria da justiça crítica seria
reconstruir normativamente, a partir da multiplicidade da realidade
social, aquelas instituições ou práticas que realmente contam como
apropriadas para assegurar e realizar os valores gerais. A partir disto, a
investigação teórica deve assegurar que a reconstrução normativa não
permaneça apenas na afirmação das instâncias já existentes da eticidade,
mas mostre em que medida estas práticas já não representam os
completos valores gerais já encarnados de uma sociedade, e que as
9
Disponível em: https://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/doria-pede-a-justica-
internacao-compulsoria-de-usuarios-de-drogas.ghtml. Acesso em: 28 set. 2017.
10
A noção de Liberdade aqui deve ser entendida no sentido de autorrealização.
instituições já não cumprem o que prometem.11 Honneth sustenta que

as deliberações políticas tendem à privilegiar o ponto de vista da justiça
e a tornar invisível o conjunto dos problemas que advém das patologias
sociais. A crítica das patologias sociais coloca justamente em
visibilidade, através de uma atualização, os problemas sociais negados
ou atenuados pelo discurso político ordinário.12
Para Renault a crítica como atualização que tanto se vê em
Honneth como em Bourdieu consegue fazer emergir em toda a sua
crueldade os aspectos insuportáveis e viciados do mundo real que o
discurso social tem uma tendência a ocultar. Desta maneira a crítica
contribui para neutralizar as justificações sociais.13
II - Nancy Fraser
Várias questões são aquelas que Fraser, no capítulo de seu livro,

A Luta em torno das necessidades, tenta responder. Duas, porém são de
extrema relevância para este trabalho: 1. Quais são as implicações do
idioma das necessidades, sobre as mudanças nas fronteiras entre as
esferas políticas, econômicas e domésticas da vida e na estrutura social
do capitalismo tardio? 2. Este idioma denota uma ampliação da esfera
política, ou ao contrário, uma colonização do dito âmbito por modos
de poder e controle social? E quais as oportunidades e obstáculos o tema
coloca para os movimentos que buscam transformações sociais?14
Primeiramente é preciso deixar claro, tal como o faz a própria
Fraser, que o que lhe interessa na sua investigação não são as
necessidades propriamente ditas, isto é, falar daquilo do qual
necessitam os indivíduos, mas antes falar sobre os discursos sobre as
necessidades. Portanto, o foco de seu trabalho é a política de
interpretação das necessidades. Neste sentido, ela se coloca a seguinte
11
Cf. HONNETH, 2014, introdução.
12
Cf. RENAULT, 2008, p. 377.
13
Cf. RENAULT, 2008, p. 378.
14
Cf. FRASER, 2015, P. 77.
questão: Sobre que perspectiva e com vistas a quais interesses as

necessidades são interpretadas? Para a filósofa, as teorias básicas tendem
a esquecer que quem interpreta as necessidades é uma instância política,
e como tal tem sempre um interesse próprio. Além do que, assumem
que a interpretação e as formas do discurso político para interpretarem
as necessidades são adequadas e justas. Por isso, as teorias fracassam em
problematizar a interpretação sobre as necessidades e negligenciam
questões políticas importantíssimas, do tipo, em quais instituições são
desenvolvidas as interpretações sobre necessidades? E quais tipos de
relações sociais ocorrem entre os interlocutores?15 Para tentar resolver
esta falha das teorias básicas, Fraser tenta explicar que os públicos
interlocutores podem ser diferenciados conforme seu poder relativo.
Alguns possuem um enorme poder, seguidamente são os grupos
hegemônicos, capazes de estabelecer discursos que encerram qualquer
avanço no debate para os demais grupos menores. Outros, são os
pequenos grupos, fechados em si mesmos e delimitados, incapazes de
ultrapassar as fronteiras de suas esferas. Os primeiros tomam a iniciativa
de formar grupos homogêneos com o objetivo de influenciar a definição
do que é do âmbito político, e do que não é. Fraser localiza três tipos
diferentes de grupos que irão tentar inserir seu discurso sobre as
necessidades no âmbito político a fim de que suas reinvindicações
possam ser escutadas. O discurso que ela chama de opositivo, são
aqueles em que as necessidades são politizadas a partir do eixo basal da
sociedade; das mulheres, dos negros, dos trabalhadores, dos indígenas,
etc. Esse discurso vai tentar mostrar que suas necessidades e problemas
não se referem às questões que se limitam ao campo doméstico ou
econômicos, mas antes que são verdadeiras questões políticas que
devem inserir-se no discurso das políticas públicas e direitos. O segundo
discurso é aquele da reprivatização. Este irá tentar de todas as maneiras
despolitizar o primeiro discurso. Irá insistir sobre o fato que
determinadas reinvindicações referem-se ao campo doméstico e não
político. É o caso, por exemplo, de sociedades patriarcais que defendem
que a agressão doméstica contra as mulheres deve permanecer no
âmbito familiar. Ou o discurso econômico liberal, que insiste em
apontar o fechamento de uma fábrica não como uma questão política,
15
Cf. FRASER, 2015, p. 79.
mas apenas como uma prerrogativa do proprietário privado. Esses dois

grupos, opositivo e de reprivatização, que se encontram na esfera
doméstica e econômica, definem os eixos da luta sobre as necessidades
na sociedade capitalista tardia. Por último, tem-se o discurso dos
especialistas. Neste âmbito, o conteúdo interpretado das necessidades
já alcançou o status político. Essas necessidades que foram politizadas
tornam-se a partir daí candidatas à provisão do estado. Os discursos dos
especialistas são os veículos para traduzir as necessidades fugidias16
politizadas em objeto de intervenção do Estado.17
Qual é o interesse dessa divisão feita por Fraser? Para a filósofa
essa divisão permite mostrar, primeiramente, que as lutas e exigências
dos grupos enfraquecidos permitem revelar as suas necessidades
enquanto problemas políticos e não apenas domésticos ou econômicos.
E são esses discursos que podem modificar as interpretações que os
Estados fazem das necessidades. Os discursos sobre as necessidades dos
especialistas, institucionalizados em aparatos do Estado, tendem a se
tornar “normalizantes”, com o intuito de estigmatizar os desviantes.
Quando finalmente um discurso doméstico passa para a arena do
político, questões do âmbito do direito são levantadas com o intuito de
oferecer uma resposta às suas necessidades. Quais são as necessidades
das mulheres agredidas? Elas precisariam somente de abrigo
temporário? Ou, isso por si só não resolveria seus problemas ao longo
prazo? Não necessitariam também de creches para seus filhos? Ou, não
seria melhor a provisão de um salário familiar assistencial
possibilitando-lhes a guarda e o cuidado de seus próprios filhos? Essas
são questões que o grupo de especialistas poderia se fazer.
Como conclusão, Fraser coloca algumas questões que ficam
mais ou menos em aberto. Uma delas é a dúvida sobre se seria possível
distinguir entre melhores e piores interpretações das necessidades das
pessoas. Para essa questão, Fraser vai afirmar que é necessária “uma
explicação da justificação interpretativa”. Isso significa que Fraser, fiel
ao seu modelo de paridade participatória, entende que as interpretações
16
As necessidades fugidias são aquelas advindas dos dois primeiros grupos:
opositivo e de reprivatização.
17
Cf. FRASER, 2015, pp. 84-85.
das necessidades são melhores quando atingidas por meio de processos

comunicativos que mais se aproximam dos ideais de democracia,
igualdade e justiça18. Ela afirma que:
Justificar algumas interpretações de necessidades

sociais, como melhores do que outras, implica
equilibrar considerações procedimentais e
consequencialista. As considerações
consequencialistas prescrevem que as melhores
interpretações são aquelas que não são
desavantajosas para alguns grupos frente aos
19
outros.
Claramente se as interpretações das necessidades favorecem um

grupo hegemônico altamente poderoso, em detrimento de um grupo
minoritário enfraquecido, causando a este último uma desvantagem
social e econômica em relação aos outros grupos, então esta não seria a
melhor interpretação das necessidades. Quando por exemplo, um
grupo econômico decide fechar uma fábrica em uma determinada
região, levando em consideração a queda do seu lucro, oferecendo assim
algumas compensações financeiras ou realojamento em outras fábricas
para esse grupo enfraquecido, quase sempre essas contrapartidas não
suprem as necessidades econômicas e sociais (afinal o desempregado
perde o seu status de trabalhador) dos trabalhadores.
Parece-me que para Fraser o problema reside tanto na
dificuldade que os grupos mais fracos - os chamados opositores -
possuem para que seus problemas cheguem nos ouvidos dos grupos
especializados, quanto o próprio tratamento que esses últimos darão aos
problemas dos primeiros. Nem sempre as necessidades são tratadas
fazendo jus às aspirações dos grupos necessitados. Ao contrário, muitas
vezes, ou por questões ideológicas, ou por questões de poder, o
resultado das interpretações sobre as necessidades dos grupos mais
fracos não consegue resolver verdadeiramente o problema de forma a
trazer uma solução.
18
Cf. FRASER, 2015, p. 103.
19
FRASER, 2015, p. 103.
Parece-me que ambos os conceitos, quer seja o sofrimento em

Renault, ou o de necessidade em Fraser, tem como objetivo realizar uma
crítica sobre um problema que, por um lado torna a vida dos indivíduos
insuportável, e por outro lado os impossibilita de se apropriarem de
certos aspectos reais de sua vida e atividade a tal ponto de não
conseguirem se tornar membros ativos e constituintes de vozes dentro
das instituições sociais. O sofrimento e a necessidade retiram os
indivíduos da participação efetiva e essencial nos movimentos sociais e
esferas político-institucionais, a fim de que através de suas próprias
vozes possam ser exprimidos seus sofrimentos e necessidades. Para
Renault a Teoria Crítica do sofrimento tem o objetivo de mostrar um
certo tipo de injustiça que outras teorias, daquele primeiro grupo acima
descrito, não conseguem apreender. E não conseguem porque não vão
além daquilo que é descrito pelos agentes que ainda possuem vozes. E
Fraser, acredita que é somente falando sobre o discurso das
necessidades que a teoria consegue dar conta que nem sempre o grupo
de indivíduos mais sofrido é aquele que exprime as suas próprias
necessidades. Ao contrário, o discurso sobre a apreensão das
necessidades é atravessado pelo poder institucional daqueles que
possuem as vozes para apontar as necessidades dos emudecidos.
Em Renault “o sofrimento foi separado das vítimas afim de ser
reconstruído como uma retórica legitimando os produtores de
discursos jurídicos. Quanto mais se fala de sofrimento, mais ele é
utilizado para reduzir aqueles que sofrem em silêncio”.20 Para Fraser,
está claro que os grupos opositores, aqueles mais fracos são
seguidamente emudecidos, e quando suas necessidades chegam nos
ouvidos dos especialistas, as suas interpretações podem ser muito
diferentes daquilo que o primeiro grupo efetivamente necessita. As
vozes dos necessitados são substituídas pelas vozes dos especialistas
quando aos primeiros não lhes é dado a oportunidade de participação
20
RENAULT, 2008, p. 376.
efetiva para justificar suas próprias necessidades. Para que as

necessidades dos opositores sejam traduzidas em direitos que realmente
façam jus às suas demandas é preciso que suas vozes sejam ouvidas. A
crítica sobre os discursos da necessidade possibilita mostrar a lógica e a
estrutura destes discursos, ao mesmo tempo em que evidencia a relação
de poder e subordinação das interpretações específicas. As
interpretações exercidas pelo poder tendem a favorecer os grupos e
indivíduos dominantes e a desfavorecer os grupos subordinados, e o
resultado é uma naturalização e internalização da interpretação das
necessidades que prejudicam o segundo grupo.
BOURDIEU, Pierre. La misère du monde. Paris: Seuil, 1993.
FRASER, Nancy. Fortunes of Feminism. From State-Managed

Capitalism to Neoliberal Crisis. London: Verso, 2013.
HONNETH, Axel. El derecho de la libertad: Esbozo de une eticidad

democrática. Madrid: Clave intelectual, 2014.
RENAULT, Emmanuel. Souffrances sociales: philosophie,

psychologie et politique. Paris: La découverte, 2008.
Globo.com. Doria pede à Justiça internação compulsória de usuários

de drogas. Disponível em: https://g1.globo.com/sao-
paulo/noticia/doria-pede-a-justica-internacao-compulsoria-de-
usuarios-de-drogas.ghtml. Acesso em: 28 set. 2017.
As diferentes formas de dominação e a

oligarquia civil
Nunzio Alì1
Hoje em dia, a distribuição de renda e riqueza é uma das

questões mais discutidas e controversas. Trata-se de algo empiricamente
constatável2 que a atual distribuição econômica (aqui entendida como
o conjunto de renda e riqueza) é demasiado desigual tanto no âmbito
global como no nacional. Sobretudo, mostra-se clara a tendência, nos
últimos trinta anos, a um constante incremento não só da desigualdade,
mas também da concentração econômica nas mãos do 1%, ou mesmo
do 0,1%, da população nacional ou global, quando considerada numa
perspectiva mais ampla. O tema deste artigo, não obstante, foca-se
exclusivamente no âmbito nacional. Desse ponto de vista, uma enorme
desigualdade econômica pode criar os pressupostos para uma oligarquia
econômica ou civil pela definição oferecida por Winters3. Seu primeiro
e mais relevante problema é a violação da igualdade política, que
impede que todos os cidadãos tenham o mesmo poder de participar na
tomada de decisões coletivas. Para detectar o mecanismo de reprodução
1
Pós-doutorado – Bolsista FAPESP, USP - Departamento de Ciência Política.
Este artigo é parte de um projeto que conta com o apoio de uma bolsa de
Pós-Doutorado, processo nº 2018/04606-4, Fundação de Amparo à Pesquisa
do Estado de São Paulo (FAPESP).
2
PIKETTY, 2014.
3
WINTERS, 2011.
de uma oligarquia civil é fundamental levar em conta dois aspectos do

poder político: poder de impacto e de influência. Uma clássica forma
de poder político de impacto é o voto, por exemplo, o sufrágio universal
e a proibição de vendê-lo são instrumentos para garantir a igualdade de
poder de impacto. O poder político de influência é mais complexo e
dependente de recursos econômicos. Isso significa que uma grande
desigualdade e concentração de renda e riqueza pode representar um
vasto poder de influência. Em outras palavras, o poder econômico se
traduz em político e, por sua vez, um maior poder político nas mãos dos
mais ricos, ou super-ricos, pode alimentar a desigualdade econômica
por meio de, por exemplo, uma baixa tributação dos rendimentos mais
elevados e uma baixa, ou até inexistente, tributação da herança. Por
exemplo, Piketty oferece uma dupla explicação do fenômeno do
surgimento de uma nova classe de super-ricos:
A diminuição da taxa de imposto de renda

marginal superior levou a uma explosão de
rendimentos muito elevados, o que aumentou a
influência política dos beneficiários da mudança
nas leis tributárias, que tiveram interesse em
manter taxas de imposto superiores baixas ou
mesmo diminuí-las e que poderiam usar seus
ganhos inesperados para financiar partidos
políticos, grupos de pressão e grupos de opinião.4
Esse círculo é caraterístico de uma oligarquia civil, e obriga

investigar com mais rigor as diferentes formas de poder (por exemplo,
político e econômico) e consequentemente identificar as distintas
formas de dominação. Na primeira seção o propósito será distinguir as
formas de poder, seus recursos e os respectivos modos de dominação.
Claramente, o escopo principal é esclarecer e identificar a forma de
dominação que a desigualdade econômica pode representar, ou seja, a
dominação material. Assim, em um primeiro momento, é preciso
distinguir entre duas formas principais de poder – relacional e
estrutural – e, além disso, introduzir uma separação adicional com base
4
PIKETTY, 2014, p. 335, tradução minha.
em seus diferentes recursos. Neste escopo, o poder relacional pode ser

caracterizado por (pelo menos) duas categorias de recursos individuais
de poder: o formal e o material, ao passo que o poder estrutural é
definido principalmente por um recurso específico, a saber, a ideologia
ou poder cultural. Este último tipo de recurso não é detido por
indivíduos em si (como na forma relacional), ao contrário, ele é
sistêmico, porque diz respeito às instituições ou subsistemas sociais. De
acordo com essas distinções de poder, é possível conceber diferentes
formas de dominação: relacional, formal e/ou material e dominação
estrutural. Por razões de espaço e tempo, focarei no poder relacional
(apesar de esboçar em alguns momentos a relação com o conceito de
poder estrutural). O ponto é mostrar como essas duas amplas categorias
de recursos de poder individual, formal e material atravessam as
clássicas dimensões de poder, como o político, econômico e social.
Nesse sentido, cada um desses tipos é caraterizado por recursos
diferentes: formal e material. Assim, podemos identificar o poder
político formal e o poder político material, bem como o poder
econômico formal e o poder econômico material.
O eixo da segunda seção será mostrar como um elevado nível de
desigualdade econômica pode representar uma dominação material.
Essa categorização permite mostrar quais soluções “distributivas” e
instrumentos institucionais são mais adequados para impedir o
surgimento do fenômeno da oligarquia civil. Pode-se identificar duas
soluções paradigmáticas: a micro e a macro solução. A primeira é
exemplificada no lema “manter o dinheiro fora da política”, que busca
impedir que o poder econômico se traduza em poder político por meio
de regras rígidas sobre as contribuições de campanhas eleitorais, pela
transparência dos interesses financeiros e assim por diante. Em outras
palavras, essa estratégia mira isolar o sistema político das influências
externas. Assim, eu a chamo de estratégia isolacionista.5 Por outro lado, a
macro solução tenta resolver o problema através de reformas radicais do
inteiro sistema politico e socioeconômico que, entre outras coisas,
visam a reduzir as desigualdades econômicas que podem causar
desigualdades políticas. Isso significa que a macro solução envolve
5
Thomas (2017) emprega a mesma terminologia.
amplas e profundas medidas de (re)distribuição de renda e riqueza. Por

essas caraterísticas eu a chamo: a estratégia de instituições de fundo6. O alvo
dessa seção será mostrar como a solução isolacionista não é satisfatória
mesmo no caso que ela seja capaz efetivamente de manter o dinheiro
fora da politica. O problema é que essa estratégia se baseia nas seguintes
premissas: a) o poder politico é capaz de controlar e moldar todas as
esferas sociais e, sobretudo, aquela econômica, b) o poder econômico
não é moralmente problemático, uma vez que não se pode convertê-lo
em poder político. O ponto é que, numa economia de livre mercado e
capitalista, a assimetria relacional de poder entre os agentes econômicos
condiciona também os resultados do mercado e a conseguinte
distribuição, apesar do quadro de regulamentação jurídica da esfera
econômica estar predisposto pelas autoridades políticas. Assim, essa
assimétrica relação de poder econômico pode representar uma relação
de dominação em si. A noção de poder material que atravessa as
clássicas categorias de poder politico e econômico é capaz de explicar
claramente esse fenômeno. Isso significa que a oligarquia civil não
representa um problema somente para a igualdade política. Por isso,
necessitamos de uma concepção “política” de justiça social7 que leve em
conta todos os tipos de relações de poder que podem tornar-se relações
de dominação, não só politica, mas também econômica. Enfim, ao se
preferir a estratégia de instituições de fundo, a sugestão é adotar um
sistema pré-distributivo, focado na dispersão da riqueza (em
contraposição a um regime meramente redistributivo), como por
exemplo, na ideia da democracia de cidadãos-proprietários.
I – Dominação formal e material
O propósito desta seção é distinguir entre diferentes modos de

poder - formal e material – e suas respectivas formas de dominação.
Primeiramente, é preciso definir a noção de dominação, pelo menos na
concepção mais adequada ao escopo deste trabalho. Aqui, por
dominação entendo uma dimensão particular da injustiça social
6
Pego emprestado esse termo por Rawls (2000).
7
RAWLS, 2011.
distinta de suas formas mais comuns e discutidas, como no caso da má

redistribuição e da falta de reconhecimento (exclusão cultural), ambas
paradigmas das teorias de justiça contemporânea8. A dominação, que
me interessa, se manifesta no momento que alguém está sob o poder
arbitrário de outrem, ou seja, vive à mercê da vontade arbitrária dos
outros. O que é fundamental esclarecer é que a arbitrariedade que
caracteriza a dominação não é capturada pela compreensão clássica da
coerção como ausência de interferência externa ou obstáculo por parte
de outros. A principal diferença entre coerção e dominação é que a
primeira ocorre por meio da força física e/ou ameaça de penalidades,
enquanto a dominação pode existir mesmo na ausência de coerção e na
presença de “consentimento” fático. Por exemplo, a relação entre
empregadores e empregados no mercado livre regulado pelo estado de
direito e pelo contrato de trabalho. É verdade que o relacionamento
entre empregadores e empregados geralmente não implica coerção por
meio de força física ou penalidades, mas a questão da dominação se
manifesta quando se reflete sobre as “normas sociais” que permitem a
existência de tal contrato de trabalho, que estabelecem os termos do
contrato e que moldam todos os arranjos políticos e socioeconômicos
que tornam o contrato efetivo e possível. Eu chamo essas “normas
sociais” de regras primárias9, que podem ser jurídicas, políticas e
socioeconômicas. Portanto, como afirma Forst, a primeira questão da
justiça é a do poder, ou seja, quem o tem e em que medida pode moldar
as regras primárias; a dominação ocorre quando indivíduos ou grupos
não têm poder adequado para considerar-se coautores dessas regras. Em
suma, o conceito chave da noção de dominação é o de poder.
O poder é uma noção complexa e fortemente controversa, com
a qual não terei tempo e espaço para apresentar em detalhes todos os
seus aspectos. Assim, focarei somente naqueles traços que são relevantes
para meu propósito. Primariamente, estou interessado na noção de
“poder sobre” (power over), isto é, a capacidade e habilidade de
influenciar ou determinar a ação ou comportamento de outros atores,
como na clássica concepção avançada por Dahl: "A tem poder sobre B
8
FRASER – HONNETH, 2003.
9
SHKLAR, 1990.
na medida em que ele pode fazer com que B faça algo que B de outra
forma não faria"10. Nesse sentido, o poder é sempre um conceito
estritamente relacional.11 É importante ter em mente, como observa
Azmanova12, que essa habilidade de um ator influenciar e determinar o
comportamento de outros é baseada na possibilidade de controlar os
vários recursos de poder disponíveis. Já que no momento estou
interessado em investigar a forma de poder relacional (em seguida o
poder estrutural), considerarei os recursos individuais de poder como
aqueles que podem ser obtidos por agentes ou indivíduos identificáveis.
É difícil conceber uma lista exaustiva de recursos de poder, todavia um
bom ponto de partida é a classificação já oferecida por Winters, com a
qual identifica cinco dos principais recursos de poder individuais:
"poder baseado em direitos políticos formais, poder de cargos oficiais
no governo ou ao comando das organizações privadas, poder coercivo,
poder de mobilização e poder material”13. Por razões de simplificação,
considero apenas duas amplas categorias de recurso: formal e material.
Ao fazê-lo, incluo na mesma categoria alguns dos recursos de poder
identificados por Winters, por exemplo, o poder formal integra o poder
baseado em direitos políticos formais e o de cargos oficiais públicos e
privados. Essas duas categorias de recurso atravessam as clássicas
concepções dos diferentes tipos de poder, como o político e o
econômico. Assim, podemos identificar o poder político formal e o
poder político material, bem como o poder econômico formal e o poder
econômico material. Para entender essa distinção, forneço alguns
exemplos abaixo.
Pode-se considerar como poder político formal os direitos
políticos formais, bem como o poder do indivíduo que ocupa o cargo
10
DAHL, 1957, p. 202-203, tradução minha.
11
Compartilho a premissa fundamental de que as relações humanas são quase
sempre relações de poder e, na maioria dos casos, as relações de poder são
assimétricas. Isso significa que precisamos conceber o poder como um conceito
"neutro", nem bom nem ruim. A questão fundamental do poder é saber a
maneira como nós justificamos as relações de poder, ou seja se elas são
legítimas ou arbitrárias e opressivas. A definição de poder de Forst –
“Noumenal Power” - captura todos esses aspectos (FORST, 2015, p. 115).
12
AZMANOVA, 2011, p. 155, nota n.º 3.
13
WINTERS, 2011, p. 12, tradução minha.
da presidência de um Estado. No primeiro caso, pelo menos nas

democracias liberais, "em condições de sufrágio universal e poucos
obstáculos à participação política, os direitos políticos formais são os
recursos de poder menos escassos e mais diluídos a nível individual"14.
Ao longo da história, esses direitos (expressos no lema “uma pessoa, um
voto”) têm sido um poder fundamental, no entanto, altamente
contestados, como no caso de indivíduos e grupos que foram excluídos
dos direitos políticos formais com base no status de escravo-cidadão,
raça, gênero, religião e assim por diante. Hoje em dia, a luta pelos
direitos políticos formais ainda é uma das reivindicações mais poderosas
em países autoritários. É verdade que apenas alguns deles rejeitam
oficialmente os direitos políticos, porém muitos países erigem sérios
obstáculos a sua realização. No segundo caso, uma posição ou cargo
político oficial também pode ser considerado segundo o ponto de vista
do poder político formal; embora este seu recurso seja maior do que os
direitos políticos universais, pois, ao ocupar um cargo de alto nível no
governo, no parlamento ou na corporação pública, as instituições
políticas permitem que certos atores detenham uma forma de poder
altamente concentrada. Nota-se que dois aspectos tornam “formal” o
poder de posições ou cargos oficiais. Primeiro, uma posição ou um cargo
oficial não é possuído definitivamente. Na verdade, o poder que se
atribui a tal posição é temporário e dependente da manutenção da
posição, assim a perda do cargo implica a perda de poder.15 Em segundo
lugar, a continuidade deste recurso de poder não depende, pelo menos
intrinsecamente, de ter outros recursos de poder, por exemplo, possuir
riqueza pessoal. O que é importante destacar é que ambos os aspectos
são válidos também no que diz respeito ao poder econômico, por isso
se pode falar de poder econômico “formal”. Um caso exemplar é
representado pela posição oficial de um CEO. Ele pode ser um ator
pessoalmente rico (e muitas vezes ele é), mas sua capacidade de dispor
de dinheiro e capital não é devido a sua riqueza pessoal, mas ao recurso
de poder intrínseco a sua posição oficial. Se seu cargo for removido, seu
poder individual para administrar o capital e controlar a corporação
14
WINTERS, 2011, p. 13, tradução minha.
15
WINTERS, 2011, p. 14.
evaporará em breve.16 No entanto, devemos estar cientes sobre a

realidade social em que as posições oficiais políticas e econômicas estão
mais ou menos diretamente ligadas à disposição dos recursos de poder
material, principalmente em termos de renda e riqueza. Na verdade, a
chance de ganhar determinada posição elevada depende da
possibilidade de pagar uma educação superior, de ter relações
sociais/políticas poderosas, do dinheiro que se dispõe para uma
campanha eleitoral, de riqueza e capital pessoal ou familiar e assim por
diante. Nota-se que é muito importante manter recursos de poder
formais e materiais separados analiticamente, caso contrário, não se
perceberia a diferença entre uma dinastia política muito rica, como
aquela de Kennedy, Bush ou Clinton e a figura de Barack Obama. Ao
mesmo tempo, seria impossível compreender a peculiaridade de alguns
novos empreendedores e figuras capitalistas como aqueles da economia
2.017.
Passo agora a argumentar sobre o poder material. Com essa
noção eu me refiro a determinado nível de acumulação e concentração
de renda e riqueza dependente de diferentes contextos sociais, que
mesmo uma renda ou riqueza substancial não é suficiente para tornar
alguém automaticamente um oligarca. Para fins de exemplificação,
Winters e Page18 falam de oligarquia no caso dos cidadãos pertencentes
ao 0,1% da população com o qual cada membro, individualmente, tem
cerca de 463 vezes mais recursos de poder material do que o indivíduo
médio pertencente aos 90% restantes da população.19 Nesse caso não
estamos falando somente de um nível de poder material imenso, como
também de uma grande concentração de riqueza nas mãos de apenas
10 ou 20 por cento da população (upper class). É evidente que o poder
material em termos de renda e riqueza representa poder econômico, por
exemplo, na barganha do contrato de trabalho, na possibilidade de
16
WINTERS, 2011, p. 15.
17
BOLTANSKI - CHIAPELLO, 2007.
18
WINTERS – PAGE, 2009.
19
Ao usar os mesmos dados sobre a riqueza no Estado Unidos, Winters e Page
(2009, p. 773, tradução minha) calculam que "cada um dos 400 americanos
mais ricos tem, em média, cerca de 22.000 vezes [a mais] o poder político do
que o membro médio dos 90 por cento inferiores, e cada um do top 100 tem
60,000 vezes".
adquirir e alcançar posições sociais públicas e privadas elevadas. Mas,

acima de tudo, a grande versatilidade do poder econômico e do
dinheiro é a de permitir influenciar seriamente o sistema político. Sua
influência é única, e como sugere Winters precisa ser distinta de outro
recurso de poder: o poder de mobilização. Alguns exemplos notórios de
atores que fizeram seu uso foram Mohandas Gandhi, Martin Luther
King, Nelson Mandela e Vladimir Lenin, ambos capazes de grande
influência política.20 O poder material tem sua unicidade, pois permite
aos atores comprar o engajamento dos outros sem exigir nenhum
compromisso pessoal com seus objetivos; o único requisito é a
compensação material pelos serviços prestados. Já o engajamento é
indispensável no caso do poder de mobilização.21
O desdobramento das várias causas da crise financeira e
econômica de 2007/2008 mostra como é imprescindível levar em conta
a distinção entre poder formal e poder material. Por um lado, os agentes
econômicos e políticos, foram os responsáveis por essa crise por meio
de ações econômicas e políticas específicas e decisões que eles tomaram
em razão de seu poder formal. É claro que banqueiros, seguradoras e
investidores financeiros com cargo e posição oficial de alto nível nas
próprias empresas privadas autorizaram a difusão de instrumentos
financeiros inovadores e altamente arriscados, por exemplo, os “credit
default swaps”. No entanto, se alguns anos antes da crise, a política de
desregulamentação não tivesse sido iniciada, esses novos instrumentos
financeiros não teriam tido efeitos econômicos tão devastadores. A
20
Num sistema de Estado de direito, o recurso de poder de mobilização não é
particularmente problemático, todavia é diferente no caso de um sistema
institucional autoritário ou populista. Machin (2013, p. 124, nota n. ° 5)
observa que, mesmo em uma democracia liberal, "pode haver algo preocupante
se essa habilidade (mobilização) for o produto de um preciso contexto
socioeconômico, por exemplo se pode correlacionar-se com o status
socioeconômico dos pais".
21
O erro principal de Dworkin (2005) e outros liberais é não distinguir esses
dois diferentes recursos de poder: o de mobilização e o material. A falta dessa
acuidade leva Dworkin a não considerar problemático o poder de influência
na esfera política, defendendo somente uma distribuição do “poder de
impacto”, como no caso da universalidade do voto.
vítima mais notável desse processo de desregulamentação foi a “Lei

Glass-Steagall” de 1933, pensada propriamente para evitar futuros
efeitos catastróficos de uma crise financeira como aquela de 1929. Parte
dessa legislação histórica criou uma separação entre bancos comerciais
(com vistas aos depósitos e empréstimos) e bancos de investimento, que
subscrevem, compram e vendem títulos.22 A nova legislação foi assinada
em lei pelo presidente Bill Clinton, após uma passagem bipartidária no
congresso.23 Também se tem que notar que as decisões tomadas pela
direção da Federal Reserve, dirigida por muito tempo por Alan
Greenspan24, incentivaram a especulação financeira. Por outro lado, é
evidente que o impulso para a desregulamentação não teria sido
possível sem um grande trabalho de lobby, de solicitação e
financiamento por aqueles que possuíam um enorme poder material
(econômico e financeiro), e que influenciaram a opinião e o debate
público. Do ponto de vista do poder relacional, os atores políticos e
econômicos foram diretamente responsáveis pela crise de 2007/08
devido a seus poderes formais (em razão de suas elevadas posições
oficiais públicas e privadas) e de seus poderes materiais. O drama é que,
em muitos casos, ambos os poderes coincidem no mesmo ator.
Não é possível atribuir todas as causas da crise de 2007/08 às
ações intencionais dos atores políticos e econômicos, por isso, para além
da forma de poder relacional e dos dois tipos de recursos (formal e
material), temos de levar em conta também a forma de poder estrutural
para descrevâ-la de forma adequada. Se o poder relacional implica a
22
No final de 1999, após um intenso processo de lobby, o Congresso do Estados
Unidos revogou o que restou da Glass-Steagall através da “Lei de Modernização
dos Serviços Financeiros”, preparando o caminho para fusões adicionais entre
bancos de investimento, comerciais e seguradoras (ROUBINI – MIHM, 2010,
p. 39).
23
Do ponto de vista do poder formal, pode-se também considerar responsáveis
todos os cidadãos dos Estados Unidos nas suas escolhas eleitorais e políticas.
Já vimos como os direitos políticos universais formais são uma forma de poder
diluída, ainda assim, não podemos negligenciar totalmente a responsabilidade
dos cidadãos em suas escolhas.
24
Greenspan foi nomeado por Ronald Reagan e foi diretor de 1987 até 2006
por cinco mandados consecutivos. Trata-se do período mais longo na história
da Federal Reserve.
existência de um agente identificável, individual ou coletivo, que pode

exercer intencionalmente seu poder sobre outros, em contraste, o poder
estrutural não precisa ser proposital ou se referir à vontade de um
determinado agente. As sociedades modernas, por serem complexas e
altamente diferenciadas, consistem em várias estruturas e subsistemas.
Nesse caso, tem-se que investigar a lógica sistêmica ou a ideologia que
as molda.25 Por exemplo, como Roubini e Mihm26 observam, os Credit
default swaps que cresceram para atingir um valor de mais de US $ 60
trilhões até 2008, tornaram-se uma das fontes mais importantes de
“risco sistêmico”. A análise de Roubini e Mihm mostra que a ganância
dos agentes financeiros por si só não teria desencadeado uma crise tão
devastadora, se o sistema de bônus não tivesse tornado-se o tipo
dominante de compensação no setor financeiro. Na verdade, o que fez
a diferença foi uma nova estrutura de incentivos e compensações que
canalizava a ganância em perigosas direções.
Ao longo das duas décadas anteriores, os

banqueiros e os comerciantes foram cada vez mais
recompensados com bônus vinculados aos lucros
em curto prazo, dando-lhes um incentivo para
assumir riscos excessivos, e apostando tudo em
estratégias de investimento surpreendentemente
imprudentes.27
Por todas essas razões, deve-se ter em consideração o poder

relacional (formal e material) e também o poder estrutural.
25
Uma das teorias mais complexas que emprega o conceito de poder estrutural
é elaborada por Habermas (1984, 1987).
26
ROUBINI – MIHM, 2010, p. 40.
27
ROUBINI – MIHM, 2010, p 18, tradução minha. Outra prova do caráter
estrutural e sistêmico da crise de 2007/08 é que quase ninguém entre os
economistas previu-a. Uma exceção foi o próprio Roubini durante uma
audiência no Fundo Monetário Internacional em Washington, DC, em 7 de
setembro de 2006 (ROUBINI - MIHM, 2010, p. 3).
II – Como enfrentar o fenômeno da oligarquia civil?
O ponto de partida dessa investigação é que uma grande

desigualdade econômica pode criar os pressupostos para uma oligarquia
civil. Isso significa que alguns indivíduos ou grupos muito restritos têm
o poder de estabelecer e moldar unilateralmente as regras primárias –
jurídicas, políticas e socioeconômicas; no entanto a maioria dos
cidadãos menos favorecidos sofre a condição de dominação, ou seja,
não têm poder adequado para considerar-se coautores das regras
primárias nas quais eles estão envolvidos. Como expliquei na seção
precedente, a oligarquia civil representa uma dominação material, pois
um elevado nível de acumulação e concentração de renda e riqueza
permite que alguns indivíduos tenham um poder econômico e político
desproporcional em comparação aos cidadãos menos favorecidos. O
escopo dessa segunda seção é mostrar quais soluções “distributivas” e
instrumentos institucionais são mais adequados para evitar o fenômeno
da oligarquia civil. Na introdução mencionei duas das soluções
paradigmáticas: a micro e a macro solução ou como prefiro chamá-las
respectivamente aqui: a estratégia isolacionista e a estratégia de
instituições de fundo.
A estratégia isolacionista é voltada principalmente a garantir a
igualdade política por meio de dispositivos institucionais que impedem
a conversão do poder econômico em político. Deste modo, para avaliar
a estratégia isolacionista, deve-se perguntar quais são os dispositivos
institucionais necessários para deixar o dinheiro “fora da política”, e se
esses dispositivos estão disponíveis de maneira realista e eficaz. É fácil
perceber que não seria suficiente uma legislação severa que limita as
contribuições privadas de partidos políticos e campanhas eleitorais. De
fato, o poder econômico se traduz em influência política e poder
político através de outros meios, como lobby, pedir votos, ter uma
posição pública e/ou socioeconômica vantajosa, trabalhar para alguém
influente e, acima de tudo, impor uma determinada agenda "política" e
questões socioeconômicas no debate público por meio da mídia.
Mesmo supondo que seja realisticamente possível erigir todas
essas barreiras institucionais, logo se percebe que aqueles que têm um
grande poder econômico em razão da enorme desigualdade e
concentração de riqueza podem influenciar os governos em suas
decisões públicas sem precisar participar diretamente nas atividades

políticas. Por exemplo, eles poderiam ameaçar os governos de suspender
seus investimentos econômicos ou movê-los para países estrangeiros e,
sobretudo, não renovar a cotação da dívida pública em suas mãos (esse
poder aumentou enormemente nas últimas décadas com o processo de
internacionalização do setor financeiro). Além disso, o que é
importante para nosso argumento é que esse poder econômico é
exercido não apenas na direção da esfera política, mas também dentro
da própria estrutura econômica, determinando a natureza das relações
de trabalho, os diferentes níveis de renda, a inclusão ou exclusão no
sistema econômico e assim por diante.
Em um arranjo social pautado no modelo de mercado livre, o
poder de estabelecer e moldar as estruturas socioeconômicas é
compartilhado de modo assimétrico entre o poder político, que
estabelece o quadro jurídico do livre mercado, e os agentes
socioeconômicos, que agem dentro desse esquema.28 Isso significa que,
mesmo que as fortes barreiras à proteção da dimensão política pelas
influências externas funcionem, o poder econômico continua sendo
absolutamente relevante na esfera socioeconômica. Ademais, a grande
convertibilidade do dinheiro dá poder sobre outros domínios sociais da
vida (não só daquele político); traduzindo-se em diferentes status
sociais. Como esclarecido na seção anterior, a noção de poder material
– entendida como um “determinado” nível de acumulação e
concentração de renda e riqueza – atravessa as clássicas dimensões de
28
Note-se que eu não levo em conta a hipótese de uma economia de estado
que faz um uso muito marginal dos mercados. O principal problema não é
provavelmente a falta de eficiência de um esquema social sem livre mercado,
mesmo que isso seja claramente um problema. Como observa Piketty (2014, p.
531-532), o ponto é que a propriedade privada e a economia de mercado livre
desempenham um papel útil na coordenação das ações de milhões de
indivíduos. Dada a complexidade de nossa sociedade e a necessidade de um
alto nível de coordenação, é impossível para todos, mesmo para uma
autoridade política central, coletar e gerenciar toda a informação no sistema
em termos de preferências e necessidades; portanto, tentando fazê-lo sem a
média dos preços e do mercado livre, é inevitável desrespeitar algumas
liberdades individuais básicas.
poder, como o poder político, o econômico e o social. Neste escopo, a

estratégia isolacionista funciona apenas na hipótese implausível de que
o poder político tem controle total, formal e informalmente, sobre a
esfera socioeconômica (dentre outras) ou quando as relações de poder
assimétricas são moralmente irrelevantes em termos de justiça social. Só
assim podemos supor que seja suficiente deixar o dinheiro fora da
política. Dentro desta perspectiva, a dimensão política é vista como a
esfera que garante apenas as liberdades políticas e civis tradicionais (ou,
no máximo, condições sociais decentes), mas que negligencia o fato de
que as relações de poder assimétricas dentro do domínio
socioeconômico podem representar uma forma de dominação
injustificável.
Não surpreende que esse déficit esteja presente mesmo na
abordagem teórica mais sofisticada entre aquelas que adotam a
estratégia isolacionista, como na igualdade complexa de Walzer29. Ele
defende essa proposta para evitar a dominação e não o simples
monopólio que, segundo o autor, é objeto da igualdade simples. De
fato, ela (a igualdade simples) se concentra na distribuição de um
determinado bem social ou em uma dada lista básica de bens, de acordo
com um único critério ou conjunto de critérios interconectados. Em
contraste, Walzer argumenta por uma pluralidade de bens sociais, os
quais cada um é distribuído com base em um critério apropriado. O
argumento é que as desigualdades na distribuição desses bens, como a
riqueza, o poder político, a fama, etc. são aceitáveis na medida em que
a nenhum deles seja permitido dominar os outros, por exemplo,
quando a riqueza é usada para adquirir poder político, assistência
médica ou outros bens sociais. Portanto, Walzer desenha uma
sociedade cujas diferentes "esferas da justiça" são rigorosamente
separadas, a fim de evitar o que ele chama de risco de dominação de
uma esfera sobre as outras. De acordo com o autor30, com esse
desmembramento, e se pelo menos for garantido um limite suficiente
de renda na esfera do dinheiro e das commodities, a desigualdade
29
WALZER, 1983.
30
WALZER, 1983, capítulo 4, p. 95-128.
econômica não se torna mais problemática.31 Todavia, a questão

principal diz respeito a saber com qual critério devemos “distribuir”
cada bem social. Inicialmente, Walzer adotou uma tese relativista com
a qual a lista de bens sociais relevantes, e seus respectivos critérios de
distribuição, é fundamentada no que ele define como "os nossos
entendimentos compartilhados de bens sociais". Mas, uma vez que
percebemos que a questão primária da justiça diz respeito propriamente
ao tipo de conflito em torno do significado e da interpretação dada aos
"entendimentos dos bens sociais", não se pode mais negligenciar a
“distribuição” do poder e as relações de dominação dentro de cada
esfera. Em um trabalho recente, Walzer32 parece reconhecer a relevância
desta objeção de tal forma que ele reformula sua teoria de modo que o
princípio da “cidadania democrática”, qual seja, a igualdade de
participação, desempenha papel principal em todas as esferas da justiça.
É claro, a meu ver, que essa reformulação também deveria levá-lo ao
abandono do seu sufficientarianism, pois na esfera do "dinheiro e das
commodities" o nível de desigualdade econômica entre os mais e menos
favorecidos conta como poder econômico em favor dos primeiros, e por
isso dá a possibilidade aos mais ricos de impor sua interpretação
particular do critério distributivo.
O mesmo problema se repete também com a estratégia
isolacionista radical sugerida por Machin33. Ele percebe que,
provavelmente, a única maneira de evitar que o poder econômico se
converta em político sem uma redução significativa da desigualdade
econômica é retirar todos aqueles direitos políticos que permitem
traduzir o poder econômico em influência política. Machin defende a
proposta de impor a escolha aos super-ricos (por exemplo, aqueles que
têm mais de US $ 1 milhão nos EUA) entre “(A) pagar um imposto de
100% equivalente a todos os rendimentos acima de US$ 1 milhão por
ano ou (B) perder alguns direitos políticos."34 Ele elabora uma lista
31
Por isso Walzer é considerado um dos primeiros “sufficientarian” antes do
mais conhecido entre eles: Frankfurt (1987, 1997).
32
WALZER, 1995.
33
MACHIN, 2013.
34
MACHIN, 2013, p. 128, tradução minha.
ampla, mesmo não definitiva, de direitos políticos que deve estar sujeita
a esta medida.35 Aqui, deixo em aberto se esta opção viola as liberdades
individuais fundamentais ou não. Machin sugere que, dada a
possibilidade de escolha, as liberdades e os direitos individuais não são
violados. Tomando essa troca como moralmente aceitável, pode-se
observar que o ponto de fraqueza da proposta do autor é que ele
considera o poder econômico como problemático sob o ponto de vista
moral apenas porque influencia a política. Assim ele, como os outros
defensores da estratégia isolacionista, ignora o tipo de dominação que
o poder econômico pode implicar em seu próprio domínio, além de sua
capacidade de tradução em poder político. Em outras palavras, ignora a
complexidade e a multidimensionalidade do poder material, e
consequentemente, os diferentes tipos de relações de dominação, não
só política como também econômica.
Pelas razões que aqui apresentei de forma resumida, acredito
que a estratégia de instituições de fundo, que mira diretamente a
manutenção da desigualdade econômica e da concentração econômica
abaixo de um determinado nível, seja a única capaz de garantir
efetivamente não só a igualdade política, mas também impedir a
dominação material na esfera socioeconômica, bem como nas outras
esferas que também podem ser dominadas por meio do dinheiro.
Contudo, observa-se que a estratégia das instituições de fundo não é
incompatível com a estratégia de isolamento. De fato, mesmo que essa
última seja vista como insuficiente, ainda assim, pode ser considerada
um instrumento complementar.
O termo instituições de fundo, ou background institutions, é
usado especialmente por Rawls. Ele se refere àquele tipo de esquema
social (num sentido amplo: jurídico, político e socioeconômico) que
compõe a estrutura básica da sociedade, ou seja, as principais
instituições sociais que, mais do que outras, afetam a vida dos cidadãos.
Como visto, a desigualdade econômica não é somente problemática por
violar a igualdade política efetiva, mas também por representar
diretamente uma forma de dominação na esfera econômica e
indiretamente naquelas distintas da política. Isso porque nas sociedades
de tipo capitalista o dinheiro é facilmente convertível. Significa que
35
Nota-se que, nessa lista, o direito de voto universal estaria garantido.
nem todos os tipos de esquemas sociais garantem a igualdade política e

protegem da dominação socioeconômica. Por exemplo, Rawls afirma
em Justiça como equidade. Uma reformulação36 que os Princípios de justiça
são compatíveis somente com dois tipos ideais de esquema social: a
democracia de cidadãos-proprietários e o socialismo liberal
(democrático). Os outros possíveis esquemas sociais como (a) o
capitalismo de laissez-faire, (b) o capitalismo de bem-estar social e (c) o
socialismo de estado com economia centralizada são por ele rejeitados.
Rawls parece preferir a democracia de cidadãos-proprietários como
esquema social que “realiza todos os principais valores políticos
expressos pelos dois princípios de justiça.”37 Aqui não entro em detalhes
do assunto, contudo quero destacar dois aspectos centrais para o
argumento deste artigo. Primeiramente, Rawls considera a democracia
de cidadãos-proprietários como uma alternativa ao capitalismo. Por
exemplo, apesar de ambas as concepções (a democracia de cidadãos-
proprietários e o capitalismo de bem-estar social) admitirem a
propriedade privada de bens produtivos, um dos aspectos centrais que
marca a diferença entre esses dois esquemas sociais é que a democracia
de cidadãos-proprietários não permite grandes desigualdades de renda
e riqueza, como no caso de um estado de bem-estar social capitalista.
Como afirma o autor:
as instituições de fundo da democracia de

cidadãos-proprietários trabalham no sentido de
dispersar a posse de riqueza e capital, impedindo
assim que uma pequena parte da sociedade
controle a economia, e, indiretamente, também a
vida política. Em contraposição, o capitalismo de
bem-estar social permite que uma pequena classe
tenha praticamente o monopólio dos meios de
produção.38
Essa caraterística leva à reflexão sobre o segundo aspecto que
quero destacar. A democracia de cidadãos-proprietários visa garantir
36
RAWLS, 2003.
37
RAWLS, 2003, p. 191.
38
RAWLS, 2003, p. 197.
que as desigualdades de renda e riqueza não cheguem a um nível

elevado por meio de uma estrutura socioeconômica de (pré)distribuição
(ex-ante), ao contrário de simples medidas de redistribuição (ex-post).
Assim, numa democracia de cidadãos-proprietários evitam-se excessivas
desigualdades econômicas:
não pela redistribuição de renda àqueles com

menos ao fim de cada período, por assim dizer,
mas sim garantindo a difusão da propriedade de
recursos produtivos e de capital humano (isto é,
educação e treinamento de capacidades) no início
de cada período.39
Por exemplo, no capitalismo de bem-estar social, o objetivo

simplesmente é que ninguém fique abaixo de um padrão mínimo de vida
decente, padrão este cujas necessidades básicas são satisfeitas e segundo
os quais todos devem receber certa proteção contra acidentes e
infortúnios, tais como compensação por desemprego e assistência
médica. No entanto, de acordo com Rawls40, dada a falta de justiça de
fundo e existência de grande desigualdade de renda e riqueza, pode-se
desenvolver uma subclasse desestimulada e deprimida em que muitos
de seus membros são cronicamente dependentes da assistência social.
O alvo deste artigo foi investigar o fenômeno da oligarquia civil

mostrando qual tipo de injustiça social ela carrega e consequentemente
qual estratégia é a mais adequada para evitar esse fenômeno. Ao longo
do texto, o propósito foi esclarecer como a grande desigualdade
econômica que leva ao fenômeno da oligarquia civil representa uma
forma de dominação, a saber, a dominação material. Isso significa que
os cidadãos menos favorecidos não têm poder material adequado para
considerar-se coautores das regras primárias: jurídicas, políticas e
39
RAWLS, 2003, p. 197.
40
RAWLS, 2003, p. 198.
socioeconômicas. Assim, trata-se de uma dominação que se estende nas

diferentes dimensões do esquema social e das instituições que
compõem a estrutura básica da sociedade. Por essa razão, a estratégia
isolacionista deve ser considerada insuficiente para garantir uma efetiva
igualdade política e evitar a dominação na esfera socioeconômica. Em
alternativa, a estratégia de instituições de fundo é capaz de enfrentar
adequadamente o fenômeno da oligarquia civil. Significa que se exigem
medidas estruturais profundas que permitam não somente que certo
nível de desigualdade econômica entre o mais e o menos favorecido não
seja excessivo, mas também que a difusão do capital e da propriedade
seja ampliada. A maneira mais eficaz para evitar o surgimento do
fenômeno da oligarquia civil é adotar um esquema social pré-
distributivo focado na dispersão da riqueza, como na ideia da
democracia de (pequenos) cidadãos-proprietários.
Rerências bibliográficas
AZMANOVA, Albena. “De-gendering social justice in the 21st century:

An immanent critique of neoliberal capitalism”. European Journal of
Social Theory 15(2), 2011, p. 143–156.
BOLTANSKI, Luc - CHIAPELLO, Eve. The New Spirit of Capitalism.

Trad. Gregory Elliot. London: Verso Books, 2007.
DAHL, Robert A., “The Concept of Power”. Behavioral Science, 2(3),

1957, p. 201–215.
DWORKIN, Ronald. A virtude soberana. A teoria e a prática da

igualdade. Trad. Jussara Simoes. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
FORST, Rainer. The right to justification. Trad. Jeffrey Flynn. New

York: Columbia University Press, 2012.
_____. “Noumenal Power”. The Journal of Political Philosophy,

Volume 23, Issue 2, 2015, p. 111–127.
FRANKFURT, Harry G. “Equality as a Moral Ideal”. Ethics, 98, 1987,

p. 21–43.
_____. “Equality and Respect”. Social Research, 64, 1997, p. 3–15.

FRASER, Nancy - HONNETH, Axel. Redistribution or recognition?
A political-philosophical exchange. London: Verso, 2003.
HABERMAS, Jürgen. The Theory of Communicative Action - Vol. I.

Translated by Thomas McCarthy. Boston: Bacon Press, 1984.
_____. The Theory of Communicative Action - Vol. II. Trad. Thomas

McCarthy. Boston: Bacon Press, 1987.
MACHIN, Dean J. Political Inequality and the ‘Super-Rich’: Their

Money or (some of) Their Political Rights. Res Publica, 19, 2013, pp.
121–139.
PIKETTY, Thomas. Capital In The Twenty-First Century. Trad.

Arthur Goldhammer. Cambridge: Harvard University Press, 2014.
RAWLS, John. Uma teoria da justiça. Trad. de Almiro Pisetta e Lenita

Maria Rímoli Esteves. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
______. Justiça como equidade. Uma reformulação. Trad. de Claudia

Berliner. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
______. O liberalismo politico. Edição ampliada. Trad. de Álvaro De

Vita. São Paulo: Martins Fontes, 2011.
ROUBINI, Nouriel - MIHM, Stephen. Crisis economics: a crash

course in the future of finance. London: Penguin Press, 2010.
SHKLAR, Judith Nisse. The Faces of Injustice. New Haven: Yale

THOMAS, Alan. Republic of Equals. Predistribution And Property-

Owning Democracy. Oxford: Oxford University Press, 2017.
WALZER, Michael. Spheres of Justice: A Defense of Pluralism and

Equality. New York: Basic Books, 1983.
_____. “Response”. In: WALZER, M.; MILLER, D. (edited by).

Pluralism, Justice, and Equality. Oxford: Oxford University Press,
1995, p. 281–307.
WINTERS, Jeffrey A. Oligarchy. New York: Cambridge University

Press, 2011.
WINTERS, Jeffrey A. - PAGE, Benjamin I. “Oligarchy in the United

States?”. Perspectives on Politics 7(4), 2009, p. 731–751.
Cooperação equitativa como ethos da

democracia1
Eduardo de Borba2
Introdução
Será possível definir alguma condição básica para a vida

democrática sem correr o risco de sermos antidemocráticos nesta
própria definição? Faz sentido falar de um ethos democrático em uma
sociedade profundamente complexificada e fragmentada? Essa pergunta
possui diferentes abordagens, opondo na maioria das vezes a teoria
democrática atual entre perspectivas com caráter republicano e outras
com viés liberal. Enquanto as primeiras defendem algum tipo de
virtuosismo na vida cidadã, a segunda corrente tenta responder essa
questão dando privilégio para os direitos básicos dos indivíduos. As
duas tentam, portanto, definir “como cidadãos se entendem como
membros de uma comunidade política, quais as coisas que tem em
comum e quais suas responsabilidades”3.
1
Este texto apresenta uma reformulação dos argumentos do segundo capítulo
de minha dissertação de mestrado intitulada “Sobre a meritocracia: uma
investigação” (2017). Agradeço aos comentários da professora San Romanelli
e dos professores Alessandro Pinzani e Delamar Volpato Dutra. Também
agradeço a Diana Piroli pela leitura atenta e pelas ótimas sugestões.
2
Doutorando do PPGFIL/UFSC. O presente trabalho foi realizado com apoio
da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil
(CAPES) - Código de Financiamento 001.
3
FORST, 2010, p. 115.
Neste trabalho parto de uma ideia já defendida por Axel

Honneth no texto “Democracia como cooperação reflexiva”4. Nele o
autor recorre ao pensamento político de John Dewey e traça uma
distinção para opor duas concepções de democracia radical, a
republicana e a procedimental. Para Honneth, enquanto a vertente
republicana enfoca as virtudes cívicas de uma vida em comunidade, a
teoria procedimental, em contrapartida, teria como centro a ideia de
“procedimentos moralmente justificados”5. Nota-se que a função de
uma esfera pública política para essas concepções também se bifurca: na
primeira, a esfera pública é um meio para a realização do autogoverno
(muitas vezes se confundindo com o próprio conceito de sociedade
civil); para a segunda, ela é entendida como procedimento no qual a
sociedade tenta resolver seus problemas políticos de forma razoável e,
assim, legítima. Honneth toma Hannah Arendt como a expressão da
corrente republicana e Jürgen Habermas como o nome da vertente
procedimental.
Se no lugar de uma tradição arendtiana ou habermasiana, que
tributa o discurso intersubjetivo à formação da vontade política,
seguirmos Honneth e considerarmos a proposta de Dewey da
democracia como um sistema de cooperação voluntária6, então
podemos pensar em um tipo de teoria procedimental e, ao mesmo
tempo, fortemente democrática:
Não é difícil para o republicanismo político se

referir a elementos da teoria democrática de
Dewey porque ela também está baseada na ideia
de integração de todos os cidadãos em uma
comunidade auto-organizada. Contudo, por sua
vez, a teoria procedimentalista de democracia
4
HONNETH, 1998.
5
Ibidem, p. 763.
6
Não falo de uma sociedade sem coerção, evidentemente. A sociedade é, por
definição, coercitiva. Entretanto, ela não pode ser coerção arbitrária, ou seja,
dominação. A coerção, numa sociedade democrática, deve ser justificada sob
os critérios da universalidade e da reciprocidade, conforme indica Rainer Forst
(2012).
também não tem dificuldades de se remeter às

concepções de Dewey, já que para ele os
procedimentos racionais de resolução de
problemas são elemento central do estudo da
esfera pública.7
Isso porque o acordo em si agora se dá sob a forma de uma

cooperação mútua, nos quais os cidadãos estão dispostos a promover e
não quebrar o pacto firmado. Há aqui um ponto evidente: qualquer
coisa que viole esse pacto se apresenta como um inimigo do grau
mínimo de sociabilidade, ferindo a consideração do outro como
moralmente igual e politicamente autônomo.
O ganho aparece quando, a partir dessa mudança, passamos a
encarar a democracia não como uma busca pelo consenso estabilizador,
mas por um pacto de cooperação que não viole a condição básica de sua
existência, a saber, uma relação de reciprocidade nas associações
intersubjetivas. Essa reciprocidade, por sua vez, assume diferentes
formas, mais ou menos exigentes.
Se parece haver, portanto, uma afinidade íntima entre a ideia
de cooperação social com a própria concepção de democracia, então
agora é preciso esclarecer como a ideia de cooperação social pode ser
entendida como condição mínima para uma forma de vida
democrática. Honneth, por sua vez, afirma que “o primeiro fato sobre
todo o tipo de sociabilidade é a existência de cooperação”8. Os
indivíduos, que estão imersos num contexto de divisão do trabalho,
contribuem por meio de suas atividades para a própria manutenção
desta sociedade. É nestes contextos que devem ser procurados, e destes
contextos que surgem, os critérios normativos que explicam o jogo da
convivência democrática. Portanto, a democracia, a partir do insight de
Dewey, passa a ser vista como uma prática entre homens e mulheres
livres e iguais, que buscam resolver seus problemas de cooperação
sempre com vistas a não solapar a própria possibilidade dela, ou seja,
sempre dentro daquilo que seria considerado razoável politicamente.
7
HONNETH, 1998, p. 765.
8
HONNETH, 2001, p. 767
O importante aqui é que, seguindo uma diferenciação do

próprio Habermas em Direito e Democracia9, essas duas concepções
fariam oposição à interpretação do liberalismo político. Porém,
enquanto Habermas é rápido em afirmar que John Rawls representaria
um liberalismo político mais elaborado e que, portanto, não seria um
dos alvos de sua crítica, Honneth não faz a mesma ressalva; ele conduz
assim uma crítica nominal ao liberalismo político sem fazer menção ao seu
maior representante. Ao montar assim seu argumento, Honneth tem
como ponto de chegada aquilo que para Rawls é uma premissa de seu
pensamento. Mais que isso, não se trata de uma premissa analítica (ou
from nowhere), mas sim uma base normativa extraída da própria cultura
democrática constitucional
Ora, se a primeira implicação do razoável, para Rawls, “é a
equidade; ser razoável é, antes de tudo, propor termos justos de
cooperação”10, estes termos só serão justos quando garantirem a todas e
todos o direito de se posicionarem frente a eles. Esse direito implica na
assim chamada “fenomenologia da dignidade”, isto é, o princípio básico
de que todos merecem ser considerados de modo igual, uma vez que
todos são membros equitativos de um sistema de cooperação social
entre livres e iguais. A democracia é, portanto, já em Rawls, uma prática
social. Daqui em diante argumentarei no sentido de mostrar que a
concepção de cooperação social é a ideia intuitiva mais básica da justiça
como equidade rawlsiana (sendo, inclusive, a concepção de pessoa
proveniente dela).
I – Cooperação equitativa como ethos da democracia
A crítica ao liberalismo político que Honneth empreende pode

ser resumida como uma crítica “a sua interpretação meramente
negativa, individualista do conceito de liberdade pessoal”11. Começo
defendendo o projeto metodológico de Rawls de um construtivismo
9
HABERMAS, 1997.
10
RAWLS, 2011, p. 54.
11
BANKOVSKY, 2011, p. 96
político que, acredito, já oferece uma primeira resposta à crítica

honnethiana. O construtivismo político de Rawls “oferece uma ideia
do razoável e a aplica a uma variedade de objetos: concepções e
princípios, juízos e fundamentos, pessoas e instituições”12. Sendo o
razoável uma ideia básica da própria razão prática, então outro
deslocamento importante é feito: de certa forma, numa sociedade
democrática, a democracia precede a filosofia, uma vez que o critério
mínimo da discussão, ou seja, as implicações decorrentes de um sistema
equitativo de cooperação e da concepção política de pessoa, estão dados
como pressupostos de uma cultura política pública. O construtivismo
rawlsiano tem, portanto, o mérito de acomodar melhor o fato do
pluralismo, uma vez que a própria estrutura de construção se assenta
sobre o critério da razoabilidade e, por assim o fazer, “retira” a
concepção de justiça da prancheta do filósofo iluminado e a entrega ao
cidadão. Rawls afirma que “[as] liberdades fundamentais e sua
prioridade fazem parte dos termos equitativos de cooperação entre
cidadãos que concebem a si mesmos e uns aos outros segundo uma
concepção de pessoas livres e iguais”13. Nesse sentido a ideia de
reciprocidade é uma relação entre cidadãos numa sociedade bem-
ordenada que expressa sua concepção política e pública de justiça.
Todavia, no que se assenta e onde reside a ideia do razoável? Se
o razoável, como uma ideia intuitiva da razão prática, só pode dar-se
num contexto intersubjetivo e discursivo, sua ideia, ou seja, sua condição
de existência, para não ser metafísica (ou transcendental de forma
metafísica), precisa ancorar-se nas práticas da própria sociedade. É por
isso que defendo que há em Rawls uma reconstrução implícita, ou seja, as
ideias básicas já aparecem como fruto de uma reconstrução, sem uma
demonstração da “gênese” teórica, ou seja, sem uma teoria da sociedade
propriamente dita. Do contrário, qual seria o sentido de tantas críticas
ao suposto etnocentrismo de sua teoria se ela não estivesse sendo
informada por uma concepção específica de valores e normas sociais? É
Rawls mesmo que “assume” seus pontos de saída: “Os valores políticos
de uma democracia constitucional são vistos como característicos no
sentido de que podem ser formulados a partir da idéia fundamental de
12
RAWLS, 2011, p. 111.
13
Ibidem, p. 437.
sociedade enquanto um sistema eqüitativo de cooperação entre

cidadãos livres e iguais, em sua condição de razoáveis e racionais”14.
Como em Rawls a concepção básica de sociedade é aquela de
um sistema equitativo de cooperação e a ideia de pessoa corresponde à
capacidade política de ser livre e igual enquanto ser racional e razoável,
ele não está inventando, portanto, um modelo meramente normativo,
mas sim reconstruindo as ideias mais básicas de uma sociedade
democrática, ou ainda, das suas próprias condições estruturais de
possibilidade.
Se isso ainda não for o bastante, pode-se tentar um segundo
ponto: uma democracia constitucional não é uma invenção teórica, ela
é um resultado histórico. E é assim que Rawls também a entende. No
prefácio ao Liberalismo Político, ele reconstrói – provavelmente não a
contento para um teórico crítico mais ortodoxo – a própria história do
liberalismo político, ou como Rawls o entende, da história da
democracia constitucional15. Saindo das Guerras Religiosas, o autor
enxerga nos próprios confrontos a enunciação dos ideais de pessoa livre
e igual que vivem num sistema de cooperação. Por isso Rawls pode falar
de um “ideal normativo” de um conteúdo que animava (e integrava) as
expectativas e reivindicações legítimas. De forma sintética:
Parece-nos, então, que Rawls não está pensando

em fazer uma mera hermenêutica das
democracias existentes. Para servirem de
fundamento para uma concepção política de
justiça numa sociedade democrática, os conceitos
fundamentais de razão prática aos quais se refere,
o procedimento da posição original e a
construção dos princípios de justiça devem ser
vistos como as ideias intuitivas fundamentais da
14
Ibidem, p. 172-173.
15
Assim, a origem histórica do liberalismo político (e do liberalismo em geral)
está na Reforma e em suas conseqüências, com as longas controvérsias sobre a
tolerância religiosa nos séculos XVI e XVII". Foi a partir daí que teve início
algo parecido com a noção moderna de liberdade de consciência e de
pensamento. (RAWLS, 2011, p. 32)
cultura política pública de uma sociedade

democrática.16
Se já há no método rawlsiano uma via para respondermos à

objeção de Honneth, minha ideia principal aqui é apresentar essa
relação nos termos postos pelo próprio filósofo alemão. Para tanto,
proponho evidenciar como a ideia de cooperação social é a pedra de
toque da arquitetônica de Rawls e, com isso, mostrar como a afirmação
que o liberalismo político se preocupa apenas com uma concepção
individualista de pessoa não tem procedência textual e estrutural em
Rawls.
Se as sociedades democráticas ocidentais são profundamente
plurais e cindidas, então o que define as bases comuns da cooperação
entre as pessoas? David Hume colocou a questão em forma de
problema, ao tentar mostrar como o egoísmo dentro de um sistema
social pode ser nocivo até mesmo para o egoísta. Seria condizente com
o autointeresse de cada uma das partes oferecer apoio e sustentação para
um sistema cooperativo? Defendo que, para Rawls, a cooperação atende
tanto os interesses individuais quanto aqueles da própria estabilidade
da sociedade.
Ao mencionar um sistema de produção (pautado na divisão
social do trabalho) e um conflito de interesses (mergulhado no fato do
pluralismo), estamos falando daquilo que Rawls tomou emprestado de
Hume como as circunstâncias de justiça. Desta forma, o sistema de divisão
social do trabalho organiza-se como resposta à circunstância objetiva da
justiça, a saber, uma condição de escassez moderada, enquanto que os
conflitos de interesse dizem respeito às circunstâncias subjetivas. Para
Rawls, “as condições de justiça se verificam sempre que os indivíduos
apresentam reivindicações conflitantes à divisão das vantagens sociais
em condições de escassez moderada”17. O que quero apontar é que a
intuição que Rawls assume de Hume – de que as reivindicações de
justiça se originam a partir de uma amálgama de condições
socioeconômicas (as “bases sociais” da própria sociabilidade) – é o que
faz nascer as próprias demandas por justiça num contexto de conflito.
16
WERLE, 2012, p. 182.
17
RAWLS, 2008, p. 155.
Freeman define de forma certeira as circunstâncias de justiça como “as

condições normais que tornam a cooperação humana tanto possível
quanto necessária”18.
As circunstâncias objetivas de justiça, que na teoria rawlsiana
estão “depositadas” na estrutura básica da sociedade, ao determinarem
profundamente o horizonte de expectativas de um plano de vida, só o
fazem sob uma perspectiva de não minarem as possibilidades de
cooperação – e assim, levarem devidamente em conta o “fato do
pluralismo razoável”19. Grosso modo, a questão da justiça numa
sociedade democrática concentra-se em determinar os termos da
cooperação social de forma moralmente não-arbitrária, e assim,
razoável. É neste sentido que se fala de uma estrutura básica legitimada
como um sistema de cooperação social equitativo.
Tuomela investigou as condições e implicações da cooperação
sob o ponto de vista analítico-filosófico20. Segundo ele, a cooperação
consiste na ação social de várias pessoas (e/ou instituições) com vistas a
um objetivo ou propósito comum. Baseado nesta primeira definição, a
tese geral da cooperação, então é desenvolvida uma diferenciação entre
dois tipos de cooperação: a cooperação de grupo (g-cooperation) e a
cooperação individualista (i-cooperation). Enquanto na primeira o
motivo assenta-se num objetivo coletivo (joint goal), a cooperação do tipo
individualista exige apenas uma compatibilidade dos diversos interesses
privados. Tuomela defende que, em contraposição as concepções
individualistas frequentemente ligadas aos estudos da teoria dos jogos,
a concepção mais adequada para um sistema de cooperação social
assenta-se na sua tipificação de cooperação de grupo.
Também Bratman detém-se na análise conceitual do que vem a
ser uma atividade cooperativa compartilhada (shared cooperative activity
18
FREEMAN, 2007, p. 465
19
Embora haja autores que defendam uma alteração nos condições subjetivas
de justiça entre TJ e LP, notadamente com a inclusão do critério do razoável
dando um caráter mais político e menos consensual em LP, ainda assim não é
exagero considerar que já em TJ os elementos do senso de justiça “impõem”
um compromisso com termos razoáveis na solução dos conflitos.
20
TUOMELA, 2000.
– SCA)21, aprofundando o que Tuomela entende por uma cooperação

de grupo (g-cooperation), isto é, aquela com um objetivo coletivo
compartilhado. Para Bratman, este tipo de atividade (SCA) possui três
características básicas: i) Responsividade mútua (os participantes
buscam reciprocamente serem responsivos às intenções e ações dos
outros); ii) Comprometimento com a atividade conjunta (cada
participante tem uma razão apropriada para a ação coletiva, ainda que
essas razões não sejam compartilhadas) e iii) Comprometimento com o
suporte mútuo (cada participante está comprometido em dar suporte
aos esforços do outro para a consecução do objetivo compartilhado).
Faz-se assim a ponte com a teoria moral. O tipo de cooperação
individualista acaba por permitir que as pessoas sejam tratadas como
meros meios para a realização dos fins individuais específicos. A
concepção rawlsiana, por sua vez, assume um tipo de cooperação de
grupo, já que a justiça como equidade coloca como seu objetivo a
intenção de oferecer suporte à justiça das instituições, ou seja, um
objetivo comum aos cidadãos concernidos. Aqui não se deve entender
esse propósito comum apelando para alguma ideia metafísica de bem,
mas como o simples acordo político sob as luzes da razão pública. Os
requisitos listados por Bratman como necessários para uma atividade
cooperativa, ao serem traduzidos nas categorias da filosofia política,
podem dar uma virada interessante no que se entende por
reciprocidade. Agora, também é possível evocá-lo sem recorrer às
problemáticas virtudes republicanas, sobretudo como uma condição
necessária para a própria cooperação social. De forma mais clara, a
pergunta passa a ser “Estamos dispostos a dar suporte a um sistema de
cooperação?”, em vez de “Estamos dispostos a agir virtuosamente por
um bem comum?”. Novamente, considerando o fato do pluralismo nas
sociedades democráticas ocidentais, penso que a primeira pergunta
exige muito menos daqueles a quem a ela se dirige.
No fim do primeiro parágrafo de Uma Teoria da Justiça Rawls
lista os seguintes “pré-requisitos para a viabilidade de comunidades
humanas”22: além de “algum grau de consenso”, também a coordenação
(como compatibilidade dos planos individuais), a eficiência (como
21
BRATMAN, 1992, p. 327-329.
22
RAWLS, 2008, p. 7.
realização dos objetivos sociais congruentes com a justiça) e a

estabilidade (sendo os pactos e normas cumpridas de forma regular e
voluntária). Não me parece excesso enxergar nestes pré-requisitos aquilo
que Bratman vê como as condições necessárias para a cooperação.
Acredito que assim seja possível estabelecer a ligação entre a
concepção analítica de uma estrutura de cooperação (seja qual ela for)
com a forma específica de um sistema de cooperação social que define
a base para as relações entre seus participantes. O que se afirma aqui é
uma condição mínima para a própria manutenção do acordo, isto é,
que o sistema de cooperação seja, já por sua vez, justo23. A implicação
passa a ser que, se aceitamos o fato da sociabilidade, manifesto na
existência de um sistema de divisão social do trabalho, então os termos
que definem a estrutura desse acordo devem privilegiar o ponto de
igualdade entre os contratantes na condição do acordo. Até mesmo
porque um contrato baseado em relações assimétricas entre as partes é,
por definição, um contrato nulo. Resume Daniels: “A ideia central por
trás do contratualismo rawlsiano é de que os termos fundamentais da
cooperação social devem ser aceitos por todos os cidadãos”24.
Deste primeiro compromisso, do aceite de um sistema de
cooperação justo, pode-se fazer duas afirmações: a primeira, como
consequência de princípio moral, os cidadãos passam a ter um dever de
justiça (em Uma Teoria da Justiça) ou uma obrigação de oferecer e manter
termos razoáveis de cooperação (no Liberalismo Político). Não pretendo
aqui apontar uma descontinuidade, apenas mostrar que embora haja
uma certa reformulação entre os dois momentos (por conta da virada a
partir de Kantian Construtivism, de 1980), essa perspectiva que adoto,
focando nas ideias mais intuitivas de Rawls, pode ser uma boa chave de
leitura para apontar a continuidade em seus trabalhos. Maffetone faz
uma importante contribuição para o debate entre os comentadores ao
indicar que o que existe é uma reafirmação (restatement) das ideias
23
Ou, nos termos de Álvaro de Vita (2007, p. 277): “Para o acordo ser
alcançado, há uma condição prévia, portanto, a ser satisfeita: a de que ambos
concordemos em deixar de lado as pretensões que têm por base desigualdades
arbitrárias.”
24
DANIELS, 2003, p. 246, tradução minha.
intuitivas, mas agora sob “outra estratégia de exposição”, isto é, o

artifício da posição original perde centralidade e entra em voga uma
centralidade da instância de legitimação pública da teoria25. É por meio
desta separação das etapas de justificação e legitimação que se pode
entender melhor a continuidade entre a TJ e LP. Fala-se de uma “outra
estratégia de exposição” justamente porque o centro daquilo que foi
alterado como ideias fundamentais em LP, principalmente a concepção
moral de pessoa, já se encontrava na própria TJ. Nesse sentido também
argumenta Baynes que “enquanto na TJ a lista de bens primários tinha
sua origem na ideia de bens que uma pessoa racional desejaria seja lá o
que mais desejasse, nos escritos posteriores Rawls defende esta lista
como uma conexão com as duas virtudes morais da pessoa”26.
Mas quais são as reformulações na ideia de pessoa que
permitem essa interpretação? Se em TJ as partes na posição original
eram concebidas como “racionais e mutuamente desinteressadas”27, o
movimento que culmina em LP apresenta aquilo que Rawls chama de
concepção política de pessoa: “uma pessoa é alguém que é capaz de ser um
cidadão”28. Essa ideia normativa de pessoa aparece fortemente no artigo
de 1985, “Justiça como equidade: política, não metafísico”. O percurso,
como já indica o próprio título, é tentar bloquear uma interpretação
metafísica da justiça muito comum a partir da posição de pessoa
presente em TJ e de sua implicação para a estabilidade, ao diminuir a
própria pretensão da teoria e apresentá-la como aquela que se preocupa
“ao máximo possível, em manter-se independente de doutrinas
filosóficas e religiosas controversas”29. Se em TJ eram possíveis as
objeções de que estaria sendo proposta uma teoria abrangente do bem,
em LP, ao partir da cultura pública democrática, deixa-se abertamente
manifesto o posicionamento político da teoria.
Portanto, a concepção normativa de pessoa, ideia essa que se
assenta na própria “tradição do pensamento democrático”, leva a
considerar os cidadãos como livres e iguais:
25
MAFFETONE, 2004, 2010.
26
BAYNES, 1992, p. 125, tradução minha.
27
RAWLS, 2008, p. 16.
28
RAWLS, 2011, p. 21.
29
RAWLS, 1985, p. 388, tradução minha.
A ideia básica é que, em virtude de suas duas

faculdades morais (a capacidade de ter um senso
de justiça e a capacidade de ter uma concepção de
bem) e das faculdades da razão (de julgamento,
pensamento e inferência, que são partes dessas
faculdades), as pessoas são livres. O fato de terem
essas faculdades no grau mínimo necessário para
serem membros cooperativos da sociedade é o
que torna as pessoas iguais.30
Já que o conceito de pessoa tem como origem a própria ideia

de sociedade (como sistema de cooperação), o que se tem é ainda que a
concepção política de pessoa seja mínima (uma vez que prevê
basicamente duas disposições morais), ela é realista, já que apresenta
aquilo que é a “ideia mais central das ideias fundamentais do
liberalismo político: a disposição a propor e honrar termos justos de
cooperação”31.
É esse segundo momento, o da legitimação baseado na
concepção madura de pessoa moral de Rawls, que defendo neste
trabalho. Prefiro guiar-me pela perspectiva de sujeitos/cidadãos livres e
iguais que cooperam razoavelmente entre si por pensar que essa
concepção é mais alinhada tanto com a ideia de uma concepção política
liberal, bem como da própria sociedade democrática. Faço essa escolha
porque, como dito antes, em decorrência de um primeiro compromisso
que se assume e que decorre do fato da cooperação social, a necessidade
de termos equitativos de cooperação fica mais evidente nessa segunda
fase da obra rawlsiana, justamente por mostrar:
(...) que os agentes racionais não têm é a forma

particular de sensibilidade moral subjacente ao
desejo de se engajar na cooperação equitativa
como tal, e de fazê-lo em termos que seria razoável
esperar que os outros, como iguais, aceitem. Não
estou supondo que o razoável seja a totalidade da
30
RAWLS, 2011, p. 22.
31
BOETTCHER, 2004, p. 604.
sensibilidade moral; mas inclui a parte que faz a

conexão com a ideia de cooperação social
equitativa.32
Com essa passagem, que aponta para a insuficiência de uma

racionalidade que apenas pode legislar sobre sua própria concepção de
bem como base para a cooperação, Rawls dá o embasamento para
prosseguir nessa opção pelo tratamento dado em LP, uma vez que os
moldes de explicação e justificação em TJ estão muito apoiados na
posição original, e por consequência, numa concepção que enxerga as
partes como “agentes” de uma “teoria da escolha racional” em vez de
“pessoas morais em contextos de cooperação”.
Feita essa rápida passagem, volto à segunda das consequências
político-morais da aceitação do fato da cooperação mencionado
anteriormente. Havendo a obrigação, "a cooperação, por si mesma,
passa a ser um objetivo valorizado”33. Mas qual o status desse objetivo
com um valor em si, uma vez que, por condições do fato do pluralismo,
Rawls tinha sempre em vista a profunda e irreconciliável divergência de
interesses entre os cidadãos?
Pessoas razoáveis diz Rawls,
não são motivadas pelo bem comum como tal, e

sim, desejam como um fim em si mesmo, um
mundo social em que elas, na condição de pessoas
livres e iguais, possam cooperar com todos os
demais em termos que todos possam aceitar. Elas
insistem em que a reciprocidade prevaleça nesse
mundo, de modo que cada pessoa se beneficie
juntamente com as demais.34
Ata-se assim a ligação entre um sistema de cooperação social e

o meio de relação dos membros dentro deste sistema, qual seja: a
reciprocidade. O que quero apontar é que, se num primeiro momento
a exigência de reciprocidade pode parecer pesada, ela é menos uma
32
RAWLS, 2011, p. 60.
33
TUOMELA, 2000, p. 378.
34
RAWLS, 2011, p.59.
atitude (no sentido de uma disposição) a ser cultivada do que uma

implicação da própria razoabilidade do agente moral. Assim, antes de
tudo a reciprocidade é uma condição para uma cooperação equitativa, e
não uma virtude que se espera que os indivíduos reconheçam e
promovam.
Ao tentar esclarecer a distinção entre uma ideal social, aquilo
que Rawls vê como uma concepção completa das virtudes e dos pesos
de ordenação dos princípios, de uma concepção parcial, onde estariam
em jogo as concepções que norteiam, mas não definem (e não é por
acaso que Rawls propõe princípios de justiça e não leis, por exemplo),
ele acaba por estabelecer uma importante ligação entre ideal social e
concepção de cooperação:
Um ideal social, por sua vez, está ligado a uma

concepção de sociedade, uma visão sobre como se
devem entender os objetivos e os propósitos da
cooperação social. As diversas concepções de
justiça provêm das distintas noções de sociedade,
contra um pano de fundo de visões conflitantes
acerca das necessidades naturais e das
oportunidades da vida humana. Para
compreendermos totalmente uma concepção de
justiça, precisamos explicitar a compreensão de
cooperação social da qual ela provém.35
Adam Smith em A riqueza das nações36 lança luz sobre a

organização da produção dar-se de forma social, tomando como
exemplo a famigerada fábrica de alfinetes. Dado que o processo de
produção é socialmente organizado, a riqueza produzida é então,
sempre produto social, e não meramente a soma das ações de
produtores individuais. Essa concepção tácita é de extrema importância
como base para o sistema de pensamento rawlsiano, e implica numa
decorrência imediata: sendo o sistema de produção gerido por mulheres
35
RAWLS,2008, p. 11.
36
SMITH, 1996.
e homens, são elas e eles os responsáveis pelos contornos e formas desse

sistema37.
Até aqui se buscou dar luz à posição central da concepção de
sociedade, e por consequência de condições de seu funcionamento,
para a arquitetônica de Rawls. Embora o próprio autor tome a divisão
social do trabalho como um fato da vida social, acredito que muito da
defesa de outros critérios que não a justiça como equidade como critério
de justiça baseia-se numa concepção míope dos termos básicos de um
sistema de cooperação. A crítica ao utilitarismo parece seguir nesse
sentido, já que o problema reside no fato de não poder operar a justiça
com foco nas ações e contribuições individuais para o sistema de
cooperação social, tanto por impossibilidade prática quanto por sua
indesejabilidade do ponto de vista da própria questão da justiça. Não
existe, por assim dizer, uma máquina de medir ações individuais e
distribuir os produtos desta. Os problemas da justiça social são, até
mesmo sob esse aspecto de sua operacionalização, muito mais
complicados.
É por isso que Rawls toma como evidente esses pontos, tal
como exposto já nos primeiros parágrafos de TJ:
Vamos supor, para organizar as ideias, que a

sociedade é uma associação de pessoas mais ou
menos autosuficiente que, em suas relações
mútuas, reconhece certas normas de condutas
como obrigatórias e que, na maior parte do
tempo, se comporta de acordo com elas. Vamos
supor também que essas normas especificam um
sistema de cooperação criado para promover o
bem dos que dele participam. Então, embora a
sociedade seja um empreendimento cooperativo
que visa ao benefício mútuo, está marcada por
um conflito, bem como uma identidade, de
interesses.38
Junto àquilo que se falou sobre a questão da cooperação

isoladamente, a passagem citada parece embutir muito mais do que
37
JOHNSTON, 2010, p. 74.
38
RAWLS, 2008, p. 4-5.
apenas intui, isto é, a concepção de sociedade tem um importante valor

normativo para a própria teoria. Mesmo Rawls falando de “assunções”
para fixar ideias, essas mesmas ideias intuitivas não serão mais
remanejadas em TJ, vindo a ser mais explicadas em Liberalismo Político e
em Justiça como Equidade – Uma reafirmação. Sugiro que esta explicitação
deve-se justamente ao foco central que essas ideias, que aparecem como
tácitas em TJ, possuem para toda a arquitetônica da justiça como
equidade rawlsiana. Não pretendo aqui levantar esse ponto como uma
tese de leitura, mas apenas como uma intuição que daria sentido às
linhas gastas por Rawls na tentativa de explicar algo que ele,
anteriormente em TJ, havia tomado como fatos da sociabilidade. No
entanto, até aqui apresentei uma concepção mais analítica. O que Rawls
pensa especificamente quando fala sobre o tipo de sistema de
cooperação que endossa?
Em LP e JE, apontam-se três aspectos essenciais para aquilo que
seria a ideia organizadora central da cooperação social: a primeira delas
distingue a mera atividade socialmente coordenada da cooperação
social, ao passo que esta guia-se por regras e procedimentos
publicamente reconhecidos, livrando-se assim do julgo de uma
autoridade central, por exemplo. Um segundo aspecto fala sobre a
relação entre cooperação e seus termos equitativos mediada por aquilo
que viria a fixar-se como a ideia de reciprocidade (ou mutualidade), com
os quais aqueles que cumprirem com as regras publicamente
estabelecidas, devem beneficiar-se da cooperação segundo estes próprios
termos. Por fim, o terceiro aspecto trata da ideia da racionalidade do bem
de cada participante, isto é, aqueles que cooperam o fazem para a
promoção de seu próprio bem39.
Ainda na Conferência I de LP, Rawls marca a diferença de sua
concepção de sociedade democrática - aqui compreendida já no escopo
de um sistema equitativo de cooperação - frente a uma associação de
indivíduos. A primeira diz respeito àquilo que aparece como o fato mais
elementar da vida em sociedade, a saber: não temos uma identidade
anterior à nossa entrada na sociedade, pelo simples fato de que não há
sequer anterioridade à sociedade. A segunda característica fala sobre o
39
RAWLS, 2008, p. 8-9; RAWLS, 2011, p. 58-59.
caráter específico das finalidades dos participantes dentro de uma

associação, nas quais eles realizam a cooperação não por esperança de
realização de justiça, mas por motivos íntimos, sejam eles quaisquer que
os levaram a entrar na associação40. A sociedade democrática tampouco
pode ser entendida como uma comunidade, se a concebemos como
"uma sociedade governada por uma doutrina religiosa, filosófica ou
moral abrangente e compartilhada"41.
Segue-se que, de sua ideia intuitiva de sociedade, pode-se extrair
dois compromissos: o dever de cooperação e a divisão social da
responsabilidade. Enquanto o primeiro tem caráter de uma restrição,
ou seja, algo que devemos contornar para cooperar, o segundo aponta
para um componente motivacional da cooperação. Explico mais
detalhadamente a seguir.
Ao partir de um sistema de cooperação como base, é natural
intuir, como pensa Rawls, que o bem-estar de todos estão ligados e são
determinados por esse sistema42. Assim, é mais razoável que esse sistema
estimule sempre a cooperação voluntária. Mas só se pode esperar a
cooperação voluntária se os termos propostos não forem arbitrários, isto
é, se forem razoáveis. Nesse sentido, o próprio sistema de cooperação,
uma vez realizado entre pessoas morais com as mesmas liberdades e
capacidades, acarreta um dever de justiça. Isso porque, ainda que “os
princípios do dever natural sejam derivados de um ponto de vista
contratualista, eles não pressupõem nenhum ato de assentimento,
tácito ou explícito, e nem mesmo nenhum ato voluntário, para que
possam ser aplicados”43. O fato de que não assentimos à entrada no
sistema de cooperação não nos dá o direito de subverter os termos deste
sistema, uma vez que a condição básica dos termos de cooperação é o
próprio exercício da razoabilidade ao julgarmos nossas reivindicações
frente ao contexto social e aos outros cidadãos44. Rainer Forst é certeiro
ao afirmar que “a ação justa não é exigida pela busca do bem de uma
40
Conforme nota 44 de “Liberalismo Polítco” (RAWLS, 2011, p. 86)
41
RAWLS, 2011, p. 86.
42
RAWLS, 2008, p. 16-17.
43
RAWLS, 2008, p. 123.
44
“Em contraste com as obrigações, as características dos deveres naturais é que
eles se aplicam a nós independentemente de nossos atos voluntários.”
(RAWLS, 2008, p. 122)
determinada doutrina ética, mas pela busca do respeito igual pelas

reivindicações legítimas e razoáveis de todos.”45
Mas, se por um lado estamos constrangidos por um sistema de
cooperação, sob o ponto de vista que devemos obediência àqueles
termos que definimos para sua realização, esse mesmo sistema, ao ser a
base social de nossas próprias expectativas, torna-se o elemento
motivacional de nosso agir cooperativo.
Em vez de um exemplo óbvio de interdependência de
interesses, como geralmente são aqueles que expressam alguma relação
de mercado46, podemos ir mais fundo e pensarmos no exemplo que o
próprio Rawls fornece de uma orquestra: supomos que nela todos os
músicos têm o mesmo talento, e, portanto poderiam ter aprendido a
tocar igualmente bem qualquer instrumento. Entretanto, é plausível
que nenhum desses músicos poderia aprender e se desenvolver em
todos os instrumentos da orquestra. Neste caso, “o grupo realiza,
mediante a coordenação das atividades entre pares, a mesma totalidade
de capacidades que se encontra latente em cada um individualmente”47.
É neste ponto que Rawls evoca a ideia de uma união social (no
sentido da sociedade bem-ordenada) como um conjunto de uniões
sociais48. Uniões essas que são adequadamente complementares e
podem ser coordenadas de modo apropriado e que se baseiam em três
aspectos da nossa natureza moral: 1) a complementaridade dos
diferentes talentos humanos; 2) o fato de que aquilo que podemos fazer
e ser não se esgota numa única vida, e por isso precisamos dos outros
não apenas para nosso bem-estar, mas também para realizarmos aquilo
45
FORST, 2010, p. 225
46
Em TJ Rawls ainda não fala em termos de uma divisão das responsabilidades,
mas sim do trabalho: "A divisão de trabalho não é superada por meio de cada
um tornar-se completo em si, porém pelo desejo e pelo trabalho significativo
dentro de uma justa união social de uniões sociais da qual todos possam
participar com liberdade segundo suas inclinações" (RAWLS, 2008, p. 653)
47
RAWLS, 2011, p. 380.
48
RAWLS, 2011, p. 381.
que não fomos ou não fizemos e 3) a própria capacidade de ter um senso

de justiça, de agir reciprocamente49.
Então, aquilo que Rawls chama de “divisão social da
responsabilidade” implica no valor motivacional da cooperação, ao
passo que “dada uma distribuição equitativa de bens primários,
podemos supor que os indivíduos são capazes de assumir a
responsabilidade pelos seus próprios fins (o que supõe a capacidade de
revisá-los), quer tenham constituído-se de escolha ou não, à luz da
expectativa de ter acesso a um quinhão equitativo desses bens
primários”50.
Precisa-se agora, para concluir a resposta a Honneth, conectar
os dois conteúdos normativos, a concepção de sociedade e de pessoa,
de um modo a dar-lhe efetividade. Precisamos falar de como garantir
politicamente esse status moral de livres e iguais. Portanto, antes de
terminar essa seção, faz-se necessário explicitar como essas duas
concepções intuitivas unem-se sob aquilo que Forst (1992, 2010) chama
de uma “capa de proteção” da identidade ética do indivíduo, a ideia de
igualdade cidadã. E, se como já apresentei, a ideia intuitiva de pessoa é
aquela do cidadão, cabe agora mostrar como as próprias capacidades
morais das pessoas podem serem desenvolvidas faticamente – como
podemos garantir que aquilo que é uma ideia mínima e trivial alcance
o ponto de uma sociedade bem-ordenada, ou seja, o ponto de vista do
cidadão:
Assim, os bens básicos são justificados como

“meios para todos os fins” de satisfação dos
“interesses de ordem superior” das pessoas.
Portanto, vários elementos compõem o conceito
de “político” e do “razoável”: um momento
49
Um visão “contra-factual” da reciprocidade, isto é, pensarmos a ideia de nos
apropriarmos daquilo que não cooperamos para produzir, : “Não devemos
lucrar com os trabalhos cooperativos dos outros sem que tenhamos
contribuído com nossa quota justa. Os dois princípios da justiça definem que
o que é uma quota justa no caso de instituições pertencentes a estrutura básica.
Portanto, se essas organizações são justas, cada pessoa recebe uma quota justa
quando todos (inclusive ela) fazem a sua parte.” (RAWLS, 2008, p. 120).
50
RAWLS, 2011, p. 220.
“moral” que se refere à prioridade da justiça e o

caráter prático-racional da pessoa moral; um
(primeiro) elemento “político” de limitação ao
conceito “político” de “cidadãos” e de
“cooperação social”; e por fim, um (segundo)
elemento “político” que se refere à suposição
sobre determinadas “necessidades dos
cidadãos”.51
Ora, se “o fim da justiça social é maximizar a liberdade efetiva

de todos”52, o que importa não é uma noção de liberdades formais, mas
sim o “valor” dessas liberdades, isto é, o que as pessoas podem de fato
fazer com seus direitos e liberdades. Portanto, a tarefa de uma
concepção política da justiça é, antes de tudo, uma tarefa prática. Nesse
sentido que Rawls afirma que “os princípios de justiça resultam dos
princípios da razão prática em conjunção com concepções de sociedade
e pessoa, concepções que constituem, elas próprias, ideias da razão
prática”53.
Por sua vez, as liberdades fundamentais e sua prioridade, afirma
Rawls, “fazem parte dos termos equitativos de cooperação entre
cidadãos que concebem a si mesmos e uns aos outros segundo uma
concepção de pessoas livres e iguais”54. Nesse sentido a ideia de
reciprocidade é uma “relação entre cidadãos numa sociedade bem-
ordenada” que expressa sua concepção política e pública de justiça. Ao
passar da argumentação moral (pessoas livres e iguais) para a instância
política (cidadãos que exercem suas capacidades morais), mostra-se os
dois aspectos do princípio fundamental da cidadania igual: ele é formal
em relação às possibilidades de participação de discursos sobre os
termos de cooperação social e material nos termos fáticos para a
realização de participação na vida política55.
51
FORST, 2010, p.222.
52
VITA, 2007, p. 211.
53
RAWLS, 2011, p. 107.
54
RAWLS, 2011, p. 437.
55
FORST, 2010, p. 181.
Se as ideias intuitivas de sociedade e pessoa moldam aquilo que

julgamos justo ou injusto em nossa sociedade, tem-se então uma base
para “avaliarmos” as formas e os modos que se dão a distribuição das
vantagens e encargos frutos da cooperação social. A garantia da
igualdade política é a instância que confere aos cidadãos de uma
sociedade igual consideração, e com isso, a forte ideia de que suas
considerações são levadas em conta nas questões que tocam a sua vida,
ou seja, aquelas ligadas à estrutura básica da sociedade.
Rawls enfatiza esse aspecto ao afirmar que:
[…] na medida do possível, deve-se avaliar a

estrutura básica da posição de cidadania igual.
Essa posição é definida pelos direitos e liberdades
exigidos pelo princípio de liberdade igual e pelo
princípio de igualdade equitativa de
oportunidades. Quando satisfeitos os dois
princípios, todos são cidadãos iguais e, portanto,
todos ocupam essa posição. Nesse sentido, a
cidadania igual define um ponto de vista.56
Sendo então a cidadania igual um ponto de vista, isto é, uma

perspectiva sob a qual devemos confrontar as diferentes concepções de
justiça, passo a falar sobre o critério da publicidade, até aqui não
mencionado explicitamente. Como dito, o objetivo de uma concepção
política de justiça (ainda mais marcadamente após LP) é conceber uma
sociedade bem-ordenada, uma sociedade onde “(1) todos aceitam e
sabem que os outros aceitam os mesmos princípios de justiça, e (2) as
instituições sociais básicas geralmente satisfazem, e geralmente se sabe
que satisfazem, esses princípios.”57. E isso que leva à conclusão seguinte,
de que a estrutura básica da sociedade (e de suas instituições) são um
“sistema público de regras”. A ideia por trás do critério da publicidade,
pensa Wenar é que já que os princípios para a estrutura básica serão
impostos de forma coercitiva, eles devem então lastrear sua legitimidade
no escrutínio público58.
56
RAWLS, 2008, p. 115.
57
RAWLS, 2008, p. 5.
58 WENAR, 2013.
É o critério da publicidade que “impõe” a necessidade de uma

estrutura de justificação para as questões de justiça básica, estrutura essa
que garante aos seus participantes um pano de fundo comum capaz de
definir limites de conduta, ações permissíveis, enfim, um quadro de
expectativas mútuas. Por fim, uma sociedade bem-ordenada, aquela
efetivamente regulada por uma concepção política de justiça, estabelece
um “entendimento comum quanto ao que é justo ou injusto”59.
Neste artigo, ressaltei a importância de como a ideia de
sociedade, e sua “forma” sob um sistema equitativo de cooperação, é
primordial para a compreensão do escopo geral do trabalho rawlsiano.
Sendo inevitável a socialização, não podemos dar um salto para fora do
sistema de cooperação social. Precisa-se então pensar a questão da
justiça a partir desse fato. É essa ideia que põe Rawls a operar a justiça
com o foco na estrutura básica da sociedade. Termino com a última
frase do artigo de Honneth com a qual abri a discussão: “Esse modelo
[de John Dewey] – de forma bem resumida – encara a ideia normativa
de democracia não só como um ideal político, mas primeiramente
como um ideal social”60. Ao que parece, o liberalismo político é mais
radical do que sonhava nossa vã filosofia.
BANKOVSKY, M. 2011. Social justice: Defending Rawls’ theory of

justice against Honneth’s objections. Em: Philosophy & Social
Criticism. 37, 2011
BAYNES, K. The Normative Grounds of Social Criticism: Kant,

Rawls, Habermas. Albany: SUNY Press, 1992
59 RAWLS, 2008, p. 59.

60 HONNETH, 1998, p. 780, acréscimo meu.
BRATMAN, M. “Shared Cooperative Activity”, Em: The

Philosophical Review 101: 327–341. 1992
FORST, R. Contextos da justiça. Filosofia política para além de

liberalismo e comunitarismo. São Paulo: Boitempo, 2010.
FORST, R. How (Not) to Speak about Identity. The Concept of the

Person in a Theory of Justice, em: Philosophy & Social Criticism 18,
1992.
FORST, Rainer. The right to justification. New York: Columbia

FREEMAN, S. Congruence and the Good of Justice . Em:. The

Cambridge Companion to Rawls. New York: Cambridge University
Press, 2003.
FREEMAN, S. Rawls. Londres: Routledge, 2007.
HABERMAS, J. Direito e democracia: entre facticidade e validade,

volume II - Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1997.
HONNETH, A. “Democracy as reflexive cooperation: John Dewey and

the theory of democracy today”. Em: Political Theory, 26, p. 763-783,
1998
JOHNSTON, D. John Rawls´s Appropriation of Adam Smith. Em:

dois pontos, Curitiba, São Carlos, vol. 7, n.4, setembro, 2010
MAFFETONE, S. “Political liberalism. Reasonableness and democratic

paractice”. Philosophy & Social Criticism. vol30. Nrs.5–6, 2004.
MAFFETTONE, S. Rawls: An Introduction. Cambridge: Polity Press,

2010.
RAWLS, J. Justiça como Equidade: uma reformulação. São Paulo:

RAWLS, J. Justice as fairness: political, not metaphysical. Em:

Philosophy and Public Affairs, vol. 14, nº 3, 1985.
RAWLS, J. O liberalismo político. São Paulo: Martins Fontes, 2011
RAWLS, J. Uma teoria da justiça. São Paulo: Martins Fontes, 2008
SMITH, A. A Riqueza das Nações: Investigação sobre sua Natureza e

suas Causas. Volume II. Coleção “Os Economistas”. SP: Nova Cultura
Ltda., 1996.
TUOMELA, R. Cooperation: A Philosophical Study Kluwer

Academic Publishers, Dordrecht and Boston, 2000.
VITA, Á. de. A justiça igualitária e seus críticos. São Paulo: WMF

Martins, 2007.
WENAR, L., "John Rawls", The Stanford Encyclopedia of Philosophy

(Spring 2017 Edition), Edward N. Zalta (ed.), Disponível em:
<https://plato.stanford.edu/archives/spr2017/entries/rawls/>.Acesso
em: 01/10/2018.)
WERLE, D. L. Construtivismo não-metafísico e reconstrução “pós-

metafísica”: O debate Rawls-Habermas. Em: Habermas e a
Reconstrução. Campinas: Papirus, 2012.
Representação democrática em Condorcet:

uma resposta às críticas de Vladimir Safatle
Gustavo Hessmann Dalaqua1
Vladmir Safatle, um dos pensadores políticos mais instigantes

da filosofia brasileira contemporânea, há anos vem criticando a noção
de representação como falseamento da democracia.2 Com efeito, não
seria exagero afirmar que Safatle se consolidou como um dos maiores
críticos da representação política entre nós. O objetivo desse texto, em
um primeiro momento, será compreender a crítica à representação
política presente em Só mais um esforço, último livro que Safatle publicou
sobre o assunto. Feito isso, passaremos em revista a concepção de
representação democrática elaborada no “Plano de constituição”
apresentado por Condorcet, em 1793, à Convenção Nacional francesa.
À guisa de conclusão, justaporemos nossos apontamentos sobre Safatle
e Condorcet no afã de mostrar de que modo a concepção de
representação democrática esposada por este põe em questão as críticas
daquele.
11
Universidade de São Paulo / Fapesp.
2
Agradeço a Maria Isabel Limongi pelos comentários feitos em uma versão
preliminar do texto. Eventuais erros que constarem, contudo, são de minha
inteira responsabilidade. O texto que o leitor aqui encontra difere da
comunicação apresentada no II Colóquio Justiça e Democracia. A mudança se
deve, em parte, por conta de um debate ocorrido, no último dia do evento,
com Yara Frateschi (cf. infra nota onze).
I - A crítica de Safatle à representação política
Embora há anos escreva sobre o assunto, é apenas em um de

seus últimos livros que Safatle3 elabora a contento sua crítica à
representação política.4 No capítulo seis de Só mais um esforço, o filósofo
clama pela “instauração de uma verdadeira democracia direta, algo que
ainda não conhecemos”5. Segundo Safatle a representação configura
uma “sabotagem contínua da soberania popular”:
Insistamos no ponto que a esquerda do final do

século XX fez questão de esquecer, a saber, que a
soberania popular não se representa. Um povo
livre nunca delega sua soberania para quem quer
que seja. Ele a conserva sempre junto de si. Passar
sua soberania para outro é perdê-la. É como
passar minha vontade a outro e esperar que a
vontade de outro tenha alguma forma de
identidade absoluta com a minha vontade.6
Como o próprio Safatle reconhece na continuação da

passagem, a crítica segundo a qual a soberania popular é irrepresentável
remonta a Rousseau. De fato, no seu repúdio à representação, Safatle
endossa duas teses centrais do Contrato social: a soberania (i) restringe-
se à vontade e, como tal, (ii) não se representa. Conforme aponta
Rousseau, a vontade não é algo que se transmite.7 Não faz sentido falar
3
SAFATLE, 2017
4
O artigo “Democracia real” é um dos primeiros textos em que Safatle (2011,
p. A2) identifica a representação como nêmesis da democracia. A crítica de
Safatle à representação descende de uma avaliação negativa do caráter não-
democrático das instituições políticas brasileiras. A leitura crítica da teoria da
representação de Safatle que o leitor ora encontra, cabe apontar, não tem a
intenção de desqualificar a avaliação negativa que Safatle faz do papel
oligárquico das instituições políticas brasileiras ao longo da história.
5
SAFATLE, 2017, p. 125
6
ibidem
7
ROUSSEAU,1973, p. 49-50
que nós passamos nossa vontade a outrem, tampouco que vamos

reparti-la com alguém. A vontade, componente único da soberania, não
é algo que se incute a um terceiro – é algo que se tem. Sendo inalienável
e indivisível, conclui Rousseau, não é passível de representação.
Dando prosseguimento à argumentação, Safatle exacerba a
polarização entre representação e democracia para, em seguida,
apresentar o lado propositivo de sua análise:
No entanto, a representação é hoje um arcaísmo

político que visa apenas nos afastar de uma
democracia real. Na verdade, quem defende a
representação, seja a direita, seja a esquerda,
encontra nela um bom álibi para esconder seus
desejos de controle, para filtrar a sociedade
construindo uma imagem da emergência popular
mais fácil de controlar. [...] temos atualmente
todas as condições técnicas para criar uma
sociedade de deliberação contínua baseada em
uma democracia digital. Em sociedades que têm
nível quase total de conexão virtual, não há mais
dificuldades técnicas em imaginar processos
decididos através de uma espécie de ágora virtual.
Dessa forma, o Estado pode paulatinamente
deixar de ser um Estado cuja função é a
deliberação para ser um cuja função central serão
o reconhecimento e a implementação de
processos decisórios que se dão no seu exterior.8
A representação é um arcaísmo que apenas serve para nos

afastar da democracia, um mecanismo de controle que deve ser
substituído por aquilo que Safatle chama de “democracia digital”.
Nesta, o âmbito da decisão política passaria a se dar online, em uma
espécie de “ágora virtual” onde qualquer cidadão com acesso à internet
poderia participar em pé de igualdade na formulação das políticas
públicas.9 O papel do Estado seria, então, o de apenas executar as
8
SAFATLE, 2017, p. 127-8).
9
Safatle não explica como cidadãos sem acesso à internet participariam da
democracia digital que defende.
políticas públicas formuladas por essa multidão de indivíduos que se

reuniriam pelas redes digitais.
Após apresentar sua proposta de democracia não-
representativa, Safatle responde a apenas uma objeção que se poderia
levantar contra a implementação de uma democracia direta via internet.
Trata-se do que ele chama de objeção tecnocrática: “sempre há os que
dizem [contra a democracia digital]: mas como passar decisões técnicas
sobre orçamento gastos etc. para um povo preparado e
desinteressado?”10 No afã de rebater a objeção, Safatle responde que a
apatia política e a consequente desinformação que dela se segue são
frutos da própria lógica da representação, que veda ao povo a
participação política. Tão logo a representação desvaneça e, por
conseguinte, a soberania popular apareça, o povo, ao participar da
política, ganhará interesse público e tornar-se-á mais informado sobre
as questões coletivas.11 Em suma, representação política e participação
popular são termos antitéticos. Por isso mesmo, afirma Safatle, nada
mais natural que constatar a existência de “desinteresse popular” pela
política em um regime representativo.12
II - Representação democrática em Condorcet
A polarização feita por Safatle entre representação e

participação não é nova e predominou por boa parte da filosofia política
no século XVIII. Nos dois lados do Atlântico, a visão mainstream entre
os pensadores políticos setecentistas era a de que o governo
representativo se opunha à democracia.13 No final do século XVIII,
contudo, uma visão concorrente da representação despontou no plano
10
SAFATLE, 2017, p. 128).
11 Poder-se-ia dizer que, aqui, Safatle mais uma vez dialoga com Rousseau,
filósofo que também atribuía caráter pedagógico à participação política. Sobre
os benefícios psicológicos e pedagógicos da participação política em Rousseau,
ver Carole Pateman (1970, cap. 2).
12
Ibidem.
13
ROSANVALLON, 2008, pp. 107-13.
constitucional que, em fevereiro de 1793, Condorcet apresentou

perante a Convenção Nacional. Com o seu plano, Condorcet
“redefiniu a relação entre democracia e representação” e sustentou que,
longe de antitéticas, ambas poderiam ser complementares.14
Condorcet inicia o “Plano de constituição” sublinhando que a
representação pode ser pensada de dois modos. À maneira de Rousseau,
pode-se pensar que, em um governo representativo, os cidadãos comuns
abdicam da participação política porque o voto é a única atividade que
lhes é reservada.15 É sobretudo nessa primeira acepção que a
representação é repudiada por Safatle. Todavia, do fato de que a
representação possa operar de modo não democrático, Condorcet não
haure que o governo representativo jamais possa ser democratizado.
Logo após constatar que o governo representativo pode servir como
meio de contenção da participação democrática, ele ressalta que as
instituições representativas podem dar guarida à democracia se
mantiverem uma relação circular entre os que estão fora delas. A
representação opera democraticamente quando o lado de dentro e o
lado de fora das instituições governamentais mantêm uma relação
dialógica entre si – o que, por seu turno, compele os representantes a
portar-se de modo responsivo perante os eleitores.
“[M]esmo sob uma Constituição representativa, talvez seja útil
que um exercício imediato [do poder político] chame os cidadãos à
existência e à realidade”.16 O acréscimo do advérbio “talvez” reflete a
consciência que Condorcet tinha da excentricidade de sua proposta. A
visão predominante no pensamento político de então, como se afirmou,
era a de que a representação excluiria por completo a participação direta
dos cidadãos na política. Visando contrariá-la, Condorcet aposta em
uma concepção democrática da representação.
Condorcet deixa claro que o mecanismo eleitoral é insuficiente
para suster uma representação democrática. Além do sufrágio, ele
propõe a criação de “Assembleias Primárias”, espaços de discussão
14
URBINATI, 2006, p. 176. Cf. também Cristina Foroni Consani (2014, p.
138). A tese de que representação e democracia seriam complementares fora
apresentada, alguns meses antes, por um filósofo muito próximo de
Condorcet, qual seja, Thomas Paine (1989 [1792]).
15
CONDORCET, 2013, p. 67
16
ibid, p. 68
pública localizados no âmbito de uma vizinhança que funcionariam sete

dias por semana, em especial aos domingos, de modo que eleitores
trabalhadores também pudessem participar (ibidem). Responsável pela
mediação entre o lado de dentro e o lado de fora das instituições
representativas, as Assembleias Primárias forneceriam aos cidadãos
comuns uma lista dos temas que estariam sendo debatidos, dentro das
assembleias representativas, pelos representantes eleitos, e
disponibilizariam procedimentos que permitiriam a qualquer cidadão
propor a feitura de novas leis e a revisão – ou quiçá exclusão – de leis já
existentes:
Qualquer cidadão pode propor à sua Assembleia

Primária para esta demandar que uma lei seja
submetida a um novo exame ou exprimir o desejo
de ser assegurado, por uma lei nova, contra uma
desordem pela qual ele é golpeado. Exige-se
somente que mais 50 cidadãos assinem com ele
(ibid, p. 76).
Uma vez que ao menos cinquenta cidadãos residentes sob a

jurisdição de uma mesma Assembleia Primária apresentassem sua
queixa, as outras Assembleias Primárias contidas na região avaliariam se
a mesma era procedente.17 Se a maioria destas julgar que sim, então
“todas as assembleias de uma divisão [territorial] mais extensa são
convocadas” a examinar a proposição em questão (ibidem). Se a maioria
destas também decidir que a proposição deve ser avaliada pelo
Legislativo nacional, “a assembleia dos representantes do povo é
obrigada a examinar não a proposição nela mesma, mas somente se ela
crê dever ocupar-se disso”18 Se ela se recusa a fazê-lo, todas as
17 Embora não determine quantas Assembleias Primárias uma democracia

representativa deveria ter, no “Projeto de constituição francesa”, Condorcet
(2013, p. 130) declara que as Assembleias Primárias serão subdivisões dos
munícipios. No caso específico da França de 1793, Condorcet (2013, p. 132)
estabelece que a jurisdição territorial de cada Assembleia Primária deverá
abranger, no mínimo, 450 cidadãos, e no máximo, 900.
18
ibidem
Assembleias Primárias da nação são convocadas a avaliar a queixa. Se a

maioria destas concordar com os representantes, a queixa inicial é,
finalmente, rejeitada. Mas se a maioria das Assembleias Primárias
discordar deles, “a assembleia [nacional dos representantes], que parece
desde então ter perdido a confiança nacional, deve ser renovada” 19
Há, portanto, um incentivo enorme para que os representantes
do Legislativo nacional avaliem as reclamações que recebem das
Assembleias Primárias. Caso se recusem a avaliar as queixas enviadas
pelos representados, os representantes correm o risco de ter seu
mandado cassado, haja vista Condorcet conceder ao povo o direito de
destituir imediatamente os representantes que se recusam “a escutar a
voz” do povo.20 A sustentação de uma representação democrática exige
que representantes contrários à manutenção de uma relação dialógica
com os representados abdiquem do poder.
Poder-se-ia objetar que a criação de espaços públicos onde o
povo pudesse se reunir para reclamar do governo “causar[ia]
perturbações”21 Lançando mão de um argumento que evoca
Maquiavel22 Condorcet desqualifica a objeção sublinhando que, longe
de gerar instabilidade, dar vazão institucional às queixas populares
diminui a probabilidade de derrubada violenta do governo instituído.
“A reunião dos cidadãos nas Assembleias Primárias deve ser
considerada antes um meio de conciliar a paz com a liberdade do que
um perigo para a tranquilidade pública”23.A defesa da democracia
representativa em Condorcet é também uma tentativa de
institucionalizar os ímpetos revolucionários do povo, que na visão do
filósofo sempre tendem a emergir24. Ao criar um canal institucional
para a expressão do descontentamento popular, as Assembleias
Primárias contribuiriam para a estabilidade do governo representativo.
A complexidade do arranjo operacional das Assembleias
Primárias revela dois apanágios centrais da democracia representativa
condorcetiana: “a multiplicação dos espaços de debate e um sistema complexo
19
ibidem
20
ibid, p. 80
21
ibid, p. 68
22
MAQUIAVEL, 2008, pp. 41-3
23
ibid., p. 73
24
ibid, p. 74
de alongamentos temporais”25 Juntas, essas duas características tornariam

a democracia representativa preferível à democracia direta. Para
Condorcet, a democracia representativa não é um sucedâneo inferior
da democracia direta, adotado faute de mieux. Esse ponto é digno de
nota porque quem lê, no início do “Plano de constituição”, que a
“extensão da República [francesa] permite propor apenas uma
Constituição representativa” pode ficar com a impressão de que
Condorcet26 concebia a representação como um mal necessário. Como
se o ideal fosse viver em uma cidade-Estado exígua onde a democracia
direta pudesse ser aplicada. Porém, como o Estado-nação moderno é
populacional e territorialmente muito grande, a representação,
infelizmente, seria necessária.
Uma inspeção mais aprofundada do texto, contudo, revela a
impropriedade de semelhante impressão. De fato, Condorcet pode ser
considerado um dos antecessores intelectuais da “virada representativa”
– corrente de teóricos políticos que, desde meados da década de 1990,
afirma que a democracia representativa é um regime válido em si
mesmo – na medida em que mostra que a democracia representativa
constitui um regime de governo superior à democracia direta.27 Ao
multiplicar os espaços de deliberação e instituir alongamentos
temporais, a representação tende a evitar a imprudência que decisões
apressadas costumam ter. A pressuposição de Condorcet é a de que a
exigência de várias deliberações que se dão em um longo espaço de
tempo diminui as chances de que uma proposta política ruim se torne
lei. A distensão temporal incluída na representação, de acordo com
Condorcet, minora a influência de paixões violentas e potencializa o
efeito da razão sobre a política.28
25
URBINATI, 2006, p. 196.
26
CONDORCET, 2013, p. 67.
27
Para uma boa reconstrução histórica da virada representativa na teoria
democrática contemporânea, ver a introdução de Mónica Brito Vieira (2017).
28 Condorcet (2013, p. 123) pensava ser melhor reduzir a influência das
paixões no jogo político e aumentar aquela exercida pela razão. Como uma
parte significativa dos filósofos do seu tempo, Condorcet concebia paixão e
razão como termos dicotômicos. A oposição entre os termos levou o filósofo a
admoestar os partidos políticos, porquanto estes traziam as paixões para dentro
O esquema representativo condorcetiano tem como um de seus

objetivos refinar o juízo político dos cidadãos. “A percepção teórica do
plano constitucional dele [i.e, de Condorcet] é a de que a política é um
trabalho de interpretação do juízo político”29. Para Condorcet, a
representação política acentua o caráter compósito da soberania
política, pois põe em relevo o fato de que ela envolve não apenas a
vontade como também o juízo dos cidadãos30. Conforme minudencia
Nadia Urbinati31 a filosofia de Condorcet nos permite perceber que,
em uma democracia representativa, a soberania popular configura uma
diarquia: de um lado, é composta pela vontade (manifesta na decisão
tomada no interior da assembleia representativa e no exercício do
sufrágio de cada eleitor no momento das eleições); de outro, pelo juízo
dos cidadãos que deliberam em espaços como as Assembleia Primárias,
a imprensa etc.32
A instanciação da vontade se dá no momento do voto, não é
passível de representação e seu exercício político, ao menos para os que
não foram eleitos, se dá geralmente em intervalos de tempo
consideráveis.33 Para Condorcet, a vontade é um polo da soberania que,
à exceção do momento eleitoral, permanece prerrogativa da assembleia
representativa. Mas daqui não se segue, entretanto, que o povo deixe de
participar do poder soberano só porque está fora da assembleia
da política (ibid, pp. 121-3). Sobre a ojeriza de Condorcet aos partidos

políticos, ver Nancy Rosenblum (2008, p. 145). Sobre a importância da razão
para a democracia representativa condorcetiana, cf. Hélène Landemore (2013,
pp. 70-5).
29
URBINATI, 2006, p. 191
30
ROSANVALLON, 2006, p. 200
31
URBINATI, 2006, cap. 6
32
Conforme explica Hubertus Buchstein, “diarquia” é uma palavra composta
por dois termos gregos: dis, adjetivo que significa “duplo”, e arché, sufixo que
pode ser traduzido como “poder” (ACCETTI, MULIERI, BUCHSTEIN et al.,
2016, p. 209). Afirmar que a soberania em uma democracia representativa é
diárquica significa, pois, afirmar que ela se exerce por meio de dois poderes.
Para uma explanação mais detalhada do aspecto diárquico da democracia
representativa, ver também Urbinati (2014, cap. 1).
33
Digo geralmente porque, para Condorcet, as eleições políticas poderiam ser
antecipadas acaso os representantes eleitos se insulassem do juízo popular.
representativa. Os cidadãos que não foram eleitos para a assembleia

permanecem “membros do soberano” porque o exercício do juízo é um
polo de poder da soberania que, em uma democracia representativa,
poderia ser exercitado sempre que eles quisessem.34
Não só poderia como deveria ser exercitado. Afinal, é o
exercício do juízo que salvaguarda o aspecto democrático da
representação no intervalo entre as eleições populares para
representantes. O Estado deve, pois, esmerar-se para garantir que os
cidadãos exerçam seu juízo constantemente. Mais ainda, deve esmerar-
se para que o juízo popular influa sobre os processos decisórios que se
desdobram no interior da assembleia representativa. Condorcet foi um
dos primeiros filósofos a entender que o que torna a representação
democrática é justamente a preservação de uma relação circular entre o
juízo dos cidadãos na esfera pública e a vontade decisória dos
representantes na assembleia. É nessa perspectiva que se insere sua
proposta de criar liames comunicativos entre as decisões promulgadas
pela assembleia representativa nacional (vontade) e as opiniões dos
cidadãos na sociedade civil (juízo) por meio de espaços como as
Assembleias Primárias.
III - Conclusão: desfazendo a antítese representação vs.

Participação
A concepção de representação democrática em Condorcet faz

soçobrar as duas principais críticas que Safatle dirige à representação.
Para Safatle, vale lembrar, a representação nos afasta da democracia por
dois motivos: primeiro, porque sabota a soberania popular, haja vista a
soberania se resumir à vontade, faculdade que não tem como ser
representada; segundo, porque inviabiliza a participação popular, que
só pode se instanciar em um regime político como o da “democracia
digital”, no qual o demos exerce sua vontade soberana imediatamente.35
34
CONDORCET, 2013, p. 73
35
SAFATLE, 2017, p. 128)
Safatle decerto tem razão quando afirma que a vontade não se

representa. Porém, uma vez que justapomos sua filosofia à de
Condorcet, podemos redarguir que o fato de a vontade não poder ser
representada não significa que a representação política vá contra a
emergência da soberania popular. Deve-se reconhecer, com efeito, que
a soberania em uma democracia representativa extravasa as instituições
representativo-estatais e abarca também o fórum público das opiniões,
âmbito no qual os cidadãos permanecem membros do soberano na
medida em que exercitam seu juízo político. A existência de uma
representação democrática põe em marcha uma soberania diárquica, a partir
da qual o poder soberano passa a se exercer não só pela vontade como
também pelo juízo dos cidadãos.
Por isso mesmo, a filosofia de Condorcet torna duvidosa a
segunda crítica de Safatle, a saber, a de que participação popular só se
exerce imediatamente, tal como ocorreria numa democracia digital. Se
o processo de refinamento do juízo também faz parte do exercício do
poder soberano dos cidadãos, logo, podemos sustentar que o
alongamento temporal envolvido no mecanismo representativo é
conducente à soberania popular. A ânsia de querer que o povo vote aqui
e agora sobre questões públicas produz uma participação individualizada
que, ao fim e ao cabo, parece botar a perder a ideia de soberania
popular. Daí o alerta que Dominique Cardon faz aos entusiastas da
democracia digital: quando a participação política se restringe a uma
massa de indivíduos que, por meio das redes digitais, vota
incessantemente sobre as mais variadas questões, a própria noção de
coletividade torna-se problemática. O que temos, então, é uma série de
“indivíduos singularizados” presos à perspectiva de um presente absoluto
que é incapaz de apreender a trama temporal das questões coletivas.36
O povo, enquanto sujeito político coletivo, é ele próprio uma figura do
tempo e, portanto, necessita do mecanismo representativo para afigurar-
36 CARDON, 2016, p. 297. O uso da expressão “presente absoluto” para

criticar as propostas de democracia direta remonta a Yara Frateschi (conforme
debate realizado no II Colóquio Justiça e Democracia da UFSC). Para uma
crítica do “presentismo” implícito na democracia direta, ver também Íñigo
Errejón e Chantal Mouffe (2015, p. 102).
se.37 O aspecto histórico-temporal, constitutivo da política, se esvai na

ausência da representação. Sendo assim, não surpreende que, na
prática, a exigência de que a participação das pessoas se exerça apenas
online e imediatamente gere não o empoderamento do povo, mas sim o
que Cardon chama de “despolitização”.38
Em suma, o conceito de representação democrática
apresentado por Condorcet lança dúvidas quanto à propriedade das
críticas que Safatle dirige à representação política. Com efeito, a teoria
democrática condorcetiana parece corroborar os apontamentos de
Ernesto Laclau: a resposta para o déficit democrático que assola os
governos atuais não reside no clamor pelo fim da representação.39
Reside, antes, no clamor por mais representação, uma vez que apenas os
interesses de grupos poderosos se fazem representar nos dias de hoje.
Longe de insistir em um suposto antagonismo inelidível entre
participação e representação e conclamar pela inauguração de uma
democracia digital imediata, talvez seja melhor lutar pela instauração de
37
ROSANVALLON, 2000, pp. 409-10
38 CARDON, 2016, p. 301. Carl Schmitt (1928, p. 245) oferece uma crítica
similar quando afirma que a criação de máquinas que permitissem aos eleitores
votar sem sair de casa provocaria a privatização da política (cf. BUCHSTEIN,
2015, p. 41). Seja como for, no caso contemporâneo, convém ressaltar que a
tecnologia digital em si mesma não é o problema. Ainda que seja prejudicial
quando provoca uma participação política imediatista e individualizada, a
tecnologia digital pode revigorar a democracia se operar ao lado, e não ao largo,
da representação (DISCH, OUZIEL, LAWSON et al., 2016, p. 443). Tal não
é, contudo, a proposta de Safatle, quando mais não seja porque a ideia de que
a representação permeie mecanismos de participação direta lhe é inconcebível.
No entanto, conforme destaca Robert Dahl (2000, p. 108), a representação
permanece operante mesmo em assembleias políticas presenciais. Quando, por
exemplo, uma trabalhadora participa de um conselho de saúde para exigir que
o posto de saúde do seu bairro funcione aos domingos, ela age como uma
representante das trabalhadoras. Nas assembleias presenciais ou arenas digitais
em que os cidadãos participam diretamente, a representação permanece em
operação sempre que as pautas que se discutem são abordadas sob uma
perspectiva coletiva, e não meramente idiossincrática.
39
LACLAU,1996, p. 99
uma representação genuinamente democrática, tal qual aquela pensada

por Condorcet.
ACCETTI, Carlo; MULIERI, Alessandro; BUCHSTEIN, Hubertus et

al. Debating representative democracy. Contemporary Political
Theory, vol. 15, no. 2, pp. 205–242, 2016.
BUCHSTEIN, Hubertus. Public voting and political modernization:

Different views from the nineteenth century and new ideas to
modernize voting procedure. In: ELSTER, Jon. Secrecy and Publicity
in Votes and Debates. Cambridge: Cambridge University Press, 2015.
CARDON, Dominique. As mobilizações de indivíduos na

internet. In: MENDONÇA, Ricardo Fabrino; PEREIRA, Marcus
Abílio; FILGUEIRAS, Fernando. Democracia digital:
publicidade, instituições e confronto político. Belo Horizonte:
Editora UFMG, 2016.
CONDORCET, Jean-Antoine-Nicolas de Caritat. Escritos

político-constitucionais. Tradução de Amaro de Oliveira Fleck e
Cristina Foroni Consani. Campinas, SP: Editora da Unicamp,
2013.
CONSANI, Cristina Foroni. O paradoxo da democracia

constitucional: uma análise da tensão entre o direito e a política a
partir da filosofia política e constitucional. Rio de Janeiro: Lumen
Juris, 2014.
DAHL, Robert. On Democracy. Nova Haven e Londres: Yale

DISCH, Lisa; OUZIEL, Pablo; LAWSON, Neal et al. The end of

representative politics? European Political Science, vol. 16, no. 3, pp.
440-455, 2016.
ERREJÓN, Íñigo e MOUFFE, Chantal. Construir pueblo:
hegemonía y radicalización de la democracia. Icaria: Barcelona,
2015.
LACLAU, Ernesto. Power and representation. In:

Emancipation(s). Londres: Verso, 1996.
LANDEMORE, Hélène. Democratic Reason: Politics, Collective

Intelligence and the Rule of the Many. Princeton e Oxford: Princeton
MAQUIAVEL, Nicolau. Comentários sobre a primeira década de Tito

Lívio. Tradução de Sérgio Bath. Brasília: Editora Universidade de
Brasília, 2008.
PAINE, Thomas. The rights of man, part II. In: Political Writings.
Cambridge: Cambridge University Press, 1989 [1792].
PATEMAN, Carole. Participation and Democratic Theory.

Cambridge: Cambridge University Press, 1970.
ROSANVALLON, Pierre. La démocratie inachevée : histoire de la

souveraineté du peuple en France. Paris: Gallimard, 2000.
______. Democracy Past and Future: Selected Essays. Edição de

Samuel Moyn. Nova Iorque: Columbia University Press, 2006.
______. L’universalisme démocratique : histoire et problèmes. Esprit,

no. 341 (1), pp. 104-120, 2008.
ROSENBLUM, Nancy. On the Side of the Angels: An Appreciation of

Parties and Partisanship. Princeton e Oxford: Princeton University
Press, 2008.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do contrato social. In: Rousseau: Os

Pensadores, vol. XXIV. Trad. L. S. Machado. São Paulo: Abril Cultural,
1973.
SAFATLE, Vladimir. Democracia real. Folha de São Paulo, 21 de
junho de 2011.
______. Só mais um esforço. São Paulo: Três Estrelas, 2017.
SCHMITT, Carl. Verfassungslehre. Berlim: Duncker & Humblot,

1928.
URBINATI, Nadia. Representative Democracy: Principles &

Genealogy. Chicago e Londres: The University of Chicago Press, 2006.
______. Democracy Disfigured: Opinion, Truth, and the People.

Cambridge, MA: Harvard University Press, 2014.
VIEIRA, Mónica Brito. Reclaiming Representation: Contemporary

Advances in the Theory of Political Representation. Londres:
Routledge, 2017.
Impeachment e democracia
Felipe Moralles e Moraes1

Lucas do Nascimento2
A proposta deste artigo não é esquadrinhar o último processo

de impeachment de Presidente da República que depôs a Presidente
Dilma Rousseff. Isso exigiria analisar inúmeros fatores políticos, sociais
e econômicos, como os protestos de junho de 2013, a tentativa do
governo de enfraquecimento do PMDB, o malogro do projeto
desenvolvimentista intentado pela referida mandatária, a recessão
econômica, o estelionato eleitoral, os desdobramentos administrativos
e judiciais da “Operação Lava-Jato” – conduzido pela Polícia Federal –,
etc. O objetivo aqui é outro: tentar explicar como se chegou a essa
situação geral de instabilidade institucional, analisando-se em que tipo
de configuração política estamos inseridos e os efeitos por ela trazidos a
esse instituto bastante antigo – e não pouco controverso – que é o
impeachment do Presidente da República.
Mais precisamente, a exposição pretende enfrentar as leituras
de André Singer, Marcos Nobre e Fernando Limongi de que, a despeito
das diferentes perspectivas, o impeachment da Presidente Dilma Rousseff
está vinculado a uma democracia que, por assim dizer, não deu certo.
1
Mestrando em Filosofia Política, Universidade Federal de Santa Catarina
(UFSC).
2
Mestre em Direito Constitucional, Universidade Federal do Rio Grande do
Sul (UFRGS).
Para os três, seja em razão de uma estrutura econômica perversa, de um

arranjo político-partidário ou da “Operação Lava Jato”, a Presidente
teria sido atropelada pelas condições subjetivas de poder, mais em
específico pelos “rentistas” ou pelo “Centrão”.
Segundo Singer, faltou mais atenção “às forças sociais e
políticas necessárias para a execução do projeto desenvolvimentista”.
Para o autor, muitos interesses, ou “onças”, foram cutucados e, aos
poucos, voltaram-se contra o projeto econômico de Dilma3:
[...] a quantidade de interesses empresariais

contrariados catalisou a solidariedade
intercapitalista na linha do ‘hoje foi ele, amanhã
posso ser eu’. Em consequência, acabou por
unificar o conjunto do capital contra a ‘nova
matriz’. [...] Cada setor que se sentia prejudicado
aderia à cantilena do intervencionismo,
adensando a oposição capitaneada pelos
rentistas, até que em certo momento a frente
antidesenvolvimentista englobou o conjunto da
burguesia, contando com o suporte fervoroso da
classe média tradicional.4
Para Nobre, por sua vez, o impedimento teve origem em uma

“longa blindagem do sistema político contra a sociedade”, caracterizada
pelo modo de atuação do PMDB, a qual não pôde mais ser contida pela
Presidente e entrou em colapso5:
Como a maneira de operar desse grande e mesmo

bloco de sustentação replica o modo de operar
característico do PMDB, ao invés de chamá-lo
pelo nome pomposo de ‘presidencialismo de
coalizão’, preferi dar-lhe o nome de
‘pemedebismo’ [...] Trata-se uma maneira de
operar que procura amortecer e suspender os
conﬂitos em lugar de elaborá-los abertamente em
3
SINGER, 2015, p. 58s.
4
Ibid., p. 67 s.
5
NOBRE , 2016, p. 149.
uma disputa democrática que envolva toda a

sociedade. [...] como Junho de 2013 demonstrou,
os conﬂitos se agudizaram na base da sociedade
sem a devida correspondência no sistema
político. [...] O afastamento de Dilma Rousseff só
se explica porque seu governo já não conseguia
funcionar nos termos em que funcionaram todos
os governos nas últimas duas décadas.6
Já Limongi defende que a escolha entre “apoiar ou não o

impeachment, levava em conta a proteção que poderiam oferecer à Lava
Jato”. Para o autor, a falta de proteção aos políticos envolvidos, contra
as investigações, é que teria determinado a derrocada da Presidente7:
Por que Dilma perdeu o apoio da sua base? [...]

Cunha nunca escondeu sua real motivação. O
que ele buscava era proteção contra a Lava Jato,
proteção que o governo não quis ou não pôde lhe
assegurar. Obviamente, o deputado carioca não
foi o único a pensar dessa forma. Outros 366
deputados fizeram o mesmo cálculo, uma boa
parte deles, direta ou indiretamente, tão
enredados quanto ele na Operação Lava Jato.8
Para os três, o impedimento foi determinado por elementos

subjetivos de poder.
A limitação desse tipo de análise está no fato de pressupor que
nossa constituição política depende mais do acidente ou da força do
que de reflexão e escolhas institucionais. A virtude política, no entanto,
dizia Maquiavel, é análoga à execução de diques, que minimizem as
cheias do rio caudaloso e devastador das alterações nos arranjos de
poder.9
6
Ibid., p. 139.
7
LIMONGI ,2017, p. 12.
8
Ibid., p. 6 s.
9
MAQUIAVEL, 2010, p. 129.
A leitura sugerida no presente estudo é a de que o impeachment,

em suas qualidades e defeitos, guarda relação estreita com as
democracias modernas em seus caracteres fundamentais, por duas
razões. Primeiro, porque os abusos passíveis de prática por meio desse
instituto têm causas antes institucionais do que de virada contingente
de humor dos atores políticos. Segundo, porque o impeachment abriga
ambiguidades na estrutura, princípio e objeto do governo democrático.
Tais conceitos serão explicados ao longo do texto. O esclarecimento
dessas ambiguidades é capaz de explicar a sensação vivenciada por
alguns de que um “golpe” foi infligido no sistema democrático
brasileiro.
I - Dados
Para começar o argumento, vale destacar a pujança desse

instrumento de deposição nos Estados Unidos da América (EUA),
Brasil e América Latina10:
a) nos EUA, houve dezenove processos instaurados,

atingindo senadores, ministros, juízes federais e presidentes
da República. Foram oito condenações, três demissões, a
renúncia do Presidente Richard Nixon em 1974 e sete
absolvições – entre elas a do Presidente Andrew Johnson,
em 1868, pela diferença de um voto, e do Presidente Bill
Clinton, em 1999.11
b) no Brasil, o instituto começou atingindo os dois primeiros

presidentes republicanos. O Marechal Deodoro da Fonseca
teve de renunciar em virtude de conflitos com o Congresso
Nacional, que buscava aprovar celeremente lei especial
disciplinando os crimes de responsabilidade, isto é, os
10
É o que apontamos em oportunidade pretérita de modo mais detalhado.
Para aprofundamento no tema, vide NASCIMENTO (2017, pp. 18-23).
11
Dados disponíveis no sítio eletrônico do U.S. Senate <http://www.senate.gov
/artandhistory/history/common/briefing/Senate_Impeachment_Role.htm>.
Acesso em: 28/10/2017.
ilícitos ensejadores de impeachment. Dois anos após assumir

a Presidência da República, em 1893, o seu Vice-
Presidente, Marechal Floriano Peixoto, sofreu tentativa de
impeachment. Ainda sob a Constituição de 1891, Campos
Salles sofreu três denúncias; Hermes da Fonseca enfrentou
uma. Sob a Constituição de 1946, foi a vez de Getúlio
Vargas. Dois meses depois de ter a denúncia arquivada pela
Câmara dos Deputados, suicidou-se. Por fim, sob a
Constituição de 1988, inaugurou-o José Sarney com
somente uma denúncia, enquanto vinte e nove foram as
apresentadas contra Fernando Collor, quatro contra
Itamar Franco, vinte oito contra Fernando Henrique
Cardoso, trinta e oito contra Luiz Inácio Lula da Silva,
sessenta e sete contra Dilma Rousseff e, até o momento,
vinte e seis contra Michel Temer12. Perceba-se que todos os
que assumiram o cargo de Presidente da República a partir
da redemocratização sofreram tentativas de impeachment, e
que metade dos presidentes eleitos sob a Constituição de
1988 (dois entre quatro) foram condenados por crimes de
responsabilidade e destituídos.13 No plano estadual a
prática também é corrente. Lembre-se da absolvição de
Paulo Afonso, Governador de Santa Catarina, pela
diferença de dois votos em 1997.14
c) na América Latina, após o caso Fernando Affonso Collor

de Mello, primeiro Presidente republicano a ser
processado, julgado e condenado mediante impeachment na
12
Dados atualizados até 07 de out. 2017 e fornecidos pelo Centro de
Documentação e Informação da Câmara dos Deputados.
13
NASCIMENTO, op. cit., p. 19-23.
14
BOSCHI, Upiara. Letras passadas: o escândalo das letras que quase levou
Paulo Afonso ao impeachment completa 20 anos. Diário Catarinense,
Florianópolis, Caderno Nós, 07/10/2017. Disponível em: <http://dc.clicrbs.
com.br/sc/nos/noticia/2017/10/letras-passadas-o-escandalo-das-letras-que-
quase-levou-paulo-afonso-ao-impeachment-completa-20-anos-9928030.html>.
Acesso em 10 abr. 2018.
história do Ocidente, enfrentaram procedimentos da

espécie Carlos Andrés Pérez, na Venezuela, condenado em
1993; Ernesto Samper, na Colômbia, absolvido em 1996;
Raúl Cubas Grau, no Paraguai, que renunciou em 1999
diante do impeachment em curso; Luis González Macchi, no
Paraguai, absolvido em 2002; e Fernando Lugo, também
no Paraguai, condenado em 2012.15
De um “remédio extremo para grandes males da sociedade”, o

impedimento do Presidente tornou-se “um meio habitual de governo”,
descrevia Alexis de Tocqueville em 1835.16
II - Causas
Como explicar essa transformação de um mecanismo

excepcional para um instrumento habitual de governo? Isso se deve,
segundo Tocqueville, à perda de imparcialidade no julgamento,
tipicamente presente nas atividades jurisdicionais, mas mitigada nas
atividades administrativas do Estado. Da jurisdição espera-se o
alheamento em relação aos interesses em conflito daquele que julga; da
administração, a perseguição dos interesses públicos por aqueles a quem
foram confiados. As máximas esculpidas em bronze latino nemo judex in
causa propria e nemo judex sine actore exigem do juiz, não do
administrador ou do legislador, a posição inerte e superpartes.17
Historicamente, o impeachment nasceu na Inglaterra entre os
séculos XIII e XIV e sujeitava todos os súditos do reino, sem distinção
quanto à investidura ou não em ´=y oficiais.18 A Câmara Alta do
parlamento inglês, composta pelos nobres (House of Lords) julgava
acusações feitas pela Câmara Baixa, eleita pelos cidadãos (House of
Commons), funcionando como um tribunal com jurisdição plena, para
impor penas não somente de destituição do cargo público, mas também
15
NASCIMENTO, op. cit., p. 23 n. 41.
16
TOCQUEVILLE,1992a, p. 121.
17
CAPPELLETTI, 1993, p. 75 s.
18
Acompanhamos, em grande medida, o desenvolvido a respeito em
de morte, exílio, prisão, confisco de bens, etc. Ao tratar da Constituição

da Inglaterra, Montesquieu elenca as três hipóteses em que o poder de
julgar era exercido pelo Legislativo: (i) para julgamento dos “grandes”,
isto é, dos nobres, que tinham direito ao um julgamento pelos próprios
pares; (ii) quando a lei fosse demasiadamente rigorosa, merecendo
moderação; e (iii) quando algum cidadão violasse, em assuntos públicos,
direitos do povo que os magistrados não pudessem ou quisessem punir.
Nesse caso, “a parte legislativa do povo” acusava essa pessoa e “a parte
legislativa dos nobres” julgava, porque não tinha os mesmos interesses
e paixões que o povo, acusador, e possuía maiores condições, por isso,
de decidir imparcialmente. A Constituição inglesa garantia, assim, “a
dignidade do povo”, sem recair nos abusos das repúblicas antigas em
que “o povo era, ao mesmo tempo, julgador e acusador”.19 A terceira
hipótese é a única que sobreviveu nas repúblicas presidencialistas
modernas, como uma das instituições centrais de responsabilidade
política dos governantes perante o povo, ao lado das eleições periódicas
e da forma federativa do Estado. Para uma república, escreve James
Madison, é suficiente que a administração seja atribuída a pessoas
indicadas, direta ou indiretamente, pelo povo, mas é necessário que a
indicação seja por um período limitado e “durante bom comportamento”.20
Assim, o instituto persiste como elemento essencial nos governos
republicanos, como um modo de julgar ofensas feitas diretamente à
sociedade e invasões de um Poder sobre o outro, nas hipóteses
elencadas por Alexander Hamilton.21
Não obstante a redução promovida no número de hipóteses
nas quais o instituto em estudo se justifica, conservou-se nas repúblicas
modernas a amplitude dos tipos, isto é, da definição normativa das
violações que suscitam o impeachment, de acordo com o modelo
predecessor inglês. Os ilícitos sujeitos a impeachment são, conforme o
art. 2, seção 4 da U.S. Constitution, “traição, suborno e outros altos
crimes e delitos”. Os tipos são tão amplos que praticamente autorizam
19
MONTESQUIEU, 1979, XI, 6.
20
MADISON, James. No. 39. In: HAMILTON, Alexander; JAY, John;
MADISON, 2001, p. 240.
21
HAMILTON, 2001, p. 423.
a definição pelos congressistas do que seriam esses “altos crimes e

delitos”. Embora no Brasil a discricionariedade seja menor, ao se
fixarem alguns requisitos de formalidade, objeto e finalidade, ainda há
no caso brasileiro um considerável espaço para o exercício de juízos
políticos, como nos tipos de “proceder de modo incompatível com a
dignidade, a honra e o decoro do cargo” ou “infringir, patentemente, e
de qualquer modo, dispositivo da lei orçamentária” (art. 9º, 7, e 10, 4,
Lei n. 1.079/50).
Nas democracias modernas, contudo, analisa Tocqueville, três
modificações institucionais surgiram em detrimento da inércia e da
imparcialidade dos julgamentos de impeachment. Elas transformaram o
que era um juízo jurisdicional, exercido pela Câmara Alta do
Legislativo, em um juízo tipicamente administrativo, isto é, em um
mero “ato administrativo ao qual se dá a solenidade de um aresto”.
Embora sempre estivessem em causa julgamentos políticos, porque
proferidos por um órgão político revestido momentaneamente de
competência para julgar, tornou-se distinto o seu conteúdo22:
a) a primeira modificação de relevo foi que o instituto passou
a alcançar apenas agentes públicos específicos23, como
Presidente, Vice-Presidente e ocupantes de cargos civis nos
Estados Unidos (art. 2, s. 4, U.S. Constitution); no Brasil,
Presidente, Vice-Presidente, Ministros, membros dos
Conselhos Nacionais de Justiça e do Ministério Público,
Procurador-Geral, Advogado-Geral e Comandantes das
Forças Armadas (art. 29, Constituição de 1891, e art. 52, I-
II, Constituição de 1988).
b) a segunda alteração importante foi a da composição da

Câmara Alta, agora Senado Federal, cujos membros eram
“submetidos às mesmas influências que o corpo
encarregado de acusar, o que dá uma impulsão quase
irresistível às paixões vingativas dos partidos”.24 Os
membros acusadores e do tribunal julgador passaram a
22
TOCQUEVILLE, op. cit., 1835, I, 7, p. 120.
23
Ibid., p. 118.
24
Ibid., p. 121.
fazer parte das mesmas forças sociais, possuindo as mesmas

inclinações e os mesmos preconceitos. Essa indistinção
entre os poderes-função (pouvoirs) e as potências sociais que
os compõem (puissances), na terminologia de Montesquieu,
agravou-se no Brasil com a eleição direta dos senadores pelo
povo, prevista desde a Constituição de 1891, o que
também veio a ocorrer nos EUA a partir da 17ª Emenda,
em 1913.
c) por fim, a terceira e mais importante modificação, segundo

Tocqueville, foi a atenuação das sanções, que perderam o
caráter criminal existente no sistema inglês para se
limitarem à impossibilidade de ocupar posições de
poder.25As sanções foram reduzidas à destituição do cargo
e inabilitação para o exercício de outros, deixando ao
Judiciário a apuração de responsabilidades previstas no
Direito Penal (art. 1, s. 3, U.S. Constitution; art. 33, § 3º,
Constituição de 1891 e art. 52, par. único, Constituição de
1988). Diferentemente do sistema inglês, o acusador não
mais “se recolhe diante de uma pena que não faz gemer a
humanidade”. A condenação de um adversário político à
morte com a intenção de o remover do poder tende a
parecer aux yeux de tous, aos olhos da opinião pública, um
terrível assassinato; diversamente, a declaração do
adversário como indigno de possuir o mesmo poder e a
retirada de sua autoridade, sem lhe retirar vida ou
liberdade, tende a parecer aos olhos da maioria o resultado
honesto de um conflito político.26 Com a mudança, os
bloqueios morais à prevalência da opinião pública foram
reduzidos. Tornou-se “a condenação menos temida e mais
certa”, conclui o pensador francês.27 Mesmo que a
transformação implique aumento das garantias do acusado
25
Ibid., p. 119.
26
Ibid., p. 122.
27
Ibid., p. 121.
sob o viés criminal, diminui sua segurança no que tange à

continuidade na ocupação de posições de poder.28
Por isso se dizer, com Tocqueville, que os constitucionalistas

estadunidenses e brasileiros transformaram o julgamento político na
“arma mais formidável que se jamais entregou às mãos da maioria”. Ao
contrário do impeachment inglês, cujo imenso poder só poderia ser
utilizado em momentos de grave crise, o instituto foi convertido em um
canal de imposição das opiniões da maioria, para utilização mais
frequente e, por isso, mais propensa a abusos. Completa o pensador
francês: “se a força é menor, de outro lado o emprego dela é mais
cômodo e o abuso mais fácil”.29
III - Agravantes brasileiras
As mesmas tendências observadas por Tocqueville nos EUA se

apresentaram no impeachment brasileiro, agravando-se no Brasil, porém,
o caráter parcial do processo de impedimento. Com efeito, a
Constituição de 1988 fomentou a parcialidade na condução do
procedimento de impeachment mais do qualquer Constituição brasileira
precedente e do que a Constituição dos EUA. É o que apontamos em
dissertação de mestrado.30
Atribui-se a responsabilidade para o agravamento da
parcialidade no modelo brasileiro atual, quando comparado ao
estadunidense, a dois elementos:
a) ao contrário do que ocorre no sistema estadunidense, em

que membros da House of Representatives (os chamados
managers) são designados para atuarem como acusadores no
processo instaurado no Senate, o sistema brasileiro
aproxima o julgador do acusador.31 Nele compete ao
28
NASCIMENTO, op. cit., p. 81.
29
30
31
Ibid., p. 74 e 103-112.
Senado Federal não só julgar o Presidente, mas também

processá-lo (art. 52, I-II, Constituição de 1988). Após a
concessão da autorização pela Câmara dos Deputados, há
emissão de juízo de instauração do processo e de juízo de
pronúncia, ambos pelo Senado, para somente após o
processo ser julgado pelos mesmos agentes, de acordo com
rito explicitado pelo Supremo Tribunal Federal em
precedentes judiciais importantes (MS n. 21.563, Relator
p/acórdão: Min. Carlos Velloso. Brasília, DF, j. 23 set.
1992, DJU 27 ago. 1993; ADPF-MC n. 378. Relator: Min.
Edson Fachin. Brasília, DF, j. 17 dez. 2015) e em sessão
administrativa realizada durante o procedimento de
impeachment do Presidente Collor.32 Estimula-se a
parcialidade pela criação de “incentivos aos senadores para
que sustentem no julgamento final as decisões por si
proferidas ao longo do processo”.33
b) ainda, segundo defendemos em obra pretérita, outra

novidade digna de destaque em relação ao modelo
estadunidense reside nos efeitos da instauração do
processo, isto é, na suspensão temporária do Presidente do
exercício de suas funções, decorrente de decisão dos
mesmos agentes que, posteriormente, pronunciarão a
acusação e julgarão o acusado.34 A Constituição de 1891
atribuía à Câmara dos Deputados o juízo de acusação do
qual decorria o afastamento temporário do Presidente (art.
53, par. único). A Constituição de 1988 dispôs de modo
diverso, transferindo ao Senado Federal essa competência,
a ser exercida mediante instauração do processo, por
maioria simples de votos (art. 86, § 1º, II). Ora, “se tais
medidas são de difícil reversão naturalmente, por seus
efeitos perceba-se quão afastada é a possibilidade de
32
BRASIL, 1992, p. 793-801.
33
34
Ibid., p. 103-104.
absolvição do Presidente quando a responsabilidade por

seu afastamento é dos próprios julgadores”.35
Em razão dessas alterações, fomentou-se ainda mais a

parcialidade no julgamento de procedimentos de impeachment no Brasil.
Todavia, eventuais abusos na utilização do instituto não são objeção
suficiente à existência desse mecanismo de controle – o qual, como
visto, é elemento essencial dos governos republicanos modernos –, nem
devem restringir análises a denúncias de complôs. Pelo contrário,
excessos da espécie precisam ser encarados como um incentivo à
avaliação dos remédios institucionais existentes, a fim de compreendê-
los e aprimorá-los.
Notadamente, os autores dos artigos federalistas estavam
conscientes de que “em um governo republicano, a autoridade
legislativa necessariamente predomina”, merecendo especial atenção na
fixação de contrapesos.36 Nesse sentido, ao tratar dessa autoridade,
Madison explica que “seus poderes constitucionais, sendo
imediatamente mais extensos, e menos suscetíveis de limites precisos,
podem, com maior facilidade, mascarar, sob medidas complicadas e
indiretas, a invasão que faz nos poderes coordenados”.37 Ainda, aponta
que “os representantes do povo em uma assembleia popular parecem
imaginar às vezes que são o povo eles mesmos e deixam transparecer
fortes sintomas de impaciência e desgosto ao menor sinal de oposição
dos outros quadrantes; como se o exercício de seus direitos, seja pelo
executivo, seja pelo judiciário, fosse uma quebra de seu privilégio e um
ultraje à sua dignidade”38. Assim, o referido founding father alerta para
o fato de que os casos de impeachment estariam mais condicionados ao
confronto entre “facções pré-existentes” do que pela demonstração de
culpa ou inocência.39
Na tentativa de preservar os inocentes de abusos na utilização
do instituto, nos EUA atribuiu-se a presidência da Corte de
35
Ibid., p. 113.
36
MADISON, 2001, p. 332.
37
Id., 2001, p. 317.
38
HAMILTON, 2001, p. 459.
39
Id.,2001, p. 417.
Impeachment ao Chief Justice da Suprema Corte40 e se exigiu uma maioria

de dois terços do Senado para a condenação, considerando-se
insuficiente a maioria simples.41 Deixou-se em aberto a necessidade de
outros mecanismos para aperfeiçoamento do instituto, como o
consentimento do Senado para a deposição dos Ministros de Estado
(cabinet secretaries), o que dificultaria uma revolução na administração
pública motivada pelo impeachment, embora esse consentimento nos
EUA tenha sido positivado apenas para as nomeações (art. 2, s. 2, U.S.
Constitution).42
Com “a separação das competências de acusação e julgamento
entre órgãos diversos, a exigência de dois terços dos votos dos senadores
para a condenação e a atribuição da presidência do tribunal ao
Presidente do órgão máximo do Judiciário”, elementos fundamentais
do modelo estadunidense, tentou-se ampliar a inércia e a
imparcialidade na condução de processos de impeachment e no
consequente julgamento, características essenciais à jurisdição.43 Com
intenção semelhante, os constituintes brasileiros inovaram ao
aumentarem o quórum para a autorização quanto à instauração do
processo, o qual passou para dois terços dos membros da Câmara dos
Deputados (art. 51, I, Constituição de 1988), de modo a equilibrar o
incentivo à parcialidade trazido pelas demais características descritas.
Entretanto, se o receio fosse apenas de facciosismo
parlamentar, atribuir-se-ia ao Judiciário a competência para condução e
julgamento do procedimento de impeachment, ao invés de somente para
condução e julgamento de processos penais correlatos, voltados à
apuração da prática de crimes comuns. Acontece, diz Hamilton, que o
reconhecimento do Senado como corte de julgamento de impeachment
serve também como barreira contra usurpações deliberadas dos
membros do Judiciário contra o Legislativo.44 Além disso, argumenta
que os membros da Suprema Corte não possuiriam a “fortitude” e
40
Ibid., p. 421.
41
Id., 2001, p. 424.
42
Id., 2001, p. 489.
43
44
HAMILTON, 20 p. 518.
“autoridade” necessárias para se oporem à acusação movida pelos

representantes do povo. A deficiência de fortitude seria fatal ao
acusado; a de autoridade, perigosa à tranquilidade pública.45
É equivocado e ingênuo, pois, advogar que o Supremo
Tribunal Federal deva intervir nos juízos de mérito dos processos de
impeachment como se o objeto de controle consistisse em processo
criminal. O órgão em comento possui poderes muito limitados para
impedir a punição do chefe do Poder Executivo pelo Poder Legislativo,
considerando-se o fato, já reconhecido pelos federalistas, de que o
pequeno número de Ministros que compõe a Corte Suprema não
possui autoridade para se impor à maioria em situações de grande
estresse institucional, e o risco de que, não sendo assim, alguns juízes se
apropriem de poder do Legislativo. Em contextos como esses, é
indubitável que a opinião pública se torna determinante, como o foi
para que a Operação Lava Jato pudesse atingir poderosos e assumisse a
proporção atual, servindo como proteção, quando não como carta
branca ao Judiciário.
O que está em jogo, voltando a Tocqueville, é traduzir o poder
da opinião pública em instituições estáveis. Nesse sentido, contrapunha
a sociedade estadunidense à francesa: “na América, procede por meio de
eleições e arestos; na França, por meio de revoluções. A França e os Estados
Unidos têm, pois, apesar da diversidade da sua constituição, este ponto em
comum: em ambos, a opinião pública é [...] o poder dominante”.46 A opinião
pública despontava, na época, de forma violenta entre os franceses.
Esses andavam “sujos de sangue, como crianças recém-nascidas, tendo por
berços ataúdes e brincando com cabeças decepadas”, dramatiza Georg
Büchner.47 A mesma metáfora de uma democracia imatura é invocada
por Tocqueville, como se tal democracia fosse uma criança privada dos
cuidados paternos e criada sozinha na cidade, de instintos bárbaros,
carente de educação e de correção para a arte de governar. 48 Ele se
preocupava com a opinião pública que se dissocia de práticas
45
Id., 2001, p. 419.
46
47
BÜCHNER, Georg. A morte de Danton (1834/35). Rio de Janeiro:
Ediouro, 1985, p. 25.
48
TOCQUEVILLE, op. cit., 1835, Introduction, p. 8.
democráticas, isto é, um poder que se operou no seio da sociedade pela

igualização das condições, mas que não se traduziu em ideias, hábitos e
costumes democráticos.49 O problema político que se coloca no Brasil
parece ser análogo, no sentido de um processo democrático que sofre
com frequentes desestabilizações e sob uma opinião pública que não
encontra obstáculos à deposição do chefe do Executivo. Assim,
passamos a analisar a relação entre democracia, opinião pública e
impeachment.
IV - Ambiguidades democráticas
Tomando-se o aparato conceitual de Montesquieu faz parte

analisar as formas de governo, ao mesmo tempo, pelas estruturas de
como e quem governa e pelas paixões que as animam. O filósofo assim
escreve: “existe essa diferença entre a natureza do governo e seu
princípio [...]. Uma é a estrutura particular, a outra as paixões humanas
que fazem-no mover. Ora, as leis não devem ser menos relativas ao
princípio de cada governo do que à sua natureza”.50 Traduzindo-se, as
ações do governo e dos cidadãos sob as diferentes formas de governo
não poderiam ser explicadas somente com a distinção entre quem
governa e quem é governado, isto é, pelas leis e instituições, enquanto
fatores estáticos de poder político. A legalidade impõe limites às ações
do governo, mas não as inspira. Entre as leis e sua efetivação, pode
surgir um abismo de mentalidades e hábitos que impede sua aplicação
imparcial e igualitária. Os órgãos de aplicação do Direito – polícia,
justiça, burocracia e militares – podem sempre exercer o poder que lhes
foi concedido pela soberania popular de maneira autoritária, o que faz
necessário um componente não jurídico na democracia.51 A estrutura
institucional depende necessariamente da “mola” (ressort) das paixões
humanas.52
49
Ibid., p. 9.
50
MONTESQUIEU, op. cit., III, 1.
51
Cf. HONNETH, 2011, p. 585.
52
MONTESQUIEU, op. cit., III, 3.
Por isso, o termo “democracia” é usado por Montesquieu de

modo intercambiável, para se referir ora à estrutura de governo – onde
o povo em conjunto possui o poder soberano –53, ora ao princípio
democrático da igualdade – conforme o mote de que “o amor pela
democracia é o amor pela igualdade”.54 À maneira de Platão, os
diferentes governos estão associados ao caráter dos cidadãos, sendo o
cidadão democrático o “amante da igualdade”.55 A diferença para com
os filósofos políticos modernos é que o ateniense toma a igualdade
ainda como uma consequência do regime democrático, ao invés de seu
pressuposto. Sem uma paixão igualitária prévia, porém, passa a
entender Montesquieu, a democracia ficaria estagnada, emperrada e
morreria. Uma forma de governo democratiza-se na medida em que as
pessoas se enxergam como iguais. Ela depende de disposições e
sentimentos igualitários para adquirir um impulso coletivo e político.
Não é de se surpreender que, seguindo essa conceituação das formas de
governo, Tocqueville identifique o advento da democracia com um
gradual desenvolvimento da igualdade de condições, que faz nascer a
paixão principal que agita as pessoas nesses tempos, a saber, o “amor à
igualdade”.56
A ambiguidade do termo “democracia” não se restringe,
contudo, à estrutura de quem e como governa (natureza de governo) e
à paixão que move o governo (princípio de governo). Ele incorpora um
terceiro sentido. Aquele que Montesquieu denominou de objeto de
governo, como, por exemplo, a liberdade política era o objeto de
governo da Inglaterra; o comércio, o de Marselha; a expansão, o de
Roma.57 Assim, seguindo essa tradição, os três sentidos da democracia
(natureza, princípio e objeto) devem ser analisados conjuntamente para
avaliação da legitimidade democrática de um governo. A diferença para
com os liberais modernos é que o filósofo de La Brède toma o objeto de
governo ainda sob uma forma estática, ao invés de sob uma forma
dinâmica. O objeto de governo era visto como uma finalidade
53
Ibid., II, 1.
54
Ibid., V, 3.
55
PLATÃO, 1949, 561e.
56
TOCQUEVILLE, 1992b, p.. 607.
57
MONTESQUIEU, op. cit., XI, 5.
tradicionalmente compartilhada pelo público, passando a ser uma

finalidade refletida e debatida em público somente com a Revolução
Estadunidense e a Francesa. O “senso deliberado da comunidade” é que
passou a governar os assuntos públicos, diz Hamilton.58 Acima do rei
da França e do presidente dos EUA, escrevia Tocqueville, “erige-se um
poder dirigente – o da opinião pública”.59 A democracia moderna
conotava esse novo “reino da opinião pública”.60
A observação tocquevilleana de que, “como o passado não mais
esclarece o futuro, o espírito do homem marcha em trevas”61, expressa
essa nova situação em que experiências e categorias do passado
passaram a ser insuficientes à compreensão da modernidade. A
modernidade condenou a unanimidade da religião, a sacralidade da
tradição e a autoridade do bem comum.62 A opinião pública deixa de
reproduzir o tradicional e sagrado em favor do conjunto de exames
livres individuais, adquirindo novos contornos em decorrência desse
princípio da reflexividade moderna, diagnostica Hegel.63 Tudo o que o
indivíduo faz deve ser intermediado por seus próprios pensamento e
reflexão, afinal, o “que agora deve valer não mais vale por meio da violência,
menos ainda por meio do hábito e costume, mas por meio da inteligência e das
razões”.64 O conjunto das opiniões sobre os assuntos públicos que os
indivíduos têm e externam – “a chamada opinião pública”65 – é um
fenômeno político decorrente da subjetividade moderna.
A opinião pública moderna, portanto, distingue-se da opinião
comum ou senso comum, comenta Jürgen Habermas, na medida em
58
HAMILTON, 2001, p. 458.
59
TOCQUEVILLE, op. cit., 1835, I, 8, p. 138
60
AMIEL, 2002, p. 46.
61
TOCQUEVILLE, op. cit., 1840, IV, 8, p. 850.
62
“Não veem vocês que... a noção divina dos direitos desaparece... que os costumes se
alteram... que em toda parte as crenças se substituem pelo raciocínio e os sentimentos
pelo cálculo?” Ibid., II, 6, p. 274.
63
HEGEL, 1986, § 21.
64
Ibid., § 136 Zus.
65
Ibid.
que se forma em meio à reflexão e apresentação de razões.66 Desde sua

formação, a subjetividade moderna está relacionada a um espaço de
esclarecimento, por meio de cartas, romances, música. Já na esfera da
intimidade e da pequena família burguesa surge o ideal da esfera pública
moderna: de uma sociedade civil que reflete e argumenta, em contraste
com a antiga, que se afirma no contraste e no combate a um inimigo
comum.67 A sociedade burguesa permite a largos contingentes
populacionais, por volta do final do sec. XVIII, dissociar suas relações
pessoais da busca imediata por alianças e vantagens econômicas e as
abrir para experiências emocionais e artísticas, constituindo um espaço
livre para articulação das sensibilidades.68 No início do séc. XIX,
vivencia Tocqueville, com o regime de Luís Filipe de Orléans em
França, a transferência da residência da realeza de Versailles para Paris
e a formação de uma esfera pública urbana e a substituição da corte
pelos salões como lugar das discussões culturais. Nos salões, as antigas
conversações privadas podem se transformar em crítica, as boas palavras
em argumentos.69 Excluir um burguês dos salões é o mesmo que o
matar, escreve Stendhal em 1830.70 Os centros de crítica literária
assumem logo a função de um centro da crítica econômica e política,
expandindo-se para os cafés e jantares das classes médias.71 A esfera
pública burguesa substitui os conselhos secretos do príncipe e as
comunidades monásticas, que a submetiam à autoridade
regulamentada e à irmandade cerimonial.72 É a Revolução de Julho que
institucionaliza a liberdade de imprensa e partidária, juntamente com o
direito de voto.73 O jornalismo, escreve Balzac na mesma época, tornou-
se “a religião das sociedades modernas, e nessa religião há um
progresso... os pontífices não são obrigados a crer, nem tampouco o
66
HABERMAS, 2011, p. 199.
67
Ibid., p. 176.
68
HONNETH, op. cit., p. 235-236.
69
HABERMAS, op. cit., p. 142-143.
70
STENDHAL. O vermelho e o negro (1830). Trad. Souza Júnior e Casemiro
Fernandes. São Paulo: Abril Cultural, 1981, p. 136.
71
HABERMAS, op. cit., p. 144 ss.
72
Ibid., p. 149-150.
73
Ibid., p. 207-208.
povo”.74 A razão se efetiva, então, nessa comunicação pública, no uso

da argumentação e do entendimento, possibilitada por esses novos
espaços públicos.
As características institucionais dessa esfera pública nascente
são elencadas por Habermas: (i) tráfego e paridade social, permitindo a
prevalência da autoridade do argumento em detrimento das hierarquias
estabelecidas por leis estatais ou de mercado; (ii) ausência de limitação
de áreas questionáveis e liberadas da crítica; (iii) público aberto, já que,
mesmo quando o grupo se fixa entre parceiros de conversa, ele não
equivale ao todo do público, mas sim pretende ser seu interlocutor ou
representante, isto é, ele se dirige potencialmente a um público mais
amplo.75 O público deixa de contrapor-se ao privado, para se tornar sua
outra parte, sua expansão e complementação.76 Explica Habermas:
Segundo sua própria ideia, a esfera pública era

um princípio da democracia não apenas porque,
segundo seus princípios, cada um podia
apresentar, com iguais oportunidades, suas
inclinações, desejos e sentimentos pessoais – suas
opinions; ela só podia se realizar na medida em que
essas opiniões pessoais podiam se transformar em
uma opinião pública na discussão mediante
razões empreendida por um público – em opinion
publique.77
A opinião pública passa ser vista como o princípio racional de

organização da política, mediador entre a sociedade civil e o poder
estatal.78
Desde as revoluções francesa e estadunidense, esse novo
soberano avançara sobre o mundo. Mas assim como é verdade, pondera
Madison, que “todos governos se baseiam na opinião, não é menos verdade
74
BALZAC, 2008, p. 66.
75
HABERMAS, op. cit., p. 152.
76
Ibid., p. 175-176.
77
Ibid., p. 460.
78
Ibid., p. 212.
que a força da opinião em cada indivíduo, e sua influência prática na sua

conduta, depende muito do número que ele supôs ter entretido a mesma
opinião”. A razão individual “é tímida e cautelosa quando deixada sozinha, e
adquire firmeza e confiança na proporção do número com a qual está
associada”.79 As sociedades modernas passam a estar sujeitas a duas
condições subjetivas de poder, sintetiza Benjamin Constant: os
interesses individuais e a opinião pública. E essa geralmente prevalece,
completa.80 Seu poder decorre tanto do princípio moderno da
reflexividade, como também da igualização das condições e da
consequente fragilização do indivíduo, o que explica a confiança na
maioria em detrimento do próprio juízo. Em um conto da mesma
época, Edgar Allan Poe descreve certo homem que vivia a caminhar em
meio a grandes concentrações de pessoas. Quando aqueles mares de
gente começavam a se dispersar, esse homem inquietava-se, e seu passo
hesitava. Então saía ele rapidamente atrás de nova multidão, com a qual
poderia andar com perseverança e firmeza.81 É uma crônica da opinião
pública em vias da massificação, como a descreve Tocqueville: “nas
épocas de igualdade, os homens não têm fé alguma uns nos outros, por
causa da sua similitude; mas essa mesma similitude lhes dá uma
confiança quase ilimitada no julgamento do público, pois não lhe
parece verossímil que, tendo todos conhecimentos parecidos, a verdade
não se encontre ao lado do maior número”.82 À causa epistêmica de
massificação, acrescenta uma de sensibilidade: “os homens parecem uns
com os outros e, além disso, eles sofrem, de certo modo, ao não se
parecerem com o outro”.83 A multiplicidade de indivíduos equalizados
conduzia a sua identificação com os julgamentos da multidão.
Os liberais oitocentistas acompanham as linhas do L’esprit des
lois e sua preocupação com as consequências políticas da igualização. A
democracia abrigava não só uma racionalidade imanente, mas também
uma irracionalidade imanente. O princípio democrático ameaçava a
estrutura e o objeto democrático. A igualização extremada, segundo
79
MADISON, 2001, p. 323.
80
CONSTANT 2005, p. 143.
81
POE, 1986.
82
83
Ibid., III, 26, p. 801 n.
Montesquieu, ameaçava a ideia de autoridade: “tal a diferença entre a

democracia regrada e a que não o é; que, na primeira, não se é igual
senão como cidadão; e que, na outra, se é ainda igual como magistrado,
como senador, como juiz, como pai, como marido, como mestre”.84 Ele
antecipa a crítica ao despotismo burocrático, onde a autoridade torna-
se anônima, em que não há mais autoridade da qual se pode exigir uma
prestação de contas e uma responsabilização política.85 Ao receio do
despotismo burocrático, acrescentam os liberais o diagnóstico do
cidadão perdido na multidão, confrontado com a grande e impetuosa
imagem do povo ameaçando sua individualidade. O público nas
sociedades democráticas “não persuade por suas crenças, ele impõe suas
crenças e as faz penetrar nas almas por uma espécie de imensa pressão
do espírito de todos sobre a inteligência de cada um”.86 Em linguagem
bíblica: a maioria, eis o “profeta”.87 Somente um Deus poderia revestir
sem inconvenientes tal onipotência. E continua Tocqueville: “essa
opinião todo-poderosa acaba por penetrar na própria alma daqueles
que, por seu interesse, poderiam estar armados contra ela; modifica seu
juízo, ao mesmo tempo que lhe subjuga a vontade”.88 A massa “não tem
necessidade de empregar leis para dobrar aqueles que não pensam como
ela”.89 A opinião pública fazia dispensáveis, assim, os grilhões e os
carrascos, ao fornecer ideias prontas e impedir a atitude crítica. Ela já
era vista, pelos liberais, “mais como uma coação à conformidade do que
como uma força da crítica”, percebe Habermas.90 A emancipação da
subjetividade individual mostrava sua face paradoxal nas emergentes
democracias modernas: a sujeição dos indivíduos às opiniões
irrefletidas e massificadas.
Vivenciava-se, com as democracias de massa, explica Habermas,
um processo de transformação da esfera pública, do seu modelo inicial
84
MONTESQUIEU, op. cit., VIII, 3.
85
ARENDT, 2010, p. 127.
86
87
Ibid., p. 522.
88
Ibid., III, 5, p. 695.
89
Ibid., III, 21, p. 779.
90
HABERMAS, op. cit., p. 312.
de sociedades literárias e compostas por indivíduos cultos e dotados de

posses, para um público triplamente massificado, isto é: (i) expandido
pela imprensa, propaganda e consumo; (ii) sem mais um padrão de
formação culta; (iii) com interesses que não mais podiam ser atendidos
por um mercado autorregulado, acirrando os conflitos.91 A
universalização do direito de voto é o tema do século XIX, justamente
porque ele abria a esfera pública à imposição violenta da opinião da
maioria.92 A medida em que a opinião pública se ampliava, sua função
política de controle crítico definhava.93 A resposta liberal permanecerá
concentrada, então, nos direitos individuais. As liberdades de
pensamento, expressão, imprensa favoreceriam a subdivisão dos grupos
formadores de opinião. Eis o teorema de Madison: “estenda a esfera e
você inclui uma maior variedade de partidos e interesses; você faz menos
provável que a maioria do todo terá uma motivação comum para
invadir os direitos de outros cidadãos; ou, se existe essa motivação
comum para invadir os direitos de outros cidadãos, será mais difícil para
todos que a sentem descobrir sua própria força e agir em uníssono com
cada um”.94 Isto é, compreenda “na sociedade tantas descrições
separadas de cidadãos que tornem uma cominação injusta da maioria
do todo muito improvável, senão impraticável”.95 A multiplicação das
opiniões, interesses e paixões tornaria os grupos não tão numerosos e
poderosos que estivessem prontos para se atacarem ao primeiro sinal,
concorda Constant.96 Os grupos se obrigam a falar e reivindicar, em vez
de comandar, eles passam a incorporar um espírito persuasivo,
completa Tocqueville, na medida em que percebem que não
representam a maioria, “porque têm sempre a esperança de atrair a si
esta última e de, em seguida, em nome dela, dispor do poder”.97
Confiavam os liberais no fato de que a competição existente na
sociedade produziria as condições para a formação de uma esfera
91
Ibid., p. 309.
92
Ibid., p. 311.
93
Ibid., p. 325.
94
MADISON, 2001, p. 60.
95
Id., 2001, p. 333.
96
CONSTANT, op. cit., p. 149.
97
TOCQUEVILLE, op. cit., 1835, II, 4, p. 218.
pública reflexiva e argumentativa, a qual está na base do significado de

opinião pública. Ao mesmo tempo, observavam sua redução ao
antagonismo de interesses inconciliáveis, ao mecanismo de
implementação ou limitação do poder político, em vez de uma
racionalização desse poder.98 O público era pervertido em um
instrumento de realização ou neutralização de interesses de grupos.99 Os
argumentos não eram mais respondidos com argumentos, mas com
identificações.100Ao contrário do que supuseram, critica Habermas, a
criação de uma esfera de argumentação não podia mais ser pressuposta,
dependendo de uma tarefa política e institucional.101
Embora não seja mais possível a mediação direta entre
indivíduos e esfera pública, como no modelo liberal, a participação no
processo de esclarecimento poderia ocorrer por meio de esferas públicas
internas às organizações que formam a opinião pública. Seria o caso da
criação política, notadamente, de esferas deliberativas e democráticas
dentro de instituições privadas com funções públicas, como os partidos
e as mídias de massa, possibilitando um vínculo entre essas esferas
públicas internas e mais restritas com a esfera mais ampla – por
exemplo, com a publicidade de suas relações, atividades, pressões
dentro do aparato estatal, origem de seus meios de funcionamento. É o
que propugna Habermas:
[...] a racionalização da dominação no medium da

discussão pública mediante razões empreendida
por pessoas privadas [...] só é realizável agora
como uma racionalização – certamente limitada
no contexto do pluralismo de interesses privados
organizados – que se volta para o exercício social
e político do poder sob o controle recíproco de
organizações rivais atreladas à própria esfera
98
HABERMAS, op. cit., p. 311-313.
99
Ibid., p. 426.
100
Ibid., p. 439.
101
Ibid., p. 280.
pública em sua estrutura interna, bem como no

intercâmbio com o Estado e entre si.102
Os direitos fundamentais deveriam ser densificados para

assegurar a igual chance de participação no processo de formação não
só da riqueza cooperativamente produzida, como os reinterpretam os
direitos sociais, mas também da opinião pública.103 A opinião pública
poderia circular, assim, das associações e grupos da sociedade civil para
a imprensa e órgãos políticos, sem se limitar à mera aclamação e à
manipulação de massas passivas, ou seja, às opiniões simplesmente
manifestadas publicamente, sem argumentação. A avaliação do grau
público e democrático da opinião pode ser medida nas modernas
sociedades de massa, completa ele, (i) pela medida em que essa opinião
deriva de uma esfera pública interna à organização de um certo público
associado, e (ii) pela medida em que essa esfera pública interna à
organização comunica-se com a esfera pública externa, formada através
das mídias de massa, organizações sociais e instituições estatais.104
Para garantir o exame crítico dos indivíduos, com efeito, não se
pode contar com meios de comunicação de massa concentrados nas
mãos de poucos grupos de interesse, como ocorre no Brasil. No
episódio mais recente, sem que adentremos na discussão sobre a prática
ou não de crimes de responsabilidade pela Presidente da República,
revelaram-se instrumentos de manipulação, em que: (i) demonstrantes
a favor de Dilma eram tachados de “militantes” e contrastados com o
“povo”; (ii) a chefe do Poder Executivo, por sua vez, era associada a
crimes antes mesmo de julgados, como se esses fossem fatos, e alvejada
na maioria das manchetes, sem que fossem expostos os partidos que
conduziam o procedimento; (iii) os argumentos contra o impeachment
eram simplesmente excluídos do debate, entre outras estratégias
compiladas por van Dijk.105 Em uma democracia, o objeto do governo,
102
Ibid., p. 445.
103
Ibid., p. 466.
104
Ibid., p. 506-507
105
DIJK, Teun A van. How globo media manipulated the impeachment of
brazilian president Dilma Rousseff. Discourse & Communication, v. 11, issue
2, feb./2017.
porque pautado pela argumentação pública, não pode assumir tal

configuração, que se volte antes a combater inimigos internos do que à
atitude crítica e ao convencimento.
Ao se deparar com os possíveis abusos dos processos de

impeachment, a questão para os brasileiros é hoje, assim como era para
Tocqueville, evitar que a democracia proceda por meio de golpes, em
vez de por meio de eleições livres e instituições estáveis. O sentimento
de parcela da população a respeito da democracia pode ser reconduzido
a três princípios de legitimidade dessa forma de governo. Do ponto de
vista da estrutura ou natureza de governo democrática, há uma
tendência ao facciosismo na deflagração pelo Congresso do
impeachment, o que poderia ser reduzido com uma separação
procedimental mais rígida entre as funções de acusação e julgamento.
Do ponto de vista do princípio de governo democrático, sabe-se que
houve uma mudança radical do programa igualitário de governo. Do
ponto de vista do objeto de governo democrático, há denúncias de
manipulação pelos meios de comunicação de massa, o que poderia ser
minimizado por espaços de debate e influência interna a esses meios
que conferissem uma dinâmica mais argumentativa à formação da
opinião pública.
Referências bibliográficas:
AMIEL, Anne. Le vocabulaire de Tocqueville. Paris: Ellipses, 2002.
ARENDT, Hannah. A promessa da política (1953). Jerome Kohn

(Org.). Trad. Pedro Jorgensen Jr. 3ª ed. Rio de Janeiro: Difel, 2010.
BALZAC, Honoré de. A pele de onagro (1831). Trad. Paulo Neves.

Porto Alegre: L&PM, 2008.
BOSCHI, Upiara. Letras passadas: o escândalo das letras que quase

levou Paulo Afonso ao impeachment completa 20 anos. Diário
Catarinense, Florianópolis, Caderno Nós, 07/10/2017. Disponível
em: <http://dc.clicrbs.com.br/sc/nos/noticia/2017/10/letras-passada
s-o-escandalo-das-letras-que-quase-levou-paulo-afonso-ao-impeachmen t-
completa-20-anos-9928030.html>. Acesso em 10 abr. 2017.
BRASIL. Diário do Congresso Nacional. Seção II. Diário do Senado

Federal n. 168. 8 out. 1992. Sessão de 7 out. 1992.
BÜCHNER, Georg. A morte de Danton (1834/35). Rio de Janeiro:

Ediouro, 1985.
CAPPELLETTI, Mauro. Juízes legisladores? Trad. Carlos Alberto

Alvaro de Oliveira. Porto Alegre: Sérgio Antônio Fabris, 1993.
CONSTANT, Benjamin. Princípios de política aplicáveis a todos os

governos representativos e em particular à Constituição atual da França
(1815). In:
QUIRINO, Célia N. Galvão (Ed.). Escritos de política. Trad. Eduardo
Brandão. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
DIJK, Teun A van. How globo media manipulated the impeachment of

brazilian president Dilma Rousseff. Discourse & Communication, v.
11, issue 2, feb./2017.
HABERMAS, Jürgen. Mudança estrutural da esfera pública:

investigações sobre uma categoria da sociedade burguesa (1962). Trad.
e apres. Denilson Luís Werle. São Paulo: UNESP, 2011.
HAMILTON, Alexander; JAY, John; MADISON, James. The

Federalist: a commentary on the Constitution of the United States
(1787). Robert Scigliano (ed.). The Modern Library: New York, 2001.
HEGEL, Georg Wilhelm Friedrich. Grundlinien der Philosophie des
Rechts oder Naturrecht und Staatswissenschaft im Grundrisse (1821).
Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1986.
HONNETH, Axel. Das Recht der Freiheit: Grundriß einer

demokratischen Sittlichkeit. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 2011.
LIMONGI, Fernando. Impedindo Dilma. Novos Estudos CEBRAP,

Especial. São Paulo, jun./2017.
NASCIMENTO, Lucas do. Limites ao controle do impeachment do

Presidente da República pelo Supremo Tribunal Federal. Dissertação
de Mestrado. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Programa
de Pós-Graduação em Direito, Porto Alegre, 2017.
MAQUIAVEL, Nicolau. O Príncipe (1513). Trad. Maurício Santana

Dias. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.
MONTESQUIEU, Charles-Louis de Secondat. De l’esprit des lois

(1748). Paris: Garnier-Flammarion, 1979.
NOBRE, Marcos. 1988 + 30. Novos Estudos CEBRAP, n. 105, São

Paulo, jul./2016.
PLATÃO. A República. Trad. Maria Helena da Rocha Pereira. 4ª ed.

Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1949.
POE, Edgar A. O homem das multidões (1840). In: ______. Ficção

completa, poesia e ensaios. Rio de Janeiro: Ed. Nova Aguilar, 1986.
SINGER, André. Cutucando onças com varas curtas: o ensaio

desenvolvimentista no primeiro mandato de Dilma Roussef (2011-
2014). Novos Estudos CEBRAP, n. 102. São Paulo, jul./2015.
STENDHAL. O vermelho e o negro (1830). Trad. Souza Júnior e

Casemiro Fernandes. São Paulo: Abril Cultural, 1981.
TOCQUEVILLE, Alexis de. De la démocratie en Amérique, I (1835).

In:
______________. Oeuvres, II, André Jardin (org.). Paris: Gallimard,

1992a.
______________. De la démocratie en Amérique, II (1840). In:

______________. Oeuvres, II, André Jardin (org.). Paris: Gallimard,
1992b.
Direito e justiça em Walter Benjamin
Douglas Weege1
A singularidade de Walter Benjamin
Walter Benjamin occupe une place singulière

dans l’histoire de la pensée critique moderne: il
est le premier partisan du matérialisme historique
à rompre radicalement avec l’idéologie du progrès
linéaire.2
Sem qualquer exagero, muitos estudiosos do pensador alemão

Walter Benjamin costumam rapidamente associá-lo a um tipo de
filosofia que pode ser caracterizada, com razão, através da expressão
latina sui generis. Esta singularidade é favorecida em boa medida pela sua
associação à Escola de Frankfurt, para quem “todos os absolutos, as
teorias da identidade, são suspeitas; e assim também, todas as filosofias
da história que já sabem o futuro, um futuro com justiça e liberdade
perfeitas, são inaceitáveis”3. Entretanto, mesmo entre os frankfurtianos,
Benjamin talvez tenha sido aquele que mais assumiu fortemente o papel
de crítico. Seja pela forma que encarnava o papel do intelectual, seja
pela sua postura política, de não se deixar facilmente convencer e/ou
filiar por uma certa posição partidária.
1
Doutorando – UFSC. O presente trabalho foi realizado com apoio da
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil
(CAPES) - Código de Financiamento 001,
2
LÖWY, 2010.
3
ASSMANN, 1984, p. 20.
A tarefa de classificar o pensador não é fácil. Isso ocorre em boa

parte pelo caráter paradoxal de muitos de seus escritos. Sua abordagem
assistemática reúne elementos, num primeiro olhar, bastante
antagônicos. Trata-se de um pensador que adere ao materialismo
histórico sem abandonar o antigo interesse pela teologia judaica.
Alguém desejoso pela revolução, não nos moldes do marxismo, mas que
a todo instante olha com algum tom nostálgico para com o passado.
Se, por um lado, como sustenta Löwy, Hannah Arendt via
Benjamin – apenas – como um crítico literário, por outro, seu amigo
íntimo Gershom Scholem e Adorno, tinham convicção de que o
pensamento benjaminiano caracterizava-se, de fato, como
genuinamente filosófico, visão esta que Löwy, Jeanne Marie-Gagnebin,
Willi Bolle e os demais estudiosos de Benjamin na atualidade parecem
concordar.
Aqui no Brasil Benjamin é, de modo geral, muito vinculado ao
campo da estética, e há boas razões para isso. No entanto, quem estiver
atento às obras, artigos e ensaios de filósofos contemporâneos como
Giorgio Agamben e o polêmico Slavoj Zizek, perceberá uma retomada
dos escritos benjaminianos em campos filosóficos que carecem de maior
exploração em sua obra, já que ela não se reduz apenas à estética e crítica
literária ou questões da linguagem. A diversidade de seus textos pode
também instigar a pesquisa e reflexão no que concerne, por exemplo, a
filosofia política, a filosofia da história e a filosofia do direito. Campos
estes, é preciso dizer, em que Benjamin é pouco lembrado, com alguma
ressalva para a filosofia da história. O que interessa aqui e agora,
portanto, é explorar o ensaio Zur Kritik der Gewalt, com o intuito preciso
de promover aquela que pode ser a grande contribuição do autor para
pensarmos o modelo de sociedade estabelecido na contemporaneidade,
fundado, entre tantos, nos princípios direito e justiça.
I – Poder, violência, direito e justiça
O ensaio de Walter Benjamin Zur Kritik der Gewalt deve ser

tomado com cuidado desde o seu título, pois o termo Gewalt pode ser
traduzido por violência, poder, força, potência. Daí a variedade de
traduções do ensaio, tais como: Crítica da violência – crítica do poder, de
Willi Bolle; Para uma crítica do poder como violência, de João Barrento; e
Para uma crítica da violência, de Ernani Chaves. Dentre essas, opto aqui
pela primeira tradução, uma vez que deixa clara a pluralidade de
tradução do termo Gewalt. Sobre este ponto cabe também mencionar
uma nota de Jeanne Marie Gagnebin, na qual menciona que:
O substantivo Gewalt provém do verbo arcaico

walten: “imperar”, “reinar”, “ter poder sobre”,
hoje empregado quase exclusivamente em
contexto religioso. Se o uso primeiro de Gewalt
remete a potestas, ao poder político e a dominação
(...) o emprego da palavra para designar o excesso
de força (vis, em latim) que sempre ameaça
acompanhar o exercício do poder, a violência, este
se firma no uso cotidiano a partir do século XVI.
4
Em que sentido Benjamin faz uso do termo Gewalt? Ele mesmo

não explicita, e por uma boa razão que veremos adiante. No entanto,
para corroborar com o que já está sendo dito, Ruiz Gutiérrez salienta
que o termo também denota para os alemães poder legítimo, autoridade
justificada, força pública e, por isso, “a violência pertence, portanto e por
sua vez, a esfera simbólica do jurídico, do político e da moral, a todas as
formas de autoridade ou de autorização, ou ao menos, da vontade de
autoridade”.5 Isso significa que, no ensaio benjaminiano, é possível
vislumbrar uma crítica bastante complexa à modernidade. Uma crítica
que alcança também a contemporaneidade, na medida em que traz a
luz enfaticamente a paradoxal relação intrínseca, na abordagem
benjaminiana, entre poder e violência. Mas de que modo esta crítica
alcança os princípios direito e justiça?
O problema que se coloca como central é a legitimação e/ou
justificação da violência. O termo “crítica”, que também aparece no
título de seu ensaio, indica a análise e investigação dos meios para julgar
a violência e não, propriamente, uma condenação antecipada da
mesma. Sem dúvida, é preciso dizer, a situação política da Europa no
4
2011, p. 122.
5
RUIZ GUTIÉRREZ, 2011, p. 68-9.
pós-guerra contribuiu para sua reflexão e já nas primeiras linhas do

ensaio Benjamin salienta que “a tarefa de uma crítica à violência pode
se circunscrever à apresentação de suas relações com o direito e com a
justiça”.6 Uma causa torna-se violência, segundo ele, somente quando
interfere em relações éticas e essas só são denominadas justamente pelos
conceitos de direito e justiça. Como é sabido, a relação entre fim e
meios é imprescindível para toda a ordenação do direito e, conforme o
filósofo alemão, “a violência só pode ser procurada na esfera dos meios,
não dos fins”.7 Por isso, o critério para a crítica da violência apresenta-
se num primeiro momento através da pergunta: a violência em alguns
casos é meio para fins justos ou injustos? Entretanto, Benjamin percebe
que este critério é insuficiente já que outra pergunta permaneceria
insolúvel, a saber: “se a violência em geral, enquanto princípio, é ética,
mesmo como meio para fins justos”.8 O que o pensador alemão busca,
portanto, com isso, é uma crítica mais radical, analisando a legitimidade
ou não da violência em si, independentemente dos fins.
Diante dessas interrogações que Benjamin vai lançando no
ensaio, que, no fundo, “reflete a crise do modelo europeu da
democracia burguesa, liberal e parlamentar, e, portanto, do conceito de
direito dele inseparável”9, o autor notará que a ausência, ou melhor,
exclusão da última pergunta, a pouco mencionada – se a violência
enquanto princípio é ética mesmo como meio para fins justos – é a
característica, quem sabe a maior, do direito natural, uma vez que este
não vê na violência como meio para fins justos qualquer problema, já
que no direito natural “a violência é um produto da natureza,
semelhante a uma matéria-prima, cuja utilização não está sujeita a
nenhuma problemática, a não ser que se abuse da violência visando fins
injustos”.10 O pensador menciona para exemplificar essa visão do
direito natural a biologia de Darwin, mostrando que a concepção de
“que toda violência que é adequada a fins quase exclusivamente
6
2011, p. 121.
7
2011, p. 122.
8
Ibidem, p. 122.
9
DERRIDA, 2010, p. 70.
10
BENJAMIN, 2011, p. 123.
naturais também já é, por isso, conforme ao direito”.11 Para Benjamin,

isto não passa de um dogma grosseiro da filosofia do direito.
Opõe-se a esta visão do direito natural a do direito positivo, já
que neste a violência é entendida como “produto do devir histórico”.12
Por isso, “se o direito natural pode julgar cada direito existente apenas
por meio da crítica aos seus fins, o direito positivo, por sua vez, pode
avaliar qualquer direito nascente apenas pela crítica aos seus meios”.13
Apesar dessa oposição, Benjamin afirma que tanto o direito natural
quanto o direito positivo possuem em comum um dogma fundamental,
a saber, que os “fins justos podem ser alcançados por meios justificados,
meios justificados podem ser aplicados para fins justos”.14 Ele percebe a
partir dessa constatação que o dito domínio dos fins, assim como a
pergunta por um critério de justiça, deve ser deixado de lado com
intuito de delimitar a pergunta “pela justificação de certos meios que
constituem a violência”.15 Como se pode supor, o direito natural não
tem como resolver esta questão, já que dá primazia ao domínio dos fins,
enquanto o direito positivo é aceitável ao menos para o início da
investigação, que pode resolver a pergunta posta. Isto porque no direito
positivo há uma distinção entre violência sancionada e não sancionada.
De maneira muito breve pode-se caracterizar a violência
sancionada como aquela que é reconhecida historicamente, que é
conforme o direito e, por isso, legítima. Em contrapartida a não
sancionada opõe toda essa caracterização. A distinção da violência, por
isso, se refere aos fins, ou seja, “se ela serve a fins naturais ou de
direito”.16 Benjamin faz questão de chamar atenção para não confundir
essa distinção com o que ocorre no direito natural, isto é, distinguir a
violência para fins justos ou injustos. Para esclarecer mais esta distinção,
o pensador alemão trata do contexto europeu de seu tempo e apela para
uma abordagem que ele mesmo denomina de “histórico-filosófica sobre
11
Ibidem, p. 124.
12
Ibidem, p. 124.
13
Ibidem, p. 124.
14
Ibidem, p. 124.
15
Ibidem, p. 124.
16
BENJAMIN, 2011, p. 126.
o direito”. Ao olhar para a realidade política europeia o filósofo

constata “uma antinomia entre a esfera jurídica, que quer integrar toda
a sociedade em um sistema de fins jurídicos, e os fins naturais dos
indivíduos”.17 O que salta aos olhos dele, neste instante, é que o direito
enxerga a violência sob o domínio dos indivíduos como um risco para
a ordenação do direito e, por isso, o monopólio da violência por parte
do direito “com relação aos indivíduos não se explicaria pela intenção
de garantir os fins de direito, mas, isso sim, pela intenção de garantir o
próprio direito”.18 Para exemplificar, o filósofo faz uso de duas figuras:
a do “grande” criminoso e a dos “trabalhadores grevistas”.
Gagnebin salienta em nota que:
A temática do grande criminoso e da atração que

ele exerce sobre o povo é um tema comum à
filosofia do direito (por exemplo, em Hegel, no
parágrafo 95 da Filosofia do Direito, embora numa
direção contrária à de Benjamin) e à literatura,
em particular ao Dostoiévski de Crime e castigo,
livro que Nietzsche tanto admirou e que
Benjamin lia na época. Benjamin enxerga nessa
atração, um indício de suspeita, mesmo
inconsciente, que a “multidão” experimenta com
relação à justiça do direito vigente, portanto, uma
suspeita que aludiria à origem violenta do
direito.19
Fato é que “o grande criminoso representa uma eventualidade

chocante para o povo, e especialmente, para a ordem do direito, pois
além de desafiar sua lei e mostrar sua violência, ameaça fundar um novo
direito”.20 Por isso, se torna uma ameaça.
No caso da segunda figura que utiliza para exemplificar o
monopólio da violência pelo direito, algumas questões mais sutis de sua
crítica tornam-se mais claras. O direito a greve dos trabalhadores, para
17
SELIGMANN-SILVA, 2007, p. 207.
18
BENJAMIN, op.cit., p. 127.
19
BENJAMIN, 2011, p. 127.
20
RUIZ GUTIÉRREZ, 2011, p. 76.
Benjamin, foi uma garantia mais fácil por parte do Estado, uma vez que
este não via na abstenção de ação ou de serviço uma violência. Neste
sentido, foi para prevenir ações mais violentas que o Estado concedeu
esse poder limitado de abster-se de suas funções ao trabalhador.
Entretanto, ele pondera que a concessão deste direito não é
incondicional. Ou seja, “se a greve assume as proporções de uma greve
geral revolucionária, o Estado a classifica como abuso (...) é vista como
um uso inadequado do poder e direito atribuído aos trabalhadores”.21
Neste caso, o Estado tratará de publicar o que Benjamin chama de
“decretos de emergência”. Para Derrida, esta seria a única circunstância
“que nos permite pensar a homogeneidade do direito e da violência, a
violência como exercício do direito e o direito como exercício da
violência”.22 Benjamin parece pensar de modo mais amplo e por isso
mesmo a violência ameaça o direito no seu interior, ou seja, a greve
deflagra a violência do direito e demonstra uma possibilidade de
transformação/mudança nas próprias relações de direito. A violência,
portanto, que o direito teme é, nas palavras de Benjamin, a violência
“pura”, isto é, aquela que instaura o direito, ou, como interpreta
Derrida, “a violência fundadora”, que tem a capacidade de justificar,
legitimar e, como já mencionado, transformar as relações de direito.
No exposto fica evidente uma primeira função da violência, isto
é, que ela como meio para fins naturais ameaça o direito em seu interior
com a possibilidade de transformá-lo. No entanto, a crítica à violência
que Benjamin propõe recai também sobre outra função. Nesta a
violência apresenta-se como meio para fins de direito. O exemplo
mencionado pelo autor alemão é o serviço militar obrigatório. Se a
primeira função da violência vista anteriormente refere-se à instauração
do direito, a segunda função, exemplificada a partir do militarismo,
refere-se a sua manutenção. Nas palavras de Benjamin, “o militarismo é
a imposição do emprego universal da violência como meio para fins do
Estado”.23 Ou seja, “como meio para fins jurídicos”.24 Em suma, “o
21
22
2010, p. 80-1.
23
2011, p. 131.
24
militarismo tem a função de manter uma legalidade existente, de

manter os cidadãos subordinados à lei e ao Estado”.25 Isto indica, na
realidade, a dupla função da violência militar: “a violência necessária
para a instituição de um poder do Direito e a violência necessária para
a conservação do mesmo”.26.
Como se pode perceber, para uma crítica séria, no
entendimento de Benjamin, não se pode deixar de identificar essa
dupla função que a violência exerce sobre o direito, ora como
instauradora, ora como conservadora. Ele afirma que “a violência que
mantém o direito é uma violência que ameaça”.27 Entretanto, percebe
que é no “domínio das penas” que o real sentido da ameaça se revela,
pois não se trata apenas de mera intimidação, como interpretam os
liberais, segundo sua acusação. No cerne do “domínio das penas” a que
mais foi alvo de críticas foi a pena de morte. O autor sugere que embora
as críticas não tivessem uma fundamentação mais rigorosa elas referiam-
se, em boa medida, não contra a punição ou as leis, “mas contra o
próprio direito na sua origem. (...) Com efeito, mais do que em
qualquer outro ato de cumprimento do direito, no exercício do poder
sobre a vida e a morte é a si mesmo que o direito fortalece”.28 Mais grave
que essa, nas palavras dele, “podridão do direito”, é outra instituição do
Estado moderno, a polícia. O inacreditável nesta instituição, para o
autor, “reside no fato de que nela está suspensa a separação entre a
violência que instaura o direito e a violência que o mantém”.29
Conforme Seligmann, “a polícia funciona como um instrumento do
Estado que intervém onde o sistema jurídico esbarra no seu limite.
Alegando “questões de segurança” o Estado pode assim controlar seus
cidadãos”.30 Diante disso, diante da constatação de que “toda violência
como meio é ou instauradora ou mantenedora do direito”,31 Benjamin
quer investigar a existência de meios não violentos para a
25
RODRIGUES, 2010, p. 47.
26
Ibidem, p. 47.
27
2011, p. 133.
28
BENJAMIN, 2011, p. 134.
29
BENJAMIN, 2011, p. 135.
30
2007, p. 210.
31
BENJAMIN, 2011, p. 136.
“regulamentação dos interesses humanos em conflito”32 e adianta que

este meio não pode ser um contrato de direito, uma vez que ele ocasiona
possivelmente uma violência.
Após algumas colocações em relação a possíveis meios não
violentos para gerência dos interesses conflituosos dos cidadãos,
Benjamin trata de retomar a questão do direito a greve. Agora, com base
em Sorel, ele distingue a greve geral política e a greve geral proletária.
Se, por um lado, a greve geral proletária quer acabar com o poder do
Estado com intuito de superá-lo, por outro lado, a greve geral política,
“demonstra como o Estado não perderá nada de sua força”33. Neste
sentido, a greve geral política é instauradora do direito, “uma vez que
provoca só uma modificação exterior das condições de trabalho”34, e a
greve geral proletária é anarquista, “enquanto meio puro, é não
violenta”,35 embora possa ter consequências catastróficas. A greve geral
proletária possui o caráter de revolucionária, já que a volta ao trabalho
só ocorre quando há uma total transformação das condições de
trabalho, sem coerção do Estado. Para Benjamin, esta greve, do
operariado, não é violenta, já que em sua concepção não são os efeitos
ou fins que atribuem o caráter violento de uma ação, mas sim, a lei de
seus meios e, neste caso, como já dito, trata-se de um meio puro.
Benjamin conclui, portanto, que:
Em todo o campo das forças [Gewalten] levadas

em consideração pelo direito natural ou pelo
direito positivo, não se encontra nenhuma que
escape da grave problemática da violência do
direito. Mas como qualquer representação de
uma solução pensável para as tarefas humanas (...)
é irrealizável quando se exclui, por princípio, toda
e qualquer violência, impõe-se a pergunta se
existem outras modalidades de violência, além
32
Ibidem, p. 136.
33
Ibidem, p. 142.
34
Ibidem, p. 143.
35
Ibidem, p. 143.
daquelas consideradas por toda teoria do

direito.36
Ao pensar outra modalidade de violência que não é nem o meio

justificado nem injustificado para determinados fins, o pensador
encontra na cólera ou ira esse tipo de violência. Ele esclarece que a ira
é “uma violência que não se relaciona como meio a um fim
predeterminado. Ela não é meio, e sim manifestação”.37 Tal
manifestação encontra-se de maneira peculiar, para o autor, no mito.
Por isso, apela a mitologia grega através da figura de Níobe para
exemplificar esta manifestação. Através de seu casamento com Anfião,
rei de Tebas, Níobe teve sete filhos e sete filhas. Vangloriou-se disso
afirmando ser superior à deusa Leto, mãe de Apolo e de Ártemis, que,
ofendida, pediu aos filhos que a vingassem. Apolo e Ártemis mataram
a flechadas os sete filhos homens de Níobe, que, no entanto, continuou
afrontando a deusa. Leto ordenou que fossem mortas também as filhas
de Níobe e assim aconteceu. Na interpretação de Benjamin, a violência
de Apolo e Ártemis refere-se mais a instauração do direito “do que
castigo pela transgressão de um direito existente”.38 Ou seja, é a soberba
de Níobe que “atrai sobre si a fatalidade, não porque fere o direito, mas
porque desafia o destino”,39 que é incerto e ambíguo.
A violência imediata nas manifestações míticas é igual, segundo
a crítica benjaminiana, à violência que instaura o direito e, por isso,
nela surge um problema, já que a violência que instaura o direito havia
sido vinculada como uma violência apenas de meios. O que se
evidencia, portanto, é que a violência que instaura o direito tem uma
função dupla. Nas palavras de Benjamin:
(...) a instauração do direito almeja como seu fim,

usando a violência como meio, aquilo que é
instaurado como direito, mas no momento da
instauração não abdica da violência; mais do que
isso, a instauração constitui a violência em
36
BENJAMIN, 2011, p. 145.
37
Ibidem, p. 146.
38
Ibidem, p. 147.
39
Ibidem, p. 147.
violência instauradora do direito – num sentido

rigoroso, isto é, de maneira imediata – porque
estabelece não um fim livre e independente da
violência [Gewalt], mas um fim necessário e
intimamente vinculado a ela, e o instaura
enquanto direito sob o nome de poder e,
enquanto tal, um ato de manifestação imediata
da violência.40
O que fica claro neste momento da crítica do filósofo é que a

violência instauradora do direito garante fundamentalmente o poder,
que é “o princípio de toda instauração mítica do direito”.41
Paralelamente, a justiça “é o princípio de toda instauração divina de
fins”.42 Isso sugere como afirma Seligmann, que “justiça e direito se
excluem. Uma liga-se, em Benjamin, ao divino, a outra ao mítico e a
Gewalt”.43 Daí a distinção e oposição entre violência mítica e violência
divina. Para o autor, a violência divina é capaz de abolir ou, ao menos,
“estancar a marcha da violência mítica”.44 Enquanto a violência mítica
instaura o direito, a violência divina o aniquila. Enquanto a violência
mítica “traz, simultaneamente, culpa e expiação, a violência divina expia
a culpa; se a primeira é ameaçadora, a segunda golpeia; se a primeira é
sangrenta, a divina é letal de maneira não-sangrenta”.45
Para dar um exemplo dessa oposição entre a violência mítica e
a violência divina, Benjamin remete o leitor ao juízo divino sobre o
bando de Coré46, relatado no capítulo 16 do livro de Números. Como
40
BENJAMIN, 2011, p. 148.
41
Ibidem, p. 148.
42
Ibidem, p. 148.
43
2007, p. 213.
44
BENJAMIN, 2011, p. 150.
45
Ibidem, p. 150.
46
Inflado pela sua posição, Corá promoveu uma demonstração de força diante
de Moisés e Arão a fim de arrancar-lhes a autoridade, exclamando que Moisés
e Arão se exaltavam indevidamente sobre o povo, onde todos eram iguais. Sem
dúvida Corá ambicionava tomar o lugar deles, colhendo para si e para a sua
família vantagens políticas e financeiras. Ele e os seus comparsas, Datã e
argumenta, o juízo divino atinge a todos, sem distinção, diferentemente

da violência mítica. Entretanto, “ao aniquilar, o juízo divino expia a
culpa, e não se pode deixar de ver uma profunda conexão entre o caráter
não-sangrento e o caráter de expiação purificatória dessa violência”.47
Ao contrário de Níobe, que, ao perder os filhos “ficou viva para lastimar
a dor e a culpa a cada momento de sua vida, uma dor que se repete a
todo instante de forma mítica, e que ganha forma constantemente pela
culpa. A violência divina é sem culpa, sem prisões, sem sangue, por isso
libertadora das forças míticas”.48
Benjamin não caracteriza a diferença entre a violência mítica e
a violência divina como sangrenta e não sangrenta, respectivamente,
por acaso. Como ele mesmo salienta, “o sangue é o símbolo da mera
vida”.49 A concepção de “mera vida”, que aparece na afirmação referida,
é de fundamental importância. Gagnebin ressalta que o adjetivo bloss,
traduzido por “mero”, conota uma vida “sem nenhum suplemento”,
isto é, uma “vida nua”. A “vida nua”, sabe-se, é a “base da biopolítica
contemporânea, isto é, da intervenção da dimensão política e jurídica
sobre a vida orgânica natural (em grego zoé) de cada cidadão”.50 Essa
intervenção só podia ser inaugurada na modernidade, uma vez que os
gregos tinham dois termos para designar o que se denomina por vida e
jamais, para eles, faria sentido, conforme Agamben, “falar de uma zoé
politiké dos cidadãos de Atenas”.51 A mera vida (zoé), no mundo clássico,
era excluída da dimensão política, uma vez que se tratava do “simples
fato de viver comum a todos os seres vivos (animais, homens ou
deuses)”.52 Bíos, ao contrário, por se referir à forma de um indivíduo ou
grupo viver particularmente, é que se referia à dimensão da pólis.
Abirão, insuflaram o povo alegando que Moisés e Arão haviam feito Israel
subir de uma terra que mana leite e mel (o Egito) para fazê-los morrer no
deserto e ainda por cima queriam fazer-se príncipes entre eles! In:
http://www.bible-
facts.info/comentarios/vt/numeros/ARebeliaodeCoreCapitulo16.htm
47
BENJAMIN, 2011, p. 151.
48
RODRIGUES, 2010, p. 96.
49
2011, p. 151.
50
BENJAMIN, 2011, p. 151.
51
2012, p. 09.
52
AGAMBEN, 2012, p. 09.
O que se percebe explicitamente é que a vida humana ao ser

reduzida a “mera vida”, isto é, simplesmente a sua existência, tal como
a existência de qualquer outro animal ou planta, resultou numa vida
sem significado, sem sentido e sem a possibilidade, para usar o termo
de Benjamin, do “sobrenatural”. Em outras palavras, pouco importa se
o indivíduo tem uma vida justa ou não, uma vez que em si mesma a
existência possui um valor maior que qualquer qualificação. Nas
palavras de Benjamin, “é falsa e vil a proposição de que a existência teria
um valor mais alto do que a existência justa, quando existência
significar nada mais do que a mera vida”.53 Entretanto, essa é a
proposição que parece pairar na modernidade. A esta tese e/ou
mudança, da inclusão da zoé na esfera política, Benjamin denomina de
“sacralidade da vida”. Diz-se, portanto, que a vida é sagrada e, por isso,
pode ser sacrificada.
De maneira geral, o dogma, como diz Benjamin, da sacralidade
da vida fez do ser humano um eterno culpado e devedor. Esta
culpabilização generalizada do ser humano fez com que a mera vida (zoé)
ficasse sob o controle e domínio do poder-violência do Estado, através
do monopólio da violência por parte do direito. Por isso, Benjamin
salienta que:
É na ruptura desse círculo atado magicamente nas
formas míticas do direito, na destituição do
direito e de todas as violências das quais ele
depende, e que dependem dele, em última
instância, então, na destituição da violência do
Estado, que se funda uma nova era histórica.54
Neste sentido e escopo que percebemos o caráter

revolucionário do pensamento benjaminiano. Se se leva em conta que
direito e justiça se excluem, e que o direito não é outra coisa senão
instrumento de violência nas mãos do Estado, por qual motivo devemos
confiar no dito Estado de Direito? A revolução benjaminiana, distinta
do marxismo ortodoxo, emerge única e exclusivamente “como a
53
2011, p. 153-4.
54
BENJAMIN, 2011, p. 155.
interrupção de uma evolução histórica que leva à catástrofe”.55 Ou a

possibilidade sugerida por Selvino Assmann de:
Abandonar as soluções que foram apresentadas

na modernidade; abandonar, por exemplo, a
visão otimista da história humana; abandonar a
aposta de que tudo pode ser resolvido através do
cumprimento da norma, e por isso abandonar
também a aposta no estado de direito.56
II – Sobre a recepção do ensaio benjaminiano
É corrente a ideia segundo a qual o ensaio benjaminiano obteve

uma recepção mais acentuada a partir da obra de Jacques Derrida,
publicada em 1994, Force de loi. Entretanto, para Seligmann-Silva (e é a
posição atualmente indiscutível entre os estudiosos de Benjamin), Carl
Schmitt foi um dos receptores mais imediatos de Zur Kritik der Gewalt.
É sabido, inclusive, que ambos, Benjamin e Schmitt, eram leitores um
do outro. Mas é conhecido também que Benjamin ainda não havia lido
a obra schmittiana Politische Theologie, que iria influenciá-lo
sobremaneira após o contato. Fato é que talvez essa semelhança de
interesses entre Benjamin e Schmitt, assim como a concepção de
violência divina, que aniquila o direito, fez com que Derrida, segundo
Agamben, se equivocasse ao equiparar a noção benjaminiana, “com um
singular mal-entendido, à “solução final” nazista”.57 Nas palavras de
Derrida, o ensaio “pertence, em 1921, a grande vaga antiparlamentar e
anti-“Aufklärung” sobre a qual o nazismo veio à superfície e até mesmo
“surfou”, nos anos 20 e no começo dos anos 30”.58 Em suma, para o
filósofo francês, a crítica a Gewalt formulada por Benjamin é não só
uma espécie de previsão, mas também justificação das câmaras de gás.59
55
LÖWY, 2005, p. 23
56
ASSMANN, 2007, p. 13.
57
2012, p. 70-1.
58 2010, p. 63.
59
É preciso ressaltar que embora Derrida tenha notado alguns

riscos e/ou perigos na relação que fez do pensamento benjaminiano
com autores como Schmitt e Heidegger, adeptos do hitlerismo em dada
circunstância, não se pode pensar, com base no ensaio supracitado,
num Benjamin justificador do nazismo. A sua biografia e morte
mostram justamente o contrário. É provável que esse olhar precipitado
de Derrida tenha justamente se fundado pela aproximação e conversas
conhecidas entre Benjamin e Schmitt, já mencionadas, e uma
associação, também mal interpretada, de Benjamin com Heidegger.
Aliás, essa ligação totalmente discutível com o pensamento
heideggeriano é responsabilidade, segundo Löwy e o sigo aqui, de
Hannah Arendt. Ela colaborou com essa indigesta relação ao afirmar
que “na realidade, sem saber, Benjamin tinha muito mais em comum
[com Heidegger] do que com as sutilezas dialéticas de seus amigos
marxistas”.60 Entretanto, as evidências, como várias cartas de Benjamin
a seu amigo Scholem, mostram que os dois tinham pensamentos muito
distintos sobre várias questões. Uma das fundamentais, apenas para
citar como exemplo, refere-se ao modo como entendiam a história.
Entretanto, é preciso reconhecer que:
(...) quando Derrida afirma que a polaridade

entre greve geral política e proletária deve ser
desconstruída, é difícil não concordar; tampouco
se pode negar o elemento enigmático e, hoje,
pouco produtivo, da ideia de violência divina,
assim como os traços conservadores da crítica
benjaminiana da degenerescência (Entartung,
175; 202) do poder e da decadência (Verfall, 167;
190) das instituições jurídicas. Não é de admirar
que Derrida tenha se sentido um tanto chocado
com estes conceitos.61
Por um lado, então, em Force de loi encontra-se uma

contribuição derridiana para desconstrução de alguns elementos do
60
1974 apud LÖWY, 2005, p. 16.
61
texto benjaminiano, como explícito na citação acima, mas, por outro

lado, sua tese ou insinuação de que o ensaio Zur Kritik der Gewalt viria
a justificar mesmo antecipadamente as câmaras de gás é, como já se tem
assinalado, totalmente descabida.
Dito isto, é preciso mencionar, ainda que muito brevemente, a
recepção mais imediata da obra benjaminiana, que foi, como
anunciado, a recepção de Carl Schmitt. Este era leitor e colaborador da
revista que veio a publicar o ensaio de Benjamin. Para tratar desta
recepção schmittiana, cabe de apoio os comentários do filósofo italiano,
já referido no presente ensaio, Agamben, que também é receptor das
obras de Benjamin, bem como alguém que continua algumas
investigações do filósofo alemão na contemporaneidade. Para ele a obra
Politische Theologie, de Schmitt, é uma resposta à crítica benjaminiana
que está sendo aqui explorada. Isso porque enquanto Benjamin faz uma
apologia a certa violência que ele define como pura e que acabaria com
o dito círculo vicioso das formas míticas do direito, Schmitt situa tal
violência no contexto jurídico. Conforme indica Seligmann-Silva,62
Schmitt supera Benjamin, por exemplo, no que se refere à dicotomia
entre poder constituinte e poder constituído, assim como em relação ao
problema da indecidibilidade das questões jurídicas, ao conceber o
soberano como alguém capaz de tomar as decisões. Este último ponto
ele expressa justamente em afirmações do tipo: “a vontade soberana
concentra a potência de toda violência”.63 Tanto é problemática essa
afirmação de Schmitt que, não sem razão, após sua filiação ao nazismo,
muito de sua obra, mesmo anterior a sua associação ao hitlerismo,
acabou sendo vinculada a esta ideologia ou tendo indícios de um
pensamento que viesse a se relacionar a isso. Cabe dizer que a esta noção
schmittiana, Benjamin buscou refutar em 1928 ao escrever a Origem do
drama barroco.
Castor Bartolomé Ruiz lembra que Benjamin não faz referência
ao conceito de exceção no ensaio da Gewalt, mas que a abordagem
benjaminiana coloca “em xeque” o que Schmitt trata em Die Diktatur,
de 1921. Por isso, como já salientado, em Politische teologie, Schmitt
estaria, ainda que não abertamente, respondendo a crítica de Benjamin.
62
2007, p. 223.
63
RUIZ, 2011.
Fato é que o conceito de exceção é central no embate teórico entre os

autores. Schmitt insere a exceção na esfera do direito, por não acreditar
em uma violência exterior a essa esfera. Daí a ideia de que o soberano
tem a capacidade de decidir, mesmo no estado de exceção. Para
Benjamin, explicitamente na Origem do drama barroco, no entanto, o
soberano não possui esse poder de decisão, uma vez que o estado de
exceção deve ser deixado de fora da ordem jurídica. Diferentemente do
otimismo schmittiano, o estado de exceção é “uma zona de
indeterminação em que a criação e a própria ordem jurídica são
arrastadas para a mesma catástrofe”.64 É preciso aqui se lembrar do
pessimismo de Benjamin, explorado no início deste ensaio. Enquanto
os idealistas do progresso e da civilização veem na modernidade um
avanço significativo, “nada parece mais derrisório aos olhos de
Benjamin do que o otimismo dos partidos burgueses e da social-
democracia, cujo programa político é apenas um “poema de primavera
de má qualidade””.65 A catástrofe propriamente que Benjamin se refere
pode ser caracterizada através da afirmação de que “a tradição dos
oprimidos nos ensina que o estado de exceção em que vivemos se tornou
a regra”.66 Ou seja, enquanto os idealistas do progresso veem mais
democracia e liberdade, porque são os vencedores, Benjamin explicita
segundo Löwy que, pela ótica dos oprimidos, “a regra da história é, ao
contrário, a opressão, a barbárie, a violência dos vencedores”.67
Benjamin, portanto, se contrapõe a Schmitt quando “se propõe a
pensar uma vida além do direito, uma vida que não seja coagida pelo
direito e que para viver em plenitude possa até prescindir do direito.
Este é o verdadeiro estado de exceção [...]. A verdadeira exceção [...]
dispensaria o direito porque o tornaria desnecessário”.68
64
RUIZ, 2011.
65
LÖWY, 2005, p. 23-4.
66
1994, p. 226.
67
2005, p. 83.
68
RUIZ, 2011.
Como exposto inicialmente, o objetivo aqui residiu na tentativa

de apresentar de modo minimamente razoável a abordagem
benjaminiana ao direito e a justiça através do ensaio Zur Kitrik der
Gewalt e, com isso, tornar conhecido um Benjamin pouco explorado,
isto é, como um filósofo do direito. Penso que este objetivo central foi
alcançado, na medida em que ficou evidente o modo nada dogmático
que o pensador alemão concebe o direito. Sua crítica mostra-se
produtiva e promissora, uma vez que parece evidenciar um lado pouco
analisado da esfera jurídica, a saber, que o direito instituído para
“garantir” e/ou impedir a violência teve origem justamente a partir
daquilo que, quando instituído, tenta evitar, ou seja, a própria
violência.
Esta é, por assim dizer, uma das questões mais problemáticas
no ensaio, a diversidade de sentidos da palavra alemã Gewalt. Mas talvez
seja justamente esta ambiguidade do termo, usada possivelmente de
forma proposital, que faz do texto um rico e instigante texto a ser
investigado de maneira mais profunda. O que fica explícito é a noção
de que todo poder remete a violência e toda violência inclui o poder.
Há um poder-violência concentrado no Estado, efetivado através do
direito. Embora passível esta última ideia, o que gera algum desconforto
e incômodo é o entendimento de que todo poder é necessariamente
violência.
Bartolomé Ruiz, por exemplo, pensa que nem todo poder é
violento. Ele fundamenta esta afirmação em pensadores como Hannah
Arendt e Michel Foucault. Em Arendt há um “sentido positivo do
poder inerente à ação política”. Para Foucault pode-se falar em “poder
salvar, poder curar, poder ajudar, poder ensinar...”69. É certo que essas
noções foucaultianas referem-se ao poder no sentido de ‘potência
para...’, diferenciando, neste sentido, da própria efetividade e/ou
exercício próprio do poder. Nota-se que, deste modo, a ambiguidade da
palavra alemã Gewalt precisaria ter sido mais bem explicitada por
Benjamin, ou melhor, necessitaria ser resolvida para evitar alguns
69
RUIZ, p. 2011.
ataques. Porém, é bastante razoável a ideia pela qual ele não fez essa
opção, justamente por reconhecer entre o poder e a violência uma
ligação intrínseca, que Arendt e Foucault parecem discordar. É como se
o exercício do poder fosse irrealizável sem a violência e a violência fosse
ineficaz sem o poder. Por isso, esta ligação perigosa efetiva-se, segundo
o pensador alemão, na esfera jurídica.
Por fim, se se pode, por um lado, debater e questionar algumas
noções benjaminianas no ensaio aqui explicitado, como o exemplo do
parágrafo anterior, e/ou analisar até que ponto sua crítica aponta para
certo anarquismo, como alguns sustentam, é preciso reconhecer o
pensamento lógico que há em sua tese. Pensar e refletir com relação às
formas de instauração e manutenção do direito a partir da violência não
parece ser algo tão absurdo. Ao contrário, parece ser algo corriqueiro e
possível de verificar ao longo da história humana. Como afirma
categoricamente Roberto Esposito, Walter Benjamin foi “quem pensou
mais do que ninguém o direito como forma de controle violento da
vida”.70 Dizendo de outro modo, a tese de que o direito monopolizou a
violência e, com isso, controla a vida humana é tão concebível quanto
à verdade de que Benjamin não pode ser relacionado a qualquer tipo
de justificação do nazismo. Essas interpretações apressadas mostram a
enorme necessidade de uma leitura mais coerente do pensador alemão,
reconhecendo-o, de uma vez por todas, como um filósofo que também
tem a contribuir com as questões, mesmo contemporâneas, da filosofia
do direito.
AGAMBEN, G. Homo Sacer: o poder soberano e a vida nua I.

Tradução de Henrique Burigo. 2. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2012.
70
2005 apud RUIZ GUTIERREZ, 2012, p. 71, tradução minha.
BENJAMIN, W. [. M. L. O capitalismo como religião. Tradução de

Nélio Schneider e Renato Ribeiro Pompeu. 1a. ed. São Paulo:
Boitempo, 2013.
BENJAMIN, W. Magia e técnica, arte e política. Obras Escolhidas.

Tradução de Sérgio Paulo Rouanet. 7. ed. São Paulo: Brasiliense, v. I,
1994.
BENJAMIN, W. Escritos sobre Mito e Linguagem. 1. ed. São Paulo:

34, 2011. Disponivel em:
<https://cidadhania.files.wordpress.com/2013/07/walter-benjamin-
crc3adtica-da-violc3aancia-1.pdf>.
DERRIDA, J. Forças da Lei. Tradução de Leyla Perrone-Moises. 2a. ed.

São Paulo: Martins Fontes, 2010.
LÖWY, M. Walter Benjamin: aviso de incêndio: uma leitura das teses

"Sobre o conceito de história". Tradução de Wanda Nogueira Caldeira
Brant. São Paulo: Boitempo, 2005.
LÖWY, M. Préface. In: BENJAMIN, W. Romatisme et critique de la

civilisation. Paris: Payot, 2010. Disponível em:
https://blogs.mediapart.fr/michael-lowy/blog/220610/walter-
benjamin-critique-de-la-civilisation.
RODRIGUES, F. I. Violência, mito e destino: para uma crítica do

direito com base em Walter Benjamin [dissertação de mestrado.
Fortaleza: [s.n.], 2010.
RUIZ GUTIÉRREZ, A. M. El Derecho a la Huelga. Debates, Medellín,

n. 60, p. 68-71, Semptiembre-Diciembre 2011. Disponivel em:
<https://www.academia.edu/1251202/El_Derecho_a_la_Huelga>.
Acesso em: 22 novembro 2014.
RUIZ GUTIERREZ, A. M. Walter Benjamin: una crítica a la violencia

del derecho. Estudios de derecho, v. LXIX, n. 153, p. 70-87, junho
2012.
RUIZ, C. B. IHU Online. A exceção jurídica e a vida humana.

Cruzamentos e rupturas entre C. Schmitt e W. Benjamin, 2011.
Disponivel em:
<http://www.ihuonline.unisinos.br/index.php?option=com_content
&view=article&id=4098&secao=374>. Acesso em: 2 Março 2015.
SELIGMANN-SILVA, M. Walter Benjamin: o Estado de Exceção entre

o político e o estético. Estudos de Literatura Brasileira
Contemporânea, Brasília, n. 29, p. 205-230, janeiro-junho 2007.
Multiculturalismo sob o crivo das mulheres:

críticas e perspectivas feministas ocidentais
Daniela Rosendo1
Como alcançar a justiça nas sociedades onde as relações entre

indivíduos e os grupos que nela se formam estão em conflito? A filosofia
política contemporânea apresenta diferentes respostas para esse
problema deixando claro que há uma diversidade de entendimentos
sobre a questão. Filósofas feministas têm contribuído com esse debate
ao defender as categorias de análise do pensamento feminista que
descortinam os problemas da subordinação que permeiam as relações
de poder e opressão e impedem o alcance dessa justiça almejada.
Na polaridade liberalismo-comunitarismo, a tradição liberal e a
ideia liberal de justiça pressupõem a existência de pessoas livres e iguais,
justamente pelo fato de o liberalismo prezar pela liberdade e igualdade
como princípios universais. De outro lado, a crítica comunitarista
consiste em denunciar que as sociedades são compostas por diferentes
grupos e, consequentemente, nem sempre a todas as pessoas são
assegurados os princípios liberais, sendo necessário pensar para além
dos indivíduos abstratos e considerá-los no contexto de suas
comunidades.
Nesse debate, o multiculturalismo contribui com a reflexão da
justiça para grupos minoritários, que não são necessariamente menores
em termos quantitativos. Surgem, então, tensões sobre como devem ser
1
Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da UFSC.
tratadas as diferenças culturais e como deve ocorrer o reconhecimento

dessas diferenças, ou, em última instância, se o próprio reconhecimento
é ou não favorável aos indivíduos que compõem esse grupo, na medida
em que elas podem reforçar a discriminação.
O objetivo do artigo, portanto, é revisar e analisar os conceitos
e argumentos das teóricas feministas ocidentais sobre o
multiculturalismo, a fim de verificar se ele é favorável ou contrário ao
reconhecimento dos direitos de grupos em situação de
vulnerabilidades2.
I – Multiculturalismo
No campo da filosofia política, em especial no debate entre

liberalismo e comunitarismo, o multiculturalismo visa assegurar as
liberdades democráticas de culturas minoritárias ou maneiras de vida
não suficientemente protegidas em relação ao exercício dos direitos
individuais de seus membros.3 Desse modo, comunitarismo e
multiculturalismo podem estar associados, pois concordam em muitas
críticas direcionadas ao liberalismo, mais especificamente quando
prezam pela valorização das minorias historicamente discriminadas e
pela concessão de direitos especiais a elas.4
Ambos rejeitam a presunção de que as pessoas sejam livres e
iguais nas sociedades, ou seja, que elas estejam moralmente imbuídas
de igualdade e liberdade para realizarem seus direitos, eis que
justamente as características que as diferenciam do grupo dominante as
tornam vulneráveis e as impedem de exercer seus direitos. O que
diferencia as duas correntes é que o comunitarismo surge em oposição
2
A discussão desse artigo já foi parcialmente apresentada no artigo
“Multiculturalismo y feminismo”, publicado pelo Programa de Formação do
CLADEM em
<https://www.cladem.org/images/pdfs/formacion/reflexiones/Artculo-
danielarosendo.pdf>
3
OKIN, 1999, p. 10.
4
REYES, 2010, p. 9.
ao liberalismo e com valores diferenciados dele, e o multiculturalismo

preconiza o reconhecimento das minorias. Desse modo, o
multiculturalismo pode ser defensável tanto por liberais quanto por
comunitaristas.
O multiculturalismo está presente nas sociedades modernas
quando, em sua composição, há grupos minoritários que demandam o
reconhecimento de sua identidade e a acomodação de suas diferenças
culturais. É importante ressaltar que o termo “multiculturalismo”
abarca diferentes formas de “pluralismo cultural”. Will Kymlicka trata
especialmente de dois modelos de diversidade cultural: a primeira é
denominada “minorias culturais” e está relacionada à incorporação de
culturas em uma sociedade plural. A segunda diz respeito aos “grupos
étnicos”, caracterizada pela imigração individual e familiar.5
As minorias culturais são marcadas pelo desejo de continuar
sendo sociedades distintas da cultura majoritária da qual fazem parte, e
demandam autonomia e autogoverno para se manterem diferentes. Os
grupos étnicos, por outro lado, visam integrar a sociedade da qual
participam e serem aceitos como membros de pleno direito. Embora
desejem ser reconhecidos como identidade étnica, seu objetivo não é
ser uma nação separada e autogovernada.6
Muitas democracias ocidentais são multinacionais,
considerando que são formadas por diferentes nações7, ainda que seja
um único povo, caracterizado pela coesão entre os diversos grupos que
mantém a lealdade à comunidade política mais ampla. Dessa forma, as
culturas menores formam as minorias nacionais e embora possam
expressar grande número quando somadas, elas são comumente
marginalizadas.8
A segunda forma de pluralismo, já citada, é oriunda da
imigração. Pode-se afirmar que, na atualidade, aceita-se, embora não de
forma unânime, a liberdade dos imigrantes manterem seus costumes
5
KYMLICKA, 1996, p. 25.
6
KYMLICKA, 1996, p. 25-26.
7
“’Nação’ significa uma comunidade histórica, mais ou menos completa
institucionalmente, que ocupa um território ou uma terra natal determinada e
compartilha uma língua e uma cultura diferenciadas.” KYMLICKA, 1996, p.
26.
8
KYMLICKA, 1996, p. 26-27/29.
relacionados à alimentação, vestimenta, religião e direito de associação,

ainda que não desejem instaurar uma sociedade paralela (como é o caso
das minorias culturais). A este fenômeno Kymlicka chama
“polietnicidade”.9 Um único país pode ser tanto multinacional quanto
poliétnico, em decorrência da colonização, conquista ou confederação
de comunidades nacionais, e, por outro lado, da imigração individual e
familiar.
Kymlicka diferencia também as minorias sociais e os grupos
étnicos dos “novos movimentos sociais”, constituídos das associações e
movimentos de homossexuais, mulheres, pobres e deficientes. Embora
o autor reconheça a marginalização pela qual estes grupos também
passam e a conexão que podem ter com as minorias e os grupos étnicos,
ele não se atém a eles nesse momento.10
Maria Elena Reyes também tem uma concepção das minorias,
em alguns pontos convergente com a de Kymlicka. Para ela, há duas
formas distintas: as sociais e as culturais. As minorias sociais são grupos
que sofrem desvantagens ou discriminações, resultantes principalmente
dos preconceitos históricos. Podem ser minorias visíveis, com
características perceptíveis como gênero, raça, deficiências, ou não
visíveis, como orientação sexual e ideologia religiosa.
As minorias culturais são grupos numericamente inferiores em
um Estado cujos membros se veem como portadores de uma identidade
cultural distinta. Dessa maneira, buscam certo grau de autonomia
institucional, além do combate à discriminação.11 Nota-se que o
conceito de “minoria social” é muito próximo nos dois autores. A
diferença das duas propostas reside na concepção de “minorias
culturais” em Reyes, que reconhece os chamados “novos movimentos
9
KYMLICKA, 1996, p. 30-31.
10
KYMLICKA, 1996, p. 37. Kymlicka explica que algumas pessoas usam o
termo multicultural numa acepção mais ampla, que engloba também grupos
sociais não étnicos, por exemplo deficientes, gays e lésbicas, mulheres, classe
operária, ateus ou comunistas. Para entender por que o autor faz essa
diferenciação, ver p. 35-37. Kymlicka também pontua que a situação dos
afroamericanos é bastante distinta, visto que não são minorias culturais
tampouco grupos étnicos (ver p. 43-44).
11
REYES, 2010, p. 13-14.
sociais” de Kymlicka, e a concepção desse autor sobre os “grupos

étnicos”, que não são tratados por Reyes.
Diante da realidade multinacional e poliétnica defendida por
Kymlicka, o desafio do multiculturalismo consiste em “acomodar as
diferenças nacionais e étnicas de uma maneira estável e moralmente
defensável.”12 Nos estados liberais, uma das principais formas de
equilibrar as diferenças culturais é a proteção dos direitos civis e
políticos dos indivíduos, enquanto críticos dessa concepção geralmente
objetam a ênfase liberal aos direitos individuais. Kymlicka argumenta
que tais críticas são descabidas e que justamente uma das funções desses
direitos é contribuir para a manutenção de uma ampla gama de relações
sociais.13
Nesse sentido, Kymlicka expõe três medidas especiais em razão
do pertencimento aos grupos: 1) direitos de autogoverno, 2) direitos
poliétnicos e 3) direitos especiais de representação. O direito de
autodeterminação é reconhecido, em partes, no direito internacional,
nomeadamente na Carta das Nações Unidas. Por outro lado, um
mecanismo de reconhecimento do autogoverno é o federalismo, no
qual os poderes são divididos entre um governo central e as
subunidades regionais (províncias, estados). O desafio do federalismo é
manter o equilíbrio entre a centralização e a descentralização. Contudo,
a presença do federalismo não indica, necessariamente, uma conexão
com a diversidade cultural.14
Os direitos poliétnicos são necessários para erradicar
discriminações e preconceitos com relação aos grupos étnicos. Alguns
grupos reivindicam recursos para suas revistas, associações e festivais,
por exemplo. Diferente dos direitos de autogoverno, os poliétnicos
visam fomentar a integração do conjunto à sociedade.15
Em geral, para Kymlicka, as democracias ocidentais não
refletem a diversidade da sua população, em termos de representação.
Assim, membros de minorias étnicas e raciais, mulheres, pobres,
deficientes etc., devem integrar um processo mais representativo. Para
12
13
14
KYMLICKA, 1996, p. 47-49.
15
KYMLICKA, 1996, p. 52-53.
efetivá-lo, o autor propõe a inclusão das minorias nos partidos políticos

e ações afirmativas.16
Em linhas gerais, percebe-se que diferentes características
constituem diferentes critérios identitários que irão impactar no
pertencimento dos indivíduos a determinados grupos, suscitando a
necessidade de pensar sobre como lidar com a igualdade de um lado e
a diferença de outro. Quando o gênero, para além dos demais aspectos
culturais e étnicos, passa a influenciar essa fruição de direitos e justiça,
tensionado ainda mais pelo pertencimento a determinados grupos, as
categorias do pensamento feminista se mostram relevantes para a crítica
e reflexão.
II - Multiculturalismo com a lente feminista
Inicialmente, é perceptível a aproximação entre o feminismo e

o multiculturalismo – dada a visão sobre as identidades e
discriminações delas decorrentes –, mas, sem dúvida, há tensões entre
eles que devem ser observadas. De um lado, compreende-se que as
culturas minoritárias estão ameaçadas e, portanto, devem ser protegidas
com direitos especiais. De outro, é preciso cuidar para que os direitos
de grupo não ameacem os direitos individuais de seus membros.
Nesse sentido, diferentes autoras17 questionam se o
multiculturalismo, que a princípio reconhece as minorias, é, de fato,
bom para as mulheres, desde perspectivas feministas18. A partir de
situações como a poligamia, a clitoridectomia e o matrimônio forçado,
por exemplo, busca-se refletir sobre os pressupostos do reconhecimento
16
KYMLICKA, 1996, p. 53-54.
17
Esse artigo não visa esgotar a bibliografia sobre o tema e serão referenciadas,
em especial, Susan Moller Okin, Sheyla Benhabib, Hilde Lindemann, Martha
Chamallas, Joan Scott e Nancy Fraser.
18
Para Susan Moller Okin, “Feminismo significa que as mulheres não devem
ter desvantagens pelo seu sexo, que deve ser reconhecida sua dignidade
humana igual a dos homens e que devem ter a oportunidade de viver tão plena
e livremente quanto os homens.” OKIN, 1999, p. 10.
das diferenças culturais e suas consequências para as mulheres, que

podem ser maléficas.
Para Susan Moller Okin, defensores de direitos de grupo em
estados liberais têm cometido dois erros: 1) dar mais atenção para as
diferenças entre grupos do que diferenças dentro deles; e 2) dar pouca,
ou nenhuma, atenção à esfera privada. Defensores de direitos de grupo
defendem uma “cultura própria”, mas não percebem que ela se forma
na esfera doméstica e familiar. Ao prestar atenção nas diferenças
internas da esfera privada percebe-se que a esfera pessoal, sexual e da
vida reprodutiva são o foco central da maioria das culturas, e que na
maioria delas há controle das mulheres pelos homens.19
Seyla Benhabib explica que é justamente em razão dessa
centralidade da esfera sexual e reprodutiva que decorre a dicotomia
público versus privado, na qual o público é representado pela esfera
política, econômica e da sociedade civil, e o privado é representado pela
casa e pelo casamento onde, em regra o Estado não interfere, embora
regule algumas questões (que passam, portanto, a integrar a esfera
pública).20 “Muitas mulheres de minorias culturais têm-se queixado
desta dupla moral aplicada em benefício de seus agressores.”21
Okin questiona, então, se, do ponto de vista feminista, os
direitos especiais de grupo são parte da solução ou se podem aumentar
o problema. Percebe-se que em uma cultura minoritária fortemente
patriarcal, inserida em uma cultura majoritária menos patriarcal, a
preservação daquela cultura certamente será maléfica para as mulheres.
Ademais, ao considerar que frequentemente as práticas culturais
opressoras estão ocultas na esfera privada, aqueles que defendem
argumentos liberais a favor dos direitos especiais de grupo devem olhar
com cuidado para as desigualdades dentro desses grupos.22
Para Benhabib, a “defesa cultural” subverte os elementos
básicos antidiscriminatórios na medida em que é usada para desculpar
alguns perpetradores de acusações criminais, resultando no tratamento
desigual de indivíduos de culturas estrangeiras e, em segundo lugar,
19
OKIN, 1999, p. 12.
20
BENHABIB, 2002, p. 83-86.
21
OKIN, 1999, p. 20.
22
OKIN, 1999, p. 22.
porque a aceitação de normas culturais diferentes, algumas

discriminatórias, mina a própria agenda multicultural. Assim, a
estratégia da defesa cultural pode gerar injustiça, ao invés de justiça.
Esse é o chamado dilema ou pesadelo liberal, segundo o qual o
reconhecimento do pluralismo cultural pode gerar a vulnerabilidade
dos membros mais fracos de alguns grupos, especialmente mulheres e
crianças. 23
Ao ponderar que as feministas reconhecem a injustiça que
pode decorrer do desrespeito às diferenças entre as pessoas, ao mesmo
tempo em que parece ser errado ignorar o abuso sistêmico de um grupo
social, como o das as mulheres, Hilde Lindemann reflete sobre a prática
da clitoridectomia: “Se nós não falamos, não estamos apenas
abandonando essas mulheres à sua sorte? Mas então, se nós falamos,
não estamos apenas impondo nossas ideias do Norte sobre liberdade,
igualdade e direitos para culturas que não são do Norte?”24
De acordo com a filósofa feminista Uma Narayan, o problema
não é escolher entre a indiferença (callousness) ou o imperialismo, mas
evitar o “essencialismo cultural”. O desejo bem-intencionado de
respeitar as diferenças muitas vezes resulta no uso de categorias
totalizantes que replicam suposições colonialistas e racistas, tais quais
“cultura ocidental”, “cultura indiana”, “mulheres africanas”, como se
cada grupo fosse diferente do outro mas internamente igual,
reproduzindo um contraste essencialista.
Para superar esse essencialismo cultural, as culturas não devem
ser entendidas como dadas de forma natural, estática e imutável, mas
como construções humanas que visam vários fins políticos.25 Assim,
pode-se compreender que algumas práticas não precisam ser mantidas
por serem consideradas “tradições culturais”, justamente porque a
cultura é dada em determinadas circunstâncias e pode alterar ao longo
do tempo, inclusive por influências externas. “Verdadeiro respeito por
formas de vida que não a sua requer que você largue a ideia que a sua é
23
BENHABIB, 2002, p. 87-89.
24
LINDEMANN, 2006, p. 166.
25
a primeira e única cultura, mas que você largue também a reprodução

de estereótipos culturais ofensivos (obnoxious).”26
De forma parecida, Benhabib critica que tanto oponentes
quanto defensores do multiculturalismo têm um entendimento errado
das culturas como totalidades unificadas, holísticas e autoconsistentes
quando, na verdade, “[u]ma política deliberativa democrática
multicultural não confina as mulheres e as crianças às suas
comunidades de origem contra sua vontade, mas as encoraja a
desenvolver sua agência autônoma contrária as suas identidades
atribuídas.”27 Para ela, a defesa cultural aprisiona o indivíduo e somente
reduz suas intenções a estereótipos culturais.
Mesmo assim, a partir da análise de alguns casos, como o
casamento forçado e o uso de roupas de cunho religioso, Benhabib
conclui que o multiculturalismo frequentemente implica no
detrimento das mulheres, na medida em que as deixa dependentes de
seus maridos e parentes homens, as torna vulneráveis à opressão ou as
torna objetos da regulação estatal e punição.28 Dessa forma, autonomia
e pluralismo cultural parecem irreconciliáveis. A proposta de Benhabib
consiste, então, na criação e expansão de espaços deliberativos
discursivos multiculturais em democracias liberais.
Ela contrasta essa perspectiva deliberativa com um liberalismo
defensivo que quer apoiar a distinção entre público e privado, que deixa
o multiculturalismo na esfera privada dessa dicotomia. Considera
também propostas para o pluralismo legal. “Um modelo legal pluralista
[...] pode ser um bom complemento para o multiculturalismo
democrático deliberativo e discursivo,”29 pelo qual é possível
enfraquecer o impacto que grupos culturais podem exercer ao
definirem sozinhos a legislação privada e familiar.
26
27
BENHABIB, 2002, p. 86.
28
BENHABIB, 2002, p. 100.
29
BENHABIB, 2002, p. 101-102.
III - A questão da identidade: Dos “dilemas da igualdade e da

diferença” à “redistribuição e reconhecimento”
Ao refletir sobre os problemas culturais e os tensionamentos

entre direitos individuais e direitos de grupos a partir de aspectos
identitários, Lindemann aborda também o problema chamado por
Martha Minow de “dilema da diferença”: quando tratamos todas as
pessoas da mesma forma, não percebemos os padrões de discriminação
decorrentes das diferenças entre os grupos; por outro lado, quando
tratamos as pessoas de forma diferente, reforçamos o mesmo padrão de
discriminação. “O estigma de ser diferente pode ser perpetuado tanto
ao ignorar a diferença quanto ao focar nela.”30
Nesse sentido, seguindo Catharine A. MacKinnon, Lindemann
afirma que a diferença que o gênero produz no espaço de trabalho, por
exemplo, é a criação de uma hierarquia injusta, a qual não permite que
sua análise seja feita a partir da “diferença” que há entre quem está em
cima ou em baixo na hierarquia, mas sim o poder.
De certo modo, poderíamos afirmar que essa polaridade
“igualdade e diferença” reflete momentos históricos distintos em que
os critérios para reivindicação de direitos para mulheres se
fundamentaram inicialmente na igualdade e, posteriormente, na
diferença. Na França, Inglaterra e Alemanha, no século XVIII,
reivindicava-se o princípio ético e político da igualdade entre homens e
mulheres, advinda do princípio moderno da universalidade, que
começava a se consolidar. Nesse paradigma, a razão é o argumento
central para tal reivindicação, refletindo em uma ideologia
individualista que preceitua a liberdade e autonomia dos indivíduos.31
Portanto, no estágio da igualdade, a similaridade entre homens
e mulheres é enfatizada. “Essa geração de feministas32 se concentrou
30
31
COBO, 2014, p. 14-15.
32
Martha Chamallas analisa o desenvolvimento da teoria legal feminista nas
décadas de 1970, 1980 e 1990 em diante. Embora sua análise se dirija ao século
XX, os fundamentos do chamado “estágio da igualdade” que ela identifica se
assemelha aos argumentos apresentados por Rosa Cobo Bedia ao apresentar o
principalmente em desmantelar o sistema intricado de distinções legais

baseadas no sexo que foram estabelecidas supostamente para proteger
as mulheres.”33 Teóricas da igualdade alegavam que a proteção das
mulheres pelo direito era danosa para elas porque seria somente para
restringir suas vidas a casa e à família. Assim, ao arguir que homens e
mulheres são iguais (em aspectos relevantes), ambos merecem igual
acesso à instituições públicas, benefícios e oportunidades,
independente do gênero.
Já no século XX, o feminismo da diferença entendeu que o
feminismo pautado na igualdade possui limitações ao não observar as
diferenças que constituem as mulheres, inclusive em termos de
moralidade. Nesse sentido, a “diferença deve ser convertida em um
paradigma político em torno do qual deve organizar-se a vida social. A
diferença não deve ser ignorada, mas reivindicada e, a partir de sua
existência, deve construir-se a vida social, política, econômica e
cultural.”34
A reforma legal pautada na igualdade era vista como
insuficiente para erradicar a desigualdade substantiva que afetava a vida
das mulheres. Nesse momento vieram à tona as discussões sobre a
feminização da pobreza e a lacuna de gênero na política, por exemplo,
evidenciando que, em muitos aspectos, homens e mulheres eram
diferentes.35
Entretanto, reconhecer tais diferenças não implicava
necessariamente aceitá-las como inerentes ou inalteráveis. “Ao
contrário, a maioria das teóricas da diferença, nos anos 1980, eram
também construtivistas sociais; isto é, elas localizavam a origem das
diferenças de gênero nas atitudes culturais, na ideologia, na socialização
ou nas estruturas organizacionais.”36 Dessa forma, o feminismo dos
anos 1980 reviu o conceito de igualdade, a fim de pensar além do
tratamento idêntico entre homens e mulheres. Assim, tratá-los
que ela entende como primeira “onda” de reivindicações das mulheres,

pautada nos princípios teóricos, éticos e políticos do racionalismo iluminista,
como a igualdade.
33
CHAMALLAS, 2003, p. 16.
34
COBO, 2014, p. 29.
35
36
CHAMALLAS, 2003, p. 17-18.
igualmente significava reconhecer que a vida das mulheres era diferente

da dos homens e, paradoxalmente, que elas devem ser tratadas de forma
diferente.
A abordagem dos direitos iguais, dos anos 1970, era válida para
lidar com questões que envolviam características compartilhadas por
homens e mulheres. Ao tratar de questões biológicas, no entanto, essa
abordagem mostrou-se ineficaz. Assim, as feministas liberais dos anos
1970 focavam em questões econômicas de acesso, ao passo que as
feministas da diferença, nos anos 1980, abordavam questões
relacionadas à gravidez, à violência sexual, ao estupro, ao assédio sexual,
à violência doméstica e à pornografia.37
Embora esses princípios – igualdade e diferença – sejam vistos
a partir de uma linha do tempo, não houve de fato uma “superação” de
um princípio em relação ao outro. Aliás, depois do momento de
afirmação das diferenças (associado por Chamallas à década de 1980),
a autora identifica o “estágio da diversidade”, da década de 1990 em
diante, marcado pela afirmação de diferenças para além do gênero, ou
seja, consolida-se uma visão interseccional. Raça, classe e gênero criam
diferentes formas de discriminação, formando teorias de múltipla
opressão, de modo que diferentes formas de discriminação podem ser
mutuamente reforçadas.38
Entretanto, mesmo que existam essas diferentes perspectivas, o
dualismo “igualdade e diferença” parece ainda não ter sido superado,
seja i) como critério para reivindicação de direitos para as mulheres, isto
é, se são iguais ou diferentes dos homens em aspectos relevantes e,
consequentemente, quando devem respectivamente ser tratadas de
maneira igual ou quando a diferença demanda um tratamento (e um
direito) específico, sem discriminá-las; ou ii) quando é preciso pensar a
igualdade como fundamento ou critério para definir direitos
individuais, mas também de pertencimento a determinados grupos, ou
a diferença como marcador de identidades de grupos distintos que
demandam tratamento ou direitos específicos.
37
38
CHAMALLAS, 2003, p. 19-20.
Ao problematizar essa polarização que se reflete em defender

direitos individuais e as identidades de grupo, Joan W. Scott afirma que
é necessário manter as tensões a fim de encontrar resultados melhores
e mais democráticos.39 De um lado, argumenta-se que os indivíduos
precisam ser avaliados por eles mesmos, e não pelas características dos
grupos aos quais pertencem; a igualdade pressupõe que o indivíduo seja
julgado como indivíduo.
Por outro lado, argumenta-se que os indivíduos serão tratados
com justiça somente quando os grupos aos quais pertencem também
forem valorizados, superando o preconceito e a discriminação que
impedem que todos os indivíduos sejam tratados segundo os mesmos
critérios, ensejando a necessidade de pensar quais grupos requerem
atenção.40
Scott analisa o “dilema da diferença” em termos de paradoxos
que, para ela, “desafiam o que [...] parece ser uma tendência
generalizada de polarizar o debate pela insistência de optar por isso ou
aquilo.”41 É nesse sentido que a autora defende que indivíduos e
grupos, igualdade e diferença, não são opostos, mas conceitos
interdependentes que estão em tensão, e formula os três paradoxos:
1. A igualdade é um princípio absoluto e uma

prática historicamente contingente.
2. Identidades de grupo definem indivíduos e
renegam a expressão ou percepção plena de sua
individualidade.
3. Reivindicações de igualdade envolvem a
aceitação e a rejeição da identidade de grupo
atribuída pela discriminação. Ou, em outras
palavras: os termos de exclusão sobre os quais essa
discriminação está amparada são ao mesmo
tempo negados e reproduzidos nas demandas
pela inclusão.42
39 SCOTT, 2005, p. 12.

40 SCOTT, 2005, p. 13-14.
41 SCOTT, 2005, p. 14.
42 SCOTT, 2005, p. 15.
Para Scott, o primeiro paradoxo se traduz na necessidade de

haver o reconhecimento da diferença e a decisão de ignorá-la ou
considerá-la, ao invés de defender sua ausência ou eliminação. A
igualdade é historicamente contingente, a exemplo da compreensão
que se tinha na época da Revolução Francesa, quando a igualdade
preconizada como princípio geral era restrita aos indivíduos
considerados capazes de participação política, negada a mulheres e
pobres. “A relação entre qualidades, posições sociais e direitos tem
variado de uma época para outra.”43 Scott enfatiza que nessas situações
a igualdade pertence a indivíduos e há exclusão de grupos, ou seja,
mulheres eram vistas a partir de um grupo que compartilha
determinadas características, ao passo que os homens eram tidos como
indivíduos.44
A ideia que de que todos os indivíduos poderiam ser tratados
com igualdade levou, então, a grupos de indivíduos reivindicarem
direitos que não lhes foram reconhecidos, como educação, trabalho,
cidadania etc. Isso leva Scott a afirmar o segundo paradoxo: os grupos
reivindicam o reconhecimento dos direitos individuais de seus
integrantes, enquanto são justamente as diferenças entre os grupos que
legitimam as exclusões dos indivíduos. Ou seja, a exclusão do indivíduo
se dá pelo pertencimento a determinados grupos que, por sua vez,
passam a reivindicar os direitos individuais de seus membros.
“Indivíduos para os quais as identidades de grupo eram simplesmente
dimensões de uma individualidade multifacetada descobrem-se
totalmente determinados por um único elemento: a identidade
religiosa, étnica, racial ou de gênero.”45
Assim, são as diferenças entre características biológicas,
religiosas, étnicas ou culturais, valorizadas umas mais em detrimento de
outras, que originam as tensões entre indivíduos e grupos. Para Scott,
são as diferenças de poder que tornam um grupo uma minoria, que não
são necessariamente uma minoria em termos quantitativos, como é o
caso das mulheres que perfazem mais da metade da população. As
43
SCOTT, 2005, p. 16.
44
SCOTT, 2005, p. 17.
45
SCOTT, 2005, p. 18.
minorias surgem, então, quando algumas qualidades inerentes ao grupo

minoritário são vistas como a razão e a racionalização do tratamento
desigual, quando o que ocorre é justamente o oposto. Por exemplo, a
maternidade é o motivo pelo qual as mulheres são excluídas da política,
a raça pela escravização dos negros etc.46
Com a identificação do indivíduo com uma categoria, como
objeto de discriminação, ele é transformado em um estereótipo; “como
membro de um movimento de luta, esse alguém encontra apoio e
solidariedade”47. Essa afirmação leva Scott ao terceiro paradoxo: as
demandas por igualdade tanto evocam quando repudiam as diferenças.
O feminismo, por exemplo, chama a atenção para a diferença sexual
que pretende eliminar, de modo que Scott afirma que a tensão entre a
identidade individual e de grupo não pode ser resolvida. “Faz mais
sentido perguntar como os processos de diferenciação social operam e
desenvolver análises de igualdade e discriminação que tratem as
identidades não como entidades eternas, mas como efeitos de processos
políticos e sociais.”, conclui a autora.48
Embora trabalhem com as diferenças culturais sob diferentes
perspectivas, os debates passam pela centralidade do conceito de
identidades, a partir das quais analisa-se a necessidade, ou não, do
reconhecimento das diferenças atribuídas por elas. Enquanto a visão de
Kymlicka, apresentada inicialmente, parece “simplificar” a questão ao
defender o reconhecimento da identidade e os direitos de grupos,
pensadoras feministas mostram os problemas que a assimilação cultural
acrítica pode acarretar para as mulheres e outros grupos minoritários,
inclusive dentro dos próprios grupos minoritários. Pensar a cultura
como algo não estático e não essencialista é um primeiro passo em
direção a respostas mais complexas. Por outro lado, embora Scott
defenda que tanto a igualdade quanto a diferença também podem ser
contingentes, diluindo um pouco a polaridade, ainda não foi tratado
do modo como deve ocorrer o reconhecimento das identidades, que
poderá definir como lidar com as diferenças e a igualdade.
46
SCOTT, 2005, p. 18.
47
SCOTT, 2005, p. 19.
48
SCOTT, 2005, p. 29.
Nesse sentido, Nancy Fraser leva o debate justamente para

outros dois campos: a) “redistribuição”, que visa redistribuir a riqueza
para alcançar a justiça social; e b) “reconhecimento”, que busca o
reconhecimento das perspectivas distintas de minorias étnicas, “raciais”
e sexuais, inclusive a diferença de gênero. Segundo Fraser, essa distinção
tornou-se polarizada em termos de redistribuição ou reconhecimento,
política de classe ou política de identidade, multiculturalismo ou
igualdade racial. Contudo, ela defende que essas são falsas antíteses e
que a justiça requer tanto redistribuição quanto reconhecimento, além
de uma formulação conceitual nova que consiga acomodar ambas as
reivindicações.49
Para integrar redistribuição e reconhecimento, Fraser afirma
que é necessário pensar questões difíceis, como a relação entre
moralidade e ética, o correto e o bem, a justiça e a boa vida. “O
problema central é saber se os paradigmas de justiça usualmente
alinhados com a ‘moralidade’ podem dar conta de reivindicações pelo
reconhecimento da diferença – ou se é necessário, ao contrário, voltar-
se para a ‘ética’.”50 Segunda a autora, a redistribuição é associada à
justiça, ao que é correto e à moralidade kantiana, ao passo que o
reconhecimento é associado à boa vida, a noção de bem e à ética
hegeliana.
Fraser explica que esse é o debate que há entre liberais e
comunitaristas. Enquanto os liberais priorizam o correto sobre o bem e
afirmam que as demandas por justiça estão acima das reivindicações
éticas, os comunitaristas não admitem a primazia de uma moralidade
universalmente vinculante, independente de qualquer ideia do bem.
Nesse sentido, o reconhecimento parece pertencer à ética em razão do
julgamento que demanda sobre o valor das práticas, características e
identidades variadas.51
Para Fraser, a justiça distributiva não consegue subsumir
adequadamente os problemas de reconhecimento, eis que tratam
somente da justa distribuição de recursos e direitos, sem considerar os
49
FRASER, 2007, p. 101-103.
50
FRASER, 2007, p. 103.
51
FRASER, 2007, p. 104-105.
padrões institucionalizados de valoração cultural que impedem a

paridade de participação na vida social. Por outro lado, o
reconhecimento também não é totalmente adequado para subsumir os
problemas de distribuição, pois nem toda má distribuição é um
subproduto do não reconhecimento.52 Desse modo, nem os teóricos da
distribuição e nem os do reconhecimento conseguem subsumir
adequadamente as preocupações uns dos outros. Por isso, a autora
propõe uma concepção ampla e inclusiva de justiça, na qual distribuição
e reconhecimento são tratados como perspectivas distintas e dimensões
da justiça.53
Com o intuito de desafiar essa incompatibilidade entre
redistribuição e reconhecimento, Fraser busca desvincular o
reconhecimento da ética, pensando-o como reivindicações por justiça e
voltando-se à moralidade. As minorias surgem, então, quando algumas
qualidades inerentes ao grupo minoritário são vistas como a razão e a
racionalização do tratamento desigual. Assim, a estratégia de Fraser
baseia-se principalmente no rompimento do padrão da identidade,
embora não vise necessariamente implodir essa categoria54:
Nesse modelo, o que exige reconhecimento é a

identidade cultural específica de um grupo. O
não reconhecimento consiste na depreciação de
tal identidade pela cultura dominante e o
consequente dano à subjetividade dos membros
do grupo. Reparar esse dano significa reivindicar
“reconhecimento”.55
Isso leva os membros do grupo a remodelar sua identidade

coletiva, por meio da criação de uma cultura própria, auto-afirmativa.
Essa política de identidade é problemática, podendo levar os membros
52
FRASER, 2007, p. 116-117.
53
FRASER, 2007, p. 118.
54
Questionar a própria noção de identidade e pertencimento faz parte do
projeto político de outras autoras, como Judith Butler, por exemplo. Para os
fins desse artigo, no entanto, essas críticas não serão abordadas aqui.
55 FRASER, 2007, p. 106.
individuais a uma pressão moral para se conformarem a cultura do

grupo que nega a identidade dos indivíduos. Esse modelo também
reifica a cultura, tratando-a como definida, separada e não interativa.56
O reconhecimento não deve ser tratado como questão de
identidade, mas de status social. É preciso reconhecer os membros do
grupo como parceiros integrais na interação social, ao invés do focar na
identidade específica de um grupo. “[I]sso significa uma política que
visa superar a subordinação, fazendo o sujeito falsamente reconhecido
um membro integral da sociedade, capaz de participar com os outros
membros como igual.”57 Assim, a reivindicação por reconhecimento no
modelo de status desinstitucionaliza os padrões de valoração cultural
que impedem a paridade dos indivíduos e os substitui por padrões que
a promovam.58
Nesse sentido, Fraser defende que o reconhecimento seja
tratado como uma questão de justiça, e não de vida boa associada à
ética, como entendem Charles Taylor e Axel Honneth. Deve-se dizer
que é injusto que alguns indivíduos e grupos não sejam parceiros
integrais na interação social, em razão de padrões institucionalizados de
valoração cultural das quais não participam em condições de igualdade
e pelos quais suas características são negadas ou depreciadas. “Deve-se
dizer, então, que o não reconhecimento é errado porque constitui uma
forma de subordinação institucionalizada – e, portanto, uma séria
violação da justiça.”59
O centro normativo da concepção de Fraser passa a ser a
paridade de participação, segundo a qual a justiça requer que a todos os
membros adultos da sociedade seja permitido interagir uns com os
outros como parceiros. Para tanto, são necessárias duas condições: 1)
distribuição dos recursos materiais de forma que assegure a
independência e voz dos participantes, chamada condição objetiva da
paridade participativa; e 2) padrões institucionalizados de valoração
cultural que expressam respeito igual a todos os participantes e
56
FRASER, 2007, p. 106-107.
57
FRASER, 2007, p. 107-108.
58
FRASER, 2007, p. 109.
59
FRASER, 2007, p. 112.
assegurem igual oportunidade para alcançar estima social, chamada

condição intersubjetiva de paridade participativa.60
Além disso, Fraser entende que, sob certas circunstâncias, a
justiça pode exigir o reconhecimento das particularidades. Nesse
sentido, é necessário, então, considerar o problema da justificação: “o
que justifica a reivindicação pelo reconhecimento da diferença?”61 A
norma da paridade participativa é o padrão para justificar a
reivindicação. Reivindicantes da redistribuição devem mostrar que os
arranjos econômicos negam as necessárias condições objetivas para a
paridade participativa, ao passo que reivindicantes do reconhecimento
devem mostrar que os padrões institucionalizados de valoração cultural
negam as condições intersubjetivas necessárias.62
Existem muitas divergências em relação à forma pela qual as

diferenças culturais ou de identidades devem ser consideradas quando
se como se constitui uma relação justa entre elas. Embora a constatação
da existência de diferenças pareça consensual, seu reconhecimento ou
tratamento não parece ser.
Quando se trata de definir como lidar com diferenças culturais
nas quais as demandas por direitos de grupo são geralmente de gênero
(quando as mulheres têm seus direitos individuais violados pelo seu
próprio grupo cultural), percebe-se que o multiculturalismo e o
reconhecimento de direitos de grupo podem causar prejuízo para alguns
de seus membros e reforçar discriminações.
Resistir ao essencialismo cultural, que inclui o relativismo
cultural que atende aos propósitos dos membros dominantes de uma
cultura, não significa necessariamente se opor a todas as generalizações.
Ao mesmo tempo em que é necessário objetar a concepção da
hegemonia eurocêntrica universalista, é necessário objetar também a
homogeneidade cultural como “respeito pela diferença”, sob pena de
60
FRASER, 2007, p. 119.
61
FRASER, Nancy. Reconhecimento sem ética? p. 124.
62
FRASER, Nancy. Reconhecimento sem ética? p. 125.
justamente relegar as mulheres e outros grupos em situação de

vulnerabilidade à sua própria sorte.
Como afirmou Lindemann, é possível fazer julgamentos que
genuinamente respeitem a diferença cultural quando se compreende a
complexidade de outra cultura, sua história e seu alcance, considerando
analogamente a sua própria cultura e o que as feministas naquela cultura
pensam sobre determinada prática. Além disso, as próprias práticas
podem sofrer mudanças sem que sejam extintas, de modo que o
argumento cultural não é suficiente para sustentar uma prática quando
ela viola direitos dos indivíduos que a sofrem.
No que tange às identidades, são elas que ao mesmo tempo
geram inclusão e exclusão: de um lado garantem o pertencimento e os
direitos de grupo e, de outro, são o próprio critério de exclusão e
discriminação. Desse modo, Scott nos mostra como é mais apropriado
pensar em termos de paradoxos pelos quais igualdade, identidade e
diferenças podem ser contingentes e não necessariamente vistas como
excludentes, ao passo em que Fraser vai além: não é suficiente
reconhecer identidades para alcançarmos a justiça, mas precisamos
associá-la também à redistribuição, de modo que o reconhecimento é
melhor entendido como uma questão de status social, ao invés de
identidade.
BENHABIB, Seyla. Multiculturalism and gendered citizenship. In:

BENHABIB, Seyla. The Claims of Culture: equality and diversity in
the global era. Princeton: New Jersey, 2002. p. 82-104.
CHAMALLAS, Martha. Introduction to Feminist Legal Theory. 2 ed.

Aspen Publishers: 2003.
COBO, Rosa. Aproximaciones a Teoría Crítica Feminista. Lima:

CLADEM, 2014.
FRASER, Nancy. Reconhecimento sem ética? Lua Nova. São Paulo. n.

70, p. 101-139, 2007.
KYMLICKA, Will. Ciudadanía multicultural: Una teoría liberal de los

derechos de las minorías. Trad. Carme Castells Auleda. Barcelona:
Paidós, 1996.
LINDEMANN, Hilde. An Invitation to Feminist Ethics. New York:
McGraw-Hill, 2006.
OKIN, Susan Moller. Is Multiculturalism Bad for Women? In:

COHEN, Joshua. HOWARD, Matthew. NUSSBAUM, Martha C.
(eds.) Is multiculturalism Bad for Women? Princeton, New Jersey:
Princeton University Press, 1999, p. 7-24.
REYES M., María Elena. Multiculturalismo y feminismo: tensiones

entre derechos colectivos y derechos individuales. Disponível em:
<http://www.cladem.org> Acesso em: 10 maio 2010.
SCOTT, Joan W. O enigma da igualdade. Revista Estudos Feministas.

Florianópolis, n. 13, vol. 1, p. 11-30, jan.-abr. 2005.
Tolerância um conceito em disputa
Edegar Fronza Junior1
Considerações iniciais: o contexto brasileiro e a discussão sobre

a tolerância
O presente artigo tem como objetivo principal analisar e

discutir os limites da tolerância a partir do pensamento de Rainer Forst.
No discurso político, o conceito de tolerância ganha contornos
próprios, podendo ser caracterizado como ambivalente, oscilando entre
poder e moral. Enquanto, para alguns, tolerar significa suportar, aceitar
de modo condescendente o diferente, apenas como um mecanismo de
dominação e exclusão, para outros se trata de atitude exigida ante uma
situação de conflito necessária para a convivência pacífica, o
reconhecimento e a igualdade política. Para elucidar de modo mais
objetivo a dimensão da discussão sobre a questão da tolerância,
traremos dois exemplos do contexto brasileiro.
Desde a edição do Decreto 119-A, de 7 de janeiro de 1890, o
Brasil é considerado um Estado laico. Na ordem constitucional vigente,
o princípio da laicidade foi expressamente consagrado pelo artigo 19,
inciso I do Texto Magno. Uma das discussões relacionadas à temática
se refere à utilização de símbolos religiosos pelo Estado em repartições
1
Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade
Federal de Santa Catarina na área de Ética e Filosofia Política. O presente
trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001.
públicas. No Rio Grande do Sul, o caso teve início em 2012, quando

foi protocolado um requerimento para retirada de crucifixos e símbolos
religiosos dos prédios da Justiça gaúcha. Em março de 2012, o Conselho
de Magistratura do Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul
determinou, por unanimidade, a retirada dos crucifixos. Após essa
determinação do TJ-RS, a Arquidiocese de Passo Fundo (RS) buscou
reverter a situação no Conselho Nacional de Justiça. Em junho de 2016
os símbolos foram recolocados nos prédios do judiciário gaúcho. No
relatório sobre a decisão, o conselheiro argumenta que “a presença do
crucifixo ou símbolos religiosos em um tribunal não exclui ou diminui
a garantia dos que praticam outras crenças, também não afeta o Estado
laico”2 e que “o ato de retirar um crucifixo de espaço público, é ato
eivado de agressividade, intolerância religiosa e discriminatório, já que
atende a uma minoria, que professa outras crenças, ignorando o caráter
histórico do símbolo no Judiciário brasileiro”.3
Outro tema polêmico se refere ao crescimento de grupos
extremistas que propagam discursos de violência e ódio, com o slogan
“tolerância zero”, como por exemplo, os grupos neonazistas. Uma
reportagem da BBC Brasil do dia 18 de janeiro revelou que policiais da
Delegacia de Repressão aos Crimes Raciais e Direitos de Intolerância
da Polícia Civil (Decradi) de São Paulo, constataram nos últimos seis
meses uma movimentação acima do normal de grupos neonazistas. Na
ocasião, a polícia cumpriu mandados de busca nas casas de quatro
membros extremistas, suspeitos de colar cartazes de natureza
antissemita na região central da capital.
Segundo a antropóloga Adriana Dias, existem cerca de 300
células nazistas no Brasil, que atuam predominantemente no sul do
país, mas têm crescido vertiginosamente também em outras regiões.4
Hoje mais de 300 mil pessoas leem material neonazista no país, baixam
mais de 100 arquivos de mais de 100 megabytes. O número é alarmante,
2
BRASIL, 2016, p. 7.
3
BRASIL, 2016, p. 8.
4
Mais informações sobre o assunto podem ser encontradas através do site:
<http://www.diariodocentrodomundo.com.br/crise-e-paranoia-estimulam-o-
crescimento-do-neonazismo-no-brasil-diz-pesquisadora-da-unicamp/>
e segundo a pesquisadora é favorecido pelo florescimento de discursos

autoritários de partidos políticos de extrema direita. Estes dois breves
exemplos demonstram o valor do uso político do conceito de tolerância,
pois de alguma forma sempre se está buscando os limites do que pode
ser considerado tolerável ou não, ou ainda, quais critérios deveriam ser
utilizados para determiná-los.
O debate sobre a diversidade, tão reiterada pela história,
empresta e atualiza a relevância do estudo da tolerância e de seus limites.
Seja na época do seu nascimento, seja no mundo atual, as perguntas em
destaque em relação à tolerância são: Como conviver com a diferença,
promovendo a coexistência de diferentes pessoas e grupos marcados por
conflitos sem fazer o uso da violência como meio apaziguador? O que
significa responder a um conflito com apelo à tolerância? Quais os
limites dela? Em que medida a tolerância mascara relações de poder e
dominação, sendo uma ferramenta para a manutenção do status quo
vigente? Quais os critérios que determinam o que pode ser tolerado ou
não?
A tolerância é uma atitude prática exigida no conflito, que têm
grande relevância nas sociedades democráticas contemporâneas, isso
porque, reiteradas vezes, os cidadãos precisam encontrar formas de
conciliação frente às reivindicações nos diferentes contextos de fala que
exigem uma resposta não apenas entre eles, mas das instituições que
organizam a vida social.
I – Bayle, Locke e Montesquieu e suas contribuições para uma

teoria contemporânea da tolerância5
O argumento central de Bayle, Locke e Montesquieu em seus

escritos é de que se faz necessário estabelecer uma ordem jurídico-
política que separe as questões de fé e as questões da razão. A religião
não deve se sobrepor ao Estado, devendo cada esfera cuidar daquilo que
5
Para uma reconstrução histórica do conceito de tolerância cf. FRONZA
JUNIOR, 2017.
lhe é próprio. Locke, ao tratar dos limites da tolerância, coloca em

xeque grupos e indivíduos que exigiam privilégios em relação aos
demais, criando, desse modo, uma espécie de “cidadãos de primeira e
segunda classe”. As tensões religiosas apontadas por Bayle e Locke, estão
presentes nas discussões contemporâneas acerca da tolerância.
A crítica de Locke é pertinente, ainda hoje. Segundo uma
pesquisa feita por sociólogos europeus da Pew Global Attitudes Project,
realizada em 13 países, incluindo os Estados Unidos, de 31 de março a
14 de maio de 2006, um número expressivo de muçulmanos na Europa
se diz primeiro mulçumanos e só depois cidadãos de seu país. A
tendência é mais forte na Grã-Bretanha, onde 81% se auto identificam
como muçulmanos e não britânicos, enquanto na Espanha 69% o
fazem e na Alemanha 66%. Em contraste, os muçulmanos que vivem
na França são menos propensos a se identificar primeiro com a fé e a
nacionalidade. Enquanto uma pluralidade de 46% se identifica
primeiro como muçulmana, quase 42% veem-se principalmente como
franceses, os outros 10% dizem que ambos são iguais. É interessante
notar que, justamente na França, considerado um país laico, e que
supostamente seria marcado por uma política rígida em relação à
imigração, sendo considerado em alguns casos intolerante, os
mulçumanos e cristãos primeiro submetem sua lealdade ao Estado
(83%) e depois à religião (14%), ao contrário de países como Alemanha,
Grã-Bretanha e Espanha.
Os níveis observados na Grã-Bretanha, Espanha e Alemanha
são comparáveis aos observados na maioria dos países
predominantemente muçulmanos pesquisados. No Paquistão, 87% se
reconhecem principalmente como muçulmanos; na Jordânia, 67% o
fazem. Na Nigéria, 71% dos muçulmanos se veem primeiro como
muçulmanos, enquanto uma menor de 53% da maioria dos cristãos se
identifica principalmente com sua fé. Segundo a pesquisa, de cada dez
mulçumanos na Alemanha, Grã-Bretanha e Espanha, seis se
identificam com seu país em vez de sua religião, assim como mais de
oito em dez na França.
Entre os países não muçulmanos, os Estados Unidos são
desatentos em termos de reconhecimento religioso com o público
estreitamente dividido na questão da identificação primária. Num total,
42% dos cristãos norte-americanos dizem que eles se consideram
cristãos em primeiro lugar do que americanos, em comparação com

48% que se reconhecem principalmente como americanos; 7% outros
dizem ambos igualmente.6
O problema de Locke contra os católicos papistas de sua época
é muito parecido com a questão dos evangélicos no Brasil, que
submetem sua lealdade primeiro à Bíblia e depois ao Estado. Se a lei for
contra a Bíblia, o evangélico viola a lei, pois em primeiro lugar está os
interesses de sua denominação religiosa. Ao tratarmos da sobreposição
de determinados grupos religiosos em relação à esfera política, como a
denominada “Bancada Evangélica”7, sua força de pressão política acaba
por minar a ideia de uma imparcialidade e neutralidade do Estado,
favorecendo um grupo específico que possui claros interesses
ideológicos ligados à sua crença religiosa. Isso certamente impossibilita
uma prática política laica e igualitária.
Acerca do pensamento de Montesquieu, poderia se levar em
consideração a possibilidade de certos argumentos religiosos serem
postos no âmbito da esfera pública, porém de uma nova forma,
incorporando uma gramática que não fosse religiosa, mas que em algum
sentido pudesse servir de auxílio aos sistemas políticos. Por exemplo,
poderíamos pensar na relevância de certos conceitos como o respeito, a
solidariedade, a igualdade, temas que não se restringem ao âmbito
meramente religioso, mas que são de extrema relevância para o âmbito
político.
É bem verdade, no entanto, que religião e política não possuem
mais o mesmo télos como na época de Montesquieu, Locke e Bayle. São
dois caminhos que, por vezes, divergem entre si, e em alguns casos, até
se confrontam. O desenvolvimento de qualquer política seria solapado
6
Os dados completos da pesquisa podem ser encontrados através do seguinte
link: <http://www.pewglobal.org/2006/07/06/muslims-in-europe-economic-
worries-top-concerns-about-religious-and-cultural-identity/>
7
A existência da Bancada Evangélica é legítima e democrática. A demanda
exigida nesse caso é de uma justificação apropriada de suas razões na esfera
pública. De modo algum, se pretende afirmar que os evangélicos seriam mais
ou menos tolerantes que demais grupos religiosos, trata-se, apenas de um
exemplo muito parecido com o de Locke, mas que Forst busca solucionar de
modo diferenciado.
se esta tivesse como meta atender às reivindicações específicas de cada

grupo religioso. Pensemos no caso do Brasil, em que, segundo dados da
Receita Federal, desde 2010 até 2015, 67. 951 entidades se registram
sob a rubrica de organização religiosa ou filosófica.8 Um Estado que
buscasse atender tais fins não poderia de forma alguma ser considerado
laico ou mesmo democrático, pois seria uma espécie de prestador de
serviços religiosos.
A tolerância religiosa está inserida neste contexto, pois faz parte
da vida social dos cidadãos, possibilita o equilíbrio entre as diferentes
crenças e, estando inserida na esfera pública, possui interesses comuns
com a política, podendo inclusive ser de grande valia como fundamento
moral e social das leis. É bem verdade, no entanto, que os excessos da
religião podem causar grandes males como a Inquisição e a revogação
do Édito de Nantes.
Enquanto Bayle havia relegado a questão da tolerância à
consciência errante, enfatizando o sentido negativo da religião e
postulando inclusive uma sociedade de ateus virtuosos, Locke faz uma
separação entre as duas esferas, a ponto de criar certo antagonismo em
relação aos fins de ambas as instâncias. Montesquieu, assimilando
características desses filósofos, ao mesmo tempo em que dá
continuidade a suas teorias, rompe com elas, pois busca evidenciar
elementos comuns entre religião e política.
A tolerância é o campo do conflito, onde diferentes
posicionamentos se cruzam, possibilitando a quebra de preconceitos em
vista de uma convivência em comum. Ela não se restringe à esfera do
indivíduo, mas se constitui também através de um braço institucional
numa perspectiva jurídico-política que amplia sua envergadura
conceitual e, ao mesmo tempo, viabiliza a coexistência de diferentes
grupos e pessoas sem a necessidade de apelo à violência.
Os limites das posturas de Bayle, Locke e Montesquieu é o da
impossibilidade de conciliação de uma teoria universalista da
tolerância. Ao adotarmos posturas como as dos filósofos citados, em
algum sentido ficamos presos aos contextos específicos que atrelam a
tolerância à liberdade de consciência, ao poder do Estado ou ainda a
8
Cf. https://oglobo.globo.com/brasil/desde-2010-uma-nova-organizacao-
religiosa-surge-por-hora-21114799
um misto entre ambas. Tais visões inviabilizam um critério comum para

definirmos o que é a tolerância e quais os seus limites. O conceito se
torna sempre relativo a este ou aquele modo de entender o que é ser
tolerante ou intolerante. A tolerância, desse modo, pode ser tornar uma
atitude repressiva e arbitrária.
O próprio Bayle afirma que a universalidade da tolerância só
seria possível quando desvinculada de um ideal particular de vida boa
ou de bem. Ao invés disso, deveria estar atrelada a um princípio de
justificação que entende os indivíduos como pessoas livres e iguais e, ao
mesmo tempo, busca justificar suas normas a partir de razões recíprocas
e universalmente válidas.
É importante considerar que os autores citados na discussão
acerca da tolerância estão primordialmente atrelados ao problema do
pluralismo religioso. Todavia, com o desenvolvimento de outras formas
de pluralismo e do multiculturalismo nas sociedades contemporâneas,
a luta por tolerância no Estado Democrático de Direito ganha novas
roupagens sendo associada às demandas sociais dos mais diferentes
tipos, como gênero, raça, nacionalidade. O crescimento da intolerância
nas diferentes esferas da vida social convida-nos a repensar o conceito e
ao mesmo tempo questionar se a tolerância na realidade não passa de
um subterfúgio capaz de camuflar a dominação e a exclusão em vista de
uma convivência pacífica.
Forst se utiliza do arcabouço conceitual de Bayle, Locke e
Montesquieu para construir um edifício teórico acerca da tolerância em
sentido universal. Sua teoria possibilita entender melhor não apenas
um conceito mais abrangente do que é uma situação social de
tolerância, como também possibilita enfrentar a difícil questão de saber
quem e como devemos estabelecer os limites da tolerância. A tolerância
se caracteriza por ser uma situação social de conflito na qual indivíduos
e grupos se defrontam com questões divergentes num espaço de razões.
Uma situação pode ser considerada tolerante, porque as pessoas
divergem e apresentam razões. Esse fato implica que elas objetam e
aceitam razões e, ao mesmo tempo, também podem rejeitá-las. A
tolerância não é um mero suportar outrem num sentido pejorativo e
vulgar. Ela se caracteriza por uma atitude prática, não um conceito dado
de antemão, pré-definido e aplicado como uma fórmula para os

diferentes contextos.
A atitude de tolerar está diretamente ligada à valorização do
outro como alguém digno de receber justificação e ao mesmo tempo de
dar justificação. Não se trata, portanto, de indiferentismo, que de
antemão ignora o indivíduo, sendo inclusive uma ofensa, conforme o
próprio Goethe equivocadamente havia mencionado nas suas Máximas
e Reflexões.9 A tolerância é justamente o reconhecimento do outro como
um sujeito autônomo, livre e responsável que diante de uma situação
prática de conflito busca possíveis respostas razoáveis compartilhadas, a
fim de que determinada situação não se torne um caso de vida ou
morte.
Destarte, a questão que poderíamos nos fazer em relação a essa
segunda parte de nosso estudo é: seria possível estabelecer um conceito
universal de tolerância, portanto normativo, capaz de ser imparcial, mas
ao mesmo tempo sensível ao contexto das diferentes visões de mundo,
a fim de possibilitar uma tolerância mútua? A terceira parte de nosso
estudo buscará dar uma resposta a essa questão, a partir da ideia de
tolerância como respeito apresentada por Forst.
II – A teoria normativa da tolerância de Rainer Forst
Para Forst, a tolerância sempre é uma prática que se manifesta

numa situação de conflito. Tolerar significa aceitar com reservas
determinadas práticas, comportamentos e convicções com as quais
estamos em desacordo.10 O cerne para entendermos a tolerância implica
em compreendermos os seus componentes: objeção, aceitação e
rejeição.
A objeção implica necessariamente que comportamentos,
práticas ou convicções sejam passíveis de crítica ou censura, desde que
possuam fundamentos razoáveis mínimos.11 Os motivos de objeção
necessitam ser contrabalançados pela aceitação. Isso não significa que
9
GOETHE, 1998, p. 116.
10
FORST, 2012a.
11
FORST, 2013, p. 19.
as razões de objeção não são válidas ou mesmo relevantes, mas que os

juízos negativos são superados por juízos positivos vistos como
suficientes para tornar moralmente inadequada a oposição irrestrita ao
objeto em foco. O espaço da tolerância envolve um equilíbrio entre os
componentes de objeção e aceitação, e quando este primeiro é julgado
tão negativamente que as razões positivas não são suficientes para
sustentá-lo, então não há porque ser tolerante.12
Para Forst é igualmente importante que a tolerância deva ser
justificada de modo recíproco e universal. É na prática intersubjetiva,
através do uso da razão prática, que podemos oferecer boas razões
compartilhadas acerca daquilo que pode ou não ser tolerado. É a partir
desta compreensão que podemos falar de um componente de rejeição.
Esses três componentes auxiliam na aplicação concreta quando
identificamos o que deve ser tolerado, por quais razões, levando em
consideração os limites do tolerável e do intolerável.
Os limites da tolerância, segundo Forst, devem ser postos onde
a intolerância começa. A tolerância só pode existir em face daqueles que
são tolerantes e, portanto, são capazes de aceitar razões que podem ser
compartilhadas e ao mesmo tempo rejeitadas a partir, da aplicação dos
critérios de reciprocidade e universalidade. O limite do tolerável
depende de um juízo prático sobre a estabilidade das relações de
reconhecimento recíproco: é intolerável toda posição que for realmente
um perigo para a estabilidade social das relações de reconhecimento. É
neste sentido, que não há necessidade alguma de tolerar aqueles que de
antemão se renegam a dialogar, pois excluem de a possiblidade de dar
e receber razões, minando qualquer possibilidade de reconhecimento
recíproco, optando pela intolerância.
Forst analisa quatro concepções de tolerância, que segundo ele
também são históricas: permissiva, coexistência, respeito e a concepção como
estima. A concepção de tolerância como respeito é aquela em que o
autor se detém com maior afinco, na qual concentraremos nosso
estudo.
A terceira concepção de tolerância tem como fundamento a
ideia de respeito mútuo entre os diferentes sujeitos. A relação de
12
FORST, 2013, p. 24.
tolerância é vista como o respeito ao outro a partir da concepção de

pessoas autônomas, membros com igualdade de direitos de uma
comunidade política constituída na forma do Estado de direito. Assim,
embora suas convicções éticas e práticas culturais por vezes sejam
incompatíveis e, em alguns casos, irreconciliáveis, eles se reconhecem
como autores eticamente autônomos de suas próprias vidas e se
reconhecem reciprocamente como iguais do ponto de vista moral e
político, no sentido que a seu ver, uma estrutura básica que concerne a
todos, deve ser orientada por normas e princípios que todos os cidadãos
poderiam igualmente aceitar.
A base da concepção de tolerância como respeito mútuo
encontra-se na ideia de que o indivíduo deve ser respeitado na sua
autonomia moral a partir do seu direito de justificação (Recht auf
Rechtfertigung) de normas que pretendem ser válidas de modo recíproco
e universal. O direito à justificação, segundo Forst, possui um
fundamento antropológico do ser humano como um ser justificador,
que entende a si e aos outros como seres capazes de dar e receber razões
em diferentes contextos e, ao mesmo tempo, espera tanto de si como
dos outros que façam o mesmo.13 É neste sentido que as práticas
humanas devem ser concebidas como ligadas a justificações.
Os indivíduos não precisam considerar todas as posições éticas
como igualmente boas ou verdadeiras, mas devem ser capazes de vê-las
como resultado da livre escolha do outro e não como imoral. Trata-se,
portanto, de uma ideia de tolerância que ultrapassa a perspectiva de um
modus vivendi, posto que é regulado por um ideal de um padrão público
de justiça legitimado pelos cidadãos, embora inseridos na pluralidade
de doutrinas abrangentes, aos quais excluem o privilégio e a
discriminação arbitrária no plano institucional. Nessa concepção, o que
é respeitado é a dignidade moral e a autonomia das pessoas, ancorados
na razão prática, deste modo a pessoa é respeitada e suas convicções
toleradas.14
O princípio de justificação atua a partir de dois critérios:
reciprocidade e universalidade. O critério de reciprocidade comporta a
ideia de que ninguém recusaria a outros as demandas que faz a si
13
FORST, 2012b, p. 1.
14
FORST, 2013, p. 30.
mesmo. Já o critério de universalidade significaria que as razões para as

normas gerais precisam ser compartilhadas por todos aqueles que são
afetados.15
A teoria discursiva de Forst não pode ser considerada neutra ou
mesmo puramente procedimental, antes, se apoia num princípio moral
de justificação, ou seja, em um direito individual substantivado moral à
justificação, necessária numa era pós-metafísica16. Ele mesmo afirma
que uma teoria discursiva da justiça precisa ir além do conceito
kantiano de razão prática, somente assim as pessoas reconheceriam que
têm o dever de justificar-se em determinados contextos.
A razão prática, segundo Forst, é a capacidade básica de
responder a questões práticas apropriadamente e com razões que se
justificam em cada contexto prático onde elas surgem. Neste sentido,
faz-se necessário a reconstrução dos vários contextos de justificação,
buscando entender os diferentes modos como nossa razão prática usa
critérios específicos de justificação e responsabilidade por ações e
normas.
Para Forst, o princípio de justificação em sua forma mais basal,
a partir da ideia de que é preciso dar boas razões a determinadas
demandas, já é normativo, inscrito inclusive nas normas morais, no
sentido de que o insight dele derivado vê o ser humano como ser
justificador racional e autônomo, mas ao mesmo tempo limitado e
vulnerável nas suas relações intersubjetivas. É por esse motivo que o ser
humano ao se justificar perante os outros, assumindo sua
responsabilidade, estabelece certa prioridade normativa do outro, pois
é essencialmente em relação a ele que o dever obriga, esta é em última
instância, a fundamentação última do direito à justificação.
15
FORST, 2012b, p. 6; 80.
16
A discussão sobre a distinção entre não-metafísico e pós-metafísico, noções
respectivamente presentes nas teorias de Rawls e Habermas, está no quarto
capítulo do livro The right to justification de Forst. Em linhas gerais, ao se
referir a uma teoria pós-metafísica Forst procura dar ênfase à primazia da
práxis sobre a teoria.
O princípio fundamental da razão prática diz que as respostas

de ordem normativa às questões práticas devem ser justificadas
exatamente da maneira referida por suas reivindicações de validade, isto
é, o que podemos chamar de princípio da justificação que se aplica de
modo objetivo nos vários contextos a partir dos critérios de
reciprocidade e universalidade.
III – Os limites da tolerância
Conforme vimos na seção III tolerar significa aceitar com

reservas determinadas práticas e comportamentos de modo a não os
rejeitar completamente. A tolerância surge no conflito e ao mesmo
tempo é um conceito em disputa, sendo reivindicado por diferentes
grupos e indivíduos. Diante disso, surgem as seguintes questões: mas o
que significa responder a um conflito com apelo à tolerância? A
tolerância ajuda a transformar os conflitos em tensões produtivas ou
perpetua relações de poder subjacentes? Em que medida a tolerância
mascara relações de poder e dominação, constituindo um instrumento
para manutenção do status quo, impossibilitando a formação de forças
sociais emancipatórias? Acaso a tolerância não seria uma ofensa, como
o próprio Goethe afirmara, sendo necessário algo mais que apenas
tolerar? A tolerância não deveria levar ao reconhecimento? Tais
questões podem ser respondidas a partir de três noções diferenciadas de
tolerância, que em alguma medida se contrapõem e complementam a
perspectiva de Forst, a saber: a tolerância repressiva de Marcuse, o
debate sobre poder da tolerância entre Wendy Brown e Forst, e, por
fim, a tolerância como reconhecimento de Galeotti.
a) Marcuse e a tolerância repressiva
Uma das importantes discussões acerca da tolerância é trazida

por Herbert Marcuse em seu ensaio Tolerância Repressiva, presente na
obra Crítica da Tolerância Pura, escrita por um trio de pensadores.
Partindo de pressupostos filosóficos diferenciados, Robert Paul Wolff,
Barrington Moore e Herbert Marcuse chegam a uma conclusão
unificada sobre o problema em estudo: a doutrina e a prática da
tolerância não passam de uma máscara de hipocrisia que esconde, em

maior ou menor grau, relações de dominação e exclusão que favorecem
grupos e indivíduos que se utilizam desse discurso a fim de manter seu
status quo.
Marcuse, ao tratar da tolerância na avançada sociedade
industrial dos Estados Unidos, afirma logo no início do seu ensaio que
a realização da tolerância exige a intolerância em relação às políticas,
atitudes e opiniões predominantes, e a aceitação tolerante das políticas,
atitudes e opiniões reprimidas e postas fora da lei. É nessa perspectiva
que, segundo ele, a tolerância serve “em suas mais eficazes
manifestações à causa da opressão”.17
Segundo Marcuse, as sociedades industriais capitalistas são
unidimensionais, ou seja, são padronizadas, controladas e reguladas
pelo sistema estabelecido, não havendo possibilidade da manifestação e
da crítica, restando aos cidadãos apenas o conformismo social. O
sistema estabelecido decide quanta liberdade os cidadãos devem
realmente ter e nesse suposto regime de liberdade a tolerância seria um
instrumento para conter os indivíduos.
A tolerância, aos moldes das democracias liberais, estaria
aprisionada a um jogo de interesses manipulados por aqueles que detêm
o poder. A tolerância fortalece a tirania da maioria, sendo utilizada pela
mídia e outros meios como um modo de “imbecilização sistemática de
crianças e adultos”.18 Ao lado do considerado “mau”, a tolerância torna-
se boa, porque serve à coesão de práticas ideológicas manipulatórias de
grupos que precisam se perpetuar-se no poder, sendo utilizada como
uma forma justificada de repressão social.
Marcuse distingue dois tipos de tolerância existentes numa
sociedade industrial avançada: a primeira se refere à tolerância passiva,
onde o indivíduo permanece sem reação diante de qualquer situação
social, mesmo que isso seja prejudicial à sociedade e a si mesmo. Essa
inércia é causada pelos meios de comunicação e pela mídia que
manipulam ideologicamente os indivíduos incutindo uma
conformação com a ordem social instituída, presente inclusive em
17
MARCUSE, 1969, p. 87.
18
MARCUSE, 1969. p. 89.
contradições, como por exemplo, a ideia da paz que vem pela guerra. A
tolerância ativa ou pura, concedida tanto à direita como à esquerda
permite empreender movimentos de agressão e de paz. Esse tipo de
tolerância Marcuse chama de apartidária, na medida em que se abstém
de tomar partido, mas ao fazê-lo, ela realmente defende o mecanismo
de determinação já estabelecido.
A tolerância, na perspectiva de Marcuse, com o aumento da
liberdade de expressão sempre foi partidária, porque se mostrou
intolerante com o “protagonismo do status quo repressivo”.19 Nas
sociedades liberais firmemente estabelecidas nos Estados Unidos e na
Inglaterra, a liberdade de opinião e expressão eram permitidas àqueles
concebidos como inimigos radicais da sociedade, contanto que não
efetuassem a transição da palavra ao ato, do discurso à ação.
Marcuse define a tolerância como repressiva, produto de uma
sociedade alienada e compromissada com a manutenção do status quo
capitalista. Segundo ele, faz-se necessário criar uma sociedade em que o
homem não seja mais escravizado pelas instituições que desde o início
viciam sua autodeterminação. A tolerância proposta pelo filósofo é
denominada de libertadora. Ela:
não pode ser indiscriminada e igual com respeito

ao teor da expressão, nem em palavra, nem em
ato. Não pode proteger falsas palavras e falsos atos
que contradizem e combatem a possibilidade de
libertação.20
A tolerância também possui os seus limites na teoria de

Marcuse. A sociedade não pode ser indiscriminatória, aceitando
pacificamente qualquer tipo de comportamento e discurso, nos casos
em que estão em perigo a pacificação da existência, e a própria liberdade
e felicidade, “certas coisas não podem ser ditas, certas ideias não podem
ser expressas, certas políticas não podem ser propostas, certa conduta
19
MARCUSE, 1969, p. 91.
20
MARCUSE, 1969, p. 93.
não pode ser permitida sem transformar a tolerância num instrumento

de continuação da servidão”.21
Para que a tolerância não seja repressiva, mas libertadora, o
indivíduo precisa livrar-se da falsa consciência que lhe é imposta por um
sistema alienante. A sua autonomia e liberdade requerem romper com
as amarras de exigências repressivas, subvertendo a ordem, buscando
refletir e negar o estabelecido diante de uma administração totalitária.
Na sociedade em geral, é preciso ser recriado o espaço necessário à
refutação e à reflexão. O progresso da liberdade exige o progresso da
consciência de liberdade e isso implica necessariamente na luta por uma
tolerância discriminatória, que busca refrear a liberdade da direita,
combatendo a desigualdade da liberdade e fortalecendo os oprimidos
contra os opressores.
O esforço de Marcuse em demonstrar como a tolerância
repressiva se estabelece na sociedade norte-americana e inglesa, a partir
de uma democracia totalitária aos moldes de um capitalismo liberal, é
certamente louvável. No entanto, o modo como o próprio Marcuse
conduz sua reflexão acaba por transformar a tolerância num
instrumento de promoção da violência e de intolerância.
O objetivo da tolerância não é suprimir o conflito, conforme o
próprio Forst já afirmara em Toleration in Conflict, mas fazer com que tal
conflito não se torne um caso de vida ou morte, o que no caso da teoria
de Marcuse aparece como um mal inevitável. A revolução violenta
parece ser a única saída diante de uma sociedade alienada por uma
democracia totalitária.
Um aspecto crítico do pensamento de Marcuse, conforme
aponta Ricardo Terra, é que o filósofo não distingue com clareza as
sociedades totalitárias e as democracias, limitando-se a apontar apenas
críticas a estas últimas.22 Marcuse leva o paradigma da revolução a seu
limite, pois procura pensar toda estrutura social a partir dessa
perspectiva, o que em certa medida é um déficit da sua teoria.
21
MARCUSE, 1969, p. 93.
22
TERRA, 2008, p. 156.
b) Forst X Brown: o debate sobre o poder da tolerância
The power of tolerance é o resultado de um debate entre Wendy

Brown e Rainer Forst, realizado no dia 08 de dezembro de 2008 no
Institute for Cultural Inquiry em Berlim. Foi proposto que o debate girasse
em torno de três temas: o primeiro relacionado ao objeto da tolerância,
a ideia de como a tolerância realmente constitui subjetividades
específicas daqueles que toleram e dos que são tolerados; o segundo
relativo ao conflito inerente ao tema, até que ponto e como o conflito
pode ser entendido enquanto uma tensão produtiva; o terceiro ligado
ao papel do Estado, considerando a tolerância como discurso de
governabilidade e até que ponto a tolerância despolitiza o campo social.
Brown e Forst iniciam o debate apontando algumas questões
centrais na noção de tolerância e sua ligação com o poder, lembrando
que muitas vezes a tolerância tende a operar discursivamente como se
não estivesse relacionada ao poder. No entanto, a tolerância sempre está
relacionada a ele. Suas críticas convergem no entendimento de que a
tolerância é um fenômeno discursivo que se materializa através de
práticas sociais e políticas, um fenômeno geopolítico e culturalmente
específico que sofre mudanças históricas e, como tal, também leva a
conflitos sobre a sua definição.23 No que diz respeito à questão de como
a tolerância é usada como símbolo em discursos multiculturais, como é
ativada na política de justiça e se é um passo promissor para o
reconhecimento, Wendy Brown e Rainer Forst seguem diferentes
perspectivas.
A tolerância remete a uma relação hierárquica de poder, pois
implica num agente que tolera e outro que é tolerado, na reprodução
contínua de um “outro” inerente ao seu discurso, que estabiliza
posições desiguais entre tolerantes e tolerados. Essa característica
justifica, em alguma medida, a postura cética de Brown em relação ao
ideal da tolerância como projeto emancipatório. Para a cientista
política, a tolerância é, entre outras coisas, um instrumento de
“governança liberal e um discurso de poder que legitima a supremacia
ocidental branca e a violência estatal”.24
23
BROWN; FORST, 2014, p. 10.
24
BROWN; FORST, 2014, p. 9, tradução minha.
A tolerância mantém hierarquias entre maiorias e minorias,

além de ser uma forma de governo doméstico que cria e regula
identidades e também serve de legitimação do imperialismo cultural do
ocidente. Isso significa que a tolerância é um conceito que foi
construído a partir de uma perspectiva ocidental e a aceitação ou não
de “outros”, considerados diferentes é feita à luz desse pressuposto. É
na perspectiva da análise do discurso que Brown questiona como um
discurso de poder a tolerância despolitizou seus efeitos, tendo em vista
que a contínua reprodução do lugar do outro é inerente à estrutura
discursiva da tolerância.
Para Brown, a tolerância funcionaria como um éthos de respeito
pelo direito dos outros de existir, ou seja, mesmo que eu
particularmente me oponha às crenças e práticas de outrem eu devo
tolerá-las. Esse tipo de tolerância opera no nível da virtude individual,
é ela quem possibilita, por exemplo, a convivência pacífica entre hindus,
mulçumanos, judeus e cristãos. A preocupação de Brown é entender a
tolerância como uma ética ou virtude individual, porém não
direcionada aos princípios religiosos ou éticos dos outros, mas aos
discursos normativos que circulam do Estado para a sociedade, do
indivíduo para a comunidade, capazes de produzir práticas excludentes
e de dominação ao ter como objetos centrais etnicidades, sexualidades
e culturas. Trata-se, portanto, não de encontrar formulações conceituais
da tolerância ou mesmo de entendê-la a partir de uma visão positiva.
Em vez disso, cabe rastrear como os discursos contemporâneos de
tolerância funcionam como poderes normativos, e o que essas
operações revelam sobre as dificuldades contemporâneas de poder e,
especialmente, as dificuldades contemporâneas do liberalismo.25
Brown, com sua análise do discurso contemporâneo da
tolerância, busca compreender como a tolerância pode ser uma espécie
25
Por que a tolerância teve um renascimento extraordinário nos últimos
quinze a vinte anos? Em que medida o discurso da tolerância contemporânea
configura as sociedades contemporâneas a partir de conflitos naturalizados,
conflitos que são realmente o efeito do poder e da história? Como a
tolerância esconde e até legitima a violência existente nas sociedades que
governa? (BROWN, FORST, 2014, p. 20, tradução minha).
de virtude repressiva, segundo já alertara o próprio Marcuse, sendo

imposta e manipulada em favor de uma cultura hegemônica dominante
que naturaliza e perpetua desigualdades, a partir de uma perspectiva
ocidental. A esse respeito comenta em sua obra Regulating Aversion:
A tolerância surge como parte de um discurso

civilizatório que identifica tanto a tolerância
quanto o tolerável com o Ocidente, marcando
sociedades e práticas não liberais como
candidatos para uma barbaria intolerável que é
ela própria sinalizada pela intolerância putativa
governando essas sociedades. Em meados do
século XIX até o meio do século XX, o Ocidente
imaginou-se como a defesa da civilização contra o
primitivismo, e nos anos de guerra fria para a
liberdade contra a tirania; agora estas duas
histórias recentes são fundidas nas figuras em
guerra do livre, do tolerante e do civilizado de um
lado, e o fundamentalista, o intolerante e o
bárbaro do outro.26
Brown esclarece, desde o início da discussão, que o seu trabalho

não é estar contra ou mesmo rejeitar a tolerância, antes pretende ser
uma crítica do discurso da tolerância existente. Isso exigiria distinguir
cautelosamente a tolerância enquanto uma virtude individual, e por
outro lado, sua compreensão política. Nas suas palavras: “A tolerância
como orientação ou capacidade, que é o que o sujeito dominado ou
sofredor exibe, é diferente de um regime de tolerância, e especialmente,
da avaliação política de tolerância como características de sociedades
plurais e seculares”.27
Holzhey e Di Blasi apontam, no epílogo do debate, que a
diferença entre Forst e Brown é que para Forst essa tensão inscrita na
noção e no discurso da tolerância, e os conflitos por ela gerados, não
são uma característica geral sua, mas sim de um de seus componentes,
o da permissão. Desse modo, o componente do respeito apresenta uma
26
BROWN, 2006, p. 6-7, tradução minha.
27
BROWN, 2006, p. 215, tradução minha.
saída política positiva e viável para a tolerância. Ao longo do debate, e

mesmo na sua obra Toleration in Conflict, Forst deixa claro que a
tolerância não é um valor em si mesmo, mas é um conceito
normativamente dependente de outros, como por exemplo, da justiça e
da democracia. Por isso, seu esforço em justificá-la e demonstrar que ela
agrega um duplo potencial, a saber: a de ser uma prática através da qual
é possível aperfeiçoar ou se opor à lei.
Brown está preocupada, seguindo uma linha marcusiana e
foucaultiana, em fazer uma crítica ao discurso contemporâneo da
tolerância e seu uso através de formas de violência que são legitimadas,
especialmente nas sociedades democráticas ocidentais, o que não
significa que a autora se oponha a sua prática embora se mantenha, na
maior parte do debate, cética em relação ao seu potencial enquanto um
projeto político emancipatório. Ao fazer uma distinção da tolerância
enquanto uma virtude individual, a autora apresenta uma perspectiva
positiva dela enquanto uma prática ética orientadora das ações
cotidianas das pessoas.
Isso aparece, de modo mais claro, quando analisamos o
conceito de aversão, presente no título da sua obra Regulating Aversion.
Essa noção, sugere uma emoção inconsciente de cunho negativo. As
poucas vezes que a autora aceita uma compreensão positiva da
tolerância, esse uso não é apenas relativo ao não político, mas também
se refere a uma esfera não racional, estética ou emocional:
Um comportamento individual tolerante,

entendido como uma vontade de cumprir as
predileções ofensivas ou perturbadoras e os
gostos dos outros, certamente é um bem
inarguível em muitos cenários: a risada irritante
de um amigo, o traje angustiante de um
estudante, o zelo religioso de um colega, o cheiro
repelente de um estranho, o gosto horrível de um
vizinho em plantas de jardim - essas provocações
não convidam minha ação, nem mesmo o meu
comentário, e o mundo certamente é um lugar
mais agradável e gracioso se eu puder ser tolerante
diante deles. Todo ser humano, talvez até todo
animal sensível, rotineiramente exerce tolerância

nesse nível.28
A boa tolerância é atribuída a um domínio que é bastante

insignificante ao uso do termo tolerância, o que, pelo menos, não se
limita à prática ou hábitos completamente irrelevantes moralmente.
Com essa mudança, a noção positiva de tolerância parece opor-se à de
Forst, que exige uma dimensão racional, que minimamente distingue
seres humanos de animais. Isso aparece claramente na teoria de Forst
ao afirmar que deve haver uma objeção normativamente substancial
para podermos falar de tolerância. É preciso que haja condições
mínimas para o julgamento de objeção. As objeções se baseiam em
razões racionais que são suficientemente defensáveis de modo recíproco
e universal. Brown parece entender a tolerância como uma prática
política, tal como Forst entende a tolerância como permissão. Daí
apontarem para caminhos distintos.
c) Tolerância ou Reconhecimento?
A pergunta para essa seção parece ser um tanto sugestiva, e ao

mesmo tempo intrigante. O insight da pesquisa começa justamente com
a afirmação de Goethe em suas Máximas e Reflexões de que a tolerância
deveria ser uma disposição de espírito (gesinnung) passageira que precisa
levar-nos ao reconhecimento, do contrário seria uma ofensa. A crítica
expressa na frase de Goethe se refere a uma concepção específica de
tolerância, a permissiva ou condescendente, que não abrange o espectro
mais amplo de expectativas normativas associadas ao seu conceito.
Todavia, seu questionamento ainda ressoa como uma provocação aos
filósofos e filósofas contemporâneos. Um dos nomes de destaque é o
de Elisabetta Galeotti.
Segundo Galeotti,29 as teorias liberais da tolerância, por mais
importantes que sejam, são insuficientes quando o problema ultrapassa
as capacidades de uma doutrina normativa de garantia de direitos
28
BROWN, 2006, p. 13, tradução minha.
29
GALEOTTI, 2005.
formais e passa a abranger a necessidade de se acomodarem diferenças

éticas entre valores e modos de vida distintos. Para Galeotti, é preciso
propor soluções para os diferentes conflitos entre grupos sociais,
buscando a possibilidade de convivência e coexistência pacífica entre
eles, sem que tenha que abdicar de sua identidade cultural. Uma
alternativa a essa questão é o conceito de tolerância como
reconhecimento.
A autora aponta para o fato de que a origem do problema do
reconhecimento advém do próprio pluralismo que, segundo ela, não
significa a mera existência de diversidade de culturas e formas de vida,
mas o fato de que o pluralismo só existe porque, entre as culturas, existe
um status social desigual.
O status desfavorecido de determinados indivíduos não provém
de sua criação dentro de uma determinada cultura, mas do modo como
essa cultura é percebida e posicionada frente ao paradigma de uma
maioria. A origem desse status social desigual está na distinção do que é
considerado normal e diferente dentro da comunidade política,
conforme afirma:
Eles têm o poder de definir pessoas, culturas,

linguagens e práticas como diferentes,
implicando a eles mesmos como normais. E se
alguém pertence ao grupo “normal” ou ao outro
grupo resulta em algo mais que a mera
distribuição desigual de recursos e
oportunidades: isso define a possibilidade de ser
um cidadão pleno ou de segundo escalão.30
A qualidade de ser diferente segrega certos grupos,

impossibilitando-os de ingressar na sociedade, gerando conflitos e
injustiças sociais que culminam na percepção de que tais grupos são
hostis e desagradáveis. Frente a esses conflitos, o reconhecimento surge
como uma possibilidade de legitimar a presença pública desses grupos
minoritários. Entretanto, a própria Galeotti admite que esse
reconhecimento deve ser adotado em um sentido fraco, pois nem todas
30
GALEOTTI, 2005, p. 8.
as diferenças podem ser reconhecidas a priori, inclusive por serem

incompatíveis entre si.31 É preciso enfocar as diferenças que surgem de
situações de estigma social arbitrários, que impedem determinados
membros de uma cultura de participar ativamente da sociedade política.
É a relação entre reconhecimento e legitimidade pública que
justifica a formulação de uma teoria simbólica do reconhecimento,
incluindo as minorias e atribuindo publicidade à sua presença. É uma
teoria do reconhecimento simbólico porque, “simbolicamente, significa
o fim da exclusão pública de certas diferenças sociais e identidades, e
assegura sua admissão na esfera pública, juntamente com as identidades
e características de grupos sociais estabelecidos”.32 A teoria do
reconhecimento simbólico de Galeotti representa um compromisso
com a igualdade, a neutralidade e a imparcialidade, no sentido de
valorizar as diferenças, atribuindo-lhes legitimidade, ao invés de ignorá-
las.
Dois sentidos são possíveis, em relação à tolerância como
reconhecimento a partir do pensamento de Galeotti. O primeiro se
refere à esfera ética e consiste no reconhecimento do outro como sujeito
moral, ou seja, no entendimento do outro como portador de
concepções morais que, pelo menos para ele, são valiosas. Por outro
lado, a esfera política, que vê no reconhecimento a ação através da qual
se reconhece o outro como sujeito de direitos.
As consequências de uma concepção de tolerância como
reconhecimento sugerem uma aproximação entre esfera privada e
pública. Nessa concepção, não existem motivos para sustentar que não
se deve defender ideias políticas a partir do ponto de vista ético dos
grupos e indivíduos. A identidade não é uma roupa que alguém veste
na esfera privada e da qual se despe na esfera pública. As concepções de
vida boa e bem acompanham os sujeitos independentemente do lugar
em que se colocam.
Acomodar a diversidade faz parte da lógica dos regimes
democráticos. Esse acondicionamento só é possível através de uma
relativização do que se entende por esfera pública e do modo como a
participação nos processos políticos de tomada de decisão é entendido.
31
GALEOTTI, 2005, p. 104.
32
GALEOTTI, 2005, p. 105.
A flexibilização desses conceitos torna possível que algumas minorias

culturais possam defender seus direitos fundamentais, a partir de suas
próprias concepções materiais e particulares de bem. Isso concede um
novo sentido à ideia de inclusão. Incluir não é garantir um conjunto
genérico de direitos, mas sim possibilitar que esses direitos sejam
utilizados efetivamente, a partir do estabelecimento de políticas
públicas diferenciadas, que venham satisfazer as necessidades das
comunidades minoritárias, em função do princípio de igualdade
material.
A tolerância implica, na teoria apresentada por Forst, em

considerar os componentes de objeção, aceitação e rejeição, o que
resulta na sua valoração negativa e também em um dos seus limites.
Portanto, é preciso considerar que a tolerância nunca é uma forma total
ou plena de reconhecimento positivo de um comportamento, crença ou
identidade. Se relacionada a um ideal exigente de valorização, a
tolerância implica em um componente de crítica e objeção, que pode
ser entendido como uma prática “ofensiva”, pois nunca é uma aceitação
incondicional.
A concepção de tolerância como permissão parece deixar isso
bem claro, pois mostra como o reconhecimento de uma minoria por
uma maioria cria desigualdades, pois considera os primeiros como
cidadãos de segunda classe. Ser tolerado e reconhecido nessa
perspectiva significa ser dominado, tornando-se uma ofensa.
A tolerância como respeito, conforme apresenta Forst, possui
uma raiz histórico normativa, que segue uma matriz liberal-igualitária,
buscando justificar o dever da tolerância a partir da ideia de uma relação
de igualdade política que considera os cidadãos como livres e
autônomos. Essa forma de tolerância pressupõe uma forma complexa
de reconhecimento e autopercepção, pois considera os outros
moralmente iguais e concidadãos em igualdade de direitos.
A ideia fundamental que transforma a tolerância de uma forma
hierárquica e repressiva, sendo um instrumento de poder e dominação,
para uma forma democrática e horizontal, que possibilita o

reconhecimento de grupos e indivíduos, é o respeito ao direito
fundamental à justificação, ou seja, é preciso considerar a si mesmo e
aos outros como pessoas morais. O que tal concepção significa na
prática só pode ser compreendido através dos critérios procedimentais
da reciprocidade e de universalidade que permitem analisar uma
situação de conflito concreta de modo a definir: 1) Se realmente é uma
situação de tolerância; 2) Se dever ser tolerada ou não e, 3) Quais as
justificações para ser tolerada. Isso pode nos levar à seguinte questão:
Até que ponto devemos ser tolerantes com os intolerantes?
Os limites da tolerância devem ser postos onde a intolerância
começa. Ela só pode existir em face daqueles que são tolerantes e,
portanto, são capazes de aceitar razões que podem ser compartilhadas e
ao mesmo tempo rejeitadas a partir da aplicação dos critérios de
reciprocidade e universalidade. O limite do tolerável depende de um
juízo prático sobre a estabilidade das relações de reconhecimento
recíproco: é intolerável toda posição que for realmente um perigo para
a estabilidade social das relações de reconhecimento.
O recurso ao princípio de justificação é uma prática efetiva que
está necessariamente vinculada a contextos históricos e ao mesmo
tempo às pretensões reflexivas de crítica normativa. A justificação é uma
prática que aparece sempre em situações de conflito na história política
da humanidade. A estrutura racional e universal apresentada pelos
princípios da teoria normativa de Forst é pressuposto de toda e
qualquer forma de comunicação presente nos contextos intersubjetivos
de organização social e política. Portanto, parece-nos apressada a crítica
que afirma que a teoria da tolerância apresentada por Forst, ancorada a
partir do princípio de justificação, seria uma mera abstração que estaria
acima das práticas concretas dos conflitos sociais e políticos.
Forst aponta para o fato de que a justificação não seria uma
capacidade, por assim dizer, transcendental das pessoas, pois a própria
razão prática somente se apresenta nos espaços sociais de justificação,
manifestando-se com todo o seu potencial em decorrência da exigência
de justificação intersubjetiva em diferentes contextos normativos. No
entanto, é preciso considerar que a justificação nem sempre é
considerada um fato indispensável da realidade política e social.
A questão que emerge é: poderia uma teoria da tolerância estar

fundamentada na pressuposição de que os limites do tolerável estariam
baseados em relações de justificação a partir de uma prática discursiva?
Não estaria Forst baseado numa teoria social e num modelo de pessoa
e sociedade a partir de determinados pressupostos normativos? Essas
são questões que permanecem em aberto e continuam a impulsionar
nosso estudo, a fim de encontramos possíveis respostas razoáveis que
possam sanar as lacunas deixadas pelo autor.
BRASIL. Conselho Nacional de Justiça. Parecer do Conselheiro

Emmanoel Campelo. 2016. Disponível em:
<http://ujucasp.org.br/imprensa/noticias_publicadas/Decisao-do-
CNJ-sobre-crucifixos-nas-salas-do-Poder-Judiciario.pdf >. Acesso em: 30
de janeiro de 2018.
BROWN, Wendy. Regulating Aversion: Tolerance in the age of

identity Empire. Nova Jersey: Princeton University Press, 2006.
FORST, Rainer. Toleration in conflict: past and present. Cambridge:

Ideas in context. UK, 2013.
______. The right to justification: elements of a constructivist

theory of justice. Tradução Jeffrey Flynn. Nova York: Columbia
University Press, 2012b.
______. Toleration. In: Standford encyclopedia of philosophy.

Standford University, 2012a.
______; BROWN, Wendy. The power of Tolerance: a Debate.

Editado por Luca de Blasi e Christoph F.E. Holzhey. Nova York:
Columbia University Press, 2014.
FRONZA JUNIOR, Edegar. Tolerar é ofender? A tolerância

como reconhecimento e emancipação no pensamento político de
Rainer Forst. Florianópolis/SC: Nefipoonline, UFSC, 2017, p. 1-
441.
GALEOTTI, Anna Elisabetta. Toleration as recognition. London:
Cambridge University Press, 2005.
GOETHE, Johann Wolfgang. Maxims and Reflections. Tradução: E.

Stopp. P. Hutchinson Ed. London: Penguin, 1998.
MARCUSE, Herbert. Ensaio sobre Tolerância Repressiva.

Tradução:Ruy Jungmann, In: R. P. Wolff, B. Moore, e Herbert
Marcuse. Crítica da tolerância pura. Rio de Janeiro: Zahar,
publicada em 1969.
PEW GLOBAL ATTITUDES PROJECT. Muslims in Europe:

Economic Worries Top Concerns About Religious and Cultural
Identity. Disponível em:
<http://www.pewglobal.org/2006/07/06/muslims-in-europe-
economic-worries-top-concerns-about-religious-and-culturalidentity/>.
Acesso em 08 de janeiro de 2018.
TERRA, Ricardo. Herbert Marcuse. Os limites do paradigma da

revolução: ciência, técnica e movimentos sociais. In: NOBRE, Marcos
(org). Curso Livre de Teoria Crítica. Campinas/SP: Papirus, 2008, p.
137-160.
Um socialismo reticente, mas possível?1

Reformismo radical e utopia realista em Jürgen
Habermas e Axel Honneth
Thor Veras2
A democracia, admitamos, venceu o desafio do

comunismo histórico. Mas que meios e que ideais
ela tem para enfrentar aqueles muitos problemas
a partir dos quais nasceu o desafio comunista?
Norberto Bobbio3
[...] o mundo há muito tempo já possui o sonho

de algo de que necessitará apenas possuir a
consciência para possuí-lo realmente. Ficará
evidente que não se trata de um grande hífen
entre o passado e o futuro, mas da realização das
ideias do passado.
Karl Marx4
1
Essa é uma versão ligeiramente modificada da comunicação apresentada no
II Colóquio Justiça e Democracia em 2017 na UFSC.
2
Mestrando em Filosofia (UFSC). O presente trabalho foi realizado com
apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -
Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001.
3
BOBBIO, Norberto. A utopia. Lua Nova, São Paulo, n. 21, p. 141-144,
1990. Agradeço a Denílson Werle pela indicação desta passagem de Bobbio.
4
MARX, Karl. Cartas dos anais franco-alemães. De Marx a Ruge. p.71 In.
Sobre a questão judaica, São Paulo: Boitempo, 2010
Em “A alma do homem sob o socialismo”, o escritor Oscar Wilde

proclamava que um “mapa-múndi que não incluísse a utopia, não
mereceria ser olhado”5. Ora, se atentarmos a cartografia composta no
decorrer do breve século XX com a concretização das utopias
comunistas nas revoluções ocorridas em países como Rússia até Cuba,
podemos afirmar que o projeto de um socialismo esboçado no decorrer
no século XIX pode finalmente ser posto a prova por uma inaudita
experimentação histórica radical. No entanto, o chamado socialismo
real e seu projeto de uma sociedade comunista de mercado planificado,
naufragou no final do século XX com o colapso da URSS e a simbólica
derrocada do muro de Berlim. Com exceção da Revolução dos Cravos
em Portugal (1974), a insurreição sandinista na Nicarágua (1979) e
zapatista no México (1994), bem como de momentos radicais de
irrupção política e cultural como os eventos de Maio de 1968 e os
protestos anti-globalistas no mundo ocidental, a segunda metade do
século XX foi dominada por um processo de decomposição, incerteza e
crise6, marcado por um pensamento anti-utópico por excelência e uma
melancolia fien-de-siécle.
Acompanhada de um déficit imaginativo, essa rejeição a
importância central da esperança política e recuo das lutas sociais, teria
origem numa concepção antropológica de natureza humana, por
princípios pessimista e anti-socialista, que viriam legitimar nas décadas
posteriores um determinismo capitalista com um forte aparato
ideológico de justificação. De um ponto de vista da tradição filosófica,
Anselm Jappe7 localizaria essa perspectiva resignada em sua melhor
expressão na ideia kantiana que “de um pau tão torto como aquele de
que o homem foi feito não se pode esculpir nada de completamente
reto”. Nessa ótica, o primeiro nível reflexivo que poderíamos atribuir a
normatividade do pensamento utópico8, que Rainer Forst identifica
como sendo fruto de um perfeccionismo ético, isto é, de um vislumbre
futurista de uma organização coletiva para um mundo melhor, marcado
por um radicalismo e uma visão de auto-realização que redimensionaria
5
WILDE, 2003. p.10
6
HOBSBAWN,1995.
7
Cf. JAPPE, 2013. p.195-202
8
Cf. FORST, 2014. p.189
esse desejo para além de uma mera questão de justiça. Essa dimensão
de uma vida boa, que pode ser encontrada em diversos modelos
utópicos, em Thomas Morus, por exemplo, representaria uma
propriedade coletiva harmoniosa, em Campanella seria uma visão
metafísica de sociedade correta e em Bacon uma forma experimental de
ciência, seriam sobrepujados por uma segunda dimensão normativa da
utopia, de ordem mais negativa e cética quanto a potencialidade criativa
e imaginativa de organização social humana.
Tendo como princípio uma associação a utopia com as
experiências históricas de totalitarismo, a enfática negação desse
segundo nível de normatividade quanto a um horizonte mais igualitário
e menos desigual de outro mundo, teria como fundo uma irrestrita
defesa da democracia liberal e a economia de mercado capitalista como
ordens naturais indiscutíveis numa sociedade regida sob a égide do
homo economicus. Não foi à toa que este ceticismo político generalizado
quanto a utopia e esperança política foi construído uma série de
esforços políticos, como os governos ditatoriais latino-americanos ou
neoliberais de Thatcher, Kohl e Reagan, bem como em empreitadas
teóricas como as críticas de conservadores da estirpe de Raymond Aron,
Isaiah Berlin, Daniel Bell, Francis Fukuyama e Karl Popper9,
encaminharam um generalizado sentimento anti-socialista que
perdurou na neoliberal década de 1990 na forma fatalista de um “fim
da história”, e esgotamento de alternativas ao capitalismo e ao
establishment liberal, tendo consequentemente um sepultamento do
socialismo10 como projeto político e uma marginalização da utopia nas
teorias políticas.
Mas a história estaria longe de ter terminado. O retorno do
vocabulário utópico na filosofia política foi ensaiado no mundo anglo-
saxão com a deflacionada proposta do filósofo norte-americano John
Rawls de uma utopia realista, delineada na sua teoria da “justiça como
equidade11” e no seu modelo de liberalismo político. Inspirada em uma
premissa filosófica de esperança política por justiça e cooperação social
9
Cf. POPPER, 1974.
10
Cf. FUKUYAMA, Francis., 1992.
11
RAWLS, 1993
contra a competitividade capitalista, a noção de uma utopia realista leva

adiante em seus variados projetos políticos, a tensão presente entre o
ideal e o real, fluido e onírico e o concreto e fixo, entre a fantasia de
modelos sociais sonhados e a limitação prática da constituição material
de nossa realidade política e social. Nessa perspectiva, as utopias
realistas teriam a função de transformar o não-lugar da utopia, em sua
acepção original, para um lugar no presente, mesmo na organização
capitalista da sociedade, que carregue todo um potencial emancipatório
e aponte alternativas de que o mundo, de tal maneira deformada que
se aparenta, possa ser de outra maneira por reformas radicais.
Seguindo a trilha deixada por Rawls, o sociólogo Erik Olin
12
Wright , um entusiasta de uma retomada do pensamento utópico e de
um reformismo mais ousado, aposta na sobrevivência dessa tradição em
quatro propostas de utopias reais no século XXI, em curso e em
diferentes escalas ao redor do mundo: o orçamento participativo
municipal, projetos de cooperação de conhecimento como a Wikipédia,
o projeto de uma Renda Básica Universal e a experiência das
cooperativas autogestionárias da cidade basca de Mondrágon. Ora, visto
deste ângulo e tendo como seu representante mais notório no campo
teórico um filósofo liberal, reticente quanto ao socialismo13, como o
norte-americano John Rawls e sua teoria política idealista, Olin Wright
e suas iniciativas modestas de utopias realistas, além de ter como
personagem político central para essa renovação do socialismo
democrático o ex-presidente Barack Obama, sua campanha baseada na
esperança14 e seu projeto de saúde universal, tais propostas parecem se
distanciar das aspirações revolucionárias propagadas por toda uma
12
Cf. WRIGHT, Erik Olin. Envisioning Real Utopias. Verso. New York:
2015. RUTGER, Bregman. Utopia for Realists: And How We Can Get There.
Londres: Bloombury, 2016
13
Cf. ESTLUND, David. The audacious humility of John Rawls. Dissent.
2003: p.89–91. DIQUATTRO, Arthur. Rawls and Left criticism. Political
Theory 11(1): 53–78. 1983.
14
STAHL, Titus. Por que a política precisa de esperança. In:
https://www.nexojornal.com.br/externo/2018/07/21/Por-que-a-
pol%C3%ADtica-precisa-de-esperan%C3%A7a-mas-parou-de-
inspir%C3%A1-la?
linhagem filosófica socialista de inspiração marxista15, do qual

transformações necessárias e de fato utópicas teriam um caráter mais
estrutural e de ruptura com o capital do que tais experiências
condescendentes com o atual establishment político.
Contudo, para além das reverberações nas teorias políticas
tradicionais prescritivas16, este artigo parte da ideia de que podemos
encontrar modelos frutíferos de utopias realistas no campo de uma
crítica social normativa e de inspiração marxista17, em especial, aquela
vertente teórica iniciada por um coletivo de pesquisadores alemães na
década de 30 em Frankfurt, capitaneados por Max Horkheimer e seu
projeto de um materialismo interdisciplinar18. É claro que, em um
momento inicial, a primeira geração da Teoria Crítica tendeu a
15
Cf. ABENSOUR, Miguel. O Novo Espírito Utópico. Campinas: Editora da
Unicamp, 1990. JACOBY, Russell. Imagem Imperfeita: pensamento utópico
para uma época antiutópica. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.
16
Sobre uma crítica a teoria tradicional prescritiva Cf. PINZANI, 2017, pp.
102:57-91, 2017
17
Cf. BENHABIB, Seyla. Critique, Norm and Utopia. A Study of the
Foundations of Critical Theory. Columbia University Press, 1986.
WHITEBOOK, Joel. Perversion and Utopia: A Study in Psychoanalysis and
Critical Theory. The MIT Press, 1995.
18
Cf. WELLMER, Albrecht. “Reason, Utopia, and the Dialectic of
Enlightenment”, in Praxis International, Vol. 3, No 2, 1983, pp. 83-107;
DUBIEL Helmut, “Domination or Emancipation? The Debate over the
Heritage of Critical Theory”, in Axel Honneth et al (eds.), Cultural-Political
Interventions in the Unfinished Project of Enlightenment, MIT Press,
Cambridge, Mass., 1992, pp. 3-16 CAMAÚBA, Maria Erbia Cassia. Teoria
Crítica e Utopia. Tese (doutorado) – Universidade Estadual de Campinas.
Campinas, SP: 2017
recusar19 o termo de “socialismo utópico20”, como herança da crítica de

Marx e seu comportamento hostil em relação às tendências ingênuas de
correntes socialistas. Mas as extravagantes intervenções de Ernst
Bloch21, Erich Fromm22 e Herbert Marcuse23, renovaram de uma forma
positiva a importância que as utopias exerciam para o trabalho crítico
do filósofo pela reabilitação da categoria da esperança social24 como
central para uma perspectiva emancipatória.
Se até agora a Teoria Crítica não conta em seu rol com uma
análise sistemática do socialismo, como Marx o fez do capitalismo,
temos representantes que tendem a reconstruir e enfatizar um
“momento utópico” e um “interesse emancipatório” necessário para a
crítica social ir além de uma teoria moral prescritiva. Neste cenário, o
filósofo alemão Jurgen Habermas e seu discípulo e representante da
chamada terceira geração da Teoria Crítica, Axel Honneth, que
presenciaram de maneira crítica a emergência dos “novos movimentos
sociais” e dos protestos anticapitalistas da década de 60, não seguem de
modo rígido a utopievolt presente nos membros da primeira geração,
nem o déficit utópico, decorrente de uma preocupação
19
“Those schooled in dialectical theory are reluctant to indulge in positive
images of the proper society, of its members, even of those who would
accomplish it. Past traces deter them; in retrospect, all social utopias since
Plato’s merge in a dismal resemblance to what they were devised against. The
leap into the future, clean over the conditions of the present, lands in the past.
ADORNO, Theodor. “Messages in a Bottle” in Mapping Ideology, ed. Slavoj.
Zizek, London,Verso, 1994, pp. 42-43, pp. 34-45. Apud. BROWNE,
Craig.Hope, critique, and utopia. 2006 p.65.
20
Cf. ENGELS, Friedich. Do Socialismo Utópico ao Socialismo Cientifico.
Ed. Vitória: Rio de Janeiro, 1962.
21
Cf. HOWELLS Russell. Ernst Bloch and Utopian Critical Theory. In: A
Critical Theory of Creativity. Palgrave Macmillan, London. 2015
22
Cf. FROMM, Erich The Revolution of Hope: Towards a Humanized
Technology, New York,Harper & Row, 1968.
23
MARCUSE, Herbert. Razão e revolução. Rio de Janeiro: Editora Saga, 1969.
24
Cf. BROWNE, Craig. Hope, critique, and utopia. In Critique Today. (org.
Robert Sinnerbrink.). 2006
exacerbadamente metateórica das novas gerações, herdeira de uma

melancolia de esquerda ou crise da esperança social25.
Em uma recente análise sistemática do socialismo, Honneth
retoma a dimensão utópica da crítica social ao reivindicar reformas
políticas radicais que mudem de dentro o sistema capitalista, e
Habermas, desde a década de 80, vem apostando em um projeto de uma
democracia radical que dome a selvageria do capitalismo por meio de
projetos políticos como a da União Europeia e direitos humanos
transnacionais. Ao pensarem de forma atenta a ideia de emancipação
social26 em seus momentos históricos, ambos lançam diagnósticos dos
bloqueios e potencialidades das energias utópicas, orientados por um
“otimismo moral” que os obriga a não adotar um derrotismo quanto as
formas de dominação do capitalismo, e os orientam a ver na democracia
liberal do neoliberalismo atualmente existente, uma oportunidade de
transformação social. Tendo em vista estas instigantes contribuições,
neste ensaio seguiremos o seguinte percurso: apresentaremos uma breve
reconstrução habermasiana e honnethiana do que ambos
compreendem pelo projeto do socialismo e de utopias realistas, para
com isso, refletir finalmente, acerca das afinidades e limites que um
liberalismo social com acentos reformistas radicais propostos por ambos
teóricos alemães, e como eles podem contribuir sobre a dimensão
25
Cf. AMSLER, Sarah. Bringing hope to crisis: Rethinking the ‘crisis of hope’
in critical theory.
http://publications.aston.ac.uk/9146/1/Amsler_Mining_the_crisis_of_hope
_in_contemporary_critical_theory.pdf. Sobre a crise da Teoria Crítica em geral
ver. AZMANOVA, Albena. Crisis? capitalism is doing very well: how is critical
theory? Constellations, v. 21, n. 3, pp. 351-365. 2014.
26
Cf. HONNETH, Axel. Is there na emancipatory interest? Anattempt to
answer critical theory’s most fundamental question. Wiley Philos. 2017. p.908-
920. A filósofa norteamericana Amy Allen, por exemplo, aposta em uma
crítica negativa da emancipação, tirando a utopia de uma concepção positiva
como a de Habermas e Honneth, para uma análise feminista foucaultina das
relações de poder. Para uma crítica dessa perspectiva Cf. FRATESCHI, Yara.
The limits of Amy Allen's analysis of gender subordination in The Politics of
Our Selves. Veritas. Porto Alegre, v. 63, n. 1, jan-mar. 2018, p. 341-354
utópica e emancipatória de uma teoria crítica no capitalismo do século

XXI.
I - Socialismo e utopia da comunicação
Não muito tempo após a derrocada do muro de Berlim e da

falência da experiência do “socialismo real”, Habermas já sinalizava que
a esquerda não-comunista não teria motivo algum para lamentações. A
trilha democrática que a esquerda poderia perseguir oferecia um
destino radicalmente reformista e moralmente superior ao totalitarismo
soviético. Este diagnóstico é aprofundado no texto “Que significa
socialismo hoje?”, onde Habermas elenca seis limites da concepção
marxista de socialismo recém-naufragado. Em primeiro lugar, a aposta
no paradigma da produção e com isso, a ideia de emancipação ligada ao
desenvolvimento das forças produtivas seria equivocada, pois desviava
das importantes ambivalências contidas na progressiva dominação da
natureza, bem como das forças sócio integradoras aquém e além da
esfera do trabalho social. Em segundo lugar, o compromisso marxista
com uma compreensão holística da sociedade como uma totalidade,
tornaria a teoria cega para uma forma de economia de mercado
diferenciada. Além do mais, havia também uma problemática
compreensão concretizante dos conflitos e dos agentes sociais, na
medida em que nas narrativas marxistas se operavam com classes sociais
e grandes sujeitos históricos como suportes do processo e reprodução
da sociedade sem levar em conta a complexidade de formas de vida e
das estruturas sociais.
Outro limite sintomático é que os socialistas soviéticos
assumiram uma limitada compreensão funcionalista de Estado
democrático de direito, inspirada na ironia de Marx com a ideia de uma
“democracia vulgar”. Com isso, se enclausuraram envoltos de uma certa
teleologia hegeliana da história que levaria consequentemente a ver o
socialismo como uma figura historicamente privilegiada de moralidade
concreta. Tendo assim como consequência histórica, o fenômeno do
stalinismo e o desvio da intenção original de Marx, Engels e Kautsky.
Nessa ótica, as utopias no século XX quando associadas a experiências
socialistas desembocaram em projetos arbitrários de totalidades que
bloquearam o pluralismo democrático que formas de vidas utópicas

deveriam seguir, como Habermas mesmo nota em uma entrevista:
É claro que utopias são amiúde formas de vida

imaginadas. Isso significa que são projetos e
totalidades. E isso não pode ser trazido para a
teoria. Não há, creio, nenhuma utopia
teoricamente fundamentada. Onde se projetam
totalidades, formas de vidas inteiras, histórias de
vias inteiras em sua concreção, e se sugere que elas
podem ser politicamente realizadas sem
mediações, ocorrem facilmente consequências
para as quais apontam sabidamente nossos
amigos neoconservadores. Essa é uma das razões
para que no socialismo se exerça uma certa
abstinência em relação à imaginação de formas de
vida concretas. Dever-se-ia falar de socialismo apenas
no sentido de que, em uma determinada situação
histórica, se busca indicar as condições necessárias que
devem ser preenchidas para que possam surgir formas
de vida emancipadas, seja elas quais foram.
Totalidades aparecem apenas no plural, e esse
pluralismo não se pode antecipar na teoria27.
De fato, essa não seria meramente uma recusa teórica, mas

também histórica, pois como afirma Habermas, há boas razões para que
o socialismo real estaria se encaminhando para um esgotamento das
energias utópicas. Com isso, o filósofo alemão28 procurava demonstrar
que era possível constatar “diariamente, pela experiência, que as forças
produtivas se transformaram em forças destrutivas, as capacidades de
planejamento, em potenciais de transtornos.” Como consequência da
influência de um marxismo superado nas experiências de socialismo do
século XX, Habermas29 diagnostica que, “a utopia ligada a sociedade do
27
HABERMAS, 2013 p.123
28
Ibidem. p.214
29
Ibid. p.216
trabalho perdeu hoje sua força de convencimento – e isso não apenas

porque as forças produtivas perderam sua inocência ou porque a
abolição da propriedade privada dos meios de produção não desemboca
visivelmente per se na autogestão dos trabalhadores”. Ou seja, na
medida que os oásis utópicos secaram, um deserto de banalidade e
perplexidades se estendem sob o horizonte histórico. Habermas30
resumiu tal estado de ânimo dessa maneira:
Hoje parece que as energias utópicas foram

consumidas, como se tivessem se retirado do
pensamento histórico. O horizonte do futuro se
encolheu e alterou a fundo o espírito do tempo,
assim como a política. O futuro é negativamente
investido; no limiar do século XXI, delineia-se o
panorama assustador da ameaça mundial a todos
os interesses universais da vida: a espiral da
corrida armamentista, a difusão descontrolada de
armas nucleares, o empobrecimento estrutural
dos países em desenvolvimento, o desemprego e
os desequilíbrios sociais crescentes nos países
desenvolvidos, os problemas da danificação
ambiental, as tecnologias de grande alcance
operadas na proximidade da catástrofe, tudo isso
oferece as palavras-chave que penetram a
consciência pública através das mídias de massa.
Com isso, Habermas rejeita a tese de uma emergência da pós-

modernidade como resposta ao esgotamento das energias utópicas, mas
sim como indicação do limite ou o “fim de uma determinada utopia,
que no passado se cristalizou em torno do potencial da sociedade do
trabalho”. Essa forma especifica de manifestação utópica tem início nas
teorias sociais acercada da modernização capitalista em que vem a
sociedade da época marcada pelo trabalho abstrato controlado pelo
mercado e generalizado em todas esferas da vida social. Na medida que
se alastrou a reificação na sociedade capitalistas também, diz
30
Ibid., p.213
Habermas31, as expectativas utópicas passaram a dirigir-se a esfera

produtiva, em suma: a um emancipação do trabalho em relação à
determinação alheia.
Essa concepção particular de utopia da produção que inspirou
os protestos estudantis de maio de 1968 e está de forma explícita na
ideia marxiana de uma “apropriação da totalidade das forças
produtivas” estaria presente nos primeiros socialistas por meio da
imagem de uma sociedade em que os próprios trabalhadores por livre-
associação teriam controle e gestão de sua própria produção. No ensaio
“Soberania popular como procedimento”, ele assume uma posição cética em
relação a conceitos marxistas como “sociedade politizada de
trabalhadores” ou mesmo um “autogoverno dos trabalhadores” como
distante a uma concepção essencialmente democrática. Um dos
entraves identificados por Habermas a essa forma de democracia em
que a emancipação é definida por meio de formas de vidas autônomas
e não mais uma auto-organização concreta dos trabalhadores é
acentuada na sua crítica radical ao socialismo de caserna soviético.
Dessa maneira, a utopia perdeu seu ponto de referência na
realidade: a força formadora de estruturas e constituidora da sociedade
própria do trabalho abstrato. É sintomático nesse sentido, nos mostra
Habermas32, a obra de André Gorz, “Caminhos do Paraíso”, pois a
proposta utópica dele de “desacoplar trabalho e renda pela via de uma
renda mínima garantia” segue o rumo de outros teóricos que romperam
com uma certa utopia rígida marxista de que a atividade autônoma
poderia coincidir ainda com a vida material. O desaparecimento da
força de convencimento da utopia da sociedade do trabalho teria um
traço histórico marcante presente em três programas políticos distintos
que vieram a disputar hegemonia no cenário mundial no século XX
após a primeira guerra e da crise do capitalismo de 1929: “o comunismo
soviético na Rússia, o corporativismo autoritário na Itália fascista, na
Alemanha nazista e na Espanha falangista, e o reformismo
socialdemocrata nas democracias de massa do Ocidente.”33 Apenas o
31
HABERMAS, 2015. p.215
32
HABERMAS, 2013, p.217
33
Ibid. p.218
projeto com acentos socialdemocratas de uma Estado do Bem-estar

social vigorou em sua maioria nos países ocidentes pós segunda guerra
mundial, mas por diversos motivos entrou em decadência em meados
da década de 70. A tese de Habermas34 é que essa situação de nova
obscuridade seria consequência de “termos de estado do bem-estar
social, continuando a nutrir-se sempre da utopia da sociedade do
trabalho, perdera força de abrir possibilidades futuras para uma vida
coletivamente melhor e menos arriscada.”
Segundo Habermas35, o Estado do bem-estar social teria duas
promessas básicas em seu projeto: o primeiro, que responde um aspecto
de método deveria “intervir no sistema econômico com a meta de nutrir
o crescimento capitalista, de aplainar as crises e de assegurar, ao mesmo
tempo, a capacidade de concorrência internacional das empresas e dos
postos e trabalho, a fim que surjam acúmulos que se possam distribuir,
sem desencorajar os investidores privados. Esse primeiro aspecto “seria
o compromisso em torno do Estado de bem-estar social e a satisfação
do antagonismo de classe” ser alcançado em virtude de o poder estatal
democraticamente legitimado ser empregado para elevar e domesticar o
processo de crescimento capitalista naturalizado. Já o segundo aspecto
que ganha uma conotação mais substancial se nutre dos restos da utopia
ligada a sociedade do trabalho: na medida em que o status do
empregado é normalizado por meio dos direitos políticos de tomar
parte e os direitos sociais de ter parte, a massa da população recebe a
oportunidade de viver em liberdade, com justiça social e prosperidade
econômica. Nisso se pressupõe que é possível assegurar uma
coexistência pacífica entre a democracia e o capitalismo recorrendo a
intervenções estatais. Para Habermas, que tem uma aposta social-
democrática no campo político, reconhece que no interior do próprio
projeto de um Estado do Bem-estar social surgiram dificuldades
intrínsecas que minaram seu êxito, a saber, os limites da possibilidade
de conciliação entre capitalismo e democracia e a questão das
possibilidades de produzir novas formas e vidas com meios jurídicos-
burocráticos.
34
Ibid. p.229
35
Ibid. p.219
Esses dois problemas suscitados não querem dizer, para

Habermas36, que seu desenvolvimento foi uma especialização falha. Ao
contrário, para o filósofo alemão, “as instituições do Estado do bem-
estar social caracterizam, em medida não menor do que as instituições
do Estado constitucional democrático, uma onda de desenvolvimento
do sistema político em relação ao qual não há nenhuma alternativa
reconhecível em sociedades do nosso tipo.” Segundo o filósofo alemão,
“é essa ausência de alternativa, talvez até mesmo a irreversibilidade
dessas estruturas do compromisso sempre batalhado que nos coloca
hoje diante do dilema de que o capitalismo desenvolvido não pode viver
sem o estado do bem-estar social – tanto quanto não pode viver com
mais uma ampliação dele”. Em outro diálogo que de modo muito
similar retoma a ameaça neoconservadora, em termos atuais
neoliberais, que hoje em dia está em voga, Habermas37 confessa a Hans-
Ulrich Reck que:
O compromisso em torno do Estado de bem-
estar social consistia, da perspectiva do cidadão
do sistema econômico, em que se ganhasse o
suficiente e se recebesse seguridade social o
bastante, a fim de conformar-se com o estresse de
um trabalho mais ou menos alienado, com as
frustações relacionadas ao papel de cidadão mais
ou menos neutralizado, com os paradoxos do
consumo em massa, por exemplo, durante as
férias anuais usufruídas de maneira turística, a
fim de conformar-se com os dissabores de uma
relação de clientela com a burocracia.
O limite da chamada domesticação social do capitalismo pelo

Estado de Bem estar social é abordado em uma entrevista à revista New
Left Review, no qual Habermas38 mostra como as políticas
neoconservadoras que aparentam na esfera pública vender “liberdade e
democracia”, mas na realidade viraram canal para introjetar “a política
36
Ibid. p.225
37
38
Ibidem, p.351
de transferência dos ônus problemáticos do Estado para o mercado,

uma política que [...] nada tem a ver com a democratização, que, pelo
contrário, promove o desacoplamento maior da atividade estatal em
relação à pressão por legitimação da esfera pública, e que, com o termo
“liberdade”, não se refere a autonomia do mundo da vida, mas as mãos
livres dos investidores privados”.39
Na introdução de “Direito e Democracia” (Facticidade e
Validade), seu Magnum opus de teoria política, Habermas40 retoma essas
intuições e indica que o colapso do socialismo soviético e o final da
guerra fria foram evidências suficientes para mostrar um esgotamento
de um projeto socialista como imposição de uma forma de via concreta.
O colapso do socialismo de Estado e o final da “guerra civil mundial”
colocaram em evidência a falha teórica do partido fracassado: descobriu-
se que ele confundira o projeto socialista com o esboço – e a imposição
forçada – de uma forma de vida concreta. Todavia, se entendermos
com Habermas o “socialismo” como protótipo de condições necessárias
para formas de vida emancipadas previamente discutida pelos cidadãos,
é justamente a auto-organização democrática de uma comunidade
jurídica forma o núcleo normativo desse projeto41. Se lermos o projeto
de Direito e Democracia como uma intenção de Habermas42 em
desenvolver as condições para esse projeto normativo de auto-
organização democrática, aqui entendido na forma de uma renovação
da perspectiva socialista fincada na sua teoria do agir comunicativo,
veremos ali talvez o seu diagnóstico mais consistente normativamente
de uma utopia realista43.
Seu esforço consiste em elaborar uma teoria com acento
heurístico para evitar certas posições resignadas vindas por parte de
intelentigissa francesa, em especial as correntes pós-modernas e/ou pós-
39 Ibidem.
40 HABERMAS, 1997, p.14
41 Ibidem, p.12
42 Ibidem, 1997, p.14
43 Recentemente, Habermas escreveu sobre a utopia realista no contexto dos
direitos humanos. HABERMAS, Jurgen. The Concept Of Human Dignity
And The Realistic Utopia Of Human Rights Metaphilosophy. Volume41,
Issue4 July 2010 Pages 464-480
estruturalistas que consistiriam em um abandono “derrotista dos

conteúdos radicais do Estado democrático de Direito”. Defensor
inveterado de um projeto filosófico da modernidade inacabada, na
metade do século XX Habermas chama atenção para uma ascensão de
teorias neoconservadoras ou neoliberais que interpretam a
modernidade não como garantidora de autonomia, mas sim criadora
de situações de dependência, sendo assim não mais promovedora de
emancipação, mas de repressão, isto é, ao invés de guardiã da
racionalidade, a modernidade se via envolta a um projeto calcado na
desrazão. Para Habermas44, seriam figuras como Jacques Derrida e
Michel Foucault culpados por sufocar a última “centelha de utopia e de
confiança da cultural ocidental em si mesmo”, na medida que para o
primeiro, ao atualizar de forma “descontruída” o diagnóstico de
Heidegger, o moinho do logocentrismo ocidental levou-nos a um
abismo e a única saída seria nos render as contingências
misteriosamente cifradas da abertura do mundo, e o segundo por sua
vez, atualizaria o diagnóstico pessimista de Adorno e Horkheimer da
razão instrumental na forma de um resignado “eterno retorno do
Poder”.
Em um texto de diagnóstico crítico de época, mas com uma
ênfase de intervenção política, “A crítica neoconservadora da cultura nos
Estados Unidos e na Alemanha”, Habermas elabora uma precisa análise
no qual identifica no espirito do tempo da Alemanha um
distanciamento de uma cultura democrática-radical provinda de autores
americanos como Peirce, Mead e Dewey. Para Habermas45, haveria um
flerte mais intenso com um constitucionalismo alemão que da
democracia não reteve muito mais o que o Estado de direito, e com um
ecleisasticismo estatal luterano que se enraíza em uma antropologia
pessimista, aos motivos de um jovem conservadorismo cuja herança só
conseguiram levar adiante em uma negociação inconvicta com a
modernidade. É neste aspecto que, para Habermas46, o canto de
despedida dedicado a modernidade cultural e a veneração devotada a
44
45
46
Ibid. p.98
modernização capitalista só podem corroborar aqueles (em referência

aos pós-modernos) que, com seu antimodernismo indiscriminado,
descartam todo projeto normativo da modernidade. O filósofo alemão
compreendia que, se a modernidade não tivesse nada mais a oferecer
do que as recomendações da apologética neoconservadora, seria
compreensível porque a juventude intelectual preferiria retornar a
Nietzsche por meio de Derrida e Heidegger, buscando sua salvação nos
estados de ânimo, prenhes de significado, de um jovem
conservadorismo renovado culturalmente. Ora, em “Modernidade vs Pós-
modernidade”, Habermas47 nos mostra que este “neoconservadorismo
transfere ao modernismo cultural o peso incômodo de uma
modernização capitalista da economia e da sociedade mais ou menos
bem-sucedida.” Como sintoma, Habermas compreende que a doutrina
neoconservadora oculta a relação entre, de um lado, o processo
desejado da modernização social e, de outro, o deplorado
desenvolvimento cultural. Para o filósofo alemão, o neoconservador
não desvenda as causas econômicas e sociais das mudanças de atitude
frente ao trabalho, ao consumo, ao êxito e ao lazer. Por conseguinte,
atribui todas as seguintes características — hedonismo, falta de
identidade social, falta de obediência, narcisismo, o descaso pelo status
e o abandono da competição pelo êxito — ao domínio da "cultura"48.
Com isso, Habermas rejeita a tese de uma emergência da pós-
modernidade como resposta ao esgotamento das energias utópicas, mas
sim como indicação do limite ou o “fim de uma determinada utopia,
que no passado se cristalizou em torno do potencial da sociedade do
trabalho”.
Em suma, no contexto das sociedades ocidentais do capitalismo
tardio, é na conhecida entrevista a Hans-Ulrich Reck, no qual
Habermas49 é muito enfático na sua perspectiva acerca do socialismo –
ela diria mais respeito a uma atitude democrática garantidora de
autonomia, do que um modelo concreto de sociedade, para ele:
47
48
49
HABERMAS, 2013, p.120 (grifo meu)
O socialismo significava uma tentativa, tanto

sujeita a falhas quanto viável, além da apoiada em
autocorreções, de diminuir ao menos, com o
esforço coletivo, a dor identificável, a injustiça
identificável, as repressões evitáveis, isto é, de
solucionar, em uma determinada perspectiva,
problemas que são correntemente elaborados e
resolvidos de certa maneira. Essa perspectiva
deixa-se caracterizar abstratamente com
facilidade: a saber, deter a destruição de formas
de vida solidárias e criar novas formas de convívio
solidário, portanto, formas de vida com
possibilidades de expressão enfática, com um
espaço de ação pra as orientações prático-morais,
ou seja, para formas de vida que oferecem um
contexto no qual a própria identidade e a dos
outros podem se desenvolver de maneira não
problemas, não danificada. Essa é uma
perspectiva que resultou da autocrítica da forma
de vida hoje dominante, imposta com a
modernização capitalista. Por isso, o socialismo
significa, sobretudo, saber o que não se quer, aquilo de
que se quer emancipar: de uma forma de vida na qual
todas as questões vitais são redefinidas, a ponto de se
ajustarem ao padrão do trabalho abstrato de cunho
industrial e orientado ao lucro, burocrático e orientado
a dominação.
II - Socialismo e utopia da liberdade social
Na última década, o espectro do socialismo rondou pelos

diversos rincões do mundo ocidental. Eclosões de revoltas e levantes
múltiplos, desde a primavera árabe até os movimentos occupy, tiveram
como consequência direta o fortalecimento de campanhas eleitorais de
candidatos como Bernie Sanders nos Estados Unidos50, Melènchon na
50
Tendo como candidatura social-democrata recente de Alexandra Cortez uma
reverberação desse processo. Cf.
França e Jeremy Corbyn no Reino Unido, todos reunidos sob o signo

de um “socialismo democrático”. 51 Sentindo o calor destes protestos,
no livro mais recente de Axel Honneth, “Ideia de socialismo”, o filósofo
alemão procura retomar um imaginário político típico de um
pensamento utópico52, mas com acentos mais modestos que um
revolucionário chamado para a luta social. Trata-se de conduzir sua
investigação pelas veredas de um “otimismo da teoria”, concebido por
Honneth como uma obrigação moral53 de um intelectual crítico, para
suprir um certo “pessimismo da vontade” contidamente diagnosticado
pelo beco sem saída das lutas sociais do século XXI. Para Honneth, essa
manifestação de um novo fôlego teórico residiria no potencial de
reabilitar um projeto socialista que outrora já foi capaz “despertar o
entusiasmo das massas”, de modo que essa empreitada seja viável para
apresentar “alternativas ao capitalismo atual”54 e a hegemônica ideia
individualista de liberdade constantemente propagada pelo mercado
neoliberal.
Para recuperar a força desse espectro, duas motivações
subjacentes movimentam essa aposta renovadora do socialismo: a
primeira consiste em rebater críticas recentes que sugerem que, em sua
reconstrução normativa empreendida no livro Direito da Liberdade, e
talvez em toda elaboração teórica de sua teoria social mais madura,
Honneth teria abandonado os impulsos utópicos ou mesmo
emancipatórios da tradição da Teoria Crítica, e se resignou as reformas
modestas da ordem presente, isto é, a aceitação tácita de um capitalismo
mais ético por vias do status quo do neoliberalismo realmente
https://www.jacobinmag.com/2018/07/democratic-socialism-bernie-sanders-
social-democracy-alexandria-ocasio-cortez
51
Para uma análise da experiencia psíquica do desrespeito e revolta em
Honneth Cf. ISER, Mattias.Desresepeito e revolta. Sociologias, Porto Alegre,
ano 15, n 33, mai./ago. 2013, p. 82-119
52
Na edição italiano de Idea do Socialismo, o subtítulo do livro se apresenta não
como “tentativa de atualização”, mas como “um sonho necessário”.
53
Cf. ARROYO, Francesc. Entrevista com Axel Honneth: “El optimismo es
uma obrigación moral”.
https://elpais.com/cultura/2015/04/17/babelia/1429264976_144841.html
54
HONNETH, 2016, p.9.
existente55. Trata-se de enfatizar por retratação pessoal e acadêmica sua

vinculação a tradição maior do socialismo, por meio de uma autorevisão
de sua própria identidade política56, na defesa de uma alternativa de um
mercado mais cooperativo que o modelo competitivo capitalista em
voga. A segunda motivação, de ordem mais propositiva, centra-se na
defesa do seu modelo de liberdade social como crítica reconstrutiva da
sociedade, para com isso mostrar que ainda existe em nossos tempos
“uma faísca viva no socialismo”57, mas para tanto seria necessário
libertá-lo de uma estrutura de pensamento enraizada na primeira fase
da industrialização e proposta em um novo enquadramento de teoria
social. Ora, na mesma medida que os sociólogos franceses Luc Bolstanki
e Eve Chiapello tão bem delinearem um “novo espírito do capitalismo”,
diferente daquele modo de produção industrial descrito por Marx em
seu surgimento, agora marcado por um pós-fordismo e estruturado por
redes hiper-individualizadas, Honneth pretende como força
atualizadora propor um “novo espirito do socialismo”, não enredado na
estrutura da revolução industrial e das forças proletárias do passado,
mas no contexto cosmopolita e normativo da dinâmica de lutas morais
das pós-tradicionais sociedades plurais.
Desse modo, Honneth estaria mais interessado numa
abordagem metapolítica, no qual efetuaria uma reconstrução normativa
do projeto original do socialismo visando a pertinência política e ética
de suas ideias nos dias de hoje, do que numa intervenção estritamente
política pensando nas condições sociais estratégicas para que a luta
socialista se perpetuasse no mundo contemporâneo, como o fazem por
meio de diagnósticos e prescrições dos muitos socialistas
55
Cf. as críticas ao Direito da Liberdade de Honneth por Timo Jutten, Lois
McNay, David Mcneill, Fabian Freynhagen e Jorg Schaub publicadas na edição
especial da Critical Horizons, vol. 16, 2015 Cf. JAY, Martin. Positive freedom.
The National. July 17-24, 2017.
https://www.thenation.com/article/socialisms-past-and-future/
56
HONNETH, Axel. Axel Honneth: “Los partidos tecnócratas fomentan la
apatia” In: El Mundo, http://www.elmundo.es/comunidad-
valenciana/2017/04/02/58dfe5b9e2704eab6b8b456f.html
57
HONNETH, 2016, p.10.
contemporâneos do estipe de Boaventura de Sousa Santos, Antonio

Negri, Istvan Meszaros, Alain Badiou, Chantal Mouffe, entre outros.
Embora pareça claro para Honneth que, na realidade social as
pessoas que se insurgem contra o establishment saibam com bastante
exatidão o que não querem e quais os aspectos revoltantes na
catastrófica conjuntura atual, isto é, em relação a situação
socioeconômica e a precarização do trabalho no capitalismo global, para
o filósofo alemão não há um consenso na esquerda liberal sobre a
direção política que uma mudança da atual situação deveria assumir.
Apesar de haver uma intensidade na participação política na esfera
pública, quem acaba determinando o destino do povo são os partidos
tradicionais e suas costumeiras práticas tecnocratas58, quando não
mobilizam o sentimento antissistêmico como pauta de um populismo
reacionário de direita. É por isso que, de modo similar ao diagnóstico
habermasiano do “esgotamento das energias utópicas59”, Honneth
acredita que o fluir de tais correntes de pensamento utópico, como teria
previsto Ernst Bloch, parecem hoje estar interrompidas e o socialismo
teria passado a ser visto ampliadamente como um artefato relegado a
um passado distante. Tal déficit utópico nas teorias políticas e sociais
em imaginar uma situação para além do capitalismo teria a princípio,
três causas sociais, que saltam aos olhos de Honneth para esse bloqueio
histórico: o colapso do socialismo real, isto é, do regime comunista
soviético no ano de 1989, o advento da pós-modernidade e com ela um
ceticismo aos ideais modernos de progresso social, e por fim um alto
nível de reificação generalizada da sociedade como resultado do
processo de globalização.
No entanto, todos esses fenômenos e eventos não parecem para
Honneth suficientes para dar conta da força explicativa do descrédito e
desinteresse das ideias socialistas. Levando em conta esse limite teórico
e superando uma certa “melancolia de esquerda60” quanto ao projeto
58
Cf. TORRES, Salva. Axel Honneth: «Los partidos tecnócratas fomentan la
apatía» In: El Mundo, http://www.elmundo.es/comunidad-
valenciana/2017/04/02/58dfe5b9e2704eab6b8b456f.html 2.4.2017
59
Cf. HABERMAS, Jurgen. A nova obscuridade: pequenos escritos políticos
V. tradução Luiz Repa. São Paulo: Editora Unesp, 2015.
60
Cf. TRAVERSO, Enzo. Left-wing melancholia. Marxism, history and
memory. Columbia University Press, New York: 2016
de uma alternativa ao capitalismo, Honneth elabora uma crítica

imanente das ideias socialistas, remontando o significado inicial
presente nos primeiros movimentos do século XIX, de modo a
encontrar as contradições desse projeto, à luz de uma reformulação
atualizadora dos potenciais contidos nessas ideias.
Forjada no espírito do industrialismo capitalista do século
XVII, a ideia do socialismo para Honneth é, inevitavelmente, histórica
e filosoficamente localizada. Mesmo que ela possa ter vestígio em
escritos entendidos aqui como proto-socialistas muito heterogêneos e
difusos, desde a escola alemã do direito natural, dos filósofos escoceses
morais ou em escritos culturais de Leibniz, ela somente surge
efetivamente como reação prática por meio de lutas sociais e
formulações teóricas das promessas não cumpridas contidas nas ideias
da Revolução Francesa de liberdade, fraternidade e igualdade. Na
leitura de Honneth, que segue muito as intuições durkheimianas acerca
do socialismo, a crítica dos primeiros socialistas consistia em denunciar
as consequências éticas da ampliação do mercado capitalista: uma vida
empobrecida marcada por violações de dignidade, humilhações e
dominação política. Todavia, não seria uma crítica inscrita nos moldes
de um funcionalismo como o de Stuart Mill e Schumpeter, que
reduziriam no projeto socialista a ideia de uma distribuição mais justa
a estrutura social. Para os primeiros socialistas, o movimento
fundamental para reverter essa situação e retomar o controle social do
Estado e dos mecanismos econômicos da lógica de oferta e procura seria
por vias de uma crítica do individualismo egoísta promovido pelo modo
de produção capitalista.
Contrapondo a hegemônica noção negativa de liberdade e de
mercado, os socialistas passam a reinterpretá-la na forma um modelo de
liberdade social que seria realizado intersubjetivamente em projetos
utópicos, seja em cooperativas de trabalhadores (Robert Owen) por via
de uma benevolência recíproca, em associação universal de membros
(Saint Simon) por meio interação de uma ajuda mútua, ou em
comunidade de falanstérios, numa organização social de cooperação
livre por parte de todos membros (Charles Fourier). Segundo Honneth,
“a ideia original do socialismo baseia-se na noção de que seria possível

criar no futuro sociedades inteiras de acordo com um modelo destas
comunidades solidárias”.61 Assim, a articulação teórica dessas iniciativas
vai ser desenvolvida de forma mais robusta pelo Jovem Marx62 em seus
escritos parisienses (1844-46). Em textos como Excertos de economia
política de James Mill ou mesmo nos Manuscritos econômicos-filosóficos,
Honneth sustenta que Marx lança um modelo de relações sociais de
dependência reciproca dos indivíduos por meio do reconhecimento
social como autorrealização coletiva. Nessa perspectiva, a constituição
da liberdade seria feita de modo intersubjetivo, assim como na
experiencia do amor, na confirmação recíproca da dependência e
autorrealização dos outros numa interação social. Contudo, tal
diagnóstico compreende que a economia de mercado capitalista teria
tornado como obstáculo, as relações sociais dos indivíduos de forma
mais reificadas e instrumentalizadas, e com isso, impossibilitou a
oportunidade de desenvolver relações de fraternidade e solidariedade
uns com outros.
Marx acreditava que, se os bens produzidos fossem trocados
sem a mediação de um mercado monetarizado que tratasse as relações
sociais como relações entre comerciantes, os indivíduos estariam
preocupados com a dependências dos outros e assim, se reuniriam em
uma sociedade intacta próxima ao modelo de associação de produtores
livres que se reconhecem reciprocamente na sua necessidade individual.
Nessa organização intersubjetiva da vida, as pessoas não iriam agir umas
com as outras, mas uma para as outras. E neste aspecto, o modelo de
liberdade social consistiria, portanto, na “participação na prática social
de uma comunidade na qual os membros têm tanta simpatia uns pelos
outros que, para bem dos outros, se ajudam reciprocamente na
satisfação das suas necessidades justificadas.”63
Há, no entanto, um problema fundamental desse modelo de
sociedade presente na ideia original dos socialistas, pois para Honneth,
61
HONNETH, 2016, p..42.
62
Essa intuição é perseguida por Honneth desde seus escritos sociológicos da
década de 80, Cf. HONNETH, Axel. The Fragmented World of the Social.
Essays in Social and Political Philosophy. SUNY Press, 1995
63
HONNETH, 2016. p.41.
o projeto dessas comunidades solidárias passa pela imposição de um

forma de vida cooperativa centrada tão somente na esfera da economia
e da produção, que só seria alcançada por meio de uma ruptura
revolucionária que, por sua vez, já estaria inscrita historicamente como
progresso histórico inevitável, assim como os agentes dessa mudanças já
estariam pré-determinados como uma forma de classe privilegiada para
a emancipação. Essas três determinações problemáticas presentes nos
projetos utópicos de Fourier, Owen, Saint-Simon, Proudhon e
sobretudo em Marx, representam o que Honneth chama de erros
congênitos ou defeitos de nascença do socialismo, uma herança negativa
circunscrita ao capitalismo industrial que, todavia, deveriam ser
analisadas criticamente para que diagnóstico seja atualizado e suas
incongruências eliminadas.
O primeiro desses erros, o economicismo, consiste justamente em
conceber a liberdade, a autodeterminação individual de uma maneira
unilateral e somente vinculada na esfera econômica, ignorando uma
diferenciação funcional e normativa de outras liberdades e com isso
gerando um déficit democrático na sua elaboração teórica. Neste
aspecto, seguindo as intuições de Eduard Bernstein, um intelectual
socialista alemão, considerado pelo próprio Honneth como injustiçado
politicamente de receber a peche de um revisionista, que poderíamos
encontrar o insight da democracia como o cerne normativo de uma
forma de governo socialista e da liberdade como um todo.
A negligência dos socialistas com o liberalismo político, talvez
melhor representada pela crítica marxista dos direitos civis como sendo
direitos burgueses ou superficiais, é sintoma desse recuo democrático
dado ao privilégio à mediação econômica na esfera da vontade política.
Como resultado, Honneth acredita que a incapacidade do socialismo
em absorver as linhas gerais do liberalismo ou dos proponentes da
democracia e, fixar no paradigma produtivista, os levou a ter uma visão
parcial da sociedade. Tendo em vista que os primeiros socialistas
compartilhavam a crença de que a instituição de um novo regime
cooperativo tornaria desnecessário a instituição burguesa dos direitos
individuais, eles acabaram ignorando uma defesa importante da
autonomia individual e da dimensão intersubjetiva da vontade comum,
essencial para o acesso a esfera política na formação de cidadãos livres
promovidas pelos teóricos do liberalismo. Todavia, Honneth sugere que

esse determinismo econômico poderia ser evitado se os primeiros
socialistas seguissem a formulação hegeliana da liberdade social, que
admitia que os direitos liberais seriam essenciais para a formação da
vontade democrática e da autodeterminação econômica.
O segundo erro congênito consiste no determinismo histórico
presente na concepção do proletariado como sujeito-objeto da
revolução compartilhado pelos primeiros socialistas. Essa ideia estaria
presente na perspectiva segundo o qual existiria uma classe privilegiada
localizada na esfera produtiva, e independente de qualquer análise
empírica, ela teria uma necessidade quase transcendental de ser o ator
social privilegiado para a emancipação social. Ora, ocorre que essa
concepção flerta, segundo Honneth, com uma autorreferencialidade
teoricamente e praticamente problemática64. Neste sentido, Honneth
indica que, para um auto compreensão histórica do socialismo a partir
desse princípio de liberdade social, não poderíamos aderir, por
exemplo, a tese de luta das classes como um estágio para a superação da
ordem institucional vigente, mas por uma outra via mais pluralista, que
compreenda essa dinâmica como:
a articulação moderna e específica do fato de, no

processo histórico, existirem grupos sempre
novos, que mudam conforme as circunstâncias
sociais e que se esforçam para que as suas próprias
reinvindicações, não atendidas até ao momento,
sejam ouvidas em público, procurando derrubar
as barreiras na comunicação e por conseguinte,
alargando os espaços de manobra da liberdade
social.65
Essa dimensão foi primeiro ressaltada pela primeira geração da

Teoria Crítica, Horkheimer, Adorno e Fromm, que tiveram o mérito
teórico de mostrar o limite das esperanças revolucionárias no
64
Em outros momentos Honneth procura mostrar como a própria de ideia de
luta de classes deveria ser repensada a luz de uma luta moral. Cf. HONNETH
(2003).
65
HONNETH, 2016, pp.92-93.
proletariado, tão angariado pelos partidos comunistas da época, ao

lançar estudos empíricos com recurso de pesquisas interdisciplinares
que mostraram como as expectativas emancipatórias na classe operária
se converteram em experiências regressivas e de barbárie66.
O terceiro erro do socialismo nascido no espírito do
industrialismo, foi sua concepção teleológica de progresso histórico, isto
é, seu “otimismo em relação ao progresso iluminista clássico, no qual
os conhecimentos científicos eram considerados o motor de um avanço
linear da civilização humana”67. Inicialmente desenvolvido por Saint-
Simon, fortemente influenciado pelo fisiocrata Turgot e Condorcet,
essa concepção teleológica da história de um avanço científico contínuo
da ciência universal seria muito influenciadora nas formulações dos
primeiros socialistas. Não obstante, de acordo com Honneth, foi Marx
em escritos como Fragmento sobre as máquinas ou Crítica do programa de
Gotha, que sob influência da filosofia da história de Proudhon e Hegel,
culminou o comunismo, ou comunidade cooperante de produtores
livres, como uma expressão determinista de necessidades históricas,
rumo a um progresso historicamente inevitável que seria trilhado por
meio de lutas de classes em direção a uma evolução social das forças
produtivas. O problema dessa perspectiva consistia na limitação política
que a atitude de uma força redentora, para não dizer messiânica, levaria
a negar a força de outros experimentos históricos que poderiam levar a
um melhoramento da liberdade social. De certo modo, os teóricos
ficariam à “espera de um Godot”, a revolução em sua forma iluminista,
que, todavia, não se viria efetivar no horizonte político. Esse “déficit
experimental” encontra seu exemplo mais claro na oposição entre
“reforma ou revolução”, que levou o socialismo a um autobloqueio
teórico e uma perda de oportunidades de explorar experimentalmente
possíveis caminhos para outras formas de liberdade social ou maneiras
alternativas de pensar o mercado que não fosse aquele centralmente
planejado do socialismo soviético.
66
Cf. ADORNO, Theodor. Authoritarian Personality. In: Critical Theory and
Society – A Reader, organizado por Douglas Kellner e Stephen Bronner. Nova
York: Routledge, 1989
67
HONNETH, 2016. p.64.
Todos estes três problemas que Honneth68 elencou: a

inevitabilidade histórica do comunismo, o proletariado como classe
privilegiada da emancipação e concentração na esfera econômica como
única dimensão de autorrealização, terão que ser reformuladas, segundo
o filósofo alemão, num horizonte pós-marxista se o socialismo almeja
algum futuro. Como inspiração, figuras como Habermas, Castoriadis e
os intelectuais do grupo “Práxis” direcionaram o caminho de renovação
ao insistir na ideia que o socialismo deve “garantir as suas próprias
condições de possibilidade, reivindicando, como uma intenção prática,
uma outra forma de vida”69. Seguindo esses insights, Honneth elabora
correções precisas nesses erros congênitos da tradição socialista e lança
uma estratégia conceitual renovadora de uma ideia de socialismo, em
sintonia com a democracia liberal vigente e com instituições políticas,
concebida como um processo de expansão da liberdade social
desenvolvida em três esferas distintas: uma marcada pela cooperação e
solidariedade mútua, uma pelo princípio de autodeterminação
democrática e uma centrada na dimensão afetiva de uma intimidade
livre de opressões.
A primeira esfera reelabora a noção de liberdade social no
sentido da superação de uma concepção de liberdade individual calcada
em um individualismo egoísta e auto interessado, presente na forma de
mercado capitalista. Na interpretação honnethiana, os primeiros
socialistas que tinham como a alternativa a uma ordem econômica
capitalista seguiriam o modelo de um mercado socialista, no qual os
concernidos se relacionariam de maneira solidária e cooperativa por
modelos experimentais, isto é, iniciativas baseadas na atitude inovadora
de se pensar formas de organização social não reificadas. Mas com os
escritos maduros de Marx e suas constatação da impossibilidade de um
mercado que não estive submetido aos processos de autovalorização do
capital. A tentativa de pensar economias socialistas alternativas foram
trocados pela visão unilateral da socialização da economia por via de
uma sociedade sem mercado e totalmente planejada pelo Estado.
Embora Honneth reconheça que os diagnósticos da
precarização do trabalho e perda de direitos sociais e do aumento da
68
Ibid. p.77
69
Ibid. p.76
rentabilidade econômica70 vinda de autores como os economistas

Thomas Piketty e Wolfgang Streeck, tenha sua relevância e pertinência
na crítica de uma submissão de todos os domínios da vida ao processo
de autovalorização do capital, mas essa visão não poderia por sua vez,
sobrepujar as outras esferas sociais numa dinâmica democrática. Por
isso, o otimismo metodológico leva a Honneth apostar na possibilidade
de um socialismo de mercado, de modo a evitar recair no determinismo
histórico e numa inevitabilidade futura de se pensar alternativas ao
mercado capitalista. Para ilustrar vias possíveis, Honneth chama
atenção para três exemplos de alternativas de mercado historicamente
elaborados: o mercado orientado pela ideia de simpatia recíproca dos
indivíduos, tendo como mecanismo central a mão invisível elaborada
por Adam Smith, o mercado que seguiria o modelo de uma associação
de produtores livres orientados por mecanismo de autocontrole
democrático e o mercado à la Welfare State, centrado em torno de um
órgão estatal que seria o mecanismo central de garantia do bem-estar
social.
A atenção voltada para novas alternativas ao socialismo
caracteriza uma dimensão radicalmente reformista e altamente
experimentalista e democrática em Honneth, que aposta no progresso
moral como um aprendizado paulatino em diversas experimentações
políticas. Como diria o poeta Antonio Machado, Caminhante no hay
camino, Se hace al camino al andar. Esse otimismo honnethiano levaria a
promoção de um método experimental histórico que substituiria um
certo economicismo teleológico do marxismo, e se aproximaria do
pragmatismo liberal de John Dewey71. É importante para Honneth, a
ideia de que Dewey interpretara o socialismo como uma
experimentação paulatina que exploraria as potencialidades dadas na
realidade para uma eliminação das barreiras a comunicação livre dos
membros. Essa perspectiva conceberia a forma de cooperação social, o
70
Cf. STREECK, Wolfgang. Tempo Comprado. A crise adiada do capitalismo
democrático. Actual editora, 2013. PIKETTY, Thomas. O Capital no século
XXI. Intrinseca, 2014.
71
Cf. DEWEY, John. Liberalismo, Liberdade e Cultura. São Paulo:
Companhia Editora Nacional, 1970
melhor caminho para desenvolver esse comportamento associativo ou

comunitário tendo superioridade normativa aos outros modelos
negativos de sociabilidade. O modelo de luta social, tal como em Hegel
vislumbrara na sua “dialética do Senhor e Escravo”, é o que garantiria
esse progresso histórico e uma certa estabilidade social. Nessa trilha,
Honneth se reapropria de Dewey e sua a premissa anti-determinista de
que “é o protesto periódico de grupos sociais contra a sua exclusão da
interação global que, na história humana, garante que a estrutura de
comunicação ilimitada na qual se baseia todo o social de torne
progressivamente realidade dentro do mundo da vida social.”72 Nesse
sentido, são tendências históricas que alavancam o socialismo e não
uma concepção de justiça social ou das teorias da justiça normativas
como as de inspiração rawlsiana.
Enquanto estas têm uma concepção de política através da
concretização de ideias normativas já aceitas para que os princípios de
justiça fossem aprovados pelos mesmos em conciliação com normas e
instituições já existentes, o socialismo ético proposto por Honneth
enfatiza nas tendências históricas promessas não cumpridas cuja
efetivação exigiria a transformação das instituições existentes. Em suma,
a diferença entre estas duas tradições é que Rawls entenderia justiça
social como uma conciliação moral baseada na autonomia individual,
já os socialistas teriam a ideia de uma superação permanente da ordem
social por via da liberdade social. É nesse sentido que uma concepção
alargada de socialismo deve estar ciente que o:
inimigo natural do socialismo continua a ser a

teoria econômica oficial, difundidas em cátedras
acadêmicas, que se esforça há duzentos anos por
justificar o mercado capitalista como o único
meio eficaz de coordenação da atividade
econômicas nas situações de crescimento
populacional de aumento de procura.73
Desta maneira, é imprescindível para Honneth que a tarefa do

socialismo consista em purificar o conceito de mercado de todas as
72
HONNETH, 2016, p.88.
73 Ibid. p.93.
impurezas das propriedades próprias do capitalismo que lhe foram

acrescentadas posteriormente, a fim de poder testar sua resiliência
moral da mesma maneira que Karl Polanyi, Amitai Etzioni e Albert
Hirschmann procederam ao fazer uma crítica da ideologia dominante
que legitima o mercado capitalista como força única de estruturação
econômica. Essa crítica da ideologia promovida por estes autores
consiste em “destruir a impressão profundamente enraizada de que o
funcionamento dos mercados dependeria da propriedade privada
hereditária dos meios de produção e que, por conseguinte, estes só
poderiam ser bem-sucedidos sob a forma capitalista”.74 Somente com
essa crítica desconstrutiva do mercado capitalista é que, para Honneth,
poderemos pensar modelos socialistas de mercados ou de socialização
do mercado através da introdução de “um rendimento básico garantido
e de instâncias de controle democrático”75. Tal projeto deverá ser levado
de forma prática por meio de uma conquista permanente de espaços de
liberdade e de nichos sociais que permitam testar, em condições reais e
respeitado a memória de outras experiências históricas socialistas
promissoras. Brevemente, Honneth ilustra a dimensão mais utópica de
sua formulação ao descrever algumas experiências contemporâneas
desse modelo cooperativo de socialismo estariam presentes nas utopias
realistas das associações na cidade de Mondrágon, no fundo de
trabalhados no Canadá, e outras iniciativas experimentais descritas pelo
sociólogo Erik Olin Wright em seu livro “Envisioning real utopias”, mas
infelizmente não aprofunda tal abertura sociológica, o que elucida cada
vez mais o caráter metapolítico de tal projeto.
Em suma, é levando em conta o socialismo como processo
histórico geral de libertação de dependências e entraves a uma
comunicação livre, que Honneth critica a fixação da esquerda marxista
em ver o proletariado como esse sujeito da mudança social visto que sua
noção já foi diluída atualmente pelo movimento operário, e realoca o
destinatário não como membros de uma classe ou grupo social, mas a
todos os cidadãos. Segundo Honneth, o fundamentalismo econômico
que permeou os primeiros socialistas os levou a dois equívocos fatais
74
Ibid p.97.
75
Ibid. p.99.
para quem almejava uma emancipação social: um déficit democrático,

por submeter a vontade política de todos cidadãos a um reducionismo
econômico e um déficit de diferenciação funcional entre um nível
normativo e empírico que provocou consequentemente uma cegueira
em relação aos direitos fundamentais. Consequentemente, isso deixou
de fora, por exemplo, o domínio da intimidade, isto é do casamento,
relações afetivas e familiares, e quando o era tematizado sempre sofria
uma análise reducionista submetida a esfera econômica. Desse modo, o
resultado político é que diversas opressões sofridas por mulheres não
puderam ser tematizadas sem serem subdeterminadas ou relegadas a
uma importância inferior a outros conflitos.
Embora leve em conta uma crítica ao mercado, ela não pode se
limitar a esfera sócio econômica, pois é necessário antes de tudo,
garantir liberdade social nas relações familiares e amorosas assim como
nos processos de formação da vontade pública. No modelo de
socialismo revisto que Honneth76 propõe, todas essas três esferas devem
se articular harmoniosamente como um organismo, isto é, mediada por
uma interação orgânica para a existência de uma sociedade intacta que
abrangesse todas esferas funcionais. Inspirado em Hegel, Marx e
Walzer, Honneth concebe essa união de esferas numa articulação
mútua sem constrangimentos. A imagem dessa sociedade
corresponderia, segundo Honneth, a ideia de uma forma de vida
democrática, no qual todas esferas de ação iriam contribuir de forma
cooperativa para a solução conjunta das tarefas necessárias. Neste caso,
Honneth entende democracia como forma de vida no sentido de poder
fazer em cada passo central da intermediação entre o indivíduo e a
sociedade, a experiência de uma participação igualitária na qual a
estrutura geral da participação democrática reflete na individuação de
cada esfera específica.
Dessa maneira, a mudança social não viria necessariamente a
partir de baixo dos trabalhadores imbuídos em relações de produção,
mas segundo Honneth77 viria de um todo organismo de círculos
funcionais independentes, que interagem com vista a um objetivo e nos
quais, os membros podem agir em prol uns dos outros, livremente. Essa
76
Ibid, p.127.
percepção abrangeria outros antagonismos além dos trabalhadores e

capitalistas, mas com a mesma relevância e dinâmica conflitiva, os
namorados, membros das famílias e cidadãos políticos. Esse pluralismo
é o resultado da formação da opinião pública em um modelo de esfera
pública democrática dos cidadãos deliberantes que podem corrigir e
controlar a adequação de toda estrutura orgânica da sociedade como
um organismo vivo.
Todavia, não custa frisar que o socialismo proposto por
Honneth, na contramão dos populismos e nacionalismos socialistas, é
sobretudo um empreendimento de caráter cosmopolita e
internacionalista, na medida que ele tem de se entender como um
movimento mundial no qual os projetos realizados a nível local se
complementam reciprocamente no sentido de favorecerem os esforços
sociopolíticos desenvolvidos em outros lugares. Para ilustrar esse
aspecto transnacional, Honneth utiliza como exemplo estratégias de
redistribuição e taxação de riquezas ou mesmo intervenções de
organizações não-governamentais que circulam mundialmente como a
Greenpeace. É nesse sentido que, na visão honnethiana, o socialismo é
um projeto ético que visa libertar as potencialidades presentes na ordem
social existente de uma reciprocidade e cooperação mais acentuada e,
assim uma concretização futura da liberdade social.
III - Novo espírito do socialismo
Com a derrocada do socialismo real, a gramática da

emancipação social passou ser pensada em termos de utopias realistas e
aposta progressista em reformas radicais. Se o progresso social é a
realização de utopias78, como bem disse o socialista inveterado Oscar
Wilde, espero ter ficado claro nesta exposição que, nas propostas de
Habermas e seu discípulo Honneth, temos dois representantes
contemporâneos e relevantes na esfera pública de projetos de utopias
78
Cf. BAUMAN, Zygmunt. Tempos Liquidos. Rio de Janeiro: Ed. Zahar,
2007. P.101
realistas, fincadas em um progresso comunicativo sem entraves, no

horizonte normativo da modernidade.
No entanto, as condições que este progresso moral e social
deveriam ser levados a cabo é o detalhe crucial que cria uma linha
divisória entre os dois teóricos: do lado hegeliano do ringue, Honneth
ostenta uma concepção mais substancialista do socialismo, como forma
comunitária de eticidade da vida democrática levada adiante numa
aposta experimentalista e ética de cidadãos, enquanto do lado kantiano
do corner, Habermas rejeita a ideia de socialismo como uma forma de
vida concreta, e aposta numa ideia moral do socialismo reduzido às
condições necessárias de uma auto-organização democrática como
núcleo normativo dessa empreitada que os próprios participantes
devem conduzir.
Para além dessas diferenças, é possível encontrar afinidades
eletivas e pontos de contato em suas críticas ao socialismo tradicional e
a proposta política de uma democracia radical e um socialismo
reformista que teria como orientação primordial a abertura de um
experimentalismo democrático como caminho que liberte formas
coagidas de interação social. Tal proposta social-democrática inspirada
pelo liberalismo pragmatista de John Dewey, ressalta justamente a
importância de um processo de experimentalismo político com o
intuito de fortalecer instituições e reivindicações emancipatórias de
grupos, tendo em vista a busca de uma comunicação incólume. Essa
atitude é resultado de um otimismo moral compartilhado por
Habermas e Honneth quanto as potencialidades da esfera pública da
democracia liberal que reverbera na forma de uma certa nostalgia da
“Era social-democrática79” (big statism nostalgia?), ou do modelo do
Welfare State como sendo a forma de socialismo mais normativamente
adequada ao desenvolvimento desse modelo de democracia radical.
Ademais, tanto Honneth quanto Habermas traçam uma revisão dos
desvios da esquerda e uma reconstrução normativa dos ideais que
conduziram os clássicos teóricos do socialismo, tendo como resultado
uma recusa central da ideia do proletariado como destinatário da crítica
e, ampliam para a dimensão plural e liberal dos cidadãos na sociedade
79
Cf. HARTMANN, Martin. HONNETH, Axel. Paradoxes of capitalism.
Constellations, vol. 13. Issue 1. 2006
civil, bem como a negação da contraproducente e limitada distinção

entre reforma ou revolução80, tomada como ultrapassada no sentidos
da emancipação, apenas sendo pertinente apenas na perspectiva do
paradigma da produção81, vindo da visão utópica da sociedade do
trabalho.
Temos aqui, portanto, uma imagem do socialismo que se
parece mais próximo de vertentes como o pragmatismo82 e liberalismo
político do que uma tradição marxista, anarquista ou da esquerda
hegeliana. Em termos políticos, esse modelo se assimila com o projeto
dos anos 90 de uma “terceira via”, que teve nas personalidades adesistas
de Fernando Henrique Cardoso, Mitterand, Clinton, Blair e outras
figuras - que não têm em sua plataforma a eliminação da exploração
estrutural do capitalismo, nem a dominação sistêmica83 ou a alienação
social - representantes neoliberais, que hoje têm reverberações em um
suposto radicalismo de propostas reformistas advindas de teóricos
80
Cf. MELO, Rúrion. Teoria crítica e os sentidos da emancipação. Cad. CRH,
vol.24, n.62, pp.249-262. 2011
81
No entanto, tal acusação do pensamento de Marx de economicismo e fixação
do paradigma da produção, como sustenta Amaro Fleck (2014, p.175), não
procede nem pode ser tomado como um déficit na crítica do capitalismo, pois
“a tese de Marx é que o capitalismo cria uma nova forma de dominação na
qual o processo econômico ganha vida própria e passa a sujeitar os indivíduos,
transformando-os em meras engrenagens de seu mecanismo de
autovalorização. Portanto, a crítica de Marx é que o modo de produção
capitalista justamente transcende a esfera da economia, dissemina-se também
em outros âmbitos, criando uma nova forma de dominação. Marx critica a
sociedade capitalista precisamente por ela ser economicista, por ela estar presa
ao paradigma da produção.” 4
82
Pragmatismo representado por Dewey que por sua vez foi alvo de crítica por
parte da primeira geração da Teoria Crítica da sociedade. Cf; HORKHEIMER,
Max. Eclipse da Razão. São Paulo, UNESP: 2015.
83
Cf. AZMANOVA, Albena. Relational, structural and systemic forms of
power: the ‘right to justification’ confronting three types of domination.
Journal of Political Power.Volume 11, 2018
neoclássicos como Thomas Piketty84 e outros neokeynesianos da moda,

ou mesmo figuras políticas como Merkel, Hollande e mais recente,
Emmanuel Macron, um político-filósofo que Habermas vem
publicamente demonstrado simpatia85 mas vem se afirmando no
cenário mundial como um grande representante da elite financeira
global. Sustentado um tímido anticapitalismo, Habermas e seu
discípulo Honneth assumem em seus modelos de utopias realistas
posições que reverberam um radicalismo reformista reticente,
hegemônico nas críticas liberais nas universidades ocidentais, que
tendem a aceitar o capitalismo como “the ony game in town” e a
modernidade ocidental como locus central de enunciação, e com isso,
distanciam-se uma crítica econômica e política mais radical do
capitalismo. No caso de Honneth esse imbricamento liberal é mais
sintomático, na medida que as linhas gerais de seu projeto consistem
em um modelo de socialismo ético que harmonizaria as esferas do
Estado, mercado e intimidade, mas que relegaria as perversidades das
esferas capitalistas a uma lógica externa a sua reprodução e
autovalorização. Enquanto para Habermas a modernidade é um projeto
constante e inacabado86, Honneth compreende problematicamente a
modernidade como um projeto fechado em si mesmo, embora esteja
84
Cf. HARVEY, David. Leia Piketty mas não se esqueça de Marx. In:
http://outraspalavras.net/posts/david-harvey-leia-piketty-mas-nao-se-esqueca-
de-marx/
85
Assim, questionado em uma recente entrevista se ele ainda se autodenomina
um homem de esquerda marxista, Habermas afirma que sua carreira foi
fincada numa orientação de esquerda, e seu engajamento político por um
projeto da União Europeia seria uma reverberação de uma crítica do
capitalismo e sua tentativa de domar sua selvageria. Por sua vez, Honneth, na
mesma medida, tende a se auto afirmar em diversas palestras sua identidade
como a uma esquerda hegeliana, não de cunho marxista mas de um liberalismo
social, que poderia ter contato tanto como movimento ambientalista do
partido verde ou setores da SPD.
https://brasil.elpais.com/brasil/2018/04/25/eps/1524679056_056165.html
86
Cf. HABERMAS, Jurgen. Modernidade um projeto inacabado. In:
ARANTES, O. B. F.; ARANTES, P. E. Um ponto cego no projeto moderno
de Jürgen Habermas: Arquitetura e dimensão estética depois das vanguardas.
São Paulo: Brasiliense, 1992.
sujeito aos reparos e mudanças que não abalem a estrutura geral de sua
eticidade.
Se sabemos que este “wishful thinking” honnethiano de uma
liberdade social intacta e harmônica pode ser uma forma de combate as
concepções neoliberais de liberdade negativa, sobretudo pela defesa de
uma incolumidade de uma eticidade democrática, fica nebuloso no
entanto, como tal projeto seria encaminhado em condições de uma
realpolitk de instituições sociais subservientes a lógica destrutiva de
acumulação e valorização do capitalismo, que apenas tem demonstrado
nas últimas “comprar tempo” para postergar suas crises e torna
paulatinamente todas conquistas normativas da democracia liberal nas
esferas do mercado, intimidade e Estado em retrocessos de diversos
níveis. É neste sentido que o filósofo italiano Alessandro Pinzani87
ressalta um limite a concepção de capitalismo empregada por Honneth
que o acompanha desde sua reconstrução normativa do mercado em
Direito da Liberdade, pois segundo Pinzani, do modo que se apresentam
na realidade, tais déficits:
não são simples desvios de um caminho que

estava levando para a emancipação, mas o
resultado lógico do desenvolvimento do potencial
opressor intrínseco do Estado, da economia
capitalista e da família burguesa. Os progressos
identificados por Honneth representam antes um
desvio temporário desse desenvolvimento. [...]as
esferas das relações afetivas, do mercado de
trabalho e da democracia, analisadas por
Honneth, estão submetidas à lógica capitalista de
forma inevitável, não de maneira contingente,
como pensa o autor alemão88.
Essa fragilidade teórica por parte de Honneth o torna

facilmente alvo de ataques por parte de muitas correntes da esquerda
87
Cf. PINZANI,2017.
88
Ibid. p.86-87
em geral quanto ao seu projeto teórico de reavivar o espírito do

socialismo. As críticas vêm de setores liberais do debate acadêmico e se
estende até grupos socialistas mais radicais. A respeito destes últimos,
vale lembrar que Honneth em um episódio recente foi confrontado em
uma conferência por uma organização estudantil internacional da
Universidade de Berlim, que como protesto, lançou pela plateia um
folheto político com quatro teses contra tal projeto proposto por
Honneth89, considerado por eles insuficientemente anticapitalista,
excessivamente abstrato, reformismo do tipo adesista e contrário, antes
de tudo, a tradição revolucionária marxista. Nessa mesma linha,
Maffettone90 acusa esse modelo de socialismo honnethiano de flertar
mais com as teorias da justiça distributiva e uma utopia realista
rawlsiana (até mesmo na visão de esquerda de Mangabeira Unger) do
que a dimensão utópica presente na Teoria Crítica da sociedade e
outras tradições de materialismo dialético.
89
Cf. Vier Thesen zu Axel Honneths „Die Idee des Sozialismus“ International
Youth and Students for Social Equality
https://www.wsws.org/de/articles/2016/07/07/thes-j07.html A primeira tese
é que Honneth não se opõe propriamente ao capitalismo, visto que não há em
algum momento um diagnóstico dos ataques que a sociedade alemã sofreu das
instituições e seus mecanismos neoliberais, tampouco se volta para uma
atenção a questões políticas concretas, flertando por via dos princípios de
“liberdade e justiça social” com políticas neoliberais como o Hartz IV de uma
ala a direita do SPD e com a subserviência a Troika de uma vertente liberal e
entreguista do Syriza. A segunda tese é que se tratando de questões puramente
normativas e abstratas, Honneth negligencia o aspecto prático, isto é, que o
socialismo é um movimento vivo com mais de 200 anos de lutas sociais e
embates históricos que sequer são mencionados. Em terceiro lugar, mais do
que uma reavaliação, Honneth pareceria estar atacando a tradição do
socialismo, em especial sua natureza revolucionária e de movimentos sociais.
Por último, a motivação de Honneth parecia mais orientada para uma crítica
do marxismo que aparentemente distorceria sua imagem como determinista, e
não se atentaria que o socialismo emerge das contradições internas do
capitalismo pela luta de classes na alternativa posta de “socialismo ou barbárie”.
90
Cf. MAFFETTONE, Sebastiano. Alex Honneth (sic), Piu Rawl che Marx.
http://www.ilsole24ore.com/art/cultura/2016-06-17/alex-honneth-piu-rawls-
che-marx-160328.shtml?uuid=ADsgyLb&refresh_ce=1
Não causa surpresa constatar que, no índice onomástico de A

Ideia do Socialismo aparecem mais referências a Rawls e seu liberalismo
político do que Marx ou até mesmo Habermas. É como se o
pensamento honnethiano seguisse um espírito do tempo mais
comedido compartilhado por parte dos teóricos de esquerda ao redor
do globo, que ao reivindicar acriticamente o capitalismo com uma face
humana como “o melhor dos mundos”, endossa o coro de Fukuyama a
respeito da tese do fim do socialismo, como bem nota Slavoj Zizek:
o capitalismo democrático-liberal é aceito como a

fórmula da melhor sociedade possível que
finalmente se encontrou – só resta torná-lo mais
justo, mais tolerante etc. A única pergunta
verdadeira hoje é: endossamos essa
“naturalização” do capitalismo ou o capitalismo
global contemporâneo contém antagonismos
suficientemente fortes para impedir sua
reprodução indefinida? 91
Tendo em vista uma crítica ao liberalismo social proposto no

projeto honnethiano de um socialismo, Zizek92 acusa que a fraqueza
central de Honneth consiste em ignorar justamente os antagonismos
que o capitalismo global impõe aos cidadãos em campos urgentes como
da ecologia e o problema do Antropoceno, biogenética e novas
eugenias, automação, robótica e novas formas de violência e outros
antagonismos que não dizem respeito aos problemas circunscritos aos
aspectos comunicacionais. É sintomático nesse caso, o modo como
Honneth utiliza a metáfora da vida como um organismo vivo que
garante a coexistência das três esferas da modernidade, mas não coloca
em questão as tensões que a dimensão econômica coloca para as demais
91
Cf. ZIZEK, Slavoj. Em defesa das causas perdidas. São Paulo, Boitempo,
2009. P.340
92
Cf. ZIZEK,Slavoj. The Courage of Hopelessness. A year of acting
dangerously. Penguin. 2017.
esferas da vida social na forma de contradições inevitáveis93. Esse

preciosismo ético e fetichismo funcionalista, além de flertar com uma
quase-Luhmaniana ideia de sistemas, acaba suprimindo a dimensão
conflitiva que outrora era central para a dinâmica social.
Levando em conta tais críticas, é perceptível como temos em
Honneth um déficit dialético no que consiste seu diagnóstico unilateral
da liberdade social no horizonte limitante de um progresso moral da
modernidade, que esconde de vista sua possível superação94. Ora, essa
opção teórica causa custos a concepção de liberdade e socialismo que
Honneth procura empregar, pois não prevê o efeito paradoxal que a
liberdade criada e ampliada produz ao ser acompanhada por uma
liberdade que denota um sentido negativo. Com isso, Honneth parece
sustentar um otimismo típico de Keynes em seu (quase) visionário
ensaio “Economic possibilities for our grandchildren”, que apostava que o
capitalismo poderia se autocorrigir por vias de uma concepção de vida
boa permeada pelo lazer e autorrealização para todos. No entanto, hoje
podemos constatar justamente o inverso, na medida em que o
indivíduo se vê numa rede emaranhada de exploração e acredita que
isso seria um caminho de autorrealização. Essa autoexploração95 não é
algo externo ao capitalismo, como sugere Honneth, mas parte
constitutiva de sua própria lógica operante. Se pensarmos no chamado
capitalismo de plataforma96, marcado pela alta financialização, big data,
93
HARVEY, David. 17 contradições e o fim do capitalismo. São Paulo:
Boitempo, 2016.
94
Luiz De Caux critica essa tese de uma” inultrapassabilidade da estrutura
normativa da modernidade” como sinal de um derrotismo resignado, presente
na tradiçãp dos velhos hegelianos. CAUX, Luiz Philipe de. Honneth, A. "Die
Idee Des Sozialismus: Versuch Einer Aktualisierung". Berlim: Suhrkamp,
2015. 168 P. Kriterion, Belo Horizonte , v. 58, n. 137, p. 451-457, Aug. 2017
95
A economia compartilhada não leva a um futuro cooperativo, mas como
Byung Chul- Han enfatiza, ele aprofunda a mercantilização da vida Cf.
https://www.opendemocracy.net/transformation/byung-chul-han/why-
revolution-is-no-longer-possible
96
SRNICEK, Nick. WILLIAMS, Alex. Inventing the Future: Postcapitalism
and a World Without Work. Verso (2015)
aplicativos colaborativos como Uber97, airbnb, ifood, veremos que

seguem a mesma lógica de uma “Economia de Compartilhamento”, que
à primeira vista parece ser um indício de nova liberdade, mas sob tal
aparência não percebemos o caráter exploratório, individualista do
novo capitalismo do Vale do Silício que rende lucro para rentistas ao
redor do globo, enquanto causa transtornos psicossociais e sofrimento
para todo um precariado, vítimas das crises econômicas e políticas que
assolam essa nova classe de trabalhadores.
Neste aspecto, como dito no início deste ensaio, não é exagero
admitir que a utopia que triunfou após a derrocada do socialismo real
fora aquela utopia capitalista do homo economicus. Pois, as narrativas de
autorrealização de consumismo e de sucesso de jovens yuppies deram
ensejo para que as ideologias de meritocracia, flexibilidade, anti-
estatismo sugassem o aspecto emancipatório da revolta de maio de 68
em prol de uma dominação cada vez mais subjetiva dos indivíduos. O
discurso moral neoliberal criou um novo ethos98, no qual cidadãos são
consumidores e ao mesmo tempo colaboradores, e o trabalhador é
hiperindividualizado e gerido como uma empresa99. Assim, os moinhos
satânicos, que Polanyi se referia ao lembrar do capitalismo do século
XIX, foram substituídos por shoppings e academias regidos pela lógica
do desempenho e performance, e com isso, nossa esperança política
coletiva se transformou de forma reificada em uma busca incessante por
mais prazer e exibição narcisista.
De todo modo, é possível notar que ambos esforços teóricos
habermasianos e honethianos são expressões de uma “audácia
humilde”100 quanto ao projeto do socialismo nos contornos
democráticos e liberais de nossas sociedades ocidentais. Mas para
97
SLEE, Tom. Uberização: a nova onda do trabalho precarizado. São Paulo:
Editora Elefante, 2017
98
BOLTANSKI, Luc; CHIAPELLO, Ève. O novo espírito do capitalismo. São
Paulo: Martins Fontes, 2009
99
Cf. DARDOT, Pierre. LAVAL, Christian. A nova razão do mundo: ensaio
sobre a sociedade neoliberal, trad. Mariana Echalar, São Paulo, Boitempo,
2016
100
ESTLUND, David. The audacious humility of John Rawls. Dissent Spring
2003: 89–91.
superarmos o triunfo do capitalismo naturalizado nas teorias políticas

normativas, talvez faltasse a ambas teorias, aquilo que Marcuse chamou
e teimosia e utopia101, como motivação crítica a um socialismo radical102
como projeto revolucionário para o século XXI.
101
“Like philosophy, [critical theory] opposes making reality into a criterion in
the manner of complacent positivism. But unlike philosophy, it always derives
its goals from presente tendencies of the social process. Therefore it has no fear
of the utopia that the new order is denounced as being. When truth cannot be
realized within the established social order, it always appears to the latter as
mere utopia. This transcendence speaks not against, but for, its truth. The
utopian element was long the only progressive element in philosophy, as in the
constructions of the best state and the highest pleasure, of perfect happiness
and perpetual peace. The obstinacy that comes from adhering to truth against
all appearances has given way in contemporary philosophy to whimsy and
uninhibited opportunism. Critical theory preserves obstinacy as a genuine
quality of philosophical thought.” MARCUSE, Herbert “Philosophy and
Critical Theory,” in Negations, Essays in critical theory. 2009. p. 143. Como
ressalta Angela Davis, a importância dessa atitude é marcada pela renovaçãode
um espírito utópico transgeracional: “não a teimosia no sentido de que
devemos manter teorias, ideias e práticas organizativas obsoletas; em vez disso,
a teimosia de sustentar que as promessas emancipatórias ainda estão
emaranhadas no terrível sistema capitalista global sempre em expansão. Essa
teimosia é mais produtiva, creio, quando viaja de uma geração à seguinte,
quando novas formas de identificar essas promessas e novos discursos e
práticas de contestação são propostos.” In: DAVID, Angela. “Os legados de
Herbert Marcuse”, “Margem Esquerda #30”, Boitempo. p. 142
102
Não precisaríamos retornar a hipótese do comunismo, se pensamos que o
germe de um socialismo radical, essencialmente democrático, já fora
desenhado como um projeto audacioso por movimentos sociais de base e
intelectuais no Brasil. O programa político de um Socialismo petista , fruto de
uma resolução aprovada no ano 1990, nunca pareceu tão atual e pertinente
em nossos horizontes. De acordo com esse documento, a ideia de socialismo
democrático seria conduzida por valores de um pluralismo ideológico-cultural,
de cunho anticapitalista, contrários as propostas de um reformismo
socialdemocrata, como aquele endossado por Honneth e Habermas, bem
como seriam opositores do totalitarismo do socialismo real remanescente em
correntes neo-stalinistas. Nessa perspectiva, a crítica ao capitalismo e sua
consequente superação eram entendidos como indispensáveis a
democratização da vida brasileira, se daria por um processo experimentalista
Por isso, para utilizar um velho provérbio alemão, não devemos

descartar o bebê junto com a agua suja do banho. É possível constatar
que há no desenvolvimento teórico de Habermas e Honneth
potencialidades críticas em diagnosticar de modo preciso essa nova
dinâmica de dominação social, bem como vislumbrar uma superação
desse sofrimento vigente. Hipoteticamente, se Habermas continuasse
seu modelo mais crítico e dialético como aquele empregado em
Mudança Estrutural da Esfera Pública quanto ao neoliberalismo
realmente existente e seu processo constitutivo ou mesmo se Honneth,
ampliasse seu diagnóstico neoliberal com sua noção de contradições
paradoxais, poderíamos estar diante de uma elaboração teórica que
desse conta de diagnosticar os antagonismos presentes nas sociedades
capitalistas neoliberais. Com efeito, se Honneth e Habermas fazem o
deslocamento de proletários para cidadãos como destinatários da
crítica103, talvez fosse mais pertinente no atual estágio de nossas
sociedades fazer o caminho contrário, de recolocar a noção de luta social
como central na Teoria Crítica como o fez o jovem Honneth,
identificando nos atores sociais e nas relações de trabalho e sofrimento
social, onde está o germe de uma forma de vida livre de dominação
de uma “insuspeita fantasia política e criatividade prática, legitimadas não

apenas por nossas opções ideológicas, mas pela aspiração concreta das massas
oprimidas a uma existência digna”. Portanto, tal socialismo, em princípio, não
recairia nas patologias ou erros congênitos de uma inevitabilidade histórica
comunista, na centralidade proletária ou mesmo de uma perspectiva redentora
messiânicas, mas seria uma construção ética e política de cidadãos
comprometidos em estabelecer uma unidade entre socialismo e humanismo
por via de lutas sociais pela libertação das mulheres, contra o racismo e todas
formas de opressão, e etc. Desse modo, o confronto de lutas sociais fez dessa
proposta socialista petista cada vez mais democrática, mas sem defender o
capitalismo ou uma terceira via. Cf.
www.ptes.org.br/image_upload/10170219112009o_socialismo_petista.pdf
103
Cf. SOUZA, Luiz Gustavo da cunha. Axel Honneth e a reformulação da
ideia do socialismo: dos proletários aos cidadãos. Revista Ideação, N. 36,
Julho/Dezembro 2017 SILVA, Josué. Trabalho, cidadania e reconhecimento.
São Paulo: Annablume, 2008.
arbitrária. Com isso, como sugere Zizek104, se mostra necessário

repensar uma nova concepção de proletariado105, não numa classista,
mas retomando a dimensão universal inerente aos contextos e
diferenças da sociedade civil, sem o auxílio custoso de um determinismo
histórico e um essencialismo marxista, mas ao identificar como um
diagnóstico da época, nas atuais tendências emancipatórias ou lutas
contra hegemônicas106 no capitalismo global, os grupos que nos ciclos
de protestos e lutas sociais possam ocupar uma posição proletária107 no
seu sentido mais amplo, a título de exemplo, no precariado108 crescente
no norte e sul global, que ainda está no horizonte do paradigma da
produção e do trabalho no contexto imaterial, digital e dos serviços,
mas que são vitimas diretas das políticas neoliberais de austeridade pós-
crise mundial de 2008.
Desse modo, podemos dizer que esses novos personagens nos
dão indícios que há um novo espírito do socialismo rondando o
mundo, que não está vinculado ao tempo histórico da Revolução
Industrial ou do Estado do Bem Estar Social, mas que insurgiu sob o
104
Cf. ZIZEK,Slavoj. The Courage of Hopelessness. A year of acting
dangerously. Penguin. 2017.
105
Cf. SAFATLE, Vladimir. Só mais um esforço. Três estrelas, 2017. “Um
sujeito político só emergiu quando os mineiros deixaram de ser mineiros, os
tecelões deixaram de ser tecelões e se viram como um nome genérico, a saber,
‘proletários’, a descrição de quem é totalmente despossuído, de quem é
ninguém. Foi quando a multiplicidade das vozes apareceu como a expressão da
univocidade de um sujeito presente em todos os lugares, mas com a consciência
de sua ausência radical de lugar, que a revolta deixou de ser apenas revolta.
Pois essa força de síntese de outra ordem que aparece através da univocidade
da nomeação era a condição para que a imaginação política entrasse em
operação, permitindo a emergência de um novo sujeito. De certa forma, é isto
que nos falta: precisamos ser, mais uma vez, proletários.” (p. 103)
106
Cf. FRASER, Nancy. Legitimation Crisis? On the Political Contradictions
of Financialized Capitalism. Critical Historical Studies, v. 2, n. 2, 2015, p.
157-189
107
Cf. ZIZEK, Slavoj. The Courage of Hopelessness. A year of acting
dangerously. Penguin. 2017.p.42
108
Cf. BRAGA, Ruy. Rebeldia do Precariado: trabalho e neoliberalismo no
Sul global. São Paulo: Boitempo, 2017.
lema de “somos os 99% contra o 1%109”, como reação ao capitalismo

neoliberal por meio da reinvindicação da lógica do comum110 nas redes,
ocupações, levantes e revoltas111 que formaram o mais recente ciclo
global de lutas de um cidadanismo democrático112, tendo início na
Primavera árabe e passando pelas acampadas, indignados, occupys, e
aqui no Brasil nas Jornadas de Junho de 2013. Lembremos o poeta, que
anunciava que nunca houve tanta revolta como hoje113, nem tanta
juventude em ebulição política, cabe, portanto, respondermos ao anseio
procriador do mundo com um poder destituinte de soberania popular.
Nesse sentido, as ruas indicam que parece plausível retomar uma utopia
que seja irrealista de toda uma prévia tradição socialista, isto é, que seja
de fato anticapitalista e antissistêmica, que rompa com uma reticência
quanto ao socialismo e recupere por meio de uma democracia radical a
ideia da revolução no século XXI, não na forma messiânica e
apocalíptica ainda presente numa nostalgia totalitária, mas nos mesmos
termos que Castoriadis sugeria em uma entrevista, de uma
autoinstituição da sociedade:
109
No Brasil essa dimensão simbólica local se traduziu na defesa de estratos
subalternos da população como negros, mulheres e índios, nas lutas “somos
todos Amarildo”, “somos Guarani_Kaiowá”, e mais recente, “somos todos
Marielle”.
110
Cf. DARDOT, Pierre. LAVAL, Christian. A nova razão do mundo: ensaio
sobre a sociedade neoliberal, trad. Mariana Echalar, São Paulo, Boitempo,
2016 DARDOT, Pierre. LAVAL, Christian. Post Scriptum sobre a Revolução
do século XXI. In: Comum – Ensaio sobre a revolução no século XXI.
Boitempo, São Paulo: 2017
111
CLOVER, Joshua Riot. Strike. Riot: The New Era of Uprisings Verso, New
York, 2016. STENGERS, Isabelle. O tempo das catástrofes, trad. Eloisa
Araújo, São Paulo, Cosac Naify, 2015
112
GERBAUDO, Paolo. The mask and the flag: Populism, Citizenism and
Global Protest Oxford University Press: 2017.
113
“Eu ouvi a conversa dos falantes, a conversa sobre o início e sobre o fim,
Mas não falo nem do início nem do fim. Nunca houve mais iniciativa do que
há agora, Nem mais juventude ou idade do que há agora, E jamais haverá mais
perfeição do que há agora, Nem mais paraíso ou inferno do que há agora, O
anseio, o anseio, o anseio, Sempre o anseio procriador do mundo.” Walt
Whitman
A revolução não significa nem guerra civil nem

um banho de sangue. A revolução é uma
mudança de certas instituições centrais da
sociedade mediante a atividade da própria
sociedade: uma autotransformação da sociedade
em curto espaço de tempo114
Com efeito, essa aproximação a um pensamento

revolucionário não está longe de uma Teoria Crítica, ele pode ser
localizado no entusiasmo de Marcuse com a luta pelos direitos civis, e
até mesmo em uma passagem a ser encontrada na própria teoria
honnethiana. Se pensarmos na hipótese de Honneth de uma revolução
normativa115, ou seja, uma mudança radical na ordem moral da
sociedade pela instituição de novas instituições e uma crítica radical das
velhas estruturas, como procedeu Honneth ao analisar a passagem das
sociedades arcaicas para as sociedades modernas na instituição de um
novo horizonte normativo com ideias de autodeterminação e
autorrealização democrática. Nossa aposta é que essa via poderia ser
frutífera como um projeto socialista que reúna grupos contra a
hegemonia conservadora e com isso possa ruir com uma imaginação
política e institucional reonovada a “Revolução Neoliberal”116 que
operou uma mudança estrutural na esfera pública e nos deixou no
estado em que estamos:
Os “vencedores” da mudança estrutural

neoliberal do capitalismo nas últimas décadas
114
DARDOT, Pierre. LAVAL, Christian., Comum. São Paulo: Boitempo
2017, p. 656.
115
FRASER, Nancy. HONNETH, Axel. Redistribution or recognition? A
politica lphilosophical exchange. London: Verso. 2003. Sobre o
desenvolvimento dessa ideia Cf. SCHAUB, J. "Misdevelopments, pathologies,
and normative revolutions: Normative reconstruction as method of critical
theory". Critical Horizons, Vol. 16, Nr. 2, pp. 107-130, 2015
116
HARTMANN, Martin. HONNETH, Axel. Paradoxes of capitalism.
Constellations, vol. 13. Issue 1. 2006 Cf. DUMÉNIL Gerard., LÉVY
Dumenil., The Crisis of Neoliberalism, Harvard University Press. 2011
foram bem-sucedidos na ressignificação

semântica dos parâmetros centrais das esferas do
direito e da economia a tal ponto que estes, em
seu significado normativo, estão adaptados quase
exclusivamente às respectivas chances de
aquisição daquele grupo117.
Tal ressignificação esvaziou o conteúdo emancipatório da luta

social por reconhecimento, transformando essa dinâmica numa
barbarização dos conflitos sociais com ascensão de populismos de
direita e outras patologias políticas. De modo a reverter essa quadro,
devemos ter em vista as faíscas de liberdade social existente ou de
manifestações do comum118 como um “novo espirito do socialismo”,
para com isso superar a barbárie e o retrocesso democrático do
capitalismo realmente existente calcada na ideológica e autoafirmativa
lógica do desempenho e da performance neoliberal, sem deixar de lado
a dimensão estratégica que os paradoxos contidos nesse processo
emancipatório nos apontam dialeticamente. Pois, como diria Walter
Benjamin119, a revolução não é a locomotiva da história, mas o freio de
emergência contra uma destruição mais generalizada.
BROWNE, Craig. Hope, critique, and utopia. In Critique Today. (org.

Robert Sinnerbrink.). Brill, 2006
117
HONNETH, Axel. Barbarizações do conflito social. Civitas, Porto Alegre,
v. 14, n. 1, p. 154-176, jan.-abr. 2014P.174
118
DARDOT, Pierre. LAVAL, Christian.Comum – Ensaio sobre a revolução
no século XXI. Boitempo, São Paulo: 2017
119
LOWY, Michael. Walter Benjamin: aviso de incêncio, Boitempo 2005, p.
93-94
HABERMAS, Jurgen. Soberania popular como procedimento: um

conceito normativo de espaço público. Novos Estudos CEBRAP, São
Paulo, v.26, p. 100-113, 1990
__________________. Que significa socialismo hoje? Revolução
recuperadora e necessidade de revisão de esquerda. Novos Estudos
CEBRAP Nº 30, julho de 1991 pp.43-61
__________________. Direito e democracia: entre facticidade e

validade. Tradução Flavio Beno Siebeneichler. Rio de janeiro: tempo
brasileiro, 1997
__________________. O discurso filosófico da modernidade. Doze

Lições. Trad. Luiz Sergio Repa; Rodnei Nascimento. São Paulo: Martins
Fontes. 2000.
__________________. Teoria do agir comunicativo: racionalidade da

ação e racionalização social. Tradução Paulo Astor Soethe. São Paulo:
Editora WMF Martins Fontes, 2012.
__________________. Teoria e Práxis: estudos de filosofia social.

Tradução e apresentação Rúrion Melo. São Paulo: Editora Unesp, 2013
__________________. Técnica e ciência como “ideologia”. Tradução

Felipe Gonçalves da Silva. São Paulo: Editora Unesp,2014ª
__________________. Mudança estrutural da esfera pública:

investigações sobre uma categoria da sociedade burguesa. Tradução e
apresentação. Denilson Luis Werle, São Paulo: Editora Unesp,2014b
__________________. A nova obscuridade: pequenos escritos

políticos V. tradução Luiz Repa. São Paulo: Editora Unesp, 2015.
HARTMANN, Martin. HONNETH, Axel. Paradoxes of capitalism.

Constellations, vol. 13. Issue 1. 2006
HONETH, Axel. Luta por reconhecimento. A gramática moral dos

conflitos sociais. Trad. Luiz Repa. São Paulo: Ed. 34. 2003
______________: O direito da liberdade. Trad. Saulo Krieger. São

Paulo: Martins Fontes,2015.
______________: Ideia do socialismo. Lisboa: Edições 70. 2017.

MELO, Rúrion (org.). A teoria crítica de Axel Honneth:
Reconhecimento, liberdade e justiça. São Paulo: Saraiva, 2013
RYAN, Philip Discourse, Democracy (and Socialism?): A Reading of

Habermas’s Between Facts and Norms, Studies in Political Economy,
60:1, 121-138, 1999
PINZANI, Alessandro. Teorias políticas tradicionais e teoria crítica. In:

Lua Nova, São Paulo. 102:57-91, 2017
ZIZEK, Slavoj. The Courage of Hopeles sness. A year of acting

dangerously. Penguin: 2017
O papel da Democracia no pensamento de

Amartya Sen
Tiago Mendonça dos Santos1
Este trabalho tem por objetivo investigar qual é o papel e a

importância para a democracia dentro da abordagem das capabilities2,
na forma como ela foi construída por Amartya Sen.
Embora Sen não possa ser declarado exatamente um teórico da
democracia, o autor destaca um papel especial à democracia no combate
à pobreza extrema e episódios de fomes coletivas. Como destaca Rubin3,
a declaração de Sen de que não há problemas de fomes coletivas em
sociedades que possuem instituições democráticas e que garantem a
liberdade de imprensa tornou-se uma das mais citadas e reproduzidas
declarações nas abordagens sobre o combate à fome e sobre a
importância da democracia e dos valores democráticos para todos
países. Além desses resultados imediatos, o autor põe a democracia
como um aspecto central para a realização de certas capabilities dos
indivíduos, tendo em vista que a democracia é o foro onde questões de
1
Doutorando em Filosofia pelo PPGFilosofia – UFSC
2
Optou-se pela manutenção do termo em inglês capabilities, tendo em vista que
este termo na língua inglesa, mais ainda, no pensamento de Sen tem um
significado mais abrangente do que capacidade (capacity), envolvendo não
somente a capacidade, mas também a habilidade (ability) necessária para
realizar um determinado functioning. Ao longo deste capítulo o significado de
capability será melhor explicado.
3
RUBIN, 2009.
justiça social e distributiva são resolvidas, inclusive a definição de quais

são os functionings valorizados por uma comunidade, que implicarão
na definição de quais capabilities serão promovidas pela ação pública e
quais não.4
Em linha com este segundo argumento, destaca-se que
Sen5 manifestou-se contrário à proposta de se determinar uma lista das
principais capabilities humanas definidas em termos teóricos, como
propôs Nussbaum6, por entender que é papel de cada sociedade
construir um consenso democrático sobre quais são as capabilities que
deverão ser priorizadas, de modo que cabe à razão pública, manifesta a
partir do processo democrático, definir quais são as capabilities que
importam para o grupo de cidadãos.
Dessa forma, mesmo que em Sen não haja uma teoria sobre o
que é a democracia, o autor aporta alguns dos aspectos que fazem da
democracia um importante modelo de governar a sociedade que
permita a todos a escolha de uma vida que considere de valor, razão
pela qual o autor propõe se enquadrar na tradição de defensores da
democracia deliberativa7.8
Para compreender o papel da democracia no pensamento do
autor, neste trabalho elaboraremos na primeira seção uma breve
incursão na vertente de Sen da abordagem das capabilities. Na segunda
seção será apresentado o embate entre Sen e Nussbaum sobre a
discussão a quem cabe a definição das capabilities relevantes, que, como
veremos, para Sen é papel da democracia. Trilhado este caminho, na
terceira seção serão apresentadas as razões de Sen para a importância
4
SEN, 2010, 2011a, 2017a, b.
5
SEN, 2004a, 2011a.
6
NUSSBAUM, 2000, 2003, 2011, 2013.
7
A democracia deliberativa concebe a democracia não somente como
mecanismo para a agregação de interesses estabelecidos previamente ao
processo político, mas sim como um processo de definição, pela razão pública,
dos interesses coletivos, a democracia é considerada o governo pela discussão
entre os iguais. Podemos citar como representantes desta vertente autores
como John Ralws, Jürgen Habermas, Iris Marion Young, Seyla Benhabib,
Joshua Cohen, dentre outros. WERLE; MELO, 2007.
8
SEN, 2011a, 2017a.
das liberdades civis e políticas para Sen. Por fim, na quarta seção será
finalmente debatido o papel da democracia no pensamento de Sen. Ao
final, faremos uma avaliação geral das propostas de Sen, considerando
especialmente os limites da solução proposta pelo autor.
I - A abordagem das capabilities de Amartya Sen
A proposição da abordagem das capabilities de Sen se encontra

relacionada com os escritos do autor nos anos 1980, momento em ele
passou a integrar seus trabalhos acerca da pobreza e da fome, com as
suas críticas ao utilitarismo9 e aos seus reflexos na teoria econômica do
bem-estar10.11
Sen12 parte da distinção entre duas perspectivas sobre uma
pessoa: o bem-estar e a agência, considerando que ambas possuem sua
relevância para a avaliação individual de estados e de ações. Cada um
desses aspectos corresponde, também, a um determinado tipo de
liberdade. O aspecto da agência envolve a capacidade individual para
estabelecer objetivos, comprometimentos e valores, enquanto que o
aspecto do bem-estar se relaciona com a satisfação das necessidades
pessoais, envolvendo considerações sobre a felicidade ou prosperidade.
9
Sen não explicita diretamente contra qual teoria utilitarista ele dirige seus
argumentos, havendo poucas referências a autores em suas obras à exceção de
Mill, contra quem Sen não chega a dirigir objeções, embora também não faça
muita alusão ao Mill utilitarista e Bentham, que geralmente é criticado.
Podemos caracterizar, no entanto, o utilitarismo criticado por Sen como aquele
que ingressou na teoria econômica e nela serviu de base para a economia
marginalista de Jevons, Menger e Walras e neoclássica de Marshall e Pigou,
tratando-se das propostas de Bentham e seus seguidores. SEN, 1999c, 2001,
2010.
10
“A economia do bem-estar é o ramo da análise econômica que se preocupa
com a descoberta de princípios para maximizar o bem-estar social”. BRUE,
2006, p. 393. Nela destacam-se as contribuições de Walras, Pigou e Pareto.
11
Três escritos de Sen marcam essa passagem, Equality of What? de 1980, e
outros dois textos publicados originalmente em 1985, Commodities and
capabilities e Well-being, agency and freedom.
12
SEN, 1985, 1999c, 2010.
Dessa forma, o aspecto do bem-estar abrange as realizações e

oportunidades do indivíduo no contexto de sua vantagem pessoal,
enquanto que a condição de agente vai além e permite examinar as
realizações e oportunidades em termos de outros objetivos e valores.
Para Sen13 ambos aspectos, a agência e o bem-estar, são
interdependentes, embora seja relevante distingui-los especialmente
com a finalidade de expandir a noção de realização individual, para que
ela não se restrinja à análise em termos de bem-estar. Dessa forma,
ressalta-se que nem todas as atividades de uma pessoa são dirigidas à
maximização do bem-estar, como propõem os utilitaristas ou mesmo os
economistas do bem-estar. O bem-estar, nesse sentido, não é uma base
informacional suficiente para explicar, por exemplo, a ação de uma
pessoa que abre mão da sua própria vantagem em favor de algum outro
valor como o auxílio a uma outra pessoa ou em do seu senso de
cidadania ou de patriotismo.14
Enquanto o aspecto do bem-estar é particularmente importante
para se avaliar questões de justiça distributiva, considerando-se o que
cabe a cada pessoa em termos de uma vantagem individual, o escopo da
agência é mais amplo “[…] incluindo a valorização de várias coisas que
ela [a pessoa] gostaria que acontecessem e a capacidade de formar esses
objetivos e realizá-los”15.
Boa parte da crítica de Sen à economia do bem-estar se dirige
ao fato de que a sua premissa da racionalidade autointeressada dos
agentes econômicos acabou por retirar da análise econômica o aspecto
da condição de agente dos indivíduos.16 O aspecto da agência permite
13
SEN, 1999c.
14
Sen cita alguns exemplos para caracterizar esta distinção. Uma pessoa que
luta pela independência de seu país, quando consegue alcança-la, pode ficar
mais feliz, aumentando o seu bem-estar, mas é a independência alcançada a
principal realização, a felicidade é apenas uma consequência, de modo que não
se pode afirmar que a luta pela independência ocorreu na busca por um
aumento no bem-estar. SEN, 1999c.
15
SEN, 1999c, p. 75.
16
Destaca-se que a crítica à racionalidade feita por Sen dirige-se especialmente
à versão extremada assumida em boa parte da teoria econômica dominante.
SEN, 1999b, c, 2011a, 2017a.
incluir na análise não somente o bem-estar pessoal, mas também as

condições que uma pessoa tem de alcançar o que ela considera valioso,
de modo que esta pessoa possa viver uma vida que ela valorize, não
somente com base no seu bem-estar pessoal, mas também com outros
valores ou objetivos que sejam por ela estimados, como a liberdade,
certos direitos, autonomia etc.17
Sen18 destaca dois tipos de liberdades, que se relacionam com
os aspectos do bem-estar e da agência: para além da busca pela realização
do bem-estar (well-being achievement), há uma liberdade de escolha das
formas pelas quais esta realização ocorrerá, ou seja, há uma liberdade
de bem-estar (well-being freedom). Da mesma forma, para além da
realização ou manifestação da condição de agente (agency achievement),
há uma liberdade para o exercício da agência (agency freedom). Esta
conciliação entre a liberdade de escolha do que se quer realizar a
disponibilidade dos meios necessários para realizar esta escolha fazem
parte do cerne dos conceitos de functionings e capabilities dentro do
pensamento de Sen.
Para Sen19 o aspecto da agência e da liberdade da agência estão
relacionados a uma visão da pessoa como um agente responsável. As
pessoas ingressam na relação com as demais não somente como pessoas
preocupadas com a sua vantagem pessoal, mas também como pessoas
cuja agência responsável deve ser reconhecida pelas demais pessoas. A
avaliação da realização da agência se dá a partir do sucesso dessa pessoa
em perseguir todos os objetivos que ela tem razão para buscar.
A respeito da integração entre agência e bem-estar Osmani20
destaca que a relevância de um determinado espaço dependerá do
contexto de avaliação. Enquanto o espaço do bem-estar pode ser
justificado para tratar sobre políticas públicas ou nas avaliações a
respeito da equidade ou justiça social, uma análise pautada na agência
e na liberdade da agência se dirige à autonomia da pessoa para realizar
os múltiplos objetivos que ela tem razão para valorizar.
17
SEN, 2010.
18 SEN, 1999c, 2001, 2010.
19
SEN, 1985, 1993.
20
OSMANI, 2009.
Esta concepção bipartida dos aspectos da agência e do bem-

estar e suas respectivas liberdades permite a incursão nos dois conceitos
basilares da abordagem das capabilities, tendo em vista que os
functionings representam a realização do bem-estar, enquanto as
capabilities se referem à liberdade do bem-estar.
O bem-estar de uma pessoa, para Sen21, pode ser concebido
como a qualidade do seu estado pessoal, ou seja, em termos do que esta
pessoa pode fazer ou como ela pode estar (doings and beings). Estes são
os functionings de uma pessoa, sendo que a vida é composta por um
conjunto de functionings inter-relacionados, que compreendem estados
(estar bem nutrido, saudável, não ter vergonha da simplicidade das suas
vestimentas) e atividades (comer, ler, ver, etc.) das pessoas. Os
functionings variam de coisas elementares como estar adequadamente
nutrido, livre de doenças evitáveis, ou ainda da morte prematura,
compreendendo também ações ou estados mais complexos, como
participar da vida em comunidade, ser feliz, ter respeito próprio, etc. “A
asserção é de que os functionings são constitutivos do ‘estado’ [being] de
uma pessoa, e uma avaliação do bem-estar tem de assumir a forma de
uma apreciação desses elementos constituintes”22
É do conceito de functioning que se deriva o conceito de
capability, podendo-se compreendê-la como o conjunto de condições
que permitem os functionings cuja realização é factível para uma pessoa:
No espaço dos functionings qualquer ponto,

representando uma n-ésima dos functionings
reflete uma combinação dos modos de estar e
fazer [doings and beings] relevantes a serem
exercitados. A capability é um conjunto dessas n-
ésimas de functionings, representando os vários
modos de estar e fazer, sendo que qualquer uma
dessas (combinação), pode ser escolhida pela
23
pessoa.
21
SEN, 1993, 2001, 2010.
22
SEN, 2001, p. 79, tradução modificada.
23
SEN, 1993, p. 37, tradução nossa.
A capability, nessa formulação, é compreendida como uma

espécie de liberdade substantiva, que permite ao indivíduo realizar
combinações alternativas de functionings e de escolher aquela que for de
sua preferência, ou seja, uma liberdade para se ter estilos de vida
diversos.24 Por essa razão o conceito de capability acaba por ser elementar
para se compreender a perspectiva de Sen a respeito da liberdade, no
particular, na relação da liberdade com o bem-estar de uma pessoa.
Rego e Pinzani25 destacam que a capability não se limita à noção de
capacidade (capacity), nem à noção de habilidade (ability), mas abrange
ambas, além dos estados mentais e outros estados subjetivos, como estar
saudável, ser alfabetizado, etc., e inclui também circunstâncias externas.
Dizer que alguém possui a capability de mudar-se para outra cidade não
significa apenas o fato de que ela pode se mudar fisicamente, que é
capaz de fazer esta mudança, mas implica na consideração das opções
reais que a pessoa possui para fazê-lo.
O conjunto de functionings que uma pessoa efetivamente realiza
é classificado por Sen26 como o seu vetor de functionings e consiste na
representação numérica da quantidade ou do grau de functionings que
podem ser usufruídos por uma pessoa. Já o conjunto de capabilities
(capabilities set) consiste no conjunto de vetores de functionings
alternativos que uma pessoa pode escolher. Enquanto o vetor de
functionings reflete as realizações que uma pessoa faz, o conjunto de
capabilities representa a liberdade que a pessoa possui para realizar
combinações alternativas de functionings.
Os conceitos de functioning e de capability são mais explicitados
por um dos exemplos apresentados por Sen27. Existe uma diferença
entre uma pessoa abastada faz jejum por convicções pessoais, por
exemplo, uma certa crença religiosa, e uma outra pessoa que é pobre e
que passa fome. A pessoa abastada pode ter a mesma realização de
functionings que a pessoa destituída, quanto ao fato de comer ou de se
nutrir, mas o jejuador possui um conjunto de capabilities maior do que
24
SEN, 1985, 1993, 2001, 2010.
25
REGO; PINZANI, 2014.
26
SEN, 1985, 2010.
27
SEN, 2001, 2010.
a pessoa destituída, pois ele pode escolher entre comer bem ou passar
fome, opção que provavelmente não se encontra disponível à pessoa
desprovida. Logo, um religioso que opta por jejuar exerce a sua
liberdade de escolha dos functionings que são mais valiosos para ele,
enquanto que a pessoa destituída não tem esta margem de escolha.
Desse modo, ao analisar os conjuntos de capabilities das pessoas torna-
se possível uma análise mais rica dos functionings, considerando-se as
escolhas que são feitas pelas pessoas. Nessa análise considera-se não
somente a realização do bem-estar, mas também a liberdade do bem-
estar.
A capability envolve as combinações alternativas de functionings
cuja realização é factível para uma pessoa, a liberdade de realizar
functionings. Analisando-se essa assertiva no exemplo apresentado, nota-
se que o jejuador possui uma maior liberdade do que o desprovido,
visto que o seu conjunto de capabilities é maior, de modo que eles
podem escolher entre diferentes functionings.28
A questão central na avaliação do bem-estar de uma pessoa,
para a proposta seniana, é a capacidade de realizar functionings que são
valiosos para a própria pessoa. Reforça-se, dessa forma, a importância
não somente da realização do bem-estar (realizar um functioning valioso),
mas também da liberdade de bem-estar, entendida como a capability
para realizar esses functionings a partir de uma avaliação de diferentes
combinações de functionings alternativos que poderiam ser escolhidos.29
A perspectiva de Sen sobre como as pessoas vivem, embora
parta do indivíduo, não cai em uma simples generalização de que todas
as pessoas satisfazem os mesmos níveis de functionings e são dotadas das
mesmas capabilities, como fizera a teoria do bem-estar baseada nas
comparações interpessoais de bens ou utilidades. Para Sen30 a simples
comparação entre as capabilities ou entre os functionings realizados por
diferentes pessoas não é uma medida fiel de como essas pessoas vivem
ou do que elas fazem. Assim, ao comparar o consumo de pão por duas
pessoas, não se possui informações suficientes apenas considerando a
28
SEN, 2010.
29
SEN, 1985, 2001.
30
SEN, 1999a.
quantidade de pães que são escolhidas por essas pessoas. Essas

características decorrem das diferenças nos fatores de conversão da
renda em capabilities.
Nesse sentido, destaca-se que uma pessoa que possui algum tipo
de deficiência física pode possuir um acesso a bens maior e ainda assim
ter menos chances de viver uma vida normal, perseguindo os objetivos
que ela valorizar, do que um indivíduo fisicamente capaz que possui um
acesso menor à renda. Ou ainda, uma pessoa mais idosa ou mais
propensa a doenças pode ter acesso a capabilities menores do que uma
pessoa mais jovem ou saudável.31
Os chamados fatores de conversão envolvem tanto aspectos
individuais, quanto sociais que resultam em diferenças nas condições
que uma pessoa tem de converter os bens que ela possui em capabilities.
Sen32 destaca cinco principais fontes de variação entre diferentes
pessoas: a) heterogeneidades pessoais; b) diversidades no ambiente
físico; c) variações no clima social; d) diferenças de perspectivas
relacionais; e) distribuição na família. Robeyns33 destaca que ao
reconhecer a importância dos fatores de conversão a abordagem das
capabilities contempla a diversidade humana de duas formas, ao focar
nas pluralidades de functionings e de capabilities que podem ser
escolhidas pelas pessoas e por explicitamente focar nos diferentes
fatores de conversão dos bens e recursos em capabilities, assim como nos
aspectos institucionais e sociais que também afetam nos fatores de
conversão das diferentes pessoas.
II – A quem cabe a definição das capabilities que importam? Sen

contra Nussbaum
Apresentada a abordagem das capabilities, nesta segunda seção

focaremos o debate entre Sen e Nussbaum a respeito dos limites da
31
SEN, 1980, 2001, 2010.
32
SEN, 2010, 2011a.
33
ROBEYNS, 2005b.
teoria no sentido de definir quais são os functionings e as capabilities que

são relevantes.
Para Nussbaum34, é papel do teórico definir quais são as
capabilities que são moralmente relevantes. Nesse sentido, a autora
propõe uma lista de capabilities básicas, sem as quais um ser humano
não pode ter condições de se desenvolver plenamente.
Nesse espírito, boa parte do esforço teórico de Nussbaum35 se
dirige à proposição, e à defesa, de uma lista de capabilities básicas que
deveriam ser garantidas a todos cidadãos de todos os Estados, para que
assim eles pudessem escolher as vidas que eles mesmos valorizassem.
Para a autora, ao não especificar tal lista a abordagem das capabilities
poderia incorrer nas mesmas limitações das demais propostas que ela
critica. Desse modo, uma lista objetiva de functionigs básicos poderia ter
o poder de criticar as avaliações dos functionings realmente escolhidos
pelas pessoas de uma maneira mais robusta do que o procedimento de
avaliação dos diferentes functionings e capabilities proposto por Sen. De
acordo com a autora:
[…] Sen deve ser mais radical do que ele tem sido nas suas
críticas à abordagem utilitarista do bem-estar, introduzindo uma
avaliação normativa dos functionings humanos e descrevendo o
procedimento de avaliação objetiva pelo qual functionings podem ser
avaliados pela sua contribuição à vida boa humana.36
Sen37 evita seguir a mesma trilha de Nussbaum. O autor

considera a interpretação aristotélica de Nussbaum como um dos
possíveis usos da abordagem das capabilities, que estava comprometido
com uma concepção de bem previamente definida. No entanto, para
ele esta particular interpretação conviveria com outros possíveis usos da
abordagem. Sen ressalta, ainda, que ele próprio não estava desejoso de
aderir a um determinado caminho específico, como fizera Nussbaum.
34
Não discutirei nesse texto a lista de capabilities proposta por Nussbaum.
35
NUSSBAUM, 2000, 2011, 2013.
36
NUSSBAUM, 1987, p. 40, tradução nossa.
37
SEN, 1993.
Sob essa perspectiva, Sen38 destaca a diferença entre elaborar

uma teoria geral sobre o espaço de avaliação dos objetos-valor, e uma
teoria que define quais são efetivamente os objetos-valor. Para ele, um
exercício não pressupõe o outro, sendo, portanto, possível elaborar uma
teoria que define o espaço de avaliação, o qual poderá ser preenchido
com base nas muitas concepções de bem. É nesse mesmo sentido que o
autor defende que a abordagem das capabilities serve como uma base
informacional da justiça, ou seja, serve como uma especificação de quais
categorias estão envolvidas na avaliação da justiça39, embora essa
abordagem não constitua propriamente uma teoria da justiça.40
Desse modo, para essa posição inicial de Sen, uma lista de
capabilities deveria depender do contexto em que se está analisando,
entendendo-se por contexto não somente as configurações
socioeconômicas ou mesmo geográficas do local que será avaliado. A
lista varia de acordo, também, com o próprio escopo da investigação.41
Além disso, como destaca Robeyns42, a questão crucial na seleção das
capabilities é como fazê-lo sem impor uma doutrina moral abrangente
sobre a boa vida às demais pessoas.
Nussbaum43 critica essa posição inicial de Sen. Para a autora, a
relutância de Sen em elaborar uma lista das capabilities é uma limitação
do seu pensamento, dificultando seu projeto de definir uma teoria da
justiça social, pois para o sucesso dessa empreitada é necessária: “[…]
uma avaliação prévia que estabeleça quais [capabilities] são boas, e, entre
38
SEN, 1993, 2001, 2010.
39
Como destaca Sen: “[…] a verdadeira ‘essência’ de uma teoria da justiça pode,
em grande medida, ser compreendida a partir de sua base informacional: que
informações são – ou não são – consideradas diretamente relevantes”. SEN,
2010, p. 82.
40
“Na apreciação ‘baseada na capability’ [capability-based assessment] da justiça, as
pretensões individuais não devem ser avaliadas em termos dos recursos ou bens
primários que as pessoas respectivamente detêm, mas pelas liberdades que elas
realmente desfrutam para escolher as vidas que elas têm razão para dar valor.
É esta liberdade real que é representada pela capability de uma pessoa para
realizar várias combinações alternativas de functionings”. SEN, 2001, p. 136.
41
ROBEYNS, 2003, 2005a.
42
ROBEYNS, 2009.
43
NUSSBAUM, 2003.
as boas, quais são as mais centrais, isto é, as mais claramente envolvidas

na definição das condições mínimas para uma vida humana digna”44.
Esta lista teria o papel de dizer qual seria o nível mínimo de capabilities
que os cidadãos de uma sociedade justa deveriam ter.
Sen45 responde às críticas de Nussbaum com uma outra linha
argumentativa que fundamenta a abstenção do teórico em definir quais
são as capabilities relevantes, linha esta que entendemos como mais
robusta e que envolve diretamente o papel da democracia. Para o autor,
o processo de definição das capabilities básicas necessita ser submetido à
razão pública46 e à discussão, de modo que é papel da democracia
definir quais são as capabilities julgadas como as mais importantes para
uma determinada sociedade. Nas palavras do autor, o problema de uma
lista de capabilities é justamente confiar ao teórico, sem qualquer
discussão geral, o papel de predeterminar quais são os aspectos mais
importantes da vida humana: “Ter uma lista fixa, emanada
inteiramente da teoria pura é negar a possibilidade de uma participação
pública sobre o que deveria ser incluído e porque”47.
Nussbaum48 não nega papel à razão pública em sua teoria, mas
para a autora a lista de capabilities é submetida à razão pública somente
a posteriori. Para ela, é na fase de implementação da lista em cada
sociedade que os seus cidadãos poderão participar para dar maior
substância ao conteúdo já previamente definido na lista. Sen49, por
outro lado, considera que este exercício de já entregar uma estrutura
44
NUSSBAUM, 2013, p. 204.
45
SEN, 2004a.
46
Em A ideia de razão pública revisitada Rawls afirma que tal a razão é pública
em três maneiras: “[…] como a razão de cidadãos livres e iguais, é a razão do
público; seu objeto é o bem público, no que diz respeito a matérias de justiça
política fundamental, cujas questões são de tipos: elementos constitucionais
essenciais e questões de justiça básica; sua natureza e conteúdo são públicos e
expressos na argumentação pública por uma família de concepções razoáveis
de justiça política que se supõe que satisfaçam o critério de reciprocidade”.
RAWLS, 2016, p. 524-525.
47
SEN, 2004a, p. 77, tradução nossa.
48
NUSSBAUM, 2000, 2003, 2011, 2013.
49
SEN, 2004a.
“pré-moldada” dos diversos aspectos que deverão ser priorizados é em

si um processo de rejeição da liberdade dos cidadãos, sujeitando desta
maneira a democracia e a ampla capacidade de participação popular às
prioridades definidas pelo filósofo. “O que eu sou contra é fixar uma
lista cimentada de capabilities, que é absolutamente completa (nada
poderia ser adicionado a ela) e totalmente fixa (não poderia responder
à razão pública e à formação dos valores sociais”50.
Podemos afirmar que este tipo de argumento apresentado por
Sen é aplicável a Nussbaum, pois, como destaca Jaggar51 a proposta da
lista da autora apresenta problemas tendo em vista que, embora
Nussbaum afirme que o conteúdo da sua lista é amplamente aceito, ela
aparenta possuir o controle final sobre o seu conteúdo. Além disso,
embora ela reconheça que exista divergências quanto ao conteúdo da
sua lista, ela raramente apresenta, quais foram estas objeções, nem
debate as razões que ela utilizaria para tanto manter, quanto excluir
capabilities da sua lista. Desse modo, é o filósofo (especialmente o
filósofo ocidental) que assume quais crenças são confiáveis e quais não
e que determina quais são os aspectos que devem ser albergados na lista
de capabilities, como realizações humanas fundamentais, e quais não
devem integrá-la.52
Desse modo, para Sen53 o papel da teoria é apontar qual é o
espaço e qual é o procedimento para a avaliação dos diferentes
functionings e capabilities. No entanto, não é papel do teórico definir
quais são as capabilities relevantes a serem priorizadas, meramente do
ponto de vista teórico, sem levar em conta o que as pessoas entendem
como mais importante para si mesmas ou o que elas valorizam. “Isso
50
51
JAGGAR, 2006.
52
Jaggar destaca que ele não encontrou nas diversas obras de Nussbaum algum
momento em que ela questiona a sua própria autoridade para decidir quais
itens deveriam ser incluídos ou não na sua lista. “Ela não expressa nenhuma
desconfiança acerca do fato de que, ao tomar controle da lista, ela assume a
prerrogativa de não apenas determinar a importância filosófica da contribuição
dos outros, mas também de avaliar seu valor moral, decidindo, então, quais
opiniões deveriam ser respeitadas e quais deveriam ser rejeitadas como
incorretas ou corruptas”. JAGGAR, 2006, p. 314, tradução nossa.
53
SEN, 2004a.
não seria apenas uma negação do alcance da democracia, mas também

um equívoco sobre o que a teoria pura pode fazer, completamente
divorciado da realidade social particular, que qualquer sociedade em
particular enfrenta”54.
Uma das vantagens da abordagem das capabilities, na forma
como ela é defendida por Sen, é justamente não definir quais são os
functionings valiosos, sob uma perspectiva universalista. Os indivíduos
têm liberdade para definirem quais são os functionings valiosos para eles
mesmos, a partir de um exercício reflexivo. Do mesmo modo, ao se lidar
com questões de interesse de um grupo de pessoas, a definição do leque
de functionings a ser valorizado dependerá de um exercício de avaliação
social, como ocorre, por exemplo, nos casos do combate à pobreza. A
resolução desse tipo de problema “[…] é um exercício de ‘escolha social’,
e requer discussão pública e entendimento e aceitação democráticos.
Não se trata de um problema especial associado apenas ao uso do espaço
dos functionings”55.
Em DL Sen destaca a existência de uma certa tensão entre
tecnocracia e democracia na seleção dos pesos entre diferentes
functionings.56 Podemos estender esta relação para uma tensão também
entre teoria e democracia.57 A tensão entre tecnocracia e democracia se
faz manifesta na busca por se retirar dos cidadãos a definição de quais
são as prioridades da ação pública, conferindo-se tal papel a
determinadas pessoas que definiriam uma fórmula supostamente
correta, contra a qual “[…] pessoas razoáveis não possam objetar”58,
sejam elas agentes estatais, sejam cientistas ou filósofos. Sen rejeita a
viabilidade desse tipo de definição externa, sem dar voz às pessoas, uma
vez que a questão de valoração e julgamento de quais são os functionings
relevantes e de quais devem ser seus pesos relativos é objeto de um
julgamento de valor, não de alguma tecnologia impessoal. Negar às
pessoas a possibilidade de definir quais são os functionings que elas
54
55
SEN, 2010, p. 109.
56
SEN, 2010.
57
SEN, 2004a.
58
SEN, 2010, p. 110.
valorizam é negar a condição de agente dessas pessoas, que é um outro

aspecto central, como já debatido na seção anterior.
Com base nessa perspectiva Sen concebe que os indivíduos têm
condições para, com oportunidades sociais adequadas melhorarem suas
vidas e ajudar uns aos outros. Assim, tais indivíduos não precisam “[…]
ser vistos sobretudo como beneficiários passivos de engenhosos
programas de desenvolvimento. Existe, de fato, uma sólida base racional
para reconhecermos o papel positivo da condição de agente livre e
sustentável – e até mesmo o papel positivo da impaciência
construtiva”59.
III –O papel das liberdades civis e políticas
A partir de Desenvolvimento como Liberdade (DL) Sen passa

a dar ênfase à importância da democracia dentro do seu pensamento.
O debate sobre a democracia parte de três elementos considerados
importantes pelo autor. O primeiro é o diagnóstico de que um
número imenso de pessoas em todo o mundo são vítimas de várias
formas de privação de liberdade, que refletem na frustração dos
seus functionings. As fomes coletivas, a subnutrição, a carência de
acesso a serviços de atenção básica à saúde, ao saneamento básico
ou a água tratada maculam diversas comunidades, podemos dizer,
no Brasil e no mundo. Até mesmo em países considerados
desenvolvidos a longevidade e as oportunidades de vida de certos
grupos estão em níveis compatíveis com os de países em
desenvolvimento.60 Do mesmo modo, não se pode ignorar a
desigualdade entre mulheres e homens e os reflexos decorrentes
da carência de liberdades substantivas para as mulheres.
59
SEN, 2010, p. 26.
60
Estes aspectos são demonstrados a partir de dados empíricos no estudo que
compõe o apêndice de Commodities and Capabilities. Sen aprofunda esse tipo de
discussão em DL, demonstrando, por exemplo, que certas estatísticas mostram
que a qualidade de vida é melhor para os habitantes de Kerala, na Índia, do
que para a comunidade afrodescendente estadunidense. SEN, 1999a, 2010.
Em segundo lugar, destaca-se a resposta de Sen a Nussbaum a

respeito de quem deve ser responsável pela definição dos functionings e
das capabilities que importam. Como visto na seção anterior, enquanto
Nussbaum assume para si este papel, propondo a sua lista de capabilities
básicas, Sen confere tal responsabilidade aos cidadãos, que fazem isso
através da deliberação pública, o que envolve diretamente a democracia.
Em terceiro lugar, destaca-se o enfrentamento, pelo autor, de
argumentos segundo os quais a liberdade política e os direitos civis
básicos são uma espécie de “luxo” que apenas sociedades consideradas
avançadas podem ter, tese que fundamenta a ideia de que sistemas
políticos autoritários são necessários para a promoção do
desenvolvimento econômico.61 Para essa visão, primeiro seria
necessário enriquecer um país, para posteriormente conferir maiores
direitos e liberdades, pois as necessidades econômicas são mais
prementes que as demais. Sen62 destaca que esta linha de análise possui
a retórica: “o que deve vir primeiro – eliminar a pobreza e a miséria ou
garantir liberdade política e direitos civis, os quais, afinal de contas, têm
pouca serventia aos pobres?”. Ainda nessa linha, destacam-se outros
argumentos que entendem que a defesa da democracia para os países
orientais é uma espécie de imposição da cultura ocidental a estes países,
o que se baseia na crença de que a experiência democrática é um fruto
do pensamento exclusivamente ocidental.63
A resposta de Sen para esse tipo de raciocínio está baseada na
tese central de DL, de que tanto a liberdade política, quanto as
liberdades civis são importantes por si mesmas, como elementos
constitutivos da liberdade humana, ou seja, elas possuem um valor
intrínseco, assim como elas são instrumentos que possibilitam a
realização dos functionings que são valiosos à pessoa. As liberdades civis
e políticas são tanto os meios, quanto os fins do desenvolvimento
humano. Nessa perspectiva, as liberdades políticas são importantes
também para a realização das necessidades econômicas, pois estas
dependem de discussões e debates públicos abertos, os quais para que
61
SEN, 1997, 1999b, 2010.
62
SEN, 2010, p. 194.
63
SEN, 2003, 2011a.
possam ocorrer demandam a garantia de liberdades políticas e de

direitos civis básicos.64
Para Sen65, portanto, a intensidade das necessidades
econômicas aumenta a urgência das liberdades políticas e dos direitos
civis básicos, destacando-se, nesse sentido, três aspectos distintos das
liberdades civis e políticas, o primeiro deles pode ser chamado de papel
intrínseco, o segundo instrumental e o terceiro construtivo:
1) Papel intrínseco – as liberdades políticas e os direitos civis

básicos têm uma importância direta para a vida humana,
associada a capabilities básicas, como as relacionadas à
participação política e social;
2) Papel instrumental – as liberdades políticas e os direitos
civis básicos aumentam o grau em que as pessoas são
ouvidas quando expressam e defendem suas reivindicações
de atenção política, inclusive relacionadas às necessidades
econômicas;
3) Papel construtivo – as liberdades políticas e os direitos civis
básicos possuem um papel construtivo na definição do que
são propriamente “necessidades” para uma determinada
comunidade.
Sen66 destaca que os defensores da precedência da satisfação

das necessidades econômicas à concessão de liberdades políticas e de
direitos civis tendem a se pautar em três argumentos, sintetizados a
seguir: a) as liberdades e direitos tolhem o crescimento e o
desenvolvimento econômico, razão pela qual países em
desenvolvimento não podem garanti-las, antes de se tornarem nações
ricas; b) se aos pobres fosse dada a oportunidade de escolher entre
liberdades políticas e satisfação das necessidades econômicas eles
64
É esta lógica argumentativa que, inclusive, sustenta o título do seu livro, a
perspectiva do Desenvolvimento como liberdade concebe que: “As liberdades não
são apenas os fins primordiais do desenvolvimento, mas também os meios
principais” SEN, 2010, p. 52.
65
SEN, 2010.
66
SEN, 2010.
invariavelmente escolheriam a segunda alternativa, havendo uma

contradição entre a prática da democracia e sua justificação: a opinião
da maioria tende a rejeitar a democracia, quando dada essa escolha (esta
pode ser considerada uma variante do primeiro argumento); c) a ênfase
sobre liberdades formais e democracia é uma prioridade ocidental que
contraria os “valores asiáticos”, que supostamente são mais voltados à
ordem e à disciplina.
Sen responde a essas três linhas de argumentação destacando:
a) a carência de fundamentos empíricos que fundamentem os críticos
das liberdades políticas e direitos civis e defensores da prioridade do
crescimento econômico; b) a presença de uma retórica de fundo que
sequer foi testada empiricamente e que se esquiva do debate público; c)
o autor questiona, ainda, a proposição de que a democracia é um
fenômeno eminentemente ocidental, tratando-se, segundo essa lógica,
de uma imposição ideológica aos países orientais.67
Primeiramente, Sen destaca que os argumentos sobre a
prioridade das necessidades econômicas sobre liberdades políticas e
sobre direitos civis básicos carecem de fundamentação empírica
robusta. Estudos demonstram que a correlação entre autoritarismo e
desenvolvimento econômico ainda não pode ser estatisticamente
confirmada, lançando-se verdadeiras dúvidas ao argumento de que um
governo autoritário conduz sua nação ao crescimento e ao
desenvolvimento econômico. Dessa maneira, esse argumento é mais um
artifício retórico dos defensores de regimes autoritários, do que
efetivamente uma tese suportada seja em uma teoria científica, seja em
dados empíricos.68
Quanto ao segundo argumento, da indiferença dos pobres
quanto aos seus direitos políticos, este se sustenta numa perspectiva de
que os pobres são objetos, não sujeitos da política pública, e de que esta
condição, para eles, seria desejável. No entanto, a questão que fica em
aberto é a seguinte: como é possível pronunciar este resultado sem antes
fazer um teste empírico? E como avaliar a pertinência deste enunciado
67
SEN, 2010.
68
v. nota 4 do capítulo 6 de DL. Sen cita diversos estudos empíricos que
apontam para a ausência de sustentação desse tipo de argumento. SEN, 2010.
quando os cidadãos têm pouca oportunidade política para expressar

suas opiniões sobre a questão e para contestar as afirmações daqueles
que estão no poder? Sen69 destaca especialmente os efeitos da eleição
indiana de meados da década de 1970 sobre a abdicação de certos
direitos civis e políticos para combater um estado de “emergência”.
Conforme o autor esta proposta foi fortemente rejeitada por um
eleitorado marcadamente pobre, pondo em cheque esta segunda linha
argumentativa.
O terceiro argumento, dos “valores asiáticos”70, também se
mostra um artifício retórico utilizado em geral por governos
autoritários, tendo em vista que não se pode especificar quais são estes
valores que seriam verificáveis nas diversas sociedades que integram o
oriente (com as diversas culturas que compõem os diferentes países
asiáticos, mais a intensa diversidade cultural dentro desses próprios
países), caindo na generalização de que os países orientais priorizam a
ordenação social à liberdade individual. Mas quais são estes valores? São
os oriundos do confucionismo? Do budismo? Ou, ainda, do
hinduísmo? No guarda-chuva da expressão “valores asiáticos” acabam-
se agregando múltiplas culturas muito distintas umas das outras. Além
disso, quando se busca substantivar esta espécie de exceção às liberdades
políticas e civis, nota-se a dificuldade de generalizar uma crítica à
importância destes valores para uma perspectiva do desenvolvimento
individual.71
Sen72 destaca que os governos e as pessoas que exercem o poder
em um Estado têm incentivos para ouvir o que o povo deseja, se eles
tiverem de enfrentar a crítica da sua população e buscar seu apoio nas
eleições dentro de um sistema democrático. Nesse sentido, o direito à
voz e à participação política é um importante instrumento para que as
69
SEN, 2010.
70
Sen destaca especialmente a atuação de Lee Kuan Yew, ministro das relações
exteriores de Cingapura e da delegação chinesa na Conferência Mundial sobre
Direitos Humanos, realizada em Viena em 1993, na qual eles argumentaram
que ocidente e oriente estão pautados em realidades e valores diversos, e que a
promoção dos direitos humanos e da democracia era na realidade uma forma
de ocidentalização do oriente. SEN, 1997, 2010.
71
SEN, 2010.
72
SEN, 1997, 1999b, 2010.
pessoas não vivam em privações. Segundo destaca o autor, nenhuma

fome coletiva substancial ocorreu em um país independente, com
alguma certa liberdade de imprensa. Episódios como a grande fome
coletiva da Irlanda do séc. XIX, as fomes coletivas verificadas na Índia
no período colonial, na China ou em diversos países africanos,
ocorreram em nações sujeitas ao controle por outro Estado, como foi o
caso do colonialismo, ou sob o controle de governos autoritários.73
Desse modo, um dos valores da democracia para Sen é a forma como
ela pode obrigar os governos a levarem em conta as necessidades das
pessoas e aprenderem com seus erros, aspectos que dificilmente serão
encontrados em Estados autoritários.74
Além de possuir um valor intrínseco, como meio para a
garantia da liberdade individual em sociedade, bem como garantir o
direito a ter voz e ter as suas reivindicações ouvidas (papel instrumental),
Sen75 destaca que a liberdade política e os direitos civis básicos também
possuem um papel construtivo, relacionado à possibilidade de que os
próprios cidadãos definam quais são as suas necessidades, inclusive
econômicas, que demandam uma resposta política. É aqui justamente
que reside a importância da democracia no sentido de definir quais são
os functionings e as respectivas capabilities valorizados por uma
determinada comunidade.
Nesse sentido, Sen76 destaca que os direitos à garantia de
discussão, debate, crítica e dissenso são centrais para os processos de
geração de escolhas que sejam bem fundamentadas e refletidas. A
democracia permite que os indivíduos aprendam uns com os outros e,
a partir do intercâmbio, os indivíduos podem formar ou revisar seus
valores e prioridades.
73
Já em Poverty and famines: an essay on entitlement and deprivation Sen
demonstrou que os episódios de fomes coletivas não se encontram
necessariamente relacionados à queda na disponibilidade de alimentos per
capita. SEN, 1981, 2010.
74
ANDERSON, 2003.
75
SEN, 1999b, 2010.
76
SEN, 1999b, 2010.
Esses processos são cruciais para a formação de

valores e prioridade e não podemos, em geral,
tomar as preferências como dadas
independentemente de discussão pública, ou
seja, sem levar em conta se são ou não permitidos
77
debates e diálogos.
Esse modo de conceber a importância das liberdades políticas

reforça a posição de Sen como um defensor do pluralismo e da
importância da garantia de que aos indivíduos que convivem em
sociedade sejam dados os direitos da escolha de quais serão as políticas
públicas adotadas e quais serão os rumos politicamente definidos. Esta
opção reflete na relutante posição de Sen em não propor uma lista
determinada de capabilities, elaboradas por um filósofo, como visto na
seção anterior.
A partir dos três aspectos das liberdades políticas apontados
acima torna-se possível delimitar o papel da democracia em Sen. Para o
autor, a democracia é relevante no sentido de garantir que as liberdades
políticas sejam efetivamente realizadas de um modo proveitoso a todos
os cidadãos. Como destaca o autor, as liberdades políticas e os direitos
civis são vantagens permissivas, ou seja, dependerão do modo como
serão atualmente exercidas pelos indivíduos. Além disso, a democracia
também possui o papel de garantir a liberdade de discussão e uma
distribuição de notícias e a avaliação delas de uma maneira não
censurada ou tendenciosa. Desse modo, podemos entendê-la como um
sistema bastante exigente e delicado, que não se restringe a uma
condição mecânica, como o direito ao voto, ou a regra da maioria,
tomadas de maneira isolada.78 Avançaremos esta avaliação da
democracia na próxima seção.
IV – A democracia em Sen
77
SEN, 2010.
78
SEN, 1999b, 2010.
Para Sen79 a democracia se destaca como um modelo que

permite a realização dessas liberdades políticas, sujeitando a definição
das necessidades dos cidadãos, inclusive as necessidades econômicas, ao
debate público, definindo-se dessa forma quais são as prioridades da
ação pública para que cada um possa exercer as suas liberdades
individuais. Sen reconhece que, no entanto, não se pode ser ingênuo a
ponto de pensar que a democracia como a conhecemos hoje tem sido
eficaz em realizar todas essas suas vantagens, pois tudo depende do
modo como a democracia é efetivamente exercida. Para ele, a prática
democrática é tão ou mais importante do que o desenho das instituições
democráticas e esta prática ainda necessita ser aprimorada.
Com base em John Stuart Mill e no economista James
Buchanan, Sen80 define a democracia como o “governo pela discussão”
considerando-a como uma forma de governo caracterizada pela
participação ativa dos cidadãos no processo de definição das prioridades
sociais.81 Nesse sentido, Sen ressalta a importância da democracia na
prevenção de calamidades que são fáceis de solucionar e nas quais a
solidariedade pode atuar de forma imediata, como é o caso da
erradicação das fomes coletivas. Isso não significa, no entanto, que Sen
se encontra satisfeito com a forma como a democracia vem sendo
praticada atualmente. De acordo com o autor, o êxito da Índia, por
exemplo, na erradicação da fome coletiva não resultou na eliminação
também da subnutrição regular, na solução dos problemas do
analfabetismo ou das desigualdades de gênero. Estas privações
79
SEN, 2010.
80
SEN, 2006, 2011a, 2011b.
81
Voltando à crítica dos “valores asiáticos”, Sen destaca que a democracia não
pode ser vista como um instituto propriamente ocidental. Não se nega a
importância do pensamento ocidental na definição do que é a democracia,
assim como na demonstração de diversos possíveis modelos democráticos,
desde a Grécia antiga aos modelos adotados nos Estados Unidos ou na Europa.
No entanto, ao se olhar a história do oriente também é possível encontrar
exemplos de povos que adotaram modelos de governo baseados no debate,
mesmo que o sistema de votação não tenha sido adotado por essas nações. É a
deliberação, não o uso do voto, que caracteriza a prática democrática em Sen.
SEN, 2003, 2006, 2011a.
requerem uma análise mais profunda e um aproveitamento mais eficaz

da participação política, ou seja, tais situações demandam um reforço
nas práticas democráticas.82
Uma objeção que poderia ser levantada à proposta de Sen é a
seguinte: se o foco da abordagem das capabilities é a resolução das
injustiças e a ampliação da justiça, focando-se mais em como as pessoas
vivem, do que nas instituições que procuram promover a justiça, ao
defender a democracia Sen não está apostando em uma instituição
específica como um aspecto-chave da sua teoria?
Sen83 debate esta questão em IJ, destacando o seguinte:
Ainda que na abordagem aqui apresentada os

princípios de justiça não sejam definidos com
relação às instituições, mas sim quanto à vida e às
liberdades das pessoas envolvidas, as instituições
não podem deixar de ter um papel instrumental
importante na busca da justiça.
Desse modo: “Junto com os determinantes do comportamento

individual e social, uma escolha apropriada das instituições tem um
papel criticamente importante na tarefa de melhorar a justiça”84. Para o
autor as instituições podem contribuir diretamente para a vida que as
pessoas são capazes de levar, de acordo com o que elas têm razão para
valorizar, assim como auxiliam no processo de examinar
cuidadosamente os valores e as prioridades através do acesso à razão
pública.
82
Sen destaca que o êxito da democracia não se limita, todavia, apenas aos
casos de fomes coletivas. Conforme ele, os cidadãos sul-coreanos ou indonésios
podem não ter se preocupado com os seus regimes autoritários nos anos de
alto crescimento econômico, mas na época da crise dos tigres asiáticos, no fim
dos anos 1990, os mais pobres foram os que mais sofreram os reflexos da crise
e sentiram a falta da democracia e da garantia das liberdades políticas e civis.
A partir disso a democracia acabou tornando-se uma questão central nesses
países, em especial para a Coreia do Sul. SEN, 2010.
83
SEN, 2011a, p. 14-15.
84
SEN, 2011a, p. 14-15.
Assim, esta defesa de Sen da democracia não deve ser entendida

como uma subversão do seu pensamento, no sentido de confiar na
elaboração de instituições justas que terão o papel de combater as
injustiças no mundo. Pelo contrário, a democracia, procura viabilizar a
abordagem comparativa de Sen, ao invés de enclausurá-la dentro dos
moldes de um tipo de instituição específica.
A democracia é vista, dessa forma, como criadora de um
conjunto de oportunidades, que requerem a análise na esfera da razão
pública, para que assim, a partir da prática democrática, sejam definidas
as prioridades sociais. Por este motivo, Sen85 se declara como membro
de uma concepção deliberativa da democracia. Como destaca o autor,
uma perspectiva do desenvolvimento como liberdade não concebe que
caberá apenas aos políticos ou ao sistema eleitoral a construção de uma
ordem social bem ordenada, relegando-se aos indivíduos tão-somente a
maximização do seu bem-estar e dos seus interesses pessoais.
A democracia não serve como um remédio

automático para doenças do mesmo modo que o
quinino atua na cura da malária. A oportunidade
que ela oferece tem de ser aproveitada
positivamente para que se obtenha o efeito
desejado. Essa é, evidentemente, uma
característica básica das liberdades em geral –
muito depende do modo como elas são realmente
86
exercidas.
Em uma das suas obras mais recentes, publicada

conjuntamente com Jean Drèze, Sen procura explicar melhor o que o
autor entende por fazer uso público da razão, aspecto que não havia
ficado claro nem em DL, nem em A Ideia de Justiça (IJ). De acordo com
o autor:
Um esclarecimento necessário aqui sobre os
meios que podem ser utilizados na busca da
argumentação pública. Debater e dialogar
85
SEN, 2011a, 2017a.
86
SEN, 2010, p. 204.
envolvem apresentar o próprio ponto de vista e

prestar séria atenção nos argumentos do outro.
Isso pode ser feito através da mídia ou de reuniões
públicas, além de debates sobre temas relevantes,
mas, quando é difícil obter uma audiência,
formas mais assertivas de comunicação podem ser
necessárias. Agitações, protestos e campanhas
podem ser partes importantes da argumentação
pública, conectando as pessoas umas às outras
através da fala – mesmo que seja uma fala
87
ruidosa.
Nesta citação, verifica-se que para Sen a prática democrática é

construída a partir do debate e do diálogo aberto, a partir dos diversos
meios disponíveis aos cidadãos, para além das eleições e do uso do voto.
A democracia envolve a prática argumentativa – o jogo de dar e receber
razões, para usar a expressão de Forst88 – a partir da qual os cidadãos
expõem suas razões e os fundamentos que pautam tais razões, os quais
são submetidos ao escrutínio dos demais concidadãos. A partir desse
intercâmbio é possível aos indivíduos aprenderem uns com os outros e
reforçarem ou revisarem a sua visão sobre um determinado tema. Para
tanto são relevantes tanto o uso das mídias disponíveis (imprensa, redes
sociais, etc.), assim como foros de discussão pública. No entanto,
quando o espaço público não está aberto a tal tipo de discussão, verifica-
se que as agitações, protestos e movimentos de campanhas podem ser
considerados como outros mecanismos de se apresentar as razões e de
submetê-las ao escrutínio do público.89
87
DRÈZE; SEN, 2015, cap. 9.
88
FORST, 2011.
89
Como destacam Drèze e Sen, avançando seu argumento: “A própria
experiência da Índia em influenciar a opinião pública – não só através de
debates, mas também de manifestações, greves, litígios de interesse público e
outros meios de ação democrática – pode ser vista como parte integrante da
argumentação pública sobre temas muito importantes”. DRÈZE; SEN, 2015,
cap. 9.
Sen90 destaca, também, como um aspecto importante do

regime democrático o papel da oposição, como mecanismo de manter
constantemente o debate público em aberto, para que dessa forma a
prática democrática possa priorizar as necessidades dos cidadãos que
demandam a ação pública. Para o autor a “docilidade” dos partidos de
oposição ao não condenar o analfabetismo difuso ou a prevalência da
subnutrição, ou ainda a não implementação de programas de reforma
agrária, bem como das desigualdades de gênero, para citar alguns
exemplos, acabou por permitir que sucessivos governos negligenciem
questões que são fundamentais para a garantia das liberdades
substantivas dos indivíduos.
Do que foi até aqui exposto nota-se que a democracia possui
um relevante papel dentro da abordagem das capabilities na forma como
concebida por Sen. Verifica-se, no entanto, que Sen91 não delimitou
propriamente um modelo da atuação democrática, ou mesmo regras
para o procedimento democrático e o fez, de certo modo, pelo mesmo
motivo pelo qual ele se nega a propor uma lista das principais capabilities
a serem priorizadas pelos governos: para Sen em ambos casos se estaria
a retirar dos cidadãos o direito de decidir o modo de vida que eles
pretendem viver (quais são os functionings e capabilities valiosos) e a
forma pela qual eles se organizarão (qual é o desenho institucional a ser
adotado).
Embora Sen não tenha delineado o modelo de atuação
democrática, é possível identificar a partir de uma avaliação do
conjunto da obra do autor quais seriam as principais decisões que os
cidadãos deveriam tomar coletivamente, através do uso público da
razão. Crocker92 procura apresentar alguns dos tipos de decisões que
podem ser encontrados a partir de uma análise das diferentes obras de
Sen sobre a temática da democracia. Podemos listar as seguintes:
90
SEN, 2010.
91
SEN, 2010, 2011a, 2017a.
92
CROCKER, 2008.
1) As escolhas dos agentes e participantes: as pessoas

que serão afetadas pela decisão deverão fazer parte
dela;
2) A escolha do processo decisório: cabe aos
participantes decidir que tipo de processo
decisório será utilizado;
3) A escolha entre a agência e o bem-estar: na
deliberação pública poderá haver um conflito
entre a agência e o bem-estar, por exemplo, na
tomada de uma certa decisão que venha a reduzir
o bem-estar de todos ou de apenas alguns dos
membros;
4) A escolha entre functionings e capabilities: aqui estão
concentradas questões sobre functionings como, por
exemplo, promover a saúde de todos os membros
agora ou promover capabilities que permitam que
os membros estejam livres de uma má saúde,
através de práticas preventivas;
5) A escolha entre functionings (ou capabilities) hoje ou
functionings (ou capabilities) no futuro: na linha da
decisão anterior, os cidadãos podem ter de
deliberar a respeito de uma realização, como estar
bem-nutrido, considerando as dificuldades da
presente geração ou da geração futura;
6) A escolha dos functionings e capabilities e do seu
peso relativo: esta é talvez uma das principais
escolhas abordadas nessa dissertação. A partir da
abordagem de Sen cabe aos cidadãos deliberar
sobre a sua própria lista de functionings e de
capabilities e, dentro delas, quais são as mais
importantes;
7) A escolha entre as capabilities básicas e níveis
mínimos (thresholds): os cidadãos podem também
definir certas capabilities básicas, que podem servir
como um nível mínimo de capabilities a serem
garantidas aos cidadãos, como forma de combate à
pobreza;
8) A escolha entre as capabilities básicas e a expansão

de todas as capabilities valiosas: uma outra escolha
a ser enfrentada pelos cidadãos envolve a garantia
de um nível mínimo de capabilities ou a expansão
da promoção de todas capabilities que esta
comunidade considere valiosa. Este tipo de
proposta se aproxima àquilo que Nussbaum
procura fazer com sua teoria, com a diferença de
que são os cidadãos que deliberam sobre esta
escolha, no lugar do teórico;
9) A escolha por especificar capabilities e functionings
gerais: os cidadãos podem deliberar não somente
sobre quais são os functionings e capabilities que eles
valorizam, mas também sobre o significado desse
respectivo functioning. A capability de poder
aparecer em público sem sentir vergonha pode ser
definida de maneira distinta na Costa Rica ou na
Noruega;
10) Outra matéria que pode ser submetida à
deliberação pública envolve a escolha entre valores,
como por exemplo uma distribuição equitativa dos
bens de acordo com o critério publicamente
definidos, a coesão social, não-dominação, ou
algum outro tipo de ideal.
Essa lista de dez espécies de deliberações permite compreender

o grau de extensão que Sen confere à democracia dentro da sua teoria.
São os próprios cidadãos que decidirão o modo como o processo
democrático será realizado, quais serão as instituições que serão criadas
e utilizadas para garantir este processo, assim como quais são as
principais decisões que serão publicamente debatidas, considerando os
problemas atuais e futuros que uma sociedade enfrenta. Verifica-se,
desse modo, que para Sen a ausência de uma maior delimitação sobre
como a democracia deveria funcionar é uma questão de coerência com
a sua obra, pois para ele deve caber aos cidadãos a definição das suas
próprias prioridades.
Isso ocorre, pois, como vimos acima, a aposta do autor não está
em um procedimentalismo, mesmo que ele declare seu alinhamento à
democracia deliberativa à la Rawls e Habermas. Sen reforça sua defesa
da democracia como governo pela discussão, entendendo que é papel
dos próprios cidadãos definirem o seu modelo democrático para, a
partir da prática democrática, tomarem as decisões referentes àquilo
que for do seu interesse. Como destaca o autor:
O êxito da democracia não consiste meramente

em ter a estrutura institucional mais perfeita que
podemos conceber. Ele depende inelutavelmente
de nossos padrões de comportamento real e do
funcionamento das interações políticas e sociais.
Não há nenhuma possibilidade de confiar a
matéria às mãos “seguras” do virtuosismo
puramente institucional. O funcionamento das
instituições democráticas, como o de todas outras
instituições, depende das atividades dos agentes
humanos que utilizam as oportunidades para as
93
realizações razoáveis.
Portanto, verifica-se que para a abordagem das capabilities de

Sen é papel da democracia a definição de quais são as capabilities que
deverão ser priorizadas por uma determinada sociedade. Do mesmo
modo, cabe aos próprios cidadãos a definição de quais são as estruturas
democráticas que serão organizadas para a realização do modelo de
“governo pela discussão” proposto.
Este artigo foi elaborado no intuito de investigar qual é o papel

da democracia dentro do pensamento de Sen. Como visto, a
democracia em Sen, especialmente após DL é fundamental, pois ela é o
procedimento adequado para a definição das capabilities que deverão ser
priorizadas por uma determinada comunidade. Sen, nessa linha,
confere um papel importante às liberdades políticas e à democracia
93
SEN, 2011a, p. 388-389.
dentro de seu pensamento e esta importância se faz manifesta em três

aspectos: 1) há uma importância intrínseca, relacionada à realização de
capabilities fundamentais; 2) há uma contribuição como um
instrumento para a garantia das liberdades individuais; 3) há um papel
construtivo, na criação de valores e normas correspondentes à sociedade
e à priorização das suas próprias necessidades.
Embora Sen reconheça a importância das instituições
democráticas, ele não considera que elas devam ser vistas como
dispositivos mecânicos que contribuem explicitamente para o processo
do desenvolvimento como liberdade, o seu uso é condicionado pelos
valores e prioridades e pelo uso dos cidadãos das oportunidades de
articulação e de participação disponíveis. Sen destaca que a democracia,
entendida como “governo pela discussão” pode ser efetivamente
aproveitada a partir da ampliação da prática democrática, que permitiria
o aprimoramento e o avanço do espaço público de deliberação dos
cidadãos.
Um importante aspecto, no entanto, acaba ficando omisso na
construção argumentativa de Sen e poderia servir de base para
investigações futuras na matéria. Tal questão diz respeito às condições
para que as pessoas compareçam como cidadãos iguais para fazer o uso
público da razão.
A obra de Sen é composta pela denúncia de que pessoas no
mundo inteiro padecem de injustiças e de situações de carência em
função da ausência de reais opções, em termos de capabilities que elas
possuem. Nesse sentido vão todas as publicações do autor a respeito da
fome, da pobreza, das desigualdades de gênero, dentre outras. Se essas
pessoas estão sujeitas a esse tipo de privações, terão elas, em suas atuais
condições, capacidade para ter clareza de quais são os seus reais
interesses e submetê-los ao debate pela via democrática? Mais ainda,
dadas as configurações institucionais vigentes, essas pessoas têm reais
condições de acesso ao debate público, para apresentarem as suas razões
aos demais cidadãos como iguais? Analisando-se estas questões a partir
do conjunto da obra de Sen, a resposta a estes questionamentos
provavelmente será negativa, essas pessoas, especialmente aquelas nas
piores condições em uma sociedade, não têm a clareza sobre quais são
as suas necessidades, nem mesmo têm direito à voz no debate público.
Dessa forma, como a democracia, na forma concebida por Sen, pode

ser o mecanismo para se priorizar, pela ação pública os functionings e as
capabilities que são valiosos para os cidadãos de uma sociedade?
Sen reconhece a distância entre a sua concepção e a prática
verificada nas diferentes democracias existentes ao redor do mundo. No
entanto, na análise das razões desse distanciamento, especialmente
olhando para o caso indiano, o autor focou mais nas reais possibilidades
de se fazer o uso público da razão, considerando que a limitação do
acesso faz com que a política seja conduzida por determinados grupos
de interesse, ao invés da população como um todo.94
A aposta de Sen, então, seria meramente a ampliação das
práticas democráticas, pois a prática democrática confere
oportunidades para os mais necessitados “[…] ‘refletirem sobre sua
própria força’ e exigirem que as desigualdades fundamentais que
arruínam a vida de tanta gente no país sejam rapidamente sanadas”95.
Ao trilhar este caminho, Sen ignorou o outro tipo de limitação
indicado aqui: a ausência de uma certa base mínima de realizações
impede que os cidadãos se apresentem como iguais para aí sim fazerem
o uso público da razão, de modo que a mera ampliação do acesso à
esfera pública não garante que ela efetivamente seja utilizada pelas
pessoas que tradicionalmente foram excluídas das discussões sobre os
rumos da sua respectiva sociedade. Como Anderson96 indica, as pessoas
que estão na pior condição possuem uma espécie de cidadania de
“segunda classe”, mesmo que elas tenham direitos políticos, essas
pessoas são discriminadas e possuem pouco direito à voz.
O próprio caso da Índia demonstra a relevância do nosso
argumento, bem como a limitação da solução de Sen para esse dilema.
94
Isso pode ser verificado nessa passagem: “[…] a limitação da argumentação
pública pode restringir o alcance da democracia tanto prejudicando uma
compreensão adequada da natureza e da extensão das desigualdades e privações
no país como confinando a ação pública a um domínio desnecessariamente
estreito. A política tende então a ser dominada por um foco excessivo em uma
parcela relativamente pequena da população, cujas vidas e demandas e
retratadas com muito mais frequência nos meios de comunicação públicos”.
95
96
ANDERSON, 1999.
De acordo com Drèze e Sen97 um dos aspectos que mais chamaram a

atenção deles, em sua pesquisa, é o fato de que os indianos mais
carentes: “[…] relutam em se erguer e exigir uma eliminação rápida e
definitiva de sua extraordinária privação”. Enquanto os indianos que
estão nas piores condições não comparecem no espaço público para
apresentar suas demandas, os autores destacam que os indianos da
classe média: “[…] recebem uma atenção tremenda, e as perspectivas
desse grupo facilmente mobilizável são predominantes nos principais
partidos políticos. Isso está em nítido contraste com a relativa falta de
atenção para as enormes – e duradouras – privações dos mais
desfavorecidos […]”98.
Desse modo, podemos afirmar que a proposta de Sen possui
um problema que ainda não foi satisfatoriamente resolvido: sua teoria
diz muito pouco não somente sobre os functionings e capabilities que
importam, mas também sobre o processo democrático.99 A proposta de
Sen se mostra demasiado vaga para entregar exatamente aquilo que ela
promete: uma teoria capaz de influir nas injustiças que são prementes
no mundo em que vivemos, não uma teoria ideal que seja dificilmente
realizável historicamente. A proposta do autor de sobrecarregar a
democracia como mecanismo que solucionará os problemas atribuídos
à sua perspectiva corre o risco de ser uma solução estéril, sem qualquer
capacidade de guiar uma teoria da democracia, ou mesmo uma teoria
da justiça social, talvez menos ainda a prática democrática.
Assim, verifica-se que a existência das desigualdades dos mais
variados tipos põe em risco a viabilidade da solução de Sen, de aposta
na democracia como o foro para a definição das capabilities que
importam, a partir do uso público da razão. Este é um aspecto que
interessa a futuras investigações sobre o assunto.
97
98
99
ANDERSON, 1999; CROCKER, 2008; CLAASSEN, 2011, 2017.
ANDERSON, Elizabeth. What is the point of equality? Ethics, v. 109,

n. 2, p. 287-337, 1999. Disponível em:
<http://www.jstor.org/stable/10.1086/233897>. Acesso em: 10 nov.
2017.
______. Sen, ethics and democracy. Feminist Economics, v. 9, n. 2-3,

p. 239-261, 2003. Disponível em:
<doi.org/10.1080/1354570022000077953>. Acesso em: 26 fev. 2017.
BRUE, Stanley L. História do pensamento econômico. Tradução de

Luciana Penteado Miquelino. São Paulo: Thomson Learning, 2006.
CLAASSEN, Rutger. Making capability lists: philosophy versus

democracy. Political Studies, v. 59, p. 491-508, 2011. Disponível em:
<doi/10.1111/j.1467-9248.2010.00862.x/epdf>. Acesso em: 10 jan.
2018.
______. An agency-based capability theory of justice. European Journal

of Philosophy, v. 25, n. 4, p. 1.279-1304, 2017. Disponível em:
<doi/10.1111/ejop.12195/epdf>. Acesso em: 10 jan. 2018.
CROCKER, David A. Ethics of global development: agency, capability

and deliberative democracy. Cambridge: Cambridge University, 2008.
DRÈZE, Jean; SEN, Amartya. Glória incerta: a índia e as suas

contradições. Tradução de Ricardo Doninelli Mendes e Laila
Coutinho. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.
FORST, Rainer. The right to justification: elements of a constructive

theory of justice. Translated by Jeffrey Flynn. New York: Columbia
University, 2011.
JAGGAR, Alison M. Reasoning about well-being: Nussbaum’s methods

of justifying capabilities. The Journal of Political Philosophy, v. 14, n.
3, p. 301-322, 2006. Disponível em: <doi/10.1111/j.1467-

9760.2006.00253.x>. Acesso em: 15 jan. 2018.
NUSSBAUM, Martha C. Nature, function and capability: Aristotle on

political distribution. WIDER Working Papers, v. 31, 1987.
______. Capabilities as fundamental entitlements: Sen and Social

justice.
Feminist Economics, v. 9, p. 33–59, 2003. Disponível em:
<doi/abs/10.1080/1354570022000077926>. Acesso em: 25 fev. 2017.
______. Women and human development: the capabilities approach.

Cambridge: Cambridge University, 2000.
______. Creating capabilities: the human development approach.

Cambridge; London: The Belknap, 2011.
______. Fronteiras da justiça: deficiência, nacionalidade,

pertencimento à espécie. Tradução de Susana de Castro. São Paulo:
OSMANI, S. R. The Sen system of social evaluation. In: BASU,

Kaushik; KANBUR, Ravi (Ed.). Arguments for a better world: essays
in honour of Amartya Sen. Oxford: Oxford University, 2009. 1v. p. 15-
34.
RAWLS, John. A ideia de razão pública revisitada. In: ______. O

liberalismo político. Tradução de Álvaro de Vita. São Paulo: Martins
Fontes, 2016. (Biblioteca Jurídica WMF). p. 522-583.
REGO, Walquiria Leão; PINZANI, Alessandro. Vozes do bolsa família:

autonomia, dinheiro e cidadania. 2. ed. rev. e atual. São Paulo: UNESP,
2014.
ROBEYNS, Ingrid. Sen’s capability approach and gender inequality:

selecting relevant capabilities. Feminist Economics, v. 9, n. 2, p. 61-92,
2003. Disponível em: <doi/abs/10.1080/1354570022000078024>.

Acesso em: 30 jun. 2010.
______. Selecting capabilities for quality of life measurement. Social

Indicators Research, v. 74, p. 191-215, 2005a. Disponível em:
<10.1007/s11205-005-6524-1>. Acesso em: 24 set. 2017.
______. The capability approach: a theoretical survey. Journal of

Human Development, v. 6, n. 1, p. 93-114, 2005b. Disponível em:
<http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=
16295853&lang=pt-br&site=ehost-live >. Acesso em: 24 set. 2017.
______. Justice as fairness and the capability approach. In: BASU,

Kaushik; KANBUR, Ravi (Ed.). Arguments for a better world: essays
in honour of Amartya Sen. Oxford: Oxford University, 2009. 1v. p.
397-413.
RUBIN, O. The merits of democracy in famine protection - fact or

fallacy? European Journal of Development Research, v. 21, n. 5, p.
699-717, 2009. Disponível em: <http://download.springer.com/>.
Acesso em: 25 fev. 2017.
SEN, Amartya Kumar. Equality of what? The Tanner lectures on

human values, 1980. Disponível em:
<https://tannerlectures.utah.edu/_documents/a-to-z/s/sen80.pdf>.
Acesso em: 09 abr. 2016.
______. Poverty and famines: an essay on entitlement and deprivation.

Oxford: Oxford University, 1981.
______. Well-being, agency and freedom. The Dewey lectures. The

Journal of Philosophy, v. 82, n. 4, 1985.
______. Capability and well-being. In: NUSSBAUM, Martha; SEN,

Amartya (Ed.). The quality of life. Oxford: Clarendon, 1993. p. 30-53.
______. Human rights and asian values. New Republic, p. 33-40, jul.
1997. Disponível em: <
http://web.a.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=0&sid=4
dfdd418-be01-45c4-b040-7600a1357278%40sessionmgr4008>. Aceso
em: 05 nov. 2017.
______. Commodities and capabilities. New Delhi: Oxford, 1999a.

(Oxford India Paperbacks).
______. Democracy as a universal value. Journal of Democracy, v. 10,

n. 3, p. 3-17, 1999b. Disponível em:
<https://www.unicef.org/socialpolicy/files/Democracy_as_a_Univers
al_Value.pdf>. Acesso em: 05 out. 2016.
______. Sobre ética e economia. Tradução de Laura Teixeira Motta.

São Paulo: Companhia das Letras, 1999c. (Prêmio Nobel).
______. Desigualdade reeexaminada. Tradução de Ricardo Doninelli

Mendes. Rio de Janeiro; São Paulo: Record, 2001.
______. Democracy and its global roots. New Republic, p. 28-35, out.
2003. Disponível em: <
http://www.columbia.edu/itc/sipa/U6800/readings-
sm/sen_democracy.pdf>. Acesso em: 05 nov. 2017.
______. Capabilities, lists, and public reason: continuing the

conversation. Feminist Economics, v. 10, n. 3, p. 77-80, 2004a.
Disponível em:
<http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=
15059158&lang=pt-br&site=ehost-live >. Acesso em: 25 fev. 2017.
______. What do we want from a theory of justice? The Journal of

Philosophy, v. 103, n. 5, p. 215-238, 2006. Disponível em:
<http://www.jstor.org/stable/20619936>. Acesso em: 04 abr. 2016.
______. Desenvolvimento como liberdade. Tradução de Laura

Teixeira Motta. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. (Companhia
de Bolso).
______. A ideia de justiça. Tradução de Denise Bottmann e Ricardo

Doninelli Mendes. São Paulo: Companhia das Letras, 2011a. (Prêmio
Nobel).
______. On James Buchanan. Journal of Economic Behavior &

Organization, v. 80, n. 2, p. 367-369, 2011b. Disponível em:
<http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=bth&AN=
66397474&lang=pt-br&site=ehost-live>. Acesso em: 25 fev. 2017.
______. Collective choice and social welfare. 2nd ed. expand. London:
Penguin, 2017a.
______. Reason and justice: the optimal and the maximal. Philosophy,
v. 92, n. 1, p. 5-19, 2017b. Disponível em:
<doi.org/10.1017/S0031819116000309>. Acesso em: 06 nov. 2017.
WERLE, Denilson Luís; MELO, Rúrion Soares. Democracia

deliberativa. São Paulo: Esfera Pública, 2007.
Democracia e estado social em Tocqueville.
Robson Francisco da Costa1
As discussões a seguir buscam em primeiro lugar apresentar a

concepção de estado social e democracia de Alexis de Tocqueville,
prioritariamente na obra A Democracia na América, e diz respeito à
investigação sobre em que medida o estado social de uma nação
determina o surgimento de sua democracia. Em outros termos,
dispomo-nos a indagar as características tidas como imprescindíveis
para que o estado social americano, naquele contexto e época,
inaugurasse uma democracia efetiva.
Em seguida, procurar-se esclarecer as hipóteses causais sobre a
conjuntura sociopolítica que tem como pressuposto a igualdade de
condições para o processo-regime democrático. A questão é poderíamos
afirmar que, para Tocqueville, um estado social capaz de gestar uma
democracia já dispõe em certa medida de uma base democrática? Se
determinados aspectos de um estado social podem definir a noção de
democracia, na ausência desses aspectos, um estado “dito democrático”
pode, então, ser definido como não democrático?
Tocqueville aponta que essas particularidades são de modo
geral aquilo que engendra o tecido social de forma orgânica, tendo
como “função” dar forma a essa sociedade. Estes aspectos não só
emolduram o corpo político social, mas também são a essência de sua
composição. Para o autor alguns dos principais aspectos da formação da
sociedade americana daquele contexto são, conforme cita Aron:
1
Mestrando – UFPR.
a situação geográfica e histórica, o sistema moral-

religioso dos fundadores da nação e dos
imigrantes, os hábitos e costumes, a religião, e,
principalmente as boas leis”2.
Embora Tocqueville enfatize a realidade dos americanos como

um estado social igualitário, ao final da obra Democracia na América,
Livro I, o autor descreve algumas considerações sobre o estado atual e
o futuro das três raças que habitam o território dos Estados Unidos. A
respeito dessa passagem, interessa-nos saber se o filósofo trata ou traz
em sua obra algum recurso ou, ao menos, sinaliza uma forma com que
os americanos e consequentemente sua democracia serão capazes de
resolver as desigualdades abissais que assolam as “duas raças” que o
próprio autor aponta como “deixadas de fora” da sociedade daquele
contexto.
Nesse panorama, nos interessa investigar se e como a
democracia, a partir de um contexto desigual, pode ou não se fortalecer
enquanto regime político que de fato caminha para uma sociedade mais
igual. Se Tocqueville diz que a democracia germina em um estado
igualitário, como pensa-la em contextos em que há desigualdade?
Já na primeira seção tentamos estabelecer um texto instrutivo
de como autor observa e descreve o estado social americano e sua
formação, naquele contexto e época, a ponto de enxergar ali um estado
de igualdade de condições, mesmo que formal, um regime político, o
qual ele denomina democrático. Interessa-nos saber como e por que os
anglo-saxões arquitetaram essa sociedade de igual oportunidades? Quais
leis, costumes, hábitos, sentimentos e opiniões, para seguir a
terminologia do filósofo, deram base a essa engenharia social que de
algum modo será para Tocqueville o devir da sociedade moderna no
que concerne a regimes políticos?
Já no início da obra nos chama a atenção algumas características
que parecem óbvias aos olhos de hoje e que sem dúvida foram basilares
na sociedade americana do século XVIII e XIX. A educação básica
universalizada, a mudança na lei de sucessão - a saída do formato de
privilégios assegurados ao primogênito para a partilha equitativa entre
2
ARON, 1999, pp. 201-257.
os filhos - foi decisiva na composição da sociedade, sendo esta uma

mudança brusca frente aos costumes aristocráticos ingleses.
Compreendemos também a necessidade de visitar a
constituição da ideia de soberania do povo americano, pois essa é parte
definitiva na formação da conduta política daquele povo, fator crucial
na perspectiva de deliberação e participação social na coisa pública e de
interesse coletivo.
Interessados em delimitar com profundidade esses elementos
vamos desenvolver cada um deles em subitens dentro de suas seções.
Obviamente, as leis trazidas na bagagem, os costumes e a
religião são bastante importantes. No entanto, é possível perceber que,
para o francês, os três outros elementos é que deram a “nova” roupagem
a essa sociedade, a saber, a educação, a lei de sucessão e a ideia de
soberania do povo. Mas não somente.
Faremos aqui, uma leitura da obra sob a perspectiva da relação
Sociedade e Estado, tentando mostrar como a formação social (estado
social) e a participação dos sujeitos na vida pública (num sentido bem
ampliado) formatam o regime político e suas instituições. Esta leitura
está centrada no Livro I de A Democracia na América, leis e costumes.
A originalidade da obra tocquevilleana está no entendimento
de que a participação dos indivíduos de forma ampla e coletiva foi o
que arquitetou o regime político democrático americano. Essa
singularidade do seu pensamento nos interessou exatamente por ter
proximidade àquilo que acreditamos ser o modelo mais bem-sucedido
na dinâmica pujante de uma democracia viva e robusta.
A compreensão de que a democracia se faz a partir da
participação da sociedade nas mais diversificadas estruturas estatais
(instituições) e em sua movimentação ordinária é peculiar às teorias
antecedentes. Tocqueville é perspicaz ao fazer constar que esta atuação
vem de algum modo dos elementos que formaram os indivíduos dessa
sociedade, revelando então o porquê existe enorme diferença entre uma
nação e outra, o que é evidente quando estudamos a história das suas
fundações. A composição deste tecido social singular nos coloca perante
os mais diversos formatos de sociedade, aquelas em que a participação
é pulsante e aquelas em que a passividade perante os governos é mais
notória.
O segundo caso, devido à não participação, coloca o Estado e

consequentemente a sociedade em modo estático. A não ativa presença
dos indivíduos nas esferas de discussão e deliberação da coisa pública
que inviabiliza a vivacidade imperiosa da democracia. Isso por si só
conduz as sociedades a diversos nivelamentos de suas democracias, pois
um corpo social mais ativo tem um regime político mais fervoroso e
força o Estado a caminhar, nesta mesma proporção um corpo social
menos vigoroso detém a ação esperada de um organismo vivo conforme
são as democracias.
Parece-nos que o desafio em sociedades cuja característica
predominante é ser menos ativa na participação do bem coletivo seja
inserir elementos culturais que possam romper com a anestesia social,
processo esse que é função da própria democracia que se refaz
paulatinamente. Mas essas ponderações são ainda precipitadas. E para
formularmos quaisquer desdobramentos se faz necessário termos
bastante claro o conceito de democracia que está em jogo.
O tema da democracia é recorrente em diversos contextos,
sejam eles políticos, econômicos, sociais, etc. A democracia é tomada
muitas vezes na forma com que é reconhecida pelo senso comum, por
vezes trivializada, o que a empobrece e esvazia. Esse enfraquecimento
também é reforçado, em certa medida, pela dificuldade de reconhecer
a operacionalização do conceito na prática, no cotidiano dos
indivíduos, de tal modo que gera a sensação de que a democracia não
possa ser posta em prática, sendo apenas passível de racionalização.
Para nós, a tarefa é dar esse conceito corriqueiramente
entendido por todos uma inflexão empírica e tentar demonstrar como
o conceito de democracia se dá no “mundo da vida”. De modo mais
específico, compreender, sob a perspectiva tocquevilliana, a partir da
tensão entre Sociedade e Estado, se o conceito como percebido por
todos é um ideal - um vir a ser - ou se já está posto e real.
Partindo desses pressupostos, podemos tentar esboçar alguns
elementos que produzem tal percepção do conceito de democracia,
noções essas que fazem parte do vocabulário não só acadêmico, mas que
de modo amplo permeia também a linguagem da sociedade, e que
desenha nossa retórica, pois é na palavra, escrita ou falada, que se dão
os debates com os quais se arquitetam um regime político democrático.
O diálogo é, portanto, uma das maiores “ferramentas” de

trabalho no exercício fazedor de sujeitos políticos. Sujeitos esses que
conhecem seus direitos e deveres, ou seja, sujeitos políticos capazes de
diálogo – debatedores de ideias que argumentam sobre seus interesses
individuais e interesses públicos, e que fundamentalmente são capazes
da convivência ética em sociedade, por meio da participação direta na
coisa pública e não apenas por meio do voto.
O vocabulário que permeia e dá forma a concepção de
democracia tem em seu escopo conceitos estruturantes deste regime
político, tais como: (1) a ideia de governo do povo ou de soberania
popular, ideia esta que traz consigo a expressão da vontade política na
figura de um governo/legislador que exerce e efetiva a vontade geral da
sociedade; (2) o direito de associar-se, talvez um dos mais importantes
mecanismos de um regime político democrático, (3) eleições livres e
periódicas, elemento fundamental, pois é na possibilidade de
alternância de governo que o povo escolhe e delibera sobre o formato
de sociedade; (4) e o direito de expressão, etc. Todos esses princípios
surgem de modo espontâneo quando se fala de democracia. Discorre-se
abertamente sobre ela, mas sua definição nem sempre é explicita.
Para muitas teorias a democracia está na presença das eleições.
Para outras, há democracia quando a maioria decide o que é verdadeiro
e fundamental, no entanto a democracia não se resume a isso. A ideia
mais difundida é talvez a que a democracia é o governo do povo. Mas
esta ideia tampouco esgota o sentido desse regime político.
Desse modo há muitas concepções de democracia que
tentam caracterizar e descrever os sistemas democráticos.
Um exemplo que pode ser apresentado, é o oferecido pelo
teórico político Robert Dahl3, modelo moderno que elenca as
condições necessárias para que os processos de escolha representem ao
máximo a vontade das pessoas. Ele apresenta um sistema que traz todas
essas condições e foi intitulado de poliarquia, um “governo de muitos”.
Para Dahl as características da poliarquia são:
3
DAHL, Robert. Poliarquia. Tradução Celso Mauro Paciornik. São Paulo:
EDUSP, 2012.
• Liberdade de formar e aderir a organizações;

• Liberdade de expressão;
• Direito de voto;
• Elegibilidade para cargos públicos;
• Direito de líderes políticos disputarem apoio e,
consequentemente, conquistarem votos;
• Garantia de acesso a fontes alternativas de informação;
• Eleições livres, frequentes e idôneas;
• Instituições para fazer com que as políticas
governamentais dependam de eleições e de outras
manifestações de preferência do eleitorado.
Atualmente, essa maneira de se pensar a democracia parece ser

a mais difundida, pois está posto por meio de instituições formais do
regime político, essas instituições regimentam o fazer da democracia e
tem a aparente chancela das sociedades. Porém, temos de considerar
que as democracias se anunciam em níveis diferentes de
desenvolvimento, desde aquelas com características autoritárias até as
mais desenvolvidas. Para agravar a possibilidade de uma definição, a
concepção de democracia muda continuamente no seu processo
histórico.
Exposto isso, de modo breve, nos lançamos agora a investigar a
perspectiva de Tocqueville sobre qual seria sua definição de democracia,
de que modo o filósofo desenhou sua visão e quais elementos
compunham essa figura. O autor não nos parece deixar de fora as
estruturas tais como as estipuladas por Dahl, mas é enfático na radical
necessidade da participação do indivíduo na construção da coisa
pública e de modo direto.
Tocqueville explicita que a organização política dos americanos
daquele contexto é guiada e vigiada de perto pela sociedade, em geral
estes concebem, traçam, idealizam e projetam os caminhos nos quais se
deve seguir, e cumprem esse papel participativo com uma proximidade
impar a todas as outras sociedades. Os governos e as estruturas agem
forçosamente sob este olhar atento, que tem em si a enraizada ideia de
soberania do povo e faz valer sua vontade. Daí o porquê Tocqueville
afirma que o estado social dos americanos se forma, “ora como um

produto de fatos, ora como um produto de leis.”4
Essa afirmação é sem dúvida uma das mais fortes e significativas
na tensão entre sociedade e Estado, pois é nessa relação que se dão os
elos, as potencialidades e também se desconstroem as barreiras para o
fazer do Estado e para a normatização da vontade do povo. É nessa
instância que se debatem e arquitetam as leis baseadas nos costumes e
hábitos do tecido social. É nela que se regimentam as estruturas estatais
a fim de dar conta dos direitos sociais.
Se o debate, a participação e, principalmente, o reconhecer-se
sujeito de direitos é um dos meios mais eficazes de estabelecer-se
cidadão, então podemos concordar que, quanto mais equânime o acesso
aos direitos sociais, mais fortalece e produz a maximização de escolhas e
oportunidades na decisão do futuro do indivíduo numa democracia.
Logo, é importante enfatizar que a noção tocquevilliana é um processo
histórico. Assim, pensar a política como ação coletiva, com
objetivos e direitos comuns a todos, um estado social mais abrangente e
igual é uma concepção de democracia que encontra respaldo e pode ser
fundamentada a partir da definição de estado social que apresenta
Tocqueville. Nota-se que aspectos como igualdade e liberdade seriam
necessários, mas não suficientes, para a promoção de uma real
democracia, pois, segundo o autor, esta é a forma de governo à qual as
sociedades modernas estariam destinadas.
No entanto, seria preciso ponderar, conforme sustenta
Tocqueville, que “a grande obra da sociedade realiza-se dia a dia sob os
seus olhos e, por assim dizer, entre suas mãos” 5, ou seja, um dos pilares
mais relevantes do processo democrático são as transformações que a
democracia opera também nos seus integrantes a partir de instituições
políticas fundamentais capazes de criar leis e oportunidades, assim como
instituições educacionais capazes de estimular novos hábitos de
cidadania em sentido concreto.
De acordo com esse raciocínio, seria pertinente ter presente que,
de acordo com o pensamento tocquevilleano, um estado social concreto
– estabelecido numa certa região geográfica com indivíduos, leis, hábitos
e costumes – se faz soberano ao possibilitar que seus integrantes
4
TOCQUEVILLE, 2001, p. 55.
5
participem na escolha de seus governantes, que se candidatem ao

exercício do poder. Além disso, esse estado social apresentaria uma certa
equivalência de oportunidades que promoveria o desempenho
profissional e intelectual de seus indivíduos. E é justamente a partir de
um tal estado social concreto que Tocqueville evidencia uma democracia
efetiva, mas que não pode ser expressa num conceito fixo, visto que a
observa enquanto um processo em curso naquele tecido social.
Ora, analisar a relação entre estado social e democracia no
pensamento político tocquevilleano, tal como nos propomos aqui,
pressupõe abarcar, em certa medida, a fluidez dessas noções, visto que
uma interfere na outra, isto é, o pensador francês teria buscado definir
sua noção de democracia a partir da ideia de um estado social sempre
sujeito a mudanças, estas que têm consequências no processo
democrático, restando uma noção de democracia em processo. Por isso,
o autor não deixa de apontar os vícios e as virtudes de um sistema
democrático, assim como aquilo que podemos expectar ou temer dele.
Em certa medida, poderíamos compreender que a democracia
não se limita apenas a um regime político, mas pode ser considerada
também uma forma social de “existência coletiva” por meio da qual se
institui uma sociedade plural e igualitária.
I - O estado social
O estado social dos americanos no contexto em que

Tocqueville elabora sua obra é específico e retrata de algum modo a
estrutura social posta nos seus mais diversos espaços geográficos. O
francês descreve de maneira habilidosa, com riqueza de detalhes, a
chegada dos anglo-saxões no novo mundo. A bagagem trazida por eles
tem ideias rígidas oriundas de uma moral religiosa dogmática e vontade
de liberdade e igualdade.
O retrato revelado por Tocqueville da emigração traz na sua
feitura um grupo bastante diverso de indivíduos e muitos costumes,
ideias e opiniões, cada qual levado para uma região da extensa área
territorial dos EUA. Nessa numerosa quantidade de emigrantes há uma
diversidade do que podemos chamar de “valores”, nos quais continham
em sua raiz princípios não aristocráticos, que somados aos valores de
liberdade e igualdade fez revelar ali um regime político democrático.
A insistência do autor em mostrar que a condição inicial ou

ponto de partida da sociedade americana é sem dúvida crucial ao que
ela virá a ser ou já é na época de sua estadia é justificável, pois com isso
ele esboça como construir sua teoria e entende a questão da igualdade
de condições.
As bases religiosas dogmáticas, o espírito livre para a política
são características que se complementam sob a ótica de Tocqueville,
esses elementos dão corpo às ideias democráticas que a sociedade
americana tem presente em seus hábitos, atos e deliberações, sejam essas
características conscientes ou não, elas entremeiam o tecido social e
estruturam o estado social americano.
A forma de governo aplicada na Nova Inglaterra é original em
sua implementação. A forma de concepção e aplicação das leis austeras
resultado do puritanismo religioso trazido da Inglaterra - que tinha
como uma das bases o texto bíblico na formulação das leis - em conjunto
com o poder soberano das comunas apresentaram resultados muito
diferentes dos já vistos até então. Além desses elementos há também
enraizada na sociedade ainda em fase inaugural um aspecto bastante
significativo, a saber a educação de todos os membros da sociedade. A
ignorância é combatida de modo severo a ponto de o Estado assumir o
papel da família quando essa não supre as suas crianças a educação. Os
magistrados têm como obrigação e, portanto, podem multar os
indivíduos, tributar e construir escolas em todas as comunas,
considerando que a educação das crianças é um

dos primeiros interesses do Estado, [...] seguem-se
as disposições que criam escolas em todas as
comunas e obrigam os habitantes, sob pena de
fortes multas, a tributar-se para sustenta-las.
Escolas superiores são fundadas da mesma
maneira nos distritos mais populosos.6
Para corroborar com essa ideia, Tocqueville também afirma que

o estado social quase sempre é o efeito ou o resultado de duas causas
6
(fatos e leis) concomitantemente. Desse modo, para o pensador francês,

um estado social concreto, ao mesmo tempo em que se vale de leis para
se constituir também se torna gerador delas, assim como é capaz de
modificá-las.
Tal concepção de estado social poderia ser ilustrada pela
imagem de uma via de mão dupla, visto que ele é um produto de fatos
e leis, mas também é gerador dos mesmos, ou melhor, um efeito que se
volta para suas causas quer modificando-as, quer produzindo-as. Como
afirma o filósofo,
[o estado social] uma vez que existe, podemos

considerar ele mesmo como a causa primeira da
maioria das leis, costumes e ideias que regem a
conduta das nações; o que ele não produz, ele
modifica 7
É importante observar desde já que essa noção de estado social

tocquevilleana foi elaborada a partir de um contexto concreto e com o
seguinte propósito: analisar a gênese da democracia na América do
Norte. Foi, sobretudo, a partir da análise do estado social dos anglo-
americanos que o pensador recolheu exemplos e argumentos que
contribuíram para definir, em certa medida, a sua noção de democracia
no interior de sua filosofia política:
Poderíamos fazer várias observações importantes

acerca do estado social dos anglo-americanos, mas
há uma que domina todas as demais. O estado
social dos americanos é eminentemente
democrático. Teve esse caráter desde o
nascimento das colônias e o tem mais ainda nos
dias de hoje8
A análise de Tocqueville sobre o estado social dos anglo-

americanos coincide com o seu interesse em estudar a eficácia da
democracia. Em Democracia na América – obra que baliza nossa pesquisa
7
TOCQUEVILLE, 2001, p. 55, colchete nosso.
8
–, a principal tese de Tocqueville é a de que a democracia é efetiva

quando tem como origem um estado social igualitário que se constitua
de forma “espontânea” no processo de formação da sociedade a partir
de leis e costumes ou das duas causas, simultaneamente.
Desse modo, o pensador francês se refere à atividade política
como ações coletivas e objetivos comuns que possibilitam um estado
social mais igual, abrangente. Em certa medida, a análise tocquevilliana
do estado social que promove uma democracia real pode ser definida
pela igualdade de condições entre os integrantes desse estado. Aliás,
como salienta o autor,
entre os novos objetos que me chamaram a
atenção durante minha permanência nos Estados
Unidos nenhum me impressionou mais do que a
igualdade de condições. Descobri sem custo a
influência prodigiosa que exerce esse primeiro
fato sobre o andamento da sociedade; ele
proporciona ao espírito público certa direção,
certos aspectos às leis; aos governantes, novas
máximas e hábitos particulares aos governados9.
Compreendemos que Tocqueville se refere à igualdade de

condições como um fato por tê-la observado na sociedade norte-
americana. Ou seja, não se trata de um princípio que fundamentaria
um ideal de democracia, mas uma realidade social constatada a partir
de seu método filosófico-sociológico10.
Com isso, o pensador francês percebe que existe uma tendência
à igualdade entre os homens que os destina11 ao regime democrático,
9
10
Segundo Claude Lefort, Tocqueville não pode ser acusado de historicismo
ou de sociologismo por ter averiguado a eficácia de uma ideia, quando inserida
numa época e contextos definidos, pois, “o que é justo não é relativo a um
dado tempo ou uma dada forma de sociedade; a verdade que advém põe os
homens em condições de pensar o que antes era impensável” (LEFORT, 1999,
pp. 59-60).
11
De acordo com Helena Esser dos Reis, Tocqueville assume, em certa medida,
uma perspectiva providencialista em sua obra Democracia na América, visto que
defende “uma inevitabilidade do vir-a-ser da igualdade de condições e
pois este consiste na continuidade do nivelamento das condições. Desse

modo, os aspectos descritivos12 do estado social americano são
evidenciados por Tocqueville sempre em consonância com uma
igualdade social que não significa apenas a ausência de diferenças
hereditárias de condições, mas que todos os cargos, as profissões,
títulos, privilégios estão disponíveis a todos. Neste caso, pensar um
governo democrático, a partir da filosofia tocquevilleana, é descrever
uma sociedade mais igualitária, que por não possuir uma desigualdade
essencial entre os membros da coletividade, permite que a soberania
desta sociedade passe naturalmente a pertencer a seus indivíduos.
Desse modo, como o estado social também é produtor de
legislação, a igualdade social, ao se constituir como lei, promove direitos
que permitem a participação dos indivíduos na eleição de seus
governantes e no exercício do poder.
Dessa perspectiva, consideramos que estado social e
democracia são noções correlatas que não podem ser analisadas
dissociadamente. Mais que isso, poderíamos considerar a nossa
hipótese segundo a qual o estado social que propicia o nascimento de
uma democracia pressuporia, em certa medida, uma base democrática
tendo como premissas fundamentais a igualdade e a liberdade. E isso
implica afirmar que quando Tocqueville dirige seu olhar para o corpo
social americano, já percebe nele uma democracia. Nas palavras do
pensador,
confesso que vi na América mais que a América;

procurei nela uma imagem própria de
democracia, de suas propensões, de seu caráter,
de seus preconceitos, de suas paixões; quis
considera condição social como o ‘fait générateur’ de tudo o mais, inclusive

das relações políticas” (REIS, 2009, p. 99). Sobre o tema da providência em
Tocqueville conferir também Jasmin (2005).
12
Tocqueville descreve diversos aspectos do estado social americano que
contribuíram para que igualdade de condições se desenvolvesse, como a
situação geográfica e histórica, o sistema moral-religioso dos fundadores da
nação e dos imigrantes, os hábitos e costumes, a religião, e, principalmente as
boas leis. Cf. Aron (1999).
conhecê-la, ainda que só para saber pelo menos o

que devíamos dela esperar ou temer13.
Um dos nossos interesses é estabelecer como que, para

Tocqueville, e se possível de qual maneira os aspectos descritivos, a
saber, situação geográfica, histórica, sistema moral-religioso dos
fundadores da nação e dos imigrantes, os hábitos e costumes, a religião,
e, principalmente as boas leis, foram fundamentais para o
estabelecimento do estado social conforme descreve o filósofo.
Para o autor, uma das principais características para a formação
de um estado social igualitário é a educação que propicia um
“nivelamento” intelectual, mas é também a lei de sucessão que dá um
caráter substancial às peculiaridades da formação deste, pois
O povo, em nome da qual se tinha combatido, o

povo, que se tornara potência, concebeu o desejo
de agir por conta própria; os instintos
democráticos despertaram; rompendo o jugo da
metrópole, tomou-se gosto por toda espécie de
independência; as influências individuais
cessaram pouco a pouco de se fazerem sentir; os
hábitos, assim como as leis, começaram a
caminhar concordes em direção ao mesmo
objetivo, em acordo com a vontade do povo. Mas a lei
de sucessões é que fez a igualdade dar seu último
passo14.
O conjunto de elementos que compõem a estrutura do estado

social são fatores que definiram o sucesso do nascimento de um regime
político democrático, disso não se segue que em outro contexto a
democracia não seja capaz de se fazer, afinal é ela um processo histórico.
No entanto, a situação encontrada pelo autor favoreceu enormemente
a realização da democracia daquele Estado-nação. Os imigrantes
trouxeram consigo mais que a vontade de um mundo novo conforme
era a promessa da América. Levaram consigo, noções de igualdade, de
13
14
TOCQUEVILLE, 1998, pp. 56, 57, grifos nossos.
liberdade e logo na chegada entenderam que deveriam se reunir na

coletividade para poder formar uma sociedade. É obvio que essa decisão
de se apoiar em conjunto não surge de modo espontâneo, mas sim da
necessidade de agrupar-se a fim de conquistar objetivos que
beneficiariam a todos.
A dura moral religiosa em conjunto com a vontade de liberdade
individual fez com que fossem elaboradas leis e regras rígidas com
punições firmes, mas também ampliou a participação na vida da coisa
pública. Ao mesmo tempo que se constituía uma sociedade moral de
regras fundamentadas na religião, também se constituía em outra
medida uma sociedade participativa, com desejo de liberdade civil e
política, ao ponto de gestar ali uma democracia até então não vista na
Europa. Além dessas duas características, o espaço geográfico foi
também determinante na gestação desse regime político, pois as grandes
distâncias fizeram com que houvesse a necessidade de descentralização
dos poderes, logo esse atributo “natural” colaborou com a aptidão do
indivíduo americano tomado pela ideia de soberania do povo em
participar de todos os aspectos da vida política da sociedade, fosse ele
candidatando-se aos cargos e funções públicas, ou deliberando sobre
quem o ocupa.
Contudo, como já mencionamos, para o autor três elementos
agiram ou de forma mais significativa na formatação do modelo de
estado social americano e que se tornou o fator inicial do como o
francês o encontrou na ocasião de sua visita, foram eles: a lei de sucessão,
a educação e a ideia de soberania do povo. Ambos os aspectos
desenvolveremos nas seções a seguir.
II. A lei de sucessão
Para Tocqueville a grande e basilar mudança na estrutura social

americana e que deu cabo às discrepâncias naquele contexto foi, sem
dúvida, a lei de sucessões, pois com seu caráter “distributivo” ela
redesenha a faceta econômica das famílias e dos grandes proprietários,
diferentemente da lei que estabelece o direito de herança ao
primogênito, que era o modelo europeu via de regra.
A lei conforme estabelecida na sociedade americana, distribui

de forma igual os bens entre os filhos, e estes com maior ou menor
virtude os conserva ou deles se desfaz. O traço mais marcante dessa
estrutura de lei é que ela, em pouco tempo, é capaz de estabelecer na
sociedade certa igualdade de condições entre os indivíduos, pois sua
característica principal é a ação sobre a estrutura das famílias e das
propriedades:
a lei da partilha igual não exerce sua influência

apenas sobre a sorte dos bens; ela também age
sobre a própria alma dos proprietários e chama as
paixões deles em seu auxílio. Seus efeitos
indiretos é que destroem rapidamente as grandes
fortunas e, sobretudo, as grandes propriedades
fundiárias”.
Assim, como já afirmado anteriormente as leis e os fatos sociais

permeiam e formatam a sociedade dissociadamente, um é premissa para
o outro e vice versa, cabe reforçar que a mudança no formato da lei de
sucessão causou também o desmembramento paradigmático das
famílias conforme se via nas aristocracias, a manutenção do grupo social
denominado família em torno das grandes propriedades e latifúndios
rompem-se, com isso se desfaz também os laços e costumes mantidos
pela lei do primogênito, o que exponencia ainda mais a mudança no
corpo social americano.
Esse formato diferenciado na lei de sucessão é uma das
primeiras leis através das quais os anglo-americanos fizeram valer sua
vontade frente aos costumes da terra por eles deixada.
Essa alteração tem por si só grande força sobre a estrutura
socioeconômica, e apresenta também grande influência sobre as
tradições no formato do espírito da família. Por motivo evidente,
segundo Tocqueville, às famílias abastadas de posse de grandes
latifúndios, têm por costume manter-se unida por gerações no molde
de sucessão de herança do primogênito. Contudo no modelo em que a
herança é distribuída de igual modo e quantidade entre os filhos essa
unidade não permanece. Com o recebimento da herança, os
descendentes, têm condições de não ser menos ricos que o genitor, em
outros casos, não raramente, sem a mesma sorte, estes tendem a se

desfazer das terras a fim de atender necessidades outras, pondo fim na
propriedade fundiária.
Essa prática, além de desfigurar a dimensão das fortunas em
torno de uma única família, rompe também com a ideia do espírito de
família, pois a manutenção da honra e do nome em torno da terra que
a representava já não existe mais. Sendo assim já não há mais a
necessidade de se perpetuar a família por esses laços – origem, glória,
potência e virtude - ou ao menos isso não se faz mais pela propriedade
fundiária.
Assim, não apenas a lei de sucessões torna difícil para as
famílias conservar intactas as mesmas terras, como tira-lhes o desejo de
tenta-lo e leva-as, de certa forma, a cooperar com essa lei para a sua
própria ruína. [...] A lei da partilha igual procede por dois caminhos:
agindo sobre a coisa, ela age sobre o homem; agindo sobre o homem,
ela chega à coisa. [...] Das duas maneiras, ela consegue atacar
profundamente a propriedade fundiária e fazer desaparecer com rapidez
tanto as famílias como as fortunas.15.
O resultado dessa lei é a reestruturação do corpo social e das
posses no território americano. A lei de sucessão se estabeleceu sobre a
maioria dos Estados americanos e num intervalo de apenas sessenta
anos o aspecto da sociedade é totalmente outro, a condição das famílias
e dos grandes latifúndios é outra e quase todos têm agora funções sociais
muito próximas da grande massa. São eles agora comerciantes,
advogados, médicos, etc. o que nos conduz novamente ao elemento da
igualdade de condições do estado social americano.
III. A educação
Em paralelo à lei de sucessão – referente à transferência de bens

e propriedades - Tocqueville demonstra que o aspecto intelectual dos
americanos naquele contexto social tem semelhanças:
15
não só as fortunas são iguais: a igualdade se

estende até certo ponto às próprias inteligências.
Não creio que haja país no mundo em que,
guardada a proporção com a população,
encontremos tão poucos ignorantes e menos
sábios do que na América.16
Este aspecto está estabelecido na sociedade americana daquela

época e já é um valor evidente. Logo, ressalta Tocqueville, devido à
disponibilidade de recursos, os americanos em sua maioria podem ter
acesso a uma educação básica sem muito esforço. Tal possibilidade
esbarra na necessidade de se obter ainda na idade juvenil uma colocação
profissional, o que faz com que os indivíduos deixem de lado a
possibilidade de um estudo mais avançado e ingressam de maneira
prematura na vida laboral. Essa condição fez com que a sociedade
americana estabelecesse um nível médio de conhecimentos humanos,
pois todos se dedicam de forma mais dispendiosa a um ofício e, quando
se interessam por uma ciência, têm em mente aquela cuja utilidade é
mais reconhecida ou que demonstra maior possibilidade lucrativa.
É manifesto o interesse pela educação da sociedade americana
do contexto da visita do francês conforme citamos na introdução desse
trabalho,
considerando que a educação das crianças é um

dos primeiros interesses do Estado, […] seguem-se
as disposições que criam escolas em todas as
comunas e obrigam os habitantes, sob pena de
fortes multas, a tributar-se para sustenta-las.
Escolas superiores são fundadas da mesma
maneira nos distritos mais populosos.17
As disposições de fundação de escolas em todos os níveis e

comunas torna indubitável que a educação para os americanos era um
valor social. Parece-nos que a falta de dedicação a uma vida de estudos
16
17
está entrelaçada à necessidade de trabalho, logo na medida em que se

atinge certa idade e se desenvolve capacidade laborativa, os estudos
acadêmicos são postos de lado e na idade avançada já não há mais
interesse por essa atividade. Essa peculiaridade da sociedade não fez
nascer ali a cultura da necessidade ou incentivo da transmissão dos
prazeres dos estudos da cultura e da ciência, nem certo apreço pelos
gostos dos trabalhos da inteligência. Toda essa conduta fez com que se
estabelecesse no que tange aos conhecimentos humanos certo nível
mediano. Todos têm aproximadamente os mesmos conhecimentos.
Estabeleceu-se na América, nos conhecimentos

humanos, certo nível mediano. [...]encontramos
assim uma imensa multidão de indivíduos que
tem mais ou menos a mesma quantidade de
noções em matéria de religião, história, ciências,
economia política, legislação, governo.18
Sem demora, resgatando as duas dimensões mais evidenciadas

pelo autor até então quanto à estrutura do estado social americano, a
primeira é o padrão econômico estabelecido pela lei de sucessão, de
acordo com a qual os homens demonstram certa similaridade em suas
fortunas, o que os impele a encontrar e desenvolver meios de
sobrevivência inserindo-os nas funções e responsabilidades da
sociedade, como a grande maioria das pessoas. Sejam esses cargos
públicos ou as demais formas de trabalhos a disposição na sociedade, a
segunda é a educação que confere aos indivíduos certo nivelamento dos
conhecimentos oferecidos nas instituições de ensino à disposição da
sociedade. Este nivelamento pode ser entendido como consequência da
lei de sucessões, pois esta implica diretamente na permanência ou não
destes indivíduos nos “trabalhos da inteligência” (permanência na vida
acadêmica), mesmo que isso se dê pela não vontade de se dedicar a essa
dimensão. Em vista disso é possível entender como Tocqueville entende
o estado social que ele denomina de igualdade de condições. Vale
relembrar também que isso se dava na maioria dos Estados americanos,
mas não em sua totalidade geográfica nem para todos os povos que ali
habitavam, como os negros e índios.
18
Essas duas características estruturantes da base do estado social

americano são para o filósofo, em conjunto com a ideia de soberania
do povo, tópicos que possibilitaram a arquitetura da democracia, pois:
o tempo, os acontecimentos e as leis, ao

contrário, tornaram o elemento democrático ali
não apenas preponderante, mas por assim dizer
único. Nenhuma influência de família nem de
corpo se deixa perceber; muitas vezes até não
seríamos capazes de lá descobrir uma influência
um tanto duradoura. A América apresenta, pois,
em seu estado social, o mais estranho fenômeno.
Lá os homens se mostram mais iguais por sua
fortuna e por sua inteligência, ou, em outras
palavras, mais igualmente fortes do que são em
qualquer outro país do mundo e do que foram
em qualquer outro século de que a história
conserve lembrança19.
Desta maneira, nos parece que os aspectos apresentados por

Tocqueville, ao menos no terceiro capítulo de A Democracia na América,
esboçam a estrutura básica de formatação do estado social americano
naquele contexto. Obviamente, não se pode deixar de lado as outras e
importantes características, no entanto, o autor enfatiza essas duas
causas e mostra também como elas influenciam na engenharia política-
social daquela nação.
Se essa base social igualitária é premissa para a instituição e
fortalecimento de um regime democrático, é também justificada pela
vontade de igualdade e liberdade individual dos americanos. Essa
vontade e busca por igualdade permeia as relações postas, sejam elas
entre indivíduos, seja entre indivíduos e instituições. Isso deu aos
americanos a clareza de que para se manter o estado de igualdade era
necessário a articulação e união da sociedade, o que fez com que se
unissem nos mais diversos tipos de associações e filiações políticas. Essa
condição de associativismos dos mais diversificados amplia de modo
19
TOCQUEVILLE, 1998, pp. 62-63.
significativo a abertura para tomadas de decisão coletivas, e de certo

modo, para o bem comum.
A descrição de como se dá a formação do estado social
americano naquela época e em um contexto específico, não deixados de
lado os aspectos descritivos de formação daquele país, parece engendrar
os elementos de um regime democrático. Disso não se segue que estado
social e democracia estão um para outro na mesma proporcionalidade.
Neste caso, sendo uma premissa e causa da outra.
Ainda que pareça frágil pressupor esses dois aspectos como base
estruturante de uma sociedade, não nos parece inviável, pois ambos
condicionam o comportamento e o tecido social a buscar formas
coletivas de deliberação da coisa pública, sempre resguardando a
igualdade de oportunidades em seus mais diversos caminhos e de forma
ainda mais acentuada a liberdade individual de cada um. Se esse
desenho engendra um regime político democrático, certamente isso se
dá na medida em que os primeiros ingleses chegaram na América, não
deixando que ali se implementassem os ideais aristocráticos, mesmo
que possa ainda ter sido mantida muitas das nuances desse regime.
Quaisquer que sejam as mudanças sociais através de seus fatos,
novos ou antigos, estes propiciam a forma participativa, na perspectiva
de fortalecer e garantir as liberdades e igualdades – gerar novas leis e
costumes é incumbência do corpo social através do tensionamento do
Estado. Isso tem efeito similar nas esferas administrativas do Estado.
Quando este produz normativas, leis e regimentos a fim de conduzir o
corpo social, ele também produz e modifica o comportamento da
sociedade, e assim o é nas gerações subsequentes, pois os novos sujeitos
que aportam na nação se encontram submetidos não só ao padrão
social, cultural, moral estabelecido nos costumes, mas também às leis e
normativas estatais.
Logo podemos reiterar que o corpo social em relação ao Estado
é o elo sintetizador da vontade, dos costumes e hábitos da sociedade e
que estes têm papel fundamental na organização e produção de novos
mundos possíveis, a partir das leis e fatos que produz cotidianamente.
Desse enfoque é lícito afirmar que Tocqueville pensa o Estado a partir
da sociedade.
Não parece óbvio, mas o pano de fundo não arraigado aos
paradigmas aristocráticos pôde estabelecer, nos Estados Unidos daquele
contexto e época, condições para tal organismo vivo como é um regime

democrático. Quaisquer outros elementos que não estes constituídos
pela participação da sociedade e formatação de suas leis impediriam o
seu avanço.
Uma conjuntura menos favorável à formação de uma sociedade
democrática – a partir do colonizador, bem como o não nivelamento
intelectual, econômico, e sem dúvida a consequente não participação
efetiva da sociedade no corpo político, parece ser mesmo que
circunstancialmente a realidade de sociedades que tiveram em sua
gênese outros aspectos basilares, situação essa que gera como resultado
os mesmos aspectos que a formam, a saber, mais desigualdade. Este
efeito é de muita importância, é um resultado de proporções excessivas,
que faz com que essa desigualdade seja lentamente exponenciada por
ela mesma. A busca por igualdade e liberdade é dirimida por
necessidades mais imediatas, como por exemplo, a auto conservação.
Os mecanismos de mudanças e os fatos sociais para reverter essa
situação não estão contemplados no desenho da via de mão dupla de
Tocqueville. Essa normatização jurídica-política é unilateral, mesmo
que reflexo do modelo representativo – logo não reverbera, não produz
novas oportunidades, novos hábitos, nem padrões que possam
corroborar para o avançar e a conquista da igualdade, que é premissa
para a democracia.
Resgatando Tocqueville:
[o estado social] uma vez que existe, podemos

considerar ele mesmo como a causa primeira da
maioria das leis, costumes e ideias que regem a
conduta das nações; o que ele não produz, ele
modifica.20
Com isso, se o regime democrático se faz eminentemente pela

participação ativa da sociedade que está radicada nas suas leis, costumes,
sentimentos e opiniões, como pode esta sociedade romper com aquilo
que lhe dá forma?
20
TOCQUEVILLE, 2001, p. 55, colchete nosso.
Parece paradoxal, pois, para ser o que se espera dela, a

democracia deverá simplesmente se refazer paulatinamente. Esta
situação instiga e torna necessário o entendimento sobre como está
definida a questão da igualdade social. Como a partir de condições tão
diversas daquelas descritas por Tocqueville pode-se inserir os
marginalizados? Como a democracia deverá dar conta dessa equação?
Se a democracia se faz da igualdade de condições e com a
participação da sociedade nas esferas estatais, bem como na sua
movimentação cotidiana tendo como base seus aspectos descritivos de
formação - o que por si só já mostraria o porquê da separação dos
sujeitos em suas condições sociais específicas - o desafio seria encontrar
ou inserir outros aspectos que pudessem romper com os anteriores sem
destitui-los em sua totalidade a fim de ao menos nivelar tal
desproporção nas condições de partida.
Se a hipótese de que um estado social de igualdade de
oportunidades para todos, mesmo que mínimas, é premissa básica para
o desenvolvimento da democracia conforme observado por
Tocqueville, não basta que numa sociedade de desigualdades
produzidas tenha condutas, hábitos, ideais e leis democráticas. É preciso
tencionar o Estado a efetivar certo nivelamento social, seja a partir de
políticas afirmativas, seja por medidas de inserção do sujeito na vida
intelectual e subsequente na produtiva, já que é observado que na
estrutura social latifundiária, a imensa maioria não será beneficiada pela
lei de partilha, mesmo que em proporções idênticas entre os filhos dos
proprietários das terras.
A partir do que foi observado, os ideais político-representativos
desse Estado-nação não produzem fatos sociais, ao menos não de forma
rápida e significativa, nem novas leis capazes de fazer tal nivelamento de
condições, a ponto de se encontrar nesse caso apenas os elementos
burocráticos, normativos e administrativos da arquitetura necessária de
um regime democrático básico. Porém quando se trata do esforço da
sociedade em fazer parte da vida coletiva, da coisa pública e dos
mecanismos de deliberação do Estado, por vezes, se vislumbra talvez a
possibilidade do que se espera de um regime, mesmo que na sua
perspectiva ideal de equalização social, pois com a inserção do povo a
partir no debate na vida pública, criam-se novas vivências, perspectivas,
leis, direitos e assim, novos mundos possíveis.
IV. Constituição da soberania do povo
É pertinente entender como se desenha o tecido social

americano a fim de elucidar como operava o princípio da soberania
daquele povo no contexto de 1830. A ideia de soberania do povo não é
naquele contexto apenas uma perspectiva ideal a se realizar, ela permeia
fortemente os indivíduos em suas mais diversas camadas sociais. O povo
faz valer sua vontade nacional nas mais diversas instituições públicas,
nas leis, nos costumes e consequentemente nas ações tomadas por seus
representantes eleitos.
Na América o princípio da soberania do povo não

é oculto ou estéril, como em certas nações; ele é
reconhecido pelos costumes, proclamado pelas
leis; estende-se como liberdade e chega sem
obstáculos às últimas consequências.21
Ainda não há o voto universal, mas alguns Estados já

instituíram esse direito e inseriram no seu governo formas de
representação da vontade do seu povo;
O Estado de Maryland, que fora fundado por

grandes senhores, foi o primeiro a proclamar o
voto universal e introduziu no conjunto de seu
governo as formas mais democráticas.22
O poder social gerado pelo reconhecimento e o sentir-se

pertencente nas decisões da coisa pública e nos caminhos que o Estado-
nação deve seguir é uma marcha que não recua, é nas palavras de
Tocqueville “providencial”. O fato de que a soberania do povo rege as
normas, as leis e os costumes sociais é irreversível no Estado americano.
Essa força social está tão arraigada no tecido social que ninguém sequer
21
22
conjura outra possibilidade. O povo participa de todos os níveis de

decisão e nas escolhas de seus representantes e os investiga de perto e a
todo o momento, podendo dizer até que governa a si mesmo;
O povo participa da composição das leis pela

escolha dos agentes do poder executivo; [...] a tal
ponto ela é marcada por sua origem popular e
obedece ao poder de que emana. O povo reina
sobre o mundo político americano como Deus
sobre o universo. Ele é a causa e o fim de todas as
coisas. Tudo provem dele e tudo nele se absorve
(H).23
O autor é recidivo em seus exemplos para demonstrar a

aproximação entre o percurso histórico da democracia e a apropriação
da ideia de soberania do povo na sociedade americana ao ponto de
enfatizar a sua força de modo tão evidente que não há contramedida
que possa conter esse percurso. Logo escreve o autor,
As altas classes submeteram-se, pois sem

murmúrio e sem combate a um mal dali em
diante inevitável [...] como não podiam mais
arrancar a força das mãos do povo [...] não
pensaram em outra coisa que não conquistar a
qualquer preço o seu beneplácito.24
Presumir que a questão do estado social de igualdade de

oportunidades formalizado na obra por Alexis de Tocqueville se espelha
no modo como a sociedade americana se vê perante os organismos
estatais nos seus mais diversificados aspectos não nos parece um
equívoco. No entanto cabe ressaltar que essa situação pode e certamente
é fruto da via de mão dupla25 da constituição da sociedade em questão,
23
24
25
A análise da forma com que tecido social americano se estruturou feita por
Tocqueville no contexto de sua visita é por ele associada a imagem de uma via
de mão dupla. Essa forma de movimentação na sociedade pode ser entendida
como uma das características fundamentais e tem papel cumpridor na
logo se pode imaginar que uma opera na composição da outra de forma

recíproca.
Se o povo americano tem na sua constituição de governança a
máxima de que o povo deve exercer sua vontade, seja de forma direta
ou através de seus representantes, isso se deve à formatação do seu corpo
social, à força que o conjunto de indivíduos tem nas deliberações da
cidade e da vida coletiva, mas também na alicerçada convicção de que
se não respeitada a soberania do povo, destitui-se seus representantes.
Com a mesma dinâmica que a ideia de soberania do povo e
seguindo padrões parecidos deu-se o nascimento e a constituição das
comunas no território americano. Elas são a base do corpo político,
tudo é discutido e deliberado nessa instância pela maioria dos
habitantes, tudo que compreende a atuação do Estado passa antes pelas
assembleias comunais: as decisões, as indicação e destituição de seus
representantes – magistrados – a nomeação dos cargos que serão
ocupados nas responsabilidades do governo local, etc. Antes de
qualquer ato, são objeto de discussão e decisão do povo. Mesmo que
composta pelos mais diversos componentes e que estes possam por vezes
não compartilhar dos mesmos anseios, a comuna é soberana na coisa
pública.
Dotada de enorme liberdade as deliberações desta quase nunca
sofrem interferência de instâncias outras, tais como; o Condado, o
Estado ou a União. Estas últimas só instituem diretrizes a serem
seguidas, mas quando a execução se volta para a comuna, essa tem poder
de instituir as regras de como se fará o cumprimento do bem que vamos
arquitetura não só as instituições daquele Estado-nação, mas, como pode se

imaginar no seu inverso, a ação do Estado em direção a sociedade e na sua
dinâmica cotidiana a altera de modo significativo, pois um é criado pelo outro
na mesma proporção, o que se modifica em uma esfera reverbera na outra e
vice-versa. Ainda a fim de esclarecer essa expressão tão significativa de
Tocqueville, posto que sob o prisma do autor é a causalidade social uma via de
mão dupla; a democracia é consequência do estado social que se encontra ao
ponto que um estado social ativo e participante da coisa pública só é possível
em uma democracia – logo todo ato social materializa-se no Estado e todo ato
Estatal tende a ganhar corpo no tecido social, por vezes, como é no caso das
leis, modifica os hábitos e costumes daquele povo.
aqui chamar de “social “. No caso de uma nova estrada, por exemplo,

essa por ser de interesse coletivo, não pode ser “proibida” sua execução
pelo poder comunal. Uma escola segue o mesmo roteiro, entretanto, é
na comuna que se discutirá a localidade, as formas de tributação para
construção e manutenção destas instituições.
A ideia é que a coisa pública, o bem coletivo e as deliberações
do destino da comuna são tão íntimas aos costumes e hábitos dos seus
moradores que vigiam de perto tudo o que ocorre. O povo faz cumprir
sua vontade de modo particular e sem necessidades de representantes,
esse mesmo delibera sobre os caminhos da sociedade em que está
inserido,
na comuna, como em tudo mais, o povo é a fonte

dos poderes sociais, mas em nenhuma outra parte
ele exerceu seu poder de maneira mais imediata.26
Parece redundante enfatizar tanto a formatação e configuração

da organização da sociedade daquele contexto, mas não o é, pois um
pujante e pulsante regime político democrático se faz perante bases
fortes com elementos dos costumes e concepções firmes, o que para
Tocqueville, no caso dos EUA, pode ser constatado na forma orgânica
das comunas, no seu advento quase que espontâneo. Ela se faz, não se
pode dizer que os indivíduos a planejaram para ser o que é, mas agora
que é, faz parte da cultura, do imaginário, ideias e sobretudo dos
costumes e leis que regem esta sociedade. Com isso é circular que o
poder do povo impere sobre suas instituições, posto que é assim que
está determinado sob a ideia de soberania do povo.
As comunas são acima de tudo soberanas, logo instituídas de
autoridade que é acima de tudo a lei. Com relação à pergunta recorrente
– como fazer com que os moradores e funcionários da comuna
obedeçam? - a estratégia aplicada na Nova Inglaterra é sobretudo
perspicaz, embora passível de críticas, segundo o autor. O sistema de
hierarquias praticamente inexiste, posta a condição de soberania
comunal. Logo, instituiu-se regras para conservar a liberdade e a ordem
26
social, o sistema judiciário e punitivo na esfera administrativa é

efetivado pela corte das sessões, quase sempre na forma de multa.
Os juízes de paz são nomeados a fiscalizar, e se for o caso, punir
os atos fora do esperado na conduta do indivíduo, do funcionário e do
político, cada uma na sua esfera, respeitada a forma do delito. No caso
do indivíduo, aplica-se a pena de multa ou de prisão, caso este não
obedeça a lei. Quando o funcionário e o político não desempenha com
dedicação ou zelo a função para qual foi eleito conforme prevê a lei ou
por fazer o contrário do que diz a lei, e se a infração é constatada, são
multados, em outras vezes, sofrem, apenas a pena da não reeleição ao
cargo, que ocorre anualmente, sendo a última a forma de punição da
comuna exercer sua vontade.
O que nos parece importante ressaltar sobre essa forma de
administração da Nova Inglaterra é que acima de tudo a lei é a forma
de autoridade maior, que não tem um agente central e menos ainda
hierarquizado, pois o poder está no povo, soberano e detentor dos
costumes acerca dos quais se faz a lei.
A forma descritiva nessa obra e a quantidade de exemplos que
ele dá sobre o poder comunal perante as outras esferas federativas,
mostra o quão isso é significativo na estrutura social, e como isso
reverberou em todas as instituições administrativas do Estado, sem
deixar de lado a necessidade de uma regra que coaja a todas a obedecer
às leis respeitando o coletivo em detrimento do interesse particular.
Em análise secundaria, Tocqueville se volta para outros Estados
americanos e neles percebe pequena diferença na aptidão de
participação dos indivíduos na coisa pública. Essa atividade moderada
não faz da realidade social destes Estados algo muito diferente da
estrutura organizacional política da Nova Inglaterra, mas, muda um
pouco a configuração no exercício das funções. De modo geral, a
constituição da comuna se dá na mesma forma mencionada
anteriormente. O povo ainda elege seus representantes e acompanha a
execução das tarefas, mas também delega a deputados e magistrados a
administração como um todo.
O modo diversificado da configuração político administrativa
destes Estados não altera a ideia de soberania do povo nem destitui as
não hierarquias entre os cargos e funções. O magistrado e os deputados
assumem papel importante na administração e aplicam multas e

sanções administrativas. No entanto, é o povo que tem o poder de
exoneração por meio das eleições.
Essa situação americana encanta Tocqueville, que a vê como
modelo. Embora não esteja ele preocupado em levar o exemplo
americano para a França, ele demonstra apreço pelo formato do estado
social americano e como este se deu. Sobretudo ele dá ênfase aos
“valores” conservados, aplicados, transformados e ressignificados por
esta sociedade. Suas leis, seus costumes e seus hábitos são estruturantes
de um governo descentralizado e democrático sob o prisma desenhado
pelo autor. Pensar a sociedade americana sob a ótica tocquevilliana é
sem dúvida considerar as ações da sociedade como modeladora de um
Estado-nação.
O fato social transforma a realidade em que se dá, modifica os
agentes que o vivenciam e deixa um legado às gerações futuras. Por mais
perigoso que pareça ser esta afirmação, o fato social é também a força
motriz de um Estado democrático. Os fatos sociais são o pulsar de um
regime fluido como é a democracia, consequentemente emolduram a
sociedade e o Estado.
O Estado por sua vez é um gerador de fatos sociais de forma
institucionalizada. Ele elabora num conjunto de determinados
instrumentos, tais como: a educação, as leis, as normativas e outras
regras, que assim que inseridas no tecido social dão novas formas ao
estado social atual. Retomar aqui a questão da lei de sucessão, da
educação e da ideia de soberania do povo como fatos sociais que, na
medida em que foram sendo implementados, acabaram por modificar
a realidade posta, nos parece pertinente, pois isso transforma o tecido
social de forma significativa. Essa intervenção se torna parte dos
costumes e hábitos ao ponto de não ser mais sentida como uma ação
solta, mas se torna um bem que faz parte da cultura da sociedade.
A educação nessa perspectiva aqui apresentada vai além do
letramento e da incorporação dos conhecimentos humanos produzidos
e sistematizados, ela passa por aspectos da vida em sociedade, da
necessidade de interação e ação na coisa pública e nos interesses
coletivos. Esta atividade é executada pelo povo americano por meio da
sua característica associativa. Este dispositivo tem caráter relevante na
estrutura social e política daquele país, pois além de ser um fato
coletivo, os americanos se associam de modo a agir em prol da

coletividade. Isso deu aos americanos a clareza de que para se manter o
estado de igualdade era necessário a articulação e união da sociedade, o
que fez com que se juntassem nos mais diversos tipos de associações e
filiações políticas. Essa condição de associativismo dos mais
diversificados amplia de modo significativo a abertura para tomadas de
decisão coletivas e de certo modo, voltadas para o bem comum.
Parece pertinente apresentar aqui de forma breve que
Tocqueville não deixa de evidenciar as virtudes e os vícios do sistema
democrático, no sentido de que observa a importância das atividades
associativas dos americanos, que foram fundamentais para o
nascimento, fortalecimento e enraizamento da democracia naquele
contexto. Para tanto, Tocqueville fornece vários exemplos de como os
cidadãos americanos, apesar de seu caráter individualista, teriam sido
capazes de ações coletivas com as quais deliberaram sobre a coisa
pública, uma prática que no interior de um estado social certamente
fortalece a democracia:
Os americanos de todas as idades, de todas as

condições, de todos os espíritos, estão
constantemente a se unir. Não só possuem
associações comerciais e industriais, nas quais
tomam parte, como ainda existem mil outras
espécies: religiosas, morais, graves, fúteis, muito
gerais e muito pequenas. Os americanos
associam-se para dar festas, fundar seminários,
construir hotéis, edifícios, igrejas, distribuir
livros, enviar missionários aos antípodas; assim
também criam hospitais, prisões, escolas27.
À vista disso é que se faz necessário entender como os fatos

sociais, na medida em que são institucionalizados, sejam ele na
perspectiva civil ou na estatal tem influência no corpo social e o
modificam. Este será trabalho para outro momento.
27
TOCQUEVILLE, Livro II, 2014, p.131.
Compreendidas as características do estado social, seus

elementos principais, mas não únicos, o papel dos fatos e leis na
estruturação do tecido social americano e de suas instituições é
oportuno concluir que, as democracias estão fortemente associadas as
suas bases de nascimento, seus hábitos e costumes. Fato que não
interdita as mudanças destes aspectos, pois a movimentação da
sociedade impulsiona as instituições e resultado disso, o seu regime
político, logo é categórico afirmar que a sociedade que conquistar o
mais alto grau de democracia em seu regime político seja por meio da
participação e representação, atingirá semelhantemente a igualdade e
liberdade para seus indivíduos, suprimindo assim, quaisquer exclusões.
ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. Tradução

Sérgio Bath. São Paulo, Martins Fontes, 1999.
JASMIM, Gantus Marcelo. Alexis de Tocqueville: a historiografia como

ciência da política. Belo Horizonte: UFMG/IUPERJ, 2005.
LEFORT, Claude. Desafios da escrita política. Tradução Eliana de

Melo Souza. São Paulo: Discurso, 1999.
QUIRINO, Galvão Célia. Tocqueville: a realidade da democracia e a

liberdade ideal. BRANDÃO, Gildo; QUIRINO, Célia Galvão;
VOUGA, Claudio (Orgs.). In: Clássicos do pensamento político. São
Paulo: EDUSP, 2004.
__________. Tocqueville: Sobre a liberdade e a igualdade. WEFFORT,

C Francisco (Org.). In: Os clássicos da política. São Paulo: Ática, 1999.
__________. Tocqueville: a realidade da democracia e a liberdade

ideal. Instituto de Estudos Avançados (USP). São Paulo, 2013
REIS, Esser Helena. A democracia como processo: política e educação

no pensamento de Tocqueville. Contexto & Educação (UNIJUÍ). Ijuí/
RS, Vol. 24, Nº 82, 2009, pp. 97-110.
__________.. Virtudes e vícios da Democracia. Philosophos (UFG).

Goiânia, 2006, Vol. 11, pp. 115-128.
__________.. A verdade provisória da democracia: uma análise do

pensamento ético-político de Alexis de Tocqueville. Polietica (PUCSP).
São Paulo, 2012, Vol. 1, Nº 1, pp. 5-24.
TOCQUEVILLE, de Alexis. A democracia na América: leis e

costumes. Tradução: Eduardo Brandão. São Paulo: Martins Fontes,
2001a.
__________. A democracia na América: sentimentos e opiniões.

Tradução Eduardo Brandão. São Paulo: Martins Fontes, 2001b.
__________. Igualdade social e liberdade política: uma introdução a

obra de Tocqueville. Tradução Cícero Araújo. GILBERT, Pierre In:
Textos selecionados e apresentados. (Org.) São Paulo: Neuman, 1988.
__________. O Antigo regime e a Revolução. Tradução: Eduardo

Brandão. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
Bibliografia Complementar:
DAHL, Robert. Poliarquia. Tradução Celso Mauro Paciornik. São

Paulo: EDUSP, 2012.
__________. Sobre a democracia. Tradução Beatriz Sidou. Brasília:

Ed. UNB, 2001.
JEFFERSON, Thomas. Escritos políticos. Tradução Leonidas Gontijo

de Carvalho. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
SARTORI, Giovanni. A teoria da democracia revisitada: as questões

clássicas. Tradução Dinah de Abreu Azevedo. São Paulo: Ática, 1994a.
SARTORI, Giovanni. A teoria da democracia revisitada: o debate

contemporâneo. Tradução Dinah de Abreu Azevedo. São Paulo: Ática,
1994b.
O Não-Pagamento de Imposto: Desobediência

Civil ou Objeção de Consciência? Uma
resposta Rawlsiana
Julio Tomé1
Considerações iniciais2
Muitas pessoas após assistirem os telejornais das principais

redes televisivas brasileiras, com notícias em que se vê os governantes e
seus aliados envolvidos em grandes esquemas de corrupção e
acompanhadas de questões sobre as quais o poder público deveria
prezar e é omisso, como saúde, educação básica, segurança pública etc.,
são levados a se perguntarem sobre para onde vai todo o dinheiro
1
Doutorando em Filosofia (PPGFIL/UFSC. O presente trabalho foi realizado
com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
- Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001.
2
Este trabalho é fruto da comunicação apresentada no II Colóquio Justiça e
Democracia, em 2017 na UFSC – e também de alguns aspectos apresentados
e defendidos na dissertação de mestrado intitulada “Rawls e a desobediência
civil” no PPGFIL/UFSC em fevereiro de 2018.Desta forma, agradecesse ao
professor Delamar J. Volpato Dutra pela orientação no mestrado, ao professor
Denilson Werle pelas incontáveis e excelentes sugestões na qualificação de
minha dissertação (e por ter aceito presidir a minha banca de defesa de
mestrado), assim como as inumeráveis e preciosas sugestões e críticas
apresentadas pelos professores doutores Alessandro Pinzani e Lucas Cardoso
Petroni, na banca de defesa, além dos comentários feitos pelos colegas Raquel
Xavier; Eduardo de Borba, Maria Alice da Silveira, Nunzio Ali, durante a
apresentação previa deste texto no Justiça e Democracia.
arrecadado pelo governo, por meio dos impostos. Questionam-se sobre

os impostos que foram obrigados a pagar. Perguntam-se para onde vai
todos os tributos que lhes são descontados, mês após mês, da folha
salarial. Alguns chegam a afirmar que imposto, dado essas condições –
corrupção do poder público e ineficiência naquilo que é o papel do
Estado – é roubo.
Alguns teóricos, mais liberais (no sentido econômico, mas não
necessariamente político) acreditam que realmente o pagamento de
imposto seria uma maneira do Estado usurpar para si algo que não é
seu. Esses autores acreditam que o Estado, com a cobranças de
impostos, e a interferência na economia visando a redistribuição de
renda, viola as liberdades individuais dos cidadãos e cidadãs. E, desta
forma, argumentam e defende ideias mais próximas de um Estado
Mínimo, sobre o qual as questões econômicas se regulariam sem
interferência estatal e não haveria a cobrança de qualquer tipo de
tributo.
Assim, esse trabalho tem como objetivo investigar se a ideia de
que imposto é roubo é plausível. Se investigará se há, portanto, um
direito a desobediência civil tributária. Isto é, investiga-se se há um
direito ao não pagamento de imposto como um protesto contra o
Estado. Para tanto, primeiro se apresentará o argumento que defenda a
ideia da desobediência civil tributária (por meio de Cunha 2014); o que
levará ao segundo ponto deste trabalho – apresentar o que seria
desobediência civil, em um sentido mais amplo, diferenciando-a da
objeção de consciência, para que se possa verificar a real possibilidade
de se falar em desobediência civil tributária. Para este segundo ponto,
utiliza-se a teoria constitucional da desobediência civil de John Rawls.
I – O Argumento Favorável à Desobediência Tributária
Isaac Rodrigues Cunha, em seu artigo intitulado

Desobediência tributária e oposição social aos tributos: apontamentos
históricos na defesa de um modelo político legítimo de resistência fiscal
coletiva (2014), defende a ideia de que se deve criar uma espécie de
dissensão tributária. O autor afirma que deve haver “direito de não
pagar tributo injusto”3. No artigo, o autor tenta formular um direito

coletivo de oposição a um tributo abusivo. Um direito coletivo à
desobediência tributária.
A desobediência tributária, encarada enquanto um argumento
de caráter político-jurídico, seria um meio legítimo de oposição a uma
legislação ou política fiscal injusta, e seria discernida dos crimes
tributários ‘comuns’, como, por exemplo, a sonegação. Cunha cita,
além do caráter político-jurídico, o aspecto coletivo da desobediência
tributária, que se dá:
[...] uma vez que a pauta política de resistência a

um tributo injusto se socializa e solidariza no fato
de serem afetados vários cidadãos ao mesmo
tempo, os quais, por meio de uma organização e
mobilização social, opõem-se enquanto
coletividade, distanciando-se da perspectiva da
individual da elisão fiscal4.
Portanto, tem-se que a desobediência tributária tem dois

elementos essenciais, o seu caráter político-jurídico e o aspecto coletivo,
sobre os quais, os meios para exercer o direito à desobediência tributária
consistiriam na provocação do Estado por uma amenização da carga
tributária em todas as instâncias do poder. A desobediência tributária é
vista enquanto um exercício da cidadania fiscal, “[...] permeada
completamente pelo princípio democrático e pela dignidade da pessoa
humana [...]”5. Sendo que o direito de não pagar impostos deve ser
reconhecido na mobilização de uma coletividade que influenciará a
postura dos legisladores, dos governantes e dos órgãos julgadores.
A dignidade humana encerra a cada homem e

mulher o direito insofismável de uma vida digna,
a qual é inconcebível sem que se lhe respeitem
um primo vivere, seus meios de existência, não
3
CUNHA, 2014, p. 21.
4
idem, 2014, p. 21.
5
ibidem, p. 26.
numa perspectiva minimalista, mas pautada no

liame vital que tem com seu patrimônio o
cidadão, notadamente aquele mais pauperizado,
o qual geralmente não possui muitos
conhecimentos técnicos jurídicos que o
permitam proteger-se da tributação estatal ao
nível de como o fazem as grandes empresas e
consórcios econômicos6.
O autor conclui que o Estado de direito deve, portanto,

retornar a sua proposta social, observando o impacto da tributação na
sociedade e, de maneira concomitantemente, seus objetivos de bem-
estar, desenvolvimento, redução das desigualdades e erradicação da
pobreza. E, para tanto, a desobediência tributária seria um mecanismo.
Deve-se salientar, antes de se finalizar este ponto, que Thoreau
– conhecido como o pai do conceito de desobediência civil - além de
defender, teoricamente, a prática da desobediência civil na questão de
impostos, foi preso pelo não pagamento de tributos, alegando que o
pagamento de impostos financiava a escravatura nos Estados Unidos da
América, assim como a guerra com o México – isso no século XIX.
Thoureau entende que uma forma de resistir ao

Estado seria o não pagamento do imposto, como
uma forma de não alimentar o derramamento de
sangue dos inocentes, onde uma forma de
insurgência da população acaba sendo o correto,
mesmo que contrário à lei, já que esta leva
consigo um estigma de injustiça [...]7.
Thoreau afirma, por exemplo, que é injusto que o Estado

confisque os bens daqueles que negam a autoridade estatal e não pagam
os impostos, pois com o ato, o Estado pega para si o patrimônio de uma
pessoa honesta e dilapida-o, tornando, assim, impossível que uma
pessoa íntegra possa viver de maneira confortável. Sendo que o Estado
não enfrenta a consciência intelectual ou moral de uma pessoa, mas seu
6
ibidem, p. 27.
7
FREITAS JUNIOR, 2007, p. 71.
corpo, seus sentidos, o Estado é mais forte. Contudo, não é mais

inteligente ou honesto que o restante das pessoas da sociedade, segundo
o autor do século XIX.
Tem-se que, em um primeiro olhar, há conformidade de
pensamento entre Thoreau e Cunha, sendo que o autor brasileiro
estaria correto, ao se levar em conta o pensamento de Thoreau, em sua
tentativa de formular um conceito de desobediência civil tributária, que
não seria mera sonegação de imposto, mas seria um ato de não
pagamento de impostos enquanto forma de denúncia de atos injustos
por parte do Estado – cobranças tributárias injustas.
II – John Rawls (i): a ideia de desobediência civil
Diferentemente de Thoreau (e Cunha), John Ralws afirma que

o não-pagamento de impostos é um exemplo claro de objeção de
consciência. Para que se possa entender a ideia rawlsiana, e sua
afirmação contraria a ideia apresentada pelos defensores da
desobediência tributária, primeiro apresento a ideia de desobediência
civil no pensamento do autor, diferenciando-a da objeção de
consciência, para que assim possa-se entender o papel desses conceitos
na justiça como equidade – e o motivo pelo qual atos de não-pagamento
de impostos devem ser visto, quando muito, como atos de objeção.
Visto isso, tem-se que Rawls, em TJ, define a desobediência civil
como “[...] um ato público, não violento, consciente e não obstante um
ato político, contrário à lei, geralmente praticado com o objetivo de
provocar uma mudança na lei e nas políticas do governo [...]” 8. A
desobediência civil apresentada por Rawls é, portanto, como afirma
Hannah Arendt, uma violação aberta da lei9, sobre a qual, em prol de
um grupo, desafia-se as leis e as autoridades estabelecidas, por meio de
8
TJ, §55, p. 404.
9
É importante salientar que a desobediência de Rawls não implica que o ato
de desobedecer seja a violação contra a lei a que se protesta, podendo ser um
ato tanto indireto, quanto direto (quando se pratica a desobediência contra a
lei em que se protesta).
minorias organizadas, que de alguma maneira importam quantitativa e

qualitativamente, na questão da opinião.
Dito isto, deve-se destacar que no pensamento de Rawls a
desobediência civil não é contra a autoridade democrática ou contra a
regra de maioria, ou ainda, contraria a ideia de regras constitucionais e
morais para a organização da vida em sociedade. Todas essas ideias são
pontos essenciais no pensamento rawlsiano. Desta maneira, uma vez
que é comum se associar atos de desobediência civil com o(s)
anarquismo(s) (vide o caso dos black bloc’s no Brasil, a partir de junho
de 2013), pode-se questionar: que tipo de desobediência civil interessa
a Rawls?
Para se responder ao questionamento, deve-se salientar que o
autor trabalhará com a desobediência apenas no âmbito de um Estado
democrático, mais ou menos justo, no qual os cidadãos reconhecem e
aceitam a legitimidade da Constituição. Assim, Rawls verá a
desobediência civil como um mecanismo legítimo de defesa de minorias
e, também, como um teste crucial para qualquer teoria da base moral
da democracia. Isso porque a desobediência civil, segundo Rawls, lida
diretamente com a questão da natureza e os limites da regra de maioria,
assim como com a distinção entre justiça e legitimidade10.
É importante salientar que no pensamento de Rawls há três
justificativas para a desobediência civil. A primeira condição é quando
o princípio da igual liberdade está sendo desrespeitado; a segunda
condição é quando o uso público da razão, a justificação pública e a
razoabilidade foram abandonadas, e não há o que se possa fazer via
meios legais e políticos contra uma lei (ou ordenação) injusta11; já a
10
VOLPATO DUTRA, 2008.
11
Raz discorda da ideia de Rawls neste ponto. Isto pois, segundo Raz, a ideia
de que a desobediência civil “[...] Debe de ser usada como medida de último
recurso; después de que los otros medíos no hayan logrado obtener el objetivo
deseado; tiene que ser no violenta; debe ser emprendida abiertamente; sus
perpetradores tienen que someterse al pro ceso y al castigo; tales actos tienen
que limitarse a hacer públicos ciertos errores y convencer al público y a las
autoridades de la justicia de las exigencias; no debe ser hecho para intimidar o
coaccionar. [...]” (RAZ, 1985, p. 330-331), e se encontra aberta a objeções.
Ainda segundo o autor, mesmo a desobediência civil sendo um ato ilegal por
definição, para se representar a efetivação das mudanças que se deseja, ela é
terceira maneira de justificar a desobediência civil consiste em delimitar

as injustiças que se deram mais ou menos deliberadas durante um largo
período de tempo, o que satisfaz as restrições geradas pela questão da
equidade.
Na justificativa da desobediência civil, invoca-se a concepção
comumente compartilhada da justiça que subjaz à ordem política e,
portanto, respeita-se a ideia de que o justo se sobrepõe ao bem,
implicando que os cidadãos não apelam para princípios de moral
pessoal ou doutrinas religiosas, não podendo a justificativa ser
fundamentada unicamente no interesse pessoal ou de grupo, “[...] a
desobediência deve ser baseada em um ideal de justiça que seja
argumentativamente válido e minimamente generalizável, na medida
em que outros cidadãos possam também concordar com a validade da
desobediência [...]12. É um ato que visa suprimir as injustiças da
sociedade democrática e que, como consequência, deve ser um ato
ponderado, sendo que a constatação de uma injustiça é o motivador
para o ato de desobediência à lei.
A desobediência civil, para Rawls, “[...] opera como un recurso
ilegal estabilizador de un sistema de cooperación (la sociedad) cuando
éste se ha visto sometido a fuertes desequilibrios expresados en
injusticias graves [...]”13. Assim, ao lado de certos fatos, como eleições
livres e regulares e um sistema jurídico independente com poderes para
interpretar a constituição, a desobediência, quando usada de maneira
moderada e com critério justo, ajuda a manter e reforçar as instituições
justas. Ela serve para prevenir desvios da rota da justiça e para corrigí-
los quando ocorrerem. “[...] Ela é, portanto, uma salvaguarda da
legitimidade das expectativas legítimas dos indivíduos frente à
preferível, dada certas condições, a atos lícitos. O autor vai além, e afirma que
“La afirmación de que la desobediencia civil se justifique únicamente cuando
todo lo demás ha fallado o es seguro que falle, así como las afirmaciones de
que debe ser abierta y no violenta, etcétera, reflejan una mala concepción de
su verdadera naturaliza (RAZ, 185, p. 338).
12
SCHIRMER, 2016, p. 94.
13
PRESSACCO, 2010, p. 13.
legalidade latente ao estado de direito, num contexto de cooperação

social entre pessoas livres e iguais”14. Para Habermas, por exemplo:
A justificação da desobediência civil apoia-se [...]

numa compreensão dinâmica da constituição,
que é vista como um projeto inacabado. Nesta
ótica de longo alcance, o Estado democrático de
direito não se apresenta como uma configuração
pronta, e sim, como um empreendimento
arriscado, delicado e, especialmente, falível e
carente de revisão, o qual tende a reatualizar, em
circunstâncias precárias, o sistema de direitos, o
que equivale a interpretá-los melhor e a
institucionalizá-los de modo mais apropriado e a
esgotar de modo mais radical o seu conteúdo.
Esta é a perspectiva de pessoas privadas que
participam ativamente na realização dos sistemas
de direitos e as quais, invocando as condições
contextuais modificadas, gostariam de sobrepujar
na prática a tensão que existe entre facticidade
social e validade [...]15.
Para Rawls, a desobediência civil se dá quando se tem uma

sociedade que é quase-justa, mas que, entretanto, há casos sérios de
violações de justiça. O foco do autor, na questão da desobediência civil,
é responder a seguinte questão:
[...] em que ponto o dever de obedecer a leis

estabelecidas por uma maioria do legislativo (ou
por iniciativa do executivo com apoio dessa
maioria) deixa de ser obrigatório, em vista do
direito de defender as liberdades pessoais e do
dever de se opor à injustiça? [...]16.
14
ROHLING, 2014, p. 14.
15
HABERMAS, 1997, p. 118.
16
TJ, §55, p. 403. Neste ponto está imbricada a discussão sobre a relação entre
desobediência civil e objeção de consciência. De maneira rápida, pode-se
afirmar que essas questões estão ligadas, no pensamento de Rawls, por meio
da ideia de que dado a legitimidade de uma lei, i.e., se ela foi formulada
Com este intuito, Rawls formula uma teoria constitucional da

desobediência civil, que ele divide em três partes. A primeira diz
respeito à definição da espécie de dissensão adotada, assim como à
diferenciação das outras formas de oposição. Na segunda parte, ele
apresenta as razões da desobediência civil, no seio de uma sociedade
democrática quase-justa e bem-ordenada, e, também, apresenta as
condições em que a ação da desobediência se justifica. Por último, o
autor justifica que se deve explicar o papel da desobediência civil dentro
de um sistema constitucional e a adequação do ato de desobedecer em
uma sociedade livre.
Para o autor, a desobediência é diferente da ação armada e da
prática da obstrução; não é uma resistência que faz uso da força17. A
segundo os mecanismos e procedimentos estipulados e aceitos pelos cidadãos

e cidadãs, em condições normais, ela deve ser obedecida pelos cidadãos e
cidadãs do Estado, contudo, o próprio autor reconhece que pode ser que
alguns ordenamentos e leis saiam do padrão publicamente aceito como justo
– o que implicaria na possibilidade da desobediência civil. Sobre este ponto,
conf.: Tomé, 2018 (em especial a seção 3.3).
17
Como afirmado por Walzer, diferentemente dos grupos revolucionários que
desafiam o sistema legal estabelecido, que tentam derrubar e substituir um
governo por outro e/ou tentam atacar a própria existência do estado, os grupos
com ideais de desobediências têm reivindicações parciais e não têm por
objetivo a supressão do Estado, apenas exigem que seus membros desobedeçam
em determinados momentos, mas não sempre, e que se recusem a obedecer
determinadas ordens legais, mas não toda ordem geral. Isto é, os grupos de
desobedientes civis aceitam a organização social em seu contexto geral,
contudo, desejam mudanças em determinados pontos. Deste modo, a
desobediência civil: “[...] Não tenta substituir um poder independente por
outro, mas apenas questiona o limite preciso da autoridade. Isso não é
revolução, mas sim desobediência civil, uma expressão por meio da ação de
uma reivindicação parcial contra o Estado” (WALZER, 1977, p. 17). Michael
Walzer afirma que a desobediência civil justifica-se por meio dos valores e
compromissos compartilhados, sendo um processo social, geralmente de
grupos pequenos, minorias, que acreditam ter o dever de desobedecer às leis.
E, quando se trata de grupos com ideais de desobediência civil, o autor afirma
que essas pessoas justificam-se por meio de frases como “estamos obrigados
enquanto ‘membros da comunidade humana’”; ou então, por seus laços com
desobediência civil rawlsiana se apoia em princípios da justiça ditados

pelo senso comum, cuja obediência pode ser mutuamente exigida entre
os homens e as mulheres. A desobediência, para Rawls, decorre da
concepção pública da justiça que caracteriza a sociedade democrática,
pois faz parte da teoria do governo livre, e é um mecanismo de dissensão
que está diretamente ligado à teoria da soberania popular, pois, “Rawls
[…] thinks the justification of civil disobedience requires that the
protesters appeal to moral or constitutional principles shared with the
general public […]”18.
Para Rawls, a desobediência civil é uma forma política que pode
ser entendida como um modo de recorrer ao senso de justiça da
comunidade, uma invocação dos princípios reconhecidos da
cooperação entre iguais, sendo um apelo à base moral da vida cívica e,
portanto, um ato político. É um ato político em dois sentidos: i) no
sentido em que se dirige à maioria que detém o poder político; e ii)
porque é um ato que orienta e justifica-se pelos princípios políticos, i.e.,
pelos princípios da justiça que regulam a constituição e as instituições
sociais.
No pensamento rawlsiano, assim como a desobediência é um
ato político de duas maneiras, é também um ato público de duas
formas: i) da maneira que se dirige a princípios públicos; e ii) é um ato
realizado em público, com comunicação franca, não sendo encoberto,
nem secreto. EÉ um apelo público, uma expressão de convicção política
profunda e consciente, que ocorre no fórum público. E, para Rawls, é
por este motivo que sua desobediência não é um ato violento.
A não-violência é uma característica fundamental da
desobediência civil rawlsiana. O autor justifica a importância da
desobediência ser um ato não-violento, pois assim os desobedientes
os oprimidos. As obrigações desse grupo são universais, sendo que, no

pensamento do autor, o real objetivo dos desobedientes ao não respeitarem as
leis de seu Estado é a ideia de criarem a obrigação de que as pessoas respeitem
umas às outras enquanto membros da comunidade humana. Tem-se a ideia de
que a moral (inclusiva) deva se sobrepor a uma legislação (exclusiva).
18
DEBAU, 2002 [1991], p. 11.
devem apelar de forma sincera ao senso de justiça da maioria19. Um

exemplo deste tipo de desobediência civil, que apela ao senso de justiça
da comunidade política, são as passeatas em favor dos direitos
LGBTQ’s, hoje, e as passeatas contra a segregação racial nos Estados
Unidos da América, com a figura central de Luther King, na década de
50/60 do século passado. Segundo Rawls, atos violentos são
incompatíveis com a desobediência civil enquanto uma forma de apelo
público, pois ela (a desobediência civil rawlsiana) é a expressão de uma
desobediência dentro dos limites da fidelidade à lei, mesmo estando na
margem externa da legalidade, pois desse modo “[...] permite probar a
las mayorías que el acto del desobediente es político, sincero y legítimo,
Lo que apoya el llamado que se hace a la concepción de justicia de la
comunidad […]”20.
Além disso, quando se viola a lei, tem-se a disposição de aceitar
as consequências jurídicas da própria conduta. É verdade que para o
autor os tribunais deveriam levar em conta a natureza do ato de
protesto, quem recorre à desobediência civil e o fato de que isso se
justifica à luz dos princípios políticos que fundamentam a constituição;
e, com base nesses argumentos, deveria ser reduzida e até mesmo
suspensa a sanção legal em determinados casos21. Segundo Rawls, deve-
19
Apesar de a não violência fazer parte do imaginário liberal acerca da
desobediência civil, este é um tópico tradicionalmente contestado.
Posteriormente se voltará a este ponto.
20
QUINTANA, 2003, p. 78. Neste ponto cabe salientar que nem todos os
autores (liberais ou não) aceitam a ideia de que a desobediência civil é
necessariamente um ato não-violento. Joseph Raz, Robin Celikates e Candice
Delmas são autores que questionam essa ideia. Segundo esses teóricos, a
desobediência enquanto um ato não-violento excluiria de antemão alguns tipos
de dissensões importantes e além disso, a violência cometida pelos
desobedientes poderia ser vista como uma resposta às violências impostas pelo
Estado. Para mais sobre este ponto, conf.: Raz (1985); Celikates (2014, 2015,
2016); Delmas (2013, 2016, 2017 [2014]); e Tomé (2018) em especial a seção
4.5.
21
Avançando mais na ideia de não penalização aos desobedientes, Dworkin
afirma que a ideia de que “lei é lei” e deve ser sempre aplicada, não distingue
entre o homem que age obedecendo seu próprio julgamento sobre uma lei com
validade passível de dúvida, de um criminoso comum. Donde, segundo
se “[...] reconhecer que a desobediência civil é normalmente uma forma

razoável e eficaz de dissensão apenas em uma sociedade regulada, num
grau significativo, pelo senso de justiça. [...]”22.
III – John Rawls (ii): o não à uma ordem administrativa ou

injunção legal: a ideia da objeção de consciência
Dworkin, deve-se diferenciar, legalmente, esses dois tipos de casos. Sendo que,
para o autor, deve-se desenvolver e testar a lei por meio de experimentações
praticadas pelos cidadãos e cidadãs por meio do contraditório. Para Dworkin,
“[...] o governo tem uma responsabilidade especial para com os que agem com
base em uma apreciação razoável que determinada lei é invalida. Ele deve ser,
tanto quanto possível, conciliatório, quando isso for compatível com outras
políticas. Pode ser difícil decidir o que, em nome dessa responsabilidade, o
governo deve fazer em casos particulares. A decisão será uma questão de
equilíbrio; regras inflexíveis em nada ajudarão. Ainda assim alguns princípios
podem ser estabelecidos”. (DWORKIN, 2002, p. 332). O autor afirma que a
penalização de comportamento dissidente, quando se trata de leis que estão
postas em dúvidas, não deve ocorrer, pois a penalidade por meio de uma lei
vaga fere os ideais morais e políticos da cláusula do processo legal regular de
duas maneiras: i) pois coloca-se um cidadão ou cidadã na posição nada
equânime de ou agir por sua conta em risco ou de aceitar uma restrição sobre
sua vida; ii) pois a condenação confere ao promotor público e aos tribunais o
poder de legislar na esfera do direito penal. Já a condenação com base em uma
lei penal, cuja validade constitucional é duvidosa, fere a cláusula de processo
legal regular, da primeira forma, pois força a presumir o pior ou agir por sua
conta em risco. Fere também a cláusula do justo processo legal regular, da
segunda maneira, pois a maioria dos cidadãos e cidadãs seria dissuadida por
uma lei duvidosa, se violá-la implicasse em serem penalizados juridicamente.
Portanto, os tribunais poderiam sentenciar e impor penas mínimas ou
suspender o efeito das sentenças, como forma de respeito pela posição dos
dissidentes, uma vez que, no pensamento de Dworkin, “[...] los juristas tienen
una responsabilidad hacia quienes desobedecen las leyes por motivos de
conciencia y que puede exigirse que no se los enjuicie, sino más bien que se
cambien las leyes o se adapten los procedimientos judiciales para darles cabida
[...]” (QUINTANA, 2003, p. 81).
22
TJ, §59, p. 429.
Enquanto a desobediência civil no pensamento de Rawls é vista

como um ato político e público, que precisa ser publicamente
justificado, e diz respeito às questões de justiça, os atos de objeção de
consciência dizem respeito à ideia de vida boa e valores morais,
filosóficos e/ou religiosos de um cidadão ou de uma cidadã (ou grupo
de cidadãos). Desta forma, Rawls acompanha a literatura liberal que faz
a diferenciação entre atos de desobediência civil e a objeção de
consciência. Sendo que, ambas as práticas, em última instância, podem
ser consideradas como a afirmação do ‘não’ a uma ordem (moral ou
jurídica).
A objeção de consciência é o não dito pela cidadã (ou do
cidadão); é a negação da pessoa quando a sua consciência (sua ideia de
vida boa, sua concepção de bem) está sendo ferida ao acatar a uma
determinada ordem. É um ato realizado de modo particular e privado,
a afirmação das crenças e o grito por respeito a elas, em uma sociedade
democrática que respeita as múltiplas concepções de bem e de vida, i.e.,
a objeção de consciência é, de certa maneira, a afirmação (de modo
individual e privado) da neutralidade estatal sobre as questões de fé e
de crença.
Rawls define a objeção de consciência como uma
desobediência a uma injunção legal ou a uma ordem administrativa
mais ou menos direta, “[...] conscientious refusal may be grounded on
an appeal to a shared conception of justice but need not be [...]”23. A
objeção de consciência é uma recusa, pois ela é uma resposta a uma
ordem que foi endereçada. Um exemplo de objeção de consciência,
citado por Rawls, é realizado por pessoas pertencentes à religião
Testemunhas de Jeová, expressa no ato de não saudarem a bandeira.
A objeção não é um apelo ao senso de justiça da maioria, pois
um ato de objeção de consciência não invoca as convicções da
comunidade política e sua maioria, sendo, portanto, um ato particular,
de pessoas ou de grupos, contra determinada ordem. A objeção de
consciência pode ser fundamentada em princípios religiosos ou de
outra natureza que não da ordem constitucional, pois não precisa ser
baseada em princípios políticos. Para Rawls, objeção de consciência e
23
SMART, 2002 [1991], p. 201
evasão de consciência são sinônimos e, referente à justificativa da

objeção de consciência, o autor faz uma análise do conceito e sua
justificativa a partir da objeção de consciência em casos de guerra ou
serviço militar. Esta análise rawlsiana será reconstruída nos parágrafos
seguintes.
Rawls parte do ponto de vista de que os povos são iguais uns
aos outros na questão de direitos, estando garantido a esses povos a
autodeterminação, o direito de um povo de resolver seus próprios
assuntos sem a intervenção de forças exteriores, assim como o direito à
autodefesa. Têm-se o princípio de que se deve cumprir os tratados
firmados, sendo que os tratados para a autodefesa gerariam obrigações,
desde que interpretados corretamente, e acordos para cooperar em
agressões injustificadas seriam nulos desde o início. Por meio desses
princípios, consegue-se dizer quando as nações têm uma causa justa em
uma guerra.
Rawls afirma que, mesmo em uma guerra justa, certas formas
de violência são inadmissíveis, e quando o direito de um país em relação
à guerra é questionável e incerto, as restrições dos meios que podem ser
utilizados, podem ser muito mais severas. Pois o objetivo da guerra é
uma paz justa, e a condução da guerra deve ser moderada, ajustando-se
a esse objetivo. Não pode ser uma guerra que visa vantagem econômica
ou expansão territorial. Desse modo, se a recusa de consciência em
tempo de guerra apela para esses princípios, ela se funda em uma
concepção política e não em ideias religiosas, afirma Rawls24.
24
Thoreau acredita que, em casos de guerra injusta, as pessoas deveriam se
opor ao Estado, por meio do não pagamento de impostos, por exemplo, e assim
agiriam conforme seu conceito de desobediência civil. Já em Rawls, tratar-se-ia
de um caso de desobediência civil. Tal diferenciação conceitual pode ser
explicada por meio da diferenciação conceitual (de desobediência civil)
utilizada por cada um dos autores. Pode-se afirmar (como visto anteriormente)
que em Thoreau não há diferenciação entre desobediência civil e objeção de
consciência, e o conceito representa a ideia do indivíduo e sua relação pessoal
com o público e o Estado, assim como a própria noção de Estado. Enquanto
em Rawls, apesar de congruência com o pensamento de Thoreau naquilo que
tange à desobediência civil como luta contra injustiças, a desobediência civil é
diferenciada da objeção de consciência, e diz respeito à ideia de uma sociedade
Entretanto, por não ser feita em fórum público, essa recusa não precisa
ser um ato político.
Imaginando-se em uma situação de guerra justa, em que os
tratados internacionais são reconhecidos como válidos e, também,
alguns dos princípios do direito internacional, quando um soldado
recebe a ordem de praticar certos atos de guerra, que são ilícitos, como,
por exemplo, ao receber uma ordem de torturar até a morte um de seus
inimigos, ele (o soldado) pode desobedecer essa ordem a partir de
motivos racionais e de consciência. Ele poderia sustentar que,
consideradas todas as circunstâncias, é seu dever natural não se
transformar em um agente do mal ou que tal ato é uma grave injustiça
contra um outro ser humano. Visto que não fazer mal ao próximo, ou
cumprir a legalidade dos tratados internacionais, pesa mais que o seu
dever de obedecer a uma regra dada por um superior.
A ação de não cumprir a ordem do superior pode ser dada (ao
menos) de duas maneiras: i) de maneira política – por meio da
afirmação de que a ordem recebida era ilegal e não condizia com os
tratados internacionais de tempos de guerra; e ii) como uma justificativa
religiosa – por meio da afirmação do sacrilégio da vida humana25. E
ambas são válidas no caso da objeção de consciência, uma vez que:
justa que perpassa a todos os cidadãos de um Estado liberal democrático e

constitucional.
25
Segundo Walzer, é estranho que um Estado não-religioso, i.e., neutro nas
questões de fé, permita apenas objeção de consciência em casos religiosos, uma
vez que a democracia implica em um compromisso de compartilhar dos
benefícios e dos ônus da vida política, que de alguma forma é justa e igual a
todos os cidadãos e cidadãs. Walzer explica que a origem da palavra
‘consciência’ vem da ideia de um tribunal interior de julgamento moral dado
às pessoas por Deus. É um conhecimento compartilhado por Deus e pela
humanidade. Assim, no início, antes da Reforma, a Igreja, por meio dos
sacerdotes, era a autoridade do bom e do mal nas questões públicas. E somente
a partir da reforma é que acontece uma mudança no sentido da necessidade
de intervenção entre o Self e Deus, o que implica em uma grande mudança de
significado da palavra consciência – que passou a significar o conhecimento
compartilhado por uma pessoa e seu deus, a partir da mudança. Não haveria,
nesse novo entendimento de consciência, um conhecimento social ou público,
mas um conhecimento pessoal, individual, interno. Era, portanto, agora um
Rawls considera en una categoría aparte a la

objeción de conciencia, la que define como el no
consentimiento de un mandato legislativo más o
menos directo, o de una orden administrativa; no
apela al sentimiento de justicia de la sociedad, no
se basa únicamente en principios políticos
(pueden ser religiosos). [...]26.
Assim, portanto, tem-se que a objeção de consciência é definida

enquanto um conceito sobre o qual o cidadão ou a cidadã não precisa
recurso privado. Essa consciência individualizada colocou em dúvida os

costumes comuns. O liberalismo apoiou-se nessa ideia de nova consciência,
pois o individualismo moderno exigia o apoio a essa ideia de que em cada
pessoa havia algo divino. Assim, cada pessoa, de maneira individual e única,
merecia respeito, pois estava expressando seu pensamento ou sentimento
interior. Ela não é a única característica do individualismo, mas ela foi
importante para o desenvolvimento da ideia do indivíduo, para justificar a
escolha individual de cada pessoa, afirma o autor. Reconhece-se, assim, a
aprovação divina ao individualismo, e surge com ele duas ideias, da objeção de
consciência e da tolerância religiosa. O Estado moderno aceita a tolerância
religiosa, e a reconhece como um de seus pilares. Sendo que a consciência
privada ganhou um status religioso especial (enquanto crença). Contudo,
objeção de consciência e tolerância religiosa são coisas diferentes, pois,
enquanto a tolerância enfraqueceu todas as religiões oficiais, apoiadas pelo
Estado, a objeção de consciência, de não participar do alistamento militar, por
exemplo, não faz com que não exista cada vez mais bases militares. Segundo
Walzer, isso se dá porque o Estado descobriu que sem religião oficial consegue
se manter, mas não conseguiria sem exército. Para o autor, as discussões
contemporâneas sobre a objeção de consciência esforçam-se para liberar a
consciência de sua origem religiosa de questionar os limites impostos ao longo
da história, e descrição de consciência é feita atualmente como sendo um
código moral meramente pessoal ou então uma crença sincera em seja lá o que
for (que preenche o mesmo lugar que outrora era preenchido por Deus). Tem-
se, então, que uma visão moral pode ser sustentada com a mesma importância
que uma visão de mundo religiosa, sendo que uma pessoa pode construir suas
crenças com bases morais e/ou religiosas da mesma maneira e sem
discriminação. Cada pessoa pode e deve agir de acordo com seus princípios
pessoais.
26
PRESSACCO, 2010, p. 16, nota 3.
explicar seu ato de dissensão a uma ordem por meio de uma justificativa
política, podendo ser um ato meramente de cunho pessoal. É um ato
que diz respeito apenas à concepção de justiça e/ou vida boa de um
cidadão, e não representa a concepção publicamente compartilhada de
justiça pelos indivíduos de uma sociedade democrática liberal e
constitucional.
É bem verdade que a distinção entre desobediência civil e
objeção de consciência não é aceita por todos os teóricos. Alguns
acreditam que o conceito formulado por Thoreau, que é mais amplo
que o rawlsiano, confunde-se e pode ser visto como igual ao da objeção
de consciência. Para estes teóricos, a formulação de Thoreau é preferível
ao conceito contemporâneo que divide os dois tipos de dissensão, pois
a diferenciação entre os conceitos nada mais é que uma tentativa de
“separar iguais”. Tem-se, como exemplo, a seguinte afirmação de
Schirmer:
[...] não parece, entretanto, que a distinção

imaginada por Rawls tenha significativa
implicação prática, uma vez que em diversas
oportunidades atitudes que a priori parecem
identificar-se com o conceito rawlsiano de
objeção de consciência terão, mormente perante
as cortes, tratamento análogo à desobediência
civil27.
Apesar da colocação presente na citação anterior, que é

contrária à diferenciação entre os conceitos, no presente estudo julgou-
se ser preferível continuar trabalhando com os conceitos separadamente
e significando coisas diferentes, pois se trata de um estudo com fundo
exegético e, além disso, acredita-se que tal crítica, apesar de forte, não
se segue.
Pensa-se assim, pois quando se interpreta a desobediência civil
enquanto um ato político e público, tem-se que toda a sociedade é
levada em conta, e que a concepção comumente compartilhada de
justiça é invocada para que se possa agir de modo dissidente, enquanto
27
SCHIRMER, 2016, p. 85, nota 17
que a objeção de consciência é um ato individual, que diz respeito

apenas à visão de mundo de um cidadão (ou uma cidadã) do Estado
liberal democrático e constitucional. Deste modo, acredita-se que a
diferenciação entre os conceitos e seus objetivos se faz clara. Explica-se
tal ponto (exagerando um pouco na ligação conceitual, é verdade) por
meio da leitura do conceito de desobediência civil enquanto um ato de
cunho razoável, i.e., onde os demais cidadãos estariam envolvidos, não
apenas o(s) praticante(s); e da objeção de consciência enquanto um ato
racional – pode ser uma ação que diz respeito apenas à concepção
abrangente do indivíduo (ou do grupo de indivíduos que professam
uma mesma crença). Tem-se, assim, uma importante diferença entre a
ideia de desobediência civil rawlsiana e a ideia apresentada pelos
clássicos.
Esse aspecto é relevante para compreender a

diferença da teoria da desobediência civil
estruturada por Rawls daquela forjada pelos
clássicos: o projeto teórico dos autores clássicos
atribui ao indivíduo o direito de desobedecer a
uma lei que se considera injusta. Nesses termos
ela se assemelha à definição rawlsiana de objeção
de consciência. A desobediência civil não pode
ser determinada com base apenas na concepção
de bem individual. A desobediência civil requisita
um critério objetivo, em razão do que aparece
germinalmente, a ideia de razão pública. Desse
modo, ao argumentar publicamente em prol do
que sustenta ser uma violação contínua e
deliberada de uma liberdade especificada pelo
primeiro princípio, o indivíduo reconhece e
valoriza a sociedade democrática, e assume que o
tribunal de última instância, verdadeiramente, é
o eleitorado como um todo28.
Sabe-se que não há em situações concretas, como o próprio

Rawls admite, uma distinção clara entre os dois conceitos, sendo que
28
ROHLING, 2011, p. 173-174, n. 351.
ações podem ter fortes elementos das duas atitudes29. Apesar disso, a
contraposição estabelecida entre elas visa esclarecer a interpretação da
desobediência civil e seu papel em uma sociedade democrática, uma vez
que em uma sociedade livre ninguém pode ser forçado a agir de uma
maneira com a qual não concorda, em sentido amplo.
Segundo Rawls, ambas as ações de dissensão representam
algum tipo de protesto, e são também problemas de deveres
conflitantes, pois conforme visto, a desobediência civil é um ato de
protesto contra uma lei ou política de governo injusta, e a objeção de
consciência é um protesto contra uma ordem ou injunção legal que fere
a ideia de visão de mundo de um cidadão ou cidadã (ou de um grupo).
São atos que representam a afirmação do ‘não’ diante de uma ordem30.
Porém, os objetivos da desobediência e da objeção são diferentes. A
objeção de consciência diz respeito ao pensamento de um indivíduo (ou
um grupo particular e fechado de indivíduos, por exemplo de uma
religião ou clube filosófico), de sua concepção de bem e sua visão de
mundo.
Como afirmado por Joseph Raz (1985), a objeção de
consciência é uma ação privada por parte de uma pessoa que quer
evitar a realização de uma ação moralmente má ao obedecer a uma
lei moralmente má – segundo seu julgamento. Já a desobediência
civil diz respeito à diminuição da disparidade entre as convicções de
29
Joseph Raz (1985) cita, por exemplo, o caso dos anos 70 nos EUA, onde as
pessoas, ao mesmo tempo, realizavam atos de desobediência civil e objeção de
consciência contra a guerra no Vietnã.
30
Na mesma linha de pensamento de John Rawls, Michael Walzer afirma que
as pessoas com objeção de consciência podem recusar-se a obedecer ao Estado
ou então podem se recursar a tornarem-se instrumento do Estado, e isto se
confunde com a ideia de desobedecia civil. Porém, mesmo assim, para o autor
a objeção de consciência por razões políticas pode ser tolerada pelo Estado,
uma vez que o Estado não pode, por exemplo, exigir dos seus cidadãos e
cidadãs que eles ajam contra as suas crenças mais profundas. Sendo que a base
moral do pluralismo é solapada se os membros de um grupo não têm suas
objeções de consciência respeitadas e são obrigados, por meio do poder
coercitivo do Estado, a agirem de maneira contrária às suas consciências.
consciência dos cidadãos de um Estado democrático que aceitam os

princípios da justiça.
No pensamento rawlsiano, a justificativa da desobediência civil
não pode ser fundamentada unicamente no interesse de uma pessoa ou
de um grupo de pessoas, sendo que os cidadãos que querem agir por
meio da desobediência civil não podem agir apelando ao princípio
moral pessoal ou conforme uma doutrina religiosa, pois “[...] la
desobediencia civil se hace de la capacidad de los ciudadanos para
cuestionar la legalidad vigente apelando a un sentido de la justicia que
debe ser validado en el espacio público [...]”31. Quando se trata da
objeção de consciência, tais pontos estão ‘liberados’, pois se trata de um
protesto individual que diz respeito unicamente à visão de mundo
daquela pessoa ou grupo de pessoas.
Recorda-se que um ato de objeção de consciência não é um ato
de apelo ao senso de justiça, como é o ato de desobediência civil, pois a
objeção de consciência não invoca as convicções de comunidade
política. Portanto, quando se quer ir contra uma ordem administrativa
ou injunção legal pode-se apelar ao princípio moral de pessoa, assim
como justificar a objeção de consciência conforme uma objeção
religiosa, por exemplo, de não torturar e matar um prisioneiro de guerra
pela crença na sacralidade da vida humana. É verdade também que uma
ação de objeção de consciência pode ser justificada por princípios
políticos (dado o exemplo já trabalhado, o soldado poderia não torturar
nem matar o prisioneiro pela justificativa de que se cumprisse a ordem,
pois as leis de guerra não estariam sendo respeitadas), entretanto, um
ato de desobediência civil não pode ser justificado por princípios
religiosos.
Como se viu, a justificativa da objeção de consciência diz
respeito, em última instância, ao direito de dizer não a uma
determinada ordem recebida, sendo que não se pretende que tal ordem
seja proibida, apenas não se concorda com a ação, ou com suas
consequências, e não se deseja realizá-la. Deste modo, pode-se afirmar
que a justificativa da objeção de consciência diz respeito à subjetividade
individual, assim como às concepções abrangentes de uma pessoa e à
sua visão de mundo.
31
PRESSACCO, 2010, p. 14
A objeção de consciência pode ser tanto legal quanto ilegal,

como, por exemplo, no caso das Testemunhas de Jeová, que não
realizam o juramento à bandeira, tem-se um ato de objeção de
consciência assegurado por lei. No entanto, quando, por exemplo, um
soldado não cumpre uma ordem de um superior, por motivos de
objeção de consciência, ele está realizando um ato ilegal (de não cumprir
uma ordem) e pode sofrer uma sanção. A desobediência civil,
diferentemente, é per se um ato ilegal32. Contudo, as pessoas que forem
agir por meio do princípio de desobediência civil agirão com a
esperança de mudar a lei, sendo que eles podem tanto infringir a
própria lei contra a qual protestam, i.e., realizam um ato de ação direita,
quanto um ato indireto contra a lei, mas em ambos os casos eles sabem
que podem sofrer sanções.
Tanto em atos de objeção de consciência, quanto de
desobediência civil, cabe aos cidadãos e cidadãs decidirem qual a
melhor forma de ação. Porém, para Rawls, esta decisão, quando se trata
da desobediência civil, não pode ser um ato conforme se deseja, sem
levar em conta os concidadãos do Estado. Deve ser um ato responsável
que visa um sistema político ordeiro, observando os princípios
políticos, sobre os quais se age de maneira desobediente apenas quando
se está convencido de que esta é a última e a melhor forma de ir contra
uma lei injusta33. Já a ação de objeção de consciência, por não ser um
32
Candice Delmas (2016) questiona tal ideia. Exemplificando com o boicote
promovido por M. Luther King Jr., a autora afirma que a desobediência civil
pode ser tanto um ato ilegal como um ato legal, i.e., que não fere uma lei. Para
mais sobre este tópico, conf.: Delmas (2016); Tomé (2018) em especial,
novamente, a seção 4,5.
33
Esta é uma ideia comum sobre a desobediência civil, por exemplo, Hannah
Arendt (2010, p. 69) afirma que a desobediência civil se dá quando os cidadãos
e cidadãs do Estado não acreditam mais nos canais normais para realizar
mudanças necessárias e que as queixas já não são mais ouvidas, nem implicarão
em qualquer ação, ou então, quando o governo está pretendendo realizar
mudanças e acaba por se envolver e agir de maneira cuja legalidade e
constitucionalidade são colocadas em dúvida. Contudo, como se viu
anteriormente, Joseph Raz acredita que, em determinados casos, deve-se agir
por meio da desobediência civil em primeira instância, sem a necessidade de
ato público em sentido amplo, que pode ser de conhecimento público,

mas sem esta obrigatoriedade, acaba por ser um ato que pode ser
aplicado sempre conforme for o desejo dos cidadãos de uma sociedade,
i.e., será um ato interno que diz respeito à consciência de uma pessoa
consigo mesma para realizar ou não uma tarefa, ou uma ordem legal.
Considerações Finais
Bem, como visto, Rawls diferencia atos de objeção de

consciência de desobediência civil. Dessa maneira, naquilo que tange a
questão central desse trabalho, tem-se que para o autor o não-
pagamento de imposto, portanto, não poderia ser classificado como um
ato de desobediência civil, ao menos em situações normais. Rawls
justifica seu posicionamento por meio do princípio da diferença.
Aqui, cabe salientar para as pessoas que não estão tão
habituadas com a teoria da justiça como equidade, que John Rawls
formula sua teoria ancorada em dois princípios da justiça, a saber: (i) o
princípio da igual liberdade; e (ii) (a) que a desigualdades sociais e
econômicas devem ser organizadas de tal modo que os menos
favorecidos sejam os maiores beneficiados dos arranjos institucionais e
sociais, i.e., o princípio da diferença; e (b) do princípio da igualdade
equitativa de oportunidades. Esses princípios se aplicariam às
instituições sociais e econômicas de uma sociedade, sendo que o
primeiro se sobreporia ao segundo.
Para o autor, naquilo que se refere às infrações do princípio da
diferença é mais difícil de fazer a verificação se há ou não uma injustiça,
pois geralmente há uma ampla gama de opiniões racionais e razoáveis
que são conflitantes acerca da satisfação ou não deste princípio. Para o
autor, isso se dá devido ao fato de que o segundo princípio se aplica,
primeiramente, às práticas e instituições sociais e econômicas. Portanto,
depende de convicções especulativas e teóricas, assim como
informações estatísticas e outros fatores, sendo difícil controlar a
ser a última cartada, pois a injustiça que está sendo cometida (e que a
desobediência civil tem como objetivo concertar) justifica a ação por meio de
atos ilegais.
influência do preconceito e do interesse pessoal, assim como de

convencimento das outras pessoas.
[...] Assim, a menos que leis tributárias, por

exemplo, sejam claramente concebidas para
atacar ou reduzir a liberdade igual básica, elas não
deveriam normalmente ser objeto de protesto da
desobediência civil. O apelo à concepção pública
de justiça não fica suficientemente claro [...]34.
Para Rawls, cabe ao processo político resolver tal questão,

preservando o princípio da igual liberdade, que parece ser o caso onde
um entendimento razoável das partes seja mais concebível. Sabe-se que
no pensamento de Rawls, as desigualdades sociais são aceitas, desde que
o princípio da igualdade equitativa de oportunidades e o princípio da
diferença sejam respeitados. Nesta ideia, pode-se dizer que os impostos
têm, como função social, a realização das devidas correções em relação
à loteria social do nascimento, assim como para a aplicação do princípio
da diferença naquilo que tange às diferentes rendas e poder monetário;
e para que as instituições possam funcionar sem que sejam pressionadas
por sistemas econômicos e políticos com desejos próprios e diferentes
dos cidadãos e cidadãs do Estado democrático de direito.
Com isso, dado o pensamento rawlsiano acerca da
desobediência civil, afirma-se que o não pagamento de imposto, em
condições normais, não pode ser visto como um ato de desobediência
civil. Assim, ao se analisar as ideias de Isaac Cunha e Thoreau, chega-
se a uma conclusão oposta àquela apresentada pelos autores. Desta
maneira, acredita-se ser necessário que algumas objeções sejam
levantadas às ideias expostas pelo membro do Núcleo de Estudos
Tributários da Faculdade de Direito da UFC (Universidade Federal do
Ceará).
Uma primeira objeção que pode ser levantada, e salta aos olhos
na leitura do artigo de Cunha, é referente ao termo tributo
abusivo/imposto injusto – que pertence à ideia mais ampla da
34
TJ, §57, p. 413.
existência de uma lei tributária injusta. Levanta-se a objeção, não

necessariamente pela ideia do autor de que possa haver tributos tidos
como abusivos em si, mas sim pela inexistência da definição do termo
‘injusto’. O máximo que o autor formula é a ideia de que imposto
injusto é aquele que “[...] ofenda direito ou garantia do cidadão
contribuinte [...]”35. O que pode gerar os seguintes questionamentos:
como se pode defender a desobediência civil a um tributo (imposto) –
tido como injusto –, se não se define a categoria de injustiça tributária?
O que seria um tributo injusto? A cobrança de IOF? O IPTU? ICMS?
O imposto de renda? Segundo Cunha, um tributo de redistribuição de
renda pode ser visto como injusto?
Ao falhar na definição terminológica, o autor deixa um espaço
em branco para especulação, que faz com que as ideias de caráter
político-jurídico e coletivo da desobediência tributária tornem-se ideias
vagas e vazias, uma vez que cada cidadã e cidadão, pode, à sua maneira,
afirmar que um determinado imposto é justo ou injusto. E, assim,
acredita-se que Cunha falhou na tentativa de formular um conceito de
desobediência civil para assuntos tributários, pois, por um olhar
rawlsiano, sem a definição do que seria um imposto injusto ou uma lei
tributária injusta, se é que é possível tal definição, não se poderia sair
do caráter meramente individual (ou de pequeno grupo social fechado)
para um caráter coletivo.
Sabe-se que, até mesmo em Thoreau, o não pagamento de
impostos se dava como forma de não financiamento de injustiça. A
injustiça era caracterizada como o desrespeito às liberdades básicas
iguais dos cidadãos negros e cidadãs negras do Estado Unidos da
América – por meio do sistema escravagista – e dos cidadãos e cidadãs
mexicanos que estavam sendo massacrados pelo governo estadunidense
(i.e., a injustiça se caracterizava no desrespeito às liberdades básicas
iguais – e no não reconhecimento do outro enquanto um igual).
Outro ponto a ser destacado do trabalho do bacharel em direito
é a utilização do conceito de “dignidade humana”, enquanto elemento
justificador da desobediência tributária. De acordo com este conceito,
segundo a ideia do autor, por meio da ideia de dignidade humana os
cidadãos e cidadãs do Estado de direito poderiam desobedecer,
35
CUNHA, 2014, p. 21.
civilmente, o pagamento de imposto, pois assim estariam se protegendo

da tributação estatal.
Apesar de ser um argumento que, em um primeiro olhar, pode
causar certo impacto positivo, acredita-se que, na verdade, desde que os
tributos não sejam utilizados para o financiamento de injustiças claras
– como a escravidão ou uma guerra injusta, para usar os exemplos de
Thoreau –, o não pagamento de impostos é, por si mesmo, (em
condições normais) algo injusto, uma vez que os impostos e tributos são
um importante instrumento para a diminuição da desigualdade social
e para o funcionamento das instituições. Sendo, na verdade, a
dignidade humana um dos elementos fundantes do argumento em
favor da tributação. Neste trabalho defende-se, portanto,
diferentemente da ideia de Cunha, e do conceito mais amplo de
desobediência civil de Thoreau, que não é possível que se justifique, à
luz do pensamento rawlsiano, a desobediência civil para o não-
pagamento de impostos.
Assim, dado o fato de que a definição de um critério do que
seria um tributo injusto estaria em constante discussão e seria sempre
visto de uma maneira em que as convicções, especulativas e teóricas, dos
cidadãos e cidadãs do Estado estariam em campo, o máximo que se
conseguiria defender, ainda que com muito custo e esforço, seria um
ato de objeção de consciência para o não pagamento de imposto, isso
porque nesta conceitualização de dissensão não é necessário que se
apele ao senso de justiça da maioria.
Claro que aqui, ainda, uma outra questão se faria presente:
como não se pagaria os impostos – enquanto atos de objeção de
consciência – em um Estado onde os impostos são sobre produtos – e
não sobre renda, riqueza e herança? Bem, não se pretende neste
trabalho responder tal questão, pois tornaria esse empreendimento
ainda maior e mais desgastante ao leitor e a leitora, apenas afirma-se que
a ideia de não-pagamento de imposto, em sociedades em que os tributos
são sobre produtos, beneficiaria, aparentemente, apenas aqueles e
aquelas que estão em melhores condições sociais – o que, em um olhar
rawlsiano, implicaria justamente na ideia contrária daquilo que se
afirma no princípio da diferença.
OBRAS DE RAWLS
RAWLS, John. A ideia de razão pública revista. In: RAWLS, John. O

direito dos povos. Tradução de Luis Carlos Borges. São Paulo: Martins
Fontes, 2004. p. 171-236.
RAWLS, John. A prioridade do justo e as concepções do Bem. In:

RAWLS, John. Justiça e Democracia. (Capítulo 6). Tradução de Irene
A. Paternot. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p. 291-332.
RAWLS. John. A Teoria da Justiça como equidade: uma teoria política,

e não metafísica. In: RAWLS, John. Justiça e Democracia. (Capítulo
4). Tradução de Irene A. Paternot. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p.
199-242.
RAWLS, John. As liberdades básicas e sua prioridade. In: RAWLS,

John. Justiça e Democracia. (Capítulo 3) Tradução de Irene A.
Paternot. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p. 141-198.
RAWLS, John. Justiça como equidade: uma reformulação. Tradução

de Álvaro de Vita. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
RAWLS, John. O Construtivismo Kantiano na Teoria Moral. In:
RAWLS, John. Justiça e Democracia. (Capítulo 2) Tradução de Irene
A. Paternot. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p. 43-140.
RAWLS, John. O liberalismo político. Tradução de Dinah de Abreu

Azevedo. São Paulo: Editora Ártica, 2000.
RAWLS, John. Réplica a Habermas. In: HABERMAS, Jürgen;

RAWLS, John. Debate sobre el liberalismo político. Tradução
de Gerard Vilar Roca. Barcelona: Paidós, 1998. p. 41-74.
RAWLS, John. Uma teoria da justiça. Tradução de Almiro Pisseta e

Linita M. R. Esteves. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
COMENTADORES E REFERÊNCIAS SECUNDÁRIAS
ARENDT, H. Desobediência civil. In: ARENDT, H. Crises da

república. Tradução de José Volkmann. São Paulo: Perspectiva, 2010.
p. 49-90.
BOÉTIE, Étienne de La. Discurso sobre a servidão voluntária. LCC

publicações eletrônicas, 2006.
BOETTCHER, James. What is reasonableness? In: Philosophy &

Social Criticism, v. 30, n. 5–6, p. 597–621, 2004.
CARETTA, Danilo de Oliveira. As exigências motivacionais da teoria

da justiça como equidade. 2017. 111f. Dissertação (Mestrado em
Filosofia – Programa de Pós-graduação em Filosofia, Universidade
Federal de Santa Catarina, Florianópolis-SC, 2017.
CELIKATES, R. Civil disobedience as a practice of civic freedom. In:

TULLY, James. On global citizenship. James Tully in Dialogue. New
York/London: Bloomsbury Academic. 2014. p. 207-228.
CELIKATES, R. Civil desobedience. In: MAZZOLENI, G. (ed.). The

International Encyclopedia of Political Communication. Hoboken,
Nova Jersey: John Wiley & Sons, 2015. Disponível em:
<https://www.academia.edu/23387442/Civil_Disobedience_in_The_
International_Encyclopedia_of_Political_Communication_ed._Gianp
ietro_Mazzoleni_Wiley_and_Sons_2015_>. Acesso em: 10 de jul. de
2017.
CELIKATES, Robin. Democratizing civil disobedience. In: Philosophy

and Social Criticism, v. 42, n. 10, 2016.
CIPRIANI, R. B. Uma introdução à fundamentação do direito a

partir da teoria da justiça de John Rawls. 2008. 54f. Trabalho de
Conclusão de Curso (Graduação em Direito) – Departamento de

Direito da Universidade do Vale do Itajaí, São José – SC, 2008.
CUNHA, I. R. Desobediência tributária e oposição social aos tributos:

apontamentos históricos na defesa de um meio político legítimo de
resistência fiscal coletiva. 2014. Disponivel em:
<http://www.publicadireito.com.br/artigos/?cod=972c16f442eba604
>. Acesso em: 23 jun. 2017.
DEBAU, H. A. Civil disobedience and personal responsability for

injustice In: DEBAU, H. A (ed). Civil Disobedience in focus. London
and New York: Routledge, 2002 [1991]. p. 49-67.
DELMAS, Candice. Civil Disobedience. In: Philosophy Compass, v.

11, n. 11, p. 681–691, 2016. Disponível em:
<http://www.academia.edu/31352750/Civil_Disobedience_Philosop
hy_Compass_>. Acesso em: 12 jan 2018.
DELMAS, Candice. Disobedience, civil and otherwise. In: Criminal

Law, Philosophy, v. 11, n. 1, 2017 [2014]. Disponível em:
<https://doi.org/10.1007/s11572-014-9347-9>. Acesso em: 15 jan.
2018.
DELMAS, Candice. Political resistence: a matter of fairness. In: Law

and Philosophy: An International Journal for Jurisprudence and
Legal Philosophy, v. 32, 2013. DOI 10.1007/s10982-013-9189-y.
DWORKIN, R. Levando os direitos a sério. Tradução de Nelson

Boeira. São Paulo: Martins fontes, 2002.
FERRARA, Alessandro. Public reason and the normativity of the

reasonable. In: Philosophy & Social Criticism, v. 30, n. 5-6, p. 579–
596, 2004.
FORST, Rainer. Contextos da justiça: filosofia política para além de

liberalismo e comunitarismo. Tradução de Denilson Luís Werle. São
Paulo: Boitempo Editorial, 2010.
FREEMAN, Samuel. Congruence and the Good of Justice. In:

FREEMAN, Samuel (ed.) The Cambridge Companion to Rawls. New
York: Cambridge University Press, 2003. p. 277-315.
HABERMAS, Jürgen. Desobediência civil – a pedra de toque do Estado

democrático de direito. In: HABERMAS, Jürgen. A nova obscuridade:
pequenos escritos políticos V. Tradução de Luiz Repa. São Paulo:
Editora da Unesp, 2015. p. 127-154.
HABERMAS, Jürgen. Direito e democracia: entre facticidade e

validade. Volume II. Tradução de Flávio Beno Siebeneichler. Rio de
Janeiro: Tempo Brasileiro, 1997.
HABERMAS, Jürgen. Reconciliación mediante el uso público de
la razón. In: HABERMAS, Jürgen; RAWLS, John. Debate sobre
el liberalismo político. Tradução de Gerard Vilar Roca.
Barcelona: Paidós, 1998. p. 41-74.
HAKSA, Vinit. Civil disodedience and non-co-operation. In: DEBAU,

H. A (ed.). Civil Disobedience in focus. London and New York:
Routledge 2002 [1991]. p. 144-158.
HART, H. L. A. Rawls on liberty and its priority. In: DANIELS, N.

(ed.). Reading Rawls. Critical studies of A Theory of Justice. Oxford:
Basil Blackwell, 1975, p. 230-252.
HOBBES, Thomas. Leviatã ou matéria, forma e poder de um estado

eclesiástico e civil. Tradução de João Paulo Monteiro e Maria Beatriz
Nizza da Silva. São Paulo: Abril Cultural, 1974. (Coleção Os
Pensadores). Versão Digital. Disponível em:
<http://www.dhnet.org.br/direitos/anthist/marcos/hdh_thomas_ho
bbes_leviatan.pdf>. Acesso em: 5 jan. 2018.
KANT, Immanuel. Fundamentação da Metafísica dos Costumes.
Tradução de Paulo Quintela. Lisboa: Edições 70, 2007.
KLOSKO, G. Political obligations. New York: Oxford University Press,

2005.
KLOSKO, G. Political Obligation and the Natural Duties of Justice. In:

Philosophy & Public Affairs, v. 23, n. 3, p. 251-270, 1994.
MAFFETTONE, S. Political liberalism: reasonableness and democratic

practice. In: Philosophy & Social Criticism, v. 30, n. 5-6, p. 541–577,
2004.
MAFFETTONE, S.; VECA, S. A ideia de Justiça de Platão a Rawls.

Tradução de Karina Janine. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
MARASCHIN, Claudio; BRUSCATO, Giovani Tavares. A teoria e a

prática da desobediência civil: um estudo a partir da doutrina
contemporânea. Revista da Faculdade de Direito UniRitter, Porto
Alegre, n. 10, p. 41-54, 2009.
MARSAL. C. G. Desobediencia civil: volviendo a Thoreau, Gandhi y

M. L. King. In: Foro, Nueva época, n. 11-12, p. 147-191, 2010.
OLIVEIRA, P. C. de. Procedimentalismo puro na Teoria da Justiça de

John Rawls: algumas considerações críticas. In: Peri (UFSC), v. 7, n. 2,
p. 166-187, 2015.
PINZANI, A. Filosofia Política III. Florianópolis:

FILOSOFIA/EAD/UFSC, 2011.
PLATÃO. Críton ou Sobre o Dever. In: PLATÃO. Apologia de

Sócrates (precedido de Êutifron ou Sobre a Piedade e seguido de
Críton ou Sobre o Dever). Tradução de André Malta. Porto Alegre:
L&PM, 2008.
PRESSACCO, C. F. Estado de Derecho y Desobediencia civil. In: Polis

[En línea], v. 27, 2010. Disponível em: <http://polis.revues.org/1022>.
QUINTANA, O. M. La justificación constitucional de la

desobediencia civil. In: Revista de Estudios Sociales, Universidad de
Los Andes Bogotá, Colombia, n. 14, p. 76-87, fev. 2003.
RASMUSSEN, David. Defending reasonability: the centrality of

reasonability in the later Rawls”. In: Philosophy & Social Criticism, v.
30, n. 5-6, p. 525-540, 2004.
RAZ, Joseph. La autoridad del derecho. Ensayos sobre derecho

y moral. Traducion y Notas de Rolando Tamayo y Salmorán.
Ciudad Universitaria: Univerisadad nacional autónoma de México
(imprenta universitaria), 1985.
ROHLING, M. O conceito de lei, lei legítima e desobediência civil

na teoria da justiça como equidade de John Rawls. In: Synesis, v. 6,
n. 2, p. 83-106, jul./dez. 2014.
ROHLING, M. O Sistema Jurídico e a Justificação Moral da

Obediência ao Direito em Uma Teoria da Justiça de John Rawls.
2011. 204f. Dissertação (Mestrado em Filosofia) – Programa de Pós-
graduação em Filosofia, Universidade Federal de Santa Catarina,
Florianópolis-SC, 2011.
SCHIRMER, M. H. G. Desobediência civil – os limites da

oposição à lei. In: Direito e Práxis, Rio de Janeiro, v. 7, n. 15, p. 80-
112, 2016.
SMART, Brian. Defining civil disodedience. In: DEBAU, H. A (ed).

Civil Disobedience in focus. London and New York: Routledge 2002
[1991]. p.189-211.
THOREAU. A Desobediência civil. Tradução de Sérgio Karam. Porto

Alegre: L&PM Pocket. 2016.
TOMÉ, Julio. A igual liberdade e a desobediência civil rawlsiana para

casos religiosos: a questão do aborto. In: ALVES, Ítalo; PIROLA,
Émerson (Org.). XVI Semana Acadêmica do Programa de Pós-

Graduação em Filosofia da PUCRS: volume 3 [recurso eletrônico]. 1.
ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2016. p. 169-194. Disponível em:
<goo.gl/Yvuuaw>. Acesso em 16 jan. 2018.
TOMÈ, Julio. Rawls e a Desobediência Civil. 2018. 160f. Dissertação

(Mestrado em Filosofia) – Programa de Pós-graduação em Filosofia,
Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis-SC, 2018.
Disponível em:
<https://www.academia.edu/36260166/RAWLS_E_A_DESOBEDI
%C3%8ANCIA_CIVIL_disserta%C3%A7%C3%A3o_de_mestrado_
-_PPGFIL_UFSC_>. Acesso em 26 mar. 2018.
VON JHERING, Rudolph. A luta pelo direito. Tradução de

Dominique Makins. São Paulo: Hunter Books, 2012.
VITA, Álvaro de. A justiça igualitária e seus críticos. São Paulo: WMF
VITA, Álvaro de. O liberalismo igualitário: sociedade democrática e

justiça internacional. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2008.
VOLPATO DUTRA, D. J. A posição original como mediação entre

Estado de Natureza e imperativo categórico: Rawls entre Hobbes e
Kant. In: ethic@, Florianópolis, v. 13, n. 1, p. 112-140, jun. 2014
VOLPATO DUTRA, D. J. Manual de Filosofia do Direito. Caxias do

Sul: EdUCS, 2008.
VOLPATO DUTRA, D. J.; COUTO, D. R. T. Esfera Pública:

contribuições para uma atualização do diagnóstico. In: Problemata:
Revista Internacional de Filosofia, v. 3, n, 2, p. 177-199, 2012.
Disponível em:
<http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/problemata/article/view/1
4959/8497>. Acesso em: 24 jun. 2017.
VOLPATO DUTRA, D. J; ROHLING, M. O Direito em uma Teoria

da Justiça de Rawls. In: Dissertatio, v. 34, p. 63-89, 2011. Disponível
em: <http://www2.ufpel.edu.br/isp/dissertatio/revistas/34/03.pdf >.
Acesso em: 31 mar. 2017.
WALZER, Michael. Das obrigações políticas. Ensaios sobre

desobediência, guerra e cidadania. Tradução de Helena Maria
Camacho Martins Pereira. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1977.
WEBER, T. O neocontratualismo de Rawls. In: Filosofia Unisinos, v.

16, n. 1, p. 71-82, jan./abr. 2015.
WERLE, D. L. A estrutura básica como objeto da justiça: liberdades

básicas e as bases sociais do autorrespeito. In: Cadernos de Filosofia
Alemã, v. 19, n. 1, p. 63-83, 2014a.
WERLE, D. L. A ideia de justiça e a prática da democracia.

In: Novos Estudos – CEBRAP, [online], n. 92, 2012a, p. 153-161.
ISSN 0101-3300. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/nec/n92/n92a11.pdf>. Acesso em: 23 jun.
2017.
WERLE, D. L. Justiça, Liberdades básicas, e as bases sociais do

autorespeito. In: ethic@, Florianópolis, v. 13, n. 1, p. 74-90, jun. 2014b.
Disponível em:
<https://periodicos.ufsc.br/index.php/ethic/article/viewFile/1677-
2954.2014v13n1p74/26930>. Acesso em: 16 jun. 2017.
WERLE, D. L. Liberdades Básicas, Justificação Pública e o Poder

Político em John Rawls. In: Dissertatio, v. 34, p. 183-207, 2011.
Disponível em:
<http://www2.ufpel.edu.br/isp/dissertatio/revistas/34/08.pdf>.
Acesso em: 31 mar. 2017.
WERLE, D. L. Tolerância, legitimação política e razão pública. In:

Dissertatio, v. 34, p. 141-161, 2012b. Disponível em:
<http://www2.ufpel.edu.br/isp/dissertatio/revistas/35/07.pdf>.
WERLE, D. L. Vontade geral, natureza humana e sociedade

democrática justa. Rawls leitor de Rousseau, In: Doispontos, Curitiba,
São Carlos, v. 7, n. 4, p. 31-52, set. 2010.
XAVIER, R. B. C. Um estudo sobre os argumentos em favor da

estabilidade em Uma Teoria da Justiça. 2017. 135f. Dissertação
(Mestrado em Filosofia) – Programa de Pós-graduação em Filosofia,
Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis-SC, 2017.

Justiça, Teoria Crítica e Democracia - Volume II

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Justiça, Teoria Crítica e Democracia - Volume II

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Justiça, Teoria Crítica e Democracia - Volume II

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Justiça, Teoria Crítica e Democracia 1

2 Justiça, Teoria Crítica e Democracia

Página intencionalmente deixada em branco

Denílson Luís Werle

Universidade Federal de Santa Catarina

Programa de Pós-Graduação em Filosofia

NEFIPO – Núcleo de Ética e Filosofia Política

Núcleo de Ética e Filosofia Política

Catalogação na fonte pela Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa

Licença de uso Creative Commons:

Cooperação equitativa como ethos da democracia ........................218

Os textos reunidos nesse livro foram originalmente

Página intencionalmente deixada em branco

A juridificação como patologia social:

Maikon Chaider Silva Scaldaferro1

A sociedade está doente! Tal afirmação é familiar, e

os limites do diagnóstico habermasiano quando ele é transposto de

I - Juridificação não-patológica e juridificação patológica

O modo como os teóricos críticos utilizam o termo patologia

[...] uma enfermidade ou patologia social quando

As instituições das democracias modernas, por exemplo, têm

uma estrutura “quase-transcendental” que fornece as certezas imediatas

Habermas conduz sua teoria da sociedade sobre

Habermas denomina esse processo de colonização do mundo da

[...] os imperativos dos subsistemas

Em outras palavras, “[...] a ‘economia’ e o ‘Estado’ [...]

respeito-a-fins (razão instrumental), que é inerente aos sistemas, produz

momento temos a ampliação de leis que garantem a participação

outros indivíduos buscando solucionar conflitos, reproduzir valores ou

Duas coisas, entretanto, perduram no meio da

Contudo, quando a legal pollution vem acompanhada de uma

[...] coloca em risco a liberdade pedagógica e a

assegurar notas pelo recurso à justiça e a super-

Habermas utiliza a família e a escola para exemplificar a

os processos de formação na escola e na família,

Esse tipo juridificação patológica que afeta a família e o

juridifcação começa a ganhar espaço a partir da década de 40 (Cf.

Gráfico 1: utilizando a ferramenta Google Ngram Viewer é possível verificar

II - Welfare state e modernidade periférica

O diagnóstico habermasiano da “juridificação patológica” não

[...] considerações sobre os obstáculos à realização

Na modernidade periférica, de acordo com Neves (2006),

É preciso ressaltar que o próprio Habermas deixa claro a

III - Juridificação e desobediência civil

Se por um lado a juridificação patológica de políticas de bem-

década de 80. Tais grupos protestavam contra a o programa de

toda democracia ligada ao Estado de direito que

Na definição clássica de Thoureau, a desobediência civil é

manifestações. Tais iniciativas hoje não são estranhas a nós brasileiros.

A desobediência civil tem de permanecer em

além de todas as formas de uma incorporação

Nesse ponto Habermas também alerta para os perigos de uma

HABERMAS, Jürgen. A nova obscuridade. São Paulo: UNESP, 2015.

____________. Direito e democracia: entre facticidade e validade (vol.

____________. Teoria de la acción comunicativa: complementos y

____________. Teoria do agir comunicativo vol. II: sobre a crítica da

HONNETH, Axel. As enfermidades da sociedade: aproximações a um

____________. La société du mépris: vers une nouvelle theorie

KING, Desmond. O Estado e as estruturas sociais de bem-estar em