iii

Declaração de honra

Declaro, por minha honra, que o presente trabalho académico foi elaborado por mim. Não
se recorreu a quaisquer outras fontes, para além das indicadas, e todas as formulações e
conceitos usados, quer adaptados literalmente ou adaptados a parte das suas ocorrências
originais, se encontram adequadamente identificados e citados, com observância das
convenções do trabalho académico em vigor.

É de referir, que o presente trabalho não foi apresentado para efeito de avaliação, a
qualquer outra entidade ou instituição, para além da directamente envolvida na sua
elaboração.

Chongoene, aos 25 de Outubrode 2018

________________________________________

(Ercília Ussete )
 iv

Agradecimentos

Agradeço a Deus, que além da vida, proporcionou-me saúde, força, amor e perseverança
para que a conclusão desse estudo se concretizasse. A minha querida mãe, pelo amor
incondicional, ao meu pai pelo carrinho e cumplicidade de todos os dias, a todos meus
familiares e amigos, pelo incentivo e amizade e a todos os professores pelas experiencias
compartilhadas e, de forma muito especial, que souberam transmitir muito mais do que
conhecimento.
 v

Dedicatória

Dedico este trabalho, aos meus pais (Fita Alberto Ussete e Lígia Magaia), que sempre me
apoiaram nos meus estudos.
 vi

Resumo

A maternidade na adolescência é uma condição de risco no desenvolvimento da mãe e do

bebé, interferindo adversamente nas suas respectivas trajectórias. Mesmo assim, algumas
mães são capazes de se adaptarem à circunstância de a maternidade ocorrer durante a
adolescência e alguns bebés não apresentam efeitos decorrentes do facto de as suas mães
serem adolescentes. Ao longo desta pesquisa foram descritas as consequências e as causas
adversas que podem verificar-se na sequência de a maternidade ocorrer na adolescência,
nomeadamente em termos do bem-estar da mãe e do bebé eainda as dificuldades de
adequação da mãe. Muitos países assumiram a causa da prevenção da maternidade na
adolescência, geralmente por meio de acções voltadas a mudanças de comportamentos das
adolescentes. Está implícito em tais intervenções uma crença de que a adolescente é
responsável pela prevenção da gravidez e um pressuposto de que, se ela engravidar, ela é a
culpada. Tais abordagens e pensamentos estão equivocados, uma vez que não conseguem
dar conta das circunstâncias e pressões sociais que conspiram contra adolescentes e tornam
a maternidade provável de sua transição da infância para a idade adulta. Quando um
adolescente é forçado ao casamento, por exemplo, ele raramente tem alguma opção quanto
a si, quando ou quantas vezes vai engravidar. Uma acção de prevenção da gravidez, seja
uma campanha publicitária ou um programa de distribuição de preservativos, é irrelevante
para uma adolescente que não tem poder para tomar decisões consequentes. Em geral, os
esforços-recursos-para evitar a gravidez na adolescênciatem se concentrado em
adolescentes de 14-19 anos de idade. No entanto, as adolescentes com as maiores
vulnerabilidades, e que enfrentam o maior risco de complicações e morte devido à gravidez
e ao parto, são as de 14 anos ou menos. A partir de uma perspectiva de direitos humanos,
uma adolescente que fica grávida, independentemente das circunstâncias ou razões, é uma
adolescente cujos direitos estãoprejudicados. É de ressaltar que, em todas as regiões do
mundo, adolescentes pobres, com baixa escolaridade e residentes no meio rural são mais
susceptíveis a engravidar do que as adolescentes mais ricas, urbanas e com mais
escolaridade. Também tem maior probabilidade de engravidar as adolescentes pertencentes
a minoria étnicas ou grupos marginalizados, que não tem escolhas e oportunidades na vida,
ou que tem pouco ou nenhum acesso à saúde sexual e reprodutiva, incluindo informação e
serviços de contracepção.
Palavras-chave:Elevado-Índice-Maternidade-Adolescência.
 7

CAPITULO I- INTRODUÇÃO

A maternidade na adolescência representa um problema de saúde em Moçambique, que

pela sua natureza apresenta-se transversalmente, visto que não só preocupa o sector da
saúde, mas também os demais sectores. Com vista a minimizar o problema, o governo de
Moçambique em conjunto com diversos parceiros de cooperação tem desenvolvido vários
programas.

Ciente desta problemática, o presente projecto de pesquisa procura trazer uma abordagem
pormenorizada sobre a questão do elevado índice de maternidade na adolescência em
Marracuene no período compreendido entre Janeiro a Junho de 2016.

A adolescência é tida como a fase mais complicada do desenvolvimento do ser humano,

devido a sua complexidade, necessita de um acompanhamento por parte dos parentes mais
próximos, visto que o distanciamento pode gerar vários problemas.

Para materialização do trabalho, vai se conjugar diversos métodos e técnicas de recolha de

dados, com principal destaque a pesquisa bibliográfica e questionário.

Relativamente a estrutura de trabalho, o mesmo será composto da seguinte maneira:

introdução que engloba a delimitação do tema, objectivos, hipóteses, problematização,
justificativa, metodologia, referencial teórico, apresentação, análise e discussão dos
resultados, conclusão e sugestões, bibliografia e apêndice.

1.1. Delimitação do Tema

A presente pesquisa, com tema “ElevadoIndice de Maternidade na Adolescência no Distrito
de Marracuene”, será desenvolvido no distrito de Marracuene, Província de Maputo, no
período compreendido entre Janeiro a Junho de 2016.

1.2. Objectivos
1.2.1. Objectivo Geral
 Compreender as causas que influenciam o elevado índice de maternidade em
adolescêncentes dos 14 aos 19 de idade no distrito de Marracuene.
 8

1.2.2. Objectivos específicos

 Identificar as causas pelas quais ocorre a maternidade na adolescência;
 Descrever a consequências da maternidade na adolescência;
 Propor estratégias de intervenção para a redução de inúmeros casos de maternidade
na adolescência.

1.3. Problematização
A maternidade na adolescência é um dos fenómenos que se verifica com muita frequência
na sociedade moçambicana, especialmente nas zonas rurais. Este fenómeno tem retardado
em vários aspectos o país, a título de exemplo pode mencionar-se aeducação, saúde, e
outras áreas.

A maternidade na adolescência, não deve ser entendida como um fenómeno da

responsabilidade exclusiva do adolescente, mas também, os hábitos e costumes vigentes no
país contribuem em grande medida para a materialização deste fenómeno que tem gerado
várias consequências.

Ciente da influência deste fenómeno no desenvolvimento do país, surge a seguinte pergunta

de pesquisa: Quais são as causas que contribuem para o elevado índice de maternidade
em adolescentes dos 14 aos 19 de idade no Distrito deMarracuene?

1.4. Hipóteses
Segundo Prodanov e Freitas (2013, p. 90) “A hipótese é uma possível resposta ao problema
de pesquisa, orienta a busca de outras informações”.

1.4.1 Hipótese Negativa

 Provavelmente a maternidade na adolescência seja fruto da falta de informação ou
dialogo com os pais sobre a sexualidade.

1.4.2 Hipótese Positiva

 Se os pais dialogarem com as suas filhas sobre os métodos contraceptivos,
nãohaverá maior número de maternidade emadolescentes.
 9

1.5. Justificativa
Segundo Lakatos e Marconi, (2003, p. 219), “a justificativa consiste numa exposição
sucinta, porém completa, das razões de ordem teórica e dos motivos de ordem prática que
tomam importante a realização da pesquisa”.

O elevado índice de maternidade em adolescentes, é um tema de extrema relevância, uma

vez que vem aumentando a sua incidência no Distrito de Marracuene e apresentando uma
serie de repercussões como, o abandono escolar, isolamento social, a interrupção dos
estudos de forma temporária ou definitiva, a instabilidade emocional, além da união
instável e imatura com o parceiro.

Ressaltar ainda, que, a maternidade na adolescência está se tornando cada vez mais comum
na sociedade contemporânea, pois os adolescentes estão iniciando a vida sexual mais cedo,
fenómeno este que sempre foi alvo de inúmeros questionamentos e analises mais continua
fazendo parte da cultura de uma sociedade, principalmente o Moçambique, que direcciona,
aos jovens plenos poderes de vida.

A maternidade e adolescência quando ocorrem juntas, acarretam grandes consequências

principalmente para os adolescentes envolvidos e seus familiares. Geralmente esses jovens
não estão preparados emocionalmente e financeiramente para assumir este tipo de
responsabilidade, o que faz com que muitos adolescentes abandonem as crianças sem saber
o que fazer fugindo da própria realidade.

É de referir que, esta realidade demonstra a urgência de se incrementar as politicas

publicas, com o intuito de frear o elevado índice de maternidade na adolescência e suas
consequências sociais. Em Marracuene, considera-se muito baixo, o nível de informação de
adolescentes e jovens sobre a prevenção, principalmente em classes mais pobres.

Neste sentido, faz-se necessário aprofundar o campo de conhecimento sobre a efectividade

das acções, sobretudo nas áreas de saúde e educação, por intermédio dos profissionais que
actuam quotidianamente com mães adolescentes, já que o elevado índice de maternidade na
adolescência é um tema muito importante, considerando a sua ocorrência nessa faixa etária,
e pela sua possibilidade de exposição às várias doenças sexualmente transmissíveis e
síndrome da imunodeficiência adquirida.
 10

CAPITULO II- METODOLOGIA

Segundo Fortin(2003, P. 108) citado por Oliveira (2009, p. 30) “A fase metodológica
operacionaliza o estudo, precisando o tipo de estudo, as definições operacionais das
variáveis, o meio onde se desenrola o estudo e a população”.

Na fase metodológica é referido o tipo de estudo, população alvo, processo de amostragem

e amostra, instrumentos de recolha de dados.

2.1 Método de abordagem

Para o trabalho de pesquisa propomos o método dedutivo, pois segundo Lakatos

(2009:106), inicia pela percepção de uma lacuna nos conhecimentos, acerca da qual vai - se
formular as hipóteses e, pelo processo de inferência dedutiva, testa a predição de
fenómenos abrangidos pelas hipóteses.

Este estudo observa o método hipotético dedutivo, onde uma vez colocado o problema,
avançam-se hipóteses potencialmente prováveis.

2.2 Tipo de pesquisa

O presente trabalho baseou-se na pesquisa bibliográfica, que permitiu buscar informação
dos documentos públicos e reconhecidos na internet, tambéminformações advindas de
manuais contendo a informação a respeito do tema.

2.3 População em estudo

Para Fortin(2009, p. 202)citado por Oliveira(2009, p. 34)“Uma população é uma colecção
de elementos ou de sujeitos que partilham características comuns, definidas por um
conjunto de critérios”.

De acordo com os objectivos do estudo, foram estudadas adolescentes com idades entre 14-
19 anos.

2.4 Tipo de estudo

Tendo em conta as características do estudo pretende-se aplicar o método de abordagem
quantitativo, delineando ainda para um estudo transversal.
 11

Devido à natureza da pesquisa, optou-se pela pesquisa quantitativa, esta escolha, segundo
Carmo e Ferreira (1998, p. 179) citado por Costa (2014, p. 42) “Os objectivos da
investigação quantitativa, consistem essencialmente em encontrar relações entre variáveis,
fazer descrições recorrendo ao tratamento estatístico de dados recolhidos, testar teorias”.

2.5 Tamanho amostral

Hill e Hill (2005, p. 42), concordando com Sousa e Baptista, quando afirmam que: “[…]
muitas vezes, o investigador não tem tempo nem recursos suficientes para recolher e
analisar dados para cada um dos casos do universo pelo que nesta situação, só é possível
considerar uma parte dos casos que constituem o universo.”

O tamanho da amostra é de 80% da população das adolescentes em idade fértil, visto que o
recomendado é de pelo menos 30%, tomando em consideração que o tamanho amostral é
inversamente proporcional ao erro amostral. Tendo usado uma população alvo de 45
adolescentes.

2.6 Processo de amostragem

Entende-se por processo de amostragem um procedimento em que é escolhido um conjunto
de pessoas representativas da população elegível, de modo a que toda a população esteja
representada Fortin(2003, p. 202) citado por Oliveira (2009, p. 34).

O processo de amostragem utilizado no estudo foialeatório, o qual é caracterizado por todos

os elementos da população ter a mesma chance de pertencer à amostra a ser utilizada.

2.7 Técnica de colheita de dados e instrumentos usados

Para a realização do presente trabalho, usou-se a seguinte técnica:

2.8 Questionário
Instrumento de colecta de dados constituído por uma serie de perguntas, que devem ser
respondidas por escrito (Marconi; Lakatos, 1999, p 100).

SegundoHicks (2006, p. 23) “A principal vantagem dos questionários é o facto de poderem

ser concebidas e utilizadas para qualquer fim ou grupo de pessoas.”
 12

O questionário foi estruturado por questões fechadas e uma aberta, em que são fornecidas
as possíveis respostas ao entrevistado.

Instrumento de recolha de dados para o questionário.

Ficha de questionário, caneta, lápis, borracha, e arquivo manual.

 13

CAPITULO III- REVISÃO DA LITERATURA

Tem como função mostrar as informações disponíveis e definir conceitos sobre problema
de investigação. Neste contexto Kauarke Medeiro (2010, p. 45) referem-se ao referencial
teórico como estudo teórico.

Portanto para que seja possível construir um marco teórico do problema, será abordado a
definição de termos.

3.1 Elevado
Segundo o Dicionário infopédia da Língua Portuguesa, elevado é o que está a cima do
plano em que se encontra o observador.

Elevado, é o que está em excesso ou ainda fora do normal.

3.2. Adolescente
Segundo a Organização Mundial de Saúde, adolescente é o indivíduo que se encontra entre
os 10 e 20 anos de idade. O termo adolescência deriva do termo latim “adolecere” que se
definecomo crescer na maturidade, uma etapa vista como parte distinta do
desenvolvimento.

3.3 Fases da adolescência

Casa Rivero e González (2005,pp.22-24) consideram três fazes na adolescência:

A fase inicial, entre os 11 e os 13 anos, caracterizada por um rápido crescimento somático

eo aparecimento dos caracteres sexuais secundários, por uma capacidade do pensamento
totalmente concreta, em que o adolescente tem dificuldade em perceber as implicações
futuras dos seus actos e das decisões que toma. As alteraçõessomáticas características desta
fase provocam uma perda da imagem corporal prévia, originando uma grande preocupação
e curiosidade em relação a estas mudanças físicas. O grupo de amigos funciona como um
contrapeso à instabilidade sentida, permitindo comparar-se com os companheiros da mesma
idade e sexo. Os contactos com o sexo oposto iniciam-se de forma exploratória.
 14

Fase intermédia, entre os 14 e os 17 anos, na qual o crescimento e a maturação sexual

foram no essencial alcançados, com as alterações a ocorrerem a um ritmo muito mais lento
em que a capacidade cognitiva permite ao adolescente perceber as implicações futuras dos
seus actos e decisões, embora esta capacidade nem sempre seja integralmente aplicada. O
adolescente alcança um sentimento de omnipotência e invulnerabilidadecomo se nada o
pudesse atingir. Este sentimento pode facilitar os comportamentos de risco como consumo
de álcool e drogas e relações sexuais não protegidas.

Fase tardia, entre os 17 e os 21 anos, em que se atinge a maturidade física, o pensamento

abstracto esta praticamente estabelecido, com o adolescente orientado para o futuro, com
capacidade de agir, antecipando as implicaçõesfuturas dos seus actos. É uma fase de
estabilidade, que pode ser perturbada com o confronto, com as exigências do mundo adulto.

3.4. Maternidade
É a experiência pessoal de dar a luz a um filho protagonizada por algumas mulheres, em
determinado momento de suas vidas.

3.5. Maternidade na adolescência

É um fenómeno que se dá, com maior incidência, em raparigas entre 15 e os 19 anos de
idade (Evandro e Meandro, 2005).

3.6. Causas da maternidade na adolescência

 Casamento precoce;
 Desigualdade de género
 Pobreza;
 Violência e coerção sexual;
 Falta de acesso a educação e serviços de saúde reprodutiva;
 Falta de investimento em capital humano das adolescentes;
 Politicas nacionais que restringem o acesso à contracepção e à educação apropriada
à idade.
 15

3.7. Impacto da maternidade na adolescência

Quando uma adolescente engravida ou tem um filho, a sua saúde, educação, potencial de
geração de renda e todo o seu futuro podem ser comprometidos, prendendo-a em uma vida
de pobreza, exclusão e ausência de empoderamento.

Impacto na saúde, inclui os riscos de morte materna, doença e deficiência, complicações

deabortos inseguros, doença sexualmente transmissíveis, incluindo o HIV/SIDA;

Impacto educacional, inclui a interrupção ou término da educação formal e as

consequentes oportunidades perdidas para a realização de seu plano potencial;

Impacto económico, esta intimamente ligado ao impacto educacional e envolve a exclusão

de empregos ou meios de vida remunerados, custos suplementares para o sector da saúde e
perda do capital humano.

3.8. Consequências da maternidade na adolescência

Rejeição social, a adolescente se sente criticada pelas pessoas do seu meio e tende a se
isolar do grupo;

Rejeição do bebé, são crianças e não desejam assumir a responsabilidade, o tempo e as

obrigações que significa ser mãe. No entanto, isso também faz com que elas se sintam
tristes, culpadas e isso diminui sua auto-estima;

Problemas com a família, conflitos e inclusive rejeição da própria família.

 16

CAPITULO IV: APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS DADOS

A discussão dos resultados será feita tendo em conta o problema e os objectivos

estabelecidos no trabalho e por fim, realizar-se-á uma analise mais ampla em prol do tema
“O elevado índice de maternidade em adolescentes dos 14-19 anos de idade no distrito
de Marracuene, no primeiro semestre de 2017”.Caso: Centro de Saúde Sede

4.1 Tratamento e análise de dados

De acordo com Fortin(2003, p. 277)citado por Oliveira (2009, p. 37)“a análise de qualquer
estudo que comporte valores numéricos começa pela utilização de estatísticas descritivas
que permitem descrever as características da amostra na qual os dados foram escolhidos e
descrever os valores obtidos pela medida de variáveis

Durante a apresentação dos dados serão utilizadas tabelas, gráficos e a descrição

correspondente.

Para o processamento dos dados utilizou-se Excel.

Gráfico 1: Faixa etária das adolescentes

14 65%
12
10
8 F%
13
6 F
4 35%
2 7
0
0
14-15 16-17 18-19

Fonte: Autora (2018)

Em relação a faixa etária, verificou-se, que os participantes do estudo estãodistribuídos da

seguinte forma: no intervalo de 14 anos a 15 anos de idade correspondem a 0%, enquanto
que dos 16 anos a 17 anos de idade representam 35% e por fim 18 anos a 19 anos de idade
 17

equivalem aos 65%. Contudo, deu-se a concluir que estes adolescentes são afectados na sua
maioria no intervalo de 18 anos a 19 anos de idade.

Gráfico 2: Alguma vez ouviu falar de maternidade na adolescência?

20 95%

15
F%
10 19
F
5
5%
0 1
0
Sim Não Não lembro

Fonte: Autora (2018).

De acordo com as respostas obtidas, dos 20 inqueridos, 19 pessoas responderam sim com
uma percentagem de 95%, e 1 pessoas respondeu não lembro com ma percentagem de 5%,
por isso, concluiu-se que as adolescentes de Marracuene têm conhecimento a cerca da
maternidade na adolescência.

Gráfico 3: Aonde ouviu?

10 45%
8
30%
6 25%
9
4 6 F%
5
2 0%
0 F
0

Fonte: Autora (2018)

De acordo com as repostas, dos 20 inqueridos, 9 pessoas responderam na comunidade com

uma percentagem de 45%, 5 pessoas responderam na escolacom uma percentagem de 25%
 18

, e 6pessoas responderam hospital com uma percentagem de 30% , por isso, não se pode
aferir uma resposta satisfatória, visto que há incerteza acerca dos conhecimentos
relacionados com a maternidade na adolescência.

Gráfico 4: Conhece as causas da maternidade na adolescência?

20 95%

15
F%
10 19
F
5
5%
0 0% 1
0
Sim Não Não lembro

Fonte: Autora (2018)

Segundo as respostas obtidas, dos 20 inqueridos, 19pessoas responderam sim com uma
percentagem de 95%, e 1 pessoa respondeu não lembro com uma percentagem de 5%, por
isso, concluiu-se que os adolescentes do Distrito de Marracuene conhecem as causas da
maternidade na adolescência.

Gráfico5: Dentre estas,quaissão as causas da maternidade na adolescência?

20

15 70%
10 F%
14
5 20% F
4 10%
2
0 0
0%
Pobreza Violência Outros Casame4nto
precoce

Fonte: Autora (2018).

 19

De acordo com os resultados obtidos, dos 20 inqueridos, 14 pessoas responderam

casamento precoce com uma percentagem de 70%, 4 pessoas responderam pobreza com
uma percentagem de 20% e 2 pessoas responderam violência com uma percentagem de
10%, por isso, concluiu-se que, o casamento precoceé a causa mãe para a maternidade na
adolescência no Distrito de Marracuene.

Gráfico 6: Conhece os métodos que contribuem para se prevenir da maternidade na

adolescência?

20
20
18
16
14
12
F
10
F%
8
6
4
100%
2 0 0% 0 0%
0
Sim Não Não lembro

Fonte: Autora (2018)

Segundo a questão colocada, pode-se perceber que, os 20 adolescentes inqueridos foram

unânimes ao afirmar que conhecem alguns métodos de prevenção da maternidade na
adolescência, o que dá-nos a entender queos adolescentes do Distrito de Marracuene tem
conhecimento acerca dos metodos de prevenção da maternidade na adolescência.
 20

Gráfico 7: Se sim, quais são os métodos que conhece?

8
8
0 4
20% 40%
0 40%

Respostas
Abstinência
Preservativo
Outros

: Autora (2018)

Segundo a questão acima, das respostas obtidas dos 20 inqueridos, 4 pessoas responderam
abstinência com uma percentagem de 20%, 8 pessoas responderam preservativo com uma
percentagem de pessoas 40%, e 8 pessoas responderam que conhecem outros métodos com
uma percentagem de 40%,por isso não se pode aferir uma resposta satisfatória, pois há
incerteza sobre os métodos de prevenção.

Gráfico 8: Tem dialogado com os seus pais?

55% 45%
F%

11 9
F

0 5 10 15 20

Sim Não
 21

Fonte: Autora (2018)

Dos 20 inqueridos acerca da questão acima, 11 responderam sim com uma percentagem de
que 55%, e 9 responderam não com uma percentagem de 45%, por issoconcluiu-se que, os
pais dialogam com os adolescentes acerca da maternidade na adolescência.

Gráfico 9: Dentre estas, quais são as consequências da maternidade na adolescência?

100%
99%
98% 5% 35% 25% 35%
97%
96% F%

95% F

94% 1 7 5 7
93%
92%
Rejeição Conflitos com Isolamento Outros
social a familia

Fonte: Autora (2018).

De acordo com as respostas obtidas, 1 pessoa responderam rejeição com uma percentagem
de 5%, 7 pessoas responderam conflitos com , 5 pessoas responderam isolamento com uma
percentagem de 25%, e 7 pessoas responderam que existem outras consequências com uma
percentagem de 35%, por isso,não se pode aferir uma respostasatisfatória pois, há incerteza
sobre aquilo que são as consequências da maternidade na adolescência.
 22

CAPITULO V: CONCLUSÃO E SUGESTÕES

5.1 Conclusão
Durante a pesquisa percebeu-se, que a maternidade na adolescência é uma realidade muito
presente durante a adolescência, por estar relacionada a diversas variáveis que constituem
um factor de risco. As acções de palestras da saúde focada no Centro de Saúde de
Marracuene e na comunidade, fornecendo informações sobre a prevenção da maternidade
na adolescência podem reduzir esses casos. Assim, é importante destacar que, alem da
orientação dos jovens dada pelos serviços de saúde, é fundamental a existência de um canal
de comunicação que construa uma relação de confiança nas famílias desde a infância, para
que a sexualidade dos adolescentes seja percebida, que duvidas sejam tiradas e que
prevenção tanto da gestação quanto das DTS possa ser apoiada pelas adolescentes.

Durante a pesquisa percebeu-se que, as causas da maternidade na adolescência são

Casamento precoce, desigualdade de género, pobreza, violência e coerção sexual, falta de
acesso a educação e serviços de saúde reprodutiva, falta de investimento em capital humano
das adolescentes, politicas nacionais que restringem o acesso à contracepção e à educação
apropriada à idade, e as consequências sãorejeição social, a adolescente se sente criticada
pelas pessoas do seu meio e tende a se isolar do grupo, rejeição do bebé, são crianças e não
desejam assumir a responsabilidade, o tempo e as obrigações que significa ser mãe. No
entanto, isso também faz com que elas se sintam tristes, culpadas e isso diminui sua auto-
estima, e problemas com a família, conflitos e inclusive rejeição da própria família.

De acordo com as questões colocada e das respostas obtidas, deu-se a concluir que a
maternidade na adolescência apresenta-se como um grande problema para as adolescentes
que se apresentam no Centro de Saúde de Marracuene. Durante o inquérito, as adolescentes
mostravam ter conhecimento a cerca da maternidade na adolescência, e as suas respectivas
causas e que os pais dialogavam com eles acerca do mesmo, e alguns tinham incertezas a
cerca das consequências e alguns diziam que conheciam os métodos de prevenção da
maternidade na adolescência e alguns nãosabiam como se prevenir.

Posto isso, invalido a primeirahipótese que diz que a maternidade na adolescência talvez
seja fruto de falta de diálogo com os adolescentes, porque os pais tem dado informação
 23

acerca do mesmo, e valido a se4gundo hipótese que diz que se os pais dialogarem com os
adolescentes haverádiminuição desses inúmeros casos, porque é a fala que deve em
primeiro lugar é dada aos adolescentes desde a infância.

5.2 Sugestões

 Devem promover e coordenar com escolas para promover a educação a toda a

população dos bairros de Marracuene;
 Fazer palestras na comunidade sobre a maternidade na adolescência;
 Incentivar os adolescentes a aderirem os serviços oferecidos pelo SAAJ para a
prevenção da maternidade na adolescência;
 Sugerir que os profissionais de saúde, devem fazer palestrasatravés das pecas
teatrais sobre a maternidade na adolescência;
 Ampliar a informação apropriada à idade, disponibilizar serviços de saúde
utilizados por adolescentes;
 Colocar as meninas na escola e permitir que permaneçam por mais tempo;
 Ajuda-los a serem parte da solução;
 Acabar com o casamento forcado de menores de 18 anos, impedir a violência e a
coerção sexual;
 Construir activos para meninas em todas as áreas, manter as meninas em trajectórias
de vida saudáveis e seguras;
 Intervenções preventivas para jovens adolescentes;
 Reduzir a pobreza.
 24

CAPITULO VI: REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BARRETO, A.T.L. GUJRAL, L. MATOS, C.S. Manual de vigilância epidemiológica

interpretação e acção. 3a ed. Maputo. DNS-DEE- Gabinete de Epidemiologia Ministério
da Saúde. 2013.

BARRETO, A.T.L. TABARD, F. Manual de vigilância epidemiológica para o nível

Distrital. 1a ed. Maputo. DNS-DEE- Gabinete de Epidemiologia Ministério da Saúde.

FORTIN, M. (2003). O processo de investigação de concepção à realização; Loures,

Lusociência.

FORTIN, Marie-Fabiene (2009). Fundamentos e Etapas do Processo de Investigação.

LusodidactaSoc.Port. de Material Didáctico, Lda.

HILL, Manuela e HILL, Andrew (2005).Investigação por Questionário. 2ª Edição, Sílabo,

Lda.

LAKATOS, Eva e MARCONI, Marina (2003). Metodologia de investigação científica.

Editora Atlas S.A.
Índice

Declaração de honra .............................................................................................................. iii

Agradecimentos ..................................................................................................................... iv
Dedicatória.............................................................................................................................. v
Resumo .................................................................................................................................. vi
CAPITULO I- INTRODUÇÃO ............................................................................................. 7
1.1. Delimitação do Tema ................................................................................................... 7
1.2. Objectivos .................................................................................................................... 7
1.2.1. Objectivo Geral ..................................................................................................... 7
1.2.2. Objectivos específicos ........................................................................................... 8
1.3. Problematização ........................................................................................................... 8
1.4. Hipóteses ...................................................................................................................... 8
1.4.1 Hipótese Negativa .................................................................................................. 8
1.4.2 Hipótese Positiva .................................................................................................... 8
1.5. Justificativa .................................................................................................................. 9
CAPITULO II- METODOLOGIA ....................................................................................... 10
2.1 Método de abordagem ................................................................................................ 10
2.2 Tipo de pesquisa ......................................................................................................... 10
2.3 População em estudo .................................................................................................. 10
2.4 Tipo de estudo ............................................................................................................. 10
2.5 Tamanho amostral ....................................................................................................... 11
2.6 Processo de amostragem ............................................................................................. 11
2.7 Técnica de colheita de dados e instrumentos usados .................................................. 11
2.8 Questionário ................................................................................................................ 11
CAPITULO III- REVISÃO DA LITERATURA ................................................................. 13
3.1 Elevado ....................................................................................................................... 13
3.2. Adolescente ................................................................................................................ 13
3.3 Fases da adolescência ................................................................................................. 13
3.4. Maternidade ............................................................................................................... 14
3.5. Maternidade na adolescência ..................................................................................... 14
 3.6. Causas da maternidade na adolescência .................................................................... 14
3.7. Impacto da maternidade na adolescência ................................................................... 15
3.8. Consequências da maternidade na adolescência ........................................................ 15
CAPITULO IV: APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS DADOS .............. 16
A discussão dos resultados será feita tendo em conta o problema e os objectivos
estabelecidos no trabalho e por fim, realizar-se-á uma analise mais ampla em prol do
tema “O elevado índice de maternidade na adolescência dos 14-19 anos de idade no
distrito de Marracuene, no primeiro semestre de 2016”.Caso: Centro de Saúde Sede ..... 16
4.1 Tratamento e análise de dados .................................................................................... 16
CAPITULO V: CONCLUSÃO E SUGESTÕES ................................................................. 22
5.1 Conclusão.................................................................................................................... 22
5.2 Sugestões .................................................................................................................... 23
CAPITULO VI: REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................... 24
Apêndice