Avaliação Diagnóstica: Caderno

Caderno X1201
3° BIMESTRE
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
Ciências Humanas e Ciências da Natureza
3° ANO DO ENSINO MÉDIO
Nome do Aluno(a):
Orientações
 Você está recebendo um caderno com 45 questões.
 Você dispõe de duas horas para responder a todas as questões e
de 20 minutos para preencher o Cartão de Respostas.
 Leia com atenção cada questão antes de respondê-la.
 Cada questão tem uma única resposta correta.
 Ao terminar a prova, passe suas respostas para o Cartão de
Respostas, utilizando caneta esferográfica azul ou preta. Não
rasure seu Cartão de Respostas.
 Depois, passe suas respostas para folha de rascunho. Ela servirá
para você acompanhar as questões junto ao professor.
 No final do caderno, você poderá consultar a Tabela Periódica, o
Diagrama de Pauling e algumas Fórmulas de Física.
Boa prova!
2013
FOLHA DE TRANSCRIÇÃO
Caro(a) Aluno(a),
Após transcrever as respostas para o Cartão de Respostas, repasse todas as respostas

também para essa folha. Em outro momento, essa folha será utilizada para que seja
realizada a correção da prova junto ao seu professor.
Ciências da Natureza e Ciências Humanas

Ensino Médio
01: A B C D E 14: A B C D E 27: A B C D E 40: A B C D E

07: A B C D E 20: A B C D E 33: A B C D E
X1201
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Biologia.
Questão 01 B120211E4
O conjunto de técnicas que envolve a manipulação de genes é denominado Engenharia Genética.

Um exemplo da aplicação da Engenharia Genética na área médica é a
A) contagem manual de células sanguíneas.
B) diagnose de doenças através da biópsia.
C) produção de imagens por ressonância magnética.
D) seleção de anticorpos para a fabricação de soros.
E) síntese de insulina por meio de bactérias.
Observe o esquema abaixo.
Disponível em: <http://viveromundohoje.blogspot.com.br>. Acesso em: 19 jun. 2012.
Esse esquema representa a técnica de

A) Amplificação do DNA.
B) Clonagem.
C) Exame de DNA.
D) Terapia gênica.
E) Transgenia.
BL01B12
1
X1201
Observe o esquema abaixo.
Disponível em: <http://www.soranadia.blogspot.com>. Acesso em: 29 maio 2012.
Esse esquema representa

A) a posição ocupada pelos genes no genoma.
B) a separação de cromossomos durante a meiose.
C) as características fenotípicas de um indivíduo.
D) o conjunto de cromossomos de uma espécie.
E) os segmentos de uma molécula de DNA.
O texto abaixo descreve, de forma simplificada, as etapas de uma importante técnica.
O trabalho começa separando o DNA do resto das células, por meio de detergentes e
centrifugações. Em seguida, aplicam-se pedaços de DNA sintético, marcados com corante, que
se ligam aos trechos a serem examinados. Depois, em um processo chamado eletroforese, os
pedaços de DNA são separados por uma corrente elétrica de acordo com seu tamanho. Finalmente,
um equipamento a laser faz a leitura dos corantes e produz uma imagem computadorizada que
pode ser analisada pelos especialistas.
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/>. Acesso em: 22 jul. 2012.
Essa técnica é utilizada para a

A) identificação de paternidade.
B) identificação de tipo sanguíneo.
C) produção de proteínas.
D) produção de remédios.
E) produção de transgênicos.
BL01B12
2
X1201
Leia o texto abaixo.
Os organismos geneticamente modificados (OGMs), ou transgênicos, são aqueles que tiveram

genes estranhos de qualquer outro ser vivo inseridos em seu código genético. O processo
consiste na transferência de um ou mais genes, responsáveis por determinada característica em
um organismo, para outro organismo ao qual se pretende incorporar esta característica. Pode-se,
com essa tecnologia, inserir genes de porcos em seres humanos, de vírus ou bactérias em milho
e assim por diante.
Disponível em: <http://www.esplar.org.br/publicacoes/trasngenicos.htm>. Acesso em: 22 jan. 2012.
Um benefício da tecnologia descrita nesse texto é a

A) diminuição da utilização de agrotóxicos.
B) incapacidade de causar contaminação genética.
C) incapacidade de gerar produtos alergênicos.
D) produção de antibióticos em larga escala.
E) promoção da cura de tumores malignos.
Dois grupos de mudas de pimenta do reino, obtidas a partir de um mesmo clone, foram colocados em
ambientes diferentes: um em área aberta, recebendo luz direta do Sol e o outro sob a proteção de tela
sombrite. Depois de alguns dias, as plantas que ficaram sob a sombrite apresentaram caule longo e
folhas pequenas.
Isso significa que as mudas sob a sombrite
A) apresentaram fenótipo diferente das mudas que ficaram sob o Sol.
B) expressam genes recessivos para o crescimento do caule.
C) possuem genoma diferente das mudas que ficaram sob o Sol.
D) sofreram mutação genética devido à escassez de luz do Sol.
E) têm cariótipo diferente das mudas que ficaram sob o Sol.
A biotecnologia que visa modificar geneticamente uma determinada espécie, conferindo-lhe novas
características é denominada transgenia.
Um aspecto positivo dessa biotecnologia é a
A) capacidade de aumentar as reproduções sexuadas na natureza, obtendo controle populacional.
B) capacidade de repor os nutrientes do solo, necessários ao metabolismo das plantas.
C) oportunidade de gerar organismos geneticamente idênticos, aumentando a produtividade agrícola.
D) possibilidade de aumentar as interações ecológicas positivas, como o mutualismo entre as espécies.
E) possibilidade de originar alimentos mais saudáveis e ricos em nutrientes para o consumo humano.
BL01B12
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O protetor solar deve ser utilizado diariamente, não somente na estação mais quente do ano. No inverno,
a ação dos raios ultravioletas é praticamente a mesma, por isso, o cuidado com a pele não pode ser
deixado de lado.
Esse cuidado é importante, pois os raios ultravioletas podem
A) alterar o material genético das células da pele.
B) destruir as moléculas de DNA das células da pele.
C) eliminar a vitamina D das células da pele.
D) impedir a multiplicação das células da pele.
E) retirar a camada que impermeabiliza a pele.
A partir do desenvolvimento do Projeto Genoma Humano, tornou-se possível identificar a predisposição

a doenças. Se por um lado isso representa um avanço, por outro, traz alguns problemas de ordem ética.
Um desses problemas é a
A) compreensão do funcionamento dos genes defeituosos.
B) dispensa de exames invasivos para diagnose de doenças.
C) possibilidade de cura da doença por meio da terapia gênica.
D) possibilidade de prevenir a manifestação de doenças genéticas.
E) seleção de pessoas de acordo com os genes que apresentam.
BL01B12
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X1201
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Física.
Questão 10 F120101E4
A imagem abaixo representa a forma de uma corda, em um determinado instante, por onde se propaga
uma onda com velocidade igual a 6 cm/s.
y (cm)
4
0 x (cm)
1 2 3 4
–1
–2
–3
–4
Disponível em: <http://fap.if.usp.br/~lumini/j_exposit/aexpo_onda_reg01.htm>. Acesso em: 27 fev. 2013. Adaptado para fins didáticos.
O comprimento de onda e a frequência dessa onda, respectivamente, são iguais a

A) 2 cm e 2 Hz.
B) 2 cm e 3 Hz.
C) 3 cm e 2 Hz.
D) 3 cm e 18 Hz.
E) 4 cm e 1,5 Hz.
Luz
[...] As experiências de Thomas Young e Augustin Fresnel sobre interferência e difração no

primeiro quarto do século XIX, demonstraram a existência de fenômenos ópticos, para os quais a
teoria corpuscular da luz seria inadequada. [...]
[...] James Clerk Maxwell, ainda no século XIX, provou que a velocidade de propagação
de uma onda eletromagnética no espaço, equivalia à velocidade de propagação da luz de
aproximadamente 300.000 km/s. [...]
Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/luz/luz-2.php>. Acesso em: 8 fev. 2013.
Com base nesse texto constata-se que a luz

A) possui velocidade variável.
B) possui massa igual a dos fótons.
C) é uma onda mecânica.
D) é uma onda eletromagnética.
E) é um fluxo de elétrons. 5
BL01F12
X1201
Observe na imagem abaixo o esquema de um experimento da dupla fenda de Young. Essa representação
mostra um fenômeno ondulatório que ocorre com um feixe de luz monocromática.
O1 O2 Anteparo
franjas
claras
Luz monocromática
franjas
escuras
Disponível em: <http://www.alunosonline.com.br/upload/conteudo_legenda/8866e5b9f97373ca505d436f6010268e.jpg>. Acesso em 5 fev. 2013.
Qual é o fenômeno ondulatório mostrado nessa imagem?

A) Difração.
B) Dispersão.
C) Reflexão.
D) Refração.
E) Ressonância.
Observe a tabela abaixo.
Disponível em: <http://imasters.com.br/artigo/11207/teoria-do-design/escolhendo-a-cor-certa/>. Acesso em: 28 fev. 2013. Adaptado para fins didáticos.
Em uma sala, foram pintados na parede um círculo na cor azul e um círculo na cor branca. Uma lâmpada
na cor verde foi acesa nessa sala.
Qual será o comprimento de onda que o círculo branco irá refletir?
A) 440 – 485 nm.
B) 485 – 500 nm.
C) 500 – 565 nm.
D) 530 – 600 nm.
E) 565 – 590 nm.
BL01F12
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X1201
As ondas eletromagnéticas são originadas de cargas elétricas oscilantes e se propagam no vácuo e em

certos meios materiais. Já as ondas mecânicas são originadas pela deformação de uma região de um
meio elástico e necessitam de um meio material para se propagar.
Um exemplo de uma onda eletromagnética é a
A) voz de uma pessoa.
B) vibração de uma corda de violão.
C) onda sonora propagando-se na água.
D) onda na superfície da água.
E) luz emitida por uma lanterna.
As ondas de rádio são ondas eletromagnéticas utilizadas nas comunicações sem fio, como nas
transmissões de rádio e TV, nos telefones celulares, nos radares de controles de aviões, entre outros.
Observe abaixo o espectro eletromagnético.
Disponível em: <http://pion.sbfisica.org.br/pdc/var/eznewsletter_site/storage/images/multimidia/imagens/eletromagnetismo/espectro_

eletromagnetico/24488-4-por-BR/espectro_eletromagnetico.jpg>. Acesso em 4 fev. 2013.
No espectro eletromagnético, a frequência das ondas de rádio está entre

A) 104 Hz e 109 Hz.
B) 109 Hz e 1011 Hz.
C) 1012 Hz e 1014 Hz.
D) 1015 Hz e 1017 Hz.
E) 1017 Hz e 1019 Hz.
Uma onda é uma oscilação que se propaga no meio material ou no vácuo dependendo de sua natureza.
Essa oscilação se propaga
A) produzindo energia.
B) produzindo matéria.
C) transferindo energia e matéria.
D) transferindo energia sem transferir matéria.
E) transformando a energia do meio.
BL01F12
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X1201
Percepção das cores
[...] O olho humano é sensível à radiação eletromagnética na faixa de 400 a 700 nanômetros,
chamada espectro visível, dentro da qual estão localizadas as chamadas sete cores visíveis,
distinguidas por seus respectivos comprimentos de onda.
[...] A percepção da luz pelo ser humano ocorre através da incidência de um raio luminoso
sobre seu olho. Este raio penetra até à retina, localizada no fundo do olho, que é responsável pela
conversão desta energia luminosa em sinais elétricos. Estes sinais elétricos são transmitidos,
através do nervo ótico, para o cérebro que os interpreta. [...]
Disponível em: <http://www.ic.uff.br/~aconci/curso/percep~1.htm>. Acesso em: 28 fev. 2013. Fragmento.
Um exemplo de onda eletromagnética que o olho humano consegue enxergar é

A) os raios ultravioletas emitidos pelo sol.
B) o raio X durante uma radiografia.
C) as ondas do forno de micro-ondas.
D) a radiação infravermelha do controle remoto.
E) a luz emitida por uma lâmpada de led.
A imagem abaixo mostra um feixe de luz branca atravessando um prisma de vidro.
Disponível em:<http://goo.gl/rIxWw>. Acesso em: 18 dez. 2012.
Quando a luz branca se decompõe em sete cores fundamentais, esse fenômeno é chamado de
A) difração.
B) dispersão.
C) reflexão.
D) refração.
E) ressonância.
BL01F12
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Química.
Questão 19 Q120105E4
Paracetamol é uma substância com propriedades analgésicas, mas sem propriedades anti-inflamatórias
clinicamente significativas. A sua estrutura molecular está representada pela fórmula química abaixo.
H
N CH 3
O
HO
Essa fórmula química revela que a cadeia carbônica do paracetamol é
A) alicíclica.
B) alifática.
C) aromática.
D) linear.
E) saturada.
Metildopa é um medicamento anti-hipertensivo. Sua estrutura molecular está representada pela fórmula
química abaixo.
O
H3 C
HO
OH
NH 2
HO
Quais são as funções orgânicas relacionadas aos grupos funcionais presentes na estrutura desse composto?
A) Ácido carboxílico, álcool e amina.
B) Ácido carboxílico, fenol e amida.
C) Ácido carboxílico, fenol e amina.
D) Álcool, aldeído e amina.
E) Álcool, fenol e amida.
O petróleo é uma rica fonte de matéria-prima para a indústria petroquímica, química e até mesmo,
indiretamente, para a farmacêutica. A partir dessa mistura, é possível obter, diretamente, diversas
substâncias recorrendo a processos físicos de separação, como a destilação fracionada, ou, a partir
desses compostos, sintetizar inúmeras outras, obtendo indiretamente outras substâncias.
Qual tipo de substância pode ser obtida diretamente a partir do petróleo?
A) Biomoléculas.
B) Carboidratos.
C) Fármacos.
D) Hidrocarbonetos.
E) Plásticos.
BL01Q12
9
X1201
O conhecimento sobre as características de uma cadeia carbônica é fundamental para se reconhecer e

diferenciar as substâncias orgânicas.
Qual composto abaixo apresenta uma cadeia carbônica aberta, normal, saturada e homogênea?
A) Ácido butírico H3C CH2 OH

CH2 C
B) Arginina NH2 H
HO CH CH2 N NH2
C CH2 CH2 C
O NH
C) Aspartame
D) Cicloexano CH2
H2C CH2
H2C CH2
CH2
E) Cinamaldeído H
H C H
H C C
O C C C
C C C H
H H H
BL01Q12
10
X1201
A função orgânica de um composto orgânico é determinada pelo grupo funcional mais reativo presente
em sua estrutura molecular.
Qual das substâncias abaixo é classificada como um ácido carboxílico?
A)
B) CH3
O
C OH
H
C C
H
C C C
H2C CH2 C H
H
C) O OH
C
H O CH3
C C C
C C O
H C H
H
D) O CH2
H3C C O
H H
N C
CH2 C C
H3C CH2 C H
H
E) CH3
N N O
C C
H C
C N
N C CH3
H3C
O
BL01Q12
11
X1201
A cana-de-açúcar é a principal matéria-prima para a fabricação de sacarose e de álcool.

O álcool produzido a partir do caldo fermentado desse planta é o
A) acetato de etila – CH3COOCH2CH3.
B) ácido etanoico – CH3COOH.
C) etanal – CH3COH.
D) etanol – CH3CH2OH.
E) fenol – C6H5OH.
As cetonas constituem uma categoria de compostos orgânicos cujo grupo funcional é uma carbonila
secundária, ou seja, uma dupla ligação entre um átomo de oxigênio e um átomo de carbono secundário.
O composto que pertence a essa categoria é
A) H3CCH2OCH2CH3.
B) H3CCH2CH2COOH.
C) H3CCH2CH2COH.
D) H3CCH2COCH2CH3.
E) H3CCH2CHOHCH3.
A propanona é um composto orgânico usado principalmente como solvente de diversas substâncias

orgânicas de polaridade intermediária e como intermediário em reações químicas. Também existem
aplicações na indústria alimentícia como solvente de extração para gorduras e óleos. Sua estrutura
molecular é H3CCOCH3.
Além dessas aplicações, esse composto pode ser usado como
A) antiácido estomacal.
B) conservante de alimentos.
C) extintor de chama.
D) hidratante para a pele.
E) removedor de esmalte.
A Fenilalanina é um composto natural que está presente em todas as proteínas (vegetais ou animais) e

pode ser encontrada no aspartame, um adoçante substituto do açúcar e muito utilizado em bebidas,
principalmente refrigerantes. A sua estrutura molecular está representada abaixo.
O
OH
NH 2
Nessa estrutura molecular, estão presentes as funções orgânicas

A) ácido carboxílico e amida.
B) ácido carboxílico e amina.
C) aldeído e amina.
D) cetona e amina.
E) éster e álcool. BL01Q12
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de História.
Questão 28 H120010RJ
[...] um conflito que aconteceu apenas no campo ideológico, não ocorrendo um embate militar
declarado e direto entre Estados Unidos e URSS. Até mesmo porque, estes dois países estavam
armados com centenas de mísseis nucleares. Um conflito armado direto significaria o fim dos dois
países e, provavelmente, da vida no planeta Terra. Porém ambos acabaram alimentando conflitos
em outros países como, por exemplo, na Coreia e no Vietnã. [...]
Disponível em: <http://www.suapesquisa.com/>. Acesso em: 1 jul. 2013. Fragmento.
Esse conflito indireto entre Estados Unidos e União Soviética ficou conhecido como
A) guerra civil.
B) guerra de movimento.
C) guerra de trincheiras.
D) Guerra Fria.
E) Terceira Guerra Mundial.
[...] Após a Segunda Guerra Mundial, o Brasil integrou o bloco capitalista, no entanto, a partir
de 1961, o presidente João Goulart (Jango) desenvolveu uma política externa independente do
apoio das superpotências da Guerra Fria. Jango fortaleceu os movimentos sindicais, estudantis,
camponeses e populares. Além desses fatos, o então presidente promoveu uma aproximação
política entre o Brasil e a União Soviética, o que desencadeou atritos com as lideranças políticas,
econômicas e militares do Brasil. [...]
Disponível em: <http://www.brasilescola.com/geografia/o-brasil-na-guerra-fria.htm>. Acesso em: 1 jul. 2013. Fragmento.
A postura política do presidente João Goulart no contexto da Guerra Fria teve como consequência
A) a redemocratização.
B) a Revolução Constitucionalista.
C) o cinema novo.
D) o golpe militar.
E) o movimento tropicalista.
BL01H12
13
X1201
A Segunda Guerra Mundial é considerada um dos fatores que propiciou a descolonização da África, uma
vez que provocou a destruição da Europa e o declínio do mito da superioridade racial do homem branco.
A partir daí, passaram a ter mais força na África os diferentes grupos que lutavam pela independência
política no continente.
Nesse texto, a estratégia africana para o alcance da independência política foi a
A) afirmação do regime político do Apartheid.
B) expansão de grupos radicais nazistas.
C) instalação de regimes ditatoriais de direita.
D) organização de movimentos de libertação.
E) redefinição do território pelas etnias.
[...] Um mês depois, a URSS começou a mostrar seu poderio. Lançou o satélite Sputnik II. A
bordo do satélite, somente a cadela Laika, primeiro ser vivo a adentrar o espaço. No dia 12 de
abril de 1961 foi a vez de um humano viajar pelo espaço: o astronauta russo Yuri Gagarin fez uma
viagem em torno do planeta. Oito anos depois, os EUA revidaram lançando a espaçonave Apollo
XI em uma missão de reconhecimento à Lua. Estavam a bordo da aeronave os astronautas
Michael Collins, Edwin Aldrin Jr e Neil Armstrong, que proferiu a célebre frase: “Um pequeno
passo para o homem, mas um grande salto para a humanidade”. [...]
Disponível em: <http://www.brasilescola.com/historiag/>. Acesso em: 1 jul. 2013. Fragmento.
Esses constantes avanços tecnológicos, para ir cada vez mais longe ao espaço, eram chamados de
A) corrida armamentista.
B) corrida espacial.
C) disputa de influência.
D) guerra contra o terror.
E) Revolução Verde.
“... Espero que nestas circunstâncias V. Exa. sentirá que o seu país deseja unir-se ao nosso,
expressando os seus sentimentos ultrajados frente a esse comportamento cubano e soviético
e que V. Exa. achará por bem expressar publicamente os sentimentos do seu povo. (...) Quero
convidar V. Exa. para que suas autoridades militares possam conversar com os meus militares
sobre a possibilidade da participação em alguma base apropriada com os Estados Unidos e outras
forças do hemisfério em qualquer ação militar que se torne necessária pelo desenvolvimento da
situação em Cuba...”
Disponível em: <http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/o-brasil-durante-guerra-fria.htm>. Acesso em: 1 jul. 2013. Fragmento.
Esse trecho da carta do presidente americano John F. Kennedy ao presidente brasileiro João Goulart, em
1960, exige
A) a intervenção militar do Brasil em Cuba.
B) a saída do presidente da república.
C) o apoio do Brasil ao bloco capitalista.
D) o apoio do Brasil ao bloco socialista.
E) o fim do regime militar no Brasil.
BL01H12
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Em virtude da Revolução Cubana, os Estados Unidos passaram a se preocupar com a expansão do

comunismo no continente americano e com isso começaram a adotar medidas que visassem desenvolver
o capitalismo na América Latina e afastar a ameaça comunista. No contexto geopolítico da Guerra Fria, o
Brasil possuía uma posição central no continente. Dessa forma o Brasil recebeu dos Estados Unidos uma
série de financiamentos econômicos e apoio militar em troca da fidelidade contra o avanço comunista.
Qual foi a política externa dos Estados Unidos em relação ao Brasil nesse contexto?
A) Aliança Para o Progresso.
B) Área de Livre Comércio.
C) Doutrina Monroe.
D) Emenda Platt.
E) Política de Boa Vizinhança.
Revolução Cubana
[...] O papel dos Estados Unidos durante a revolução era de indiscutível e declarado apoio às
forças batistianas. Enquanto que o da União Soviética também se fez presente apoiando Fidel e
o regime comunista que aos poucos foi emergindo. [...] Depois da vitória rebelde, ainda muitas
águas rolariam. Desde tentativas de contrarrevolução, financiadas pela CIA, como a da Baía dos
Porcos; ou a Crise dos Mísseis envolvendo os EUA e a URSS que por pouco não deu início à
temida Guerra Nuclear. [...]
Disponível em: <http://www.infoescola.com/historia/revolucao-cubana/>. Acesso em: 3 abr. 2013. Fragmento.
De acordo com esse texto, a Revolução Cubana está relacionada à disputa entre
A) anarquistas e liberais.
B) capitalistas e liberais.
C) socialistas e anarquistas.
D) socialistas e capitalistas.
E) socialistas e nacionalistas.
BL01H12
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[...] A crise política se arrastava desde a renúncia de Jânio Quadros em 1961. O vice de
Jânio era João Goulart, que assumiu a presidência num clima político adverso. O governo
de João Goulart (1961-1964) foi marcado pela abertura às organizações sociais. Estudantes,
organizações populares e trabalhadores ganharam espaço, causando a preocupação das classes
conservadoras como, por exemplo, empresários, banqueiros, militares e classe média. Todos
temiam uma guinada do Brasil para o lado socialista. Vale lembrar, que neste período, o mundo
vivia o auge da Guerra Fria. [...]
Disponível em: <http://www.suapesquisa.com>. Acesso em 26 mar. 2013. Fragmento.
De acordo com esse texto, a Guerra Fria foi um processo histórico que contribuiu para a eclosão
A) da Ditadura Militar.
B) da República das Espadas.
C) da Revolta da Armada.
D) do Estado Novo.
E) do Movimento tenentista.
Independência da Índia
[...] Nos anos 20, cresce a luta nacionalista sob a liderança do advogado Mohandas Gandhi, do
Partido do Congresso. Pregando a resistência pacífica, Gandhi desencadeia um amplo movimento
que inclui o boicote aos produtos britânicos e a recusa ao pagamento de impostos. Juntamente
com o líder político Nehru, Gandhi consegue abalar a estrutura da dominação britânica através
de campanhas sucessivas contra o pagamento de impostos e contra o consumo de produtos
manufaturados ingleses, entre outros. [...]
Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/india/independencia-da-india.php>. Acesso em: 1 jul. 2013.Fragmento.
Nesse texto, identifica-se como estratégia para a independência da Índia o uso da

A) desobediência civil.
B) eleição direta.
C) greve geral.
D) guerra santa.
E) guerrilha urbana.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Geografia.
Questão 37 G120010RJ
Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <http://www.tudoemfoco.com.br>. Acesso em: 19 jul. 2013.
Qual é a fonte utilizada para gerar energia elétrica para essa casa?
A) Água.
B) Carvão Vegetal.
C) Gás Natural.
D) Sol.
E) Vento.
BL01G12
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X1201
O Gás Natural pode ser encontrado em reservatórios subterrâneos – tanto em terra quanto no
mar frequentemente acompanhado de petróleo [...].
O Gás Natural tem uma gama muito grande de aplicações. É utilizado principalmente na forma de
combustível industrial, comercial, domiciliar e residencial. Ele também é utilizado como matéria-prima
nas indústrias petroquímica (plásticos, tintas, fibras sintéticas e borracha) e de fertilizantes (ureia,
amônia e seus derivados), e para redução do minério de ferro na indústria siderúrgica.
Outra forma de utilização de Gás Natural é o combustível na geração de eletricidade, tanto
em usinas termelétricas como em unidades industriais, instalações comerciais e de serviços, em
regime de cogeração (produção combinada de vapor e eletricidade).
O Gás Natural é a terceira maior fonte de energia primária no mundo, superado somente
pelo petróleo e pelo carvão. O uso do Gás Natural nas residências substitui com vantagem o
GLP (derivado de petróleo, mais conhecido como "gás de cozinha"), graças à sua praticidade e
segurança.
Disponível em: <http://www.bigas.com.br/php/gasNaturalEntendendoGNV.php>. Acesso em: 17 jan. 2012. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
Com base nesse texto, constata-se que o gás natural

A) acarreta desvantagens para o uso doméstico.
B) apresenta grandes riscos para a população.
C) gera energia a partir das usinas hidrelétricas.
D) possibilita pouca diversidade na produção de matéria-prima.
E) proporciona amplo uso em indústrias.
[...] Assim, o país que detém e controla reservas petrolíferas e mantém uma estrutura adequada
de refino tem vantagens competitivas sobre setores vitais da economia interna (como transporte
e produção de eletricidade) e da indústria, pela participação no comércio internacional e pela
exportação direta do óleo e seus derivados.
Além de gerar combustíveis como gasolina, óleo diesel e querosene de aviação, o petróleo é
também a base de diversos produtos industrializados, que vão da parafina e da nafta petroquímica
aos tecidos e plásticos.
Disponível em: <http://www.brasil.gov.br/sobre/economia/energia/petroleo-gas-natural-e-derivados/petroleo-e-derivados/print>.
Acesso em: 10 abr. 2013. Fragmento.
Com base nesse texto, o petróleo é cada vez mais importante no contexto econômico mundial devido ao
fato de ser
A) um recurso com reduzido potencial de poluição.
B) um recurso desvinculado ao mercado financeiro.
C) um recurso independente do contexto geopolítico.
D) uma fonte de energia renovável moderna.
E) uma relevante base energética da produção mundial.
BL01G12
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X1201
Observe o mapa abaixo.
Disponível em: <http://profwladimir.blogspot.com.br/2012/02/tipos-de-mapa-quantitativo-e.html>. Acesso em: 11 abr. 2013.
De acordo com esse mapa, pode-se constatar que o

A) continente asiático importou menos de 50 milhões de toneladas de petróleo.
B) continente europeu importou mais de 640 milhões de toneladas de petróleo.
C) maior fluxo de exportação de petróleo foi originado da antiga União Soviética, com 318,9 milhões de
toneladas.
D) país que mais exportou petróleo foi o México, com o volume de 103,2 milhões de toneladas.
E) país que menos exportou petróleo foram os Estados Unidos, com 47,6 milhões de toneladas.
BL01G12
19
X1201
A CONSTRUÇÃO DE USINAS HIDRELÉTRICAS E OS IMPACTOS SOBRE A POPULAÇÃO

E O ESPAÇO*: Comunidades Rurais ameaçadas pela U.h. de Jataizinho - Rio Tibagi /Pr
A política energética [...] prevê a expansão do potencial energético do estado do Paraná

através da construção de seis usinas hidrelétricas no Rio Tibagi, que compõem o conjunto das
497 Us.Hs. previstas. [...]
A U.H. de Jataizinho deverá gerar 155 MW de potência, enquanto a de Cebolão que será
construída 35 Km rio acima, poderá ter uma potência instalada de 168 MW. A U.H. de Jataizinho
deverá ser construída a 5 Km da cidade [...]
A cidade de Jataizinho, em sua zona urbana, não será atingida diretamente pelas águas da
represa. Isso não quer dizer porém que a cidade – sua população – não irá sofrer também os
impactos decorrentes de tal empreendimento. [...]
As vizinhanças rurais serão as diretamente atingidas uma vez que a usina será construída na
área rural com a previsão de alagar 2.240 hectares de terra, ou seja, 176 propriedades, das quais
onze (11) serão totalmente alagadas [...]
Disponível em: <http://www.uel.br/revistas/ssrevista/c_v2n2_usinas.htm>. Acesso em: 19 jun. 2013. Fragmento.
De acordo com esse texto, o impacto socioespacial que poderá ser provocado pela implantação da usina
hidrelétrica em Jataizinho será a
A) destruição de áreas de produção agrícola.
B) devastação de áreas de proteção ecológica.
C) diminuição de pontos turísticos.
D) inatividade de complexos industriais.
E) redução de estabelecimentos pesqueiros.
O Brasil é o melhor país para se investir na área de energias renováveis no mundo, sendo o
Rio Grande do Norte o estado que oferece as melhores condições para implantação de usinas
eólicas, apresentando vento intenso e constante, uma clara política de apoio ao setor e diversas
empresas interessadas em investir em energia eólica, ocupando assim lugar de destaque no
setor eólico do país.
O potencial energético do estado aponta para 5% do seu território, com capacidade de
abastecimento a toda a região Nordeste [...].
Um estudo conduzido e publicado recentemente por pesquisadores do Instituto Nacional de
pesquisas Espaciais (INPE) concluiu que os estados nordestinos voltados para o Hemisfério
Norte são os maiores promissores quanto à utilização da força dos ventos como fonte alternativa
para a geração de energia elétrica [...]
Disponível em: <http://www.searh.rn.gov.br/content/aplicacao/senint/programas/gerados/eolica.asp>. Acesso em: 19 jun. 2013. Fragmento.
A partir desse texto, constata-se que o Rio Grande do Norte é o estado brasileiro que mais produz energia
eólica por apresentar
A) carência de outras fontes energéticas.
B) elevada capacidade financeira.
C) extensas áreas montanhosas.
D) maior demanda de energia.
E) velocidade adequada dos ventos.
BL01G12
20
X1201
PROBLEMAS AMBIENTAIS
Os principais poluentes emitidos pela [...] queima do carvão mineral se dividem em: material
particulado (MP); metano (CH4); dióxido de enxofre (SO2); óxidos de nitrogênio (NOX); monóxido
de carbono (CO) e dióxido de carbono (CO2) (IPCC, 2006). Todos eles prejudiciais, em maior
ou menor grau, ao meio ambiente, [...] e consequentemente à saúde humana, afetando, por
exemplo, o sistema respiratório.
São notáveis os efeitos prejudiciais do carvão mineral. Na medida em que aumenta a
concentração de gases [...], são causados impactos duplamente prejudiciais: favorecimento do
aquecimento global e danos a saúde humana. [...]
Disponível em: <http://www.eumed.net/libros-gratis/2009d/610/PROBLEMAS%20 AMBIENTAIS.htm>. Acesso em: 12 abr. 2013. Fragmento.
De acordo com esse texto, a consequência ambiental advinda da mineração e queima do carvão mineral é
A) a contaminação do ar.
B) a poluição dos mares.
C) o alagamento de florestas.
D) o contato do solo com chorume.
E) o despejo de lixo radioativo nos rios.
Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <http://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/>. Acesso em: 12 dez. 2012. *Adaptado para fins didáticos.
Essa imagem mostra um impacto ambiental derivado do uso, principalmente, de combustíveis fósseis.
Esse impacto é denominado
A) chuva ácida.
B) efeito estufa.
C) ilhas de calor.
D) poluição sonora.
E) poluição visual.
BL01G12
21
X1201
O diesel, usado principalmente no transporte de carga, é o combustível que mais tem colaborado
para as emissões pelos escapamentos de dióxido de carbono (CO2), o principal gás de efeito
estufa, no Brasil. Em 2009, o diesel respondeu por 53% das emissões do transporte rodoviário do
País, seguido pela gasolina, com 26%.
O primeiro inventário nacional de emissões veiculares mostra que a grande participação desse
derivado do petróleo nas emissões de gases que provocam o aquecimento global tende a se
manter: em 2020, deve ser responsável por 49% das emissões de CO2.
Disponível em: <http://www.estadao.com.br/noticias/geral,diesel-responde-por-53-da-emissao-de-co2-no-transito,678218,0.htm>.
Acesso em: 10 abr. 2013.
De acordo com esse texto, o uso de óleo diesel como combustível provoca
A) a crescente poluição visual nas cidades.
B) a formação de ilha de calor.
C) o aumento da poluição atmosférica.
D) o problema da destinação do lixo urbano.
E) o processo da inversão térmica.
BL01G12
22
FÓRMULAS
v = mf
DIAGRAMA DE PAULING
K 1s
L 2s 2p
M 3s 3p 3d
N 4s 4p 4d 4f
O 5s 5p 5d 5f
P 6s 6p 6d
Q 7s 7p
TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
1 18
(I A) (0)
1 Número atômico 1 2
1° H 2 H 13 14 15 16 17 He
1,0 (II A) Massa atômica 1,0 (III A) (IV A) (V A) (VI A) (VII A) 4,0
3 4 5 6 7 8 9 10
2° Li Be B C N O F Ne
6,9 9,0 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2
11 12 13 14 15 16 17 18
3° Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Al Si P S Cl Ar
23,0 24,3 (III B) (IV B) (V B) (VI B) (VII B) (VIII B) (I B) (II B) 27,0 28,1 31,0 32,1 35,5 39,9
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
4° K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,1 40,1 45,0 47,9 50,9 52,0 54,9 55,8 58,9 58,7 63,5 65,4 69,7 72,6 74,9 79,0 79,9 83,8
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
5° Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,5 87,6 88,9 91,2 92,9 96,0 (98) 101,1 102,9 106,4 107,9 112,4 114,8 118,7 121,8 127,6 126,9 131,3
55 56 57 * 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
6° Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
132,9 137,3 138,9 178,5 180,9 183,8 186,2 190,2 192,2 195,1 197,0 200,6 204,4 207,2 209,0 (209) (210) (222)
87 88 89 ** 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 118
7° Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg
(223) (226) (227) (267) (268) (271) (272) (270) (276) (281) (280) (285) (284) (289) (288) (293) (294)
* 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
140,1 140,9 144,2 (145) 150,4 152,0 157,3 158,9 162,5 164,9 167,3 168,9 173,1 175,0
** 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
232,0 231,0 238,0 (237) (244) (243) (247) (247) (251) (252) (257) (258) (259) (262)
Disponível em: <http://www.iupac.org/reports/periodic_table/>. Acesso em: 15 mar. 2010. Adaptado.

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Caderno X1201

Após transcrever as respostas para o Cartão de Respostas, repasse todas as respostas

Ciências da Natureza e Ciências Humanas

01: A B C D E 14: A B C D E 27: A B C D E 40: A B C D E

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Observe a tabela abaixo.

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Disponível em: <http://pion.sbfisica.org.br/pdc/var/eznewsletter_site/storage/images/multimidia/imagens/eletromagnetismo/espectro_

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O conhecimento sobre as características de uma cadeia carbônica é fundamental para se reconhecer e

A) Ácido butírico H3C CH2 OH

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Observe o mapa abaixo.