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    Plano de Aula CEMEI

    Enviado por

    Dorfino Pereira Salgado
    O plano de aula resume as atividades de uma semana em uma creche, incluindo objetivos, conteúdos e estratégias para as crianças. As atividades incluem histórias, músicas, exploração de alimentos e uma festa pelo Dia da Criança.

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    Plano de Aula CEMEI

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    Dorfino Pereira Salgado
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    O plano de aula resume as atividades de uma semana em uma creche, incluindo objetivos, conteúdos e estratégias para as crianças. As atividades incluem histórias, músicas, exploração de alimentos e uma festa pelo Dia da Criança.

    Descrição original:

    Plano de aulas do CEMEI

    Título original

    Plano de Aula CEMEI (1)

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    O plano de aula resume as atividades de uma semana em uma creche, incluindo objetivos, conteúdos e estratégias para as crianças. As atividades incluem histórias, músicas, exploração de alimentos e uma festa pelo Dia da Criança.

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    Plano de Aula CEMEI

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    Dorfino Pereira Salgado
    O plano de aula resume as atividades de uma semana em uma creche, incluindo objetivos, conteúdos e estratégias para as crianças. As atividades incluem histórias, músicas, exploração de alimentos e uma festa pelo Dia da Criança.

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    PLANO DE AULA

     CMEI: Auda Longhi Nery


     Professora: Lucivani (Wanda)
     Diretora: Gléria
     Coordenadora: Gleiciene
     Turma: Berçário II A
     Turno: Vespertino

    TERÇA - FEIRA 29/10/2019

     Objetivos:
    (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando
    ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador
    e de virar as páginas).
    (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
    (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos
     Campos de Experiência:
    O eu, o nós e o outro, Corpo, gestos e movimentos.
     Conteúdo:
    História – Era uma vez uma bruxinha de Lia Zatz

     Estratégia de Ensino:

    1º Momento

    Ao chegar vou acordando as crianças, logo em seguida faremos uma oração, em


    seguida a chamadinha cantando a música boa tarde coleguinha como vai neste
    momento falarei o nome te todos presente.

    2º Momento

    Em um local da sala de referência, organize o espaço da atividade viabilizando um


    ambiente acolhedor para as crianças. Junte-se ao grupo e conte sobre a proposta
    de brincar por meio da leitura de livros de histórias sobre o dia da bruxa o Halloween,
    despertando a curiosidade deles sobre esse assunto. Lembre-se de deixar a câmera
    fotográfica próxima aos materiais da atividade para conseguir registrar esses
    momentos.

    3º Momento

    Iremos para a cantina para servimos a fruta, logo em seguida iremos para a
    brinquedoteca onde neste dia e feita a acolhida com todos os alunos, e logo depois
    vamos continuar brincando.

    4º Momento

    Hora do banho aproveitaremos para falamos sobre as partes do corpo com as


    crianças, elas adoram, após o banho vamos para o lanche, onde iremos ajudá-los
    as crianças que ainda não consegue comer sozinha, logo em seguida hora do
    descanso, mas tarde acordaremos as crianças para arrumá-las e entregar aos pais.

     Recursos Didáticos:
    TV
    Pendrive
    livros
    Brinquedos diversificados.
     Avaliação:
    A avaliação será feita através da participação, observação das
    crianças e envolvimento deles, tendo o objetivo de analisar o trabalho, verificar se
    houve aprendizado e ao mesmo tempo verificar se a metodologia foi satisfatória

    TERÇA - FEIRA 30/10/2019


     Objetivo:
    (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções,
    necessidades e desejos.
    (EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e
    brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
    (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras
    e interações das quais participa.
     Campos de Experiência:
    O eu, o nós e o outro, Corpo, gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades.
     conteúdo:
    músicas – É noite de Halloween e noite de Halloween
     Estratégias de ensino:
    1º Momento

    Ao chegar vou acordando as crianças, logo em seguida faremos uma oração, em


    seguida a chamadinha cantando a música boa tarde coleguinha como vai neste
    momento falarei o nome te todos presente.

    2º Momento

    Começarei colocando na TV uma música sobre o Halloween e cantarei e dançarei


    com eles. Lembre-se de deixar a câmera fotográfica próxima aos materiais da
    atividade para conseguir registrar esses momentos

    3º Momento

    Iremos para a cantina para servimos a fruta, logo em seguida iremos para o pátio
    onde teremos um espaço maior e no ar livre e sair um pouco da sala.

    4º Momento

    Hora do banho aproveitaremos para falamos sobre as partes do corpo com as


    crianças, elas adoram, após o banho vamos para o lanche, onde iremos ajudá-los
    as crianças que ainda não consegue comer sozinha, logo em seguida hora do
    descanso, mas tarde acordaremos as crianças para arrumá-las e entregar aos pais.

    Em comemoração ao dia das crianças oferecerei um bombom.

     Recursos Didáticos:
    TV
    Pendrive
    Música
    Brinquedos diversificados.
     Avaliação:
    A música pode ser o fio condutor de diversas áreas curriculares, dando às aulas
    um caráter mais alegre, descontraído e próprio à aprendizagem.
    QUARTA - FEIRA 31/10/2019

     Objetivo:
    (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
    (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos
     Campos de Experiência:
    O eu, o nós e o outro, Corpo, gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades.
     Conteúdos:
    História – É na cozinha da bruxa

     Estratégica de Ensino:
    1º Momento

    Ao chegar vou acordando as crianças, logo em seguida faremos uma oração, em


    seguida a chamadinha cantando a música boa tarde coleguinha como vai neste
    momento falarei o nome te todos presente.

    2º Momento

    Em um local da sala de referência, organize o espaço da atividade viabilizando um


    ambiente acolhedor para as crianças. Junte-se ao grupo e conte sobre a proposta
    de brincar por meio da leitura de livros de histórias sobre o dia da bruxa o Halloween,
    despertando a curiosidade deles sobre esse assunto. Lembre-se de deixar a câmera
    fotográfica próxima aos materiais da atividade para conseguir registrar esses
    momentos.

    3º Momento

    Iremos para a cantina para servimos a fruta, logo em seguida iremos para
    brinquedoteca neste dia vou levar balões colorido para brincarmos junto.

    4º Momento

    Hora do banho aproveitaremos para falamos sobre as partes do corpo com as


    crianças, elas adoram, após o banho vamos para o lanche, onde iremos ajudá-los
    as crianças que ainda não consegue comer sozinha, logo em seguida hora do
    descanso, mas tarde acordaremos as crianças para arrumá-las e entregar aos pais.

     Recursos Didáticos:
    TV
    Pendrive
    História
    Brinquedos diversificados.
     Avaliação:
    Verificar se os alunos compreendem as estratégias utilizadas para realizar os
    objetivos proposto.

    SEXTA FEIRA 01/11/2019

     Objetivo:

    (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.


    (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor,
    sabor, temperatura).
    (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos,
    balbucios, palavras.
     Campos de Experiência:
    O eu, o nós e o outro, Corpo, gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidade
     Conteúdos:

    Explorando os alimentos através da cor, cheiro, textura e o nome de cada um.

     Estratégica de Ensino:

    1º Momento

    Ao chegar vou acordando as crianças, logo em seguida faremos uma oração, em


    seguida a chamadinha cantando a música boa tarde coleguinha como vai neste
    momento falarei o nome te todos presente.

    2º Momento

    A atividade acontecerá no refeitório. Antes do momento da refeição, vá com o grupo


    de crianças ao local e explique que nesta atividade eles estarão envolvidos na
    preparação de seus alimentos. Disponha, em caixas ou bacias, os legumes e
    verduras previamente higienizados. Em pequenos grupos, distribua as verduras e
    legumes. Observe como os bebês exploram os alimentos, como percebem as cores,
    cheiros, texturas e gostos e de que forma os manuseiam. Aos poucos, fale os nomes
    de cada um dos alimentos para as crianças. Possibilite que explorem os itens das
    caixas fazendo um rodízio. Mescle os momentos individuais e em grupo. Possíveis
    falas do professor: Quem pode ajudar na preparação da refeição hoje? Temos aqui
    algumas verduras e legumes, quem conhece? Quem sabe o nome? (caso as
    crianças não saibam, peça ajuda ao cozinheiro para nomear). Vamos pegar as
    verduras e legumes? Que cores, formas e cheiros eles têm? Vamos adivinhar o que
    tem na caixa/bacia? Pegue uma em sua mão. Como se parece? Que cheiro tem?
    Que cores apresenta? Mostre aos amigos um legume que você goste muito!

    3º Momento

    Neste dia iremos ter a festa do dia criança, mudaremos o horário do banho, para
    que as crianças estejam bonitas e cheirosas.

    4º Momento

    Neste momento iremos para a brinquedoteca onde o cmei estará oferecendo uma
    linda festa para as crianças, logo em seguida hora do descanso, mas tarde
    acordaremos as crianças para arrumá-las e entregar aos pais.

    Em comemoração ao dia das crianças oferecerei um bombom.

     Recursos Didáticos:

    TV

    Pendrive

    Legumes

    Brinquedos diversificados.

     Avaliação:
    Através de registro contínuo, observando as crianças individualmente e em grupo

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