Modelo Plano - 5 Ano
Modelo Plano - 5 Ano
Modelo Plano - 5 Ano
Caro(a) aluno(a),
Como você deve estar acompanhando, ainda estamos (escolas, faculdades e sociedade como um
todo) nos adaptando ao contexto com o Covid-19. Dessa forma, ainda não é o momento de ir para
a escola e realizar observações e nem a regência. Porém, é importante terem a experiência da
elaboração de um plano de aula completo, lúdico, interdisciplinar e com base em seus conhecimentos
adquiridos ao longo do curso (teóricos e práticos). Este plano é uma atividade INDIVIDUAL e deve
ser pensado para um ENSINO PRESENCIAL, com a mesma dedicação se o fosse aplicar. Dessa
forma, para realização dessa atividade você deverá ter visto TODAS as aulas, sobretudo referentes
ao plano de aula e dicas para as atividades. Aqui você encontrará apenas algumas orientações. Leia
atentamente os itens abaixo e evite que seu plano de aula seja zerado. (Atenção! Não apague estas
orientações da primeira folha, pois pode desconfigurar seu plano de aula):
3. O campo “Objetivos” deve apresentar, apenas, três objetivos em forma de tópicos. Eles
apresentam a soma de o que será realizado + para quê. Lembre-se que os objetivos se
referem aos pontos que você deseja atingir com sua aula, ou seja, o que você pretende que
eles desenvolvam (habilidades). Os objetivos sempre iniciam com verbos que indicam a
ação que o aluno realizará por meio das atividades como: aprender, compreender, refletir,
analisar etc. e são seguidos da habilidade que o aluno deve desenvolver com sua aula.
4. Depois do Cabeçalho tem o Desenvolvimento da aula, onde você deverá informar os passos
que seguiria para aplicar a regência. Leia todas as instruções em vermelho, depois apague e
substitua pelas suas informações e/ou passe para a cor preta. Para cada passo, é importante
ver as aulas com dicas de elaboração do plano de aula, suas atividades e seguir as
orientações.
5. NÃO utilize livros religiosos como literatura (vamos respeitar a diversidade) e nem apostilas,
caderno do aluno ou o quadro para realização das atividades (que não devem ser utilizados
por estagiários). Estas devem ser elaboradas diretamente no campo dos apêndices, de forma
digitada, seguindo as orientações das aulas (nada de copiar da internet sem edição e
referência e muito menos de outros materiais ou colegas). Ao usar imagens da internet tenha
cuidado para não utilizar imagens impróprias ou sem qualidade, inclusive visual.
6. Cuidado para não desconfigurar o arquivo de forma a comprometer a avaliação do seu plano
de aula ou enviar arquivo com extensões que não seja o Word (.doc. ou docx.), que podem
fazer com que o mesmo fique corrompido e impossibilitado de abrir. Ou seja, nada de enviar
o plano em PDF, arquivo zipado ou outras extensões e formatos.
7. Ao finalizar seu plano de aula, inclusive as atividades, releia do início ao fim e confira se possui todo o
solicitado, de acordo com as aulas e se não apresenta erros de digitação, pontuação, separação de
palavras etc. É muito importante que o professor saiba e escreva de acordo com a norma padrão culta.
8. Apêndice: Trata-se das atividades que seriam entregues aos alunos, elaboradas por você.
Sem elas seu plano de aula não será avaliado.
Atividade de Estudo
Estágio Supervisionado II Anos Iniciais do Ensino
Fundamental
__________________________________________________________________________________
CURSO DE PEDAGOGIA
Professora Responsável pelo Estágio Supervisionado II:
Sibele de Oliveira Pirasol
Estagiário (a):
RA:
Polo:
PLANO DE AULA
Série/Turma: 5º Ano A
Disciplinas e conteúdos
Português: Leitura, compreensão e interpretação de texto e separação de sílabas.
Matemática: Situações problemas envolvendo as quatro operações com números
inteiros naturais.
Gênero textual: Poema: A bicharada atrapalhada (Solange Valadares)
Materiais: Lousa, pincel atômico colorido, papel A 4, material impresso para as atividades, caixa
de papel, canetinha, lápis de cor, lápis, borracha e caneta.
Tempo total da regência: 240min. (4 horas).
Atividade de Estudo
Estágio Supervisionado II Anos Iniciais do Ensino
Fundamental
__________________________________________________________________________________
DESENVOLVIMENTO DA AULA
1º passo: Recepção dos alunos - A sala será organizada em semicírculo para receber os
alunos. Após se acomodarem, será realizada a apresentação da professora estagiária que fará
também uma breve fala sobre os objetivos a serem atingidos na aula de hoje, bem como, a
importância da colaboração da turma para o sucesso da aula. Em seguida, os alunos terão a
liberdade de se apresentarem e dizer o que mais gostam de aprender na escola.
Por fim, serão apresentados os conteúdos a serem trabalhados (Língua Portuguesa:
compreensão e interpretação textual e separação de sílabas; Matemática: situações problemas
envolvendo as operações básicas), bem como, os objetivos a serem alcançados com essa aula
e também com o desenvolvimento das atividades coletivas e lúdicas para encerrar a proposta
pedagógica.
3º passo: 4º passo:
atividade individual de atividade individual de 5º passo: 6º passo:
português matemática atividade coletiva atividade lúdica
A atividade 1 será impressa de A atividade 2 será impressa e A atividade 3 será desenvolvida Brincadeira responde ou paga. A
compreensão / intepretação envolverá a resolução de em dupla. Eles irão dar atividade será realizada no pátio
textual e separação de continuidade à escrita de uma coberto ou nas dependências
situações problemas. Os externas da escola, debaixo de
sílabas. Será realizada uma história proposta pela professora
alunos, em sala de aula, uma árvore. Os alunos serão
retomada de conteúdo para estagiária que esteja relacionada
realizarão a atividade divididos em 2 grupos que
explicar a parte gramatical. ao mundo atrapalhado dos
individual e, serão motivados deverão responder às perguntas
Para que obtenham sucesso animais. Essa atividade será de português, matemática e
nessa atividade é importante a ler com atenção os desenvolvida em sala de aula e conhecimentos gerais contidas
que seja feita uma leitura enunciados de cada questão os alunos serão orientados a na caixa-surpresa. O grupo que
silenciosa do texto. A de modo a compreender os usarem a criatividade do grupo responder primeiro irá escolher
atividade será desenvolvida caminhos que levarão à um animal para outro grupo imita,
para expressar suas ideias. As
em sala e será realizada sabendo que as imitações
resolução dos problemas. As intervenções serão feitas de deverão seguir ao que está no
individual. As intervenções
intervenções serão realizadas modo a motivar o processo texto.
serão feitas quando solicitada
ou quando for percebida a sempre que solicitadas ou criativo de cada grupo. Ao menos As intervenções serão feitas de
dificuldade na execução da quando forem percebidas as representante de cada grupo modo a mediar a atividade e
será convidado a ler o texto evitar desordem.
atividade. A correção da dificuldades. A correção será
atividade será realizada em escrito pelo grupo.
realizada em parceria com a
conjunto com os alunos após turma.
seu término.
Tempo: mínimo 20min. Tempo: mínimo 20min. Tempo: mínimo 20min. Tempo: mínimo 20min.
Máximo 40min. Máximo 40min. Máximo 40min. Máximo 40min.
7º passo: Despedida – Ao término da atividade Lúdica, os alunos serão conduzidos à sala de aula para aos poucos serem liberados
para irem a banheiro e também beber água. Quando todos retornarem, iremos m conjunto organizar a sala de aula. Por fim, será feito o
agradecimento à professora regente e aos alunos e então, a despedida final.
Atividade de Estudo
Estágio Supervisionado II Anos Iniciais do Ensino
Fundamental
__________________________________________________________________________________
REFERÊNCIAS
PORCARI, Rafael. Contaminação das cédulas de real. 25 ago. de 2017. Disponível em:
< https://professorrafaelporcari.com/2017/08/25/a-contaminacao-das-cedulas-de-real/>.
Acesso em: 7 de setembro de 2020.
ANEXOS
Atividade de Estudo
Estágio Supervisionado II Anos Iniciais do Ensino
Fundamental
__________________________________________________________________________________
Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a): XXX
Disciplina: Gênero literário/textual
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: 5º ano Data: _____/_____/____
A BICHARADA ATRAPALHADA
(Solange Valadares)
Num lugar muito distante
Atrás do morro molhado
Existe uma floresta
Onde tudo é trocado.
Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a): xxx
Disciplina: Português
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: 5º ano Data: _____/_____/____
Entendendo o texto e praticando a gramática
Conhecemos um poema muito interessante em que a bicharada era toda atrapalhada!
Imagine só, peixes que não nadam, eles voam! Zebras pintadas e não listradas!!! Vamos
ver se compreendeu o poema? Responda as questões abaixo.
4 – Utilizando seus conhecimentos sobre os tipos de texto, marque com um X aquela que
você classifica o texto estudado
A) ( ) Novela C) ( ) Propaganda
B) ( ) Poema D) ( ) Romance
Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a): XXX
Disciplina: Matemática
Aluno (a):_____________________________________________________
Turma: 5º Ano Data: _____/_____/____
Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a): XXX
Disciplina: Atividade Coletiva
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: 5º Ano Data: _____/_____/____
Juntamente com o colega, agora é vez de vocês criarem! Pensem em uma floresta distante
e repleta de árvores, flores de todas as cores, formas e animais de todos os tipos. Todos
vivem em harmonia e felizes até que um incêndio acontecer...
Use a imaginação e criem um desfecho para essa história. Continuem o texto a partir de
cada ideia abaixo. Procurem escrever todas as linhas!
___________________________________________
(Título)
Nome da escola:
Professor Regente:
Estagiário (a): XXX
Disciplina: Atividade Lúdica
Alunos (as):_____________________________________________________
Turma: 5º ano Data: _____/_____/____
Brincadeira: Responde ou paga!
Para essa atividade, os alunos irão se dividir em dois grandes grupos. A atividade poderá
acontecer no pátio coberto ou nas dependências da escola, debaixo de uma árvore na
grama.
Em uma caixa de sapato, por exemplo, a professora irá colocar várias perguntas de
conhecimentos gerais, português e matemática que já foram estudadas pelos alunos. O
objetivo dessa aula é promover a retomada de conteúdos de modo lúdico. A atividade se
dará por rodadas e em cada rodada participarão os alunos representantes dos dois grupos.
A professora sorteará uma pergunta que da caixa e o representante da equipe que
responder primeiro ganha o direito de escolher um animal do texto para ser imitado pelos
alunos do outro grupo que não souberam responder ou não foram espertos o bastante para
responder primeiro.
O Estado de Goiás se
Quanto é 22 +12 X4
localiza em qual região Qual é o coletivo de peixes?
4?
do Brasil?
Qual o idioma é falado na Argentina?
Atividade de Estudo
Estágio Supervisionado II Anos Iniciais do Ensino
Fundamental
__________________________________________________________________________________
Desconfigurar o arquivo de forma a comprometer a avaliação do plano de aula ou enviar arquivo com
extensões que não seja o Word (.doc. ou docx.), que podem fazer com que o mesmo fique corrompido e
impossibilitado de abrir.
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