Plano Semanal - Infantil 4 - 06 A 11 de Setembro

CEI PROFESSOR ARRY ROCHA DE OLIVEIRA
INFANTIL IV - MANHÃ/TARDE
PROFESSORAS: LUCIANA E JOVANIA
SEMANA: 06 A 11 DE SETEMBRO
PLANEJAMENTO SEMANAL
SEGUNDA-FEIRA: 0609/2021
 O Eu, o Outro e o Nós;

CAMPOS DE
 Corpo, gestos e movimentos.
EXPERIÊNCIA
 Escuta, fala, pensamento e imaginação.
 Distinguir alimentos líquidos de alimentos sólidos;
 Ampliar o vocabulário;
OBJETIVOS DE
 Criar movimentos corporais de acordo com a letra da cantiga;
APRENDIZAGEM
 Despertar a imaginação e o gosto por histórias;
 Manifestar-se livremente por meio de brincadeiras;
07:00 as 07:20 /13:00 as 13:20 - ACOLHIDA

Acolher as crianças seguindo o protocolo da Organização Mundial de Saúde e desejando-lhes um Bom
Dia/Boa Tarde.
EM CASA - Vídeo de “Bom dia” – no youtube.

Clique no link abaixo para assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=8KxAHotIcjQ
07:20 as 07:40/13:20 as 13:40 - RODA DE CONVERSA

Canções. Conversa informal com as crianças. Observação do tempo e do calendário.
07:40 as 08:20/13:40 as 14:20 – ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO E EXPANSÃO DO

CONHECIMENTO
JOGO TAPA LETRAS – A professora irá dispor do alfabeto móvel ou do
alfabeto em cartaz, e com letras do alfabeto escritas em pedaços de papel,
será sugerido que cada criança cole o papel em cima da letra
correspondente.
Ao final pedir que a criança faça a escrita do alfabeto no caderno.
EM CASA – JOGO TAPA LETRAS - Para esse momento é necessário

assistir ao vídeo o passa a passo da atividade. Logo em seguida, realizar a
atividade.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ZWBpaiw9KB8
Sugestão: No vídeo, utilizam alfabeto móvel e papel post-it, mas caso você não tenha em casa, pode utilizar
o alfabeto escrito e pedaços de papeis com fita adesiva para substituir o papel post-it.
Ao final pedir que a criança faça a escrita do alfabeto no caderno.
08:20 as 09:00 / 14:20 as 15:00 – PRODUÇÃO E REGISTRO

LIVRO BURITI MIRIM: A professora seguirá as orientações dos enunciados e realizará
a atividade no Livro Buriti Mirim – Páginas 66 e 67 juntamente com as crianças.
EM CASA - Com ajuda do adulto, siga a orientação dos enunciados e façam a realização da atividade no
Livro Buriti Mirim – Páginas 66 e 67.
09:00 as 09:30 / 15:00 as 15:30 – BRICADEIRA LIVRE
Oriente a criança sobre os cuidados que devem ter com os colegas nas brincadeiras. Verifique se
ambiente/pátio está seguro para que a criança brinque, em seguida permita que a mesma possa brincar, sob a
supervisão da professora.
09:30 as 10:00 / 15:30 as 16:00 – RITUAIS PARA O CUIDADO DE SI

A professora deverá orientar a criança:
- A lavar as mãos com frequência;
- Usar máscara e permanecer de máscaras, quando forem sair de casa (Uso de máscara não é permitido para
crianças bem pequenas);
- Evitar falar muito próximo das pessoas;
- Ter uma alimentação saudável.
10:00 as 10:20/ 16:00 às 16:20 – HORA DA HISTÓRIA
HISTÓRIA: “A Galinha dos Ovos de Ouro” - Organizar as crianças em roda e
contar a história “A Galinha dos Ovos de Ouro”. Após fazer a exploração
através de perguntas: o que ela mais gostou da história? Em seguida, estimule a
criança a contar quais os personagens da história, o local que passou a história,
quais os acontecimentos da história. Em seguida, peça que a criança faça o
reconto da história.
EM CASA - Para este momento escolha um local da sua casa mais calmo para
assistir ao vídeo da história “A Galinha dos Ovos de Ouro” no seguinte link:
https://www.youtube.com/watch?v=FQS8xyw9XfE
Quando terminar pergunte a criança o que ela mais gostou da história? Em seguida, estimule a criança a
contar quais os personagens da história, o local que passou a história, quais os acontecimentos da história.
Em seguida, peça que a criança faça o reconto da história.
10:20 as 10:50 / 16:20 as 16:50 – CANTINHOS DE VIVÊNCIAS
O adulto criará espaços, ou levará a criança para espaços externos à casa, que possibilite à criança uma
exploração e uma maior interação da mesma ao que lhe é apresentado. Deixe que a criança explore, brinque
e se socialize com seus pares.
10:50 as 11:00 / 16:50 as 17:00 – DESPEDIDA

Crianças sentadas nas cadeiras em círculo, explicar o para casa, arrumar as crianças, calçar, entregar as
mochilas, conversar sobre o que aprendemos hoje, saber o que mais gostaram de fazer, criar expectativas
para próxima aula enquanto os pais chegam.
TERÇA-FEIRA: 07/09/2021

CAMPOS DE
 Traços, sons, cores e formas;
EXPERIÊNCIA
 Escuta, fala, pensamento e imaginação.
 Comunicar ideias e sentimentos;
OBJETIVOS DE  Identificar rimas através de músicas e brincadeiras;
APRENDIZAGEM  Expressar-se livremente por meio de ideias, desenhos, pintura;
 Desenvolver o gosto pela leitura através de histórias.
07:00 as 07:20 /13:00 as 13:20 - ACOLHIDA

Dia/Boa Tarde.

Clique no link abaixo para assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=78dD0GiRscs


CONHECIMENTO
RIMAS – Sopa do Neném – A professora colocará para tocar a música Sopa do
Neném, logo depois, apresentará imagens dos ingredientes que aparecem na
música, e distribuir entre as crianças. Conversar que estão trabalhando as rimas e
que quando falar na música os ingredientes que rimam, quem estiver segurando,
deve coloca em uma panela, para fazer a sopa.
EM CASA – RIMAS – Sopa do Neném - O adulto irá colocar o vídeo Sopa do

Neném no link: https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw, logo
depois o adulto irá desenhar alguns desses ingredientes que aparecem no vídeo, e
entregar para a criança. Conversar que estão trabalhando as rimas e que quando
falar na música os ingredientes, ele deve procurar os que rimam, e colocar em
uma panela, para fazer a sopa.

LIVRO PROJETO DESAFIO: LIGUAGEM - A professora seguirá as
orientações dos enunciados e realizará a atividade no Livro Projeto Desafio:
Linguagem – Páginas 38 e 39, juntamente com as crianças.
EM CASA - Com ajuda do adulto, siga a orientação dos enunciados e façam a

realização da atividade no Livro Projeto Desafio: Linguagem – Páginas 38 e 39.
09:00 às 09:30 / 15:00 às 15:30 – BRINCADEIRA LIVRE
09:30 as 10:00 / 15:30 as 16:00 - RITUAIS PARA O CUIDADO DE SI

EXPLORAÇÃO DA HISTÓRIA: A Galinha dos Ovos de Ouro
Relembre a história contada do dia anterior e faça as seguintes perguntas para a
criança:
1-Qual o nome da história?
2-Quais são os personagens da história?
3- De qual personagem você mais gostou?
4-Como termina a história?
Em seguida, a criança representará a história em seu caderno através de desenho.
A professora criará espaços, ou levará a criança para espaços externos da escola, que possibilite à criança
uma exploração e uma maior interação da mesma ao que lhe é apresentado. Deixe que a criança explore,
brinque e se socialize com seus pares.
10:50 as 11:00 / 16:50 as 17:00 – DESPEDIDA

QUARTA-FEIRA: 08/09/2021

CAMPOS DE  Corpo, gestos e movimentos.
EXPERIÊNCIA  Escuta, fala, pensamento e imaginação.
 Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
 Interpretar textos e imagens;
OBJETIVOS DE  Brincar de recitar e cantar um trava-língua;
APRENDIZAGEM  Conhecer noções de numeracia;
 Desenvolver a criatividade em varias situações do cotidiano.
07:00 as 07:20 /13:00 as 13:20 - ACOLHIDA

Dia/Boa Tarde.

Clique no link abaixo para assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=fFWmxZTDueQ

CONHECIMENTO
LIGANDO QUANTIDADE – A professora irá disponibilizar os numerais
de 1 à 10 de um lado e do outro objetos, (como tampinhas, lápis, feijões),
distribuídos em quantidade de 1 à 10, após explicar e demostrar como se deve
fazer, chamar uma criança por vez, para escolher uma das quantidade para
contar e em seguida buscar o numeral correspondente. Ao final da atividade,
peça que a criança faça a escrita dos números de 1 à 20.
EM CASA – QUANTIDADE CERTA - O adulto irá disponibilizar os

numerais de 1 à 10 escritos em folha de papel, de um lado e do outro objetos, (como tampinhas, lápis,
feijões), distribuídos em quantidade de 1 à 10, chamar a criança para escolher uma das quantidades para
contar e em seguida buscar o numeral correspondente. Ao final da atividade, peça que a criança faça a escrita
dos números de 1 à 20.
Exemplo: Você faz montinhos de 5 feijões, e a criança precisa ir contar e depois procurar o número 5 para
colocar lá perto.
LIVRO BURITI MIRIM: A professora seguirá as orientações dos enunciados e realizará
a atividade no Livro Buriti Mirim – Páginas 68, 69 e 70 juntamente com as crianças.
EM CASA - Com ajuda do adulto, siga a orientação dos enunciados e façam a realização da atividade no
Livro Buriti Mirim – Páginas 68, 69 e 70.



HISTÓRIA: A OVELHINHA VERMELHA - Organizar as crianças em roda e contar
a história “A Ovelhinha Vermelha”. Após fazer a exploração através de perguntas:
o que ela mais gostou da história? Em seguida, estimule a criança a contar quais os
personagens da história, o local que passou a história, quais os acontecimentos da
história. Em seguida, peça que a criança faça o reconto da história.
EM CASA - Para este momento escolha um local da sua casa mais calmo para fazer
a contação da história “A Ovelhinha Vermelha” em PDF. Quando terminar
pergunte a criança o que ela mais gostou da história? Em seguida, estimule a criança
a contar quais os personagens da história, o local que passou a história, quais os acontecimentos da história.
Em seguida, peça que a criança faça o reconto da história.
A professora criará espaços, ou levará a criança para espaços externos da escola, que possibilite à criança
uma exploração e uma maior interação da mesma ao que lhe é apresentado. Deixe que a criança explore,
brinque e se socialize com seus pares.
10:50 as 11:00 / 16:50 as 17:00 – DESPEDIDA

QUINTA-FEIRA: 09/09/2021
CAMPOS DE  Traços, sons, cores e formas;
EXPERIÊNCIA  Escuta, fala, pensamento e imaginação.
 Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
 Comunicar ideias e sentimentos;
OBJETIVOS DE  Aprimorar habilidades de percepção visual e noções espaciais;
APRENDIZAGEM  Desenvolver as concentração;
 Reconhecer as formas geométricas através de brincadeiras.
07:00 as 07:20 /13:00 as 13:20 - ACOLHIDA
Dia/Boa Tarde.
EM CASA - Vídeo de Bom dia – Música Bom Dia Educação Infantil. Clique no link abaixo para assistir o
vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=MK0Blv7A3zk


CONHECIMENTO
BRINCANDO COM AS FORMAS – Disponibilizar as quatro formas
geométricas, e apresentar para as crianças. Logo depois, seguindo o processo de
higienização, será pedido que a criança feche os olhos e será entregue uma das
formas, para ela pegar e apalpar para descobrir qual forma geométrica ela está
segurando, sem olhar. Fazer com todas as crianças, sempre higienizando cada
forma geométrica antes. Ao final peça que ela desenhe e pinte as quatro formas
geométricas.
EM CASA - BRINCANDO COM AS FORMAS – O adulto deverá desenhar e
recortar antecipadamente as 4 formas geométricas (Quadrado, Retângulo, Circulo e Triângulo) em papelão,
Logo depois, peça que a criança feche os olhos e entregue uma das formas, para ela pegar e apalpar para
descobrir qual forma geométrica ela está segurando, sem olhar. Fazer com todas as formas. Ao final peça
que ela desenhe e pinte as quatro formas geométricas.
LIVRO PROJETO DESAFIO: MATEMÁTICA - A professora seguirá as

orientações dos enunciados e realizará a atividade no Livro Projeto Desafio:
Matemática – Páginas 30 e 31 juntamente com as crianças.
EM CASA - Com ajuda do adulto, siga a orientação dos enunciados e façam a

realização da atividade no Projeto Desafio: Matemática – Páginas 30 e 31.



EXPLORAÇÃO DA HISTÓRIA: OVELHINHA VERMELHA
Relembre a história e faça as seguintes perguntas para a criança:
Se necessário faça a leitura da história novamente. Em seguida, a criança representará
a história em seu caderno através de desenho.

A professora criará espaços, ou levará a criança para espaços externos a casa, que possibilite à criança uma
10:50 as 11:00 / 16:50 as 17:00 – DESPEDIDA

SEXTA-FEIRA: 10/09/2021

CAMPOS DE
 Escuta, fala, pensamento e imaginação;
EXPERIÊNCIA
 Traços, sons, cores e forma.
 Produzir suas próprias histórias orais;
OBJETIVOS DE
 Relacionar a letra inicial de gravuras;
APRENDIZAGEM
 Explorar gestos e movimentos através de brincadeiras.
07:00 as 07:20 /13:00 as 13:20 - ACOLHIDA

Dia/Boa Tarde.
EM CASA - Vídeo de Bom dia – Acolhimento às crianças. Clique no link abaixo para assistir o vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=fwqlxA88LWE

CONHECIMENTO
LETRA INICIAL – Colocar as letras do alfabeto em círculo no chão, todos deverão ficar ao redor das letras
com o devido distanciamento. Quando a música tocar, todos devem rodar, acompanhando o ritmo. Ao parar
a música, todos devem colocar-se do lado da primeira letra do seu nome. Em seguida fazer a escrita do
nome.
EM CASA - Colocar as letras do alfabeto em círculo no chão. Colocar uma música para tocar, quando a
música tocar, a criança deve rodar em volta das letras, acompanhando o ritmo. Ao parar a música, ela deve
procurar a primeira letra do seu nome. Em seguida fazer a escrita do nome.
LIVRO ALMANAQUE DA FAMILIA – A professora seguirá as orientações dos
enunciados e realizará a atividade no Livro Almanaque da Família – Página 37, 38 e 39.
EM CASA - Com ajuda do adulto, siga a orientação dos enunciados e façam a realização da
atividade no Livro Almanaque da Família – Página 37, 38 e 39.


HISTÓRIA: A PRINCESA E A ERVILHA - Organizar as crianças em roda e contar
a história “A Princesa e a Ervilha”. Após fazer a exploração através de perguntas:
o que ela mais gostou da história? Em seguida, estimule a criança a contar quais os
personagens da história, o local que passou a história, quais os acontecimentos da
história. Em seguida, peça que a criança faça o reconto da história.
EM CASA - Para este momento escolha um local da sua casa mais calmo para fazer
a contação da história “A Princesa e a Ervilha” em PDF. Quando terminar
pergunte a criança o que ela mais gostou da história? Em seguida, estimule a criança
a contar quais os personagens da história, o local que passou a história, quais os
acontecimentos da história. Em seguida, peça que a criança faça o reconto da
história.

10:50 as 11:00 / 16:50 as 17:00 – DESPEDIDA

SÁBADO: 11/09/2021

CAMPOS DE
 Escuta, fala, pensamento e imaginação;
EXPERIÊNCIA
 Traços, sons, cores e forma.
 Produzir suas próprias histórias orais;
OBJETIVOS DE
 Desenvolver a concentração, equilíbrio e atenção;
APRENDIZAGEM
 Explorar gestos e movimentos através de brincadeiras.
07:00 as 07:20 /13:00 as 13:20 - ACOLHIDA

Dia/Boa Tarde.
EM CASA - Vídeo de Bom dia – Acolhimento às crianças. Clique no link abaixo para assistir o vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=rcG8ZDI8UWo

CONHECIMENTO
COMANDOS: A professora colocará no chão vários bambolês. Estimular as
crianças ao sinal da professora executarem o comando sugerido que poderá
ser: pular dentro, pular fora, pular para frente, pular para trás, para a direita e
para a esquerda. E assim segue a brincadeira até que todos participem.
EM CASA - Antecipadamente o adulto terá que desenhar um círculo no chão.

Pedir que a criança para pular dentro, pular fora, pular para frente, pular para
trás, para a direita e para a esquerda. E assim segue a brincadeira.
CADERNO - Fazer a leitura do alfabeto enfatizando o som de cada letra
relacionado cada letra a gravuras e os numerais 1 até 20. Em seguida, a
professora irá orientar as crianças a realizar a atividade fazendo as
intervenções (nome, alfabeto, nome da escola, formas geométricas e os
numerais) no caderno.
EM CASA - Com ajuda do adulto, as crianças irão escrever seu nome

completo, o alfabeto, os numerais de 1 a 20 no caderno.


EXPLORAÇÃO DA HISTÓRIA: A PRINCESA E A ERVILHA
Relembre a história e faça as seguintes perguntas para a criança:
Se necessário faça a leitura da história novamente. Em seguida, a criança
representará a história em seu caderno através de desenho.

10:50 as 11:00 / 16:50 as 17:00 – DESPEDIDA

Feliz Domingo!!

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CEI PROFESSOR ARRY ROCHA DE OLIVEIRA

 O Eu, o Outro e o Nós;

07:00 as 07:20 /13:00 as 13:20 - ACOLHIDA

EM CASA - Vídeo de “Bom dia” – no youtube.

07:20 as 07:40/13:20 as 13:40 - RODA DE CONVERSA

07:40 as 08:20/13:40 as 14:20 – ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO E EXPANSÃO DO

EM CASA – JOGO TAPA LETRAS - Para esse momento é necessário

08:20 as 09:00 / 14:20 as 15:00 – PRODUÇÃO E REGISTRO

09:30 as 10:00 / 15:30 as 16:00 – RITUAIS PARA O CUIDADO DE SI

10:50 as 11:00 / 16:50 as 17:00 – DESPEDIDA

 O Eu, o Outro e o Nós;

07:00 as 07:20 /13:00 as 13:20 - ACOLHIDA

EM CASA - Vídeo de “Bom dia” – no youtube.

07:20 as 07:40/13:20 as 13:40 - RODA DE CONVERSA

07:40 as 08:20/13:40 as 14:20 – ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO E EXPANSÃO DO

EM CASA – RIMAS – Sopa do Neném - O adulto irá colocar o vídeo Sopa do

08:20 as 09:00 / 14:20 as 15:00 – PRODUÇÃO E REGISTRO

EM CASA - Com ajuda do adulto, siga a orientação dos enunciados e façam a

09:00 às 09:30 / 15:00 às 15:30 – BRINCADEIRA LIVRE

09:30 as 10:00 / 15:30 as 16:00 - RITUAIS PARA O CUIDADO DE SI

10:50 as 11:00 / 16:50 as 17:00 – DESPEDIDA

 O Eu, o Outro e o Nós;

07:00 as 07:20 /13:00 as 13:20 - ACOLHIDA

EM CASA - Vídeo de “Bom dia” – no youtube.

07:40 as 08:20/13:40 as 14:20 – ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO E EXPANSÃO DO

EM CASA – QUANTIDADE CERTA - O adulto irá disponibilizar os

09:00 às 09:30 / 15:00 às 15:30 – BRINCADEIRA LIVRE

09:30 as 10:00 / 15:30 as 16:00 - RITUAIS PARA O CUIDADO DE SI

10:00 as 10:20/ 16:00 às 16:20 – HORA DA HISTÓRIA

10:50 as 11:00 / 16:50 as 17:00 – DESPEDIDA

07:20 as 07:40/13:20 as 13:40 - RODA DE CONVERSA

07:40 as 08:20/13:40 as 14:20 – ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO E EXPANSÃO DO

LIVRO PROJETO DESAFIO: MATEMÁTICA - A professora seguirá as

EM CASA - Com ajuda do adulto, siga a orientação dos enunciados e façam a

09:00 às 09:30 / 15:00 às 15:30 – BRINCADEIRA LIVRE

09:30 as 10:00 / 15:30 as 16:00 - RITUAIS PARA O CUIDADO DE SI

10:00 as 10:20/ 16:00 às 16:20 – HORA DA HISTÓRIA

10:20 as 10:50 / 16:20 as 16:50 – CANTINHOS DE VIVÊNCIAS

10:50 as 11:00 / 16:50 as 17:00 – DESPEDIDA

 O Eu, o Outro e o Nós;

07:00 as 07:20 /13:00 as 13:20 - ACOLHIDA

07:40 as 08:20/13:40 as 14:20 – ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO E EXPANSÃO DO

09:00 às 09:30 / 15:00 às 15:30 – BRINCADEIRA LIVRE

09:30 as 10:00 / 15:30 as 16:00 - RITUAIS PARA O CUIDADO DE SI

10:00 as 10:20/ 16:00 às 16:20 – HORA DA HISTÓRIA

10:20 as 10:50 / 16:20 as 16:50 – CANTINHOS DE VIVÊNCIAS

10:50 as 11:00 / 16:50 as 17:00 – DESPEDIDA

 O Eu, o Outro e o Nós;

07:00 as 07:20 /13:00 as 13:20 - ACOLHIDA

07:40 as 08:20/13:40 as 14:20 – ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO E EXPANSÃO DO

EM CASA - Antecipadamente o adulto terá que desenhar um círculo no chão.

EM CASA - Com ajuda do adulto, as crianças irão escrever seu nome

09:30 as 10:00 / 15:30 as 16:00 - RITUAIS PARA O CUIDADO DE SI

10:00 as 10:20/ 16:00 às 16:20 – HORA DA HISTÓRIA

10:20 as 10:50 / 16:20 as 16:50 – CANTINHOS DE VIVÊNCIAS

10:50 as 11:00 / 16:50 as 17:00 – DESPEDIDA

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