ATIVIDADE 4 Libras
ATIVIDADE 4 Libras
ATIVIDADE 4 Libras
● 1 em 1 pontos
● 1 em 1 pontos
●
Leia o trecho a seguir:
“A autora afirma que ocorre uma banalização do
potencial político da diferença quando essa redução
conceitual se efetiva, e o Estado acaba não se
comprometendo com as mudanças políticas
sociais, inclusive nas formações dos professores,
comprometendo-se apenas ‘[...] com a inclusão da
diversidade no mesmo espaço físico’” (LOPES,
2007 apud VIEIRA-MACHADO, 2012, p. 26).
VIEIRA-MACHADO, L. M. da C. (Per)cursos na
formação de professores de surdos capixabas :
constituição da educação bilíngue no estado do
Espírito Santo. 2012. 231 f. Tese (Doutorado em
Educação) – Universidade Federal do Espírito
Santo, Centro de Educação, Vitória, 2012. p. 26.
Disponível em:
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/deta
lhes-da-tese?id=6070 . Acesso em: 21 dez. de 2020.
●
Pergunta 3
● 1 em 1 pontos
●
●
Pergunta 4
● 1 em 1 pontos
●
Leia a definição a seguir:
“Através de uma apreciação do contexto, a criança
parece mais capaz de captar não apenas o léxico,
mas também os aspectos apropriados da gramática
de uma língua. Pensamos ser semelhante o
processo que se dá na aquisição de outra língua,
sobretudo nesse caso em que ambas aconteceram
ao mesmo tempo”.
●
Pergunta 5
● 1 em 1 pontos
●
Leia o excerto a seguir:
“O ensino da fala tirava da escola para surdos um
tempo precioso que deveria ser gasto com
conhecimento de mundo e conteúdos escolares,
entre outros. Por outro lado, a falta da oralização
restringia as possibilidades de integração dos
surdos nas escolas de ouvintes”.
● 1 em 1 pontos
Resposta As asserções I e II
Correta: são proposições
falsas.
●
Pergunta 7
● 1 em 1 pontos
●
Leia o texto a seguir:
“Para que o processo ensino-aprendizagem de
matemática para surdos aconteça de forma efetiva,
é necessário elaborar conceitos, estratégias e
teorias compatíveis com a especificidade
educacional do saber matemático e da
viso-espacialidade surda, ou seja, matemática
visual-espacial”.
Resposta V, F,
Selecionada: V, F.
Resposta Correta: V, F,
V, F.
●
Pergunta 8
● 1 em 1 pontos
●
Analise o fragmento a seguir:
“Pensar uma política hoje, atrelada à política nacional
de inclusão, reduz a prática bilíngue em intérpretes
em escolas e matrículas desenfreadas de surdos
nesses espaços, podendo resultar em fechamento
das instituições dos surdos sem uma discussão
forte com propostas possíveis de uma educação
bilíngue numa perspectiva da política de respeito à
diferença surda e à sua história”.
VIEIRA-MACHADO, L. M. da C. (Per)cursos na
formação de professores de surdos capixabas :
constituição da educação bilíngue no estado do
Espírito Santo. 2012. 231 f. Tese (Doutorado em
Educação) – Universidade Federal do Espírito
Santo, Centro de Educação, Vitória, 2012. p. 132.
Disponível em:
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/deta
lhes-da-tese?id=6070 . Acesso em: 21 dez. de 2020.
Resposta Correta: F, V,
V, F.
●
Pergunta 9
● 1 em 1 pontos
Resposta Correta: V, F,
F, V.
● 0 em 1 pontos
Resposta A profissão do
Corret tradutor e intérprete
a: de língua de sinais
passou a ser
reconhecida
conforme a
significação da
pessoa surda foi se
modificando.