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Transições
Centro Universitário Barão de Mauá
https://doi.org/10.56344/2675-4398.v3n1a2022.5
Título
Elementos de doutrinação política no cotidiano escolar mediante ações
do programa escola sem partido: uma análise sob a ótica foucaultiana
Autores
Joel Souza
Ano de publicação
2022
Referência
SOUZA, Joel. Elementos de doutrinação política no cotidiano escolar
mediante ações do programa escola sem partido: uma análise sob a
ótica foucaultiana. Transições, Ribeirão Preto, v. 3, n. 1, 2022.
Recebimento: 23/12/2021
Aprovação: 27/04/2022
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INTRODUÇÃO
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O CONTEXTO EM FOUCAULT
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moral que esteja de acordo com suas próprias convicções e; por fim, o
cartaz proposto pelo PL ainda obriga o professor a zelar e não permitir a
violação, pela ação de terceiros no interior da sala de aula, dos direitos
elencados.
Para além de incidir sobre os docentes e a comunidade escolar
como um todo, o PL 867 ainda prevê, no caso de sua aprovação no
Congresso e consequente transformação em lei, alcançar o vestibular
no ensino superior, concursos para docência, livros didáticos e
paradidáticos.
Os demais PLs apensados ao 867/2015 agregam proposições que
vão do direito de pais e alunos gravarem/filmarem as aulas ministradas
na instituição escolar, até a supressão de conteúdos ligados à questão
de gênero, de diversidade sexual, de ideologia política e de educação
religiosa.
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O site da UBES (2018) trás uma questão chave que sofre risco
eminente de desaparecer da sala de aula (caso o PL da EsP seja
aprovado) enquanto espaço livre de debate e de busca por mudanças
no trágico cenário nacional da violência social.
Trata-se da incessante opressão sofridas por mulheres, população
negra, indígena, imigrantes refugiados e minorias sexuais no Brasil da
atualidade com protagonismo para o grupo LGBT+, onde o país lidera
segundo informações do relatório GGB (2017) amparado em dados de
Michels (2017) o ranking internacional de violência contra LGBTs.
Este, assim como outros temas que permeiam o cotidiano das
sociedades mundiais e por consequência, as instituições privadas e/ou
públicas em todos os níveis inclusive as unidades educacionais com
reflexos nas comunidades em seu entorno, tem como solução possível a
educação das novas gerações para uma conscientização do que
preconizam a Declaração Universal dos Direitos Humanos e a
Constituição Brasileira assegurando o direito à vida, a igualdade de
direitos e ao respeito de todos indiscriminadamente.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
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REFERÊNCIAS
BBC NEWS. Governo Bolsonaro: MEC pede que escolas toquem hino e
leiam carta com slogan de Bolsonaro; advogados criticam. 2019.
Disponível em: <https://www.bbc.com/portuguese/brasil-47365603>.
Acesso em: 16 out. 2021.
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doutrinacao-de-bolsonaro-escola-sem-partido-se-tornou-
r_a_23073107/>. Acesso em: 15 out. 2021.
UBES. Entenda quais são os perigos do projeto Escola sem Partido. 2018.
Disponível em: <https://ubes.org.br/2018/entenda-quais-sao-os-perigos-
do-projeto-escola-sem-partido/>. Acesso em: 11 nov. 2021.
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