ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

ESTÁGIO SUPERVISIONADO C IÊ N C IA S
C ON TÁ B E IS II
 ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB

FERNANDO CARDOSO LISBOA NETO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO CIÊNCIAS CONTÁBEIS

II

Trabalho apresentado ao Curso de Ciências

Contábeis da Escola Superior Aberta do
Brasil como requisito da disciplina Estágio
Supervisionado de contabilidade II.

RIO DE JANEIRO
2022
 SUMÁRIO

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1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................3
2 DESCRIÇÃO DA EMPRESA.................................................................................3
2.1 IDENTIFICAÇÃO DA EMPRESA…………………………………………………...4
2.2 HISTÓRICO…………………………………………………………………………...4

3 PROBLEMA/PROBLEMATIZAÇÃO:....................................................................3
4 OBJETIVOS...........................................................................................................4
4.1. OBJETIVO GERAL...........................................................................................4
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS..............................................................................4
5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................................4
6 ESTRATÉGIAS DE AÇÃO....................................................................................4
7 CRONOGRAMA.....................................................................................................4
REFERÊNCIAS........................................................................................................5
ANEXO I - ILUSTRAÇÕES......................................................................................7
Anexo II - TABELAS..................................................................................................10
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1 INTRODUÇÃO

Este relatório de estágio supervisionado tem como finalidade de

apresentar a implantação do conhecimento teórico abordado durante o curso
de Ciência Contábeis, em prática, através do desenvolvimento, cujo objetivo
principal é apresentar as atividades realizadas no período compreendido entre
todo o período letivo, com a carga horaria máxima de 44 horas semanais
integralizando, que permitiu a integralização de 300 (trezentas) horas, em
conformidade com o Manual de Estágio de Ciências Contábeis da Escola
Superior Aberta do Brasil.

O estágio supervisionado é uma oportunidade única de treinamento,

segundo Chiavenato (2009, p.389), o treinamento é um processo educacional
voltado para o curto e aplicado de forma sistemática e organizada, no qual as
pessoas adquirem conhecimentos, habilidades e competências de acordo com
os seus objetivos definidos. O treinamento envolve transmitir conhecimento
específico junto ao trabalho desenvolvido, as atitudes em relação a
organização, tarefas e ambiente, desenvolve habilidades e competências. O
objetivo é preparar as pessoas, para o mercado de trabalho, proporcionando
oportunidades para o desenvolvimento pessoal contínuo.

Serão apresentados o histórico da empresa, localização, suas

características, organograma, missão, visão e valores da empresa, assim
como a descrição das atividades realizadas, identificação de problemas e
sugestão para melhorias de processos, e a autoavaliação do estágio realizado.

2 DESCRIÇÃO DA EMPRESA

A LISBON SERVICOS E E-COMMERCE LTDA, atua na área desde 2018,

com maios foco na prestação de serviços e suporte e apoio administrativo,
atualmente instalada em Coworking no centro da cidade do Rio de Janeiro.
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.1 IDENTIFICAÇÕES DA EMPRESA

Razão Social: LISBON SERVICOS E

E-COMMERCE LTDA

CNPJ: 44.699.941/0001-30

Ramo de Atividade: Prestação de serviços e ou vendas por e-commerce

Nome Fantasia: Lisbon

Proprietário(s): Fernando Cardoso

Lisboa Neto

Endereço: Rua Candido Mendes,

53/503

Cidade: Rio de Janeiro

CEP:20.241-220

Fone: (21)98420-1058
Estado: RJ

Pais: Brasil

.2 HISTÓRICO

A LISBON SERVICOS E E-COMMERCE LTDA, é o resultado do

crescimento da antiga empresa que era MEI. Porém com o valor de
faturamento aumento ela teve que solicitar enquadramento no final do ano
passado para Simples nacional, A empresa antiga foi fundada em 2018.

.3 MISSÃO

Transformar a empresa em uma das maiores empresas de prestação de

serviços do Brasil.
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.4 VISÃO

Ser empresa de referência no segmento, reconhecida como um diferencial

por clientes, colaboradores, fornecedores e investidores, pela qualidade dos
serviços prestados e relacionamento.

.5 VALORES

Integridade, inteligência, inspiração, flexibilidade, valorização do ser

humano, política de ganha-ganha, qualidade de vida, responsabilidade social e
sustentabilidade ambiental.

3 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL:

A empresa é pequena e devido o faturamento, todo o fluxo operacional,

contábil, financeiro ficam comigo, hoje em dia apenas disponho de um
comercial e um analista operacional que dão suporte.

Na área comercial utilizo funil de vendas e uma ferramenta para

acompanhamento da prospecção, na área de suporte medimos o SLA e
atendimento aos clientes.

A área financeira fica responsável pelas áreas de contabilidade e todas as

demais áreas, aqui fica responsável pelo faturamento, contas a pagar e
receber, geração dos impostos, e-social, obrigações acessórias.
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4 ORGANOGRAMA:

5 DIAGNÓSTICO:

Os principais problemas encontrados, deve-se ao fato, de tudo girar em

torno de uma pessoa apenas. Dependendo exclusivamente dessa pessoa para
realizar todas as atividades fundamentais. Como o faturamento ainda não comporta
a contratação de mais colaboradores. A empresa ainda tem muito a crescer e
melhorar. Entretanto os processos estão todos montados, tudo é muito organizado.

6 ATIVIDADES REALIZDAS:

Atuo tem muito tempo no setor financeiro, com isso toda a rotina financeira
sempre foi muito fácil. Porém precisei pedir ajuda e orientação a amigos contadores
para desempenhar e ou validar tudo que eu faço dentro da contabilidade.
Hoje eu quem projeto o fluxo, classifico as despesas, emito as notas de
faturamento, emito os boletos e a conciliação bancária, efetuo o e-social, tanto em
caso de demissão quanto admissões, geração da DAS, geração as guias de e-
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social, apuração contábil e pagamento de todas as guias. Contratação de

colaboradores.
7 REALIDADE:

A experiência foi na base da imersão, com os valores caros cobrados por

contadores, não consegui colocar isso em minha provisão de caixa. Tudo foi muito
difícil, e na verdade até hoje ainda é. Contudo os custos de colaboradores, são
caros e extremamente onerosos, ser empreendedor não é uma tarefa fácil. Dessa
forma, tive que buscar sempre informações e buscar fazer uma faculdade na área,
para que conseguisse aprender e colocar em prática no meu dia a dia.
A faculdade me ajudou muito, e me fez sair de minha zona de conforto e
buscar sempre muitas informações.

8 AUTO AVALIAÇÃO:

Marque a opção mais adequada com a seguinte legenda: A – Ótimo; B – Bom; C

– Regular; D – Insatisfatório:
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9 CONSIDERAÇÕES FINAIS:

Tive um aprendizado muito amplo, tendo que fazer toda a rotina e com
certeza o conhecimento teórico vivenciado em sala de aula, alinhado a pratica no
ambiente de trabalho me auxiliaram a entender todo o funcionamento da empresa,
além de me proporcionar um olhar para o todo na empresa.
A experiência me possibilitou a verificar o importante caminho que o aluno
tem que percorrer para estar preparado para o mercado de trabalho, além de
sempre buscar ir além dos livros, hoje eu compreendo todas as áreas de uma
empresa. Desde a mais simples até a mais complexa.
Por fim, me proporcionou crescimento profissional além do esperado e agora
tenho que buscar a certificação de contador para o pleno exercício profissional.
Obrigado.

REFERÊNCIAS

CHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos: O capital humanodas

organizações. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
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ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL. Manual do Estágio

Supervisionado da Administração, disponível em www.esab.edu.br , acessado
em 15/11/2022
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ANEXO I - ILUSTRAÇÕES

São ilustrações: figuras, quadros, gráficos, fotografias, retratos, desenhos,

gravuras, imagens, fluxogramas, organogramas, esquemas, mapas, plantas e
diferenciam-se das tabelas. As ilustrações devem ser inseridas o mais próximo
possível do texto a que se refere.
Qualquer que seja o tipo de ilustração, sua identificação aparece na parte
inferior, precedida da palavra designativa, seguida de seu número de ordem de
ocorrência no texto, em algarismos arábicos, do respectivo título e/ou legenda. A
fonte deve ser tamanho 10 e em negrito. Após a legenda, deve-se citar a fonte de
onde foi retirada a ilustração, precedida da palavra “Fonte” (Autor, data), bem como,
deve-se referenciá-la, de forma completa, na seção Referências.
* Para inserir legendas nas ilustrações e tabelas:
1) Na guia Referências, no grupo Legendas, clique em Inserir Legenda.
2) Na lista Rótulo, selecione o rótulo que descreva melhor o objeto. Se a
lista não contiver o rótulo correto, clique em Novo Rótulo, digite o novo rótulo na
caixa Rótulo e clique em OK.
3) Digite o texto, incluindo a pontuação, que você deseja exibir depois do
rótulo e clique Enter para utilizar a formatação apropriada para a Fonte.

Modelo de formatação de gráfico (Estilo utilizado é “Parágrafo para Ilustrações”):

Gráfico 1 - Estatística de Empréstimos em Janeiro de 2009

Fonte: Biblioteca UTFPR (2010)

Modelo de formatação de quadro (em geral, trazem apenas informações textuais) e

diferenciam-se das tabelas:
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Áreas de Desenvolvimento Descrição

1. Competências sobre processos Conhecimento nos processos de trabalho

Conhecimento técnico nas tarefas a serem desempenhadas

2. Competências técnicas
e tecnologias empregadas nestas tarefas

3. Competências sobre a organização Saber organizar os fluxos de trabalho

Aliar as competências técnicas com o impacto que estas

4. Competências de serviço
ações terão para o cliente consumidor

Atitudes que sustentam o comportamento do indivíduo:

5. Competências sociais
saber comunicar-se e responsabilizar-se pelos seus atos.

Quadro 1 - Áreas de Desenvolvimento de Competências

Fonte: Zarifian (1999) apud Fleury e Fleury (2004).

Modelo de formatação de figura (Estilo utilizado é “Parágrafo para Ilustrações”).

Figura 1 - As dimensões curriculares de pré-escolar

Fonte: Centro Social de Azurva (2009)

Insira o seu texto.

Modelo de formatação de fotografia:

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Fotografia 1 - Entrada da Biblioteca da UTFPR Ponta Grossa

Fonte: Autoria própria

Insira o seu texto.

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ANEXO II - TABELAS

Uma tabela deve apresentar dados numéricos de modo resumido e é

utilizada principalmente para a apresentação de comparações. Deve-se seguir tal
padrão em todo o trabalho, constando também na lista de tabelas, separada da lista
de ilustrações. Os quadros não devem ser chamados de tabelas, uma vez que se
diferenciam destas por apresentarem as laterais fechadas e o conteúdo não
numérico.1

Exemplo de tabela
Tabela 1 - Desempenho dos alunos na prova de conhecimentos específicos
Média CEFET BRASIL
Curso concluintes ingressantes concluintes ingressantes
Matemática 27,8 22,5 27,1 22,4
Letras 32,3 31,5 30,9 26,5
Geografia 38,4 34,2 34,6 29,5
Ciências 26,4 23,6 26,6 21,9
Biológicas
Fonte: Relatório dos cursos avaliados em 2005 – INEP/SINAES (2006)

Exemplo de tabela que ocupa mais de uma folha

Tabela 2 - Situação da Educação Brasileira em 2002 – Ensino Médio

(continua)

Taxa de repetência no Taxa de

Taxa de evasão no
analfabetismo da
Ensino Médio (%) Ensino Médio (%)
população de 15 a 17
Sul … … …
Paraná 19,3 8 1,4
Rio Grande do Sul 23,3 7,7 1,1
Santa Catarina 20,6 9,5 1,4

1
Para as regras gerais de apresentação de tabelas, ver página 61 das Normas para Elaboração de
Trabalhos Acadêmicos da UTFPR, disponível em:
http://www.utfpr.edu.br/documentos/normas_trabalhos_utfpr.pdf
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Tabela 2 - Situação da Educação Brasileira em 2002 – Ensino Médio

(conclusão)

Taxa de repetência no Taxa de

Taxa de evasão no
analfabetismo da
Ensino Médio (%) Ensino Médio (%)
população de 15 a 17
Sudeste ... ... ...
Espírito Santo 17,4 5,2 2,2
Minas Gerais 14,2 7,2 2,1
Rio de Janeiro 22,4 6,5 1,3
São Paulo 11,5 7,6 0,8
Fontes: IBGE: PNAD 1999 / Contagem populacional 1996; MEC/SEEC/INEP: Censo Educacional
1999.