Geografia – Orientações de Estudos

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 4

Aula 1 - Aprendizagem cartográfica 5

Aula 2 - As linhas imaginárias da Terra e os fusos horários 9

Aula 3 - A representação do espaço geográfico 12

Aula 4 - Atividades 16

Aula 5 - Estudo dirigido 17

Indicações bibliográficas 19
Governo do Estado do Rio de Janeiro
Secretaria de Estado de Educação

Comte Bittencourt
Secretário de Estado de Educação

Andrea Marinho de Souza Franco

Subsecretária de Gestão de Ensino

Elizângela Lima
Superintendente Pedagógica

Maria Claudia Chantre

Coordenadoria de Áreas do Conhecimento

Assistentes
Carla Lopes
Cátia Batista Raimundo
Roberto Farias

Texto e conteúdo
Prof. Anderson Luís Pinheiro de A. Filgueiras
C.E. Professora Maria Nazareth Cavalcanti Silva
Prof. Marcio Augusto Pereira Campos
C.E. São Bento
Prof. Roberto Gomes Estabile
C.E. Sônia Regina Scudese
Capa
Luciano cunha

Revisão de texto
Prof ª Alexandra de Sant Anna Amancio Pereira
Prof ª Andreia Cristina Jacurú Belletti
Prof ª Andreza Amorim de Oliveira Pacheco.
Prof ª Cristiane Póvoa Lessa
Prof ª Deolinda da Paz Gadelha
Prof ª Elizabete Costa Malheiros
Prof ª Ester Nunes da Silva Dutra
Prof ª Isabel Cristina Alves de Castro Guidão
Prof José Luiz Barbosa
Prof ª Karla Menezes Lopes Niels
Prof ª Kassia Fernandes da Cunha
Prof ª Leila Regina Medeiros Bartolini Silva
Prof ª Lidice Magna Itapeassú Borges
Prof ª Luize de Menezes Fernandes
Prof Mário Matias de Andrade Júnior
Paulo Roberto Ferrari Freitas
Prof ª Rosani Santos Rosa
Prof ª Saionara Teles De Menezes Alves
Prof Sammy Cardoso Dias

Esse documento é uma curadoria de materiais que estão disponíveis na internet, somados à
experiência autoral dos professores, sob a intenção de sistematizar conteúdos na forma de
uma orientação de estudos.

©️ 2021 - Secretaria de Estado de Educação. Todos os direitos reservados.

 Geografia – Orientações de Estudos

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 6

3. Aula 1: Aprendizagem cartográfica 7

4. Aula 2: As linhas imaginárias da Terra e os fusos horários 11

5. Aula 3: A representação do espaço geográfico 14

6. Aula 4: Atividades 18

7. Aula 5: Estudo dirigido 19

8. INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS 21
 COMPONENTE CURRICULAR: Geografia.

ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS para Geografia

2º Bimestre de 2020 - 6ª Ano do Ensino Fundamental Regular.

META:

Identificar a configuração de como está estruturado o espaço geográfico e

todas as interações entre o homem e a natureza.

OBJETIVOS:

Ao final desta Orientação de Estudo, você deverá ser capaz de:

● Reconhecer os elementos dos mapas e sua importância para realizar a

leitura deles.
Identificar orientação na superfície terrestre

● Localizar e orientar-se na superfície terrestre.

● Interpretar mapas de base e temáticos.

● Reconhecer as especificidades dos movimentos da

Terra.
 INTRODUÇÃO

Neste bimestre, o conteúdo abordado é a cartografia. Nesse conjunto de atividades,

trabalharemos a localização, a orientação no espaço geográfico e a importância dos
conhecimentos básicos em cartografia como a interpretação de um mapa.

Devemos ter em mente que a cartografia é a ciência ou arte de expressar de

maneira gráfica, por meio de cartas e/ou mapas, uma paisagem ou uma superfície.
Esse novo conteúdo também é relevante para os estudos e pesquisas realizados por
outras disciplinas como, por exemplo, a História.

Os mapas fornecem dados que, uma vez analisados, auxiliam as demais áreas de
conhecimento para compreender um período histórico, uma população, uma região e
o seu próprio lugar de origem ou vivência. Isso mesmo!

Então, está pronto para conhecer mais sobre si e seu lugar por meio da cartografia?

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 Aula 1 - Aprendizagem cartográfica

Nesta atividade iremos compreender como a alfabetização cartográfica criará em

você uma diferente e uma nova percepção sobre o mundo e o lugar onde vive.

Nosso magno lar é o planeta Terra. Como seria possível descrevê-lo

cartograficamente?

Como é possível colocar o planeta Terra, que tem uma forma arredondada, em
uma superfície plana, sem que as pessoas pensem que a terra é plana? A
solução encontrada foi elaborar um mapa mundi para que todos nós,
independente do lugar onde vivemos, pudéssemos conhecer as fronteiras entre
os países, as dimensões dos continentes, países, estados e, ou ainda, municípios
(cidades).

Bem, qual foi o primeiro mapa mundi? Quem o fez? Qual a sua aparência? Está
curioso? A primeira imagem que retrata o mundo como o que conhecemos hoje é
do cartógrafo alemão Martin Waldseemüller (1475-1522), que apresentava a Terra
dividida. Terra entre Oriente e Ocidente, sua produção é de abril de 1507.

Imagem 1 – Fonte: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/quem-desenhou-o-primeiro-

mapa-mundi

7
cartografia? A cartografia é, simultaneamente, arte, ciência e técnica de elaborar
mapas. A cartografia foi a principal ferramenta usada pela humanidade para
conhecer e ampliar os espaços territoriais e organizar essas ocupações. Hoje ela
está presente no cotidiano da sociedade, seja levando soluções para problemas
urbanos, de segurança, saúde pública, turismo, meio ambiente, navegação ou
auxiliando outras atividades.

Bom, então como surgiu a cartografia? Os primeiros mapas foram traçados no

século VI a.C. pelos gregos que, em função de suas expedições militares e de
navegação, criaram o principal centro de conhecimento geográfico do mundo
ocidental. O mais antigo mapa já encontrado foi confeccionado na Suméria, em uma
pequena tábua de argila, representando um Estado. A confecção de um mapa
normalmente começa a partir da redução da superfície da Terra em seu tamanho.
Em mapas que figuram a Terra por inteiro em pequena escala, o globo se apresenta
como a única maneira de representação exata. A transformação de uma superfície
esférica em uma superfície plana recebe a denominação de projeção cartográfica.

Na pré-história, a Cartografia era usada para delimitar territórios de caça e pesca. Na

Babilônia, os mapas do mundo eram impressos em madeira, mas foram
Eratosthenes de Cirene e Hiparco (século III a.C.) que construíram as bases da
cartografia moderna, usando um globo como forma e um sistema de longitudes e
latitudes. Ptolomeu desenhava os mapas em papel com o mundo dentro de um
círculo. Com a era dos descobrimentos, os dados coletados durante as viagens
tornaram os mapas mais exatos. Após a descoberta do novo mundo, a cartografia
começou a trabalhar com projeções de superfícies curvas em impressões planas.

Para conhecer mais sobre as

transformações cartográficas
ao longo do tempo, veja esta
pequena apresentação sobre a
História dos mapas

Link
de acesso:
https://slideplayer.c
om.br/slide/142142
23/

8
E hoje? Hoje, a cartografia é feita por meios modernos, como as fotografias aéreas
(realizadas por aviões) e o sensoriamento remoto por satélite. Além disso, com os
recursos dos computadores, os geógrafos podem obter maior precisão nos cálculos,
criando mapas que chegam a ter precisão de até 1 metro. As fotografias aéreas são
feitas de maneira que, sobrepondo-se duas imagens do mesmo lugar, obtém-se a
impressão de uma só imagem em relevo. Assim, representam-se os detalhes da
superfície do solo. Depois, o topógrafo completa o trabalho sobre o terreno,
revelando os detalhes pouco visíveis nas fotografias.

Você deve estar pensando... “Mas então, só com o mapa eu consigo achar um
caminho pra algum lugar?” O que aconteceu é que a necessidade de “achar
caminhos” e de localizar pontos sobre a superfície terrestre, levou o homem a
estabelecer uma série de referências, baseadas na observação do céu e, assim,
criar formas de orientação através da montagem de um sistema de direção. Pode-se
localizar tomando por base referenciais como ruas, construções, estradas, rios, etc
(situação comum à maioria das pessoas), ou por meio de conhecimentos
geográficos, tais como: interpretação de plantas e mapas; domínio de noções sobre
coordenadas geográficas - latitude e longitude (como veremos mais à frente),
manuseio e leitura de equipamentos, como GPS, bússola.

Mas para podermos nos orientar, devemos conhecer os pontos de orientação:

Pontos Cardeais: são quatro: norte (N), sul (S), leste (L ou E) e oeste (O ou W).
Pontos Colaterais: localizados entre os pontos cardeais, também são quatro:
nordeste (NE), sudeste (SE), sudoeste (SO) e noroeste (NO).

Pontos Subcolaterais: localizados entre os pontos cardeais e colaterais: norte-

noroeste (NNO), norte-nordeste (NNE), leste-nordeste (ENE), leste-sudeste (ESE),
sul-sudeste (SSE), sul-sudoeste (SSO), oeste-sudoeste (OSO) e oeste-noroeste
(ONO).

Os pontos de orientação formam a figura da rosa-dos-ventos ou rosa-dos rumos.

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Imagem 2 – Fonte: http://www.esar.edu.pt/galeriabe/picture.php?/209

Durante o dia, você pode usar um método simples para se orientar ou localizar
dentro do espaço Apesar de ser a Terra e não o sol a mover-se, podemos dizer que
o sol nasce aproximadamente a LESTE. Ao meio-dia, se estivermos voltados para o
sol, ele aponta-nos o SUL, ficando a nossa sombra a apontar o NORTE. Por fim, ele
irá pôr se a OESTE. Portanto, se apontarmos o braço direito para o sol estaremos
direcionando o LESTE, então esticamos o braço esquerdo e apontaremos para o
OESTE. Assim, a nossa frente, teremos o NORTE e nas nossas costas, o SUL.

Imagem 3 – Fonte: https://antoniocv.wordpress.com/2015/08/31/orientacao-

pelo-sol/

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Durante as noites de céu claro, é possível orientar-se pela posição das estrelas e
constelações, pequenos grupos de estrelas. No hemisfério Sul, pela Constelação do
Cruzeiro do Sul, é possível identificar o ponto cardeal Sul. Identifique o maior eixo da
constelação, prolongue-o três vezes e meia e desça em linha reta até o chão, esta
posição é o Sul. No hemisfério Norte, é utilizada a Estrela Polar, que sempre está
indicando o Norte. A indústria química se desenvolveu bastante. A Lua tem o mesmo
movimento, de leste para oeste. Para orientar-se pela Lua, deve-se seguir o mesmo
procedimento da orientação pelo Sol.

Pode-se ainda usar alguns instrumentos como a bússola que é um dos instrumentos
de orientação mais conhecidos no mundo. Trata-se de um aparelho com um
mostrador redondo com os pontos cardeais grafados e uma agulha magnetizada que
está sempre indicando o norte magnético da Terra ou o GPS (Sistema de
Posicionamento Global) são pequenos instrumentos que pelo contato com satélites
artificiais podem determinar as coordenadas geográficas, altitude e orientação de
qualquer ponto na superfície da Terra.

Como pudemos ver até aqui, a cartografia tem importante papel em nossas vidas.
Através dela, foram criados mecanismos e instrumentos que facilitaram a nossa
orientação e localização no espaço em que vivemos.

Aula 2 - As linhas imaginárias da Terra e os fusos horários

A fim de facilitar os estudos sobre a Terra, os cientistas a dividiram em linhas

imaginárias que a cortam nas posições vertical e horizontal. Essas linhas são
chamadas de paralelos e meridianos, que podem ser entendidos como linhas
imaginárias, já que não existem de fato, tendo sido criadas para melhor nos
localizarmos no espaço geográfico.

Imagem 4 – Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/paralelos-

meridianos.htm

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Os paralelos são linhas que passam paralelamente à Linha do Equador, que “corta”
a Terra ao meio, ocasionando a divisão entre os hemisférios norte e sul. Os
paralelos mais conhecidos são o Trópico de Câncer e o Trópico de Capricórnio.
Os meridianos são linhas verticais que ligam um polo a outro polo
da Terra. O Meridiano principal divide a Terra em dois hemisférios: Leste e Oeste ou
Ocidental e Oriental e é chamado de Meridiano de Greenwich.

Imagem 5: Fonte: https://brainly.com.br/tarefa/13389116

Desta forma, os paralelos vão dar origem àquilo que chamamos de latitudes. Já os
meridianos, vão dar origem àquilo que chamamos de longitudes. As latitudes são as
linhas que tracejam a Terra no sentido horizontal, ou seja, é o afastamento, medido
em graus, da linha do Equador a um ponto qualquer da superfície terrestre. Ela vai
de 0° a 90° e pode ser norte ou sul. O Equador corresponde à latitude 0°, dividindo o
planeta em hemisférios Norte e Sul. As longitudes são as linhas que cortam a Terra
no sentido vertical, ou seja, é o afastamento, medido em graus, do meridiano de
Greenwich a um ponto qualquer da superfície terrestre. Ela vai de 0° a 180° e pode
ser leste ou oeste. Como padronização internacional, adotou-se o Meridiano de
Greenwich como ponto de partida, a longitude de 0°.

Então, cruzando as latitudes com as longitudes, formamos as coordenadas

geográficas, ou seja, "para que cada ponto da superfície da Terra possa ser
localizado num mapa, foi criado um sistema de linhas imaginárias chamado de
“Sistema de Coordenadas Geográficas." A coordenada geográfica de um
determinado ponto da superfície da Terra é obtida pela interseção de um meridiano
e um paralelo" (IBGE. Atlas Geográfico Escolar. p. 17. 2002). A partir das
coordenadas geográficas é possível localizar qualquer ponto existente na Terra, o

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que é muito útil para viajantes, então, cruzando as latitudes com as longitudes
formamos as coordenadas geográficas, ou seja, "para que cada ponto da superfície
da Terra possa ser localizado num mapa, foi criado um sistema de linhas imaginárias
chamado de "Sistema de Coordenadas Geográficas." A coordenada geográfica de
um determinado ponto da superfície da Terra é obtida pela interseção de um
meridiano e um paralelo" (IBGE. Atlas Geográfico Escolar. p. 17. 2002). A partir das
coordenadas geográficas é possível localizar qualquer ponto existente na Terra, o
que é muito útil para viajantes, marinheiros, e para quem gosta de saber exatamente
onde está.

Imagem 6: Fonte: https://www.contabilidadenatv.com.br/2018/03/termina-dia-

31-prazo-para-incluir-coordenadas-geograficas-no-cadastro-da-jucees/

Outro ponto importante a se pensar são as diferentes horas dos diferentes lugares
no mundo. Para resolver esse problema criou-se uma convenção chamada fuso
horário. A necessidade dos fusos é devido ao movimento de rotação da Terra,
durante o qual ela gira no seu próprio eixo, esse movimento dá origem a dias e
noites, perfazendo em 24 horas.

Ao realizar o movimento da Terra (rotação), um lado do planeta recebe luz solar (dia)
e o outro lado fica sombreado (noite). O movimento e a luz do sol que incide, criam
as variações como manhã, tarde, noite, madrugada, então sempre há 24 horas
distintas. A partir dessas informações, verifica-se que a Terra, que é esférica, possui
360° , e o movimento de rotação que ela realiza, gasta 24 horas para ser realizado.
Se dividirmos 360° por 24 horas, obteremos 15º , então, cada 15° , que é a distância
entre dois meridianos, corresponde a 1 hora, isso é denominado fuso horário. O
ponto Zero é o meridiano de Greenwich ao leste, a cada 15º aumenta 1 hora; e a
oeste de Greenwich, a cada 15°, diminui 1 hora.

Finalizamos nosso estudo compreendendo que a cartografia tem um importante

papel nas nossas vidas e que muitas vezes acaba passando despercebido por nós.

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Saber se localizar e orientar no espaço geográfico é fundamental, seja com a
utilização de instrumentos ou simplesmente pela natureza.

Aula 3 - A representação do espaço geográfico

Os mapas existem desde antes mesmo da escrita ter sido inventada. Eles servem
para representar alguma parte do espaço geográfico. Existem diversos tipos de
mapas, e cada um deles pode apresentar aspectos diferentes, mesmo se tratando
de uma mesma região, como por exemplo, a vegetação ou características da
hidrografia de um lugar. O uso dos mapas pode ser aprendido e estudado nas
escolas, além de servir como ferramenta para facilitar o processo de
ensino/aprendizagem. Mais do que isso, os mapas contribuem na realização de
diversas atividades humanas, como no turismo, na preservação ambiental, nas
viagens, etc.
Após convivermos determinado tempo em um mesmo lugar,
passamos a conhecer as características desse lugar, como estradas, ruas, pontos
de referência, áreas de risco, áreas de lazer, setor industrial, área ambiental ou
qualquer outra coisa que o identifique. Mas quando não temos muita noção de onde
estamos e para onde vamos? É para isso que servem os mapas, para nos orientar e
localizar no espaço geográfico.

Um bom mapa deve apresentar a indicação da escala. A escala mostra a relação

entre a medida real na superfície terrestre e a sua medida representada no papel.

Em todos os mapas, existe uma proporção entre a superfície terrestre e a sua

representação no papel e a escala quantifica essa relação. Nos mapas,
encontramos dois tipos de escalas, numérica ou gráfica. Em alguns mapas constam
as duas escalas.

a) Escala Numérica - toda escala numérica terá sempre o valor unitário (1) no
numerador, correspondente a 1 cm medido no mapa. Já o denominador terá
diferentes valores, dependendo de quanto foi a redução das medidas reais.

Exemplo de Escala Numérica: 1:30.000.000, que deve ser lida como “um por trinta
milhões”, mostrando que a redução do espaço real foi de 30.000.000 de vezes. A
desvantagem da escala numérica é que exige algum cálculo para obtenção da
distância real. Mais exemplos: 1:5.000 ; 1:50.000 ; 1:250.000 ; 1:100.000
1:200.000.000.

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Imagem 7: Fonte: https://pt.slideshare.net/vitor_vasconcelos/escalas-
conceitos-e-aplicaes

b) Escala Gráfica - A escala gráfica apresenta a vantagem de permitir uma

interpretação visual e direta das informações, pois graficamente apresenta
segmentos de retas.

Resumindo....

Imagem 8: Fonte: https://sites.google.com/a/agvv.edu.pt/geo-

dinamica/conteudos-temas/7o-ano/tema-a/a-utilizacao-das-escalas

Além da escala, um mapa deve apresentar outros elementos também muito

importantes como o título, a direção (rosa dos ventos) e os símbolos cartográficos
(legendas). Existem diversos tipos de mapas, como os topográficos, os temáticos, os
gerais, os especiais e os estilizados. Conheça cada um deles:

a) Mapas topográficos: Os mapas topográficos procuram representar o mais

fielmente possível os elementos físicos que compõem o espaço, como o relevo, a
vegetação, os rios, os meios de comunicação e de transporte. São os mapas de
base sobre os quais são realizados estudos específicos, os chamados mapas
temáticos.

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 Parte do mapa topográfico da Hungria

Imagem 9: Fonte:https://www.mozaweb.com/pt/Extra-Cenas_3D-
Mapa_topografico_da_Hungria-139724

b) Mapas temáticos: São os mais utilizados em Geografia e, diferentemente dos

mapas topográficos, servem para realizar o estudo espacial de um determinado
tema (clima, distribuição da população, localização industrial, crescimento industrial
etc.). Sua função é variada: a localização dos fenômenos, sua distribuição no
espaço, a visualização das relações entre diversos fatos geográficos e as
hierarquias que se estabelecem entre eles, por exemplo.

16
Imagem 10: Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/mapas-
tematicos.htm

c) Mapas gerais, especiais e estilizados: Os mapas gerais apresentam assuntos

de interesse geral, como os de regiões, os de continentes e os planisférios. Os
mapas especiais.

destinam-se a determinados assuntos técnicos ou profissionais. Por exemplo, os

mapas econômicos, as cartas náuticas e as aéreas. Os mapas estilizados não têm
preocupação com a forma ou o tamanho dos países, distorcendo as imagens de
acordo com os elementos que se quer representar. São muito usados por jornais e
revistas.

Imagem 10: Fonte: https://www.pinterest.pt/pin/442619469624218365/

17
Imagem 11: https://infoenem.com.br/compreenda-os-diferentes-tipos-de-
mapas//

Como podemos notar, a nossa orientação e a localização no espaço geográfico

dependem de alguns conceitos chave como latitudes, longitudes, coordenadas,
direções e etc. Além disso, vimos que os mapas, que existem há mais tempo que a
escrita, são fundamentais para nossa colocação no espaço em que vivemos.

Aula 4 - Atividades

1. À noite, podemos nos orientar pelas estrelas. O Cruzeiro do Sul é uma

constelação em forma de cruz que ajuda a nossa orientação. Com base na figura e
sobre a orientação do Cruzeiro do Sul, marque a única alternativa correta.

(a) Serve de orientação para as pessoas que vivem no hemisfério norte e sempre
aponta o norte.

(b) Utilizados pelas pessoas que vivem no hemisfério sul e sempre indica o sul.

(c) Referência para quem vive no hemisfério sul e sempre aponta para o norte.

(d) Está presente em ambos os hemisférios e aponta sempre o norte.

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2 - Assinale a alternativa correta que mostra um dos mais modernos sistemas de
orientação e localização geográfica:

(a) Bússola

(b) Sensoriamento Remoto

Imagem 12:
(c) Rosa dos rumos https://www.amazon.com.br/N
avegador-TomTom-
(d) Sistema de Posicionamento Global conectividade-mensagens-
smartphone/dp/B07211YHRD

Aula 5 - Estudo dirigido

1. Faça uma pesquisa e identifique o conceito de mapa.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. Qual a importância dos mapas e cartas?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. Sobre a orientação no espaço geográfico, associe:

(A) Bússola

(B) GPS

(C) Sol

( ) os pontos de orientação, chamados pontos cardeais, foram determinados com

base na observação deste meio de orientação.

( ) instrumento de orientação semelhante a um relógio, possui uma agulha

imantada que sempre aponta para o norte.

( ) meio moderno de orientação, que permite localizar com precisão um objeto em

qualquer lugar da superfície da Terra.

19
4. Complete as lacunas com as palavras do quadro abaixo:

Meridianos -- Coordenada geográfica – Latitude – Paralelos -- Longitude

a) A distância em graus de qualquer ponto na superfície terrestre em relação à linha

do Equador denomina-se ___________________.

b) A distância em graus de qualquer ponto na superfície terrestre em relação ao

Meridiano de Greenwich denomina-se ___________________.

c) Os ________________ são linhas imaginárias verticais traçadas do polo Norte ao

polo Sul.

d) Os ________________ são linhas imaginárias horizontais que circulam o planeta.

e) O encontro ou cruzamento das linhas imaginárias determina uma

__________________

20
Indicações bibliográficas

[1] BAKKER, M. P. R. Cartografia: noções básicas. [Rio de Janeiro]: Ministério da

Marinha - Diretoria de Hidrografia e Navegação, 1965.

[2] DUARTE, Paulo Araújo. Fundamentos da Cartografia. 2. ed. Florianópolis: Ed. da

UFSC, 2002

[3] FRANCISCHETT, Mafalda N. A Cartografia no ensino de Geografia: a

aprendizagem

mediada. 2001. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Estadual Paulista

Júlio

de Mesquita Filho, UNESP, Presidente Prudente-SP.

____________.A Cartografia no ensino-aprendizagem da Geografia. Disponível em:

http://www.bocc.ubi.pt/_esp/autor.php?codautor=793. Acesso em: 02 de agosto de

2013.

[4] http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/ - Acesso em: 02 de agosto de 2013

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