Atenção Compartilhada-Resumo
Atenção Compartilhada-Resumo
Atenção Compartilhada-Resumo
RESUMO
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- 18 meses: falar de 10 a 25 palavras, apontar objetos de acordo com o
nome, mostra alegria ou tristeza quando vê alguém chorar ou sorrir,
demonstrar vergonha quando observada, engajar em brincadeiras de faz
de conta;
- 2 anos: vocabulário com mais de 50 palavras, estruturar frases com
duas palavras, mostrar interesse e observar crianças brincando em
paralelo, seguir instruções com 2 comandos.
Em outras palavras
2
Por isso a atenção compartilhada está muito relacionada com o
diagnóstico de autismo.
Existem procedimentos para ensinar a iniciar a atenção compartilhada,
sendo eles, o atraso de dica, prompting e reforçamento positivo (TAYLOR;
HOCH, 2008); a instrução, prompting, fading e reforçamento positivo
(POLLARD; BETZ; HIGBEE, 2012). A seguir definiremos cada um desses
procedimentos.
Atraso de dica: o adulto atrasa a ajuda dada para a criança emitir o
comportamento alvo (QUEIROZ, 2017);
Prompting: fornece assistência ou dicas para encorajar o uso de uma
habilidade específica. Utilizado em situações antecedentes (alguns tipos:
verbais, gestuais, ajuda física);
Fading (esvanecimento): transferência gradativa do controle de um
estímulo para outro que, por repetições, obtém a mesma resposta por meio de
um estímulo modificado parcialmente ou de um novo estímulo;
Reforçamento positivo: fortalecimento de uma resposta causada pela
apresentação de determinado estímulo a ela contingente (SANTOS; LEITE,
2013, p. 11).
Concluindo, foi falado sobre a atenção compartilhada, que é a
capacidade daquele indivíduo compartilhar sua atenção com o interlocutor. Na
qual, ele mostrará uma situação para um adulto ou para outra criança e o
contrário também pode ocorrer. E, que as diferentes formas de ensinar a
atenção compartilhada é por meio do fading, do prompting, do reforçamento
positivo e outras formas como o atraso de dica.