4 - Caderno de Questões de Língua Portuguesa - Iades - Lista I PDF
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PORTUGUESA
Caderno de Questões de Língua
Portuguesa – Iades – Lista I
SISTEMA DE ENSINO
Livro Eletrônico
LÍNGUA PORTUGUESA
Caderno de Questões de Língua Portuguesa – IADES – Lista I
Bruno Pilastre
Sumário
Apresentação......................................................................................................................................................................3
Caderno de Questões de Língua Portuguesa – Iades – Lista I..............................................................4
Exercícios...............................................................................................................................................................................4
Gabarito...............................................................................................................................................................................26
Gabarito Comentado....................................................................................................................................................27
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Caderno de Questões de Língua Portuguesa – IADES – Lista I
Bruno Pilastre
Apresentação
Professor Bruno Pilastre: doutor em Linguística pela Universidade de Brasília. É autor de
obras didáticas de Língua Portuguesa (Gramática, Texto, Redação Oficial e Redação Discur-
siva). Pela Editora Gran Cursos, publicou o “Guia Prático de Língua Portuguesa” e o “Guia de
Redação Discursiva para Concursos”. No Gran Cursos Online, atua na área de desenvolvimen-
to de materiais didáticos.
Lattes: lattes.cnpq.br/1396654209681297
Instagram : @professor.pilastre
Neste Caderno de Questões de Língua Portuguesa da Banca (Lista 1), comento 46 ques-
tões na modalidade múltipla escolha. São questões de Interpretação de Texto e Gramática, as
quais abrangem diversos tópicos.
A pergunta central é: como a banca avalia seus conhecimentos de Texto e Gramática? Se
observarmos as questões deste caderno, chegaremos à conclusão de que a banca possui o
seguinte perfil:
• os textos adotados são verbais, não verbais e/ou mistos. Os textos verbais são exten-
sos. A temática dos textos é quase sempre voltada para a atuação do órgão para o qual
o concurso está sendo realizado;
• nas questões de interpretação, a banca avalia a sua compreensão em relação a infor-
mações superficiais, as quais podem ser conferidas na retomada ao texto;
• há uma predominância para conteúdos de semântica (sinonímia e antonímia) e de re-
escrita (com viés gramatical);
• em muitas questões, a banca solicita conhecimentos interligados: na mesma questão,
são cobrados os tópicos de concordância, crase e tipos de sujeito;
• nos últimos concursos, a banca vem trabalhando reescrituras de trechos do texto. Para
saber se a reescritura está correta, você precisará aplicar seus conhecimentos grama-
ticais (incluindo pontuação). Essa é uma tendência em todas as bancas examinadoras;
• nas provas de nível médio, há questões mais objetivas (principalmente sobre acentu-
ação e ortografia) – isto é, a cobrança é feita de maneira muito direta, como você verá
nos exemplos a seguir.
Espero que o estudo da parte teórica e a resolução das questões deste caderno potencia-
lizem a sua preparação.
Bom, agora é mãos à obra!
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A história da civilização nos conta que o homem primitivo procurava defender-se do frio e
da fome, abrigando-se em cavernas e alimentando-se de frutos silvestres, ou do que conse-
guia obter da caça e da pesca. Ao longo dos séculos, com o desenvolvimento da inteligência,
passou a espécie humana a sentir a necessidade de maior conforto e a reparar no seu seme-
lhante. Assim, como decorrência das necessidades individuais, surgiram as trocas.
Esse sistema de troca direta, que durou por vários séculos, deu origem ao surgimento de
vocábulos como “salário”, o pagamento feito por meio de certa quantidade de sal; “pecúnia”,
do latim “pecus”, que significa rebanho (gado) ou “peculium”, relativo ao gado miúdo (ovelha
ou cabrito).
As primeiras moedas, tal como conhecemos hoje, peças representando valores, geral-
mente em metal, surgiram, no século VII A. C., na Lídia (atual Turquia). As características que
se desejavam ressaltar eram transportadas para as peças através da pancada de um objeto
pesado (martelo), em primitivos cunhos. Foi o surgimento da cunhagem a martelo, onde os
signos monetários eram valorizados também pela nobreza dos metais empregados, como o
ouro e a prata.
Embora a evolução dos tempos tenha levado à substituição do ouro e da prata por me-
tais menos raros ou suas ligas, preservou-se, com o passar dos séculos, a associação dos
atributos de beleza e expressão cultural ao valor monetário das moedas, que quase sempre,
na atualidade, apresentam figuras representativas da história, da cultura, das riquezas e do
poder das sociedades.
Fonte: Livro “Casa da Moeda do Brasil: 290 anos de História, 1694/1984”. Com adaptações.
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d) O pronome “onde” (linha 20) deveria ser substituído pela expressão “aonde”, para manter a
correção gramatical.
e) A preposição de em “alimentando-se de frutos silvestres” (linha 3) poderia ser substituída
pela preposição em, sem alterar o sentido do texto.
1 O Comitê de Basileia para Supervisão Bancária atribuiu ao Brasil a nota máxima na ava-
liação da liquidez e das regras prudenciais adotadas pelo Banco Central (BC). Num momento
4 em que a economia global enfrenta desaceleração expressiva, o reconhecimento da soli-
dez e da qualidade das regras do sistema financeiro nacional contribui para que o Brasil man-
tenha amplo
7 acesso às linhas internacionais de crédito e atraia recursos destinados a investimentos.
O sistema financeiro nacional foi saneado há cerca de
10 duas décadas, com a liquidação ou a venda de bancos privados e estatais que enfren-
tavam graves dificuldades em decorrência do fim da inflação descontrolada ou da má ad-
ministração.
13 Depois disso, em geral a gestão dos bancos aprimorou-se muito. Prova disso é que a ina-
dimplência ou quebra de algumas grandes empresas devedoras, ultimamente, pouco afetou as
16 instituições financeiras, que dispõem de vultosas provisões contra calotes.
Enfim, o sistema financeiro nacional tem fontes estáveis
19 de captação durante o período de um ano, compatíveis com as expectativas de saídas
de caixa. Se em alguma instituição esse indicador sair dos limites requeridos, o BC poderá
determinar o
22 aporte de novos ativos ou a interrupção de atividades, evitando
23 prejuízo aos depositantes.
1. Fonte: O Estado de São Paulo: Editorial. Com adaptações.
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e) Ao trecho “... para que o Brasil mantenha amplo acesso às linhas internacionais de crédito e
atraia recursos destinados a investimentos.” (linhas de 6 a 8) poderia ser dada a seguinte reda-
ção, respeitando tanto o princípio do paralelismo sintático e a correção gramatical, quanto o
sentido original: “para que o Brasil acesse, amplamente, as linhas internacionais de crédito e
atraia os recursos destinados aos investimentos”.
A emergência do ciberespaço
Os primeiros computadores surgiram em 1945. Por muito tempo reservado aos militares,
seu uso civil disseminou-se durante os anos 1960. Já nessa época era previsível que o de-
sempenho do hardware aumentaria constantemente, mas que haveria um movimento geral de
virtualização da informação e da comunicação, afetando os dados elementares da vida social;
ninguém, com a exceção de alguns visionários, poderia prever. Os computadores ainda eram
grandes máquinas de calcular, isoladas em salas refrigeradas. A virada fundamental data, tal-
vez, dos anos 1970. O desenvolvimento e a comercialização do microprocessador dispararam
diversos processos econômicos e sociais. Eles abriram uma nova fase na automação da pro-
dução industrial: robótica, linhas de produção flexíveis, máquinas industriais com controles
digitais etc. Presenciaram também o princípio da automação de alguns setores, como bancos
e seguradoras. Essa tendência continua em nossos dias.
Fonte: LÉVY, Pierre. A infraestrutura técnica do virtual. In: Cibercultura. Tradução de Carlos Irineu da Costa. São
Paulo: Ed. 34, 1999, p. 31, com adaptações.
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a) “Essa tendência continua em nossos dias.” (linha 18) – automação de alguns setores.
b) “Já nessa época era previsível” (linhas 3 e 4) – em 1945.
c) “seu uso civil disseminou-se durante os anos 1960” (linhas 2 e 3) – dos militares.
d) “Eles abriram uma nova fase” (linhas 13 e 14) – diversos processos econômicos.
e) “Essa tendência continua em nossos dias.” (linha 18) – de 1945 até a atualidade.
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008. (IADES/SEASTER-PA/ENFERMEIRO/2019)
009. (IADES/CFM/ANALISTA/2018/ADAPTADA)
[...] Essa influência se fez sentido em maior grau em Monteiro Lobato. Seu contato com as
pesquisas de Manguinhos levaram o criador de Emília, integrante da célebre turma do Sítio
do Picapau Amarelo, a alterar completamente a concepção de um de seus famosos persona-
gens, o Jeca Tatu [...].
No trecho acima, as vírgulas isolam uma expressão que exerce a função sintática de:
a) adjunto adverbial.
b) aposto.
c) complemento nominal.
d) adjunto adnominal.
e) vocativo.
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a) O primeiro parágrafo do texto poderia ser considerado como a introdução de um texto ar-
gumentativo, em que se apresenta uma ideia que será defendida: o aumento das exportações
brasileiras para os Estados Unidos da América (EUA) e a China.
b) O terceiro parágrafo do texto é predominantemente narrativo, visto que narra fatos que se
sucederam ao longo do tempo nos EUA e na China.
c) O quarto parágrafo do texto descreve objetivamente a exportação de siderúrgicos, pelo que
pode ser considerado como essencialmente descritivo.
d) O texto mescla características de texto argumentativo e de texto descritivo.
e) O texto é predominantemente informativo.
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019. (IADES/SES-DF/ENFERMEIRO/2018)
A Política Nacional de Humanização (PNH) deve se fazer presente e estar inserida em to-
das as políticas e em programas do Sistema Único de Saúde (SUS). A PNH busca transformar
as relações de trabalho a partir da
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021. (IADES/CRESS-MG/AUXILIAR/2016)
Assinale a alternativa cuja oração apresenta um termo com a mesma função sintática do vo-
cábulo destacado no período “Machistas não passarão!”.
a) Machistas, vocês não passarão!
b) Não passarão machistas!
c) Não passarão, machistas!
d) As pessoas que são machistas não passarão!
e) Vocês, machistas, não passarão!
023. (IADES/EBSERH/ENGENHEIRO/2015)
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Considerando as orações do texto, assinale a alternativa que indica termo que representa o
sujeito da respectiva oração.
a) “trabalho” (linha 1).
b) “o ambiente agradável” (linha 4).
c) “a empresa” (linhas 10 e 11).
d) “a capacidade técnica” (linhas 13 e 14).
e) “o pequeno risco de hoje” (linha 15).
024. (IADES/CFM/ANALISTA/2018/ADAPTADA)
[...] Essa influência se fez sentido em maior grau em Monteiro Lobato. Seu contato com as
pesquisas de Manguinhos levaram o criador de Emília, integrante da célebre turma do Sítio
do Picapau Amarelo, a alterar completamente a concepção de um de seus famosos persona-
gens, o Jeca Tatu [...].
No trecho acima, as vírgulas isolam uma expressão que exerce a função sintática de:
a) adjunto adverbial.
b) aposto.
c) complemento nominal.
d) adjunto adnominal.
e) vocativo.
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O que é previdência
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Ambas funcionam de maneira simples: durante o período em que o cidadão estiver tra-
balhando, ele paga todo mês uma quantia de acordo com a sua disponibilidade. O saldo acu-
mulado poderá ser resgatado integralmente ou recebido mensalmente, como uma pensão ou
aposentadoria tradicional.
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Aos 84 anos de idade, José Koch Filho compôs um poema em português e alemão para
homenagear Ivoti. As belezas do município, que viu crescer e se desenvolver, serviram de
inspiração para o ex-produtor. Quando jovem, era sócio de um curtume e, devido a lapsos de
memória, com 35 anos foi desenganado.
Em busca de uma vida melhor e mais saudável, começou a trabalhar na roça, o que pre-
servou a saúde. A memória que um dia foi desenganada é a mesma que hoje guarda os poe-
mas compostos. É na tranquilidade da própria casa que compõe os poemas. Quando possível,
sai para passear entre as árvores e flores que cercam a residência. Sem poder realizar muitas
atividades pesadas, devido a alguns problemas de saúde, José tenta preencher os dias. Ler e
estudar são as tarefas preferidas para passar o tempo.
Além de falar português e alemão e arriscar um pouco de espanhol, o aposentado estuda
italiano pela internet. “Ligo o computador, coloco os fones e acesso o tradutor, o que eu quero
saber ele traduz e assim eu vou aprendendo”, explica o poeta. Os inúmeros livros guardados,
resultado das faculdades que filhos e netos cursaram, servem como fonte de conhecimento
de outras áreas.
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038. (IADES/ELETROBRÁS/LEITURISTA/2015)
Na oração “Gera progresso” (2º balão), a palavra sublinhada apresenta o mesmo sentido de
a) concebe.
b) sugere.
c) reproduz.
d) opera.
e) promove.
039. (IADES/CFA/ANALISTA/2010) O trecho “Ela está criando uma sociedade global, (...)” es-
taria adequadamente transposto para a voz passiva analítica em:
a) “Ela será criada por uma sociedade global, (...)”.
b) “Uma sociedade global seria criada por ela, (...)”.
c) “Uma sociedade global está sendo criada por ela, (...)”.
d) “Ela poderia ser criada por uma sociedade global, (...)”.
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045. (INÉDITA/2020) Segundo a terceira edição do MRPR (2018), é correto afirmar que:
a) Há três tipos de expedientes que se diferenciam pela finalidade: aviso, ofício e memorando.
b) Fica abolida a distinção entre os tipos de expedientes, passando-se a utilizar o termo ofício
nas três hipóteses.
c) O memorando é expedido entre unidades administrativas de um mesmo órgão.
d) O aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado para autoridades de mesma
hierarquia.
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GABARITO
1. a 37. b
2. c 38. e
3. e 39. c
4. b 40. d
5. d 41. b
6. d 42. d
7. a 43. c
8. c 44. a
9. b 45. b
10. b 46. b
11. d
12. c
13. a
14. e
15. a
16. e
17. e
18. c
19. e
20. a
21. b
22. e
23. e
24. b
25. e
26. e
27. c
28. d
29. a
30. c
31. e
32. b
33. b
34. e
35. c
36. d
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GABARITO COMENTADO
Origem do Dinheiro
A história da civilização nos conta que o homem primitivo procurava defender-se do frio e
da fome, abrigando-se em cavernas e alimentando-se de frutos silvestres, ou do que conse-
guia obter da caça e da pesca. Ao longo dos séculos, com o desenvolvimento da inteligência,
passou a espécie humana a sentir a necessidade de maior conforto e a reparar no seu seme-
lhante. Assim, como decorrência das necessidades individuais, surgiram as trocas.
Esse sistema de troca direta, que durou por vários séculos, deu origem ao surgimento de
vocábulos como “salário”, o pagamento feito por meio de certa quantidade de sal; “pecúnia”,
do latim “pecus”, que significa rebanho (gado) ou “peculium”, relativo ao gado miúdo (ovelha
ou cabrito).
As primeiras moedas, tal como conhecemos hoje, peças representando valores, geral-
mente em metal, surgiram, no século VII A. C., na Lídia (atual Turquia). As características que
se desejavam ressaltar eram transportadas para as peças através da pancada de um objeto
pesado (martelo), em primitivos cunhos. Foi o surgimento da cunhagem a martelo, onde os
signos monetários eram valorizados também pela nobreza dos metais empregados, como o
ouro e a prata.
Embora a evolução dos tempos tenha levado à substituição do ouro e da prata por me-
tais menos raros ou suas ligas, preservou-se, com o passar dos séculos, a associação dos
atributos de beleza e expressão cultural ao valor monetário das moedas, que quase sempre,
na atualidade, apresentam figuras representativas da história, da cultura, das riquezas e do
poder das sociedades.
Fonte: Livro “Casa da Moeda do Brasil: 290 anos de História, 1694/1984”. Com adaptações.
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Bruno Pilastre
a) As primeiras moedas de que se têm registros tiveram seus valores determinados apenas
pelos materiais empregados em suas confecções.
b) Os parênteses (linhas 12 e 13) retificam o significado ordinariamente atribuído às palavras
“rebanho” e “gado miúdo”.
c) A omissão da preposição “com” (linha 4) provocaria alteração do sentido do texto, mas
preservaria a correção gramatical do período.
d) As aspas empregadas ao longo do texto servem para isolar palavras ou expressões es-
trangeiras.
e) A forma verbal “desejavam” (linha 17) denota concordância com a expressão “As caracte-
rísticas” (linha 16).
a) Errada. As primeiras moedas tiveram seus valores determinados pelo indicado nos signos
monetários E pela nobreza dos metais empregados (ou seja, não era apenas pelos materiais
empregados).
b) Errada. Os parênteses não corrigem (retificam), mas esclarecem.
c) Errada. A presença da preposição é exigida semântica e sintaticamente (visto ser for-
ma adjunta).
d) Errada. As aspas não servem para isolar expressões estrangeiras (porque “salário” é de uso
corrente em Língua Portuguesa).
e) Certa. Provavelmente, o examinador considerou “As características” como sendo sujeito
sintático (via conjunção integrante) da passiva sintética “se desejavam”.
Letra e.
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1 O Comitê de Basileia para Supervisão Bancária atribuiu ao Brasil a nota máxima na ava-
liação da liquidez e das regras prudenciais adotadas pelo Banco Central (BC). Num momento
4 em que a economia global enfrenta desaceleração expressiva, o reconhecimento da
solidez e da qualidade das regras do sistema financeiro nacional contribui para que o Brasil
mantenha amplo
7 acesso às linhas internacionais de crédito e atraia recursos destinados a investimentos.
O sistema financeiro nacional foi saneado há cerca de
10 duas décadas, com a liquidação ou a venda de bancos privados e estatais que en-
frentavam graves dificuldades em decorrência do fim da inflação descontrolada ou da má
administração.
13 Depois disso, em geral a gestão dos bancos aprimorou-se muito. Prova disso é que
a inadimplência ou quebra de algumas grandes empresas devedoras, ultimamente, pou-
co afetou as
16 instituições financeiras, que dispõem de vultosas provisões contra calotes.
Enfim, o sistema financeiro nacional tem fontes estáveis
19 de captação durante o período de um ano, compatíveis com as expectativas de saídas
de caixa. Se em alguma instituição esse indicador sair dos limites requeridos, o BC poderá
determinar o
22 aporte de novos ativos ou a interrupção de atividades, evitando
23 prejuízo aos depositantes.
Fonte: O Estado de São Paulo: Editorial. Com adaptações.
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A emergência do ciberespaço
Os primeiros computadores surgiram em 1945. Por muito tempo reservado aos militares,
seu uso civil disseminou-se durante os anos 1960. Já nessa época era previsível que o de-
sempenho do hardware aumentaria constantemente, mas que haveria um movimento geral
de virtualização da informação e da comunicação, afetando os dados elementares da vida
social; ninguém, com a exceção de alguns visionários, poderia prever. Os computadores ain-
da eram grandes máquinas de calcular, isoladas em salas refrigeradas. A virada fundamental
data, talvez, dos anos 1970. O desenvolvimento e a comercialização do microprocessador
dispararam diversos processos econômicos e sociais. Eles abriram uma nova fase na auto-
mação da produção industrial: robótica, linhas de produção flexíveis, máquinas industriais
com controles digitais etc. Presenciaram também o princípio da automação de alguns seto-
res, como bancos e seguradoras. Essa tendência continua em nossos dias.
Fonte: LÉVY, Pierre. A infraestrutura técnica do virtual. In: Cibercultura. Tradução de Carlos Irineu da Costa. São
Paulo: Ed. 34, 1999, p. 31, com adaptações.
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008. (IADES/SEASTER-PA/ENFERMEIRO/2019)
Bom, fica claro que o texto é uma campanha contra o trabalho infantil. Assim, excluímos as
alternativas (a) e (b) (porque o objetivo central não é apenas informar). A construção “#So-
mosSeaster” também não é uma mensagem indispensável, por isso a alternativa (e) está
incorreta. A informação introduzida por “Segundo o IBGE” não é a mais importante, porque
o dado em si não é capaz de transmitir a informação global do anúncio (a de que é preciso
combater esse tipo de atividade). Assim, a alternativa (c) é a correta, pois de fato a mensagem
“Disque 100 e denuncie!” é a mais importante (e traduz o objetivo central do texto).
Letra c.
009. (IADES/CFM/ANALISTA/2018/ADAPTADA)
[...] Essa influência se fez sentidr em maior grau em Monteiro Lobato. Seu contato com as
pesquisas de Manguinhos levaram o criador de Emília, integrante da célebre turma do Sítio
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As vírgulas isolam um aposto. Isso porque os termos possuem a mesma natureza categorial
(substantiva) e referem-se à mesma entidade:
Emília = integrante da célebre turma do Sítio do Picapau Amarelo.
Letra b.
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Neste item, temos que observar cuidadosamente os valores das conjunções e dos sinôni-
mos da palavra “essencial”. A alternativa (c), (d) e (e) apresentam termos antônimos da pala-
vra “essencial”. Além disso, são formas reescritas que adotam conjunções de valor distinto
do de concessão. A alternativa (a) também apresenta conjunção com valor distinto do de
concessão.
A alternativa (b) é a única que possui uma conjunção (locução “ainda que”) com valor conces-
sivo e uma palavra sinônima de “essencial” (“primordial”).
Letra b.
a) Errada. Não há, em nenhuma parte do texto, elementos para se afirmar que Kate Middleton
foi mentora do projeto.
b) Errada. A iniciativa foi idealizada para promover a valorização dos enfermeiros e das par-
teiras (não se incluem os médicos).
c) Errada. Não se afirma que subsistirão nove milhões de enfermeiros e parteiros no mundo.
O que se informa (segundo parágrafo) é que faltarão nove milhões de enfermeiros e parteiras
ALÉM do quantitativo já existente.
d) Certa. Está correta porque está contemplada a longo do texto (especialmente nos parágra-
fos dois e três).
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e) Errada. Não há qualquer elemento textual que nos permita afirmar que a ONU instituirá
programas de desenvolvimento voltados para as categorias profissionais da saúde pública
brasileira.
Letra d.
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Na alternativa (a), a banca examinadora apresenta uma análise correta para o texto. Para a
defesa da tese, faz-se uso de argumentos e fatos (dados concretos).
Contrariamente ao afirmado na alternativa (b), não se observam traços da tipologia narrativa,
pois o que se percebe é a exposição de fatos (os quais envolvem atividades relacionadas ao
mercado internacional).
Também não se pode afirmar que o quarto parágrafo seja descritivo, uma vez não haver a
caracterização (enumeração detalhada) das propriedades definidoras de uma entidade (ser,
objeto ou local). Essa análise também se aplica aos demais parágrafos, pelo que excluímos
as alternativas (c) e (d).
A alternativa (e) é contrária à análise apresentada em (a), estando por isso errada.
Letra a.
As alternativas (a) e (b) possuem desvios de paralelismo sintático. Nas reescritas abaixo,
destaco em vermelho os itens que estão ausentes (e que deveriam estar presentes, de modo
a tornar a construção sintaticamente paralela):
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a) dispêndio.
b) montante.
c) fatura.
d) expensa.
e) rendimento.
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019. (IADES/SES-DF/ENFERMEIRO/2018)
A Política Nacional de Humanização (PNH) deve se fazer presente e estar inserida em to-
das as políticas e em programas do Sistema Único de Saúde (SUS). A PNH busca transformar
as relações de trabalho a partir da ampliação do grau de contato e da comunicação entre as
pessoas e os grupos, tirando-os do isolamento e das relações de poder hierarquizadas.
Transversalizar é reconhecer que diferentes especialidades e práticas de saúde estão co-
nectadas na produção do cuidado e podem conversar com a experiência daquele que é assis-
tido. Juntos, esses saberes podem produzir saúde de forma corresponsável.
A política é transversal porque tem base em método e modo de fazer, assumindo uma
função meio para qualificação do SUS. Dessa forma, aplica-se a todas as demais políticas, às
práticas e aos espaços do SUS, uma vez que não se identifica especialmente a nenhum objeto
em si, e sim a todo o SUS.
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É importante observar que, no texto, os valores das palavras indicadas nas alternativas (a) e
(b) são derivados das noções geométricas.
Em (c), o valor semântico do verbo assistir é o de “prestar auxílio ou assistência a”. Por isso,
não pode ser substituído pela forma observado.
Por fim, não se pode substituir conectada por articulada porque a semântica desta pressupõe
propósito (articular argumentos para convencer alguém, por exemplo).
Letra e.
Em (a), de fato o pronome relativo que exerce função sintática de sujeito (da forma verbal ter)
e retoma o nome substantivo Bill.
Letra a.
021. (IADES/CRESS-MG/AUXILIAR/2016)
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Assinale a alternativa cuja oração apresenta um termo com a mesma função sintática do vo-
cábulo destacado no período “Machistas não passarão!”.
a) Machistas, vocês não passarão!
b) Não passarão machistas!
c) Não passarão, machistas!
d) As pessoas que são machistas não passarão!
e) Vocês, machistas, não passarão!
O verbo haver, utilizado no trecho com o sentido de existir (haver existencial) é impessoal.
Por isso, a ele não será atribuído um sujeito e sua flexão estará sempre em terceira pessoa
do singular.
Na tradição gramatical, as orações desse tipo são sem sujeito.
Letra e.
023. (IADES/EBSERH/ENGENHEIRO/2015)
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Considerando as orações do texto, assinale a alternativa que indica termo que representa o
sujeito da respectiva oração.
a) “trabalho” (linha 1).
b) “o ambiente agradável” (linha 4).
c) “a empresa” (linhas 10 e 11).
d) “a capacidade técnica” (linhas 13 e 14).
e) “o pequeno risco de hoje” (linha 15).
024. (IADES/CFM/ANALISTA/2018/ADAPTADA)
[...] Essa influência se fez sentida em maior grau em Monteiro Lobato. Seu contato com as
pesquisas de Manguinhos levaram o criador de Emília, integrante da célebre turma do Sítio
do Picapau Amarelo, a alterar completamente a concepção de um de seus famosos persona-
gens, o Jeca Tatu [...].
No trecho acima, as vírgulas isolam uma expressão que exerce a função sintática de:
a) adjunto adverbial.
b) aposto.
c) complemento nominal.
d) adjunto adnominal.
e) vocativo.
As vírgulas isolam um aposto. Isso porque os termos possuem a mesma natureza categorial
(substantiva) e referem-se à mesma entidade: [Emília = integrante da célebre turma do Sítio
do Picapau Amarelo].
Letra b.
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O verbo “haver”, utilizado no trecho com o sentido de “existir”, é impessoal. Por isso, sua fle-
xão estará sempre em terceira pessoa do singular.
Na tradição gramatical, as orações desse tipo são denominadas sem sujeito.
Letra e.
Na palavra “incapacidade”, vemos a presença do prefixo in- e do sufixo -idade. O radical é ca-
paz(c)-. Para ser uma derivação parassintética, como vimos, é preciso haver a soma SIMUL-
TÂNEA de prefixo e sufixo. Não é esse o caso, já que podemos formar as palavras “capacida-
de” e “incapaz”. Estamos diante de um caso de derivação prefixal e sufixal NÃO SIMULTÂNEA.
Letra e.
A palavra “castigos” tem origem do verbo “castigar”. É um caso de derivação regressiva, então.
Letra c.
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Em “hidrelétrica” estamos diante da junção dos radicais “hidro” + “elétrica”, COM perda fono-
lógica. Se temos a junção de radicais COM perda fonológica, é claro que se trata de compo-
sição por aglutinação.
Letra d.
Na palavra “impossível”, há apenas a soma do prefixo im-. É uma derivação prefixal, portanto.
Letra a.
Na palavra “sustentabilidade”, vemos apenas a soma do sufixo -idade (com a mudança de “v”
para “b”). É uma derivação sufixal, portanto.
Letra c.
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O que é previdência
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Na alternativa a, não há, no texto, a informação de que o arquiteto Oscar Niemeyer inaugurou a
Catedral de Brasília. Em c, os vitrais coloridos cobrem a igreja. As esculturas estão suspensas
no teto (no interior da igreja). A preposição sobre possui valor semântico de “em cima de”, o
que não condiz com a localização das esculturas. Em d, as estátuas instaladas na Praça da
Catedral não são esculturas de anjos. A alternativa correta, em b, contém informação presen-
te nos dois primeiros parágrafos do texto).
Letra b.
O único par permutável é singular/ímpar. Todos os outros pares possuem referentes distintos.
Letra e.
Aos 84 anos de idade, José Koch Filho compôs um poema em português e alemão para
homenagear Ivoti. As belezas do município, que viu crescer e se desenvolver, serviram de
inspiração para o ex-produtor. Quando jovem, era sócio de um curtume e, devido a lapsos de
memória, com 35 anos foi desenganado.
Em busca de uma vida melhor e mais saudável, começou a trabalhar na roça, o que pre-
servou a saúde. A memória que um dia foi desenganada é a mesma que hoje guarda os poe-
mas compostos. É na tranquilidade da própria casa que compõe os poemas. Quando possível,
sai para passear entre as árvores e flores que cercam a residência. Sem poder realizar muitas
atividades pesadas, devido a alguns problemas de saúde, José tenta preencher os dias. Ler e
estudar são as tarefas preferidas para passar o tempo.
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Se o aposentado arrisca um pouco de espanhol, isso significa que ele sabe um pouco de es-
panhol. Eliminamos, assim, as alternativas (a) e (d). Se ele fala português e alemão, ele sabe
(domina) essas línguas (e eliminamos a alternativa (b)).
Como o aposentado fala português e alemão, ele domina mais essas línguas em relação ao
espanhol (língua em que eles se “arrisca” a falar). Por isso essa é a alternativa correta.
A alternativa (d) está incorreta porque não se diz explicitamente o nível de fluência do aposen-
tado em relação ao italiano.
Letra c.
Vamos interpretar a partícula que. Primeiramente, ela retoma o termo nominal município. Sin-
taticamente, a forma que é complemento direto do verbo ver:
[Alguém] viu [que= o município] crescer
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A partir dessa análise, descartamos as alternativas (a), (b), (c) e (e) pelo fato de o referente
ser apenas o município. A forma pronominal, assim, evita a repetição do termo expresso an-
teriormente.
Letra d.
038. (IADES/ELETROBRÁS/LEITURISTA/2015)
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Na oração “Gera progresso” (2º balão), a palavra sublinhada apresenta o mesmo sentido de
a) concebe.
b) sugere.
c) reproduz.
d) opera.
e) promove.
A palavra gerar significa “produzir, fornecer”. No contexto da peça publicitária, o valor ade-
quado é de promover. As demais alternativas divergem dos sentidos original e contextual da
palavra gerar.
Letra e.
039. (IADES/CFA/ANALISTA/2010) O trecho “Ela está criando uma sociedade global, (...)” es-
taria adequadamente transposto para a voz passiva analítica em:
a) “Ela será criada por uma sociedade global, (...)”.
b) “Uma sociedade global seria criada por ela, (...)”.
c) “Uma sociedade global está sendo criada por ela, (...)”.
d) “Ela poderia ser criada por uma sociedade global, (...)”.
A voz passiva analítica é aquela com o formato SUJEITO PACIENTE + AUXILAR SER + PARTI-
CÍPIO + AGENTE DA PASSIVA (opcional).
A partir da oração ativa “Ela está criando uma sociedade global”, temos a seguinte formata-
ção da passiva analítica:
“Uma sociedade global está sendo criada por ela”.
O sujeito paciente “uma sociedade global” era o antigo objeto direto da ativa. O auxiliar “ser”
está em perífrase (do progressivo) e o agente da passiva está manifesto.
Letra c.
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Vamos lá: esta questão não é bem formulada (sim, estou fazendo uma crítica à banca IADES).
Cada uma das alternativas possui redação ruim, com vocabulário inadequado (aleatória; com-
bate). Em sua prova, busque “filtrar” essas palavras, interpretando o sentido mais específico.
Vamos aos erros das alternativas (a), (b), (c) e (e) (já que a alternativa (d) é a correta):
a) Errada. Não é correto afirmar que o texto será “para comunicação com o particular e com
as massas”.
b) Errada. A escolha não é “aleatória”
c) Errada. A linguagem verbal não é a única a ser utilizada (pode-se utilizar, por exemplo, um
elemento gráfico)
e) Errada. O domínio a respeito do assunto não é o único requisito na redação oficial.
Letra d.
Vamos aos erros das alternativas (a), (c), (d) e (e), já que a alternativa (b) está correta:
a) Errada. A linguagem não deve ser rebuscada, mas clara, objetiva, concisa e correta.
c) Errada. Endereçamento não informa quem emite o texto, mas quem receberá o expediente.
d) Errada. A construção presente no item é pessoal, o que não é recomendado na reda-
ção oficial.
e) Errada. Apenas duas formas de fecho são permitidas: Atenciosamente (Para autoridades
de mesma hierarquia, de hierarquia inferior ou demais casos) e Respeitosamente (Para auto-
ridades de hierarquia superior à do remetente, inclusive o Presidente da República).
Letra b.
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Vamos aos erros das alternativas (a), (b), (c) e (e), já que a alternativa (d) está correta:
a) Errada. Os vocativos citados devem ser utilizados para chefes dos poderes (Presidente da
República, Presidente do Congresso Nacional e Presidente do STF), apenas.
b) Errada. O texto não é adequado, pois é prolixo (uso excessivo de adjetivações, por exemplo),
pouco claro (especialmente pela estruturação do período e da pontuação) e pessoal.
c) Errada. A redação oficial é a maneira pela qual O PODER PÚBLICO redige comunicações
oficiais. Assim, o indivíduo não pode se sobrepor aos interesses do Estado.
e) Errada. O correio eletrônico (e-mail) é, sim, considerado um expediente oficial.
Letra d.
Nomes compostos com elementos de ligação preposicionados ficam sem hífen (general de
exército).
Letra c.
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045. (INÉDITA/2020) Segundo a terceira edição do MRPR (2018), é correto afirmar que:
a) Há três tipos de expedientes que se diferenciam pela finalidade: aviso, ofício e memorando.
b) Fica abolida a distinção entre os tipos de expedientes, passando-se a utilizar o termo ofício
nas três hipóteses.
c) O memorando é expedido entre unidades administrativas de um mesmo órgão.
d) O aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado para autoridades de mesma
hierarquia.
As alternativas (a), (c) e (d) estão corretas somente se levarmos em consideração a segunda
edição do MRPR (2002). Como estamos considerando a terceira edição do MRPR (2018), a
alternativa correta é a (b).
Letra b.
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Bruno Pilastre
Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília. É autor de obras didáticas de Língua Portuguesa
(Gramática, Texto, Redação Oficial e Redação Discursiva). Pela Editora Gran Cursos, publicou o “Guia
Prático de Língua Portuguesa” e o “Guia de Redação Discursiva para Concursos”. No Gran Cursos Online,
atua na área de desenvolvimento de materiais didáticos (educação e popularização de C&T/CNPq: http://
lattes.cnpq.br/1396654209681297).
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