1º BIMESTRE - Língua Portugues Prática de Linguagem Objetos de Conhecimento Habilidades
1º BIMESTRE - Língua Portugues Prática de Linguagem Objetos de Conhecimento Habilidades
1º BIMESTRE - Língua Portugues Prática de Linguagem Objetos de Conhecimento Habilidades
(EF15LP05) Pesquisar em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações
Planejamento de texto necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
(EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do
Escrita colaborativa campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação
comunicativa e a finalidade do texto.
Pontuação (EF05LP04) Reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de
reticências, aspas, parênteses.
Análise Morfologia (EF05LP06) Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em concordância
linguística/semi com pronomes pessoais/nomes sujeitos da oração.
ótica (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as
(Ortografizaçã o) Planejamento de texto/Progressão normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
temática e paragrafação
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de
Construção do sistema alfabético e palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-
da ortografia grafema.
Oralidade
Análise
linguística/semi
ótica
(Ortografizaçã o)
Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)
Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma
Oralidade
Análise
linguística/semi
ótica
(Ortografizaçã o)
Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)
2º BIMESTRE
CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DA VIDA PÚBLICA D15 - Reconhecer diferentes - Leitura e interpretação de texto
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e formas de tratar uma - Comparação de textos
autônoma) OBJETO DE CONHECIMENTO: Compreensão em leitura informação na comparação de
HABILIDADES: textos que tratam do mesmo
tema, em função das condições
EF05LP16- Comparar informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídias e em que ele foi produzido e
concluir sobre qual é mais confiável e por quê. daquelas em que será recebido.
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DA VIDA PÚBLICA - Leitura e interpretação de artigo
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Produção de textos (escrita compartilhada e de opinião
autônoma) OBJETO DE CONHECIMENTO: Escrita colaborativa HABILIDADES: - Modos de argumentar
- Linguagem e construção de artigo
EF35LP15 - Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações
vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à de opinião
argumentação, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO D14 - Identificar o efeito de - Leitura e interpretação de texto
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) sentido decorrente do uso da - uso da pontuação e de outras notações
OBJETO DE CONHECIMENTO: Estratégia de leitura HABILIDADES: pontuação e de outras notações.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO D4 - Inferir uma informação - Leitura e interpretação de texto
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) implícita em um texto.
OBJETO DE CONHECIMENTO: Estratégia de leitura
HABILIDADES:EF35LP04 - Inferir informações implícitas nos textos lidos.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO D3 - Inferir o sentido de uma - Leitura e interpretação de texto
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) palavra ou expressão.
OBJETO DE CONHECIMENTO: Estratégia de leitura
HABILIDADES:EF35LP05- Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos,
com base no contexto da frase ou do texto.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Produção de texto: partes do texto,
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma) paragrafação
OBJETO DE CONHECIMENTO: Planejamento de texto/Progressão temática e paragrafação
HABILIDADES:EF35LP09 - Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos
segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Polissemia (uma mesma palavra com
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Ortografização) diferentes significados, de acordo com
OBJETO DE CONHECIMENTO: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil; Ordem alfabética o contexto de uso)
Polissemia
HABILIDADES:EF05LP02 - Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes
significados, de acordo com o contexto de uso), comparando o significado de determinados termos utilizados
nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO D12 - Estabelecer - Conjunção: adição, oposição, tempo,
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica relações causa, condição, finalidade.
(Ortografização) OBJETO DE CONHECIMENTO: Morfologia HABILIDADES: lógicodiscursivas
presentes no texto,
EF05LP07- Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto:
marcadas por
adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
conjunções,
advérbios etc.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Formação de palavras: primitivas
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Ortografização) e derivadas
OBJETO DE CONHECIMENTO: Morfologia - Prefixos e sufixos
HABILIDADES:EF05LP08 - Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, e derivadas por adição de
prefixo e de sufixo.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Produção de texto colaborativa
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
OBJETO DE CONHECIMENTO: Edição de textos
HABILIDADES:EF15LP07 - Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.
4º BIMESTRE
EF05LP18 - Roteirizar, produzir e editar vídeo para vlogs argumentativos sobre produtos de mídia para
público infantil (filmes, desenhos animados, HQs, games etc.), com base em conhecimentos sobre os
mesmos, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e o tema/
assunto/finalidade do texto.
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA - Produção de texto - pesquisa
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Produção de textos (escrita compartilhada e
autônoma) OBJETO DE CONHECIMENTO: Produção de textos HABILIDADES:
EF05LP24 - Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em
fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA - Produção de texto: conhecimentos
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Ortografização) linguísticos e gramaticais (normas de
OBJETO DE CONHECIMENTO: Forma de composição dos textos (Adequação do texto às normas de escrita) escrita)
HABILIDADES:
EF05LP26 - Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de
concordância nominal e verbal, convenções de escrita de citações, pontuação (ponto final, dois-pontos,
vírgulas em enumerações) e regras ortográficas.
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA - Planejamento do tempo de fala e
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Oralidade linguagem adequada a apresentação oral
OBJETO DE CONHECIMENTO: Planejamento de texto
oral Exposição oral HABILIDADES:
EF35LP20- Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos multissemióticos
(imagens, diagrama, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de fala e
adequando a linguagem à situação comunicativa.
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA - Produção de texto utilizando pronomes
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Ortografização) anafóricos e palavras de ligação (tempo,
OBJETO DE CONHECIMENTO: Forma de composição dos textos (Coesão e articuladores) HABILIDADES: causa, oposição, conclusão,
comparação)
EF05LP27 - Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e
articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado
de informatividade.
1º BIMESTRE
HABILIDADES:
(EF15AR01P5) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais contemporâneas e regionais, se expressan do através do desenho, colagem, pintura,
dobradura, fotografia, gravuras, histórias em quadrinhos, vídeos, escultura, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
HABILIDADES:
(EF15AR27MGP5) Conhecer a história da Art e e os diversos artistas locais, criando e refletindo sobre as linguagens artísticas (Artes Visuais, Música, Dança e Teatro), resgatando
as tradições culturais de cada município.
HABILIDADES:
(EF15AR08P5) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivand o a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório corporal, levando em consideração a cultura brasileira, dialogando e consolidando suas percepções.
UNIDADE TEMÁTICA: Dança
HABILIDADES:
(EF15AR09P5) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado, expressando e criando novos movimentos de
dança.
HABILIDADE:
(EF15AR13P5) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical (eruditos e/ou contemporâneos), reconhecendo e analisando os usos e as
funções da música em diversos contextos de circulação da cultura regional, presentes no cotidiano.
HABILIDADE:
(EF15AR14AP5) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de apreciação musical, identificando sua
preferência musical, seus diferentes aspectos, experimentando as diversas possibilidades desses elementos.
HABILIDADE:
(EF15AR23P5) Reconhecer e experimentar em projetos temáticos da cultura mundial, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
HABILIDADES:(EF15AR04P5) Experimentar diferentes formas de expressão artística (modelagem, etc.), apreciando e compondo, fazendo uso sustentável de materiais,
instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
HABILIDADES:(EF15AR10P5) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e tempo do movimento (referência à
velocidade: rápido, moderado e lento) na construção do movimento dançado, em diferentes ambientes (internos e externos).
HABILIDADES:(EF15AR11AP5) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com uma ou mais formas específicas de dança, com base nos códigos de dança e nas características de cada região
brasileira para ampliar o repertório corporal nos processos criativos e de improvisação.
HABILIDADES:(EF15AR15AP5) Explorar fontes sonoras diversas, pesquisando objetos sonoros em várias culturas, fazendo combinações de sons e ritmos, unindo elementos das
linguagens das artes visuais e musicais, utilizando materiais alternativos através da criação.
PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG
1º BIMESTRE
CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia O desenvolvimento dessas habilidades no ✔ Propriedades físicas dos materiais (densidade, condutibilidade
OBJETO DE CONHECIMENTO: Propriedades físicas dos componente curricular de Ciências térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas)
materiais favorece o desenvolvimento dos
✔ Fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades
descritores da Matriz do SAEB de Língua
EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que físicas dos materiais
Portuguesa:
evidenciem propriedades físicas dos materiais – como
✔ Ciclo hidrológico
densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas
Procedimento de Leitura: ✔ Mudanças de estado físico da água
a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças
D1 Localizar informações explícitas em um
mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras. ✔ Ciclo hidrológico e suas implicações na agricultura, no clima, na
texto
UNIDADE TEMÁTICA: geração de energia elétrica.
.
Matéria e energia D3Inferir o sentido de uma palavra ou ✔ Água potável
OBJETO DE CONHECIMENTO: expressão ✔ Conservação da água e desperdício doméstico
Ciclo hidrológico
HABILIDADES: D6 – Identificar o tema de um texto. ✔ Importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da
EF05CI02X) Aplicar os conhecimentos sobre as água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da
mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo qualidade do ar atmosférico.
hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, Implicações do suporte, do gênero e/ ou do
✔ Tratamento da água e do solo
no clima, na geração de energia elétrica, no provimento Enunciador na compreensão do texto.
✔ Recursos tecnológicos utilizados no tratamento da água e no
de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas
regionais (ou locais), relacionando a necessidade de D5 Interpretar texto com auxílio de cultivo do solo.
conservação da água e desperdício doméstico. material gráfico diverso (propagandas, ✔ Implicações dos recursos científico-tecnológicos para o meio
quadrinhos, ambiente.
(EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a foto ✔ Principais usos da água e de outros materiais nas atividades
importância da cobertura vegetal para a manutenção cotidianas
do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de Coerência e Coesão no processamento do
✔ Formas sustentáveis de utilização dos recursos naturais
água e da qualidade do ar atmosférico texto
UNIDADE TEMÁTICA:
Ciência e Tecnologia D2Estabelecer relações entre partes de um
OBJETO DE CONHECIMENTO: texto, identificando repetições ou
Tratamento da água e do solo substituições
que contribuem para a continuidade de um
EF05CI18MG) Identificar os recursos tecnológicos texto
utilizados no tratamento da água e no cultivo do solo.
UNIDADE TEMÁTICA:
Ciência e Tecnologia O desenvolvimento dessas habilidades no
componente curricular de Ciências favorece
OBJETO DE CONHECIMENTO:
o desenvolvimento dos descritores da
Tratamento da água e do solo
Matriz do SAEB de
EF05CI19MG) Conhecer as implicações dos recursos Matemática :
científico-tecnológicos para o meio ambiente. I. Espaço e Forma
Espaço e Forma
UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia OBJETO D1 – Identificar a
DE CONHECIMENTO: localização/movimentação de objeto em
Consumo consciente mapas, croquis e outras representações
HABILIDADES: gráficas.
EF05CI10MG) Reconhecer a importância da Tratamento da Informação D27
manutenção da cobertura vegetal para ao ciclo da água – Ler informações e dados
na preservação dos solos, dos cursos de água e da apresentados em tabelas.
qualidade do ar atmosférico.
Transformação de energia
HABILIDADES
(EF05CI16MG) Reconhecer e nomear as fontes de energia (renováveis e não renováveis) que são utilizadas por equipamentos
ou que são produto de suas transformações.
UNIDADE TEMÁTICA: Ciência e Tecnologia
OBJETO DE CONHECIMENTO: Fontes e tipos de energia
(EF05CI17MG) Relacionar as atividades humanas com a utilização de diferentes formas de energia discutindo sobre os
impactos ambientais existente.
HABILIDADES: (EF05ER06) Identificar o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição oral.
2º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA: Identidades e alteridades
OBJETO DE CONHECIMENTO:Relações e narrativas pessoais
HABILIDADES:(EF05ER16MG) – Reconhecer e partilhar experiências de amizade como expressão de diálogo, respeito e ajuda mútua
UNIDADE TEMÁTICA: Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO DE CONHECIMENTO:Ancestralidade e tradição oral
HABILIDADES:
(EF05ER15MG) Reconhecer e valorizar os idosos, registrar suas histórias e memórias, na família e na comunidade, como fonte de
conhecimento e sabedoria.
HABILIDADES:(EF05ER03X) Reconhecer e decifrar funções e mensagens religiosas contidas nos mitos de criação (concepções de mundo, natureza, ser humano, divindades, vida
e morte
4º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA:Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO DE CONHECIMENTO:Mitos nas tradições religiosas
HABILIDADES:(EF05ER02X) Identificar e registrar que os mitos de criação, em diferentes culturas e tradições religiosas, expressam explicações as origens.
UNIDADE TEMÁTICA:Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO DE CONHECIMENTO:Narrativas religiosas
HABILIDADES:(EF05ER01X) Identificar e respeitar narrativas e acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória,
priorizando a cultura local.
UNIDADE TEMÁTICA:Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO DE CONHECIMENTO:Ancestralidade e tradição oral
HABILIDADES(EF05ER05X) Identificar e respeitar elementos da tradição oral nas culturas e religiosidades indígenas, afro-brasileiras, ciganas, entre outras, tendo
como referencia aquelas existentes na comunidade e/ou localidade.
1º BIMESTRE
CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no ✔ Principais características da população brasileira: taxa de
- O sujeito e seu lugar no mundo componente curricular de Geografia favorece o natalidade, mortalidade, mortalidade infantil e fluxos migratórios.
OBJETO DE CONHECIMENTO: trabalho com os descritores da Matriz do SAEB de:
✔ Formação do povo brasileiro.
- Dinâmica populacional Língua Portuguesa:
HABILIDADE: D5-Interpretar texto com auxílio de material ✔ Ocupação do território brasileiro.
(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto ✔ Leitura, interpretação e elaboração de representações
populacionais na Unidade da Federação em etc.).
cartográficas.
que vive, estabelecendo relações entre D6 -Identificar o tema de um texto.
migrações e condições de infraestrutura. Matemática:
D1- Identificar a localização/movimentação de
objeto em mapas, croquis e outras representações
gráficas.
D27- Ler informações e dados apresentados em
tabelas.
D28- Ler informações e dados apresentados em
gráficos (particularmente em gráficos de colunas).
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no ✔ Diversidade cultural e social de Minas Gerais. ✔ O
- O sujeito e seu lugar no mundo componente curricular de Geografia favorece o regionalismo mineiro.
OBJETO DE CONHECIMENTO: trabalho com os descritores da Matriz do SAEB de:
✔ Grupos étnicos e étnicos-culturais
- Diferenças étnico-raciais e étnico- Língua Portuguesa:
(quilombolas, indígenas e populações
culturais e desigualdades sociais D5-Interpretar texto com auxílio de material
tradicionais) condições de vida (saúde, educação, emprego,
moradia).
HABILIDADES: gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto ✔ Grupos étnicos e étnicos-culturais (quilombolas, indígenas e
(EF45GE13MG) Compreender e relacionar as etc.). populações tradicionais): origem e ocupação do território.
diversidades locais e regionais existentes no D6 -Identificar o tema de um texto.
✔ Leitura, interpretação e elaboração de representações
Estado de Minas Gerais com a diversidade Matemática:
cartográficas.
D1- Identificar a localização/movimentação de
sociocultural brasileira.
objeto em mapas, croquis e outras representações
(EF05GE02) Identificar diferenças gráficas.
étnicoraciais, étnico-culturais e desigualdades
sociais entre grupos em diferentes territórios,
regiões e municípios.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no ✔ Cidade/Município: definição, função e interações.
- Conexões e escalas componente curricular de Geografia favorece o ✔ Cidades/Municípios (próximas ou distantes) e a distribuição da
OBJETO DE CONHECIMENTO: trabalho com os descritores da Matriz do SAEB de: oferta de bens e serviços, além de apontar o papel das redes entre cidades
- Trabalho e inovação tecnológica Língua Portuguesa: e nas interações urbanas entre campo e cidade.
HABILIDADE: D5-Interpretar texto com auxílio de material ✔ Crescimento de uma cidade: linear, radial e planejado.
(EF05GE04) Reconhecer as características da gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto ✔ Leitura, interpretação e elaboração de representações
cidade e analisar as interações entre a cidade etc.). cartográficas.
e o campo e entre cidades na rede urbana. Matemática:
D1- Identificar a localização/movimentação de
objeto em mapas, croquis e outras representações
gráficas.
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia tecnológico na agropecuária, na indústria, no (EF05GE08X) Analisar transformações de paisagens nas cidades
comércio e nos serviços. e no campo, comparando sequência de fotografias, fotografias
CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes.
UNIDADE TEMÁTICA: (EF05GE07X) Identificar os diferentes tipos de energia utilizados
- Conexões e escalas UNIDADE TEMÁTICA: na produção industrial, agrícola e extrativa e no cotidiano das
OBJETO DE CONHECIMENTO: - Formas de representação e pensamento populações, 2º BIMESTRE
- Trabalho e inovação tecnológica espacial - Conexões e escalas MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)
HABILIDADE: OBJETO DE CONHECIMENTO: O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular
(EF05GE05) Identificar e comparar as mudanças - Mapas e imagens de satélite - Trabalho e de Geografia favorece o trabalho com os descritores da Matriz
dos tipos de trabalho e desenvolvimento inovação tecnológica HABILIDADES: do SAEB de:
Língua Portuguesa: Matemática: ✔ Problemas ambientais relacionados as diferentes formas
D5-Interpretar texto com auxílio de material D1- Identificar a localização/movimentação de de trabalho no campo e na cidade.
gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto objeto em mapas, croquis e outras representações ✔ Leitura, interpretação e elaboração
etc.). gráficas. de representações cartográficas.
Matemática: D27- Ler informações e dados apresentados em
D27- Ler informações e dados apresentados em tabelas.
tabelas. D28- Ler informações e dados apresentados em ✔ Transformação das paisagens na cidade: ocupação,
D28- Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas). transporte, estilos de vida.
gráficos (particularmente em gráficos de CONTEÚDOS RELACIONADOS
✔ Tipos de energia utilizados pelo ser humano (fogo,
colunas). ( PNLD) ✔ O Trabalho no município (espaço rural -
carvão mineral, água, petróleo, sol, vento, energia nuclear).
O desenvolvimento dessa habilidade no campo e espaço urbano – cidade).
componente curricular de Geografia favorece o ✔ Tipos de energia: origem, principais usos e problemas
✔ As interações entre os trabalhadores do
trabalho com os descritores da Matriz do SAEB ambientais.
campo e da cidade. ✔ As modificações sofridas no
de: trabalho no campo e na cidade após os avanços ✔ Leitura, interpretação e elaboração
Língua Portuguesa: tecnológicos. de representações cartográficas.
D5-Interpretar texto com auxílio de material
gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
etc.).
reconhecendo as fontes renováveis e alternativas
de energia e sua importância para o ambiente.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no ✔ O papel das redes de transportes e comunicação para a
- Mundo do trabalho componente curricular de Geografia favorece o integração entre cidades e o campo com vários lugares do mundo.
OBJETO DE CONHECIMENTO: trabalho com os descritores da Matriz do SAEB de: ✔ As transformações dos meios de transporte e comunicação ao
- Trabalho e inovação tecnológica Língua Portuguesa: longo do tempo.
D5-Interpretar texto com auxílio de material gráfico ✔ As desigualdades de acesso à tecnologia, à produção e ao
HABILIDADE:
diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). consumo no Brasil.
(EF05GE06X) Identificar e comparar
Matemática:
transformações dos meios de transporte e de ✔ Leitura, interpretação e elaboração de
D1- Identificar a localização/movimentação de
comunicação, ao longo do tempo em diferentes representações cartográficas.
objeto em mapas, croquis e outras representações
lugares do mundo. gráficas.
D27- Ler informações e dados apresentados em
tabelas.
D28- Ler informações e dados apresentados em
gráficos (particularmente em gráficos de colunas).
Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BIAS FORTES
Língua Portuguesa:
D5-Interpretar texto com auxílio de material
gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
foto etc.).
Matemática:
Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BIAS FORTES
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de ✔ Problemas ambientais urbanos.
- Natureza, ambientes e qualidade de vida OBJETO Geografia favorece o trabalho com os descritores da Matriz do
✔ Ações para mitigar os problemas
SAEB de:
DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa: ambientais dos municípios campo/cidade. ✔
- Diferentes tipos de poluição D5-Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso Leitura e interpretação de representações
HABILIDADE:(EF05GE11) Identificar e descrever problemas (propagandas, quadrinhos, foto etc.). cartográficas.
D6 -Identificar o tema de um texto.
ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência
Matemática:
(lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico
D27- Ler informações e dados apresentados em tabelas.
etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses D28- Ler informações e dados apresentados em gráficos
problemas. (particularmente em gráficos de colunas).
Governo de Minas Gerais
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BIAS FORTES
1º BIMESTRE
CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa ✔ Relação entre os modos da vida nômade sedentária e o
Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo habilidade no componente espaço geográfico.
social. curricular de História favorece o trabalho com os
descritores da Matriz do SAEB de: ✔ O surgimento das primeiras culturas sedentárias.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Língua Portuguesa: ✔ A passagem da Pré-História para a História.
O que forma um povo: do nomadismo aos primeiros
D5-Interpretar texto com auxílio de material ✔ Formação das primeiras cidades.
povos sedentarizados. gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
HABILIDADE: etc.).
(EF05HI01) Identificar os processos de formação das D6 -Identificar o tema de um texto.
culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço
geográfico ocupado. Matemática:
D1- Identificar a localização/movimentação de
objeto em mapas, croquis e outras
representações gráficas.
D27- Ler informações e dados apresentados em
tabelas.
D28- Ler informações e dados apresentados em
gráficos (particularmente em
gráficos de colunas).
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessas habilidades no
Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo componente curricular de Geografia favorece o ✔ A passagem da Pré-História para a História.
social. trabalho com os descritores da Matriz do SAEB ✔ Formação das primeiras cidades.
OBJETOS DE CONHECIMENTO: de: ✔ Da sociedade sedentária à formação do Estado.
- O que forma um povo: do nomadismo aos Língua Portuguesa:
✔ A vida em sociedade, suas regras de convivência e um poder
primeiros povos sedentarizados. D5-Interpretar texto com auxílio de material
gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto (o governo) que dirige as decisões da sociedade.
- As formas de organização social e política: a
etc.). ✔ Conceito de Estado.
noção de Estado. D6 -Identificar o tema de um texto.
HABILIDADES:(EF05HI01) Identificar os processos de Matemática:
formação das culturas e dos povos, relacionando-os D1- Identificar a localização/movimentação de
com o espaço geográfico ocupado. objeto em mapas, croquis e outras
(EF05HI02X) Identificar os mecanismos de representações gráficas.
organização do poder político com vistas à D27- Ler informações e dados apresentados em
compreensão da ideia de Estado e/ou de outras tabelas.
formas de ordenação social, percebendo o lugar do
indivíduo nesse contexto.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa
Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo habilidade no componente ✔ O papel da religião na organização do poder político dos
social. curricular de Geografia favorece o trabalho com
povos antigos.
os descritores da Matriz do SAEB de:
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Língua Portuguesa: ✔ Expressão da identidade cultural desses povos.
O papel das religiões e da cultura para a formação dos
D5-Interpretar texto com auxílio de material ✔ A importância da religião na Antiguidade como orientadora
povos antigos. gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto das decisões políticas, do trabalho, das artes e das ciências.
etc.).
✔
HABILIDADE: D6 -Identificar o tema de um texto.
(EF05HI03X) Analisar o papel das culturas e das Matemática:
religiões na composição identitária dos povos antigos, D1- Identificar a localização/movimentação de
contextualizando com a cultura brasileira na objeto em mapas, croquis e outras
atualidade e enfatizando que a fé não é fator representações gráficas.
discriminatório e excludente na vida social. D27- Ler informações e dados apresentados em
tabelas.
D28- Ler informações e dados apresentados em
gráficos (particularmente em
gráficos de colunas).
e
dados
gráficos e
colunas).
CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD)
D13 – Reconhecer e utilizar ✔ Sistema de numeração decimal.
Unidades Temáticas: características do sistema de
✔ Números naturais.
Números numeração decimal, tais como
✔ A representação dos números naturais.
Objetos de Conhecimento: agrupamentos e trocas na base 10 e
princípio do valor posicional. ✔ Ordens e classes.
Sistema de numeração decimal: leitura, escrita e ordenação
de números naturais (de até seis ordens) Habilidades: ✔ Arredondamentos.
(EF05MA01X) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ✔ Números ordinais.
ordem das centenas de milhão com compreensão das principais ✔ Estatística.
características do sistema de numeração decimal. ✔ Geometria.
✔ Sólidos geométricos.
✔ Poliedros e corpos redondos.
Unidades Temáticas: D27 – Ler informações e dados ✔ Principais poliedros.
Probabilidade e estatística apresentados em tabelas. D28 ✔ Sólidos geométricos e suas planificações.
Objetos de Conhecimento: – Ler informações e dados
✔ Regiões planas.
Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de apresentados em gráficos
✔ Contornos de figuras e objetos.
dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, (particularmente em gráficos
de colunas). ✔ Segmento de reta.
gráficos pictóricos e gráfico de linhas Habilidade:
✔ Polígono.
(EF05MA24) Ler e Interpretar dados estatísticos apresentados em
textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras ✔ Reta e semirreta.
✔ Retas paralelas e retas concorrentes.
Unidades Temáticas:Números
Objetos de Conhecimento:Operações com números racionais
Problemas: multiplicação e divisão de números racionais cuja
representação decimal é finita por números naturais Habilidades:
(EF05MA08A) Resolver problemas de multiplicação e divisão com números naturais
e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador
natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA08B) Elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais
e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador
natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Unidades Temáticas:Números
Objetos de Conhecimento:Problemas de contagem do tipo: “Se cada objeto de
uma coleção A for combinado com todos os elementos de uma coleção B, quantos
agrupamentos desse tipo podem ser formados?” Habilidades:
(EF05MA09A) Resolver problemas simples de contagem envolvendo o princípio
multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se
combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção,
por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
(EF05MA09B) Elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio
multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se
combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção,
por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
Unidades Temáticas:Álgebra
Objetos de Conhecimento:Grandezas diretamente proporcionais
Problemas envolvendo a partição de um todo em duas partes proporcionais
Habilidades:
(EF05MA12) Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade
direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a
pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala
em mapas, entre outros.
Habilidade:
(EF05MA32MG) Calcular adição e subtração de números racionais na
forma decimal, por meio de estratégias pessoais e algoritmos
convencionais.