O documento discute diferentes tipos de conhecimento, separando-os em senso comum e conhecimento científico. O senso comum é frequentemente subjetivo e depende da perspectiva individual, enquanto a ciência aspira à objetividade através de métodos sistemáticos.
O documento discute diferentes tipos de conhecimento, separando-os em senso comum e conhecimento científico. O senso comum é frequentemente subjetivo e depende da perspectiva individual, enquanto a ciência aspira à objetividade através de métodos sistemáticos.
O documento discute diferentes tipos de conhecimento, separando-os em senso comum e conhecimento científico. O senso comum é frequentemente subjetivo e depende da perspectiva individual, enquanto a ciência aspira à objetividade através de métodos sistemáticos.
O documento discute diferentes tipos de conhecimento, separando-os em senso comum e conhecimento científico. O senso comum é frequentemente subjetivo e depende da perspectiva individual, enquanto a ciência aspira à objetividade através de métodos sistemáticos.
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(CESPE- 2016) Pode-se afirmar que há uma multiplicidade de conhecimentos,
desde aquele conhecimento presente no cotidiano de cada indivíduo até aquele
conhecimento desenvolvido nas diversas instituições de ensino, bem como nas comunidades científicas existentes no mundo em geral. Um modo didático e pedagógico de compreender os conhecimentos em geral seria separá-los em dois grandes grupos: senso comum e conhecimento científico. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta. A. Pode-se afirmar que o senso comum é unificador e objetivo. B. O senso comum compõe as crenças e as superstições. Tendo isso em vista, tratase de um conhecimento equivocado. Em contrapartida, como a ciência visa comprovações, dispensa-se a formulação de novos paradigmas científicos. C. O conhecimento científico é fragmentário, devido ao fato de haver uma distinção entre as ciências humanas, as ciências formais e as ciências da natureza. D. O senso comum é frequentemente subjetivo, porque depende do ponto de vista individual e pessoal, pois pode ser condicionado por sentimentos ou afirmações arbitrárias. Distinto disso, o mundo construído pela ciência aspira à objetividade.
A ciência é uma forma sistematicamente organizada do pensamento objetivo.
Da magia — considerada um conjunto de práticas destinado a aproveitar os poderes sobrenaturais —, a ciência teria conservado uma aparência de mistério e gravidade ritual, traço que ainda hoje surpreende a maioria dos espíritos. Do feiticeiro ao cientista há apenas um pequeno passo, fácil de transpor, quando considerados os “milagres” da ciência moderna. Quanto mais escapam aos nossos sentidos as forças naturais das quais ela se aproveita (ondas hertzianas, eletricidade, emissões eletrônicas), mais parece ela realizar os sonhos dos mágicos. A ciência, entretanto, apenas poderá ser magia aos olhos de espectadores, pois é apenas se libertando da magia que a ciência propriamente dita pode desenvolver-se. Gilles-Gaston Granger. Lógica e filosofia das ciências. São Paulo: Melhoramentos, 1955, p. 75 (com adaptações) De acordo com os estudos prévios em sala de aula como deve comportar-se o psicólogo diante dos saberes místicos existentes na sociedade atual e que muitas vezes se confundem ao saber psicológico? A) Deve entender, que as práticas místicas são construídas no campo da Ciência, a partir do método e dos princípios científicos; B) Esses saberes estão no campo da Psicologia, sendo, inclusive objeto de estudo desta. C) deve ser capaz de enfrentá-los sem preconceitos, reconhecendo que o homem construiu muitos saberes em busca de sua felicidade.
D) Os psicólogos não precisam observar critérios científicos, podendo
utilizar livremente em sua atuação profissional práticas advinhatórias. 3 A Psicologia colabora com o estudo da subjetividade, é essa a sua forma particular, específica de contribuição para a compreensão da totalidade da vida humana. (BOCK, 2001) A partir da afirmação a seguir, assinale a alternativa que traz o conceito de SUBJETIVIDADE para a psicologia: a) A construção da subjetividade não possui nenhuma relação com as experiências sociais e comunitárias que temos ao longo da vida b) A subjetividade é a síntese singular e individual que cada um de nós vai constituindo conforme vamos nos desenvolvendo e vivenciando as experiências da vida social e cultural c) Cada sujeito já nasce com a sua subjetividade pronta, adquirida geneticamente através dos gametas d) É perfeitamente possível estudar subjetividade, sem fazer nenhuma análise do ambiente social o qual o sujeito está inserido. 4 A ciência compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade , expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. A partir dessa afirmação é correto o que se afirma em: a) Não se diferenciam, pois são equivalentes. b) O saber científico pode ser transmitido, verificado, utilizado e desenvolvido c) Objeto específico, linguagem rigorosa, métodos e técnicas específicas, processo cumulativo do conhecimento, objetividade fazem do senso comum uma forma de conhecimento que supera em muito o conhecimento espontâneo da ciência. d) um novo conhecimento é produzido sempre a partir de algo anteriormente desenvolvido. Negam-se, reafirmam-se, descobrem-se novos aspectos, e assim o senso comum avança. Nesse sentido, o senso comum caracteriza-se como um processo. 5 (QUADRIX, 2020) Quando a criança recebe o diagnóstico de espectro do autismo, a família constata que é preciso fazer adaptações. O processo educativo em geral fica mais fácil quando as pessoas se libertam de seus medos e passam a compreender o que leva a criança a se comportar, algumas vezes, de modo incomum. A respeito dos distúrbios do espectro do autismo, assinale a alternativa correta.
a) A área social não é prejudicada. A criança com autismo tem facilidade
de expressar suas emoções e de compartilhar seus brinquedos. b) Dificuldades de linguagem e comunicação e desenvolvimento precário da imaginação são características essenciais do autismo. c) As crianças com espectro do autismo não gostam de rotinas e procuram sempre alterá-las para evitar a monotonia. d) A criança com espectro do autismo faz sempre uso de linguagem abstrata, por isso, algumas vezes, a comunicação fica prejudicada.
6) (UFAM, 2018) Moscovici (1978) defende que a representação social
deve ser encarada “tanto na medida em que ela possui uma contextura psicológica autônoma, como na medida em que é própria de nossa sociedade e de nossa cultura”. São características da Teoria das Representações Sociais, proposta por Moscovici:
I. A Teoria das Representações Sociais proposta pelo psicólogo social
francês Serge Moscovici foi apresentada por ele na obra intitulada “A representação social da psicanálise.”
II. Uma representação é, ao mesmo tempo, o produto e o processo de
uma atividade mental pela qual um indivíduo ou um grupo reconstitui o real, confrontando e atribuindo uma significação específica. III. O processo de ancoragem envolve, para Moscovici, “a integração cognitiva do objeto representado no sistema de pensamento preexistente”, ou seja, “sua inserção orgânica em um repertório de crenças já constituído”. IV. A Representação Social é uma construção que o sujeito faz para entender o mundo e para se comunicar - é uma Teoria.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente a afirmativa I está correta
B) Somente as afirmativas II e III estão incorretas C) Somente a afirmativa IV está correta D) Todas as afirmativas estão corretas
7) Analise as figuras abaixo:
Qual delas poderia ser usada para ilustrar um conhecimento científico? E o conhecimento do senso comum? Justifique:
8) Você leu, no texto, que existem a Psicologia científica e a psicologia do
senso comum. Supondo que o seu contato até o momento só tenha sido com a psicologia do senso comum, relacione situações do cotidiano em que você ou as pessoas com quem convive usem essa psicologia. 9) Representação social designa ao mesmo tempo um produto e um processo (Valsiner, 2003). Há uma variedade de definições para o fenômeno das representações sociais, segundo o foco no processo ou produto, e pluralidade de perspectivas de estudo. A partir de seus estudos acerca do tema, conceitue representações sociais:
10)O TEA ou autismo é um conjunto de alterações no
neurodesenvolvimento heterogêneas, caracterizadas por defasagens iniciais na comunicação social e por comportamentos e interesses repetitivos e restritos. A prevalência da população mundial tem aumentado ao longo dos anos e deve ser considerado como problema de saúde. O autismo afeta mais indivíduos do sexo masculino e a presença de comorbidades é muito comum. Qual a importância do tratamento psicoterápico para pessoas com TEA?