Projeto Identidade
Projeto Identidade
Projeto Identidade
2 OBJETIVO GERAL:
3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Incentivar o autoconhecimento;
Estabelecer o autoconhecimento e a construção identitária como
processo constante e mutável;
Compreender o crescimento humano (infância, adolescência e idade
adulta) e as mudanças do corpo, o conceito de idade (juventude e
velhice);
Desenvolver plena consciência de suas histórias, origens e cultura;
Aumentar o vocabulário e as formas de se compreender a realidade
(óticas);
Trabalhar a linguagem oral e escrita;
Desenvolver raciocínio lógico;
Instigar disciplina (noção de ordem, respeito, momento de falar e ouvir,
vez etc.);
Incentivar o respeito mútuo para com o outro, respeitando as diferenças
de grupo, fenótipo, religião, etnia, gostos e opiniões e gênero (visando a
construção de um futuro cidadão crítico e humanizado).
4 JUSTIFICATIVA:
7 ATIVIDADES:
Sondar os alunos, buscando verificar o que sabem de si mesmos e como
se veem e compreendem;
Apresentar o tema, o que é a identidade, quem somos nós, o que temos
em comum uns com os outros e o que temos de diferente;
Trabalhe através de atividades diversificadas: Escrita espontânea, roda
de leituras, músicas, filmes, brincadeiras dirigidas;
Confecção de um caderno onde a criança registra a cada aula o
aprendizado e responde algo sobre si mesmo;
Quais são suas origens? De onde você veio? Utilize de meios didáticos
que permitem expressão artística ou criativa e brincadeiras dirigidas
para que aprendam sobre origem (história), família, os pais. A
confecção de uma árvore genealógica serve perfeitamente para este
fim;
Confeccione um mural coletivo que exponha as diferentes culturas e
etnias identificadas na sondagem inicial, diferenças religiosas,
ascendências, hábitos, datas sagradas e festas, etc.;
Gênero: É importante abordar, pois em um país como o Brasil que
possui um grave histórico de agressão a mulher e disparidade salarial,se
faz necessário um trabalho de conscientização desde a infância para que
futuramente estas práticas absurdas se tornem mais e mais inaceitáveis.
Sensibilize os alunos para com esta importante questão através de jogos
dirigidos e conversas;
A construção de mim mesmo: Nesta brincadeira os alunos acrescentam
“tijolos” (feitos com material reciclável) com gostos e características
que possuem para construírem a si mesmos. Forma simbólica de
demonstrar que o autoconhecimento é um processo contínuo;
Atividades sobre o Tema identidade para serem feitas em sala de aula.
8 AVALIAÇÃO: