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    Questionário I - Teoria e Prática Do Currículo

    Enviado por

    Liliane Lopes
    O documento discute diferentes tipos de currículo, incluindo o currículo como documento norteador do processo de ensino e aprendizagem, o currículo prescrito concebido antes do nível estadual e municipal, e o currículo em ação que dá mais autonomia aos professores.

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    Questionário I - Teoria e Prática Do Currículo

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    Liliane Lopes
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    O documento discute diferentes tipos de currículo, incluindo o currículo como documento norteador do processo de ensino e aprendizagem, o currículo prescrito concebido antes do nível estadual e municipal, e o currículo em ação que dá mais autonomia aos professores.

    Descrição original:

    atividades

    Título original

    Questionário i – Teoria e Prática Do Currículo

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    Questionário I - Teoria e Prática Do Currículo

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    Liliane Lopes
    O documento discute diferentes tipos de currículo, incluindo o currículo como documento norteador do processo de ensino e aprendizagem, o currículo prescrito concebido antes do nível estadual e municipal, e o currículo em ação que dá mais autonomia aos professores.

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    QUESTIONÁRIO I – TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO

    • No que se refere ao currículo é correto afirmar:


    I. Documento norteador do processo de ensino e de aprendizagem ou plano
    estruturado de estudos.
    II. Ao longo do tempo, o termo currículo passou a designar diferentes etapas no
    processo de escolarização, incluindo uma relação de matérias/disciplinas com
    seu corpo de conhecimento organizado numa sequência lógica, com o respectivo
    tempo de cada uma (grade ou matriz curricular).
    III. Outra maneira de pensar o currículo é colocar situações selecionadas e
    pontuadas que acontecem nas escolas como parte integrante de sua estrutura:
    aulas e relacionamentos.
    São verdadeiras as alternativas:

    Resposta Marcada :

    I, II e III.

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

    • É concebido muito antes de chegar ao nível estadual e municipal.


    Historicamente, os professores não fazem parte da construção desse currículo,
    eles apenas o recebem e devem executá-lo. No início, os debates para elaboração
    da BNCC contaram com a participação docente, mas, após algum tempo, essa
    possibilidade de participação foi cerceada.
    O texto acima se refere ao currículo:

    Resposta Marcada :

    Currículo prescrito, formal.

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

    • Refere-se à organização de tempos, espaços e agrupamentos para efetivar o


    currículo planejado dentro da escola. Mostra a hierarquia entre as disciplinas e
    os professores de acordo com a organização do currículo. Historicamente, por
    exemplo, artes e educação física não têm o mesmo status que português e
    matemática. Salas que agrupam alunos com maior dificuldade também tendem a
    marcar uma expectativa de aprendizagem diferenciada em comparação aos
    agrupamentos de melhores alunos.
    O texto acima se refere ao currículo:

    Resposta Marcada :

    Currículo organizado.

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

    • Encontro efetivo entre professor-aluno-conhecimento. Nesse currículo, o


    professor tem mais autonomia de ação: pode escolher se vai usar todo o livro
    didático, se vai inverter alguma ordem de apresentação, se vai utilizar fontes
    diversificadas, etc.
    O texto acima se refere ao currículo:

    Resposta Marcada :

    Currículo em ação.

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

    • Transformação das diretrizes legais em materiais para uso por professores e


    alunos, como guias curriculares, livros didáticos e apostilas. Entretanto, é
    comum que a hierarquia se inverta e que os livros didáticos passem a ser
    utilizados na escola como “o” currículo a ser seguido. Outro ponto controverso é
    a existência de materiais diferenciados oferecidos pela mesma editora à rede
    pública e à rede privada de ensino. Para baratear a produção do material para a
    esfera pública, a mesma editora (e os mesmos autores) pode simplificar textos,
    omitir figuras ou diminuir sua qualidade gráfica, fazendo com que prevaleça a
    metodologia de memorização.
    O texto acima se refere ao currículo:

    Resposta Marcada :

    Currículo planejado.

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

    • Qual é a origem das teorias progressivistas?

    Resposta Marcada :

    Estados Unidos

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

    • Qual é o objetivo das teorias críticas do currículo?

    Resposta Marcada :

    Questionar as relações entre o que se ensina e como se ensina

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

    • O que é o currículo prescrito?

    Resposta Marcada :

    Concebido muito antes de chegar ao nível estadual e municipal.

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

    • O que é o currículo em ação?

    Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 2NOTAS OBTIDAS


    • O que é o currículo avaliado?

    Resposta Marcada :

    Encontro efetivo entre professor-aluno-conhecimento

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

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