Issufo Zaca
Issufo Zaca
Issufo Zaca
Universidade Rovuma
Nampula
2023
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Universidade Rovuma
Nampula
2023
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Índice
Lista de abreviaturas.................................................................................................................. 5
Dedicatória................................................................................................................................. 6
Declaração.................................................................................................................................. 7
Agradecimentos..........................................................................................................................8
Resumo....................................................................................................................................... 9
Introdução................................................................................................................................ 10
1.1.2. Limites................................................................................................................ 11
1.1.4.1. Tabela.1........................................................................................................... 11
4. Conclusão............................................................................................................................. 18
5. Referências........................................................................................................................... 19
6.Apêndice............................................................................................................................... 20
Lista de abreviaturas
1. PEA- processo de ensino e aprendizagem
2. Dr-director
3. TPC-trabalho para cas
4. EP-ensino e aprendizagem
5. Prof- professor/a
6. SGI- segurança de nível inicial
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Dedicatória
Dedico este trabalho a toda a minha família em particular meus progenitores que tem me
apoiado, o senhor Zacarias Abasse e senhora Fátima Buanausse pelo todo esforço que tem
feito e que faz de modo a progredir com os estudos; aos meus amigos, principalmente,
Barreto Carlitos Noé, Jabo Antônio Sabite e Dalmasia da Teresa Jair, aos meus colegas; aos
estudantes da Universidade Rovuma e aos que sempre me deram a força divina para a
concretização deste resultado.
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Declaração
Declaro que este relatório das Práticas Pedagógicas de Física II é o resultado feito pelas
investigações no campo. O seu conteúdo e todas as fontes consultadas estão devidamente
citados na sua respectiva bibliográfica. Declaro ainda que as informações nela contida
resultam de uma atividade realizada durante todo período de assistência na sala de aulas.
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O Estudante
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Agradecimentos
Em primeiro lugar agradecer ao; ao Director do Curso Mestre Momade Jaime Chau e ao meu
Supervisor Ms António Gonçalves Forte, pela administração contínuo na formação dos
docentes e a todos aqueles que directa e/ou indiretamente contribuíram para a realização
deste trabalho;
Agradecer a Deus, por me ter dado vida, saúde, capacidade e sabedoria para a realização
deste trabalho.
Por último agradeço a direção da Escola Secundária de Nampaco pela recepção e pela
disponibilidade que teve durante todo período de assistência.
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Resumo
O presente relatório tem o intuito a prática pedagógica no que diz respeito a observação de
aulas na sala de aula, sendo tutorado pela Professor Cândido na escola Secundaria de
Nampaco ao longo do mês de seis do ano de 2023. A observação iniciou no dia 13.07.2023 e
finalizada no dia 20.07.2023.O relatório foca se em aspetos relacionados com a observação
ou assistência das aulas, descrevendo, caracterizando e indicar os aspetos positivos e os
aspetos a serem melhorados no processo de ensino e aprendizagem em uma sala de aula e em
cada momento da aula desde o início aula, desenvolvimento da aula e conclusão da aula. Não
deixar do lado o historial da Escola Secundaria de Nampaco quais e quantas turmas que
foram observadas na pratica durante o percurso do mês.
A observação de aulas é uma forma de o futuro professor saber quais as estratégias, que
recursos aplicados na sala de aula para que ocorra a aprendizagem, mas sendo necessário
analisar certos aspetos, analisar e avaliar criticamente que acontecem na sala de aula.
Introdução
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Tornar se professor não é uma tarefa fácil, é necessário ter dedicação e sensibilidade na
relação entre professor e alunos, ainda entre professores e professores, é saber e entender que
cada estudante possui suas peculiaridades. O estagio e as praticas pedagógicas ofertadas em
outras disciplinas permitem que os/as futuros/as docentes possam conhecer o seu futuro lugar
de trabalho, sendo imprescindível, pois ao ter o contacto mais cedo, os/as licenciados/as
podem identificar elementos que são determinantes para a permanência no curso de
licenciatura.
Segundo Libânio (como citado em Oliveira,2017) afirma que ‘‘os/as estudantes precisam
conhecer os indivíduos e os locais de trabalho o mais rápido possível, para que ele construa
sua identidade enquanto profissional […]’’ (p.14). A relação que o estágio permite por meio
de observação entre o docente e a realidade profissional, pode favorecer a aproximação entre
escolas e universidades.
Objetivos:
Objectivo geral:
Objetivos específicos:
1.1.2. Limites
Este posto de saúde Anamanloco (PSANA);
Padre Patrício criou uma nova escola batizando as duas são Cipriano de Natia e hoje
Nampaco e são em Munhua hoje Motumote. Em 1967 o padre Viera transfere a escola são
Cipriano para Cabo Mukuba na Área de quinta Naza. Em 1975 foi transferida a escola são
Cipriano para o centro pastoral da paróquia Nampaco e os diretores Lancheque, Abel,
Niquarenta, Munamela, Nequarenta, Joaquim Pedro Tinga Dinis, Misse Maneia, Ângelo
Vicente, Rodrigues Carmulha, Albertino Luís, os dois que estão em exercício naquele
estabelecimento de ensino.
Essa escola foi criada depois da independência, em 1986 pelos missionários católicos, nesta
altura lecionava o ensino primário da 1ªclasse a 4ª classe. Em 1999 a escola conheceu um
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Os grupos feitos foram dando a cada um, um supervisor e no grupo na qual estava inserido no
primeiro dia na Escola, nenhuma actividade que foi exercida por ausência de alguns
dirigentes da instituição, como é o caso daa Diretor da Escola e por isso fomos delegados a
voltar no dia seguinte.
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No dia 17.07.2023 assisti aulas na 11ªclasse com tema: Trabalho Mecânico, uma turma
composta por um universo de 121 alunos e por fim no dia 20.07.2023 assisti aulas na
11ªclasse com o tema: Resolução da ficha de exercícios e preparação de ACS, uma turma
composta por 121 alunos.
Portanto será imperioso descrever a cada aula assistidas, indicando os aspetos positivos e os
aspetos a serem melhorados.
Eu penso que os recursos didáticos utilizados carecem de melhorias podendo usar dos
que não foram utilizados, cartazes e ou modelos, entre outros recursos;
Conforme as aulas assistidas pode compreender que para esse objectivo seja alcançado é
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necessário que haja dinamismo na sala de aula, todos os alunos devem corresponder às
questões e tarefas que o educador coloca e o educador devem procurar meios para criar
interesse nos alunos que pode ser fundamentada pela realização das experiencias na sala de
aula.
Mas também o educador deve saber reagir de boa forma quanto as reações dos alunos,
mostrando-os o que de bom deve se fazer.
4. Conclusão
Conclui que ser um professor não é uma tarefa fácil é necessário que este seja moldado,
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De realçar que o estagiário deve ter noção do que ira fazer quando chega ao campo, quer a
observação das aulas ou a lecionação das aulas seguindo as orientações do seu tutor. Conclui
que também uma escola deve ter dirigentes, o diretores das escolas e pedagógicos de modo
que seja uma instituição com resultados satisfatórias.
Em uma sala de aula para criar interesse nos alunos o professor/a deve usar algumas
estratégias como a realização de experiencias na aula, ter um boa segurança na transmissão
dos conhecimentos, dando exemplos relacionados com a vida quotidiana dos alunos, por ai e
diante.
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5. Referências
Oliveira, V. T. (Dezembro de 2017). Praticas Pedagogicas:Concepcoes dos/das estudantes
durante a... Acesso em 16 de julho de 2023, disponível em https://bdm.unb.br
6.Apêndice
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