O Verbo

O verbo é, segundo Celso Cunha e Lindley Cintra (1999, p. 377), “uma palavra de forma
invariável que exprime o que se passa, isto é, um acontecimento representado no tempo”.
Mário Vilela (1999) diz-nos que o verbo é uma categoria gramatical que representa os modos
da realidade objectiva no seu enquadramento temporal. Isto significa que o verbo é uma
palavra que exprime o que se passa, anunciando uma acção ou exprimindo a qualidade, o
estado ou a existência de uma pessoa, animal ou coisa.

Por exemplo:
- O aluno escreve. – Trata-se de uma acção praticada pelo sujeito no presente.
- O aluno é inteligente. – Exprime uma qualidade do sujeito no presente.
- O aluno esteve atento. – Exprime um estado no passado.
- Existirão bons alunos. – Exprime existência no futuro.

O verbo também se caracteriza por constituir o centro da frase, uma vez que todas as restantes
palavras se agrupam em seu redor, podendo mesmo, por si só, constituir uma frase completa,
como é o caso de, por exemplo, “Escutai!”.
Para além da significação de verbo, as gramáticas oferecem-nos a noção de que o verbo é a
palavra mais variável da língua portuguesa, pois varia, como referimos anteriormente, em
modo, tempo, voz, número e pessoa.

Flexões do Verbo
O Número e a Pessoa

No que respeita à definição de número, as várias gramáticas consultadas são

unânimes em dizer que o verbo aceita dois géneros: o singular e o plural.
Afirmamos que um verbo está no singular quando possui por sujeito uma só pessoa
ou coisa, dizemos que está no plural quando se refere a mais de uma pessoa ou
coisa.
Por exemplo:

Singular canto cantas canta

Plural cantamos cantais cantam
Relativamente à pessoa, o verbo possui três pessoas, nomeadamente, a 1ª, a 2ª e a 3ª
pessoa, que estão directamente relacionadas com a pessoa gramatical que lhe serve
de sujeito. A primeira pessoa é aquela que fala e corresponde aos pronomes
pessoais de sujeito de eu, quando está no singular, e nós quando se refere a mais de
uma pessoa ou coisa, ou seja, quando está no plural. A segunda pessoa corresponde
aos pronomes pessoais tu e vós e refere-se àquela pessoa a quem se fala, no singular
e no plural, respectivamente. A terceira é aquela de quem se fala e corresponde aos
pronomes pessoais ele e ela para o singular e eles e elas quando é referente a mais
pessoas ou coisas, ou seja, para o plural.
Assim, por exemplo:

Singular eu (canto) tu (cantas) ele, ela (canta)

Plural nós (cantamos) vós (cantais) eles, elas (cantam)

O Modo

O modo é definido por Lindley Cintra e Celso Cunha como “as diferentes formas
que toma o verbo para indicar a atitude (…) da pessoa que fala em relação ao facto
que enuncia.” (1999, p. 378). Assim, o modo em que se encontra o verbo permite-
nos aferir a postura do sujeito relativamente ao acontecimento que expressa,
indicando a sua atitude que pode ser de certeza, de dúvida, de suposição, de mando,
etc.
Na língua portuguesa podem evidenciar-se três modos: o modo indicativo, o modo
conjuntivo, que em castelhano chamamos de subjuntivo, e o imperativo. O verbo
apresenta também formas nominais, como é o caso do particípio, do gerúndio e do
infinitivo. Contudo, o infinitivo é passível de flexão por meio das desinências
pessoais, particularidade que é própria da língua portuguesa e que, por essa razão,
não existe em castelhano o chamado infinitivo conjugado.
Passemos então ao estudo de cada um destes modos em particular:

a) O indicativo expressa a concepção da acção como uma realidade, uma certeza:

Estou a escrever uma carta.

b) O conjuntivo declara a acção como uma possibilidade, uma eventualidade, uma

 expectativa, uma dúvida ou um desejo: É provável que passe no exame de
Língua Portuguesa.
c) O imperativo expõe a acção como uma ordem, um conselho ou um pedido: Diogo,

anda cá; porta-te bem; ouçam com atenção, por favor;

d) O condicional exprime a acção como dependente de uma condição: Nós

iríamos à praia se tivesse bom tempo.
e) O infinitivo revela uma acção em abstracto: Ir ao circo, eu?

O Tempo

O tempo indica o momento em que se realiza o facto expresso pelo verbo.

Em português existem três tempos a que Celso Cunha e Lindley Cintra chamam de
tempos naturais e são eles o tempo presente, o tempo pretérito ou passado e o
tempo futuro.
O presente é indivisível, ao passo que o pretérito e o futuro subdividem-se no modo
indicativo e no conjuntivo, como se pode observar no esquema seguinte
retirado da Nova Gramática do Português Contemporâneo (1999, p. 379):
O Aspecto
Relativamente ao aspecto, este denomina uma categoria gramatical que expressa o ponto de
vista do qual o locutor encara a acção expressa pelo verbo. O locutor pode considerá-la como
concluída ou não concluída, dependendo se a observação é feita no seu término ou na sua
duração. Assim, o aspecto diferencia-se das categorias do tempo, do modo e da voz, pois
apresenta a acção expressa pelo verbo no seu início, no seu desenvolvimento ou na sua
conclusão, encontrando-se intimamente relacionado com a categoria de tempo.
Lígia Arruda (2000) refere que o aspecto alude para uma classe gramatical que patenteia a
visão pela qual o locutor considera o facto referido pelo verbo e que, por isso, pode o locutor
considerá-la como concluída ou não concluída. Neste último caso observar-se-á a duração ou
repetição do facto expresso pelo verbo. Podem, deste modo, distinguir-se dois aspectos
primordiais: o aspecto perfectivo, classificado como forma verbal perfeita ou mais-que-
perfeita e o aspecto imperfectivo. O primeiro, o perfectivo, exprime uma acção concluída: Já
fui ao teatro. E o segundo, o imperfectivo, exprime uma acção inacabada: Elas têm ido ao
teatro.
Dentro destes aspectos fundamentais, podemos distinguir as seguintes oposições: a) Aspecto
Pontual / Aspecto Durativo. Esta oposição do aspecto caracteriza-se pela menor ou maior
extensão de tempo ocupada pela acção verbal. Assim, no caso do aspecto pontual, estamos
perante uma acção breve ou um momento de uma acção: A bandeira caiu; Acabo de escrever
a carta. Relativamente ao aspecto durativo encontramo-nos perante uma acção que se
prolonga no tempo: Ele escrevia até adormecer; Continuo a escrever a carta.
b) Aspecto Contínuo / Aspecto Descontínuo. Neste caso, a oposição aspectual recai
sobre o modo de desenvolvimento da acção. No primeiro caso encontramo-nos perante
uma acção que não acaba: Vou escrevendo a carta. No segundo caso, estamos perante
uma acção periódica, que não se desenvolve de forma continuada: Voltei a escrever a
carta.
c) Aspecto Incoativo / Aspecto Conclusivo. Aqui a oposição aspectual reside no facto
do aspecto incoativo apresentar uma acção na sua fase inicial: Comecei a escrever a
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carta. Enquanto no aspecto conclusivo estamos perante um processo na sua fase final: Acabei
de escrever a carta.
Ainda relativo ao aspecto, são também de natureza aspectual as oposições entre a forma
simples, por exemplo, Eu escrevo e a perífrase durativa Eu estou escrevendo. Assim, e de um
modo lato, podemos constatar que as perífrases construídas com o particípio expressam o
aspecto terminado; e as construídas com o infinitivo ou com o gerúndio indicam o aspecto não
finalizado.
Para sintetizar estes dois últimos pontos julgamos que é importante referir que para indicar o
tempo existe, na língua portuguesa, duas categorias linguísticas que são o tempo (1.1.3) e o
aspecto (1.1.4). A diferença entre os dois reside no facto de o tempo situar o acontecimento
em relação ao momento da fala, da enunciação, ou seja, no presente, no pretérito ou no futuro.
O aspecto remete para os conceitos de duração, de começo, de desenvolvimento e de fim das
acções.

A Voz
Em relação à voz, existem na língua portuguesa três vozes: a voz activa, a voz passiva e a voz
reflexiva.
No primeiro caso, na activa, o facto expresso pelo verbo é praticado pelo sujeito: A Andreia
comeu um gelado; no segundo, o facto expresso pelo verbo é sofrido pelo sujeito O gelado foi
comido pela Andreia; no terceiro caso, na voz reflexiva, o facto expresso pelo verbo é
representado como praticado e sofrido pelo sujeito A Andreia penteou-se.

Quanto à voz passiva importa mencionar que o particípio concorda em género e em número
com o sujeito: O jardim foi regado; Os jardins foram regados. É também importante referir
que além do verbo ser, existem outros verbos auxiliares que, em combinação com o
particípio, podem formar a voz passiva, como é o caso dos verbos que exprimem estado
(estar, andar, etc.), mudança de estado (ficar) e movimento (ir, vir).

Classificação do Verbo

Quanto à classificação do verbo, estas divergem de gramática para gramática. A

título de exemplo a Nova Gramática do Português Contemporâneo diz-nos que o
verbo, quanto à flexão, pode ser regular, irregular, defectivo e abundante. Na
Gramática da Língua Portuguesa (Mário Vilela, 1999) o autor explica que o verbo
flexiona apenas em regular, irregular e defectivo.
Flexão do Verbo

Os verbos regulares flexionam mediante o paradigma, exemplo que representa o tipo usual da
conjugação. Assim, se tomarmos como exemplo os verbos cantar, comer e partir como
modelos da 1ª, 2ª e 3ª conjugações respectivamente, apuramos que qualquer verbo regular da
1ª conjugação constrói o seu tempo como cantar, os da 2ª, como comer e os da 3ª conjugação,
como partir, já que todos eles são verbos regulares.
Quando os verbos não flexionam de acordo com o paradigma da sua conjugação, como os
verbos estar, ser, ir, entre outros, são chamados de verbos irregulares e, por isso, conjugam-se
de forma diferente.
Os verbos que não têm certas formas, como falir e abolir são chamados de verbos defectivos.
Dentro desta divisão é costume os gramáticos incluírem além dos verbos unipessoais, os
verbos impessoais, que só são usados na 3ª pessoa do singular, como é o caso dos verbos
meteorológicos como, a título de exemplo, trovejar e chover.Relativamente aos verbos
abundantes, estes possuem, segundo a Nova Gramática do Português Contemporâneo, duas
ou mais formas equivalentes, daí o nome abundante. Essa abundância surge, principalmente,
no particípio, já que, por exemplo o verbo aceitar, pode apresentar os particípios aceitado,
aceito e aceite.

Função do Verbo
Tendo em conta a sua significação, um verbo, quanto à sua função, pode ser principal ou
auxiliar.
O principal é aquele verbo que tem significação plena e que é nuclear de uma oração: Vou ao
cinema; Dancei uma valsa. O verbo auxiliar, como o próprio nome indica, serve para auxiliar
as formas nominais de um verbo principal, juntando-se a ele e formando locuções que
anunciam matizes significativas especiais: Tenho feito ginástica; Hão-de vir mais pesos. Os
verbos auxiliares mais comuns na língua portuguesa são os verbos ter, haver, ser e estar, dos
quais falaremos de seguida mais detalhadamente.

Verbos Auxiliares
As locuções verbais são formadas pela junção de um verbo auxiliar a um verbo principal.
Nestas locuções conjuga-se apenas o auxiliar, já que o verbo principal aparece numa das
formas nominais, ou seja, surge sempre no particípio, no gerúndio ou no infinitivo impessoal.
Em português, como referimos anteriormente, os verbos ter, haver, ser e estar são os verbos
auxiliares de uso mais frequente, mas devido à não uniformidade da norma linguística para
determinação dos limites dos verbos auxiliares, o rol dos verbos auxiliares costuma alterar de
gramática para gramática.
Os verbos auxiliares ter e haver aplicam-se com o particípio do verbo principal e denotam um
facto acabado, repetido ou contínuo, formando os tempos compostos na voz activa: Tenho
feito ginástica; Haviam comprado pesos. Contudo, se o infinitivo do verbo principal for
antecedido da preposição de, exprime, respectivamente, a obrigatoriedade ou o forte propósito
de praticar o facto: Tenho de fazer ginástica; Havemos de comprar pesos.
Quanto ao verbo auxiliar ser, este emprega-se com o particípio do verbo principal para formar
os tempos da voz passiva da acção: Ginástica foi feita por mim; Pesos foram comprados por
nós.
Conjugações
;Segundo a Nova Gramática do Português Contemporâneo quando falamos em
conjugações referimo-nos à conjugação de um verbo, ou seja, em dizer um verbo em todos os
modos, tempos, pessoas, números e vozes.
Existem, em português, três conjugações, caracterizadas pela vogal temática. Assim, a
primeira conjugação compreende os verbos que têm a vogal temática –a; a segunda
conjugação abarca os verbos que têm a vogal temática –e; a terceira conjugação compreende,
normalmente, os verbos que têm a vogal temática –i.

Assim:

Infinitivo Infinitivo Infinitivo

em -ar em -er em -ir

Conjugação 1ª 2ª 3ª

Vogal temática -a -e -i
 Exemplo

(Raiz + Vogal temática + sufixo -r) cant-a-r com-e-r part-i-r

Verbos Transitivos
São aqueles que precisam de um complemento para ter sentido completo e podem ser de dois tipos:

 Verbos Transitivos Diretos

Pedem um objeto direto como complemento, indicando quem ou o quê.
Exemplo:
Se nos deparamos com o verbo “ler”, perguntamo-nos “ler o quê?”. Esse “o que” que falta é o objeto direto.
Veja algumas opções que complementam:

“Ler a revista.”

“Ler o livro.”

“Ler a notícia.”

 Verbos Transitivos Indiretos

Pedem um objeto indireto como complemento, indicando de quem, para quem, com quem, de quê, para quê,
a quê (precisa de preposição). Veja algumas opções:
Exemplo:
Se nos depararmos com o verbo “precisar”, logo perguntamos, “precisar de quê?”. Esse “Esse “o que” que
falta é o objeto indireto. Veja algumas opções que complementam:

“Precisar de ajuda.”
“Precisar de comer.”
“Precisar de ir embora.”
 Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
Pedem um objeto direto e um objeto indireto ao mesmo tempo, indicando quem ou o quê e, também, de
quem, para quem, com quem, de quê, para quê, a quê, etc.

Exemplo:
O verbo “agradecer” faz surgir a pergunta “agradecer o quê e a quem?”. Veja algumas opções que
complementam:

“Agradecer o presente ao amigo.”

“Agradecer o convite à professora.”

“Agradecer a atenção ao consultor.”

Verbos Intransitivos
São aqueles que não pedem nenhum complemento para ter sentido completo. Não precisam de objeto
direto ou objeto indireto. O verbo sozinho transmite uma ação completa que começa e termina no sujeito
da oração.
Eles podem ser enriquecidos com a adição (não obrigatória) de adjuntos adverbiais.
Exemplo
Repare nas frases que podemos formar com o verbo “dormir”:

“Ele foi dormir.”

“Eu dormi.”

“Ela dormiu sozinha.”