Relatório Da Creche Maria Dezembro

PREFEITURA DE SÃO JOSÉ DE RIBAMAR
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA ELABORAÇÃO
O relatório ou avaliação descritiva devem expressar avanços, conquistas,

descobertas dos estudantes, bem como relatar o processo vivido em sua evolução, em seu
desenvolvimento, dirigindo-se aos encaminhamentos, às sugestões de cooperação entre
todos que participam do processo. Consiste em um método de avaliação da
aprendizagem do aluno, tendo em vista o desempenho apresentado nas atividades de um
determinado período. Ele se baseia na observação atenta do desenvolvimento
das competências exploradas, bem como das dificuldades apresentadas pelos alunos.
Passo a passo:
1- No relatório deverá conter os dados do aluno, turma e escola;

2- Para iniciar o relatório, o professor pode mencionar as atividades que foram
desenvolvidas no período analisado e, na sequência, mencionar o desempenho
do aluno;
3- Em seguida deverá datar e assinar o relatório;
4- Ao fazer seu relatório tenha sempre em mente os eixos estruturantes da BNCC: as
interações e as brincadeiras, além dos os campos de experiências;
5- Proposta de aprendizagem e desenvolvimento: o que foi avaliado, como foi
avaliado;
6- Apresentação do aluno: Apresentar o aluno de forma positiva (isso mostra que você
vê o potencial do aluno, mesmo que ele não ainda tenha desenvolvido todas as
habilidades e competências para aquele período);
7- Se o aluno não atingiu todos os objetivos dos campos de experiências, você indicará
que ele atingiu parcialmente e precisa, ainda, desenvolver tais habilidades no
próximo período);
8- Desenvolvimento do relatório: nesta parte você vai relatar as aprendizagens
alcançadas (habilidades desenvolvidas no período e aquelas aprendizagens que
ainda não foram alcançadas dentro daquele período). Você descreverá essas
habilidades relacionando-as a cada campo de experiências;
9- Fechamento: Você ressaltará o desenvolvimento conceitual do aluno, indicando a
possibilidade de adquirir novos aprendizados ou conceitos que não foram
assimilados pelo aluno no período corrente;
Prefeitura de São José de Ribamar
Secretaria Municipal de Educação- SEMED
Departamento de Educação Infantil
RELATÓRIO DESCRITIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A) Maria de Ribamar Costa
Benício.
NOME DO ALUNO (A) ALICYA CAROLINE SANTOS FRAIS
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento da aluna em relação

aprendizagem e a participação nas aulas nesse segundo semestre.
De acordo com a participação e observações diária durante as
atividades proposta é possível perceber que a aluna demonstra, bastante interesse
ao desenvolver suas atividades. Durante as aulas é participativa e também é uma
criança calma, assimilar bem novos conhecimentos.
. A sua companhia é muito requisitada pelas outras crianças, no semestre
anterior Alicya não gostava de compartilhar os brinquedos com os colegas,´já
nesse segundo semestre ela teve um desenvolvimento bem significativo, em
compartilhar os objetos com os colegas e na interação.
Continua gradativamente ampliando suas possibilidades de comunicação e

expressão. Participa com á ajuda da professora nas atividades que exigem
expressão oral e escrita.
Não apresenta dificuldade no movimento de pular, dançar, em segurar o lápis na
hora de rabiscar e pintar, com os brinquedos de encaixe montar e desmontar sem
dificuldade de montar.
Está desenvolvendo a noção de números contando objetos e os dedinhos,

começou identificar a letra inicial do seu nome e algumas cores primárias em
objetos que o cercam.
Recomendamos à família que continue acompanhando o desenvolvimento da

criança para que alcance um desenvolvimento integral.
Agradecemos a parceria família-escola.
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Diretor (a) Professor (a)
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Assinatura do Responsável


EMEI NOVA TERRA
TURMA: CRECHE IIIC - VESPERTINO PROFESSOR (A): Maria de
Ribamar Costa Benício.
NOME DO ALUNO(A) ISABELL OLIVEIRA SILVA
Isabell Oliveira Silva demonstra-se uma criança atenciosa, participativa e

comunicativa, meiga e muito educada, sua
adaptação foi tranquila, tem uma boa relação com a professora e seus pares,
compreende e respeita as regras de convivência estabelecidas.
Isabell Tem uma boa expressão, articula bem as palavras e tem um vocabulário
rico. Aprecia ouvir leitura de histórias infantis e compartilha o que sabe. Reconhece
as vogais e algumas letras do alfabeto e numerais, como também a inicial do seu
nome, reconhece as cores primárias em objetos.
Consegui montar e desmontar os brinquedos com facilidade.
Participa das rodas de conversas, demostrando interesse e argumentando os

temas abordados e expondo suas histórias pessoais dialogando tanto com a
professora quanto com seus coleguinhas. É Bastante curiosa em relação aos
acontecimentos da sala. Nesse segundo semestre teve uma aprendizagem bem
significativa, demonstrando também bons hábitos de higiene.

Agradecemos a parceria família-escola
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EMEI NOVA TERRA
TURMA: CRECHE IIIC - VESPERTINO PROFESSOR (A): MARIA DE
RIBAMAR COSTA BENICIO
NOME DO ALUNO (A): CALEBE SILVA ALENCAR
Calebe Silva Alencar não apresentou dificuldade na adaptação do ambiente

escolar, durante o decorrer do semestre ele demonstrou que reconhece a letra
inicial do seu nome. Apresenta oralidade em desenvolvimento coerente com a sua
idade, faz relato do seu dia a dia de forma bem compreensiva, reconhece algumas
cores primárias, gosta de pintar com tinta guache. É uma criança muito meiga e
carinhosa gosta muito de compartilhar seus brinquedos com os colegas.
Participar da nossa rodinha de conversa, interagindo com os colegas e a

professora, já consegui identificar letras as vogais, alguns numerais, constrói com
os brinquedos de encaixe vários tipos de objetos usando sua criatividade e
imaginação, montando e desmontando.
A criança mencionada acima, o seu desenvolvimento acontece de forma

significativa, alcançando uma aprendizagem prazerosa e significativa.
Recomendamos à família que continue com o acompanhamento diário da criança,

estimulando o seu desenvolvimento integral, o respeito e a boa convivência através
do diálogo.
Agradecemos à parceria família-escola!

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EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A): MARIA DE
RIBAMAR COSTA BENÍCIO.
NOME DO ALUNO (A): EMANUEL CALLEBE DA SILVA LIMA
Emanuel Callebe, Demonstra tranquilidade e boa aceitação à rotina escolar,

mantém bom relacionamento com as professoras e as outras crianças.
Compreende e respeita as regras de convivência estabelecida. Na roda de
conversa já consegue expressar-se, participando espontaneamente das conversas
informais e das atividades propostas tendo uma boa interação.
Aprecia atividades de montagem com lego, gosta de brincar com carrinhos,

participa de brincadeiras de movimentos como pular, correr, saltar com
desenvoltura e gosta de ouvir histórias contada pela professora, contribuindo com
sua fala a respeito do que está ouvindo, faz relato do seu cotidiano com bastante
clareza.
Consegue fazer uso da contagem oral nas brincadeiras e objetos, reconhece
algumas letras do alfabeto e vogais.
Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcançando os

objetivos proposto deste semestre.
Agradecemos a parceria família/escola!
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EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A):
Maria de Ribamar Costa Benício
NOME DO ALUNO (A): Carlos Eduardo Rodrigues Pereira.
Carlos Eduardo . Teve sua adaptação tranquila no primeiro e segundo semestre,

chorou apenas no primeiro dia. Estabelecida a rotina pedagógica aos poucos foi se
adaptando e se enturmando.
Sua oralidade encontra-se adequada para sua idade, não necessita de estímulos
por parte da professora para fazer comentários e expressar -se. Com relação a
coordenação motora, anda, corre, pula, salta, dança com desenvoltura.
Aprecia contação de história, brincadeiras cantada e músicas. Já reconhece

algumas letras do alfabeto, vogais e numerais, também faz leitura do alfabeto com
á ajuda da professora permanente.
Quanto aos conceitos lógicos matemáticos está em desenvolvimento consegue

fazer contagem dos numerais, brinca com os brinquedos de encaixe montar e
desmontar, reconhece algumas cores primárias.

Agradecemos a parceria família-escola!
________________________ ________________________
Gestor Escolar Professor da turma
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EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A): Maria de
Ribamar Costa Benício
NOME DO ALUNO (A):ENZO MATHEUS RODRIGUES DA SILVA
Enzo Matheus adaptou-se com naturalidade a rotina da escola. Consegue interagir

com seus amigos de sala, compartilhando os brinquedos com os colegas estimulando-
o para o bom convívio com todos através do diálogo e das brincadeiras.
Na roda de conversa expressa-se verbalmente com clareza, participando

espontaneamente das conversas informais com os colegas e as professoras.
Compreende as regras da sala de aula, porém em alguns momentos tem dificuldade
em cumpri-las. É bem participativo nas realizações das atividades propostas,
necessitando do auxílio da professora para executá-las.
Aprecia atividades de montagem com lego, gosta de brincar com carrinhos, participa
de brincadeiras de movimentos e gosta de ouvir histórias contada pela professora.
Consegue fazer uso da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais
reconheça sua necessidade, reconhece algumas das cores primárias em objetos que
estão em seu meio, consegue já identificar algumas letras do alfabeto e vogais.
Realiza leitura permanente das vogais, alfabeto e numerais com a ajuda da professora.
Recomendamos à família que continue acompanhando o desenvolvimento da criança

para que alcance um desenvolvimento integral.
Agradecemos a parceria família-escola
________________________
Gestor Escolar
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Professor da turma
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RELATÓRIO DESCRITIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIl

EMEI NOVA TERRA
TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A): MARIA DE RIBAMAR COSTA
BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A): IONAN DOS SANTOS CRUZ
.
EMEI NOVA TERRA

RIBAMAR COSTA BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A): Lara Victória Pereira dos Santos.
Lara Victória , é uma criança atenciosa, inteligente e curiosa por novas

descobertas e sempre disposta a participar de tudo que é proposto. Sua adaptação
foi tranquila, tem um excelente convívio com os coleguinhas da escola e com
outras crianças, compreende e respeita as regras de convivência estabelecidas.
Tem uma boa expressão, articula bem as palavras e tem um vocabulário rico.
Aprecia ouvir leitura de histórias infantis e compartilha o que sabe. Reconhece a
primeira letra do seu nome, as vogais e algumas letras do alfabeto.
Gosta de brincar com as peças dos jogos de montar e com brinquedos da escola e
os que tráz de casa.
Apresenta compreensão dos conceitos lógicos matemáticos em cima, embaixo,

grande, pequeno, alto, baixo, grosso, fino, em frente, atrás, aberto, fechado,
reconhece alguns numerais relacionando com a respectiva quantidade, conhece as
cores e apresenta um bom raciocínio. Em relação aos movimentos, anda, corre,
pula, salta, dança sem apresentar dificuldades.

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EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A):
MARIA DE RIBAMAR COSTA BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A): Luna
Luna, demonstrou-se uma criança receptiva e simpática com todos. Sua adaptação
foi tranquila desde o primeiro dia na escola, mantem um bom relacionamento com
a professora e seus amiguinhos, compreende e respeita as regras de convivência.
Participa das conversas informais espontaneamente, opina e compartilha fatos do
seu cotidiano, sua oralidade encontra-se adequada para sua idade.
Ela aprecia contação de histórias contadas pela professora, tem preferência por
atividades de pintura com uso da tinta guache e gosta de compartilhar brinquedos.
Reconhece a letra inicial do seu nome e realiza o traçado da primeira letra.
Apresenta boa motricidade fina na pegada do lápis corretamente para pintar ou
escrever.

grande, pequeno, alto, baixo, grosso, fino, em frente, atrás, aberto, fechado, em
relação aos movimentos, anda, corre, pula, salta, dança sem apresentar
dificuldades.
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EMEI NOVA TERRA
NOME DO ALUNO (A): YASMIM MANUELLY FERREIRA MATOS
Yasmim demonstrou-se uma criança bem tímida, mais com a convivência foi se
soltando aos pouquinhos. Tem uma boa interação com os colegas, porém quando
se trata de compartilhar ideias e opiniões na rodinha ainda tem dificuldade. mantem
um bom relacionamento com a professora e seus pares, compreende e respeita as
regras de convivência.
Sua oralidade encontra-se adequada para sua idade, porém necessita de estímulos
por parte da professora para fazer comentários e expressar -se.
Aprecia brincadeiras cantadas e músicas, gosta de brincar de bonecas com as
outras meninas.
Reconhece as vogais e algumas letras do alfabeto, consegue traçar a primeira letra

do seu nome, com massinha de modelar consegue fazer a letra inicial do seu
próprio nome.
Apresenta compreensão dos conceitos lógicos matemáticos

em cima, embaixo, grande, pequeno, alto, baixo, grosso, fino,
em frente, atrás, aberto, fechado, identifica numerais de 0 a 10,
em relação aos movimentos, anda, corre, pula, salta, dança
sem apresentar dificuldades.

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Gestor Escolar
Professor da turma
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EMEI NOVA TERRA

NOME DO ALUNO (A): JASMIM YARA SANTOS DA CONCEIÇÃO
A adaptação de Jasmim Yara foi tranquila, sua integração com a escola ocorreu
com facilidade, porém a sua frequência na escola não foi assídua nesse segundo
semestre. Apresenta um bom relacionamento com a professora e seus pares.
Compreende e respeita as regras de convivência estabelecidas, participa das
atividades propostas, durante as rodas de conversa participa com muita atenção,
compartilha suas ideias e opinião e fatos do seu cotidiano.
Possui oralidade adequada para sua idade, gosta dos jogos de montar, brinca de
forma coletiva com os amiguinhos no parquinho da escola.
Quanto aos conceitos lógicos matemáticos está em desenvolvimento consegue
fazer contagem oral e relacioná-lo com situações do cotidiano, além de fazer uso
de associações de cor/ forma/tamanho/espessura/espaço de forma independente.

Agradecemos a parceria família/escola!
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Gestor Escolar
Professor da turma
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EMEI NOVA TERRA
NOME DO ALUNO (A): SARAH LIS DE ARAUJO SOUSA.
Sarah Lis demonstrou-se uma criança receptiva e simpática com todos. Sua
adaptação foi tranquila desde o primeiro dia na escola, mantem um bom
relacionamento com a professora e seus pares, compreende e respeita as regras
de convivência.
Participa das conversas informais espontaneamente, opina e compartilha fatos do

seu cotidiano, sua oralidade encontra-se adequada para sua idade.
Ela aprecia contação de histórias contadas pela professora, tem preferência por
atividades de pintura com uso da tinta guache e gosta de compartilhar brinquedos.
Reconhece as vogais, algumas letras do alfabeto e a escrita do seu nome, realiza o

traçado da primeira letra. Apresenta boa motricidade fina na pegada do lápis
corretamente para pintar ou escrever.

grande, pequeno, alto, baixo, grosso, fino, em frente, atrás, aberto, fechado, em
relação aos movimentos, anda, corre, pula, salta, dança sem apresentar
dificuldades.

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EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A): MARIA DE RIBAMAR COSTA BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A): VITOR HUGO FERREIRA DA CONCEIÇÃO
Vitor Hugo, apresentou-se um pouco tímido e pouco participativo, sua adaptação

foi tranquila desde o primeiro dia na instituição nesse segundo semestre. Mantém
um bom relacionamento com os colegas e a professora. Compreende e respeita as
regras de convivência estabelecidas.
Na roda de conversa já consegue expressar-se, participando espontaneamente

das conversas informais e das atividades
propostas tendo uma boa interação.
Aprecia atividades de montagem com bloquinhos lógicos, tem uma boa

imaginação, gosta de brincar com carrinhos, participa de brincadeiras de
movimentos e gosta de ouvir histórias contadas pela professora.
Reconhece a primeira letra do seu nome e realiza o traçado com o apoio da

professora.
Quanto aos conceitos lógicos matemáticos está em desenvolvimento, consegue

fazer uso da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais
reconheça sua necessidade, tem noção de conceitos: maior/menor, em
cima/embaixo, dentro/fora, pequeno/grande, reconhece algumas cores.
Com relação a coordenação motora, anda, corre, pula, salta, dança sem
dificuldade.


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EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A): MARIA DE RIBAMAR COSTA BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A): KALIL GABRIEL GOMES DA SILVA
EMEI NOVA TERRA

BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A)HELOISA PENHA COSTA
Heloisa inicialmente apresentou dificuldade para entrar sozinha na sala de aula,

necessitando que a professora se dirigisse até ela para entrar e sentar, com o
passar do tempo, ela superou essa dificuldade.
Atualmente, entra sozinha, procura um lugar para sentar-se, participa da rodinha,

consegue expressar suas necessidades, sua oralidade é de fácil compreensão,
porém ainda apresenta timidez para falar. Consegue reconhecer algumas cores
primárias, relacionar os conceitos lógicos matemáticos, contando oralmente,
reconhece alto, baixo, grande, pequeno, grosso, fino, em cima, embaixo, aberto,
fechado, em frente, atrás.
Com relação a coordenação motora, anda, corre, pula, salta, dança sem
dificuldades, consegue fazer o movimento de pinça, ou seja, consegue segurar
lápis, canetinhas, giz de cera na hora de expressar suas ideias através das
atividades pedagógicas propostas.
A criança mencionada acima, apresenta-se amigável, porém ainda tem dificuldade

de cumprir algumas regras estabelecidas na sala de aula, apresenta também
dificuldade de reconhecer a primeira letra do seu nome através da ficha,essas
dificuldades apresentadas vem sendo trabalhadas pela professora para serem
superadas através do diálogo diário na rodinha e através dos jogos e brincadeiras.
Recomendamos à família que continue acompanhando e estimulando o

desenvolvimento integral da criança
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EMEI NOVA TERRA

BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A) JOÃO LUCKAS SANTOS LEITE
Este relatório tem como objetivo retratar a evolução de João Luckas Santos Leite
ao longo do primeiro e Segundo semestre. Para tanto João é uma criança com suspeita de
TEA, realiza as atividades em seu tempo ou seja em seu momento, corre muito dentro da
sala, grita bastante, quando olha os colegas com algum brinquedo nas mãos sempre
avança e toma o brinquedo, motivo esse que ocasiona muito choro na sala, pela outra
criança.
Tem que está sempre sendo observado o tempo todo, pois ele não tem medo de
nenhum obstáculo que apresenta perigo. Ele não obedece nenhum comando, quando
chamado pelo nome não consegue se identificar que ele é o João, que está sendo
chamado. Em alguns momentos é bastante carinhoso e em outros momentos se apresenta
com outro comportamento quando é contrariado se joga no chão gritando. Em sua fala só
consegui falar algumas palavras como, papai e não.
No semestre atual (2º semestre) foi organizada uma rotina para trabalhar o
desenvolvimento socioafetivo, psicomotor, cognitivo. João deu uma evoluída já consegue
ficar sentado por alguns momentos na cadeira da sala brincando com as peças de montar,
realizando também outras atividades com a intervenção da professora. Está conseguido
aos poucos obedecer comando, já se identifica quando chamado pelo nome, conseguiu
desenvolver novas palavra como, fazer xixi, água e dinossauro.
Continua em alguns momentos carinhoso e em outros agressivo com os

amiguinhos da sala, batendo, mordendo, dando beliscões, tomando os brinquedos,
precisando sempre da intervenção da professora.
Tem que está sempre sendo observado pela professora e á auxiliar da sala, não
podemos descuidar um minuto do João.
Recomendamos à família que continue acompanhando o desenvolvimento da criança para
que alcance um desenvolvimento integral.
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________________________

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O relatório ou avaliação descritiva devem expressar avanços, conquistas,

1- No relatório deverá conter os dados do aluno, turma e escola;

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O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento da aluna em relação

Continua gradativamente ampliando suas possibilidades de comunicação e

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Participa das rodas de conversas, demostrando interesse e argumentando os

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Calebe Silva Alencar não apresentou dificuldade na adaptação do ambiente

Participar da nossa rodinha de conversa, interagindo com os colegas e a

A criança mencionada acima, o seu desenvolvimento acontece de forma

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Carlos Eduardo . Teve sua adaptação tranquila no primeiro e segundo semestre,

Aprecia contação de história, brincadeiras cantada e músicas. Já reconhece

Quanto aos conceitos lógicos matemáticos está em desenvolvimento consegue

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