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PLANO DE ENSINO
Disciplina: PROJETO DE EXTENSÃO I – SERVIÇO SOCIAL
Ementa:
Vivência de situações e transferência de conhecimentos multidisciplinares relacionadas à temas de Serviço Social.
Objetivos:
Objetivo Geral: Desenvolver ações de difusão cultural a partir da disseminação e articulação de temas relacionados
diretamente ao Serviço Social, as ciências correlatas como antropologia, economia, ciências sociais e história, com
a articulação da tecnologia junto à comunidade.
Objetivos Específicos:
- Articular de forma interdisciplinar o saber da ciência política com os saberes de outras ciências;
- Implementar e estimular dinâmicas de trabalho para favorecer a discussão coletiva entre a arte, a ciência e a
cultura;
- Promover a inclusão social junto a diferentes grupos culturais e sociais, de modo participativo e ético.
Propósito:
O programa de contexto à comunidade, através da realização das atividades extensionista em Serviço Social, vinculada ao
programa de contexto à comunidade, pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber
universitário com a comunidade, por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto, por
outro lado, possibilita o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso. As ações poderão
ser realizadas em diversos locais, dependendo do problema financeiro identificado, sendo algumas possibilidades:
entidades pertencentes à administração pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; organizações não
governamentais (ong); instituições privadas com ações sociais; fundações; entidades do judiciário como procons e
tribunais; entidades religiosas como igrejas, ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência;
asilos, entidades de saúde e assistência social; organizações da sociedade civil de interesse público (Oscips); organizações
de moradores e cooperativas, entre outras.
Procedimentos Metodológicos:
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por
meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e
outros recursos.
Sistema de Avaliação:
O Projeto de Extensão permite que o aluno contribua com soluções de problemas diversificados, presentes no contexto
social, e ao desenvolvimento local ou regional, que podem oferecer importante impactos econômico e produtivo e, dessa
forma, originar novo saber e o desenvolvimento de competências e soft skills específicas.
A Extensão tem a premissa de abordar a interdisciplinaridade como uma estratégia em que, por meio das atividades
propostas nos projetos previstos na matriz curricular, sejam considerados e articulados os conhecimentos e conteúdos
PLANO DE ENSINO
inerentes às disciplinas, para uma correlação, em que os alunos sejam estimulados a trabalhar tais conhecimentos e
conteúdo em contextos propostos que sejam alinhados com a realidade.
O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade EaD, visa avaliar o desempenho e
desenvolvimento das competências necessárias, sendo composto por uma Produção Textual Interdisciplinar Individual –
Atividade realizada ao longo do semestre. A elaboração da Produção Textual Individual corresponde a 10.000 pontos na
média final da disciplina. O critério de avaliação: Atingir a pontuação mínima na produção textual (6.000 pontos), e obter
frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando se aplicar).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação disponibilizado no AVA.
Bibliografia Básica
Ferreira, Lucélia da Silva. Administração e planejamento do Serviço Social. Londrina : Editora e Distribuidora Educacional
S.A., 2017. 208 p. [Biblioteca Virtual]
França, Clévia Israel Faria. Elaboração e análise de projetos. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
184 p. [Biblioteca Virtual]
BORDIN, Erica Bomfim. Planejamento em Serviço Social. Curitiba-Pr: Editora Intersaberes, 2018. [Minha Virtual]
Dilemas: Revista de Estudos de Conflito e Controle Social. ISSN 1983-5922 [PROQUEST]
KATÁLYSIS. ISSN 1414-4980, ISSN 182-0259. [ProQuest].

TEMPO SOCIAL. ISSN: 0103-2070; E-ISSN: 1809-4554 [ProQuest].
Bibliografia Complementar
VASCONCELOS, Ana Maria de A prática do serviço social [livro eletrônico] :cotidiano, formação e alternativas na área da
saúde / Ana Maria de Vasconcelos. --São Paulo : Cortez, 2016. [Minha Biblioteca]
ALMEIDA, Ney Luiz Teixeira de. Serviço Social, trabalho e políticas públicas. São Paulo: Saraiva, 2011. [Minha Biblioteca]
SOUZA, Daniele Graciane de. Produção capitalista e fundamentos do serviço social (1951 – 1970) [livro eletrônico].
Curitiba: InterSaberes, 2016. (Série Metodologia do Serviço Social). [Biblioteca Virtual]
Tempo Social. Universidade de São Paulo - Departamento de Sociologia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências
Humanas. ISSN 0103-2070. [PROQUEST].
EM QUESTÃO. ISSN: 1807-8893; E-ISSN: 1808-5245 [ProQuest].
Revista Paranaense de Desenvolvimento. ISSN: 0556-6916 [ProQuest].

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KATÁLYSIS. ISSN 1414-4980, ISSN 182-0259. [ProQuest].

EM QUESTÃO. ISSN: 1807-8893; E-ISSN: 1808-5245 [ProQuest].

Revista Paranaense de Desenvolvimento. ISSN: 0556-6916 [ProQuest].

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