Anteprojecto Definitivo
Anteprojecto Definitivo
Anteprojecto Definitivo
ISCED-HUÍLA
Lubango
2024
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – HUÍLA
ISCED-HUÍLA
Autores:
António Carlitos Camacho Domingos
Dulce Florentina Likumbeinge Luís
João Do Carmo Pedro Faria
João Nazareno Manuel
Manuel De Oliveira Dos Anjos Kamati
Tomás dos Anjos José Pedro
Lubango
2024
ÍNDICE
INTRODUÇÃO ................................................................................................... 1
PROBLEMA DE INVESTIGAÇÃO...................................................................... 2
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS............................................................................ 2
HIPÓTESES ....................................................................................................... 3
CRONOGRAMA DE TRABALHO....................................................................... 6
ORÇAMENTO .................................................................................................... 7
BIBLIOGRAFIA .................................................................................................. 8
INTRODUÇÃO
Vivemos em uma era digital, as habilidades em informática são consideradas
fundamentais para a participação efetiva na sociedade contemporânea. Conhecer
conceitos básicos de informática e ter habilidades em tecnologia da informação
são essenciais para o desenvolvimento pessoal e profissional. Para tal é
necessário realçar que o ensino da Informática com disciplina proporciona aos
alunos habilidades essenciais que aumentam sua empregabilidade em uma
variedade de setores, prepara os alunos para enfrentarem os desafios do mercado
de trabalho, independentemente da carreira escolhida, promove a inclusão digital,
reduzindo a disparidade entre aqueles que têm acesso à tecnologia e à
informação e aqueles que não têm.
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FUNDAMENTAÇÃO E ANTECEDENTES
PROBLEMA DE INVESTIGAÇÃO
Como ocorre o processo de ensino e aprendizagem na disciplina de Informática
no Instituto Politécnico da Humpata?
JUSTIFICAÇÃO DA INVESTIGAÇÃO
A elaboração desta investigação surge da necessidade de entender a
importância do uso de abordagens de ensino que facilitem a aprendizagem do
aluno como base a eficácia das diferentes metodologias de ensino empregadas
na disciplina de Informática. Isso inclui a análise de métodos tradicionais,
abordagens inovadoras e o uso de tecnologias educacionais.
OBJECTO DE ESTUDO
O processo de ensino e aprendizagem na disciplina de Informática.
OBJECTIVO GERAL
Avaliar a eficácia do processo de ensino e aprendizagem na disciplina de
Informática no Instituto Politécnico da Humpata com base as diferentes
metodologias usadas para a aprendizagem.
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
Análise do processo de ensino e aprendizagem, esclarecer sua
relevância, principais etapas e funções.
Avaliar de ensino utilizadas na disciplina de Informática.
2
Verificar a adequação e disponibilidade de materiais didáticos, como
livros, software, laboratórios, etc.
Avaliar a utilização de tecnologias educacionais no processo de ensino.
CAMPO DE ACÇÃO
A pesquisa será realizada na província da Huíla no Instituto Politécnico da
Humpata.
HIPÓTESES
MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO
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MÉTODOS E TÉCNICAS EMPÍRICAS
POPULAÇÃO E AMOSTRA
Para (Gil, 2010) a população é um conjunto definido de elementos que possuem
determinadas características. Geralmente fala-se de população como referência
ao total de habitantes de determinado lugar.
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b) Descrição da proposta: Com base nos resultados da pesquisa e na revisão
teórica, será apresentada uma proposta de estratégias de ensino e recursos
educacionais para melhorar a aprendizagem da disciplina de Informática no
Instituto Politécnico da Humpata.
RESULTADOS ESPERADOS
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CRONOGRAMA DE TRABALHO
Pré defesa do x
trabalho
Apresentação e x
defesa do trabalho
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ORÇAMENTO
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BIBLIOGRAFIA
Cervo, A. L., & Bervian, P. A. (2002). Metodologia Científica. 5. ed. São . São
Paulo: Prentice Hall.