Aula1 AguiarVAP
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Física
https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=105957
Horários de atendimento:
-Segundas das 18:00 às 19:30 hs
(Isabella)
https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=105957
• Importante: Todo informe
aos alunos será feito nesse
Objetivos da Disciplina
Desenvolvimento de habilidades indispensáveis ao
trabalho experimental:
Método científico;
Instrumentos e procedimentos de medidas;
Estatística;
Senso crítico e interpretação de resultados;
Redação científica;
Ética;
etc
Conteúdo
Papel da experimentação no método científico
Introdução aos conceitos da física experimental
Noção de medida e incerteza
Incerteza instrumental + Medidas diretas
Incerteza estatística, Introdução à Teoria dos Erros
Aplicação: o Pêndulo simples
Propagação de incertezas e média ponderada
Aplicação: densidade de sólidos
Aplicação: medida da distância focal de uma lente
Análise de dados experimentais + modelos
Gravitação Universal e Movimento de Queda
Lei de Ohm
Leis empíricas + Escalas Logarítmicas
Lei de resfriamento de Newton
O monocórdio e as cordas vibrantes
Experimentos
7 experimentos, em grupos (fixos!) de, no máximo, 3
pessoas
Experimentos
Experimento 1 Calibração de medidas e Pêndulo simples (2A)
Podemos escolher
instrumentos com
resolução maior ou
menor
Fazendo Medidas
Comprimento do besouro: 2,13 cm
Duvidoso
Certeza
Certeza
A leitura da medida é
de todos os
algarismos dos quais
você tem certeza e
do primeiro duvidoso
Fazendo Medidas Incerteza
Duvidoso
Certeza
Certeza
A leitura da medida é
de todos os
algarismos dos quais
você tem certeza e
do primeiro duvidoso
Limitações de
uma Medida
Precisão
Relacionada à
flutuação entre uma
medida e outra
Dispersão dos dados
Veracidade
Quão próximo você
está do valor
verdadeiro
Limitações de uma Medida
Nenhuma medida é exata!
ERRO = VALOR REAL – VALOR MEDIDO
Como se escolhe
ZEROS À DIREITA
quantos usar?
SÃO
Olhando para a
SIGNIFICATIVOS!!!!
incerteza:
Algarismos Significativos
Zeros à esquerda não são significativos e
podem ser eliminados pela mudança de
unidades:
0,020 m = 20 cm
Zeros à direita refletem a precisão da
medida, por isso devemos avaliar o número
de significativos da incerteza:
Algarismos Significativos
Medimos uma caderno com uma régua, obtendo:
L=27,678 cm ± 0,05 cm
Está certo isto?
NÃO!
2,354 → 2,35
Operações com Algarismos
Significativos
Arredondamento:
NUNCA arredondar os valores antes do fim!
Se o primeiro algarismo não-significativo for
maior que 5, os algarismos são eliminados e
soma-se 1 ao último significativo
(arredondamento para cima);
2,356 → 2,36
Operações com Algarismos
Significativos
Arredondamento:
NUNCA arredondar os valores antes do fim!
Se o primeiro algarismo não-significativo for
igual a 5, os algarismos são eliminados e
soma-se 1 ou não ao último significativo, de
modo a que este seja um número par;
2,355 → 2,36
8,465 → 8,46
Adições e Subtrações
O resultado deve ter o mesmo número de
casas decimais da medida com o menor
número de casas decimais:
L1+L2= 200,75 cm
L1+L2= 201 cm
Multiplicações e Divisões
O resultado deve ter o mesmo número de
algarismos significativos da medida com o
menor número de algarismos significativos:
F = 3,58875 N
F = 3,59 N
Exercício em aula:
• Associe o número de algarismos significativos
corretos a cada número.
12,3*103
1,325
50
64,758
• Calcule a soma dos números abaixo e escreva a
resposta com o número correto de significativos
A = 246.2 ; B = 0.00779
Exercício em aula:
• Associe o número de algarismos significativos
corretos a cada número.
12,3*103 3 algarismos significativos
1,325 4 algarismos significativos
50 2 algarismos significativos
64,758 5 algarismos significativos
• Calcule a soma dos números abaixo e escreva a
resposta com o número correto de significativos
Número correto de
algarismos significativos.
A = 246,2 ; B = 0,00779
A+B = 246,2 + 0,00779 = 246,20779 =246,2
Experimento I – Aula 1
• Medir as dimensões necessárias para obter a área da sala e
da lousa, primeiramente sem usar régua ou trena (usando
pés e palmos) e depois usando um desses dois instrumentos
• Calcular as respectivas áreas escrevendo o resultado final
com o número correto de significativos
• Medir o tempo para dez oscilações de um pêndulo simples,
primeiramente usando o número de batimentos cardíacos e
depois usando um cronômetro
Experimento I – Aula 1
• Preencher a tabela com os dados coletados por todos os
colegas do grupo
• Comparar os valores de área da lousa, volume da sala e
tempo de oscilação do pêndulo obtidos usando unidades
não convencionais
• Padronizar as medidas e cálculos calibrando seu
instrumento de medida (comparação com padrão)
• Reescrever os valores
• Comparar novamente os valores