PROJETOBASICOPSE1
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ANEXO I
PROJETO BÁSICO
1. INTRODUÇÃO
1
Educação contempla 4 delas, que são:
• Escolas do Amanhã
• Espaço de Desenvolvimento Infantil
• Reforço Escolar
• Saúde nas Escolas
2. CONTEXTO
2.2 DESCRIÇÃO
2
3. JUSTIFICATIVA
5. ABRANGÊNCIA
6. PRODUTO
7. ATIVIDADES
4
7.1 Definição das atividades por fases, conforme cronograma de
implantação constante do Anexo II deste Projeto Básico
a) Ações reativas:
5
• Prestar primeiros socorros aos alunos;
• Identificar alunos que necessitem de exame médico;
• Realizar avaliações básicas dos alunos (p.ex. pressão arterial)
• Identificar as necessidades de tratamento psicológico dos alunos;
• Prestar um atendimento psicológico básico/primário às crianças
identificadas com essa necessidade;
• Prestar atendimento médico simplificado aos alunos identificados pelos
técnicos de educação e saúde, professores e diretores;
• Identificar as necessidades dos alunos atendidos em saúde bucal e
articular com a unidade de saúde de referência possibilidades de intervenção e
tratamento;
• Realizar Tratamento Restaurador Atraumático (TRA).
b) Ações pró-ativas:
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7.4 Composição das unidades do NES
Unidades Profissionais
Técnico de
Unidades
160 160 Educação e 40 1 160 1 160
fixas
Saúde
Médicos 20 2 16 2 16
Enfermeiros 40 1 8 1 8
Unidades Psicólogos 40 1 8 1 8
móveis de 8 8
apoio Cirurgiões-
40 1 8 1 8
dentistas
Auxiliar de
Saúde 40 1 8 1 8
Bucal
Técnicos
administrati 40 6 6 6 6
vos
Unidade Coordenad
40 1 1 1 1
de gestão 1 1 or Geral
Analistas 40 16 16 16 16
Coordenad
ores 40 5 5 8 5
Sanitaristas
• Gerenciamento Centralizado:
• Registros individualizados:
• Anamnese online:
• Gerenciamento de campanhas:
• Gerenciador de Relatórios:
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MATERIAL DESCRIÇÃO Quantidade por
unidade
escolar/mês
Esparadrapo Tamanho 10 cm por 4,5 metros, dorso em tecido 01 unidade
impermeável 100% algodão, impermeabilizado em uma das
4,5cmx 10m. partes, de cor branca, massa adesiva a base de
oxido de zinco, isento de substâncias alergenas,
resistente, com boa aderência, enrolado em
carretel com resina acrílica, com bordas
serrilhadas e favorecendo o corte em ambos os
sentidos, sem desfiamento, embalagem
contendo dados de identificação e procedência
(un)
Compressa de 100% algodão medindo 7,5X7,5 cm, com 13 01 unidade
gaze 7,5x7,5 pct c fios/cm², cinco dobras, cor branca (alvejada),
10unid. Estéril. macias, boa capacidade de absorção, isenta de
impurezas, dobras para dentro da compressa,
não deixando fios soltos, estéril (un)
Luvas de Não estéril, confeccionada em latex natural, 02 centos
procedimento textura uniforme, ambidestra, com alta
tamanho M. sensibilidade tátil, boa elasticidade e resistente a
tração, comprimento mínimo de 25 cm,
lubrificada com material atóxico, acondicionada
em caixa contendo externamente dados de
identificação, procedência e registro em órgãos
competentes, tamanho médio (ct)
Máscara - 05 unidades
descartável de
elástico.
Atadura de Contendo 13 fios/cm² confeccionada em fios de 05 unidades
crepom 15cm. algodão cru ou componentes sintéticos, com as
bordas delimitadas, tramas fechadas,
elasticidade adequada, enrolada uniformemente
em forma cilíndrica, isenta de defeitos, medindo
15 cm de largura por 1,8 metros de comprimento
(repouso), embalagem individual com dados de
identificação e procedência (un)
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• impressora multifuncional a laser color (locação) – 1;
• material de escritório.
8.1 Atribuições
Principais
• Prestar primeiros socorros aos alunos;
• Identificar alunos que necessitem de exame médico;
• Realizar aferição da pressão arterial dos escolares, conforme
preconizado no Caderno de Atenção Básica – Saúde na Escola, do Ministério da Saúde;
• Encaminhar para as unidades de saúde (SUS) materiais biológicos para
realização de exames complementares, quando necessário;
• Aferir dados antropométricos de peso e altura dos escolares, atualizando
suas cadernetas de saúde;
• Realizar atividades de educação e saúde, de forma contínua e
planejada com a comunidade escolar;
Outras atribuições
• Realizar controle e registro das atividades implementadas, alimentando,
em tempo real, o Sistema Gestor;
• Controlar materiais e equipamentos sob sua responsabilidade;
• Realizar entrevistas e questionários para compreensão de possíveis
demandas em saúde e avaliação do ambiente escolar;
• Realizar as ações reativas e pró-ativas, no âmbito de sua competência;
• Interagir com os NSEC e NIAP a fim de agilizar o atendimento dos
escolares na Rede Pública Municipal de Saúde, conforme indicação do profissional da
unidade móvel, e acompanhar o resultado deste atendimento;
Principais
• Realizar avaliação clínica e psicossocial dos alunos indicados pelo
Técnico de Educação e Saúde, conforme preconizado no Caderno de Atenção Básica –
Saúde na Escola, do Ministério da Saúde;
• Realizar aferição da pressão arterial dos escolares atendidos, conforme
preconizado neste Caderno de Atenção Básica – Saúde na Escola, do Ministério da
Saúde, e encaminhar ao Sistema Único de Saúde, quando necessário;
• Aferir dados antropométricos de peso e altura, avaliar o Índice de Massa
Corporal - IMC de alunos, professores, funcionários;
Outras atribuições
• Participar de campanhas preventivas e ações pró-ativas no espaço
escolar;
• Supervisionar as atividades desenvolvidas pelo Técnico de Educação e
Saúde.
Principais
• Prestar atendimento médico simplificado aos alunos identificados pelos
Técnicos de Educação e Saúde, Professores e Diretores;
• Realizar avaliação clínica e psicossocial dos alunos indicados pelo
Técnico de Educação e Saúde, conforme preconizado no Caderno de Atenção Básica –
Saúde na Escola, do Ministério da Saúde, e indicar exames complementares quando
necessário;
• Realizar aferição da pressão arterial dos escolares conforme preconizado
no Caderno de Atenção Básica – Saúde na Escola, do Ministério da Saúde, iniciar
investigação de hipertensão arterial secundária e encaminhar para o serviço de
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referência, quando necessário;
Outras atribuições
• Participar de campanhas preventivas e ações pró-ativas no espaço
escolar;
• Rastrear focos de doenças específicas epidemiológicas, obedecendo e
analisando a sua sazonalidade;
• Informar aos Coordenadores do Programa todas as dificuldades e
deficiências encontradas;
• Informar a Coordenação para acionar fiscalização sanitária e os Órgãos
competentes a necessidade ações específicas;
• Interagir, quando necessário, com os profissionais da unidade pública
de saúde de referência.
Principal
• Identificar as necessidades de tratamento psicológico dos alunos;
• Prestar atendimento psicológico básico/primário às crianças
identificadas com essa necessidade.
Outras atribuições
• Ampliar a integralidade e resolubilidade da atenção à saúde no exercício
do trabalho em equipe de forma interdisciplinar e intersetorial;
• Colaborar com os demais profissionais da Saúde visando a integrar
esforços, estimular a reflexão e a troca de informações sobre a população atendida, de
modo a facilitar sua avaliação e evolução clínica;
• Interagir com o técnico de educação e saúde no processo de
encaminhamento e acompanhamento de escolares que necessitem de atenção à Saúde
Mental na Rede Pública de Saúde.
Principais
• Realizar avaliação clínica dos alunos indicados pelo Técnico de Educação
e Saúde, conforme preconizado no Caderno de Atenção Básica – Saúde na Escola, do
Ministério da Saúde;
• Identificar as necessidades dos escolares atendidos em saúde bucal e,
juntamente com o técnico de educação e saúde, articular com a unidade de saúde de
referência possibilidades de intervenção e tratamento;
• Realizar Tratamento Restaurador Atraumático (TRA).
Outras atribuições
• Realizar ações de educação em saúde, escovação supervisionada e
inserida no cotidiano da escola, instruções sobre escovação e uso do fio dental;
• Realizar aplicação de flúor gel.
8.2 Requisitos:
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a) Requisitos obrigatórios:
• formação em nível médio, técnico de enfermagem;
• inscrição no Conselho Regional de Enfermagem – COREN.
b) Requisitos desejáveis:
• residir na comunidade em que atuará;
• comprovar experiência prévia em trabalhos voltados para a educação
em saúde e /ou atenção primária/saúde da família;
8.2.2 Enfermeiro:
a) Requisitos obrigatórios:
• formação em nível superior, enfermagem
• inscrição no Conselho Regional de Enfermagem – COREN.
b) Requisitos desejáveis:
• comprovar experiência prévia em trabalhos voltados para a educação
em saúde e /ou atenção primária/saúde da família;
• residência e/ou especialização em saúde pública ou saúde coletiva
ou educação em saúde.
8.2.3 Médico:
a) Requisitos obrigatórios:
• formação em nível superior - medicina
• inscrição no Conselho Regional de Medicina – CRM/RJ.
b) Requisitos desejáveis:
• residência e/ou especialização em saúde pública ou saúde coletiva
ou educação em saúde;
• comprovar experiência prévia em trabalhos voltados para a educação
em saúde e/ou atenção primária/saúde da família.
8.2.4 Psicólogo:
a) Requisitos obrigatórios:
• formação em nível superior - psicologia;
• inscrição no Conselho Regional de Psicologia – CRP/RJ;
• comprovar especialização e/ou experiência profissional em trabalhos
voltados para a área de educação e saúde pública.
8.2.5 Cirugião-Dentista:
a) Requisitos obrigatórios:
• formação em nível superior - odontologia;
• inscrição no Conselho Regional de Odontologia – CRO/RJ.
b) Requisitos desejáveis:
• comprovar experiência prévia em trabalhos voltados para a educação
em saúde e /ou atenção primária/saúde da família;
• experiência prévia com “Tratamento Restaurador Atraumático – TRA”
• atualização, especialização e/ou residência em saúde pública, saúde
coletiva, saúde da família ou educação em saúde.
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a) Requisitos obrigatórios:
• Ser portador de certificado expedido por curso ou exames que
atendam, integralmente, ao disposto nas normas vigentes do órgão competente do
Ministério da Educação e, na ausência destas, em ato normativo específico do Conselho
Federal de Odontologia e em consonância com a Lei 11.889, de 24 de dezembro de
2008, que regulamenta o exercício da profissão de auxiliar de saúde bucal;
• inscrição no Conselho Regional de Odontologia – CRO/RJ.
b) Requisitos desejáveis:
• experiência prévia em trabalhos voltados para a educação em saúde,
atenção primária e/ou saúde da família;
a) Requisitos obrigatórios:
• formação em nível superior, com especialização em saúde pública ou
saúde coletiva;
• inscrição no Conselho Regional de respectiva profissão.
b) Requisitos desejáveis:
• comprovar experiência prévia em gestão de trabalhos voltados para a
educação em saúde e/ou atenção primária/saúde da família.
a) Requisitos obrigatórios:
• formação em nível superior, com especialização em saúde pública ou
saúde coletiva;
• inscrição no Conselho Regional de respectiva profissão;
• experiência comprovada em gerenciamento e liderança de equipes
multidisciplinares em saúde pública.
8.2.9 Analista:
a) Requisitos obrigatórios:
• formação técnica em qualquer área;
d) Requisitos desejáveis:
• formação técnica administrativa;
• conhecimentos gerais em informática;
a) Requisitos obrigatórios:
• formação no ensino médio completo;
b) Requisitos desejáveis:
• experiência administrativa em materiais;
• disponibilidade de trabalho externo.
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9. INDICADORES E METAS DO PROGRAMA
MEIO DE
DIMENSÃO INDICADOR META FONTE VERIFICAÇ PERIDIOCIDADE
ÃO
Atendimentos
Sistema
realizados 5.120 atendimentos Análise
Gestor Mensal
Dimensão pelos médicos realizados por mês Documental
Relatórios
Atendimento e enfermeiros
das Sistema Análise
1.920 TRA realizados
unidades TRA realizados Gestor Documental Mensal
por mês
fixas e Relatórios
móveis Sistema Análise
Aplicações de 1.920 aplicações de
Gestor Documental Mensal
flúor realizadas flúor por mês
Relatórios
Atendimentos Sistema Análise
2.560 atendimentos
psicológicos Gestor Documental Mensal
psicológicos por mês
Dimensão realizados Relatórios
Atendimento Avaliações
das básicas dos
Sistema
unidades alunos
8.000 avaliações Gestor Análise
fixas e realizadas Mensal
realizadas por mês Documental
móveis pelos técnicos
Relatórios
de educação e
saúde
Eventos de
educação e
promoção da
Dimensão
saúde Sistema
Educação
realizados, 160 eventos realizados Gestor Análise
Preventiva e Mensal
inclusive de por mês documental
Promoção
escovação Relatórios
da Saúde
supervisionada
e educação em
saúde bucal
Fornecimento de
Materiais material de forma
necessários ao adequada e suficiente Análise
Inventário Mensal
atendimento para garantir o documental
médico atendimento médico
aos alunos
Fornecimento de
Materiais material de forma
Dimensão necessários ao adequada e suficiente Análise
Inventário Mensal
Materiais, atendimento para garantir o documental
Equipament odontológico atendimento
os e odontológico aos alunos
Transporte 1 kit de higiene oral Comprovant
Kits de higiene Análise
para cada alunos a es de Quadrimestral
oral distribuídos documental
cada 4 meses Distribuição
8 veículos por mês, em
Veículos
condições adequadas
necessários ao
(motorista, seguro, Relatórios Análise
transporte das Mensal
combustível, Equipes documental
equipes e dos
pontualidade e
equipamentos
assiduidade)
17
MEIO DE
DIMENSÃO INDICADOR META FONTE VERIFICAÇ PERIDIOCIDADE
ÃO
Currículos Uma vez no inicio
Formação inicial e Perfil profissional
Resultados das Análise do projeto ou a
qualificação dos da equipe
entrevistas de documental cada nova seleção
profissionais adequado
seleção de profissionais
Formação
continuada
Plano de
possibilitando
formação Análise
Formação atualização dos
Dimensão continuado documental Mensal
continuada conhecimentos e
Formação e Relatórios
aprimoramento/re
Condições Equipes
-orientação das
do Trabalho
práticas
do Corpo
Técnico Equipe em
número suficiente
Demonstrativo
para a realização
das despesas
Condições de das atividades
realizadas na Análise
trabalho previstas e com Mensal
execução do documental
adequadas remuneração de
Programa
acordo com os
Equipes
pisos salariais
estabelecidos
1 sistema gestor
Análise
implantado de
documental
acordo com os
Implantação do Relatórios Operacionali
atributos Mensal
Sistema Gestor Equipes zação do
constantes deste
Sistema
Projeto Básico,
Gestor
item 7.6
Dimensão Processos
Gestão administrativos e
Operacional Acompanhamento financeiros
Demonstrativo
dos processos monitorados
das despesas
administrativos e sistematicamente
realizadas na Análise
financeiros para o Acesso às Mensal
execução do documental
bom Informações
Programa
funcionamento do relativas a estes
Equipes
Programa processos
disponibilizados
para o financiador
Grau de 75% de
satisfação da satisfação da
família em relação comunidade em
Instrumentos de
à adequação do relação ao Análise
Avaliação de Semestral
atendimento atendimento documental
Satisfação
oferecido pela oferecido pela
instituição instituição
parceira parceira
Grau de
75% de
Dimensão satisfação dos
satisfação dos
Satisfação alunos em relação Instrumentos de
profissionais em Análise
da ao atendimento Avaliação de Semestral
relação às documental
Comunidade oferecido pela Satisfação
condições de
Escolar instituição
trabalho
parceira
Grau de
75% de
satisfação da
satisfação dos
equipe escolar em
parceiros relativa Instrumentos de
relação ao Análise
ao atendimento Avaliação de Semestral
atendimento documental
oferecido pela Satisfação
oferecido pela
instituição
instituição
parceira
parceira
18
A SME e a SMSDC visitarão todos os locais onde serão realizados os
trabalhos, compreendendo as unidades escolares e a unidade central da instituição
participante, com vistas a realizar o monitoramento das atividades para subsidiar a
avaliação periódica da execução.
11. CUSTOS
III - Indicar à Instituição Executora o banco para que seja aberta conta
bancária específica para movimentação dos recursos financeiros necessários à execução
deste Programa;
19
IV - Realizar o repasse de recursos na forma disposta no Projeto Básico,
parte integrante do presente ajuste;
20
X – Notificar à SME e à SMSDC, formalmente, qualquer alteração de
pessoal na equipe, comprovando o perfil do profissional para substituição;
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XXV – Não exigir de terceiros, seja a que título for, quaisquer valores em
contraprestação relativas às atividades desenvolvidas;
XXXI - Zelar pelo bom uso e preservação das condições dos espaços
físicos e demais instalações e/ou equipamentos disponibilizados pela SME para a
execução do Programa;
XXXIII – Afixar, nos locais onde serão realizadas as ações, cartazes, faixas
ou banners, contendo todas as informações necessárias, com as logomarcas,
submetendo previamente todas as peças à aprovação da SME;
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