Sílabas métricas exercícios resolvidos

Compreensão de Texto: Sílaba Métrica ou GramaticalLê a questão com atenção, depois seleciona a opção correta. Não te esqueças de carregar em verificar.5.º Ano, português, educação literária, sílaba, métrica, gramatical, contagem, tónica{"dash":[1,10]}2-ciclo/5-ano/portugues1048 X X Sugestão: pode partilhar por exemplo pelas redes sociais ou
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de sílabas métricas ou sílabas poéticas cada uma das sílabas que compõem os versos de um poema. As sílabas de um poema não são contadas da mesma maneira que contamos as sílabas gramaticais. A contagem delas ocorre auditivamente. Quando fazemos isso, dizemos que estamos escandindo os versos.

A partir dessa escansão é que podemos classificá-los. Para contarmos corretamente as sílabas poéticas, devemos seguir os seguintes preceitos: Não contamos as sílabas poéticas que estão após a última sílaba tônica do verso. Ditongos têm valor de uma só sílaba poética. Duas ou mais vogais, átonas ou até mesmo tônicas, podem fundir-se entre uma
palavra e outra, formando uma só sílaba poética. Observe a escansão dos versos de um trecho do poema “A língua do nhem”, de Cecília Meireles. Junção das vogais Sílaba tônica No verso tradicional a quantidade de sílabas (a métrica) do poema é fixa: eles terão de uma a doze sílabas. No verso moderno, porém, a métrica é livre, ou seja, cada verso
poderá conter o número de sílabas que o poeta achar conveniente. Por essa razão, o ritmo também é apresentado de maneira livre, de acordo com o desejo do autor. Métrica é o estudo dos versos.

Uma forma de classificar os poemas é de acordo com o número de sílabas poéticas. As classificações métricas mais comuns são: 1) Monossílabo: 1 sílaba poética 2) Dissílabo: 2 sílabas poéticas 3) Trissílabo: 3 sílabas poéticas 4) Tetrassílabo: 4 sílabas poéticas 5) Pentassílabo ou Redondilha Menor: 5 sílabas poéticas 6) Hexassílabo ou Heróico
Quebrado: 6 sílabas poéticas 7) Heptassílabo ou Redondilha Maior: 7 sílabas poéticas 8) Octossílabo: 8 sílabas poéticas 9) Eneassílabo: 9 sílabas poéticas 10) Decassílabo: 10 sílabas poéticas 11) Hendecassílabo: 11 sílabas poéticas 12) Dodecassílabo: 12 sílabas poéticas 13) Bárbaro: 13 ou mais sílabas poéticas Poemas que utilizam métricas
variadas, muitas vezes sem utilizar rimas, são chamados versos livres. Algumas formas de poemas utilizam métricas fixas. É o caso do soneto. Soneto é um poema de forma fixa, com catorze versos. Sua estrutura é dividida em duas estrofes com quatro versos cada, seguidas de duas estrofes com três versos cada. EXERCÍCIOS 1.Conte as silabas
poéticas dos versos assinalados e dê todas as classificações possíveis para as rimas encontradas nas seguintes estrofes: 1)”Pe/que/no/ grão /cal/mo e/ le/ve A 7 que o/ rei/ guar/dou/ no/ pai/ol/ B 7 por/ den/tro al/vu/ra/ de/ ne/ve A 7 por/ fo/ra/ ca/chos /de /sol/. B 7 POSIÇÃO= alternadas VALOR Leve neve ricas classes gramaticais diferentes
Paiol sol pobres classes gramaticais iguais SOM perfeitas TOM Leve e neve graves Paiol e sol agudas O vento penteia a trança do trigal cheio de espiga em surdina uma cantiga um murmurar de criança.’ (Lacy Osório) R.: Esse poema tem versos de ____7_______silabas, portanto é heptassílabo ou redondilha maior 2)” Não/ Cho/res,/ meu/ fi/lho:
5A — Não/ Cho/res/, que a/ vi/da 5 B É/ lu/ta/ re/nhi/da: 5 B Viver é lutar. C — A vida é combate, Que os fracos abate, Que os fortes e bravos Só pode exaltar.” (G.

Dias) Som: renhida vida - perfeitos vida lutar - imperfeitos tom: graves valor: ricas Posição mista R.: Essa estrofe tem versos de ____5_____ sílabas, portanto é pentassílabo ou redondilha menor 3)” — A/mo/-te/ co/mo um/ bu/cho/, sim/ples/men/te A 10 De um/ a/mor/ sem/ mis/té/rio e/ sem/ vir/tu/deB 10 Com/ um/ de/se/jo/ ma/ci/ço e/
per/ma/nen/te.A - E/ de a/mar/ as/sim,/ mui/to /e a/mi/ú/de B È / que um/ dia /em/ teu/ cor/po/ de/ re/pen/te A Hei de morrer de amar mais do que pude. B (V.. de Morais) Posição: Alternadas Som: perfeitos Tom:simplesmente permanente repente - graves Amiúde pude virtude - graves Valor: pobres - simplesmente permanente
repente Ricas- Amiúde pude virtude R.: Esse soneto tem versos de ______ sílabas, portanto é _________________.

4)” —A/mou/ da/que/la /vez/ co/mo/ se/ fo/sse a/ úl/ti/ma A Bei/jou/ su/a/ mu/lher/ co/mo/ se/ fos/se a/ ú/nica B E/ ca/da/ fi/lho/ seu/ co/mo/ se/ fo/sse o/ pró/digo C E atravessou a rua com seu passo bêbado D Subiu a construção como se fosse sólido.” C (C. B. de Holanda) Posição:Mistas Som: imperfeitos: única - ´última - bêbado
Perfeitos:sólido – pródigo Tom:todas proparoxítonas - esdrúxulas R. : Esse poema tem versos de ______12____sílabas, portanto é dodecassílabo ou alexadrino EXERCÍCIOS Enquanto morrem as rosas... Manuel Bandeira Mo rre a tar de . E rra no ar a di vi na fra gãn cia. A Fo ra, a mor ti ça luz dos crê pus cu los ar de B Nas
ar vo res, no o ce ano e no a zul da dis tân cia A Mo rre a tarde...B Morrem as rosas. Minhas pálpebras se molham No pranto das desesperanças dolorosas Sobre a mesa, pétala a pétala, se esfolham. Morrem as rosas... Morre o teu sonho?... Neste instante o pensamento Acabrunha o meu ser como um pesar
medonho. Ah, por que temo assim?
Dize: neste momento Morre o teu sonho?... Em relação ao texto acima, quanto à forma, pode-se dizer que o mesmo é: a. ( ) Um soneto com rimas alternadas — abab — em todas as estrofes. b.

( ) Um poema lírico composto por três estrofes, versos decassílabos e rimas intercaladas. c. (X ) Um poema lírico composto por três quartetos, apresentando rimas alternadas — abab - em todas as estrofes. d.
( ) Um soneto, aos moldes camonianos. e. ( ) Um poema lírico, de métrica constante (todos os versos são dodecassílabos) e rimas emparelhadas. 1) Numere as duas colunas: (1) Versificação (2) Verso (3) Estrofe (4) Poema (5) Metro (6) Escansão (7)
Rima (8) Ritmo . ( 3 ) É um agrupamento de versos. ( 5 ) É a medida do verso (quantidade de sílabas métricas.) ( 7 ) É a identidade ou semelhança de sons no final ou interior dos versos. ( 1 ) É a arte de fazer versos. ( 8 ) É a sucessão alternada de sons tônicos ou átonos, repetidos com intervalos
regulares, resultando numa cadência agradável. ( 2 ) É a unidade rítmica de un poema.Corresponde a uma linha de ( 6 ) É a contagem das sílabas poéticas, que diferem das sílabas gramaticais. ( 4 )É o agrupamento de estrofes ou versos. 2) Classifique as rimas quanto à disposição: a) Que rumor é esse na mata. A Por que se
alarma a natureza?
B Ai ... É a motosserra que mata, A Cortante, oxigênio e beleza. B (C. D. de Andrade) alternadas b)Pode, em redor de ti, tudo se aniquilar: A - Tudo renascerá cantando ao teu olhar, A Tudo, mares e céus, árvores, montanhas, B Porque a vida perpétua arde em tuas entranhas. B emparelhadas c) Sorriu-me a vida
pressurosa.A Colhi a rosa em primavera;B Mas da ilusão feriu-me a dor C E esse amor se fez quimera B mista d)Já toda a terra adormece.A Sai um soluço da flor;B Rompe de tudo um rumor,B Leve como o de uma prece. A interpoladas 3-Agora, analise este poema de Carlos Drummond de Andrade: E agora, José? a/ fes/taa/ca/bou/,A a/ luz/
a/pa/gou/,A o/ po/vo/ su/mi/u B a/ noi/tees/fri/ou/,A e agora, José?C e agora, você?D Você que é sem nome, que zomba dos outros, você que faz vermos, que ama, protesta?
E agora, José? Está sem mulher, está sem discurso, está sem carinho, já não pode beber, já não pode fumar, cuspir já não pode. A noite esfriou,o dia não veio, não veio a utopia e tudo acabou e tudo fugiu e tudo mofou. e agora, José? a) Número de sílabas: 5 b)Classificação:pentassílabo ou redondilha
menor c) Nº de versos de cada estrofe: 5 6 e 7 d) Classificação: quintilha sextilha septilha e) Rimas: Posição:mista valor: acabou apagou esfriou - pobres sons: perfeito Tom: agudas 4-Vejamos agora esse fragmento do “Navio Negreiro”, de Castro Alves: “Au/ri/ver/de/ pen/dão/ da/ mi/nha/
te/rra, A Que a/ bri/sa/ do/ Bra/sil/ bei/ja e/ ba/lan/ça, B Estandarte que a luz do sol encerra A E as promessas divinas da esperança.B.. Tu, que da liberdade após a guerra A Foste hasteada dos heróis na lança, B Antes te houvessem roto na batalhaC, Que
servires a um povo de mortalha.”C a) Número se sílabas: 10 b) Classificação: decassílabo ou heroico c) Nº de versos de cada estrofe:8 d) Classificação: oitava e) Rimas: Posição: alternadas valor: terra – encerra ricas balança – esperança pobres sons:perfeitos Tom: graves Leia atentamente a poesia a seguir, de Olavo
Bilac, para as questões a ela referentes: PÁTRIA Pátria, latejo em ti, no teu lenho, por ondeA Circulo! e sou perfume, e sombra, e sol, e orvalhoB E, em seiva, ao teu clamor a minha voz responde,A E subo do teu cerne ao céu de galho em galho.B Dos teus liquens, dos teus cipós, da tua fronde, A Do ninho que gorjeia em teu doce
agasalho, B Do fruto a amadurar que em teu seio se esconde,A De ti, — re bento em luz e em cânticos me espalho!B Vivo, choro em teu pranto; e, em teus dias felizes, C No alto, como uma flor, em ti, pompeio e exulto! D E eu, morto, — sendo tu cheia de cicatrizes, C Tu golpeada e insultada, — eu tremerei sepulto: D E os meus ossos no chão, como
as tuas raízes, C Se estorcerão de dor, sofrendo o golpe e o insulto! D (Olavo Bilac) 5- Complete as lacunas: a)Sendo um poema de forma fixa, um soneto, ele apresenta duas estrofe de quatro vermos, os quartetos e duas de três versas, os tercetos b)Cada verso tem 10sílabas que se chamam, assim, decassílabos
c)As rimas dos dois quartetos, por sua posição, apresentam-se d)Quanto a semelhança dos sons, as rimas são perfeitas e)Quanto ao valor, temos rimas: ricas – onde/ responde – fronde/esconde - agasalho/espalho pobres – orvalho/galho – raízes-/cicatrizes – sepulto/exulto/insulto Exercício de versificação respondido Exercícios Sobre Noções de
Versificação 1. Assinale a alternativa em que o primeiro verso é um decassílabo sáfico. a) fruto, depois de ser semente humilde e flor, / Na alta árvore nutriz da vida, amadureço. b) A dor de quem recorda os tempos idos / Fere como um punhal envenenado c) Já a lágrima triste choraram teus filhos. / Teus filhos que choram tão grande
tardança d) Índio gigante adormecerá um dia.
/ Junto aos Andes por terra era prostrado. e) N.D.R. 2. Assinale a alternativa que contém verso alexandrino. a) Sabíamos que durava, gloriosa e intacta a lua. b) Quero a alegria de um barco voltando. c) Eu não sei se tudo era pra mim desejo d) Ó meu ódio, meu ódio majestoso e) N.D.R. 3. CANÇÃO AMIGA Eu preparo uma canção Em que minha
mãe se reconheça, Todas as mães se reconheçam E que fale com dois olhos Caminho por uma rua Que passa em muitos países Se não me vêem, eu vejo E saúdo velhos amigos Eu distribuo um segredo Como quem ama ou sorri Dois carinhos se procuram Minha vida, nossa vida Formam um só diamente. Aprendi novas palavras E tornei outro mais
belas. Eu preparo um canção Que faça acordar os homens E adormecer as crianças. (Carlos Drummond de Andrade) Observando a métrica do texto proposto, conclui-se que predominam versos: a) hexassílabos b) octossílabos c) decassílabos d) heptassílabos e) eneassílabos 4. “De tudo, ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e
tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encanto mais meu pensamento”. (Soneto da Felicidade – Vinícius de Morais) Sendo a primeira estrofe de um soneto, o texto acima a) é obrigatoriamente de quatro versos. b) pode ser de três ou quatro versos c) poderia ter sido escrito em intuir liberdade quanto ao número de versos
d) necessita de outra estrofe de quatro versos para terminar a poesia e) necessita de outras estrofes de três versos para terminar a poesia. 5. No texto acima o: a) primeiro verso é esdrúxulo b) segundo verso é branco c) terceiro verso é livre d) terceiro verso é agudo e) quarto verso é grave 6. Na estrofe acima há: a) Quatro versos alexandrinos
graves; b) Quatro versos alexandrinos agudo c) Quatro versos alexandrinos trimétricos; d) Quatro versos de onze ou treze sílabas; e) Temos versos decassílabos 7. Faça a escansão dos versos e diga a classificação dos mesmos: a) “Estou deitado sobre minha mala” b) “Ah! Quem há de exprimir, alma imponente e escrava” (Olavo Bilac) c) “A
nuvem guarda o pranto” (Alphonsus de Guimaraens) d) “Tu choraste em presença da morte” (G. Dias) e) “Vagueio campos noturnos” (Ferreira Gullar) f) “Não sei quem seja o autor” (B. Tigre) g) “e a boca é um pedaço de qualquer tecido vermelho.” (Manuel de Fonseca) h) Quero a alegria de um barco voltando. i) “Antes, e com
tal zelo, e sempre, e tanto” (V. Moraes) j) “Brilhava o sol, quente e a ma” k) “Amou daquela vez como se fosse a última” (Chico Buarque) GABARITO B E D A E E a) Es|tou | dei|ta|do | so|bre| mi|nha| ma|la – decassílabo b) “Ah!/ Quem/ há/ de ex/pri/mir/,al/ma im/po/nen/te e es/cra/va” (Olavo Bilac) – 12 sílabas poéticas. Alexandrino
c) “A| nu|vem| guar|da o| pran|to” (Alphonsus de Guimaraens) – hexassílabo d) “Tu| cho|ras|te em| pre|sen|ça| da| mor|te” (G. Dias) – eneassílabo e) “Va/gueio/ cam/pos/ no/tur/nos” (Ferreira Gullar) – hexassílabo f) “Não/ sei/ quem/ se/ja o au/tor” (B. Tigre) – pentassílabo ou redondilha menor g) “e a/ bo/ca é um/ pe/da/co/ de/
qual/quer/ te/ci/do/ ver/me/lho.” (Manuel de Fonseca) livre h) Que/ro a a/le/gri/a/ de um/ bar/co/ vol/tan/do. – decassílabo “Na/tes,/ e/ com/ tal/ ze/lo, e/ sem/pre, e/ tan/to” (V. Moraes) – decassílabo i) “Bri/lha/va o /sol,/ quen/te e a/ma” – hecassílabo j) “A/mou/ da/que/la/ vez/ co/mo/ se/ Fo/sse a úl/tima” (Chico Buarque) – hendecassílabo
oitavo ano EXERCÍCIOS De acordo com os textos abaixo, identifique os seguintes elementos da comunicação: “ Um menino, jogando bola na rua, quebra a vidraça do Sr. Manuel. Furioso, ele grita : - Moleque danado. Seu pai vai ter que pagar! O garoto, então, foge em disparada.” a.
Emissor: Sr. Manuel b. Mensagem: Moleque danado. Seu pai vai ter que pagar! c. Receptor: O menino d. Canal: Natural (A fala ) e.
Código: Verbal ( Língua portuguesa ) “ Mary saiu cedo para o trabalho e deixou , na porta da geladeira, um bilhete para sua filha Suzy: ‘I Love you, darling!’.
a. Emissor: Mary b. Mensagem: I love you, darling! c. Receptor: Suzy d. Canal: Tecnológico temporal ( a escrita/bilhete ) e. Código: Verbal ( Língua inglesa ) Exercícios sobre os elementos de comunicação 1. SR. Rodrigues pediu ao pedrinho: - Vá, por favor, até o centro da cidade e entregue esta cartana Loja Marisa da Rua Direita. Emissor: SR.
Rodrigues Receptor: Pedrinho Mensagem: Vá, por favor, até o centro da cidade e entregue esta carta na Loja Marisa da Rua Direita. Canal: vocal Código: Língua Português falado 2. "Bom dia senhores ouvintes! Aqui é o locutor da sua Radio X. informamos que ontem o dólar chegou ao patamar dos R$4,00." Emissor: Locutor da Radio X Receptor:
Senhores ouvintes Mensagem: "Bom dia senhores ouvintes! Aqui é o locutor da sua Radio X. informamos que ontem o dólar chegou ao patamar dos R$4,00." Canal: Radio X Código: Língua Português falada 3. Alô, Sr. Gilberto. Quem fala é o Adalberto. - Fala. Adalberto. Quais são as novidades - As novidades são boas. consegui fechar aquele contrato
com a empresa de construção civil que o senhor queria. - Que ótimo.
Vamos, então, dar prosseguimento ao processo. Emissor: Adalberto Receptor: Sr. Gilberto Mensagem:Alô, Sr. Gilberto. Quem fala é o Adalberto. - Fala. Adalberto. Quais são as novidades - As novidades são boas. consegui fechar aquele contrato com a empresa de construção civil que o senhor queria. - Que ótimo. Vamos, então, dar prosseguimento ao
processo. Canal: Telefone Código: Língua Português falada Chamamos de métrica ou escansão o método utilizado na contagem de sílabas poéticas. Portanto, fazer a metrificação ou a escansão de um verso é determinar-lhe o tamanho. No entanto, existem diferenças entre a contagem tradicional de sílabas, aquela que se aprende na alfabetização, para
a metrificação de versos. Na contagem de sílabas poéticas, a sonoridade das palavras é o que mais importa, por isso recomenda-se conhecimento básico de fonologia. A seguir, conheça as regras de metrificação e perceba como é fácil fazê-la. 1.
Conta-se da primeira sílaba da primeira palavra até a sílaba tônica da última palavra do verso; o que vier depois é ignorado. Utilizemos como exemplo a canção “Paratodos”, de Chico Buarque, para identificar até onde vai a contagem em cada verso: Foi Antônio Brasileiro (Bra-si-lei) Quem soprou esta toada, (to-a) Que cobri de redondilhas (re-don-di)
Pra seguir minha jornada (jor-na) E, com a vista enevoada, (e-ne-vo-a) Ver o inferno e maravilhas (ma-ra-vi) A última sílaba tônica de cada verso são as que estão em negrito, portanto a contagem não pode passar delas, como consta entre parênteses. 2. Quando uma palavra termina em vogal e a palavra seguinte começa em vogal, as sílabas em que
essas vogais estão se juntam e contam como uma só. E, com a vista enevoada, (E/ com a/ vis/ta e/ne/vo/a) Ver o inferno e maravilhas (Ver/ o in/fer/no e/ ma/ra/vi) Dessa forma, os encontros vocálicos “com a”, “ta e”, “o in” e “no e” contam como uma sílaba só cada, apesar de estarem em palavras diferentes. Para que fique claro, na palavra com, as
letras om formam um único som, que é o som da vogal nasal /õ/. No entanto, esta regra não se aplica ao encontro de semivogal com vogal. Foi Antônio Brasileiro (Foi/ An /tô /nio/ Bra/si/lei) Quem soprou esta toada, (Quem/ so/prou/ es/ta/ to/a) Em Foi / An e prou / es temos duas sílabas poéticas em cada par, pois as letras i e u são, no alfabeto fonético,
as semivogais /y/ e /w/, respectivamente. Logo a metrificação da estrofe de “Paratodos” fica assim: 1 2 3 4 5 6 7 Foi / An /tô /nio/ Bra/si/lei Quem/ so/prou/ es/ta/ to/a Que/ co/bri/ de/ re/don/di Pra/ se/guir/ mi/nha/ jor/na E/ com a/ vis/ta e/ne/vo/a Ver/ o in/fer/no e/ ma/ra/vi Perceba que a contagem de sete sílabas poéticas se mantém em
todos os versos, portanto eles são heptassílabos, mais conhecidos como redondilhas maiores. 3. Os dígrafos –rr– e –ss– não se separam.
Diferentemente da separação de sílabas convencional, em que cada letra dos dígrafos –rr– e –ss– ficam em sílabas separadas, na metrificação elas não se separam. Então o último verso do poema O caçador de esmeraldas, de Olavo Bilac, fica assim: Fernão Dias Paes Leme os olhos cerra. E morre. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Fer/não/ Di/as/ Paes/ Le/me os/ o/lhos/ ce/rra. E/ mo Por ter doze sílabas poéticas ao todo, esse verso é chamado de duodecassílabo, porém é mais conhecido como alexandrino.
– 1 sílaba: verso monossílabo. – 2 sílabas: verso dissílabo. – 3 sílabas: verso trissílabo. – 4 sílabas: verso tetrassílabo, – 5 sílabas: verso pentassílabo, mais conhecido como redondilha menor.
– 6 sílabas: verso hexassílabo. – 7 sílabas: verso heptassílabo, mais conhecido como redondilha maior. – 8 sílabas: verso octossílabo – 9 sílabas: verso eneassílabo. – 10 sílabas: verso decassílabo, mais conhecido como medida nova. – 11 sílabas: verso hendecassílabo. – 12 sílabas: verso dodecassílabo, mais conhecido como alexandrino. – 13 sílabas ou
mais: verso bárbaro. Os versos mais tradicionais em Língua Portuguesa são os que variam de duas (dissílabos) a doze sílabas poéticas (dodecassílabo), com destaque para os versos de cinco, sete, dez e doze silabas poéticas. 1. Versos isométricos São aqueles que possuem uma medida única, mais facilmente encontrados na literatura clássica. Um
exemplo é a epopeia Os Lusíadas, de Camões, com seus versos decassílabos. 2. Versos heterométricos (versos livres) São poemas que possuem versos com métricas diferentes, mas sem abrir mão da musicalidade. Encontramos versos heterométricos principalmente na literatura moderna e contemporânea. 3. Versos brancos São aqueles que não têm
rima, facilmente encontrados na literatura moderna e contemporânea também. * Quer aprofundar seus conhecimentos na língua portuguesa? Então, continue seus estudos com a Gramática On-line do Clube do Português.